着笔的读音

【www.zhuodaoren.com--创业资讯】

着笔的读音(共9篇)

着笔的读音（一）

zhāo
着
zhuó
穿（衣）：穿着.穿红着绿.着装.
接触,挨上：着陆.附着.不着边际.
使接触别的事物,使附在别的物体上：着眼.着笔.着色.着墨.着力.着想.着意（用心）.
下落,来源：着落.
派遣：着人前来领取.
公文用语,表示命令的口气：着即施行.
灭
着
zháo
ㄓㄠˊ
接触,挨上：着边.上不着天,下不着地.
感受,受到：着凉.着急.着忙.着风.着迷.
使,派,用：别着手摸.
燃烧,亦指灯发光：着火.灯着了.
入睡：躺下就着.
用在动词后,表示达到目的或有了结果：打着了.没见着.
灭
着
zhāo
ㄓㄠˉ
下棋时下一子或走一步：着法.着数.一着儿好棋.
计策,办法：高着儿.没着儿了.
放,搁进去：着点儿盐.
应答声,表示同意：这话着哇!着,你说得真对!
灭
着
ㄓㄜ
助词,表示动作正在进行或状态的持续：走着.开着会.
助词,表示程度深：好着呢!
助词,表示祈使：你听着!
助词,用在某些动词后,使变成介词：顺着.照着办.
灭

着笔的读音（二）

着笔的读音（三）

纡朱曳紫 〖解释〗形容地位显贵.朱、紫指高官所佩印绶之颜色.
青过于蓝 〖解释〗青从蓝草中提炼出来,但颜色比蓝草更深.比喻 学生胜过老师,或后人胜过前人.同“青出于蓝”.
青出于蓝而胜于蓝 【出处】杨沫《青春之歌》第二部第36章：“青出于蓝而胜于蓝.小林,老江何必派我来帮助你?” 【解释】青从蓝草中提炼出来,但颜色比蓝草更深【示例】你们年轻人真是～【故事】北魏文人李谧学习很用功,在文学博士孔璠门下做学生,勤奋刻苦,虚心好学,提高很快.几年后,
五彩斑斓 五彩：指青、黄、赤、白、黑五色.指多种颜色错杂而繁多耀眼
磨砻砥砺 亦作“磨砻底厉”.亦作“磨礲砥砺”.①四种质地和颜色不同的磨石.②磨砺锻炼.
红腐贯朽 红腐：粮食经久腐坏,颜色变成红赤色.贯朽：穿铜线的绳索因天长日久而朽烂.形容资财充足,钱粮无数.
红飞翠舞 红、翠：指服装的色彩,泛指各种各样的颜色.形容妇女们穿着各种颜色的漂亮衣服,尽兴嬉戏,热闹非凡的情景.
浮翠流丹 翠：青绿色.丹：朱红色.青绿、朱红的颜色在流动和浮现.形容色彩鲜明艳丽.
大红大绿 谓颜色浓艳.
逞娇呈美 谓花草显示出美丽的颜色.
惨澹经营 亦作“惨淡经营”.①原指作画前先用浅淡颜色勾勒轮廓,苦心构思,经营位置.南朝齐谢赫《古画品录》以经营位置为绘画六法之一.②引申指苦心谋划并从事某项事情.唐·杜甫《丹青引赠曹将军霸》：“诏谓将军指绢素,意匠惨淡经营中.”
五色缤纷 指颜色繁多,非常好看.
五彩缤纷 五彩：各种颜色；缤纷：繁多交错的样子.指颜色繁多,非常好看.
天香国色 原形容颜色和香气不同于一般花卉的牡丹花,后也形容女子的美丽.
青出于蓝 青：靛青；蓝：蓼蓝之类可作染料的草.青是从蓝草里提炼出来的,但颜色比蓝更深.比喻学生超过老师或后人胜过前人.
轻描淡写 原指描绘时用浅淡的颜色轻轻地着笔.现多指说话写文章把重要问题轻轻带过.
目迷五色 五色：各种颜色.形容颜色既多又杂,因而看不清.比喻事物措综复杂,不易分辨清楚.
浓墨重彩 用浓重的墨汁和颜色来描绘.形容着力描写.
花里胡哨 形容颜色过分鲜艳繁杂.也比喻浮华而不实在.
国色天香 原形容颜色和香气不同于一般花卉的牡丹花.后也形容女子的美丽.
呼卢喝雉 呼、喝：喊叫；卢、雉：古时赌具上的两种颜色.泛指赌博.
面不改色 面：颜面；色：颜色.脸色不变.形容遇到危险时从容镇静、毫不畏惧的样子
花花绿绿 原指花草树木鲜艳多彩；形容颜色鲜明多彩
花红柳绿 红红的花,绿绿的柳条.形容颜色鲜艳纷繁

着笔的读音（四）

　　《四时田园杂兴》
　　【宋】 范成大
　　昼出耘田⑵夜绩麻⑶
　　村庄儿女各当家⑷
　　童孙未解⑸供⑹耕织
　　也傍⑺桑阴学种瓜
　　【注释】
　　⑴ 杂兴：随兴写来没有固定题材诗篇
　　⑵ 耘田：除草
　　⑶ 绩麻：把麻搓成线
　　⑷ 各当家：各人都担任定工作
　　⑸ 未懂
　　⑹ 供：从事参加
　　⑺ 傍：靠近
　　【题解】
　　见《范石湖集》作者晚年退居家乡吴县（今属江苏）时农村年四季生活和农民甘苦哀乐题材写了总题《四时田园杂兴》七绝组诗六十首描写了田园生活之乐
　　【译文】
　　白天出去锄草夜里缉麻农家儿女都能各自持家
　　小孙子还会耕田纺织也靠近桑树阴学习种瓜
　　【赏析】
　　南宋诗人范成大（二六——九三）描写农村景色组诗《四时田园杂兴》有名四时年春、夏、秋、冬四季诗人用清新笔调对农村各时期自景色和农民劳动生活做了比较细腻描写读来意趣横生同时由于对农民有定同情所对农民遭受官府和乡村地主剥削及们生活困苦些诗也有定反映些组诗首描写农村生活小场面从侧面着笔反映出农村紧张劳动气氛和富有生趣生活
　　场面样展开初夏小农忙季节水稻田里绿油油秧苗已经长起来了稗草也伴随而生时该要耘田即除草了昼出耘田白天下田去除草当时男人们干活
　　基本上自给自足小农经济封建社会吃穿都靠自己生产当时种棉技术还没有国广泛传播穿衣靠养蚕和种麻阔气人穿丝绸品穷苦人穿粗麻布麻布制作过程把苎麻收割沤水里除去表皮：抽出纤维晒干搓捻成线叫做绩麻再织成布妇女白天干完别家务劳动晚上绩麻耘草和绩麻做例子照应第二句村庄儿女各当家儿女即男女从诗人物口吻来说自指年轻人诗意说：村庄里男男女女都得闲当家各司其事各管行里意义同于我们现常说当家做主除了正劳动忙碌成年人外还有另种人本忙碌小孩子们们却另种方式也投入生产热潮了童孙指更晚辈小孩子们些小娃娃们还没有劳动本领会耕也会织注意未解词会做会也参加耘田、绩麻劳动去了虽会们却也闲呆着末又干呢农村孩子嘛耳濡（rú）目染也熟悉了成年人所于农业活路而且从小养成热爱劳动习惯于三三五五桑树下面学着大人样子种瓜呢农村常见事情却具有特色里能参加劳动小孩子们尚且样末正担当劳动重担成年人又样忙着生产呢
　　童孙种瓜描写虽从侧面着笔却陪衬而深入样写艺术上散发出浓厚生活气息人们面前展开幅热烈劳动生产图景使诗语言留下了强烈韵趣
　　《四季田园杂兴》诗杂兴读法产生了同意见
　　我要想弄清杂兴意义需要两字分开来进行解读
　　杂《现代汉语词典》里有三种解释：①多种多样；②正项外、正式外；③混合起
　　兴多音字读阴平时（第声）有七解释①兴盛；流行②使盛行 ③开始；发动；创立④起；起来⑤准许（方言多用于否定式）⑥（方言）或许 ⑦姓；读去声时只有种解释：兴致；兴趣
　　通过上罗列我们会渐渐地从推理发现杂字取第二讲引申非正式（杂记、杂说、杂文多靠近此义）
　　而分析兴字解释似乎找合适解释与杂相对应了
　　我们联想下古典文学常识我们会下子意识兴字读去声时《现代汉语词典》少了解释
　　诗歌即景生情表现手法诗周南关睢序：‘故诗有六义焉曰风二曰赋三曰比四曰兴五曰雅六曰颂’集传：‘兴者先言物引起所咏之词也’----《辞源》
　　再翻开唐宋等历代诗作诸此类题目也多见
　　《杂兴》皎（唐）人生分已定富贵岂妄来见海底泥飞上成尘埃
　　《春日杂兴》陆游（南宋）夜夜燃薪暖絮衾禺饭直千金身野老已无责路有流民终动心
　　《杂兴》李颀（唐）沉沉牛渚矶旧说多灵怪行人夜秉生犀烛洞照洪深辟滂湃乘车驾马往复旋赤绂朱冠何伟波惊海若潜幽石龙抱胡髯卧黑泉水滨丈人曾有语物或恶之当害汝武昌妖梦灾百代英威埋鬼府青青兰艾本殊香察见泉鱼固祥济水自清河自浊周公大圣接舆狂千年魑魅逢华表九日茱萸作佩囊善恶死生齐贯只应斗酒任苍苍
　　《春日杂兴》壬禹偁（宋）‘两株桃杏映篱斜装点商州副使家何事春风容得和莺吹折数枝花’
　　《杂兴》安夏（清）有竹深藏屋无花强倚阑
　　《四时田园杂兴》例诗人范成大58岁时辞官归隐石湖写下了六十首《田园杂兴》诗诗名虽杂兴却全面反映了江南农村现实生活尤其贵诗人把揭露封建剥削表现农民勤劳淳朴美德与描写农村风俗、景物结合起来熔体从而使田园诗除了写景状物外还包涵了深刻社会内容范成大对田园诗发展大贡献
　　赋、比、兴虽人对先秦诗歌表现手法概括整国古典诗歌创作有着深远影响赋借叙事抒情比借写景抒情兴触物起情作诗歌用情三者有机联系起来从而诗歌抒情特征便彰显无疑了
　　由上述内容结合杂兴两字意思我们完全推理出杂兴即随意写来没有固定题材诗篇手法上即景生情主正所谓触物起情谓之兴物动情者也因此杂兴读作也便言自明了

着笔的读音（五）

系,读作xì
《少年行四首·新丰美酒斗十千》
作者：王维【唐代】赏析
新丰美酒斗十千,咸阳游侠多少年.
相逢意气为君饮,系马高楼垂柳边.
汉家君臣欢宴终,高议云台论战功.
天子临轩赐侯印,将军佩出明光宫.
出身仕汉羽林郎,初随骠骑战渔阳.
孰知不向边庭苦,纵死犹闻侠骨香.
一身能臂两雕弧,虏骑千群只似无.
偏坐金鞍调白羽,纷纷射杀五单于.
鉴赏
作者：佚名
　　这组的第一首,写侠少的欢聚痛饮.诗开头便以“美酒”领起,因为豪饮酣醉自来被认为是英雄本色,所谓“三杯吐然诺,五岳倒为轻.眼花耳热后,意气素霓生.”（李白《少年行》）饮酒在当时因能激发意气而被视作胜事.“斗十千”语出曹植《名都篇》：“归来宴平乐,美酒斗十千”,按李白也有《将进酒》诗云：“昔时陈王宴平乐,斗酒十千恣欢谑”,此诗意近李诗,不仅极言酒之珍美,而且还借前人的用语写出慷慨好客、纵情欢乐的盛况.盖游侠之饮原非独酌遣闷,其倜傥意气正在大会宾客之际才得以充分的表现.第二句言“咸阳游侠”,乃以京都侠少为其代表.游侠人物大多出身于都市的闾里市井之中,故司马迁在《史记·游侠列传》里径直称之为“闾里之侠”,咸阳为秦的国都,则京邑为游侠的渊薮也不言自明,这里不过是举其佼佼者以概全体.诗的前两句以“新丰美酒”烘染在前,“咸阳游侠”出场在后,而“多少年”则为全篇之纲.诗的后二句更进一层,写出侠少重友情厚交谊的作风.即便是邂逅相逢的陌路人,杯酒之间便能成为意气相倾的知己,所谓“论交从优孟,买醉入新丰”（李白《结客少年场行》）、“一生大笑能几回,斗酒相逢须醉倒”（岑参《凉州馆中与诸判官夜集》）,正表现了他们同声相应的热情.因此,在他们开怀畅饮的豪爽风度中,还渗透着为朋友倾情倒意,肝胆相照的人情美.酒如一面镜子,映照出他们率真坦荡的人生态度.诗为人物写照,最后却宕开去以景语收束.诗人撇开楼里的场面,转而从楼外的景象落笔,其实写外景还是为内景服务的.末句中的“高楼”不仅和首句呼应,暗示了人物的豪纵气派,而且以其卓然挺立的雄姿一扫鄙陋猥琐之态；“系马垂柳”则以骏马和杨柳的意象,衬托出少年游侠富有青春气息的俊爽风致.有此一笔,使情景历历如绘,遂在表现人物豪宕气概的同时,又显得蕴藉有致.全诗用笔的跳荡灵动,也是和少年奔放不羁的性格神采相吻合的.
　　第二首,写游侠的出征边塞.这首诗里所说的“仕汉”“骠骑”,以及下面两首诗里出现的“五单于”“汉家君臣”等,都是借汉事喻唐,这在唐诗中几乎是习闻熟见的惯例.这里说少年委身事君,入仕之初便担任了羽林郎的职务.由于羽林郎宿仗卫内、亲近帷幄,地位十分重要,故非一般等闲之辈可以入选.《后汉书·地理志》云：“汉兴,六郡良家子选给羽林.”由此即可见一斑.骠骑指武帝时的名将霍去病,曾多次统率大军反击匈奴侵扰,战功显赫.少年报国心切,一心想效功当世,一旦国家有事,便毫不犹豫地随军出征.边关是遥远荒寒的,沙场的搏杀更是出生入死,而主人公“明知山有虎,偏向虎山行”,这种为国献身的精神,和曹植的《白马篇》里“捐躯赴国难,视死忽如归”的少年英雄是一脉相承的.所不同的是,曹诗通篇是用第三人称的视角来加以客观的描述和赞颂,这里却借少年自己的口吻直抒胸臆：第三句以自诘的口气反挑,使文势陡起波澜,末句则以斩截之语收束,而“孰”“不”“纵”“犹”等虚词的连用,又在接二连三的转折中不断加强语气,活脱地传达出少年从容朱毅的神情和义无返顾的决心.这种借顿挫的用笔展示人物内心世界的手法,不仅很有力度,而且进一步深化了游侠“意气”的内涵.
　　第三首,写少年的勇武杀敌.诗人将主人公置于孤危险恶的战争情势之中.“虏骑千重”指敌人大军压境,形成包围之势；“众敌酋倾巢出动,来势汹汹,企图以优势兵力取胜.而少年以“一身”对“千重”之敌,竟能左右驰突于敌阵之中,如入无人之境,且能擒贼先擒王,将凶蛮剽悍的敌酋“纷纷射杀”,其过人的胆略和武艺已分明可见.这里把少年写成孤胆英雄,意在突出他的勇冠三军、战功卓著.诗的一、三两句,以特写镜头为少年英武矫健的身姿写照：“擘两雕弧”言其多力善射,能左右开弓；“偏坐金鞍”言其鞍马功夫娴熟,能在疾驰的马背上自如地变换各种姿势；“调白羽”则是善于在运动中瞄准目标,箭无虚发.二、四两句,从对方着笔来反衬少年的艺高胆大.敌我双方的力量愈是悬殊,也就愈能表现主人公无所畏惧的英雄气概,而这种气概,又正来自于其置生死于度外的献身精神.这样,这首诗就和上一首彼此呼应,并为下一首写功高不赏张本.诗中所出现的雕弧、金鞍和白羽,均是以着色之笔略加点染,本来是爱其人而及其物,这里的物又为人增色,人与物原不妨是互相辉映、相得益彰的.盛唐诗人每喜表现尚武精神,如李白自称“弯弓绿弦开,满月不惮坚.闲骑骏马猎,一射两虎穿.”（《赠宣城宇文太守兼呈崔侍御》）杜甫自述“射飞曾纵鞚,引臂落鹙鸧.”（《壮游》）王维则称赞他的一位族弟说：“读书复骑射,带剑游淮阴……席帆聊问罪,卉服尽成擒.”（《送从弟蕃游淮南》）等等.这些都可看作是诗中理想形象的现实依据.
　　第四首,写游侠的功成无赏.上一首诗既已写到少年游侠的勇却群敌,那么这一首写朝廷论功行赏,他也理应是受奖的主角了.诗的前三句,极写庆功仪式的隆重和气氛的热烈：君臣欢宴、云台论功、天子临轩、封侯赐爵,正当期待中的主角出场时,领赏者却突然变成了“将军”.这里的“将军”和第二首“初随骠骑战渔阳”里的“骠骑”当是一人,指军中的主帅.“将军讽出明光宫”,也即李白《塞下曲》其三所云：“功成画麟阁,独有霍嫖姚.”意谓受皇帝宠信的权贵坐享其成而血战的勇士反遭冷落.诗以烘云托月的手法反复渲染,到头来却翻作他人；而活跃在前三首诗里的主角被悄无声息地推到了局外.这种欲抑故扬的艺术处理,使诗中的不平之鸣得以强有力的表现,这里再加申说反而是多余的了.
　　王维的《少年行四首》,以浪漫的笔调讴歌了豪荡使气、舍身报国、崇尚事功和功成不居的任侠精神,表现出强烈的英雄主义色彩.他笔下的少年游侠形象,和盛唐其他诗人创造的形象一样,实际上是时代理想的人格化写照.这四首绝句独自成篇,各有侧重,但又蝉联而下,互相补充和照应.用笔或实或虚,或显或隐,舒卷自如,不拘一格,成功地谱写了一支朝气蓬勃、富有青春旋律的进行曲.

着笔的读音（六）

《繁星春水》①
摘抄：
残花缀在繁枝上；
鸟儿飞去了,
撒得落红满地――
生命也是一般的一瞥么?
《繁星春水》②
摘抄：
成功的花,
人们只惊慕她现时的明艳!
然而当初她的芽儿,
浸透了奋斗的泪泉,
洒遍了牺牲的血雨.
《繁星春水》③
摘抄：
嫩绿的芽儿,
和青年说：
“发展：你自己!”
淡白的花儿,
和青年说：
“贡献你自己!”
深红的果儿,
和青年说：
“牺牲你自己!“
《繁星春水》④
摘抄：
阳光空进石隙里,
和极小的刺果说：
“借我的力量伸出头来罢,
解放了你幽囚的自己!”
树干儿穿出来了,
坚固的盘石,
裂成两半了.
《春水》之一七四：
青年人!
珍重的描写罢,
时间正翻着书页,
请你着笔!
生离——
是朦胧的月日
死别——
是憔悴的落花
童年呵!
是梦中的真
是真中的梦
是回忆时含泪的微笑
残花缀在繁枝上
鸟儿飞去了
撒得落红满地——
生命也是这般的一瞥么
幸福的花枝
在命运的神的手里
寻觅着要付与完全的人
窗外的琴弦拨动了
我的心呵!
怎只深深的绕在余音里
是无限的树声
是无限的月明
繁星》：
一
繁星闪烁着——
深蓝的太空,
何曾听得见他们对语?
沉默中,
微光里,
他们深深的互相颂赞了.
二
童年呵!
是梦中的真,
是真中的梦,
是回忆时含泪的微笑.
一二
人类呵!
相爱罢,
我们都是长行的旅客,
向着同一的归宿.
一九
我的心,
孤舟似的,
穿过起伏不定的时间的海.
二二
生离——
是朦胧的月日,
死别——
是憔悴的落花.
二三
心灵的灯,
在寂静中光明,
在热闹中熄灭.
《春水》：
四
芦荻,
只伴着这黄波浪么?
趁风儿吹到江南去罢!
一一
南风吹了,
将春的微笑
从水国里带来了!
二0
山头独立,
宇宙只一人占有了么?
二七
大风起了!
秋虫的鸣声都息了!
六九
沉寂的渊底,
却照着
永远红艳的春花.
一四一
雨后——
随着蛙声,
荷盘上的水珠,
将衣裳溅湿了.
从内容和情调上看,《繁星》和《春水》很难说是有机的整体.它们不是一气呵成之作,读来自然有零碎之感.但是,寻求其中的内在联系,却有助于我们对冰心的小诗创作得出一个较为完整的印象.
冰心自己曾说过：“我的‘诗的女神’只是一个,‘满蕴着温柔、微带着忧愁’的,就让她这样的抒写也好.”(《寄小读者·二七》)这个诗的女神不仅出现在她的诗作之中,而且也支配着她的散文和小说.她的小诗虽然零碎,但也并未离开这个诗的女神的领地.可以说,糅合着悲哀的静穆是冰心小诗的基本情绪,沿着这条情绪线索,便能追寻到冰心诗神的脚踪.
冰心是一个不断需要诗意又不断创造诗意的人.她不愿意陈述现实,而愿意架构理想；不愿意寻找现象,而愿意挖掘情绪.像春蚕一样,她把自己和读者都用闪闪的银丝包裹起来,织出一个安静的美丽的天地,只让外部世界的痛苦化成一道暗影投射进来,却并不搅扰人们安详的梦.冰心的诗神不同于泰戈尔的诗神,也不同于郭沫若、闻一多的诗神,它的轻柔和安静竟然使人怀疑到它的存在.冰心的同时代人梁实秋就曾认为冰心是“一位冰冷到零度以下的女作家”,断言她“理智富而感情分子薄”.的确,冰心的有些小诗是写得很冷的,如《繁星》的二九、三二、四,《春水》的八五等.但能够举出的毕竟也只是这几首.冰心的弱点在于她缺乏诗的想象力与表现力,而不在于她缺少感情.静穆不等于冰冷,感情的形式是多种多样的.诗的国度里并非只能容纳喷薄奔放的热情,它需要阳光,也需要月色,需要热烈,也需要静穆.冰心不缺少诗情,谁能说在她的黄昏和夜色之后隐藏着的,不是心灵的悸动呢?
《繁星》：
一
繁星闪烁着——
深蓝的太空,
何曾听得见他们对语?
沉默中,
微光里,
他们深深的互相颂赞了.
二
童年呵!
是梦中的真,
是真中的梦,
是回忆时含泪的微笑.
一二
人类呵!
相爱罢,
我们都是长行的旅客,
向着同一的归宿.
一九
我的心,
孤舟似的,
穿过起伏不定的时间的海.
二二
生离——
是朦胧的月日,
死别——
是憔悴的落花.
二三
心灵的灯,
在寂静中光明,
在热闹中熄灭.
《春水》：
四
芦荻,
只伴着这黄波浪么?
趁风儿吹到江南去罢!
一一
南风吹了,
将春的微笑
从水国里带来了!
二0
山头独立,
宇宙只一人占有了么?
二七
大风起了!
秋虫的鸣声都息了!
六九
沉寂的渊底,
却照着
永远红艳的春花.
一四一
雨后——
随着蛙声,
荷盘上的水珠,
将衣裳溅湿了.

着笔的读音（七）

　　一 文字的起源
　　（一）文字起源的历史时代
　　文字是在语言的基础上诞生的,是社会发展到一定阶段的产物.人类语言的起源,距今至少有上百万年,人类最早的文字诞生到今天,最多也不过五六千年.文字的创造,要有充分的社会发展的条件,即必须在社会发展到迫切需要文字,并有能力创造文字的时候,大约是在氏族社会的末期或奴隶社会的初期,但也并不是任何一个社会到了这个时期都创造了文字.
　　原始社会的早期,社会生产力低下,人类的生活简单.作为社会细胞的氏族公社,成员不多,据有的地理空间不大,氏族成员的生息、劳动、分配、消费,主要在狭小的范围内进行,很少和外界接触.氏族组成的胞族和部落,规模也有限,所谓“小国寡民,鸡犬之声相闻,老死不相往来”.在这样社会条件下,人们凭头脑记忆事情,用自然语言相互交际,是过得去的.
　　随着生产的发展,人口的增加,氏族公社和部落不断扩大,社会生活日趋复杂,人们的交往也愈加频繁,需要人们长期记忆的事情和准确传递到远方的信息也越来越多（如氏族、部落财产、人口的状况、内部发生的大事、对外订立的盟约、战争的警报、军事的动员会等等）,这时,单靠头脑的记忆和口头的说明,就很不够了.这就需要想出帮助人们记录事情、辅助语言进行表达的办法.史前人在当时主客观的条件下,经过长期的摸索,曾经找出并长期使用“实物记事”、“图画记事”两种办法.但这两种方法,都很简陋,只能唤起联想,帮助记忆；或充当信物,做为凭证,根本不能完善地记事或传递信息.
　　到了氏族社会末期或奴隶社会初期,出现了体力劳功和脑力劳动的社会分工,出现了阶级和国家,出现了扩大的商品生产和交换,社会的生活更加复杂,交际的范围也更加扩大.实物记事和图画记事,便无法满足这种社会条件下的需要,人们需要一种能完善地代表语言的符号,从而能精确地、详细地记载事件和思想.于是,文字的创造就成为全社会的意愿.
　　人类的几种古老文字,如古代埃及的圣书字,古代苏末人的楔形文字,中国的甲古文,都是开始创造于氏族社会或奴隶社会初期的.各自独立产生的不同文字,不谋而合地都诞生在相同的历史阶段,说明一定的社会条件,是文字起源的温床.当然,世界上有些民族即使进入了封建社会也还没有创制文字.
　　（二）文字起源于记事的图画
　　文字产生之前,人类曾经用实物和图画来记事.实物记事和文字的产生无关,图画记事对文字的产生有直接作用.实物记事有结绳、契木、系珠等等办法.结绳,就是在绳子上打结（大事大结,小事小结）,或利用绳子的不同颜色,帮助记忆.据古书记载,我国古代就曾用过这种办法.《易经·系辞》上说：“上古结绳而治,后世圣人易之以书契.”古代秘鲁印第安人的结绳办法相当发达,契木就是在木棒或木板上刻上各种线条或插进各种东西,用来记事记数,或作为信物,传达命令,表示权力,证明盟约.我国的某些少数民族在历史上用过契木、结绳两种办法.系珠就是用绳子把大小不等、颜色不同的贝壳穿起来帮助记忆事情,北美印第安人常用这种办法.实物记事,方法原始,用起来不方便,功能也有限,是人类寻求完善的记事办法过程中的产物,对文字的产生没有直接作用.
　　图画记事比实物记事前进了一步,描绘事物的轮廓特征,组合这种图象来记事.这样,一是比用实物简便,二是可以表记复杂的内容.图画记事,大都是刻绘在树皮、骨头、兽皮、岩石上.美洲的印第安人,曾广泛使用这种办法记事,如作传记、写历史、发布告、下战书、记人口、录战歌、写情书、作游记等等.
　　记事的图画,只求形似,以联想贯串,用以传播信息,不是用于艺术欣赏,当然不是艺术作品.记事图画中的个体图形也不和语言的词语相对应；图形的组合排列,也不和相关的词语的语法序位相一致.当然,这还不是记录语言的文字.但是,记事图画的表记作用,以事物形象作为事物本身代表的做法,对文字的产生都具有启发、诱导作用.人们一旦把事物的图形加以简化,和表达事物的词语稳定地联系起来,图形的顺序,按词语的语法序位作线性排列,不是用语言去解释图形,而是用图形来记述语言,这便成了文字.所以,在文字产生之前,人类使用的记事图画,是孕育文字的母体,是文字产生的源头.人类几种古老文字的原始字形,都是象形性的,就是母体的烙印.而社会发展对文字的迫切需要,则是使文字脱离母体的催生剂.
　　（三）文字是集体创造的
　　文字是谁创造的?历史上有“神造”和“个人造”两种说法.中国古书上就有汉字是“仓颌”所造或“圣人”所造的记载.神造说,今天已被视为“神话”,个人造字说也是不对的.
　　文字是社会发展到一定历史阶段,具备了产生文字的一切条件,经过社会成员集体努力而创造出来的,不是个人的主观意愿和个人活动的产物.中国古代的“巫”“史”,由于他们录卜辞、记史事的工作需要,对汉字可能做过搜集、整理、补订工作,从而加速了汉字的形成和发展.但这种贡献仍以集体创造的成果为基础,并且是为社会集体的书写实践所接受的. 二 文字的发展
　　（一）文字发展的原因
　　文字是记录语言的工具,一种文字的发展变化,主要是出于完善地记录语言的需要,例如,中国的上占汉字反映在甲骨文和金文中的字量是3、4千个,反映在汉代《说文解字》这部书里就有9千多了,汉字字量的增加,和汉语词汇数量的发展,是密切相关的.世界上拼音文字的字母大多数都来源于古代塞姆人.塞姆人大约在公元前2千多年居住在叙利亚、巴勒斯坦一带,他们在古埃及文字的基础上创造了人类最早的拼音文字.古代地中海东岸的贸易很发达,塞姆人的字母随着海上贸易四处传播.后来许多民族都受到这种字母的影响,改造成自己的字母系统.
　　文字也是交际工具.人们对工具性的事物的要求是多方面的,概括起来,就是高效、便捷、易于掌握.对于文字这个书写工具,人们总是不断的追求它的“体系的完善化”、“结构的规律化”、“形体的简明化”.体系完善,则功能性好,能精确明晰丰富的传递信息.结构有规律,则符号的系统性强,便于提纲挚领地加以掌握.字形简明,则实用性大,易学、易写、易读,表记率高.这种多方面的需求,促成文字发展的动力,也是多方面的.除上述的语言原因外,社会的分化和统一、文化科技的进步、宗教生活的变迁、文字应用范围的扩大、不同类型文字的相互接触、书写工具的重大变革等等因素,都从不同的侧面,直接或间接地影响着文字的发展变化.例如,在汉字史上战国时代六国文字字形的大分化和秦代“书同文”的字形大统一,是由这两个时代政治、经济上的分化与统一促成的.
　　（二）文字发展的几种趋向
　　1．体系完善化的趋向
　　一种文字记录语言的功能的强弱,取决于它体系的完善与否,是否有一套足够的符号系统和一套完备的正字法规则.文字发展变化的好些方面,都是围绕体系完善的目的进行的.原始的表意文字脱离记事的图画不久,不可能有足够的记录语言的符号数量,字和词的对应关系,不严整,不稳固.书写词语的顺序,往往不合语法序列.例如,我国纳西族使用的东巴文,就是一种原始形态的文字,字和词缺乏严整的对应关系,写一句话只把重要的词写出来,或者用字的形式来表现.
　　早期文字体系的完善化,主要表现在字量的增加,字的结构的定型,字和词的对应关系的确定,以及严格按语法顺序书写原则的形成等等.为实现这些目的,造字的方法和表记语词的方式,都需要相应地发展变化.当体系初具规模之后,体系的完善化的变化,即表现为适应语言的发展,对上述的几个方面不断加以巩固、补充和调整.就古汉字发展的情况看,可以想见,以象形字为主体的那个时期的上古汉字的字量是很有限的,因为,反映在汉许慎《说文解字》里的象形字,也不过260多个.几百个象形字再加上来自刻画符号的少量指事字,用来记录上古汉语,肯定是不够的.甲骨文时代的汉字已发展到既表形也表意,今天发现的甲骨文字量就有3千多了；造字方法除“象形法”外,又有了“会意法”和“形声法”；写词的方式,除按字意与词意对应的原则之外,又出现了同音假借的纯表音原则.词语的书写顺序,大都合乎语序,只是字的结构尚不大定型.可见,汉字发展到甲骨文时期,是经过体系完善的变化过程的.到了汉代,从收录在《说文解字》中的字量看,已增加到9千多个,其中形声字占80%以上.字的结构基本定型了,形声造字法,上升为主要造字法.至此,汉字的体系又进一步完善了.表音文字体系的完善化,主要表现在字母表和拼写法的完备上.例如,塞姆字母只拼写辅音,不表示元音,体系原始,不够完善.塞姆字母演变为希腊字母之后,希腊人增加了元音字母,修订了辅音字母,调整了书写顺序,字母的形式也进一步定型.字体上也出现了“大写”和“小写”,“楷体”和“草体”的区别.这就给音索文字体系的完善奠定了基础.
　　2 构形符号化的趋向.
　　人类的文字脱胎于图画,所以原始字形往往带有图画性或象形性.文字的本质是记录语言的符号.所以,文字产生以后,在构形上的发展趋势,就是符号化的程度逐渐加深.
　　汉字从诞生到今天,一直是保持者表意体制,即使这样,字形发展的符号化趋向也很明显.如“马”字在古汉字的甲骨文和金文中具有相当的形象性,演变为大篆、小篆后,象形的意味已经不多了.
　　3．笔画简便化的趋向
　　文字的应用,是为了能把语言“写”下未、“读”出来.笔画简单就便于书写,也便于记忆,便于阅读,所以,笔画简化,是文字发展的又一趋向.表意文字字量大,字与字间构形上的区别性要求或理据上要求,往往使笔画不易简化,需要在使用过程中,进行删繁就简的调整.所以,表意文字笔画简化的发展趋势,表现得尤为突出.汉字自始至终贯穿着笔员简化的规律.不仅是笔画数目的简省,也包括笔画形式的简易.如“车”宇在甲骨文金文里像车形,笔画繁多.到了大篆、小篆,笔画已有所省省,到了楷书又省简,今天又写作“车”.和篆书相比,不仅笔数大大减少了,笔形也由圆转简化为直折.
　　4．体制的表音化趋向
　　这里说的“体制”主要指的是造字的方法.按照通常的说法,造字的方法不外表意和表音两种.表意率的造法主要是象形.还有一个比较流行的说法,说拿汉字与西洋文字比较,汉字是表意的,西洋文字是表音的.这个说法当然很不全面,因为汉字不仅表意,也表音,所以现在好多人称它叫“意音文字”,就是一种“语素音节文字”；而西洋文字的“字”如果用来指那些拼音的符号,那可是只能叫“字母”,“字”是由“字母”拼成的（“字”是汉语的说法,用“字母”拼成的单位,西洋称“词”）,而“字”（词）就是表意的.所以不论是西洋的“字”,还是汉字都是兼表音义的.【着笔的读音】

着笔的读音（八）

英语中大多数介词含义灵活,一词多义多用.除了一些常用短语已有译法外,大量介词需要从其基本意义出发,联系上下文加以灵活处理.下面简明地介绍几种基本译法.
（1）转译：英语中常用介词来表达动作意义.汉译时,可将介词转译成动词.
①在作表语的介词短语中,介词常转译为动词,而联系动词则省略不译.如：This machine is out of repair．这台机器失修了.
②在作目的或原因状语的介词短语中,介词有时转译成动词.如：
The plane crushed out of control．这架飞机失去控制而坠毁.
The letter E is commonly used for electromotive force．通常用E这个字母表示电动势.
③在作条件、方式或方法状语的介词短语中,介词有时转译成动词.如：
But even the larger molecules with several hundred atoms are too small to be seen with the best optical microscope．但是,即使有几百个原子的分子也太小,用最好的光学显微镜也看不见它们.
④介词短语作补足语时,其中介词常转译成动词.如：
Heat sets these particles in random motion．热量使这些粒子作随机运动.
（2）增译：增词不是无中生有,而是要根据上下文特别是与介词搭配的动词或形容词的含义加得恰当.有不少情况,句中与介词搭配的动词或形容词不出现,如照原文结构无法把意思表达清楚,甚至易于误解时,这就需要增词.如：That"s all there is to it. 那就是与此有关的全部内容.（原句中 to=related to）
The engineer was taken ill with consumption．It was flour on the lungs,the doctor told him at the time．这个工程师得了肺病,那是由于面粉对肺部的影响而造成的,当时医生是这样对他说的.（on=effect）
因此,熟悉介词与动词或形容词的习惯搭配是增词并正确理解词义的一种重要手段.
（3）分译：介词短语作定语时,往往是定语从句的一种简略形式.介词短语作状语时,有时是状语从句的简略形式.有些介词短语还是并列句的简略形式.因此汉译时,有的可以拆句分译.
①译成并列分句.
The porous wall acts as a kind of seine for separating molecules．多孔壁的作用就象一把筛子,它把不同质量的分子分开.
②译成让步分句.
With all its disadvantages this design is considered to be one of the best．这个设计尽管有种种缺点,仍被认为最佳设计之一.
③译成真实或虚拟条件分句.
Man"s warm blood makes it difficult for him to live long in the sea without some kind warmth．人的血液是热的,如果得不到一定的热量,人就难以长期在海水中生活.
④译成原因分句.
We cannot see it clearly for the fog．由于有雾,我们看不清它.
⑤译成目的分句.
This body of knowledge is customarily divided for convenience of study into the classifications: mechanics, heat, light, electricity and sound.．为了便于研究起见,通常将这门学科分为力学、热学、光学、电学和声学.
（4）不译：不译或省略翻译是在确切表达原文内容的前提下使译文简练,合乎汉语规范,决不是任意省略某些介词.
①表示时间或地点的英语介词,译成汉语如出现在句首,大都不译.如：
There are four seasons in a year. 一年有四季.
②有些介词如for（为了）,from（从……）,to（对……）,on（在……时）等,可以不译.如：
Most substances expand on heating and contract on cooling．
大多数物质热胀冷缩.
③表示与主语有关的某一方面、范围或内容的介词有时不译,可把介词的宾语译成汉语主语.如：
Something has gone wrong with the engine．这台发动机出了毛病.
Gold is similar in color to brass. 金子的颜色和黄铜相似.
④很多of介词短语在句中作定语,其中of（……的）往往不译出.如：
The change of electrical energy into mechanical energy is done in motors．电能变为机械能是通过电动机实现的.（of短语和change在逻辑上有主谓关系,可译成立谓结构.）
（5）反译：在很多情况下,有的介词短语如不从反面着笔,译文就不通,这时必须反译.如：
①beyond, past,against等表示超过某限度或反对…时,其短语有时用反译法.如：
It is post repair．这东西无法修补了.
There are some arguments against the possibility of life on this planet．有些观点不同意这颗行星上有生物.
②off, from等表示地点,距离时,有时有反译法.如：
The boat sank off the coast.这只船在离海岸不远处沉没了.
③but,except,besides等表示除去、除外时,有时用反译法.
Copper is the best conductor but silver．铜是仅次于银的最优导体.
④from,in等介词短语作补足语时,有时用反译法.如：
The signal was shown about the machine being order.信号表明机器设有毛病.
“一个词脱离上下文是不能翻译的”（索伯列夫）,没有上下文就没有词义.介词的翻译须根据上下文和词的搭配灵活处理,切忌作对号入座的机械翻译
单复数转换：
1.1 名词复数的规则变化
情况 构成方法 读音 例词
一般情况 加 -s 清辅音后读/s/ map-maps
浊辅音和元音后读 /z/ bag-bags /car-cars
以s, sh, ch, x等结尾 加 -es 读 /iz/ bus-buses/ watch-watches
以ce, se, ze,等结尾 加 -s 读 /iz/ license-licenses
以辅音字母+y结尾 变y 为i再加es 读 /z/ baby---babies
1.2 其它名词复数的规则变化
1） 以y结尾的专有名词,或元音字母+y 结尾的名词变复数时,直接加s变复数.例如：
two Marys the Henrys
monkey---monkeys holiday---holidays
2） 以o 结尾的名词,变复数时：
a. 加s,如： photo---photos piano---pianos
radio---radios zoo---zoos；
b. 加es,如：potato--potatoes tomato--tomatoes
c. 上述a和b两种方法均可,如zero---zeros / zeroes.
3） 以f或fe 结尾的名词变复数时：
a. 加s,如： belief---beliefs roof---roofs
safe---safes gulf---gulfs；
b. 去f,fe 加ves,如：half---halves
knife---knives leaf---leaves wolf---wolves
wife---wives life---lives thief---thieves；
c. 上述a和b两种方法均可,如handkerchief: handkerchiefs / handkerchieves.
1.3 名词复数的不规则变化
1） child---children foot---feet tooth---teeth
mouse---mice man---men woman---women
注意：由一个词加 man 或 woman构成的合成词,其复数形式也是 -men 和-women,如an Englishman,two Englishmen.但German不是合成词,故复数形式为Germans；Bowman是姓,其复数是the Bowmans.
2） 单复同形,如deer,sheep,fish,Chinese,Japanese ,li,jin,yuan,two li,three mu,four jin等.但除人民币的元、角、分外,美元、英镑、法郎等都有复数形式.如：a dollar, two dollars; a meter, two meters.
3）集体名词,以单数形式出现,但实为复数.例如：
people police cattle 等本身就是复数,不能说 a people,a police,a cattle,但可以说a person,a policeman,a head of cattle, the English,the British,the French,the Chinese,the Japanese,the Swiss 等名词,表示国民总称时,作复数用,如The Chinese are industries and brave. 中国人民是勤劳勇敢的.
4） 以s结尾,仍为单数的名词,如：
a. maths,politics,physics等学科名词,一般是不可数名词,为单数.
b. news 为不可数名词.
c. the United States,the United Nations 应视为单数.
The United Nations was organized in 1945. 联合国是1945年组建起来的.
d. 以复数形式出现的书名,剧名,报纸,杂志名,也可视为单数.例如：
"The Arabian Nights" is a very interesting story-book. 《一千零一夜》是一本非常有趣的故事书.
5） 表示由两部分构成的东西,如：glasses （眼镜） trousers, clothes等,若表达具体数目,要借助数量词 pair（对,双）; suit（套）; a pair of glasses; two pairs of trousers等.
6） 另外还有一些名词,其复数形式有时可表示特别意思,如：goods货物,waters水域,fishes（各种）鱼.
1.4不同国籍人的单复数
国籍 总称（谓语用复数） 单数 复数
中国人 the Chinese a Chinese two Chinese
瑞士人 the Swiss a Swiss two Swiss
澳大利亚人the Australians an Australian two Australians
俄国人 the Russians a Russian two Russians
意大利人 the Italians an Italian two Italians
希腊人 the Greek a Greek two Greeks
法国人 the French a Frenchman two Frenchmen
日本人 the Japanese a Japanese two Japanese
美国人 the Americans an American two Americans
印度人 the Indians an Indian two Indians
加拿大人 the Canadians a Canadian two Canadians
德国人 the Germans a Germans two Germans
英国人 the English an Englishman two Englishmen
瑞典人 the Swedish a Swede two Swedes

着笔的读音（九）

一、积累与运用
1．下列各组加点字读音全部正确的一项是（ ）
A．盘盂（yú） 非所与熙（xī）也 语（yǔ）于富者
B．枭曰（xiāo） 赐（cì）晏子酒 一瓶一钵（bō）
C．子能更（gēng）鸣 溉（gài）汲 俄（é）而
D．皆恶（è）我鸣 酒酣（hān） 脚扑朔（suò）
2．解释下列句子中加点实词的意义.
①子将安之 将：
②我将东徙 徙：
③乡人皆恶我鸣 恶：
④尝与诸小儿游 游：
⑤诸儿竞走取之 走：
⑥韩康伯数岁,家酷贫 酷：
3．解释下面加点虚词的意义.
①何以也. 以：
②入楚则盗. 则：
③贫者语于富者曰 于：
④岂能为暴涨携之去? 岂：
⑤乃石性坚重 乃：
⑥安能辨我是雄雌 安：
4．解释下列句子的虚词.
①吾欲之南海 之：
②人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉 之： 哉：
③一老河兵闻之. 之：
④然则天下之事. 之：
5．下列加点字的解释错误的一项是（ ）
A．未若柳絮因风起 因：因为 B．尝与诸小儿游 诸：许多
C．唯戎不动 唯：只有 D．寻作复裈 寻：不久
6．下列加点词解释全对的一项是（ ）
A．蜀之鄙（边远的地方） 买舟而下（将船买下来）
B．越明年（过了） 犹未能也（还,尚且）
C．子何恃而往（凭借、倚仗） 顾不如蜀鄙之僧哉（难道）
D．欲买舟而下（顺流而下） 西蜀之去南海（到、往）
7．按课文填空.
《木兰诗》中描写木兰矫健雄姿的句子是 ；概述战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是 .
8．探究题：
“穿井得人”的故事原是一场误会,造成这个误会的原因是什么?你从中得到什么启示?
《道旁李树》中,“唯戎不动”的原因是什么?从这件事上,可以看出王戎的什么性格特点?

9．《木兰诗》是一首叙事诗,它叙述了哪几件事?
答：
二、阅读分析
（一）
孔子东游,见两小儿辩斗.问其故.
一儿曰：“我以日出时去人近,而日中时远也.”
一儿以日初远,而日中时近也.
一儿曰：“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”
孔子不能决也.
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎!”
10．解释指定的词.
⑴而日中时远也 日中：
⑵日初出沧沧凉凉 沧沧凉凉：
⑶及其日中如探汤 探汤：
11．辨析下面加点词古今不同的意义.
⑴我以日始出时去人近
古义： 今义：
⑵及其日中如探汤
古义： 今义：
12．文中两小儿所持的依据是分别从什么角度看的?
⑴
⑵
13．两小儿所持持的依据有道理吗?你认为怎样解释这一现角象?
答：
（二）
天下事有难易乎?为之,则难者亦易矣；不为,则易者亦难矣.人之为学有难易乎?学之,则难者亦易矣；不学,则易者亦难矣.
蜀之鄙有二僧,其一贫,其一富.贫者语于富者曰：“吾欲之南海,何如?”
富者曰：“子何恃而往?”
曰：“吾一瓶一钵足矣.”
富者曰：“吾数年来欲买舟而下,犹未能也.子何恃而往!”
越明年,贫者自南海还,以告富者.富者有惭色.
西蜀之去南海,不知几千里也,僧富者不能至而贫者至焉.人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉?
14．“以( )告富者”是一个省略句,括号中省略的内容是 .
15．选出下面加点的词解释不正确的一项.（ ）
(A)贫者语于富者曰 (告诉)
(B)吾欲之南海(往)
(C)西蜀之去南海(距离)
(D)顾不如蜀鄙之僧哉(看来)
16．文中有两处“子何恃而往”,为什么第一处用的是问号,而第二处用的是叹号?请作简要分析.
答：
17．对比鲜明是本文写法上的一大特点,请以蜀鄙二僧欲往南海部分为例,说说文章是如何运用对比手法的.
答：
18．本文通过一个生动的故事,告诉我们 对于学习的重要性.
（三）
晏子至,楚王赐晏子酒.酒酣,吏二缚一人诣王.王曰：“缚者曷为者也?”对曰：“齐人也,坐盗.”王视晏子曰：“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰：“晏闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同.所以然者何?水土异也.今民生长于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰：“圣人非所与熙也,寡人反取病耳.”
19．解释下列句子中指定的词语
（1）吏二缚一人诣王 诣：
（2）齐人也,坐盗 坐：
（3）齐人固善盗乎 固：
（4）叶徒相似,其实味不同 徒：
20．写出下面句子加点词的古今义
叶徒相似,其实味不同
古义：
今义：
21．翻译下面的句子.
（1）缚者曷为者也
（2）圣人非所与熙也
22．文中的晏子是 的著名的 家和 家.
23．用自己的话说说楚王是怎样侮辱晏子的?
答：
24．晏子是如何回击楚王对他的侮辱的?由此可以看出晏子是一位什么样的人?
答：
（四）
①万里赴戎机,关山度若飞.朔气传金柝,寒光照铁衣.将军百战死,壮士十年归.
②爷娘闻女来,出郭相扶将；阿姊闻妹来,当户理红妆；小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊. 我东阁门, 我西阁床, 我战时袍, 我旧时裳,当窗 云鬓,对镜 花黄.出门看火伴,火伴皆惊忙：同行十二年,不知木兰是女郎.
③雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离；双兔傍地走,安能辨我是雄雌?
25．用恰当的动词填在文中的横线上.
26．选出与例句中加点字意思相同的一项
①双兔傍地走( )
A．走漏消息 B．茶走味了 C．汽车刚走 D．走马观花
②安能辨我是雄雌?( )
A．坐立不安 B．安敢如此放肆 C．安营扎寨 D．安的什么心
27．第①段文字概写木兰征战,请你就“将军百战死,壮士十年归”十个字,展开想像,谈谈其中蕴含了哪些内容?
答：
28．从具体内容的安排看,上面第②段可分为哪几个层次?
答：
29．第②段文字怎样描写木兰与家人团聚的情景?你认为这样写有什么作用?
答：
30．对第③段的品析正确的一项是（ ）
A．以巧妙的比喻,对木兰代父从军十二年未被发现一事进行正确的解释.
B．以巧妙的比喻,对木兰代父从军十二年未被发现一事进行善意的嘲讽.
C．以巧妙的比喻,对木兰女扮男装代父从军十二年未被发现的谨慎、机敏的赞美.
D．以巧妙的比喻,说明木兰代父从军十二年未被发现的原因是总在行军、从未停顿.
31．结合全诗内容,说说你对木兰女扮男装、替父从军的看法.
答：
（五）
匡衡,字稚圭,勤学而无烛.邻舍有烛而不逮,衡乃穿壁引其光,以书映光而读之.邑人大姓文不识,家富多书,衡乃与其佣作而不求偿.主人怪问衡,衡曰：“愿得主人书遍读之.”主人感叹,资给以书,遂成大学.
［注释］逮：达到.大学：大学者.
32．下列四个句子中对加点词解释不正确的一项是（　　）
A．邑人（城里人）大姓文不识
B．勤学（勤奋读书）而无烛
C．邻舍（邻居家）有烛而不逮
D．主人怪问（奇怪地问）衡
33．本文重点写了匡衡的　　　　　　　　　　　　　的精神,文中能具体表现这种精神的两个句子是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　.
34．翻译下列句子：
⑴衡乃穿壁引其光.
⑵衡乃与其佣作而不求偿.
35．匡衡的这种精神后人用一四字词语概括,即　　　　　　　　　　.　
（六）
荀巨伯（东汉桓帝时人,生平不详）远看友人疾,值胡贼（指入侵的军队）攻郡.友人语巨伯曰：“吾今死矣,子可去!”巨伯曰：“远来相视,子令吾去；败（损害,毁坏）义以求生,岂荀巨伯所行邪?”
贼既至,谓巨伯曰：“大军至,一郡尽空,汝何男子（这里是表示轻蔑的称呼）,而敢独止?”巨伯曰：“友人有疾,不忍委之,宁以我身代友人命.”
贼相谓曰：“我辈无义之人,而入有义之国!”遂班军而还,一郡并获全.
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（《世说新语》）
36．解释下列句子中指定的词语.
⑴友人语巨伯曰 语：
⑵吾今死矣,子可去 子： 　　　　　　
⑶败义以求生 败：
⑷友人有疾,不忍委之 委：
37．翻译下列句子.
⑴败义以求生,岂荀巨伯所行邪?
⑵汝何男子,而敢独止?
⑶我辈无义之人,而入有义之国!
38．作者把人物的生活常态放在特定的环境下来写,所写生活常态是　　　　　　　　　,特定环境是指　　　　　　　　　　　,这样更有利于刻画人物.
39．荀巨伯不肯离去的原因是什么?
答：
40．荀巨伯的行为感动了胡贼,从　　　　　　　　　　一句可以看出.
（七）
十五从军征,十八始得归.道逢乡里人：“家中有阿谁?松柏冢累累.”兔从狗窦入,雉从梁上飞.中庭生旅谷,井上生旅葵.舂谷持作饭,采葵持作羹.羹饭一时熟,不知贻阿谁.出门东向望,泪落沾我衣.
41．解释下面加点的词.
（1）兔从狗窦入
（2）井上生旅葵
（3）舂谷持作饭
（4）不知贻阿谁
42．翻译下面的句子.
（1）兔从狗窦入,雉从梁上飞.中庭生旅谷,井上生旅葵.
（2）舂谷持作饭,采葵持作羹.
43．“羹饭一时熟,不知贻阿谁”,主人公此时是怎样的心情?
答：
44．下面对这首诗的分析,不恰当的一项是( )
A．这首五言古诗,揭露了汉代兵役制度的野蛮和统治阶级的穷兵黩武.
B．从十五岁到八十岁,六十余的军队生活不着一字,只落在一个“归”字上,可谓匠心独运.
C．不言家中无人,只就兔、雉、野谷、野葵着笔,家中人死亡已尽自在言外,含蓄蕴藉,用笔灵动.
D．这首诗语言朴素自然,情调悲凉幽远,景物描写、心理描写十分成功,用第一人称叙写,更有真实感.
三、写作
题目：我与伙伴
提示：伙伴可以是人,也可以是物.
1．B 2．①将：打算. ②徙：搬迁. ③恶：讨厌,憎恨. ④游玩 ⑤跑 ⑥很,非常 3．①以：用 ②则：就 ③于：对 ④怎么 ⑤表强调 ⑥怎么 4．①之：到（动词） ②之：用在主谓之间,无实意 哉：反问语气“吗”. ③代词指代寻找石兽这件事 ④结构助词“的” 5．A 6．C 7．万里赴戎机,关山度若飞 将军百战死,壮士十年归 8．①原因是传播者没有调查事实,道听途说.启示是凡事要调查研究,面对纷繁的信息不能轻信,要实事求是. ②王戎不动的原因是李子长在人来人往的路旁无人摘取,一定是因为李子苦.从这件事上,可以看出王戎善于动脑筋,善于分析问题. 9．略 10．⑴正午 ⑵形从清凉的感觉 ⑶热水 11．⑴距离、离开 往、到 ⑵热水 食物加水煮后的液汁 12．⑴视觉 ⑵触觉 13．略 14．到过南海这件事（或“之”） 15．D 16．第一次表示探询语气,第二次表示轻蔑语气（或第一次表示一般疑问,第二次表示不屑一顾） 17．如贫和尚认为去南海一瓶一钵就够了,富和尚认为应雇船去南海（或第二年,贫和尚从南海回来了,富和尚还没有成行.或贫和尚凭一瓶一钵去了南海,富和尚认为应雇船去南海而未成） 18．主观努力（或立志） 19．（1）到……去 （2）犯罪 （3）本来 （4）只,仅 20．它的果实 表示所说的是实际情况,含有转折意 21．（1）绑着的人是干什么的?（2）圣人是不能同他开玩笑的 22．春秋时齐国 政治 外交 23．楚王事先密谋策划,绑一个从晏子和楚王面前经过,楚王以此来诬陷侮辱齐人为盗 24．晏子以橘产地不同而味道不同为喻反击楚王. 晏子具有过人的机智和卓越的辩才 25．略 26．①D ②B 27．“将军百战死,壮士十年归”寥寥十个字,交代了木兰多年征战的经历.不仅写出了战争的激烈残酷,还告诉我们木兰已是在战争中成长起来的“壮士”,讴歌了木兰的战争功. 28．分三层：一是全家迎候木兰的欢乐,二是木兰换女装的喜悦,三是伙伴见到木兰后的惊奇. 29．第②段文字运用了“复叠”的笔法,叙写了木兰要到家的时候,家人准备欢迎的情景. 用同样的笔调三次复叠,不仅不感到烦厌,反而感到不这样写就不能表现出那种热烈和欢乐的气氛. 30．C 31．略 32．A　33．勤奋学习；衡乃穿壁引其光；衡乃与其佣作而不求偿　34．匡衡就凿穿墙壁把烛光引过来.匡衡就给他作事而不要报酬.　35．凿壁透光 36．⑴对……说⑵您,对对方的尊称⑶正义⑷放弃　37．⑴为了活命而不顾道义,难道是我荀巨伯应当做的吗? ⑵你是什么汉子,竟敢独自留下?⑶我们这些不懂仁义道德的人,不该侵犯文明的礼义之邦!　38．探病访友；胡人入侵　39．不肯“败义而求生”　40．遂班军而还. 41．（1）洞（2）野生（3）拿着（4）给 42．（1）野兔从狗洞出入,野鸡从屋梁上飞过,庭院中生着野草,井台上长着野葵菜. （2）拿野谷作饭,采集葵菜做汤 43．失去亲人的孤苦,悲痛 44．D（无幽远）

本文来源：http://www.zhuodaoren.com/shangji961590/