七天读后感

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七天读后感(共9篇)

七天读后感（一）：

这是一个比《活着》更艰难的故事，一个比《兄弟》更绝望的故事。

一开始获悉余华新书的名字叫《第七天》的时候，我想到的是圣经里面的创世七天，看完整本书后，才发现这个名字企图在吻合中国传统的“头七”,虽然书的前面写着了《旧约创世纪》的句子。书的内容看似很荒诞：写的是一个死去的灵魂在七天里的见闻和回忆。

七天读后感（二）：

一
1.安徒生
2.歌德
3.高尔基
4.周树人
二"半亩方塘"比喻书籍
四柳公权《玄密塔碑》
张旭《肚痛帖 》
王羲之《兰亭序》
怀素《自叙帖》
五2.45

七天读后感（三）：

[欣赏生命读后感]欣赏生命读后感假如生命时光,花开时是美好的,花落时也是美好的,我要把生命的花瓣,一瓣一瓣洒在人生的旅途上;假如生命是草,绝不因此自卑,要联合其所有的同类,毫不吝惜地向世界奉献出属于自己的一星浅绿;假如生命是船,不要停泊,也不要随波逐流,要高高地升起风帆,向着未来航行,欣赏生命读后感.
在这几天,我读了一篇文章是《欣赏生命》这篇文章使我对人生有了新的感悟,新的了解,也引发了我的一丝对这篇文章的感慨.
这篇文章使用了几个事例来说明作者一步步地对生命更深入地了解,因而也明白了一个人生哲理.
文章中作者说自己：也经历过死亡,曾在生与死中挣扎了七天七夜,因而让我知道了活着的珍贵,活着的美好.“喜欢贝多芬的《命运交响曲》”到“神仙的快乐也不过如此”这段中写出了“美丽的雨帘”给了作者宁静和安全感让我仿佛也身临其境,在这用细雨蒙蒙编织成的雨帘中,也让我感到了雨时的朦胧与幽静,而且感觉还有晶莹的小雨珠掉落在我身上湿湿的感觉;贝多芬的《命运交响曲》让人听了心情不觉震撼起来,精神振奋起来,让人有一种激-情澎湃的感觉,一种高亢的心情;而《梁祝》这首优美的乐曲却与命运交响曲截然不同,这首乐曲有一种让人飘飘然的感觉,顿时,也使人心旷神怡,一个个小乐曲符号流入人的心田.同时也体现出作者是一个热爱生活,从不同角度欣赏生命的人,读后感《欣赏生命读后感》.
而从“多半与利欲和物欲无关,没有利欲和物欲的参与,我也是照样获得许多快乐”.这句话,让我明白了:即使没有权力,即使没有钱财,即使没有丰富的物质生活,而我们也可以从生命中探索、寻找,发现快乐,这样我们也就会拥有许多快乐.
欣赏生命就是要从多个方面去看生命.
生命是可爱的,是神圣的,又是高贵与美丽的.抬头看看这五彩缤纷的世界,大群的海鸥在蓝色的海洋上飞翔,马群在辽阔的草原奔跑,一朵小花在风中舞蹈,甚至一只小虫子在树枝上寻找食物,都能让我们体会到生命的喜悦、美丽和精彩.
让我们去欣赏生命吧,绽放自己的生命之花!
在这篇文章中,作者记述了从小到大生命对她心灵的震撼,从看到别人送丧,到自己的亲人乃至母亲的去世,死亡越来越近,直到向自己袭来,感受了太多的人间沧桑,只亲身经历死亡后才体会到生命的可爱,死亡预示着没有痛苦和,这时才知道痛苦也是如此美丽,只有经历边,拥有过才是幸福的.
自从儿子降生后,我深深体会到生命如此美丽.经过阵阵痛楚,儿子终于来到人世,亮开嗓子宣布这一历史性时刻的到来,他爸激动的泪流满面,这是自认识他以来,他最冲动的一次,他被生命的降临感动着,此时,我除了乏力没有别的感觉,连说话都没有力气,只有用眼神来感谢为我接生的医生和护士.
回到病房,母亲急促促的赶来,小跑似的来到我床前,我安慰地说,生孩子也不是什么不了的事,我还没觉得怎么样,她说我傻.父亲也来了,但只是在门外默默的吸烟,我知道他内心的感受.
我经历了生命的诞生,说实的除了感动还是感动,儿子是我生命的延续,我要把最最美好的一面给他,他寄予了我太多的希望.回到家后,抱着儿子不禁泪流满面,就这样儿子成了我家中的一员,再后来儿子的啼哭、拉、尿都成了生活中最重的事,儿子是第一位的,也许在我的怀中将是个爱迪生或者……
儿子给我带来了麻烦的同时,更多的还是担心和欢乐,他那如游丝般的呼吸,在夜里常常让我不敢入睡,我怕他微弱的生命经不起任何的坎坷,我怕他……,有时夜晚哭闹,只要我握住他的小手,他就很安静,从中我深深地体会出了做母亲的欢乐和艰辛,真是不养儿不知父母恩.
现在儿子已经十个月了,他懂事越来越多,能和我做简单的交流,我上班也见我走就哭,来时,只要听到我的脚步声就高兴的手舞足蹈,真是太可爱了.
生命如此美丽.

七天读后感（四）：

时间不像花朵,谢了还会再开；时间不像燕子,冬天去了南方,春天又会回来；时间不像太阳,晚上走了,但早上又来了；时间不像……时间是一支笔心,用完了,只能丢弃,不能再出墨水了.经过了小学,我已用完“笔心”的八分之一,迈向新的中学生活.在这短短的七天里,我百感交集,心中有许多说不出口的感受.
军训,是对学生受益非浅的活动,不仅能提高学生的身体素质,还能提高老师与学生之间的深入了解和深厚的感情.今次的军训,我收获了许许多多,同时也失去了在家里玩的时间,正所谓“挨一拳头学一着”,我觉得也是值得的.
一开始军训时,大家都不熟悉军训的规矩,所以做的马马虎虎.军训完之后,大家都回到寝室去睡觉了.只有我们班还要逗留在教室里.回到教师,大家都垂头丧气的,也许是因为今天做得不好,被教官骂了一顿的缘故吧.大家只见老师在黑板上写了一句格言,说：“大家知道‘形成于思毁于随’是什么意思吗?”大家都在叽里咕噜,似乎明白了似的.老师有点着这句格言,说：“大家明白就好,但是你们今天的表现就‘毁于随’了.我们做什么事情,第一,要认真；第二,不要随便.做事情随随便便能做好吗?只有认真做,不随便才能把这件事情做得精.明白吗?所以下次军训一定要认真,不随便.给一个好印象给教官,明白吗?”大家都觉得老师这翻话说得头头是道,所以大家异口同声的说：“明白!”经过了这次,我明白了军训要认真,不能搞小动作、开小差,要听从教官的命令,这样才做得精、做得好.
经过了大家5天了的奋发图强、艰苦训练,终于滴水穿石,获得成功,拿到了二等奖.我觉得大家得了二等奖,已经很不错了.大家都觉得自己实力不够,只能拿三等奖,但就在我们意料之外啊!“5班5班,我不一般”!我收获到了做事情要有自信,有恒心这个道理.如果当初我们再努力训练,心中一直想着自己是行的,那么我们获得的就不止是二等奖了.
经过了这7天的军训,我收益良多,但愿每一个学期的开学前也能军训,这样我们班的收获会数不胜数,会超越现在的自己!【七天读后感】

七天读后感（五）：

我在寒假中读过不少的书,唯独觉得《伊索寓言》最好看.书中的一个个小故事深深地吸引了我,每个故事都有一段很深的道理,使我受益匪浅.
其中的《金斧、银斧和铁斧》这个故事对我的触动较大.诚实、善良的穷樵夫出门砍柴,累得坐在河边休息.因为实在口渴,就弯下腰去喝水.突然,“扑通”一声,插在腰间的铁斧掉进了河里,樵夫急得号啕大哭.这时,水中冒出了好多的小泡泡,还从水泡中走出了一位仙人.仙人和蔼地问道：“这位兄弟,你怎么啦?”樵夫擦干眼泪,把整个事情经过告诉了仙人.仙人笑着说：“你是一个好人.别哭了,我帮你找找.”说完,就沉入河底不见了.不一会儿,仙人拿着一把金斧、一把银斧,还有一把铁斧交给樵夫,说：“哪一把才是你的斧头?”樵夫挑了好一会,还是拿起了属于自己的那把铁斧,但是仙人仍然把金斧和银斧都送给了樵夫.樵夫谢过仙人,带着三把斧头回了家,他的兄弟们看了分外眼红.其中一个兄弟动起了坏脑筋,他也来到河边学起了樵夫的模样.同样,也招来了仙人,仙人也拿来了三把斧子.但是这位坏心眼的兄弟,看到仙人手里的金斧、银斧、铁斧,贪婪地说：“这些都是我的斧头!”看到这种情形,仙人失望地带着三把斧子离开了.这位贪心的兄弟最后啥也没得到.
这个故事让我懂得：贪得无厌必将受到应有的惩罚.

七天读后感（六）：

　　《开学第一课》
开学的第一堂课居然会军训,为期七天的军训.
　　在这七天的军训中,感到自己确实收获了不少.
　　首先,我收获了几份真挚的友谊,在这七天的军训中,自己与班级同学同吃苦,共患难.我们一起经受骄阳的“烘烤”,共同领略祖国的伟大.我们展现了各自的才艺,交聊了彼此的学习心得,如果说在七天前,我们还素不相识,那么在今天,我们,三十七位同学,已经彼此融合,成为了一个共同的家庭,一个共同的集体.而我也与同组的同学小施、小宏和小王建立了深厚的友谊.
　　其次,我在七天的军训中真正完成了从普通学生到符合西南模要求的“模范”学生.崇尚勤劳俭朴；崇尚刻苦好学；崇尚热爱祖国；崇尚乐观向上!以及“不断超越,共同提高”的校训在我们的心中被牢牢映刻.老师们的尊尊教导,教官们的严厉要求,教导主任的话语,年级组长的叮嘱,以及学校的一草一木,都在提醒警示着我们——我们是西南模范中学的学生,我们要做最好的自己.
　　最后,但也是最重要的是,在这七天的军训中,我们磨练了自己的意志,提高了自己的毅力.是的,我们变得更加坚强了.我相信,下次站队,我们再也不会慢慢吞吞,下次跑步,我们再也不会稀稀落落.因为,我们已经经受了这七天集训的磨砺.
　　宝剑,只有经过千次捶打才能锋利.蝴蝶,只有才茧中挣扎而出才能美丽.钢铁,只有经过上万度的高温才能坚硬.石灰,只有经过千百次的烘烤才能变白.我坚信,通过这次的磨练,我们必将做得更好……

七天读后感（七）：

周记不是日记,不是记录一天的事情,所以不是写一周7天发生的大部分事情还是一天的发生的大部分事情.它是你记录一周学习生活所获得的东西,也许一件事情,也许是很多件.写写生活学习感想（针对这个星期的）.

七天读后感（八）：

[图书读后感]图书读后感读后感就是读了一本书,一篇文章,一段话,或几句名言后,把具体感受和得到的启示写成的文章,读后感也可以叫做读书笔记,是一种常用的应用文体,也是应用写作研究的文体之一,图书读后感.
读后感之所谓“感” 可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想,可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想,可读后感以是因读书而激发的决心和理想,也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺.读后感的表达方式灵活多样,基本属于议论范畴,但写法不同于一般议论文,因为它必须是在读后的基础上发感想.要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感.
读后感“简”字当头：既然读后感是由读产生感,那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实,有时还要叙述自己联想到的一些事例.一句话,读后感中少不了“叙”.但是它不同于记叙文中“叙”的要求.记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动,而读后感中的“叙”却讲究简单扼要,它不要求“感人”,只要求能引出事理.初学写读后感引述原文,一般毛病是叙述不简要,实际上变成复述了.这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点,所以才简明不了.简明,不是文字越少越好,简还要明.
今天,我读了《四季星座》这本书,真是大开眼界.有感而发
夏夜,仰望星空,明月是那么迷人,繁星是那么让人向往.闪闪发光的星星在夜空中闪烁着.人们心中永远有一个个美丽的传说,传递着一个个美好的愿望.
人们幻想着有天堂,有神仙,有一条条天规……一对对人神相恋的故事,深深打动了我们.
我读了《四季星座》这本书才知道,这原来全是人们口头上流传的故事而已.我本以为太阳是宇宙中最大的,而星星是最小的,因为它的光是那么弱.可是在看过《四季星座》这本书之后,我不禁大吃一惊,有一些恒星看上去只有一点光,其实它们都比太阳大得多,有的恒星无论是直径,还是质量都比太阳大,发光的本领也不在太阳之下.心宿星的光度就是太阳的一千八百倍.
既然他们这么大,发光本身又强,为什么只能看见一点光呢?是因为它们离地球太远了,所以显得校离我们最近的织女星距离地球也有一亿四千五百五十八兆八百四十八亿公里,至于那些看不清的星星,就离我们更远了.
书中还有许多有趣的故事.我最感兴趣的就是那百听不厌的《牛郎与织女》.他们俩的恋情被王母发现后,虽然被分隔在银河两岸,但是他们至死不渝的爱情并没有结束.因为时间久了,他们又慢慢变成了星辰,也就是银河两边的牵牛星与织女星.
奥妙结尾
仰望星夜空中,我仿佛来到了一个“图书馆”,一个“天堂”,它们包含着无数的知识和奥秘.【扩展阅读篇】
所谓“感”
可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想,可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想,可以是因读书而激发的决心和理想,也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺.读后感的表达方式灵活多样,基本属于议论范畴,但写法不同于一般议论文,因为它必须是在读后的基础上发感想.要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感,必须注意以下几点：
首先,要读好原文
“读后感[1]”的“感”是因“读”而引起的.“读”是“感”的基础.走马观花地读,可能连原作讲的什么都没有了解,哪能有“感”?读得肤浅,当然也感得不深.只有读得认真,才能有所感,并感得深刻.如果要读的是议论文,要弄清它的论点(见解和主张),或者批判了什么错误观点,想一想你受到哪些启发,还要弄清论据和结论是什么.如果是记叙文,就要弄清它的主要情节,有几个人物,他们之间是什么关系,以及故事发生在哪年哪月.作品涉及的社会背景,还要弄清楚作品通过记人叙事,揭示了人物什么样的精神品质,反映了什么样的社会现象,表达了作者什么思想感情,作品的哪些章节使人受感动,为什么这样感动等等.
其次,排好感点
只要认真读好原作,一篇文章可以写成读后感的方面很多.如对原文中心感受得深可以写成读后感,对原作其他内容感受得深也可以写成读后感,对个别句子有感受也可以写成读后感.总之,只要是原作品的内容,只要你对它有感受,都可能写成读后感,你需要把你所知道的都表示出来,这样才能写好读后感.
第三、选准感点
一篇文章,可以排出许多感点,但在一篇读后感里只能论述一个中心,切不可面面俱到,所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较,找出自己感受最深、角度最新,现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点,作为读后感的中心,然后加以论证成文.
第四、叙述要简
既然读后感是由读产生感,那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实,有时还要叙述自己联想到的一些事例.一句话,读后感中少不了“叙”.但是它不同于记叙文中“叙”的要求.记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动,而读后感中的“叙”却讲究简单扼要,它不要求“感人”,只要求能引出事理.初学写读后感引述原文,一般毛病是叙述不简要,实际上变成复述了.这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点,所以才简明不了.简明,不是文字越少越好,简还要明.
第五,联想要注意形式
联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种.写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用.
编辑本段如何写读后感
格式
一、格式和写法
读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲,一种是写阅读后的体会感想,一种是摘录好的句子和段落.题目可以用《读后感》;还可以用自己的感受(一两个词语)做题目,下一行是——《读有感》,第一行是主标题,第二行是副标题,读后感《图书读后感》.
二、要选择自己感受最深的东西去写,这是写好读后感的关键.
三、要密切联系实际,这是读后感的重要内容.
四、要处理好“读”与“感”的关系,做到议论,叙述,抒情三结合.
五、叙原文不要过多,要体现出一个“简”字.
六、要审清题目.
在写作时,要分辨什么是主要的,什么是次要的,力求做到“读”能抓住重点,“感”能写出体会.
七、要选择材料.
读是写的基础,只有读得认真仔细,才能深入理解文章内容,从而抓住重点,把握文章的思想感情,才能有所感受,有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来,这个点就是文章的中心思想,就是文中点明中心思想的句子.对一篇作品,写体会时不能面面俱到,应写自己读后在思想上、行动上的变化.
八、写读后感应以所读作品的内容简介开头,然后,再写体会.
原文内容往往用3～4句话概括为宜.结尾也大多再回到所读的作品上来.要把重点放在“感”字上,切记要联系自己的生活实际.
九、要符合情理、写出真情实感.
写读后感的注意事项
①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述,不能脱离原文任意发挥,应以写“体会”为主.
②要写得有真情实感.应是发自内心深处的感受,绝非“检讨书”或“保证书”.
③要写出独特的新鲜感受,力求有新意的见解来吸引读者或感染读者.
④禁止写成流水账!
编辑本段要写关于学习的读后感应该读什么有感
(1)引——围绕感点 引述材料.简述原文有关内容.
(2)概——概括本文的主要内容 ,要简练,而且要把重点写出来.
(3)议——分析材料,提练感点.亮明基本观点.在引出“读”的内容后,要对“读”进行一番评析.既可就事论事对所“引”的内容作一番分析;也可以由现象到本质,由个别到一般的作一番挖掘;对寓意深的材料更要作一番分析,然后水到渠成地“亮”出自己的感点.要选择感受最深的一点,用一个简洁的句子明确表述出来.这样的句子可称为\"观点句\".这个观点句表述的,就是这篇文章的中心论点.\"观点句\"在文中的位置是可以灵活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中.初学写作的同学,最好采用开门见山的方法,把观点写在篇首.
(4) 联——联系实际,纵横拓展.围绕基本观点摆事实讲道理.写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈.就事论事撒不开,感不能深入,文章就过于肤浅.泛泛而谈,往往使读后感缺乏针对性,不能给人以震撼.联,就是要紧密联系实际,既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象,也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题.既可以从大处着眼,也可以从小处入手.当然在联系实际分析论证时,还要注意时时回扣或呼应“引”部,使“联”与“引””藕”断而“丝”连这部分就是议论文的本论部分,是对基本观点(即中心论点)的阐述,通过摆事实讲道理证明观点的正确性,使论点更加突出,更有说服力.这个过程应注意的是,所摆事实,所讲道理都必须紧紧围绕基本观点,为基本观点服务.
(5)结——总结全文,升华感点.“读”的内容不放松.
以上五点是写读后感的基本思路,但是这思路不是一成不变的,要善于灵活掌握.比如,\"简述原文\"一般在\"亮明观点\"前,但二者先后次序互换也是可以的.再者,如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历,就不必再写第四个部分了.
一、先要重视感
感要多 读要少,要善于灵活掌握.比如,“简述原文”一般在“亮明观点”前,但二者先后次序互换也是可以的.再者,如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历,就不必再写第四个部分了.
二、要重视\"读\"
在\"读\"与\"感\"的关系中,\"读\"是\"感\"的前提,基础;\"感\"是\"读\"的延伸或者说结果.必须先\"读\"而后\"感\",不\"读\"则无\"感\".因此,要写读后感首先要读懂原文,要准确把握原文的基本内容,正确理解原文的中心思想和关键语句的含义,深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情.
三、读完一本书或一篇文章
会有许多感想和体会;对同样一本书或一篇文章,不同的人从不同的角度思考问题,更是会产生不同的看法,受到不同的启迪.以大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例,从讽刺南郭先生的角度去思考,可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要\"露馅\",认识到掌握真才实学的重要性,若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因,就可以想到领导者要有实事求是的领导作风,不能搞华而不实,否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻;再要从管理体制的角度去思考,就可进一步认识到齐宣王的\"大锅饭\"缺少必要的考评机制,为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件,从而联想到改革开放以来,打破\"铁饭碗\",废除大锅饭的必要性.
四、叙述作品不能用大量篇幅复述原文
一篇读后感,不能写出诸多的感想或体会,这就要加以选择.作为初学者,就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写.要注意把握分析问题的角度,注意联系自己的实际情况,从众多的头绪中选择最恰当的感受点,作为全文议论的中心.
初中作文课中,除了写\"读后感\"外,老师还会要求同学们在看完一部电影,电视片或参完某一展览后写\"观后感\",观后感的写法与读后感是一样的,只需在第一部分简述所观的内容,然后引出观点,展开论述就可以了.
五、写景、物的读后感应该怎样写
(1)简述原文有关内容.如所读书、文的篇名、作者、写作年代,以及原书或原文的内容概要.写这部分内容是为了交代感想从何而来,并为后文的议论作好铺垫.这部分一定要突出一个“简”字,决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容,而是要简述与感想有直接关系的部分,略去与感想无关的东西.
(2)亮明基本观点.选择感受最深的一点,用一个简洁的句子明确表述出来.这样的句子可称为“观点句”.这个观点句表述的,就是这篇文章的中心论点.“观点句”在文中的位置是可以灵活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中.初学写作的同学,最好采用开门见山的方法,把观点写在篇首.
(3)围绕基本观点摆事实讲道理.这部分就是议论文的本论部分,是对基本观点(即中心论点)的阐述,通过摆事实讲道理证明观点的正确性,使论点更加突出、更有说服力.这个过程应注意的是,所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点,为基本观点服务.
(4)围绕基本观点联系实际.一篇好的读后感应当有时代气息,有真情实感.要做到这一点,必须善于联系实际.这“实际”可以是个人的思想、言行、经历,也可以是某种社会现象.联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点,为观点服务,而不能盲目联系、前后脱节.以上四点是写读后感的基本思路,但是这思路不是一成不变的.
(5)简要地说明原文有关内容,重写有感,不要重点介绍,偏离主题.

七天读后感（九）：

　　首先声明.这绝对是我自己写的.
　　《莎士比亚曾说“生活中没有书籍,就好像没有阳光；智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀.”我热爱书,它是我的伙伴,能够使我的生活丰富多彩；我热爱书,它是我的良师益友,帮助我克服一切困难；它也是一位经历千百年的“老者”,能够为我指引通向成功之路.
　　在我的书桌架上,放着许多书.但让我百读不厌的是海伦凯勒的自传〈〈假如给三天光明〉〉,海伦凯勒的故事深深感动着我.“路漫漫其修远兮,我将上下而求索,”这本书将是我人生求索的起点.
　　假如给我三天光明》记述了作者海伦•凯勒艰难、顽强、爱学习、不向命运屈服的传奇的一生.海伦•凯勒1880年出生于美国亚拉巴马州北部一个叫塔斯喀姆比亚的城镇.在她一岁半的时候,一场重病夺去了她的视力和听力,接着,她又丧失了语言表达能力.七岁时,安妮•沙利文担任她的家庭教师,从此成了她的良师益友.在沙利文帮助之下,海伦•凯勒学会了认字读书.而从学会认字到学会阅读,更要付出超乎常人的毅力.海伦靠手指来“观察”老师莎莉文小姐的嘴唇,用触觉来领会她喉咙的颤动、嘴的运动和面部表情,而这往往是不准确的.她为了使自己能够发好一个词或句子,要反复的练习.海伦从不在失败面前屈服,并以优异的成绩毕业于美国拉德克利夫学院,成为一个学识渊博,掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的著名作家和教育家.她走遍美国和世界各地,为盲人学校募集资金,把自己的一生献给了盲人福利和教育事业.她赢得了世界各国人民的赞扬,并得到许多国家政府的嘉奖.
　　海伦是一个不幸的女孩,她无法像一个平凡人那样去观赏美丽的风景,倾听动人的音乐；她不能像别的孩子那样高高兴兴地去上学；她学习的时候需要付出比别人多得多的精力；她遇到的困难也比别人多许多.她也曾经伤心、愤怒、绝望过,但是她最终以顽强的毅力控制自己,一步一个脚印,艰难的走着,尽管走得比别人慢.她不断地激励自己,磨练自己,为自己的每一次进步而欣慰.
　　海伦的坚强勇敢总激起我心灵的共鸣与碰击,每当我遇到烦恼时,我就会想起海伦•凯勒,她是个盲聋哑人,但她同样坚持学习,获得学位.而我是个四肢健全的人,条件比她好几百倍,但碰到困难却总轻言放弃.和她相比,我是何等的渺小啊!
　　《假如给我三天光明》给我的启示远远不止这些. 海伦•凯勒在经历了种种的艰辛与磨难之后,开始跨越自己,她不仅在黑暗中找到了人生的光明面,而且又把慈爱的双手伸向全世界.海伦•凯勒活着一心想着做个对社会有用的人,服务于社会,回报社会.她热心于帮助别人,给别的残疾人送去温暖.她勤奋地写作,用自己的亲身经历去鼓舞那些在生活中遇到挫折的人们；她建起了一家家慈善机构,让那些身患残疾的人感受到家庭的温暖,重新获得完整的人生.快乐是什么?海伦告诉我们：快乐就是忘记自己的痛苦,尽自己最大的能力帮助别人,不断完善自己,提高自己.海伦告诉我：要勤奋学习,不怕任何困难险阻,乐观向上,快乐生活,做一个对社会有贡献的人.
　　这里大概是800字,你自己可以稍微修改一下.
　　网上绝对没有!

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• 《第七天》读后感