安徽普通话考试时间

来源:创业测试 时间:2018-10-14 18:00:12 阅读:

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安徽普通话考试时间(共9篇)

安徽普通话考试时间(一):

普通话测试读文章的时候有一句话读错了,当时就改正了,重新读了一下,然后才读接下来的部分
这样的话,后面的那部分分数 是不是都会扣

这样的话会适当扣一些分数,会比读错了要扣的多,但不影响后面的阅读.

安徽普通话考试时间(二):

普通话考试的时候,我把400字短文念完了,忘记点下一题了,之后又说了几句话,
至少我前面400字念的还不错的,千万别因为后面多说话而扣分呐,不然就惨了

最后的三分钟讲话,说不够三分钟会扣分的,超过了三分钟一般不会扣分,但前提是你语言流畅,没有错音,思路清晰.

安徽普通话考试时间(三):

普通话测试 机考 我把前两题的题号读了一遍怎么办?
就是在开始读字和单词的时候我先重复了一遍“第一题”“第二题”会不会扣分?会不会当做前三个字?

机考的话嘛,一个罗拔一个坑,有可能会被扣,毕竟机器始终只是机器,但也不要太在意,机器会自动对号的!而且只要你阅读和说话没太多错误就行了!前面一个也就0.1分,没有大碍的!但如果真没过,也不要灰心,还有机会的,放宽心哦!没事的!前面分值不大!嘻嘻.不怕不怕!望采纳哦.可追问...

安徽普通话考试时间(四):

关于江苏省普通话测试最后一项命题说话的问题!
我是江苏的 今天普测(机考)前六十分得了57.1 最后一项说话我自己记得的发音错误就两处 我觉得也没什么语法错误 时间也正好 问题就是我说的流畅但是没有感情太生硬 灰扣多少?然后还想问,机考会不会把我觉得不是语法错误的算成错的阿?扣分很严格吗?我能拿到一乙吗?

1.普通话测试重点考查的是你的普通话标准程度.而不是你说话的声情并茂的程度.我们评测时没有情感分的扣分项,所以无论你说得动情还是不动情,都不会扣分或加分.
2.由于最后一项考察的是考生口语的普通话水平,因此只要你不是把网上的范文或你自己写的东西背诵下来就不会扣你的 语法错误分.如果是背下来的范文或自己写的文章,就不是口语了,而是书面语了.作为测试员是一下子就能听出来的.如果通篇都是背诵范文,至少要扣掉6分.
3.我们扣分的重点是考查你说话时是不是受方言影响而导致出现的语法错误,而不是由于口误造成的语法错误.前者如果出现问题肯定要都分,有一两处肯定要扣掉1分的,如:“昨天”说成“夜天”、又如:广东人街边指示牌“倒垃圾清入内”;后者出现错误,有一两处是不扣分的,但是如果出现太多会酌情都一点儿分值的,如:"体育锻炼"说成“锻炼体育”.
4.至于能不能拿到一级乙等,并不是由前三题决定的.你现在看到的分数只是系统打出的分数,是没有组后确认的分数.考生的成绩是要经过复审或抽审的,一级乙等的成绩要全部复审,一级乙等以下的成绩是抽审.复审有全部四道题都复审的,有只复审第四题的,复审人员的复审有2人审核一个考生的,有3人审核一个考生的.所有这些审核完毕后的综合平均分才是你最终的确认成绩.因此测试站的管理人员随意将系统分告知考生是不负责任的做法,你的57.1分并不意味着你就肯定能拿到该分值.所以你最好等正式成绩出来才是你的最终成绩.

安徽普通话考试时间(五):

一个高尚的人 作文【安徽普通话考试时间】

我的妈妈十分刻苦学习,她这种精神令我敬佩。

近几天,我妈妈要参加“北京市普通话考试”,说要从别人那借几本普通话的书看。当她把书从包里拿出来时,我惊讶极了:一本两三厘米厚的书,要在几天内看完,得下多少功夫啊!

一天,我放学回家,看见妈妈在客厅里一边看那本普通话的书,一边摆弄摆弄电脑。妈妈见了我,说:“小红,我刚跟着电脑练了练,快听听我读得准不准。”于是,我放下书包,坐到妈妈旁边。妈妈把书朝我这边放了放,念道:“小鸟,调料……”“错了,错了!”我打断了她,“ “小鸟”不是“小了”“调料”不是“调尿”。”我们是安徽人,有地方口音。我又说:“妈妈,我给你总结几点:一,你“鸟”“了”不分;二,你“补”“宝”不分。好了,我要去写作业了。”妈妈说:“谢谢,我现在可以自己听录音了。”她说着,打开了电脑上的一个文件夹,听起了录音。

晚饭时,我让妈妈读“小鸟”二字,她已经能读得很好了。我情不自禁地竖起了大拇指:“妈妈,您真棒,这么短时间就改掉了多年的口音!”

现在,经过妈妈不懈的努力,已经发音很准了。她就是我心目中最高尚的人!

安徽普通话考试时间(六):

普通话好的帮个忙
最经我在准备考普通话,发现一个很头疼的问题,就是平舌跟翘舌的时候读得很困难,感觉舌头很难反映过来,特别是读一段话,翘舌之后面第一个字是平舌的,而第二个字又是翘舌的,第三个字又是平舌,第四个字又是翘舌,.这样的话,舌头不是要连贯的一翘一平.怎么才能顺畅的读出来,比如说:‘这一种都是原始生命得以产生和发展的必要条件"这句话中就有几个翘舌音,要怎么连贯的读出来了,我通常读完翘舌后,后面的那个字就发的很小声,很不清晰了,还有一点就是我讲话就有点不清晰,所以我想之前试过在嘴里含着糖大声朗读,请问这样对矫正发音有帮助吗.

“嘴里含着糖大声朗读”,这是一种“土办法”,只是针对某些个别人的!
您的问题,应该属于普通话韵母控制得不好!
如果仅仅是翘舌音的问题,可以有针对性加强练习!
但是您可能不只是这个问题!

安徽普通话考试时间(七):

苏轼的诗词及介绍~
一定要有主要诗意和注释~

念奴娇·赤壁怀古宋· 苏轼  大江⑴东去,浪淘⑵尽,千古风流人物.故垒⑶西边,人道是,三国周郎⑷赤壁.乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪⑸.江山如画,一时多少豪杰.
遥想⑹公瑾当年,小乔⑺初嫁了(liǎo),雄姿英(yīng)发⑻.羽扇纶(guān)巾⑼,谈笑间,樯橹(强虏)⑽灰飞烟灭.故国⑾神游,多情应笑我,早生华(huā)发(fà)⑿.人生⒀如梦,一樽还(huán)酹(lèi)⒁江月.
作品注释  ⑴大江:指今天的长江.
⑵淘:冲洗,冲刷.
⑶故垒:黄州古老的城堡,推测可能是古战场的陈迹.过去遗留下来的营垒.
⑷周郎:周瑜(175-210)字公瑾,庐江舒县(今安徽省庐江县西南)人.东汉末年东吴名将,因其相貌英俊而有“周郎”之称.周瑜精通军事,又精于音律,江东向来有“曲有误,周郎顾”之语.公元208年,孙、刘联军在周瑜的指挥下,于赤壁以火攻击败曹操的军队,此战也奠定了三分天下的基础.公元210年,周瑜因病去世,年仅36岁.(安徽庐江有其周瑜墓.)
⑸雪:比喻浪花.
⑹遥想:形容想得很远; 回忆.
⑺小乔:乔公的小女儿,生的闭月羞花,琴棋书画样样精通,是周瑜之妻;姐姐大乔为孙策之妻,有沉鱼落雁、倾国倾城之貌. 
⑻英发:英俊勃发.
⑼羽扇纶巾:手摇动羽扇,头戴纶巾.这是古代儒将的装束,

中形容周瑜从容娴雅.纶巾:古代配有青丝带的头巾.
⑽樯橹:这里代指曹操的水军战船.樯,挂帆的桅杆.橹,一种摇船的桨.(所谓樯橹,物也;所谓强虏,人也.自古便有樯橹与强虏之争,记得上此课时,老师也曾对这两个词进行了分析,出于不同的版本,要看编者的喜好以及个人的理解,并没有所谓的对错,这两个词用于此处皆对,所以你可以根据自己的理解来用,不过考试时最好根据课本.鄙人认为,有争论的东西出在考试卷上需要慎重.现在人教是用“樯橹”.)(苏教版作“强虏”)
⑾故国:这里指旧地,当年的赤壁战场.指古战场.指假战场黄州.
⑿华发:花白的头发.
华:《现代汉语词典》这个字读huā(一声),花白义
⒀人生:现有版本作人间.
⒁尊:通“樽”,酒杯.
⒂酹:(古人祭奠)以酒浇在地上祭奠.这里指洒酒酬月,寄托自己的感情.
注:一尊还酹江月,“还”字的读法
古时读音是 huán.
其实就是在现代,稍早一点——比如1960年代,也是只有一个 读音,没有普通话中“hái”这个读音.也就是说,在用于“归还”的“还”时,读作“huán”,在用作“还是”、“还有”这一义项时,读作“hái”.事实上在古诗词中没有“还是”、“还有”的用法.hái这个读音最早是在明清小说中开始出现的.如《红楼梦》第五十回:“他竟比盖这园子还费工夫了”.
此外,就是在“一尊还酹江月”中,“还”也不是现代人很容易就联想到的
一尊“更”酹江月(“还”有“更、更加”的意义).试想,“人生如梦”,怎么 一尊“更”酹江月呢?这里“还”是“回还”的意思,不是人回还,是人的“神思”回还,从梦中回还,醒来.杯中尚有余酒,何不一酹江月?
在许慎[1]的《说文解字》中,“还”(繁体字为“还”),也只有一个读音:
卷二 辵部 还 复也.从辵瞏声.
苏国龙书法作品《赤壁怀古》
户关切
户关切,切出来就是“ huán”.注:其他版本.拍岸又作裂岸,人生又作人间.
此词怀古抒情,写自己消磨壮心殆尽,转而以旷达之心关注历史和人生.本词通过对月夜江上壮美景色的描绘,借对古代战场的凭吊和对风流人物才略、气度、功业的追念,曲折地表达了自己怀才不遇、功业未就、老大未成的忧愤心情.[3]上阕以描写赤壁矶风起浪涌的自然风景为主,意境开阔博大,感慨隐约深沉.起笔凌云健举,包举有力.将浩荡江流与千古人事并收笔下.
黄东雷草书《赤壁怀古》
千古风流人物既被大浪淘尽,则一己之微岂不可悲?然而苏轼却另有心得:既然千古风流人物也难免如此,那么一己之荣辱穷达复何足悲叹!人类既如此殊途而同归,则汲汲于一时功名,不免过于迂腐了.接下两句切入怀古主题,专说三国赤壁之事."人道是"三字下得极有分寸.赤壁之战的故地,争议很大.一说在今湖北蒲圻县境内,已改为赤壁市.但今湖北省内有四处地名同称赤壁者,另三处在黄冈、武昌、汉阳附近.苏轼所游是黄冈赤壁,他似乎也不敢肯定,所以用"人道是"三字引出以下议论.
"乱石"以下五句是写江水腾涌的壮观景象.其中"穿"、"拍"、"卷"等动词用得形象生动."江山如画"是写景的总括之句."一时多少豪杰"则又由景物过渡到人事.
苏轼重点要写的是"三国周郎",故下阕便全从周郎引发.换头五句写赤壁战争.与周瑜的谈笑论战相似,作者描写这么一场轰轰烈烈的战争也是举重若轻,闲笔纷出.从起句的"千古风流人物"到"一时多少豪杰"再到"遥想公瑾当年",视线不断收束,最后聚焦定格在周瑜身上.然而写周瑜却不写其大智大勇,只写其儒雅风流的气度.
不留意的人容易把"羽扇纶巾"看作是诸葛亮的代称,因为诸葛亮的装束素以羽扇纶巾著名.但在三国之时,这是儒将通常的装束.宋人也多以"羽扇"代指周瑜,如戴复古《赤壁》诗云:"千载周公瑾,如其在目前.英风挥羽扇,烈火破楼船."
苏轼在这里极言周瑜之儒雅淡定,但感情是复杂的."故国"两句便由周郎转到自己.周瑜破曹之时年方三十四岁,而苏轼写作此词时年已四十七岁.孔子曾说:"四十五十而无闻焉,斯亦不足畏也已."苏轼从周瑜的年轻有为,联想到自己坎坷不遇,故有"多情应笑我"之句,语似轻淡,意却沉郁.但苏轼毕竟是苏轼,他不是一介悲悲戚戚的寒儒,而是参破世间宠辱的智者.所以他在察觉到自己的悲哀后,不是像南唐李煜那样的沉溺苦海,自伤心志,而是把周瑜和自己都放在整个江山历史之中进行观照.在苏轼看来,当年潇洒从容、声名盖世的周瑜现今又如何呢?不是也被大浪淘尽了吗.这样一比,苏轼便从悲哀中超脱了."人生到处知何似,应似飞鸿踏雪泥.泥上偶然留指爪,鸿飞哪复计东西"(《和子由渑池怀旧》).所以苏轼在与周瑜作了一番比较后,虽然也看到了自己的政治功业无法与周瑜媲美,但上升到整个人类的发展规律和普遍命运,双方其实也没有什么大的差别.有了这样深沉的思索,遂引出结句"人间如梦,一樽还酹江月"的感慨.正如他在《西江月》词中所说的那样:"世事一场大梦,人生几度秋凉."消极悲观不是人生的真谛,超脱飞扬才是生命的壮歌.既然人间世事恍如一梦,何妨将樽酒洒在江心明月的倒影之中,脱却苦闷,从有限中玩味无限,让精神获得自由.其同期所作的《赤壁赋》于此说得更为清晰明断:"惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色.取之无尽,用之不竭,是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适也."这种超然远想的文字,宛然是《庄子?齐物论》思想的翻版.但庄子以此回避现实,苏轼则以此超越现实.
黄州数年是苏轼思想发生转折的时期,也是他不断走向成熟和睿智的时期,他以此保全自己的岸然人格,也以此养护自己淳至的精神.这首《念奴娇》词及其作于同一时期的数篇诗文,都为我们透示了其中的端倪.
此词自问世后,经历了两种截然不同的命运,誉之者如胡仔《苕溪渔隐丛话》称其"语意高妙,真古今绝唱".贬之者如俞文豹《吹剑续录》所云:"东坡在玉堂,有幕士善讴.因问:"我词比柳七何如?"对曰:"柳郎中词,只好合十七八女孩儿,执红牙板,歌"杨柳岸晓风残月".学士词,须关西大汉,执铁板,唱"大江东去".公为之绝倒."幕士的言论表面上是从演唱风格上区分了柳、苏二家词风的不同,但暗含有对苏词悖离传统词风的揶揄.清代更有人认为此词"平仄句调都不合格"(丁绍仪《听秋声馆词话》),朱彝尊《词综》并详加辩证,亦可谓吹毛求疵者.
《念奴娇》是苏轼贬官黄州后的作品.苏轼21岁中进士,30岁以前绝大部分时间过着书房生活,仕途坎坷,随着北宋政治风浪,几上几下.43岁(元丰二年)时因作诗讽刺新法,被捕下狱,出狱后贬官为黄州团练副使.这是个闲职,他在旧城营地辟畦耕种,游历访古,政治上失意,滋长了他逃避现实和怀才不遇的思想情绪,但由于他豁达的胸怀,在祖国雄伟的江山和历史风云人物的激发下,借景抒情,写下了一系列脍炙人口的名篇,此词为其代表.
《念奴娇》词分上下两阙.上阙咏赤壁,下阙怀周瑜,并怀古伤己,以自身感慨作结.作者吊古伤怀,想古代豪杰,借古传颂之英雄业绩,思自己历遭之挫折.不能建功立业,壮志难酬,词作抒发了他内心忧愤的情怀.
上阙咏赤壁,着重写景,为描写人物作烘托.前三句不仅写出了大江的气势,而且把千古英雄人物都概括进来,表达了对英雄的向往之情.假借“人道是”以引出所咏的人物.“乱”“穿”“惊”“拍”“卷”等词语的运用,精妙独到地勾画了古战场的险要形势,写出了它的雄奇壮丽景象,从而为下片所追怀的赤壁大战中的英雄人物渲染了环境气氛.
下阙着重写人,借对周瑜的仰慕,抒发自己功业无成的感慨.写“小乔”在于烘托周瑜才华横溢、意气风发,突出人物的风姿,中间描写周瑜的战功意在反衬自己的年老无为.“多情”后几句虽表达了伤感之情,但这种感情其实正是词人不甘沉沦,积极进取,奋发向上的表现,仍不失英雄豪迈本色.
用豪壮的情调书写胸中块垒.
诗人是个旷达之人,尽管政治上失意,却从未对生活失去信心.这首词就是他这种复杂心情的集中反映,词中虽然书写失意,然而格调是豪壮的,跟失意文人的同主题作品显然不同.词作中的豪壮情调首先表现在对赤壁景物的描写上.长江的非凡气象,古战场的险要形势都给人以豪壮之感.周瑜的英姿与功业无不让人艳羡

安徽普通话考试时间(八):

本人急需一篇普通话测试话题 我的朋友 , 帮,忙 了

各所大学都设有普通话测试考点,考试形式是朗读,100个单字、50个双音节词和一段短文,考试内容都是教材上的,最后还有5分钟说话,临时抽话题,随便谈.
就我所知道的,在普通话的准备期间,至少有这样一些是可以提前预备的:50篇朗读篇目.
当时我们抽其中的前30篇进行准备,每篇我几乎都都熟得能背下来,这样避免读错.另外,在考试时,他会让你抽两篇文章,读其中一篇,你可以放弃其中你最不会读的一篇.说话也可以提前准备.如果你是个口才不错的人,你只需要根据说话题目写一些提纲即可,口才不好的话就写一篇作文吧.说话内容不在好,而在于是否会暴露自己的语音问题.尽量避开你的问题来写,尽量写得简单、口语化,他不看你作文水平,只看你的口语水平.另外,要把时间控制在三分钟之内.说慢一点,清楚一点.
考前多看看字典,把平时较易混淆的字音搞清楚.
考试的时候不要慌,你只管读试卷就行了.
总之,根据自己的情况好好准备.普通话考试除了考你的语音面貌之外,还考你的临场发挥水平.这点相当重要.如果临场太慌,则考试成绩一般会降一个等级.
普通话水平测试等级标准如下:
一级
甲等:朗读和自由交谈时,语音标准,语汇、语法正确无误,语调自然,表达流畅.测试总失分率在3%以内.
乙等:朗读和自由交谈时,语音标准,语汇、语法正确无误,语调自然,表达流畅.偶有字音、字调失误.测试总失分率在8%以内.
二级
甲等:朗读和自由交谈时,声韵调发音基本标准,语调自然,表达流畅.少数难点音(平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音等)有时出现失误.语汇、语法极少有误.测试总失分率在13%内.
乙等:朗读和自由交谈时,个别调值不准,声韵母发音有不到位现象.难点音较多(平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音、fu - hu 、 z - zh -j 、送气不送气、i- ü 不分、保留浊塞音、浊塞擦音、丢介音、复韵母单音化等),失误较多.方言语调不明显,有使用方言词、
方言语法的情况.测试总失分率在20%以内.
三级
甲等:朗读和自由交谈时,声韵母发音失误较多,难点音超出常见范围,声调调值多不准.
方言语调明显.语汇、语法有失误.测试总失分率在30%以内.
乙等:朗读和自由交谈时,声韵调发音失误多,方音特征突出.方言语调明显.语汇、语法失误较多.外地人听其谈话有听不懂的情况.测试总失分率在40%以内.
试卷介绍
普通话水平测试试卷由五个测试项构成,总分为100分.
(1)、读单音节字词100个,限时3分钟,占10分.目的考查应试人普通话声母、韵母和声调的发音.
(2)、读双音节词语50个,限时3分钟,占20分 .目的是出考查应试人声、韵、调的发音外 ,还要考查上声变调、儿化韵和轻声的读音.
(3)、判断测试,限时3分钟,占10分.目的主要是考查应试人掌握普通话词汇、语法的程度.
(4)、400字短文朗读,限时4分钟,占30分.目的是考查应试人使用普通话朗读书面材料的能力,重点考查语音、语流音变、语调等.
(5)、说话,时间不少于3分钟,占30分.目的是考查应试人在无文字凭借的情况下说普通话所达到的规范程度.
普通话考试一般在每年三月份和九月份受理报名,四月份和十月份进行测试.根据有关规定,同一名考生前后两次参加普通话水平测试的间隔时间不

安徽普通话考试时间(九):

普通话测试的说话作文《我喜爱的职业

说话作文最好是自己想,不要硬背,背的话会不流畅,评卷老师很厉害的,一听就能听出来.会相应扣分的.
给你个建议:可以对自己喜爱的职业进行即兴的描写,
技巧1:可以有多个喜爱的职业,分别进行描写,甚至对比.这样就有话说了,三分钟很快就过去了.
技巧2:可以多角度的对职业进行讨论,叙述.到网上搜搜自己喜爱的职业.
技巧3:如果没有职业,可以设想一个,比如“歌星”“科学家”“工人”“教师”,
方法:首先说明白“喜爱的职业是什么”.然后为什么喜爱,这个职业是什么性质,从 什么时候开始喜欢,家里人,同学对这个职业的态度怎么样.
要点:评分老师关键听的是“语音面貌”,内容是次要的.忌讳死记硬背,生硬,被听出来是提前准备好的会扣分的.只要做到说够时间,内容不反动就可以了.按照刚才说的技巧和方法,内容应该会很充实的.关键是“语音面貌”!

本文来源:http://www.zhuodaoren.com/shangji921903/

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