中等职业学校报告编号

来源:创业政策 时间:2018-12-04 18:00:07 阅读:

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中等职业学校报告编号(共9篇)

中等职业学校报告编号(一):

帮找一篇相关“从中职生资助政策想到的”的文章
内容要求:文章的体裁不限内容应结合家庭和自己(中职生)的切身感受,结合自己所学专业(计算机),以小见大以近及远,谈及对国家政策的理解,体现政策的理解,体现真情实感与积极向上的精神。

国家的资助政策让我安心地在学校读书,远离辍学的噩梦,改变了我的命运,如果没有国家的资助,可能一年前我就已经回家待业了。我是柳州市的一名中职学生,来自一个农村家庭。父母离婚了,父亲又有病,我和爷爷奶奶住在一起,日子过得紧巴巴的。小学到初中的学费都是爷爷他们出钱,现在他们老了。我也不相在问他们要太多的钱读书。
我还清楚地记得要中考的时候,学校的老师告诉我,我上职业高中不要家时的一分钱,就是自己出生活费时,让父母又惊又喜,他们从心底里感谢国家对我们这些贫困家庭学生的关心。
就在这一年,柳州市根据国家的相关政策出台了职业教育资助措施,资助融安、三江、融水应届的毕业生,每人每个学期1000元就读中等职业学校。我就幸运地成为了第一批1000名享受资助政策学生中的一员。
其实我的成绩不差,2006年初中毕业时,我考上了一所高中,但是为这个家,为了能够尽快掌握一门技能,早一天上班挣钱补贴家用,就选择了上职业高中。
党的十七大报告提出教育公平是社会公平的重要基础,这句话真说到我的心里去了。免除学费之后,2007年秋天,国家又启动了中职资助政策,现在我每个月可以领到150元的国家助学金,这笔助学金为我继续接受职业教育,提供了更多的生活保障。”
为了让学生和家长了解国家资助政策,政府和学校还进行广泛的宣传。学校利用家长会,学校的广播、宣传栏、横幅标语等进行宣传,还有在国旗下讲话等进行宣传,让我们每个学生和学生家长都知道国家的资助政策。受资助学生的名单在校内公示,包括学生受资助的经费也被公示。如今,我的三年学业已经过半,我对自己所学的专业很喜欢,成绩也经常受到老师的夸奖。
谈及未来的打算,我想先找一份工作,攒一点儿钱。我所学专业的就业率不错,找一个底薪600多元的工作应该不难。如果有机会的话我还想进入高等职业学校继续深造,以便将来更好地回报父母和国家。

中等职业学校报告编号(二):

中职生的成长总结
200字左右

楼主你好!很高兴能回答你的问题!初一的第一个学期就这样结束了.迎来了盼望已久的寒假.
时光飞逝,斗转星移.转眼成为XX一员已半年多了.回首这半年的点点滴滴,朝朝暮暮,心中顿生了许多感触.这半年中经历的每一天,都已在我心中留下了永久的印记,因为这些印记见证我这样一个新生的成长.在过去半年的内,通过不断地学习,我收获了很多.时间就是这么无情头也不回的向前走着,而我们却在为了不被它丢下死命的追赶着.是的,谁都不想被时间丢下.而我们也随着时间的流逝一点一点的成长.而美好的纯真随着风雨的磨灭化成了成熟.或许这正是成长的代价.回想自己还是考生的那段日子,显得是那么的遥远.我在憧憬中懂得了来之不易的珍惜;在思索中了解了酝酿已久的真理;在收获后才知道努力的甜美.突然觉得自己似乎明白了许多事情,但是仔细琢磨后又不尽然……原来过去所见所识都是那么的偏见而又肤浅,以前的天真似乎在一瞬间幻化成无知和可笑,我想谁又不是这样的呢?或许在以后也回嘲笑现在的渺小……我们不得不笑着回首我们所走过的路.:
我有过许多的计划,有过许多的想法,做了很多,看了很多,但是我仍然有很多遗憾.我曾经想过当个班干部、进入学生会、做兼职……做一些以前没有做过的事情,让自己忙一点、再忙一点.但是大多都没有能够实现,由于我自己的怯懦,我失去了一次又一次的机会……于是我获得了很多的空余时间,于是去图书馆看书、在家看电影成为我新的嗜好.我阅读了大量的书籍,历史、哲学、神话、诗词、童话……有的时候甚至去看一些食谱和旅游杂记.但是我发现无论我看了多少东西,心中仍然觉得空虚.因为书本上的东西永远都只是一些理论指导性质的东西――我缺少的是实际行动,是一种“冲动”.如果说“说”的话,我相信谁都很会说,谁都说都头头是道,但是实际落实到“做”上面却是少之又少,而且在做的过程中我们又会体会到“变化”
出勤情况:请了一次病假.拉下两节课希望下学期争取做到全勤本学期没有迟到的情况.
学习问题:我最大的问题就是上课思想不能集中容易走神上课时我总会想其他的事情.为此妈说了我很多次了但我却总是改不过来上课时也不提问更不回答问题只有老师叫才会回答几句.
所以比别人少学了很多成绩也因此区分开来.虽然在上半个学期中我取得了班里第十名的成绩单这是我出生到现在一直没出现过的好成绩但我并不满足我必须取得更好的成绩这样才对得起我自己这个学期正是给这个专业以后的学习打基础所以我很苦恼因为这个学期我不得不承认我并没有好好学我知道这是我的学习态度出了问题.人生第一关.我们不能到了第一关就被打得不敢承认自己.曾经在杂志上看到了一段话,很经典,也很形象:毕业就像一面面玻璃,我们义无返顾地往前走,不能回头,不能后退.泪水和血水交杂在一起,因为来不及擦,所以我们变得血肉模糊.不能丢微笑,它能在我最无助的时候让我看到光明;不能丢自信,它能在我最迷惑的时候让我得到肯定的回答……丢了这些,会变得血肉模糊.最鼓动人心的话,我一直记着,一辈子都会记得:“小姑娘,你得加油了……”一直记着.对了,新的一年,还有一个不会变——我会一直努力!努力的形容词是一直.
我希望下学期我能做到能够做到上课认真听讲不与同学交头接耳不做小动作自觉遵守课堂纪律对老师布置的课堂作业能够当堂完成对不懂的问题主动和同学商量或者向老师请教.
学习方法为了改进学习方法,我给自己订了一个学习计划:(1)做好课前预习.也就是要挤出时间,把老师还没有讲过的内容先看一遍.尤其是语文课,要先把生字认会,把课文读熟;对课文要能分清层次,说出段意,正确理解课文内容.(2)上课要积极发言.对于没有听懂的问题,要敢于举手提问.(3)每天的家庭作业,做完后先让家长检查一遍,把做错了的和不会做的,让家长讲一讲,把以前做错了的题目,经常拿出来看一看,复习复习.(4)要多读一些课外书.每天中午吃完饭,看半个小时课外书;每天晚上做完作业,只要有时间,再看几篇作文.
第三,课外学习不放松.能够利用星期天和节假日,去参加一些补习班来是自己更加充实
虽然取得了比较好的成绩,但我决不骄傲,还要继续努力,争取百尺竿头,更进一步,下学期还要取得更好的成绩.
政治方面:作为团员的我在来到这个学校后荣幸的坐上了团宣传委员的工作这是我政治上的一大进步这学期我积极配合团内工作做到了先律己在律人老师布置的任务我会马上完成并且争取做到最好.在思想方面我做到了每天都看新闻联播熟知国家大事.为了了解国家当前形势我上网或者看报时都会注意到国家形势的报道在社会中我时时刻刻都记得我是团员就要团员的样子.看到有人需要帮助我会尽我所能得去帮助别人看到有人乱贴广告我会把广告撕下来虽然我能做到的不多但只要是我看见了我便会尽我所能去做我不会放着不管我认为这不仅是一名团员的责任更是一名
公民应该做的事情更重要的是我认为做一名团员的基础首先是你必须是一名好公民.家庭方面做的如何就更能体现一个人的素质与道德涵养首先尊老爱幼是每个人都应遵守的道德规范我们不仅要尊老爱幼更要懂得体贴父母不耍小姐或少爷脾气.这一点我想我做到了.为了更好的提高思想认识时刻准备着走入党的殿堂.
关于本学期的体会:我想,有些事情没有必要去勉强自己去迎合,说不定那就是最适合自己的东西,我没有必要去刻意去让自己容入其中.我觉得老师在教学过程中也并没有说要把我们塑造成哪一类人,他们也只是引导我们打开思路而已.想不想出与众不同的想法并不重要,关键是我们去想了没有,怎么想的.不能否认并不是每个人都会欣赏你的作品,连自己都不欣赏的作品谁又会喜欢呢?
很多事情不是环境将我们改变就是我们将环境改变但是在通常的情况下都是环境将我们改变而我们所能做到的就是使自己越变越好而不是越变越坏
初一的第一个学期就这样结束了,迎来了盼望已久的寒假.回首这半年的点点滴滴,朝朝暮暮,心中顿生了许多感触.
这半年中经历的每一天,都已在我心中留下了永久的印记,因为这些印记见证我这样一个新生的成长.在过去半年的内,通过不断地学习,我收获了很多.时间就是这么无情头也不回的向前走着,而我们却在为了不被它丢下死命的追赶着.是的,谁都不想被时间丢下.而我们也随着时间的流逝一点一点的成长.而美好的纯真随着风雨的磨灭化成了成熟.或许这正是成长的代价.回想自己还是考生的那段日子,显得是那么的遥远.我在憧憬中懂得了来之不易的珍惜;在思索中了解了酝酿已久的真理;在收获后才知道努力的甜美.突然觉得自己似乎明白了许多事情,但是仔细琢磨后又不尽然……原来过去所见所识都是那么的偏见而又肤浅,以前的天真似乎在一瞬间幻化成无知和可笑,我想谁又不是这样的呢?或许在以后也回嘲笑现在的渺小……我们不得不笑着回首我们所走过的路.
出勤情况:请了一次病假.拉下一天的课希望下学期争取做到全勤本学期没有迟到的情况.
在日常生活上:以前我是一个衣来伸手饭来张口的小孩子,而通过7天军训生活和这半年老师和同学们的帮助,使我养成了独立性,不再娇生惯养,现在我已经能做一些力所能及的家务了.
在学习上:我深知学习的重要性.面对二十一世纪这个知识的时代,面对知识就是力量,科学技术是第一生产力的科学论断,我认为离开了知识将是一个一无是处的废人.以资本为最重要生产力的"资本家"的时代将要过去,以知识为特征的"知本家"的时代即将到来.而中学时代是学习现代科学知识的黄金时代,中国的本科教育又是世界一流的,我应该抓住这个有利的时机,用知识来武装自己的头脑,知识是无价的.首先,合理安排时间,调整好作息时间,分配好学习、工作、娱乐的时间.时间是搞好学习的前提与基础,效率和方法更为重要.其次,要保质保量的完成老师布置的作业,老师布置的作业一般是她多年教学经验的总结,具有很高的价值,应认真完成.认真对待考试,考前认真复习.另外,积极阅读有关书籍和资料,扩大自己的知识面;经常提出问题,与同学讨论,向老师请教;搞好师生关系,师生相处得融洽和睦;抓住点滴时间学习一些其它专业领域的知识,知识总是有用的.在这学期的期中考试中,尽管取得一些成绩,但离心中的目标还很远,仍需继续努力,抓紧自己的学习.知识无止境,探索无止境,人的发展亦无止境,我还有很多的知识需要学习.
在纪律方面,基本可以做到:尊重教师,同学之间可以真诚相待;能遵守学校各项纪律,遵守公共秩序,遵守社会公德;不迟到、不早退、不旷课;上学穿校服;举止文明; 有良好的卫生习惯,不乱扔废弃物.
以上是我初一学期的个人总结,我将结合这个小结确定未来的发展目标,我对未来充满信心.自然,也需要老师们的精心培养和同学们的真诚帮助希望我能够帮到你!呵呵~

中等职业学校报告编号(三):

据的两个读音都可以组什么词【中等职业学校报告编号】

据jù jū
中文解释 - 英文翻译
据的中文解释
以下结果由汉典提供词典解释
据 jù
部首笔画
部首:扌 部外笔画:8 总笔画:11
五笔86:RNDG 五笔98:RNDG 仓颉:QSJR
笔顺编号:12151312251 四角号码:57064 Unicode:CJK 统一汉字 U+636E
基本字义
1. 凭依、倚仗:~点.~险固守.
2. 占有:窃~.盘~.~为己有.
3. 可以用做证明的事物:字~.证~.单~.论~.契~.言之有~.
4. 按照:~实.~称.依~.~事直书.
详细字义
〈动〉
1. (形声.本义:手靠着;靠着)
2. 同本义[lean against]
据,杖持也.——《说文》
冯几据杖.——《战国策·燕策》
据轼低头.——《庄子·盗跖》
3. 依靠,凭借 [rely on;depend on]
不可以据.——《诗·邶风·柏舟》
神必据我.——《左传·僖公五年》
诚据其势.——《史记·平原君虞卿列传》
北据汉沔.——《三国志·诸葛亮传》
向后据地.——《徐霞客游记·游黄山记》
4. 又如:据着(凭着);据梧(依靠着梧桐树);据争(据理争辩);据恃(凭仗);据高临下(凭借高处俯控低处);据凭(依仗)
5. 根据 [according to]
据于德.——《论语》
据法而治者,吏习而民安.——《商君书·更法》
6. 又如:据经(依据经典);据乱(据乱世之史);据常(根据常理);据依(依据);据古(尊依古道)
7. 占有,占据 [occupy]
乃入据陈.——《史记·陈涉世家》
据其栅.——《资治通鉴·唐纪》
据而有之.——《资治通鉴》
悉为逆据.——《广东军务记》
8. 又如:据鞍(跨鞍.后用以指年老而壮志不减);据凡(占据要位);据重(占据要位);据窃(窃据,非法占据)
9. 按着 [press]
稽首据掌致诸地.——《礼记·玉藻》.注:“以左手覆按右手也.”
10. 又如:据地(手按着地)
11. 安;定 [settle]
上党民走 赵, 赵军 长平,以按据 上党民.——《史记》
〈名〉
1. 证据,凭证 [certificate;evidence].如:立此为据;字据;据证(证据)
2. 古西域的长度单位.相当于晋代的十里 [ancient measurement unit]
3. 另见 jū
常用词组
1. 据案 jù’àn
[press] 按住
据案其身.——汉· 王充《论衡·订鬼篇》
2. 据称 jùchēng
[it is said that; be said] 据他人声称;据说
3. 据此 jùcǐ
[on these grounds] 依据这些——旧式公文用语,用于引叙下级机关来文之后,承接“等情”
4. 据点 jùdiǎn
[strongpoint;fortified point] 军队用作战斗行动凭借的地点,一般修有工事
5. 据理 jùlǐ
[according to just grounds] 根据道理;依据事理
据理力争
6. 据理力争 jùlǐ-lìzhēng
[argue strongly on just grounds] 根据道理而竭力争辩
我们再去据理力争,非达到目的不走!——巴金《家》
外国人呢,固然得罪不得,实在下不去的地方,也该据理力争.——《文明小史》
7. 据实 jùshí
[according to facts] 依据实情
据实交待
8. 据守 jùshǒu
[guard] 占据一定的防御设施守卫,防守
据守天险
据守阵地
9. 据说 jùshuō
(1) [be said]∶作为一般的意见或信念陈述;断言
这所学校据说是这个国家最大的有资助基金的中等职业学校
(2) [it is said that]∶根据别人说;依据他人所说
(3) [they say]∶人们说,人家说
10. 据为己有 jùwéijǐyǒu
[appropriate to oneself] 将人家的东西占据来成为自己的
他把公款据为己有
11. 据悉 jùxī
[it is reported] 根据报道
12. 据险 jùxiǎn
[rely on natural barrier] 依凭险要之地而防守
据险顽抗
13. 据有 jùyǒu
[occupy] 占据;占有
孙权据有江东.——《三国志·诸葛亮传》
已据有六郡.——《资治通鉴》
据 jū
基本字义
1. 〔拮~〕见“拮”.
详细字义
1. ——“拮据”( jiéjū):经济上紧张、缺少钱用
2. 另见 jù;qie

中等职业学校报告编号(四):

应用文写作中的一题
一份《关于2010年学校工作报告》,共分三个方面:一、基本情况;二、主要措施;三、存在的问题;四、2011年的工作思路;结尾部分,总结过去、展望新的一年的工作,提出努力的目标.这篇报告结构的整体思路属于( ).
A.“分-总-分”结构
B.“分-总”结构
C.“总-分”结构
D.“总-分-总”结构

应选D.
原因:这篇工作报告准确地讲应该分为两个部分:即2010年工作总结和2011年工作思路,在2010年工作总结中,“基本情况”是对2010年工作的概括,属于“总”,“主要措施”和“存在的问题”均是对2010年工作情况的分述,属于“分”,“2011年的工作思路”是对2011年工作的展望或想法,属于“总”.因此本人认为这篇报告的结构应属于“总-分-总”.

中等职业学校报告编号(五):

三年快乐而充实的初中生活结束了,你将进入高中(中职)学校学习。展望未来,你对高中(中职)生活充满期待。请以“I Expect My School Life”为题,写一篇80词左右的短文。文章的开头已经给出,不计入总词数。
要求:(1)内容要点:①生活、学习环境(餐厅,图书馆,运动场……);②师生、同学关系;
③生活多彩、学业进步;④补充一点自己的想法。
(2)文章不得出现真实的姓名和学校名称;要点齐全,语言通顺,意思连贯,书写规范,可以适当发挥。
(3)提示词:get along with;colorful(adj.);knowledge;habit
I Expect My School Life
I will study in a high school soon. Everything is new to me. ____________________________


One possible version: (118 words)
I Expect My School Life
I will study in a high school soon. Everything is new to me.
I hope my school is big and clean with a large dinning room. And the library is full of different kinds of books. So I can read them in my spare time. I can get along well with my teachers and classmates. I can help each other with my classmates. At the same time, I expect my school life is colorful, after class I can listen to music, play chess and basketball. To get more useful knowledge or information, I can surf the Internet. I will keep a good eating habit. Do exercise often to stay in good spirits. Try my best to make great progress.
As long as I stick to it, I can achieve my dream.

这是一篇给材料作文,题目中给出的材料较为齐全。动笔前应根据材料内容组织语言,列出简单提纲,确定句子的时态,关键单词等问题。写作中注意将以前的自己和现在的自己介绍清楚,并介绍一下自己的愿望。根据材料内容可知本文主要是一般现在时态和将来时态,注意时态和主谓一致等问题。写作中注意使用连词,做到上下文联系紧密,符合逻辑关系。

中等职业学校报告编号(六):

中职生的校园生活 作文【中等职业学校报告编号】

有人说中职生的学习最没有压力,最清闲~~唉,可是面对中考失败而走进中职校园的学生而言又是否真的清闲呢?我个人认为不是的,或者在我们走来的路上看到的是更多的掌声和鲜花馈赠给那些上了高中的同学,大多数人认为高中生压力的重大往往超越了中职生.是的,他们是有压力,面对着学校给予的压力、家庭给予的压力、自身以及各种外来元素给予的压力、最重要的是面对着高考的压力.他们有着目标,有着前进的方向,有一句明言――人有时就像一艘失去航标的船,不知驶向何方,生活必然黯淡无华.多么地体现了人的心声.高中生会为自己的大学梦而努力,那么中职生为什么而努力呢?如果不是一次次的失败,那么还会不会有人选择中职生涯呢!会的!因为每个人都会有不同的爱好,可是大多数的中职生对自己的前途是一片渺茫.这样的生活多么没趣啊!没有目标的生活是多么黯淡的.可是没有目标是否真的能清闲呢!我想没有目标的生活比有目标会更有压力,至少我是这么认为的.每天做着同样的事,上学、放学,连复习,做作业都没什么兴趣,虽然知道这是不好的,可是却提不起兴趣来.除了玩耍还是玩耍,犹如行尸走肉,空虚的生活使人懒惰.这样的生活难道就没有压力吗?青春是多么难能可贵的,这样白白的浪费了,以后回想起来真的不会遗憾吗?如果每天活得充实,有着目标,向自己的目标努力,就算失败,也会觉得甘心!每个中职生都应该为自己负责,为将来负责,不应该因为失败而失去目标.应该为自己打照属于自己的目标,去努力.

中等职业学校报告编号(七):

教育部关于“学年”这个字眼的时间定义,有没有具体的规定?所谓学年,是否包括寒暑假?
例如,教育部关于中等职业技术学校实习的规定,要求在最后一个学年进行.这所谓的最后一个学年,是放完暑假后9月1日的入学日开始计算?还是说从次年毕业时间倒推12个月计算?

学年:是指教育年度,即从当年的一月一日到当年的十二月三十一日.每学年分为两个学期.
学校的教学年度.一般从秋季始业,到次年夏季为一年.一学年分为两个学期,即第一学期、第二学期,也称上学期、下学期.全年教学时间一般为45周,每学期为22周或23周.另7周为寒暑假时间.
第一学期一般从9月开学,次年1月份结束.第二学期从2、3月份开学,当年6、7月份结束.另外:2月份寒假,7、8月份暑假.

中等职业学校报告编号(八):

(一)指出下列公文标题的错误,并改正。(10分) 1.××学院关于本学期教学工作的报告 (1)错误 (2)改正
求助可以帮忙的人啊,我看不懂哪里错了。

应该改成:
××学院关于本学期教学工作情况的报告。

中等职业学校报告编号(九):

阅读下面的文章,完成文后各题
四所高校调查报告
当代大学生不能承受之重
对于那些新升入大学的学生来说,大学生活给了他们无限的美好遐想。但是,真实的大学校园,可能并不是他们想象中的幸福乐园,这里的生活一样紧张忙碌,还有来自各个方面的压力,这些压力可能会成为部分大学生一生不能承受之重。
人们对大学生活美好的设想未能让人们对大学生所承受的压力引起足够的重视,这又进一步导致了大学生心理疾病频发,有时还会酿成严重后果。今年6月,北京交通大学一名学生坠楼身亡,此前不久.人民大学一名博士生也选择了同样方式结束了自己的生命。今年年初,华南农业大学曾在十天内发生四起学生自杀事件。仅去年一年,北京高校就有超过15名大学生自杀身亡,这说明目前大学生心理问题已十分突出。大学生由于压力而产生的心理问题也不仅仅表现为自杀这一种形式,抑郁、自闭、强迫以及暴力倾向时有发生,震惊全国的“马加爵事件”就是一个典型案例。
为了探求大学生所面临压力的成因,帮助大学生健康、顺利地完成大学学业,渤海大学商学院学生于今年初对这一问题展开了一次问卷调查。
调查结果显示,大学生压力主要来源于四个方面:就业、学习、经济和人际关系,这四方面压力占大学生目前所面临压力的88.6%。在学习方面,有83.9%的学生感到日常学习有压力,另有80.5%的学生感到考试前有压力。感觉日常学习比较紧张的学生一般学习成绩比辕优异,而成绩较差的学生则认为日常学习很轻松。在面对考试的态度上,学习成绩中等的学生考前都比较紧张,成绩较好的学生感觉一般.成绩较差的学生考前感觉很轻松。因此,作为家长,如果子女反映大学生活比较轻松的话,那就该留心一下他的学习成绩了。
在就业方面,有84.3%的学生会经常考虑毕业后的去向问题.而有36.6%的学生希望毕业后的月薪达到3000元以上,这反映出大学生普遍关注就业问题.但有相当一部分学生对自己的职业定位不准确.这可能会成为他们潜在的心理压力。在期望的月薪标准上.男女学生表现出明显差异,女生期望的月薪标准普遍低于男生,这反映出女生在就业问题上可能面临比男生更大的压力。另外,有61%的学生认为父母对自己未来的期望会对自己产生压力:来自于农村家庭的学生,认为父母的期望对他们既有压力又有动力:父母是事业单位职员,他们的期望对学生来说主要是动力;父母是企业高管的学生对父母的期望没感觉。因此,家长如何将自己对子女的期望转化为子女前进的动力,这是一个非常值得思考的问题。
在人际关系方面,有84.4%的学生认为能够很好地与周围同学相处,有84.2%的学生认为自己有两个以上知心朋友,这反映出独生子女大多数有较好的人际交往能力。但在与异性交往时,会有57.6%的学生存在不同原因的压力。学习成绩状况也会影响学生的人际关系,成绩差的学生,与同学关系相对紧张,几乎没有知心朋友;成绩较差的学生,与同学关系一般,知心朋友少于两个;成绩较好的学生,与同学关系融洽,知心朋友较多.因此家长除了要关注学生的成绩以外.还应该关注一下他们的人际关系情况。另外,调查表明:过度自信也会给学生的人际交往造成障碍。
在经济方面,有经济压力的学生在一些方面会表现出明显差异。例如:有经济压力的学生,成绩普遍好于其他组;考前感受普遍好于其他组:感受父母期望的压力普遍高于其他组水平,而在就业、人际关系等方面与其他组无明显差别。另外,尽管家庭经济条件各不相同,但仍有92.2%的学生能够正确认识身边同学的高消费行为。因此,如何掌控学生的经济状况也值得家长们深思。
当学生面临压力时,一般都会主动寻求解压办法,但在面临不同压力时,解压的方法也不尽相同,而且男女生的解压方法也不同。
有学习压力时,男学生多选择运动和娱乐、女学生多选择倾诉和购物来排解压力,如果需要求助时,多数男女学生都会选择求助朋友和家人。
有就业压力时,男学生多选择运动和娱乐,女学生多选择倾诉扣娱乐。其中在“发脾气”和“嫡哭”两个选项上,只有女学生选,说明在就业问题上女生会感到更多的无奈。如果需要寻求帮助,男学生多会选择求助异性朋友和不求人,女学生多会选择家人和同性朋友。
有人际关系压力时,男学生多选择购物和娱乐,女学生多选择倾诉和运动。男学生在人际关系压力过大时也会选择哭泣来解压。如果需要寻求帮助,男学生多会选择求助异性朋友和家人。女学生多会选择同性朋友和不求人。
有经济压力时,男女学生排解方式无显著差别,多会选择娱乐、运动和埋藏心底等方式。如果需要寻求帮助,男学生多会选择求助同性髓友和不求人,女学生多会选择同性朋友。
对于学习成绩较差的学生,学校老师和家长应该多给予些帮助和关爱,少一些说教和斥责。而且学校方面还应该及时调整课程设置、教材以及提高,教师授课水平、因为有部分学生正是基于以上原因才对学习失去了兴趣。
学校和家长还应该提前对学生进行就业指导或职业生涯规划,使学生能够准确定位自己。针对现在男女就业机会不平等的现状,学校与家庭应给予更具针对性的就业指导和教育,使得学生在就业问题上少走些弯路、少遇些挫折。
对于有经济压力的学生,社会应该多给予些切实的帮助.少一些作秀的支持,因为经济压力已经使他们面临比其他学生更多的压力,而那些看似堂皇的资助.可能会进一步增加他们的精神负担。
老师和家长更应该重新审视与学生沟通交流的方式和方法,简单的说教并不会切实拉近彼此心理上的距离.这也是为什么大学生很少向老师和家长寻求帮助的原因。
大学生的心理健康关系着家庭的幸福、社会的稳定和国家的未来。少年智则国智,少年强则国强!愿家乡的学子们都能健康成长!
(选自《锦州晚报》,有删改)
小题1:根据调查结果,家长和老师应如何及时了解学生在校期间真实的心理状态?(4分)
小题2:调查报告运用材料说明观点,或用典型事例,或用对比方法,或用精确数字。请就本文的特点,选择一种方法加以分析。(6分)
小题3:作为一名中学生,你在人际关系方面有哪些压力?你又是如何解压的?(5分)


小题:①多留意学生的日常行为举止。②经常与学生沟通。③重新审视与学生沟通交流的方式和方法。④向其周围的同学了解更多信息。
小题:要反映出具体情况,数字材料是最有效的方法,它表达方式简明.反映的内容却十分具体,看似枯燥,但最能说明问题。可以产生文字叙述难以达到的表达准确、一目了然的效果。如在说明大学生压力的时候.一系列数字表明,就业、学习、经济和人际关系方面的压力是当代大学生不能承受之重。“有比较,才有鉴别。”比较法是调查报告中最常用、表达效果较好的一种方法。用来对比的可以是具体事例,也可以是统计数字表。如本文在说明大学生面临的压力及解压方式时,采用了对比手法,表明性别不同、家庭环境不同等,出现的情况就有差别,为后文阐述如何与学生沟通、如何帮助学生做了充分铺垫。(作用、举例个3分)
小题:性别、成绩、家庭背景不同,压力以及解压的方式就可能不同,只要联系目己的实情,言之成理即可。


小题:无
小题:无
小题:无

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