山西普通话考试时间

【www.zhuodaoren.com--创业测试】

山西普通话考试时间(共9篇)

山西普通话考试时间（一）:

普通话测试读文章的时候有一句话读错了,当时就改正了,重新读了一下,然后才读接下来的部分
这样的话,后面的那部分分数 是不是都会扣

这样的话会适当扣一些分数,会比读错了要扣的多,但不影响后面的阅读.

山西普通话考试时间（二）:

普通话考试的时候,我把400字短文念完了,忘记点下一题了,之后又说了几句话,
至少我前面400字念的还不错的,千万别因为后面多说话而扣分呐,不然就惨了

最后的三分钟讲话,说不够三分钟会扣分的,超过了三分钟一般不会扣分,但前提是你语言流畅,没有错音,思路清晰.

山西普通话考试时间（三）:

普通话测试 机考 我把前两题的题号读了一遍怎么办?
就是在开始读字和单词的时候我先重复了一遍“第一题”“第二题”会不会扣分?会不会当做前三个字?

机考的话嘛,一个罗拔一个坑,有可能会被扣,毕竟机器始终只是机器,但也不要太在意,机器会自动对号的!而且只要你阅读和说话没太多错误就行了!前面一个也就0.1分,没有大碍的!但如果真没过,也不要灰心,还有机会的,放宽心哦!没事的!前面分值不大!嘻嘻.不怕不怕!望采纳哦.可追问...【山西普通话考试时间】

山西普通话考试时间（四）:

关于江苏省普通话测试最后一项命题说话的问题!
我是江苏的 今天普测（机考）前六十分得了57.1 最后一项说话我自己记得的发音错误就两处 我觉得也没什么语法错误 时间也正好 问题就是我说的流畅但是没有感情太生硬 灰扣多少?然后还想问,机考会不会把我觉得不是语法错误的算成错的阿?扣分很严格吗?我能拿到一乙吗?

1.普通话测试重点考查的是你的普通话标准程度.而不是你说话的声情并茂的程度.我们评测时没有情感分的扣分项,所以无论你说得动情还是不动情,都不会扣分或加分.
2.由于最后一项考察的是考生口语的普通话水平,因此只要你不是把网上的范文或你自己写的东西背诵下来就不会扣你的 语法错误分.如果是背下来的范文或自己写的文章,就不是口语了,而是书面语了.作为测试员是一下子就能听出来的.如果通篇都是背诵范文,至少要扣掉6分.
3.我们扣分的重点是考查你说话时是不是受方言影响而导致出现的语法错误,而不是由于口误造成的语法错误.前者如果出现问题肯定要都分,有一两处肯定要扣掉1分的,如：“昨天”说成“夜天”、又如：广东人街边指示牌“倒垃圾清入内”；后者出现错误,有一两处是不扣分的,但是如果出现太多会酌情都一点儿分值的,如:"体育锻炼"说成“锻炼体育”.
4.至于能不能拿到一级乙等,并不是由前三题决定的.你现在看到的分数只是系统打出的分数,是没有组后确认的分数.考生的成绩是要经过复审或抽审的,一级乙等的成绩要全部复审,一级乙等以下的成绩是抽审.复审有全部四道题都复审的,有只复审第四题的,复审人员的复审有2人审核一个考生的,有3人审核一个考生的.所有这些审核完毕后的综合平均分才是你最终的确认成绩.因此测试站的管理人员随意将系统分告知考生是不负责任的做法,你的57.1分并不意味着你就肯定能拿到该分值.所以你最好等正式成绩出来才是你的最终成绩.

山西普通话考试时间（五）:

汉语语音的演变
古代的人和现代人的语音一样吗?是如何演变的呢?

汉语的语音不是一成不变的,大概经历了三个阶段.
从先秦到东汉时期为上古音时期.在我看来,一股脑归入上古音是很不科学的（我觉得华夏族、东夷族、吴蛮荆蛮的语音肯定会互相渗透,语音不变才怪）,但这一时期的汉语究竟怎么念,已很难考证.上古音和普通话之间不但声母不同,韵母也可能不同.如果仔细读《诗经》,会发现原本押韵的字不押韵了,不押韵的字押韵了 ——这就是使用普通话阅读的结果.其实明清以前的一些音韵学家也发现了这个问题,但解决问题的方法却有些搞笑——一律叶（读 xie 阳平）韵改读,楞是把不押韵的都按他们的意思改押韵了.当然这是不科学的.
十九世纪末二十世纪初历史比较语言学的发展给上古音研究带来了一丝曙光.我举一个粗鄙的例子来说明：A与B看似没什么关系,但它们有一个共同点C,由是推断A与B有亲缘关系,C先于AB存在,比AB更古老.假设C1是C的原始形态,那么C就是C1的拟构态.
回过头继续说上古音的研究,既然有了历史比较语言学的研究方法,那么也可对其进行拟构（尽管我觉得通过拟构来还原上古音真是玄之又玄）.具体方法是以《诗经》《老子》（注意：都是韵文）的韵部为依据,同时参考较古老的方言（北方方言不在此列）以及日语、朝鲜语中的部分借词（想想我们的祖先多么伟大）,找出其相同或相似点进行古音模拟（我总是不能信服）.
汉语语音流变问题（二）
三国魏晋南北朝时期,打打杀杀,甚是热闹,老百姓没过几天安稳日子——8过换成历史书上的官腔就是民族大融合时期（这说法太霸道,汉人想融合,匈奴人想融合,鲜卑人想融合?）.民族一融合,语言就遭殃——一时我说你好你说HELLO,忙死了.于是语音学上就管这一时期为过度时期.
标志这一时期结束而中古音时代开始的是隋代陆法言写的《切韵》——这是中古汉语音韵研究的开山之作.8过我翻了翻这小子的底牌——他居然是鲜卑人!“陆”姓是魏孝文帝汉化改革后改的（原姓很搞笑,大家自己去查《魏书》好了,偶就不在这里出他的丑了）.只是不知道这一时期的汉族学者都干什么去了?
这本〈切韵〉比现在的高考参考书牛得多,风靡唐宋两代好几百年——为什么,科举考试要写诗啊!诗要押韵.陆法言把相同韵部的字归在一起,注音并解释,士子们是人手一册（啧啧,现在哪个特级教师有这本事）.唐宋时期的其他韵书,什么〈唐韵〉啊,〈广韵〉啊,〈平水韵〉啊,都以〈切韵〉为蓝本,是换汤不换药的东西.（要是那时人有版权意识就好了,小陆的后代能收几百年的版税啊~~~~~~~~~）
当然我是没陆法言那么好命,他写〈切韵〉也是有机缘的.话说隋朝统一中国后是高举汉文化大旗,可当时的汉语实在是备受摧残,尤其是语音.南北两派语言学家都坚持自己继承了汉语语音的正统（说来可笑,北方经历了五胡乱华,南方与吴蛮百越杂居,还有什么正宗的汉语语音）.一天晚上,南北八大语言学家齐聚陆法言家中,当然不是年轻的小陆请客,而是他老爸陆爽（此陆爽非彼陆爽,不是郑小姐事件中的那个未婚夫）请客.学者喝酒自然与俗人不同,喝着喝着就谈起了语音问题 ——偶滴偶像小陆GG就充当了这次谈话的记录员（换了偶肯定不乐意,凭什么你们吃香的喝辣的却叫我当义务记录员,老爸,劳务费拿来!——所以偶肯定成不了语言学家）
汉语语音流变问题（三）
这场宴席的结果自然是宾客们酒酣而归.若干年后,依稀记得那时老陆已经驾鹤西去（原来让儿子作记录纯粹是自娱自乐,一点也不想造福挣扎在高考战线上的莘莘学子,欠扁）.小陆GG倒是很有雄心壮志去编一本韵书,于是参考了当年的谈话记录,写成了〈切韵〉一书.
其实中古音产生的时间很难说清——决不是某个具体的时间点,〈切韵〉之前的南北朝时期也不是没别的韵书.但〈切韵〉解决了许多语音方面的历史遗留问题,将汉语分为四声（别跟我说阴阳上去,中古音8是这样的）——平、上、去、入.写诗时,平声自然还是平声,上去入归入仄声.
虽然我不能说切韵中所收的字的读音完全等同于当时的民族共同语,但〈切韵〉至少为我们提供了一份研究中古语音的珍贵资料,不会像研究上古音那样困难重重.
现在言归正传,实际上与中古音相似度最高的现存方言是粤方言,现在大家应该有一个感性认识了吧.而唐朝是典型的中古音时期.
所以,〈大明宫词〉里的武攸嗣那一口现代山西方言在那个时代是不可能产生的.所有的正统历史剧都竭力避免让古人讲现代语——可谁真正避免了呢?
汉语语音流变问题（四）
五代后的宋,相信唐风的大多数XDJM都不怎么喜欢,偶也不喜欢.对我而言,宋就像一只肥得流油的羊——无力保护自己,就只有挨啃的份了.语音自身的发展加上异族的入侵（官方说法叫民族融合）,汉语语音也随之发生变化.但教育部只对高考参考书作了稍微的修订,士子们考试时押韵的依据还是〈切韵〉（让我想到前几年中国已经搞市场经济了,政治考试时考生们还得说计划经济如何好,典型的计划跟不上形势）.不过,宋朝的教育改革问题并没有前几年“计划”“市场”的问题严重,再加上中国人有祖先崇拜的倾向,也没掀起什么喧然大波.
总的来说,把宋也归入中古音时期是说得过去的——四声还是保持着的.
南宋灭亡后,汉人和汉语都大难临头了,人成了四等公民,还被逼着学蒙古语（北方地区尤其厉害）.这次民族融合（这几个字还真别扭）的结果就是四声发生了严重的变化,简单的说,就是“平分阴阳,入派四声”——北方方言（这可是民族共同语的基础啊）里的入声全部消失（还好,是读音不是文字）,伤心啊~~~~~~~
当然,写元曲的再也不能用〈切韵〉了（偶滴偶像小陆GG的畅销书自此退出历史舞台,5555555~~~~~~）,取而代之的是〈中原音韵 〉,按凡是学过普通话的人都知道的阴阳上去四声划分.
不怎么愿意接受汉化的元朝最终是从哪里来回哪里去了,但消失的入声已无法恢复.事实上,明朝的标准语音和普通话已经很接近了.值得一提的是,入声在吴方言、粤方言、闽方言里还是保留着的.
清朝入关后.满语对汉语语音的冲击并不大,只不过是增添或改变了个把词汇,没元朝那么大的“划时代意义”.
民国的国语是北京话,共和国的民族共同语是普通话（和北京话还是有一些区别的）.
汉语语音流变问题（尾声）
唠唠叨叨说下来,你可能不敢相信一向引以为豪的汉民族共同语竟是距离原本的汉语最远的,而这的确是事实.
我曾在网上看到有人呼吁学习粤语吴语而被扣以大汉族主义的帽子,这帽子扣得大了点,此公无非是想保护一下中古音罢了.
其实汉族经历了几千年而没灭族的原因无非是包容性的文化和统一的文字.无法想象假如中国像欧洲一样使用拼音文字会变成什么样子.
复兴中古音也好,普通话是胡音也好,都无法改变一个事实,我们仍是中国人,我们依然使用着祖先传给我们的象形文字.如果我们用心,可以读懂先秦的散文、汉赋、六朝骈文、唐诗、宋词、元曲、明清小说——先人传达的是他们的心,而不是这些字的音.

山西普通话考试时间（六）:

普通话好的帮个忙
最经我在准备考普通话,发现一个很头疼的问题,就是平舌跟翘舌的时候读得很困难,感觉舌头很难反映过来,特别是读一段话,翘舌之后面第一个字是平舌的,而第二个字又是翘舌的,第三个字又是平舌,第四个字又是翘舌,.这样的话,舌头不是要连贯的一翘一平.怎么才能顺畅的读出来,比如说：‘这一种都是原始生命得以产生和发展的必要条件"这句话中就有几个翘舌音,要怎么连贯的读出来了,我通常读完翘舌后,后面的那个字就发的很小声,很不清晰了,还有一点就是我讲话就有点不清晰,所以我想之前试过在嘴里含着糖大声朗读,请问这样对矫正发音有帮助吗.

“嘴里含着糖大声朗读”,这是一种“土办法”,只是针对某些个别人的!
您的问题,应该属于普通话韵母控制得不好!
如果仅仅是翘舌音的问题,可以有针对性加强练习!
但是您可能不只是这个问题!

山西普通话考试时间（七）:

如何才能写好古诗词,基本要求是什么?

我是一个古诗业余爱好者.关于学习写古诗,谈点自己的体会和看法,供初学者参考.
一、 用韵
古诗要求押韵.尤其是格律诗,对押韵有严格的要求.现在格律诗的用韵,有新韵、古韵之分.新韵即《中华新韵》.
由中华诗词学会 2005年5月颁布实行.古韵以《平水韵》为代表.平水韵是宋理宗淳佑十二年（1252）在江北平水（今山西临汾）,由刘渊编著.当时全国各地,汉字读音差别很大.用一部平水韵来统一标准、便于交流,非常必要.平水韵在古诗发展过程中,起了非常重要的作用.从其诞生至今已经七百多年了.在这漫长的历史过程中,汉字的读音发生了很大变化.原来同韵的字,不再同韵如：家和斜.原来不同韵的字,变成同韵如：东和冬.古诗的押韵,目的就是为了读起来上口.如果该押韵的字不同韵,就达不到押韵的目的.现在普通话已经在全国普及,所以用新韵写诗已经是大势所趋,新韵代替古韵是历史发展的必然规律.如果你想做古诗的研究专家,或是想对古诗进行深层次探讨,学点古韵知识是必要的.如果你只是想学写古诗,我看就没必要去背那些枯燥无味的韵书.如果你已经掌握了平水韵,还愿意用平水韵写诗,也无可厚非.不过你应当明白,你面对的读者,是十亿说普通话的人.用新韵写诗,只要你会说普通话,读一读就知道押不押韵.既快捷又方便,何乐而不为!至于个别遗老不认可新韵,只能付之一笑,不必多言.有人主张写格律诗,还应该回到平水韵上去,不用平水韵,就不是格律诗.按此逻辑,汉字是不是也应该再用甲骨文?新生事物的出现,有人反对,不足为奇,历史的车轮不会停止,更不会倒转.几只螳臂难以挡车.
二、 平仄的应用
格律诗讲究平仄,是为了读起来抑扬顿挫,朗朗上口.虽有明确规定,但在实际运用中,并非铁板一块.一三五不论、先拗后救等都是对平仄的通融和放宽.这些在科举考试中都允许的做法,在一些人眼里仍是大逆不道,违反祖训.举着大棒,到处指责.我认为只要不犯孤平、三平尾、三仄脚这样的大错,对一两字的平仄进行调整,不会影响平仄的整体功能.古代名家名作,一两字出律,也屡见不鲜.如李白的五律《宿五松下荀妪家》,其颈联为“跪进雕胡饭,月光明素盘”.其格律安排应该是“仄仄平平仄,平平仄仄平”,出句完全合律,而对句第一字应平声,现在用了仄声“月”字,如果不救,就成了“仄平仄仄平”犯了孤平,因此第三字必须改为平声,现在用了平声字“明”,对句变成了“仄平平仄平”,就合律了.
又如杜甫的《后至》中：“远在剑南思洛阳”本句应该是“仄仄平平仄仄平”.第三字应平而用了仄声,如果不救,就成了“仄仄仄平仄仄平.”犯了孤平.现在补救,第五字应仄,改为平声字“思”,就成了“仄仄仄平平仄平”.不拗了.
时代在前进,历史在发展.任何事物都不会一成不变.诗词格律也不例外.墨守成规,甚至倒行逆施,是不得人心的.也是行不通的.希望广大古诗词初学者、爱好者,擦亮眼睛,明辨是非,切莫被人误导,误入歧途.这样既浪费你宝贵的时间和精力,也难有建树和发展.【山西普通话考试时间】

山西普通话考试时间（八）:

本人急需要普通话考试自述作文30篇语音版的题材
急需普通话考试的30篇作文语音版的,因为文字的没空坐下来看,想要语音版的听听.有资料的朋友,请联系我.马上又要考试了.

你说的是命题说话.这是每个考生自己口头表达的,每个人说的内容都不尽相同,不可能有现成的教学录音.
以下是我回答其他考生该问题的答案,供参考
其实考生对命题说话有认识上的误区：
所有写出来的都是书面语,本题考的是口语的思维能力、口语语言组织能力和口语交流能力,因此网上的范文都是写出来的,测试员一听就听出来了.本题是有测试员网上进行评测点.因此使用范文肯定要扣分,考试并不能得高分,评测老师一下子就能听出来是写的,还是边想边组织语言边说话出来的.
说话的话题是固定的,你可以参考辅导教材.主要是根据命题说话的题目,围绕题目的主题范围展开话题,不要离题、跑题.下面是我回答其他网友的答案供参考：
考生普通话测试第四题说话项的认识误区
考生对普通话测试第四题命题说话项有认识上的误区,以为可以使用网上的范文,这可是大错特错.第四题不是计算机自动评分,而是人工评测打分,也就是测试员来打分.第四项说话要求的是口语,写成范文背下来就是书面语,所有的测试员都能够听出来,再说,所有网上、杂志上或别的刊物上背下来的在普通话测试中使用都属于雷同,是要扣4~6分的.所以奉劝所有的考生不要背这些范文.写这些范文的人纯属帮倒忙!
告诉考生：所有写出来的文章都是书面语,普通话最后一题《命题说话》考的是口语表达,考生用背下来的书面语来说话,肯定不是口语,是要扣分的.做为国家级测试员我奉劝考生不要这么做,而是应该在考试前把所有说话题目分成几个类别,按类准备题纲,用简练的词语或短语记下来,看到这个词就想起那件事的细节,考试前有10分钟的准备时间,考生可以看提纲准备说话内容,然后在考试时按提纲和准备的内容去娓娓道来即可.
可以把《我的愿望（或理想）》、《我的学习生活、》.《我尊敬的人（可以是考生的父母）、我喜爱的动物（或植物）》、《童年的记忆》、《.难忘的旅行（与家人一起的旅行）》、《我的业余生活》、《我的成长之路》等归类为家庭类,需要哪一点,就提出来哪一点来说.比如,说到我尊敬的人,可以说父母（题目没有限制在一个尊敬的人）说完父母还可以说说考生的爷爷奶奶等.又如：童年的记忆,既可以是童年的有趣的事情或感人的事情,也可以是童年到哪里旅游的经历.
所谓口语表达,本来就不会那么缜密和无懈可击,例如书面语会说：”谁进来了?换成口语有可能说成：“进来的,谁呀?” 口语本身是允许有冗余的.例如有的领导讲话“啊……啊……啊……”的,有的人爱说“这个……这个……”或“嗯……嗯……“的.我们在命题说话的时候,偶尔出现2~3个“嗯”、“啊”或“这个”、“也就是说”.但不能多了,说两句就是一个嗯、啊的,或是“也就是说……”,这是思维中断,口语不连贯,是要扣掉相应的分数的.
提醒：千万不要说太动情感的是事情或经历,以免导致自己哭得稀里哗啦,说话难以为继,这也是要扣分的,因为考生哭的时间是没有说话内容的.
同理,还可以把谈谈社会公德、谈谈对环境保护的认识、谈谈卫生与健康、购物（消费）的感受、谈谈科技发展与社会生活等作为一类,因为社会公德中涵盖了爱护环境、良好的卫生习惯、正确的营销观念（不欺诈、不卖假货）等.所谓谈谈,就是要说自己的感受、想法和体会.
口语表达并不要求考生有多么完整的构思和开头结尾,考生只要围绕话题去说就行,有可能考生还没说完,已经到时间了,但这并不影响考生的考试分数,因为不是考生没说完,而是时间不允许考生说了.特别要注意说细节,而不要说大话和空话.说大话和空话几句说完就没词了,而说细节可以说很多.一般来说,是不允许跑题的,是要围绕话题来说的,但并不要求那么严谨,只要是在话题范围之内就不算跑题.例如说购物的感受,可以说考生怎么去商店,买了什么东西,售货员怎样介绍的才使考生下决心买了这件商品等,最后这件商品怎么物有所值或物不所值,考生有什么样的心情、这件商品给考生带来了何种体验或麻烦等等.
提醒：千万不要说太动情感的是事情或经历,以免导致自己哭得稀里哗啦,说话难以为继,这也是要扣分的,因为考生哭的时间是没有说话内容的.
同理,还可以把谈谈社会公德、谈谈对环境保护的认识、谈谈卫生与健康、购物（消费）的感受、谈谈科技发展与社会生活等作为一类,因为社会公德中涵盖了爱护环境、良好的卫生习惯、正确的营销观念（不欺诈、不卖假货）等.所谓谈谈,就是要说自己的感受、想法和体会.
口语表达并不要求考生有多么完整的构思和开头结尾,考生只要围绕话题去说就行,有可能考生还没说完,已经到时间了,但这并不影响考生的考试分数,因为不是考生没说完,而是时间不允许考生说了.特别要注意说细节,而不要说大话和空话.说大话和空话几句说完就没词了,而说细节可以说很多.一般来说,是不允许跑题的,是要围绕话题来说的,但并不要求那么严谨,只要是在话题范围之内就不算跑题.例如说购物的感受,可以说考生怎么去商店,买了什么东西,售货员怎样介绍的才使考生下决心买了这件商品等,最后这件商品怎么物有所值或物不所值,考生有什么样的心情、这件商品给考生带来了何种体验或麻烦等等.
希望能帮到你.谢谢采纳为满意答案.

山西普通话考试时间（九）:

本人急需一篇普通话测试话题 我的朋友 ,帮,忙 了

各所大学都设有普通话测试考点,考试形式是朗读,100个单字、50个双音节词和一段短文,考试内容都是教材上的,最后还有5分钟说话,临时抽话题,随便谈.
就我所知道的,在普通话的准备期间,至少有这样一些是可以提前预备的：50篇朗读篇目.
当时我们抽其中的前30篇进行准备,每篇我几乎都都熟得能背下来,这样避免读错.另外,在考试时,他会让你抽两篇文章,读其中一篇,你可以放弃其中你最不会读的一篇.说话也可以提前准备.如果你是个口才不错的人,你只需要根据说话题目写一些提纲即可,口才不好的话就写一篇作文吧.说话内容不在好,而在于是否会暴露自己的语音问题.尽量避开你的问题来写,尽量写得简单、口语化,他不看你作文水平,只看你的口语水平.另外,要把时间控制在三分钟之内.说慢一点,清楚一点.
考前多看看字典,把平时较易混淆的字音搞清楚.
考试的时候不要慌,你只管读试卷就行了.
总之,根据自己的情况好好准备.普通话考试除了考你的语音面貌之外,还考你的临场发挥水平.这点相当重要.如果临场太慌,则考试成绩一般会降一个等级.
普通话水平测试等级标准如下：
一级
甲等：朗读和自由交谈时,语音标准,语汇、语法正确无误,语调自然,表达流畅.测试总失分率在3%以内.
乙等：朗读和自由交谈时,语音标准,语汇、语法正确无误,语调自然,表达流畅.偶有字音、字调失误.测试总失分率在8%以内.
二级
甲等：朗读和自由交谈时,声韵调发音基本标准,语调自然,表达流畅.少数难点音（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音等）有时出现失误.语汇、语法极少有误.测试总失分率在13%内.
乙等：朗读和自由交谈时,个别调值不准,声韵母发音有不到位现象.难点音较多（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音、fu - hu 、 z - zh -j 、送气不送气、i- ü 不分、保留浊塞音、浊塞擦音、丢介音、复韵母单音化等）,失误较多.方言语调不明显,有使用方言词、
方言语法的情况.测试总失分率在20%以内.
三级
甲等：朗读和自由交谈时,声韵母发音失误较多,难点音超出常见范围,声调调值多不准.
方言语调明显.语汇、语法有失误.测试总失分率在30%以内.
乙等：朗读和自由交谈时,声韵调发音失误多,方音特征突出.方言语调明显.语汇、语法失误较多.外地人听其谈话有听不懂的情况.测试总失分率在40%以内.
试卷介绍
普通话水平测试试卷由五个测试项构成,总分为100分.
（1）、读单音节字词100个,限时3分钟,占10分.目的考查应试人普通话声母、韵母和声调的发音.
（2）、读双音节词语50个,限时3分钟,占20分 .目的是出考查应试人声、韵、调的发音外 ,还要考查上声变调、儿化韵和轻声的读音.
（3）、判断测试,限时3分钟,占10分.目的主要是考查应试人掌握普通话词汇、语法的程度.
（4）、400字短文朗读,限时4分钟,占30分.目的是考查应试人使用普通话朗读书面材料的能力,重点考查语音、语流音变、语调等.
（5）、说话,时间不少于3分钟,占30分.目的是考查应试人在无文字凭借的情况下说普通话所达到的规范程度.
普通话考试一般在每年三月份和九月份受理报名,四月份和十月份进行测试.根据有关规定,同一名考生前后两次参加普通话水平测试的间隔时间不

本文来源：http://www.zhuodaoren.com/shangji956470/