巨人的花园写读后感的书?

【www.zhuodaoren.com--故事】

巨人的花园写读后感的书?(共9篇)

巨人的花园写读后感的书?（一）:

范文：《巨人的花园》读后感

[范文：《巨人的花园》读后感]
\x09\x09\x09
《巨人的花园》读后感
这是英国作家王尔德写的一篇童话故事,讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍,很生气,他在花园周围筑起了高墙,将孩子们拒于墙外,范文：《巨人的花园》读后感.从此,花园里花不开,鸟不语,一片荒凉,春、夏、秋都不肯光临,只有冬天永远留在这里.一天,孩子们从墙外爬进来,春天也就跟着孩子们来了,花园里立刻变得生机勃勃.当他把孩子们再次赶出花园之后,花园又被冰雪覆盖了,读后感《范文：《巨人的花园》读后感》.后来,在小男孩的启发下,巨人醒悟了,随即拆除了围墙,花园成了孩子们的乐园,巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间,感到无比的幸福.
我觉得做人不能太自私,小男孩在巨人心中是多么渺小,巨人在小男孩的心中是如此庞大,可是,小男孩的心胸是多么宽广,巨人虽然强健有力,庞大无比,但是,巨人的心胸是这么狭窄,最终还是小男孩教育了巨人.
这个故事告诉我们：能和大家一起分享快乐才是真正的快乐.20101016
…………………………………………
文中最后两段是熙熙有感而发,第一段仍是摘抄.我说可以用自己的语言写啊,可孩子却振振有词,老师说了,读后感的第一段就是抄写书本的主要内容.这倒不失为一方法,但是,不劳而获的成果又能有多甜呢?20110318
\x09\x09\x09\x09\x09\x09\x09
\x09\x09　　〔范文：《巨人的花园》读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成,农夫不会剥下一粒玉米,如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻,如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作,如果他不曾希望因此而有收益.】

巨人的花园写读后感的书?（二）:

《巨人的花园》读后感

书像海洋,任我自由的翱翔；书像源源不断的泉水,滋润了我的心田；书又像一个娱乐场,任我自由的玩；我爱读书,它成了我生命中不可缺少的一部分.在这个暑假里我读了很多书《夏络的网》、《巨人的花园》、《戴小桥和他的哥们儿》、《十万个为什么》、《我亲爱的甜橙树》等等.
其中,让我感到最深刻的是王尔德著的《巨人的花园》这个故事,我知道从前有个自私的巨人,他佣有一片美丽的花园,有一次巨人出远门去看望老朋友,孩子们就每天下午放学的时候来巨人的花园里玩,花园里长满了青草,开满了鲜花,还有鸟儿在歌唱,12棵桃树,到了秋天结出累累硕果,可爱的大花园真美丽!转眼间七年过去了,巨人回到了家中,他看见了正在追逐嬉戏的孩子们,巨人生气地发出了一声暴吼,孩子们全都被吓跑了.巨人为了不让这些淘气的孩子来他的花园里,他就想办法在四周筑起了一座围墙,并挂起一张写着禁止擅入,违者严惩的告示牌.冬天来了,巨人只能一个人度过漫长而又寒冷的冬天；春天到了,可是巨人的花园还是一片严寒.巨人就很伤心自言自语地说：冬天是这么寒冷,为什么春天到了还是这么寒冷?
后来,淘气的孩子们从一个小小的洞里爬了进来,同时他们把春天和快乐也带了进来,鸟儿四处翩翩起舞,花儿也纷纷从草地里伸出头,展露笑脸.巨人看到这一切后忽然醒悟了,自己太自私了,为自己过去的所作所为而感到羞愧,原来把自己的快乐分享给别人才是真正的快乐.于是,巨人就把墙推倒,把告示牌拿掉.孩子们玩到哪里那里就有春天,但有一个小角落里还是被冰雪覆盖,原来有一个小男孩太小,爬不到树上,正在一边轻轻的哭泣,醒悟的巨人就把小男孩轻轻地抱上树……
最后,巨人变得老、弱起来,有一天巨人又见到那个小男孩儿了,小男孩儿也把巨人带到了自已的花园里,那里就是天堂,巨人去世了.
通过这片故事,让我知道了做人要宽容、大方,而不是自私自利.

巨人的花园写读后感的书?（三）:

四年级的语文书《巨人的花园》告诉我们什么道理?

告诉我们快乐应当和大家分享

巨人的花园写读后感的书?（四）:

星孩读后感

[星孩读后感]星孩读后感又读了一本书,(还是王尔德的)书名叫星孩 ,星孩读后感.
这本书主要讲得是一个小孩子从骄傲残忍变到有同情心的故事,是这样的：
老樵夫从树林里捡到了一个袋子,里面是个沉睡的孩子,由于装他的袋子上绣了许多星星,所以他们把他叫“星孩”.由于星孩是他们村子长得最漂亮的一个,所以他变得骄傲残忍,没有同情心的他经常去那石头和各种武器去欺负动物和病人.有一天,他在一棵大树下发现了一个可怜巴巴的女乞丐,就拿石头扔他,女乞丐醒来后,告诉老樵夫星孩是他10年前丢失的孩子,而星孩不认他这个妈妈,把她赶了出去,结果发现自己的头已经变成了蛤-蟆头,身子也变成蛇身了.他这才知道自己错了,到处寻找她的母亲,在途中他帮助了许多人,最后当上了国王,并且恢复了美貌,还找到了他的母亲,但由于他在寻找的路上遇到太多的挫折,3年以后,他就去世了.而他的继承者是一个很坏的人……
读了这本书,我有几点感受：
1、这本书告诉我们,不要为一点点小的成就就骄傲自满,但只要认真改正,就会重新获得大家的喜爱.
2、为什么最后一句要说：但由于他在寻找的路上遇到太多的挫折,3年以后,他就去世了.而他的继承者是一个很坏的人,好像跟全文没有什么关联.
王尔德的作品写得都不错,值得一看!
2.
《星孩》读后感
这是英国作家王尔德写的一篇短篇小说,来自《王尔德与〈巨人的花园〉》中的一篇,我喜欢这本书,它里面不仅介绍了王尔德的许多作品,还介绍了王尔德本人,让我对他有了很多了解.
《星孩》讲述了星孩原本拥有美丽的容貌,但因为冷酷、自私,不愿意与像女叫花子模样的母亲相认.他受到了惩罚,脸变得像癞蛤-蟆,身体像蝰蛇一样长满了鳞片.后来他认识到自己变丑是罪有应得,于是历经千辛万苦去寻找自己的母亲.最后,他不但找到了自己的亲生父母,找回了自己原有的美丽容颜,还成为新的国王.
精彩之处：皮肤洁白细嫩像加工过的象牙,他的头发卷曲、金黄,像盛开的黄水仙花.他的嘴唇像红花的花瓣,眼睛像清澈小河旁的紫罗兰,身体像割草人未涉足过的原野上挺立的水仙花.
感想：星孩很英俊,但因为他不懂得爱戴自己的母亲,而变得丑陋无比.星孩忍受折磨,更经受考验.他独自一人踏上寻找之路,但他发现自己曾经残忍地伤害过鸟兽而得不到它们任何帮助,生活非常痛苦.即便如此,他还是把几乎决定着他命运的金子送给了一个大-麻风病人,他并不知道这就是他的国王父亲.但在接受惩罚和忏悔的过程中,成为一个受人尊敬的人,他用爱、亲切、仁慈换回了英俊的容貌,并成为国王.只有心存仁爱的人,才是世界上最英俊的人.心灵的美才是真正的美,内心的光彩比外在的荣耀更有意义.【扩展阅读篇】
所谓“感”
可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想,可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想,可以是因读书而激发的决心和理想,也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺.读后感的表达方式灵活多样,基本属于议论范畴,但写法不同于一般议论文,因为它必须是在读后的基础上发感想.要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感,必须注意以下几点：
首先,要读好原文
“读后感[1]”的“感”是因“读”而引起的.“读”是“感”的基础.走马观花地读,可能连原作讲的什么都没有了解,哪能有“感”?读得肤浅,当然也感得不深.只有读得认真,才能有所感,并感得深刻.如果要读的是议论文,要弄清它的论点(见解和主张),或者批判了什么错误观点,想一想你受到哪些启发,还要弄清论据和结论是什么.如果是记叙文,就要弄清它的主要情节,有几个人物,他们之间是什么关系,以及故事发生在哪年哪月.作品涉及的社会背景,还要弄清楚作品通过记人叙事,揭示了人物什么样的精神品质,反映了什么样的社会现象,表达了作者什么思想感情,作品的哪些章节使人受感动,为什么这样感动等等.
其次,排好感点
只要认真读好原作,一篇文章可以写成读后感的方面很多.如对原文中心感受得深可以写成读后感,对原作其他内容感受得深也可以写成读后感,对个别句子有感受也可以写成读后感.总之,只要是原作品的内容,只要你对它有感受,都可能写成读后感,你需要把你所知道的都表示出来,这样才能写好读后感.
第三、选准感点
一篇文章,可以排出许多感点,但在一篇读后感里只能论述一个中心,切不可面面俱到,所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较,找出自己感受最深、角度最新,现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点,作为读后感的中心,然后加以论证成文.
第四、叙述要简
既然读后感是由读产生感,那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实,有时还要叙述自己联想到的一些事例.一句话,读后感中少不了“叙”.但是它不同于记叙文中“叙”的要求.记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动,而读后感中的“叙”却讲究简单扼要,它不要求“感人”,只要求能引出事理.初学写读后感引述原文,一般毛病是叙述不简要,实际上变成复述了.这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点,所以才简明不了.简明,不是文字越少越好,简还要明.
第五,联想要注意形式
联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种.写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用.
编辑本段如何写读后感
格式
一、格式和写法
读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲,一种是写阅读后的体会感想,一种是摘录好的句子和段落,读后感《星孩读后感》.题目可以用《读后感》;还可以用自己的感受(一两个词语)做题目,下一行是——《读有感》,第一行是主标题,第二行是副标题.
二、要选择自己感受最深的东西去写,这是写好读后感的关键.
三、要密切联系实际,这是读后感的重要内容.
四、要处理好“读”与“感”的关系,做到议论,叙述,抒情三结合.
五、叙原文不要过多,要体现出一个“简”字.
六、要审清题目.
在写作时,要分辨什么是主要的,什么是次要的,力求做到“读”能抓住重点,“感”能写出体会.
七、要选择材料.
读是写的基础,只有读得认真仔细,才能深入理解文章内容,从而抓住重点,把握文章的思想感情,才能有所感受,有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来,这个点就是文章的中心思想,就是文中点明中心思想的句子.对一篇作品,写体会时不能面面俱到,应写自己读后在思想上、行动上的变化.
八、写读后感应以所读作品的内容简介开头,然后,再写体会.
原文内容往往用3～4句话概括为宜.结尾也大多再回到所读的作品上来.要把重点放在“感”字上,切记要联系自己的生活实际.
九、要符合情理、写出真情实感.
写读后感的注意事项
①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述,不能脱离原文任意发挥,应以写“体会”为主.
②要写得有真情实感.应是发自内心深处的感受,绝非“检讨书”或“保证书”.
③要写出独特的新鲜感受,力求有新意的见解来吸引读者或感染读者.
④禁止写成流水账!
编辑本段要写关于学习的读后感应该读什么有感
(1)引——围绕感点 引述材料.简述原文有关内容.
(2)概——概括本文的主要内容 ,要简练,而且要把重点写出来.
(3)议——分析材料,提练感点.亮明基本观点.在引出“读”的内容后,要对“读”进行一番评析.既可就事论事对所“引”的内容作一番分析;也可以由现象到本质,由个别到一般的作一番挖掘;对寓意深的材料更要作一番分析,然后水到渠成地“亮”出自己的感点.要选择感受最深的一点,用一个简洁的句子明确表述出来.这样的句子可称为\"观点句\".这个观点句表述的,就是这篇文章的中心论点.\"观点句\"在文中的位置是可以灵活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中.初学写作的同学,最好采用开门见山的方法,把观点写在篇首.
(4) 联——联系实际,纵横拓展.围绕基本观点摆事实讲道理.写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈.就事论事撒不开,感不能深入,文章就过于肤浅.泛泛而谈,往往使读后感缺乏针对性,不能给人以震撼.联,就是要紧密联系实际,既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象,也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题.既可以从大处着眼,也可以从小处入手.当然在联系实际分析论证时,还要注意时时回扣或呼应“引”部,使“联”与“引””藕”断而“丝”连这部分就是议论文的本论部分,是对基本观点(即中心论点)的阐述,通过摆事实讲道理证明观点的正确性,使论点更加突出,更有说服力.这个过程应注意的是,所摆事实,所讲道理都必须紧紧围绕基本观点,为基本观点服务.
(5)结——总结全文,升华感点.“读”的内容不放松.
以上五点是写读后感的基本思路,但是这思路不是一成不变的,要善于灵活掌握.比如,\"简述原文\"一般在\"亮明观点\"前,但二者先后次序互换也是可以的.再者,如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历,就不必再写第四个部分了.
一、先要重视感
感要多 读要少,要善于灵活掌握.比如,“简述原文”一般在“亮明观点”前,但二者先后次序互换也是可以的.再者,如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历,就不必再写第四个部分了.
二、要重视\"读\"
在\"读\"与\"感\"的关系中,\"读\"是\"感\"的前提,基础;\"感\"是\"读\"的延伸或者说结果.必须先\"读\"而后\"感\",不\"读\"则无\"感\".因此,要写读后感首先要读懂原文,要准确把握原文的基本内容,正确理解原文的中心思想和关键语句的含义,深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情.
三、读完一本书或一篇文章
会有许多感想和体会;对同样一本书或一篇文章,不同的人从不同的角度思考问题,更是会产生不同的看法,受到不同的启迪.以大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例,从讽刺南郭先生的角度去思考,可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要\"露馅\",认识到掌握真才实学的重要性,若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因,就可以想到领导者要有实事求是的领导作风,不能搞华而不实,否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻;再要从管理体制的角度去思考,就可进一步认识到齐宣王的\"大锅饭\"缺少必要的考评机制,为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件,从而联想到改革开放以来,打破\"铁饭碗\",废除大锅饭的必要性.
四、叙述作品不能用大量篇幅复述原文
一篇读后感,不能写出诸多的感想或体会,这就要加以选择.作为初学者,就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写.要注意把握分析问题的角度,注意联系自己的实际情况,从众多的头绪中选择最恰当的感受点,作为全文议论的中心.
初中作文课中,除了写\"读后感\"外,老师还会要求同学们在看完一部电影,电视片或参完某一展览后写\"观后感\",观后感的写法与读后感是一样的,只需在第一部分简述所观的内容,然后引出观点,展开论述就可以了.
五、写景、物的读后感应该怎样写
(1)简述原文有关内容.如所读书、文的篇名、作者、写作年代,以及原书或原文的内容概要.写这部分内容是为了交代感想从何而来,并为后文的议论作好铺垫.这部分一定要突出一个“简”字,决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容,而是要简述与感想有直接关系的部分,略去与感想无关的东西.
(2)亮明基本观点.选择感受最深的一点,用一个简洁的句子明确表述出来.这样的句子可称为“观点句”.这个观点句表述的,就是这篇文章的中心论点.“观点句”在文中的位置是可以灵活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中.初学写作的同学,最好采用开门见山的方法,把观点写在篇首.
(3)围绕基本观点摆事实讲道理.这部分就是议论文的本论部分,是对基本观点(即中心论点)的阐述,通过摆事实讲道理证明观点的正确性,使论点更加突出、更有说服力.这个过程应注意的是,所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点,为基本观点服务.
(4)围绕基本观点联系实际.一篇好的读后感应当有时代气息,有真情实感.要做到这一点,必须善于联系实际.这“实际”可以是个人的思想、言行、经历,也可以是某种社会现象.联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点,为观点服务,而不能盲目联系、前后脱节.以上四点是写读后感的基本思路,但是这思路不是一成不变的.
(5)简要地说明原文有关内容,重写有感,不要重点介绍,偏离主题.

巨人的花园写读后感的书?（五）:

《秘密花园》书 读后感

这个假期,我读了《秘密花园》一书,读完这本书,我深受启发.主人公充满了对生命的热爱和激情,对心灵和成长进行了很深的探索.它展示的是人的态度如何决定人的生活,从而注定了怎样的命运.生活可以无比美好,也可以非常悲惨,完全取决于你的态度.
这本书讲述的是小女孩玛丽的故事.主人公玛丽.伦诺克斯,人人都说她是全世界长得最不讨人喜欢的小女孩.这话说的一点也不假.她小脸细长,身材单薄,一头稀稀拉拉的头发,还板着一张易怒寡欢的臭脸.由于她小时候缺乏父母的爱,使她成为世界上最随心所欲、蛮横霸道的小霸王.她的表弟柯林少爷,一个五官精致、脸色苍白、脸上的肉都凹下去的小男孩.他们俩由于种种原因相住在一起,都对生活充满了失望,而不被大人们所喜爱.一天,他们碰到了迪肯——一个仆人的弟弟,从而改变了他们的生活.迪肯是一个对生活充满渴望、充满激情的小男孩,与玛丽、柯林年龄相仿.他带着他们俩在草原上玩耍,做游戏,玛丽、柯林很快就喜欢上这个小朋友,他们渐渐对生活产生了热爱.玛丽在和迪肯的一次次游戏中,渐渐长成了一个结实健壮、开朗活泼的孩子.玛丽、迪肯又用“魔力”把柯林也变成了一个健壮开朗的男孩,
他们三个齐心协力整理花园,栽种花草,给花草浇水施肥.不久,花园里开满了鲜花,长出绿油油的小草,引来蜜蜂、蝴蝶等小生灵,与他们一起快乐的玩耍.小玛丽变的可爱了,懂事了,整天洋溢着开心的笑容；小柯林变的健康了,英俊了,走起路来生龙活虎；让度假回来的克雷文先生又惊又喜,因为他那个瘦弱的孩子,已经成长为一个英俊健康的少爷.
这本书使我深深的懂得,只要我们热爱生活,对生活充满信心,我们的生活就一定是灿烂美好的.
愿我们都拥有一个快乐、幸福的生活,让我们人人都是阳光的,纯洁的,快乐的.人不一定很聪明,但一定要有一颗健康向上的心灵,要纯真、开朗、快乐.【巨人的花园写读后感的书?】

巨人的花园写读后感的书?（六）:

能不能给一份《站在巨人的肩膀上》读后感

中央电视台科教频道有档很火的栏目,叫《百家讲坛》,我的爸爸是它的忠实观众.也许是受爸爸的影响吧,我也喜欢上了这档节目,尽管主讲人讲的有些东西我还不太懂,但因为有字幕,再加上爸爸的指点,于是我也就能看懂个“五六分”.其中我很喜欢北京师范大学于丹阿姨讲的《论语心得》、《庄子心得》,还有上海电视大学鲍鹏山老师讲的《孔子是怎样炼成的》.因为他们都讲到了孔子,还有庄子这两位中国历史上的伟大人物.
　　今年暑假,我去新华书店买了一本叫《站在巨人的肩膀上·孔子庄子》的书,想通过看书进一步认识这两位老前辈.
　　看过书,我的心灵仿佛接受了一次洗礼,圣贤们的言行在我心中激起了巨大的波澜.我佩服孔子为宣扬自己的治国理念而周游列国,虽历经险阻却百折不回.我想这应该是怎样的一种气魄呀,为了自己心中的理想,大胆前行!有理想是可贵的,但为了理想而去奋斗不止就是可敬!而孔子诲人不倦,弟子三千的老师形象,又让我感受到无数的贤者为创造和弘扬中华灿烂文明所做出的不朽贡献.
　　与孔子主张“入世”对比,庄子主张“出世”.“入世”和“出世”我还不能完全理解.但庄子那极富想象力的智慧却让我永难忘记.他的文章天马行空,出神入化,让人感觉读了灵魂像是遨游太空,庄子绝对称得上是超一流的“精神航天员”.他引领着我去思索人生,去感悟生命的价值及生活的意义.
　　孔子和庄子是两位文化巨人,都说站在巨人的肩膀上才能看得高,望得远,所以我愿意去探究他们,去读出自己的心得,领会巨人是如何炼成的,从而走好自己的人生路.

巨人的花园写读后感的书?（七）:

求下列书籍读后感,每篇至少400字
《查理和巧克力工厂/罗尔德.达尔 作品典藏》
《好心眼儿巨人/罗尔德.达尔 作品典藏》
《出卖笑的孩子-当代外国儿童文学名家作品》
《阳光姐姐小书房-猪仔头温暖之旅》
《辫子姐姐心灵花园-我不想不想长大》
《布谷鸟的夏天/一定要读的大师经典/爱上写作》
《我只是一个小孩/一定要读的大师经典/爱上写作》
《听听慈祥的声音/一定要读的大师经典/爱上写作》
《做自己最棒/一定要读的大师经典/爱上写作》
《像风一样幻想/一定要读的大师经典/爱上写作》【巨人的花园写读后感的书?】

　《好心眼儿巨人》是我最喜欢的作家罗尔德.达尔的作品.因为我看了好几本他写的书,生动有趣,情节扣人心弦,深深地吸引了我.于是,我满怀好奇地把这本书抱回了家.　　刚看了几页,我就被这曲折动人的故事情节吸引住了.这...

巨人的花园写读后感的书?（八）:

孙云晓《唤醒孩子心中沉睡的巨人》读后感之四(原创)

[孙云晓《唤醒孩子心中沉睡的巨人》读后感之四(原创)]2011年03月30日　　虽然这本书我还有读完,但是我已经从中受益匪浅,也深受触动,作为教师的我,也需要拥有博大情怀,去包容你的学生,去包容他们犯的错,因为他们正当花季的年龄,面对差生,我们要去努力的改变塑造“差生”的心灵,始终不渝的对各式各样的学生予以关爱,培养他们成才,孙云晓《唤醒孩子心中沉睡的巨人》读后感之四(原创).有个名人说过这样一句话：“教育是理解,教育是关爱,教育是尊重.”因为只有当我们去理解孩子的内心世界,才能对他们所犯的错给予谅解；只有当我们去关爱孩子的生活点滴,才能感动孩子、打动孩子；只有当我们去尊重孩子的内在需求,孩子才能在坦然的目光中找到前进的动力,读后感《孙云晓《唤醒孩子心中沉睡的巨人》读后感之四(原创)》.同时我们也要让孩子体验到成功,越体现他越有信心.我觉得体验非常重要.他们真正体验成功之后,有这个感受就可以强化这个信心,有了信心就有信心的体验、感悟,最后变成养成. 　　在整个教育教学的过程中,班主任是学生接触最多、关系最密切、最值得信任的人.所以在教育工作中遇到问题时,班主任应多为学生考虑,从学生的角度出发,从学生的内心感受中去寻找一把打开成功之门的钥匙.这样的教育最成功!　　〔孙云晓《唤醒孩子心中沉睡的巨人》读后感之四(原创)〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成,农夫不会剥下一粒玉米,如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻,如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作,如果他不曾希望因此而有收益.】

巨人的花园写读后感的书?（九）:

怎么写阅读感悟的作文

读后感又叫心得体会,在你读完一篇文章后,如果很有感触,你便可以在简述原文的基础上,借题发挥,展开讨论、阐明自己的看法.但要注意,一定要围绕原文的精神,不能“离题”、“跑题”.从结构上看,一篇读后感至少要有三个部分的内容组成：一是要介绍原作的篇名内容和特点这是说明的部分；二是根据自己的认识对原作的内容和特点进行分析和评价,也就是概括地谈谈对作品的总体印象；即评价作品的部分；三是读后的感想和体会,要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感,必须注意以下几点：一、要选择自己感受最深的东西去写,这是写好读后感的关键.看完一本书或一篇文章,你的感受可能很多,如果面面俱到把自己所有的感受都写上去,必然使文章平淡.所以写感受前要认真思考、对自己的感想加以提炼,选择自己感受最深的去写.你可抓住原作的中心内容写,也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写,最好是突出一点,深入挖掘,写出自己的真情实感,感受越深,表达才能越真切,文章才能越感人.二、要密切联系实际,这是读后感的重要内容.写读后感的重点应是联系实际发表感想.可以联系个人实际,如：童年生活,也可以是班级或家庭状况等,写出符合实际的感悟来.三、要处理好“读”与“感”的关系.读后感是要用切身体会,和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理.因此,读后感中既要写“读”,又要写“感”,重点在“感”字上.要适当地引用原文,引用不能太多,以自己的语言为主,要简洁.在结构上,一般在开头概括式提示“读”,从中引出“感”,在着重抒写感受后,结尾又回扣“读”.

本文来源：http://www.zhuodaoren.com/juqing963286/