短发发型图

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短发发型图(共9篇)

短发发型图（一）

　　(一)圆脸
　　目的:拉长.适合:4,6分;侧分.忌:中分
　　方法:头顶蓬松,两边头发略盖住脸庞,紧贴耳际,不露耳朵
　　颜色:放头顶,后面,忌放脸旁.头顶浅,脸旁深
　　(二)长脸
　　目的:缩短脸型
　　方法:剪出刘海,脸旁剪少许短发,盖住腮帮,头顶扁平,两侧蓬松
　　(三)方脸
　　方法:剪出一边梳的长刘海,使前额变窄,头顶蓬松,适合侧分
　　注意:边缘的线柔和,高层次修剪并保留长度
　　(四)倒三角
　　方法:遮盖额头两角,下巴两边堆积重量.可电发堆积下巴两边
　　(五)正三角
　　方法:额前堆积重量,用柔和的线条遮盖下巴两角
　　下巴两边:头发保留长度
　　(六)菱型
　　方法:额角,下巴角堆积重量,脸旁略遮盖
　　眼睛:眼睛的大小直接影响刘海高低及发型的分边线
　　耳朵:耳朵的大小及高低影响发型两侧的长短及后薄
　　嘴巴:大小影响鬓角的梳法,大嘴:往后梳
　　鼻子:大鼻子:头发梳高,望后梳.忌中分,不做刘海或卷
　　小鼻子:刘海下垂,不要过长,遮盖发线即可
　　额头:低额角:如有刘海,做短刘海,不低于发线,发梢上梳
　　高额角:刘海遮住前额,发梢下梳
　　窄额角:两鬓后梳,刘海不要延伸至太阳穴前面,刘海旁分
　　宽额角:发梢梳向中间,遮盖部分额角.长,碎的刘海
　　阔额角:额前梳高
　　高颚骨:不中分,略长刘海,两鬓前梳,鬓角保留长度,羽毛剪
　　低颚骨:可中分,两鬓后梳
　　眉毛:直线型:刘海要弧线
　　弧线型:刘海可直线
　　脸型是决定发型的最重要的因素之一,而发型由于其可变性又可以修饰脸型.前者是发型与脸型的协调配合,后者是利用发型来弥补脸型的缺陷.其方法有：
　　1．衬托法.利用两侧鬓发和顶部的一部分块面,改变脸部轮廓,分散原来瘦长或宽胖头型和脸型的视觉.
　　2．遮盖法.利用头发来组成合适的线条或块面,以掩盖头面部某些部位的不协调及缺陷.
　　3．填充法.利用宽长波很发来填充细长头颈,还可借助发辫、发鬓来填补头面部的不完美之处,或缀以头饰来装饰.
　　1,长脸型 将头发留至下巴,留点刘海或两颊头发剪短些都可以减小脸的长度而加强宽度感.也可将头发梳成饱满柔和的形状,使脸有较圆的感觉.总之、一般自然、蓬松的发型能给长脸人增加美感.
　　2,方脸型头发宜向上梳,轮廓应蓬松些,而不宜把头发压得太平整,耳前发区的头发要留得厚一些,但不宜太长.前额可适当留一些长发,但是不宜过长.
　　3,圆脸型这样脸型常会显得孩子气,所以发型不防设计得老成一点,头发要分成两边而且要有一些波浪,脸看起来才不会大圆.也可将头发侧分,短的一边向内略遮一颊,较长的一边可自额顶做外翘的波浪,这样可“拉长”脸型.这种脸型不宜留刘海.
　　4,椭圆脸型这是女性中最完美的脸型,采用长发型和短发型都可以,但应注意尽可能把脸显现出来,突出这种脸型协调的美感,而不宜用头发把脸遮盖过多.
　　说的比较具体,希望能真正的帮助到你.

短发发型图（二）

长发·短发

1995年的春天，燕出生了。

燕的妈妈生她的时候是难产，过了十月怀胎期燕才艰难地 降临人世，燕出生的时候头发乌黑发亮，就像太平洋上的雨燕，漂亮极了。

从小妈妈就给燕扎小辫，一直舍不得剪。妈妈小时候外婆从没有时间花心思打扮妈妈，自打妈妈懂事到现在一直是短发，燕在妈妈肚子里的时候妈妈就想如果生了女儿就一定要留长发，天天为她梳世界上最漂亮的辫子。

燕长大了上幼儿园了，早上起来第一件事就是坐在妈妈跟前让妈妈梳世界上最漂亮，最让幼儿有小朋友羡慕的辫子。日复一日，年复一年，妈妈似乎从没有厌倦的一天。每天清晨，燕的发型都是不同的，妈妈就像互联网，每天更新，每天都会设计各式各样新奇的发型，不仅让燕，更让妈妈自己都感到惊讶，到底是什么赋予了她如此源源不断的创造力。

燕十岁那年，总会伏在妈妈的膝上听妈妈讲说了一遍又一遍的故事。妈妈会笑嘻嘻地告诉燕，当初生燕的时候，是怎样经历了痛苦惊险的二十四小时，爸爸又是怎样一根一根的梳理妈妈因手术而纠结在一起的短发。燕突然间觉得妈妈的短发很长很长，似乎远远超过了她那头齐腰的长发，正一点一点地伸向她看不到的远方。

十二岁那年的夏天，燕学会了自己梳辫子，她会梳蓬松俏皮的马尾辫，还会梳乌黑油亮的大麻花辫，她觉得那些辫子就像成年孩子的标记，她想说她长大了。或许就是从那时她开始拒绝那些世界上最漂亮的辫子，唯一的原因就是那些太幼稚了，会被同学笑话的。而妈妈始终无法理解燕一直引以为豪，梳得再痛也不吭一声的辫子会这样被拒绝。望着燕为自己梳头发的身影，妈妈不知是喜悦还是失落。

燕十四岁时，开始懂得什么叫时尚，她望着妈妈一成不变的短发有种说不出的缺陷。终于有一天她领着妈妈走进了妈妈叫不出名字的那间发型设计室。当然没买始终没舍得给短发上一些吹拉染烫的大道具，只是简单地修了一下。回来的路上，妈妈淡淡地说了一句：“剪个头都要十五元。”燕惊愕地望着妈妈那头乌黑的短发，心中一阵酸楚，十五元，妈妈心疼得很，但在燕的同学眼里只不过还抵不上一个小饰品的价钱而已。

十五岁的夏日，妈妈和燕去看年仅六岁的小表妹，在一个熟悉的清晨，燕看见妈妈在给小表妹梳辫子，多么熟悉，多么亲切的画面。似乎又回到了昨天，妈妈将燕的头发一缕一缕地扎起来，一束一束地编成辫，她要给她心爱的女儿梳世界上最漂亮的辫子。

后记：如果时间可以逆流，我愿一辈子学不会梳头发，让妈妈永远为我梳世界上最漂亮，最让人羡慕的辫子。

短发发型图（三）

我希望碰到一位苗条的女孩,她有着精心梳理的很时尚的发型.

短发发型图（四）

要说起我们班里的新鲜事,那可多得不数不胜数.这不,连老师换个发型,都闹得沸沸扬扬的
　　这天,老师抱着书本进来了.大家都很惊奇,这是谁啊!难道我们班换新老师了?等老师转过身来.大家一看,还是林老师,只不过从以前乌黑的长头发变成了金黄的短发.
　　大家看完,都愣了两三秒.接着有的同学捂着嘴偷偷地笑,有的同学转过头与另外一个同学小声议论着.还有的就目不转睛地望着林老师.而和蔼可亲的林老师则笑眯眯地望着同学们,还幽默地说：“这个新造型是不是很棒啊?”同学们回答说：“当然很棒啦.”我们笑也笑够了.老师就让我们收拾心情,开始上课.
　　下课了,同学们都还在议论着林老师的发型.你听!“你觉得林老师的新发型好看吗?”“我觉得挺好看的,年轻了许多,人也精神.”这时一个同学也加入了议论中：“我可不这样觉得.我觉得原来的黑头发更好,有几分稳重成熟.”“嗯,我也这么觉得.”我说道,“才不是呢,我觉得金发好看.”
　　突然,一个同学坐到了桌子上,说：“老师换了个发型有这么多人关注,谈论,那我今天回去剪个光头,不就成了学生议论的焦点?”接着又是一阵哄堂大笑.一个同学挑拨他说：“剪呀,有本事你剪呀!”那位同学顿时哑口无言,只好跳下桌子.
　　老师换了发型,确实是很有精神.我们上课也精神了.
　　哈哈,这件事够新鲜吧!老师换发型,我们就议论了好几天,有的同学竟也跟着老师换了发型.要想知道更多我们班的新鲜事,那就快来找我吧,我会一一诉说给你们听.

短发发型图（五）

呵，瞧，正对面走过来一个人耶！矮矮的个子，短短的头发，清爽的裙子，好一个窈窕淑女！那自然就是我喽！
说到我，很多同学都不自然的谈起我的头发。那又齐又短的头发，却没有一个人“误性”，因为，小时候，我可是全校闻名咯。那个星期天，正是暑假最后一天。那时我二年级，稀里糊涂的陪妈妈去理发，又鬼迷心窍的一口答应染发。染出来了，头发黄黄的，曲卷着，我突然又哭了，第二天早上哭着闹着也不肯上学。终于被妈妈推出门口，为了哄我，只好陪着我去。路人看到我们，一脸惊奇，看看我，又看看妈妈，总觉的不是一家人。我的眼泪顿时控制不住了，扑簌簌往下掉。妈妈赶紧把我拉到一个没人的巷口，把我留在那儿，买了顶帽子，可是又卷又黄的头发仍然不依不挠的从帽子边冒出来，那些头发，像雨后春笋一样，争先恐后的出了头。
到了学校，我低着头，像做错了什么事一样灰溜溜的退到自己的座位上。同桌麻木的指着我的头发，说话都不连贯了。老师也严肃的叫我上来，跟我谈话。我的心像一团乱麻似的，紧紧的被这惹人厌的卷发给缠住了。
就这样，从那天起，我发誓今生不再染发、烫发。回家我和妈妈一起去把卷发剪了，等待它一点点长出黑发，长出可爱的娃娃头。过了两三个月，我的头发不但恢复了原状，还更加黑亮、柔顺了。直在五年级的现在，我仍然用着这娃娃头，班上已经有好几名女生争先恐后的模仿我的发型了，看来，短头发也挺好！
那天我跟妈妈上街，碰到她的同事，后面跟着一个男孩。我总觉得特熟，但又想不起是谁。那男孩红着像苹果一样的脸，打招呼道：“嗨，我是王冰冰。”啊，我这才想起来了，原来是王寒冰，小名王冰冰。瞧她那头发，比我短多了，剪的就是正宗的男孩头，我们班的男生称这是“少年板寸儿头”。
我热情的跑过来打招呼，她羞涩的垂下了头说：“唉，这样真难看。”“嗨！我也是短发嘛，不要在意别人的看法，冰冰，好好珍惜哦。”她高兴的说：“我也是这样想的。我们一起玩吧！”
啊，看来，短发真的挺适合我。也许，它将陪伴我走过很多时光。【短发发型图】

短发发型图（六）

1, 夹剪 夹剪是手指夹住头发进行修剪的一种利用频率非常高的技法,其特点是操作方便.夹剪时先用梳子按顺序分发片将头发纵向或横向梳起,用左手中、食二指将梳起的头发夹住,随木梳拉直,与发根呈直角,梳到发式所需要的长度,沿着手背或手心徐徐剪切.沿手背剪叫外夹剪,沿手心剪叫内夹剪. 夹剪时注意夹起的每股头发要平直,每股头发还要相互衔接,即要注意夹起每股头发的角度,避免脱节. 要了解剪发角度与层次的关系.层次是指头发有次序的排列,其发梢呈一定的坡度,它是发型结构中的重要组成部分.修剪头发的角度与层次有密切关系.一般平行分片夹剪,形成低层次或一层次（又称无层次或齐叠层次）,而垂直形分片夹剪则形成高层次.不同部位不同角度的修剪形成不同的层次. 顶部头发向上垂直形分片水平形修剪,则形成层次比较适中；如向上修剪则形成低层次,向下修剪则形成高层次. 侧部头发向侧面垂直地分片剪,按90°角垂直地修剪,层次比较适中；按45°角向上斜剪,则形成高层次；按45°角向斜剪,则层次低或齐叠层次.2,抓剪 抓剪是用梳子梳理起一股头发,再用手指抓住这股头发进行修剪的技法.它与夹剪不同,夹剪夹起的头发成片形,而抓剪抓起的头发通常是一束,基部较大,发稍成尖形.抓剪通常用于顶部、两侧头发的修剪. 抓剪中,抓起头发基部的宽度大小,决定剪发后形成弧度大小.一般抓起头发的基部大,剪后弧度大,反之,基部小,剪后弧度小. 抓剪时不同部位的抓剪,形成不同的弧度.向上、向后、向前的抓发方向不同,也会产生不同的弧度. 抓剪中,抓起头发后剪刀落刀的部位要适中,不要过高或过低,这会影响头发的长度和所形成的弧度.3,挑剪 挑剪是用梳子挑起一片头发,按着发式的要求,挑到一定的长度,剪掉多余的头发.这是剪刀与木梳最密切配合的修剪方法.挑剪时剪刀与梳子要密切结合.梳子挑起一股头发用剪刀剪去露在梳齿外的过长头发,梳一股剪,梳子起引导作用.剪发时剪刀的不动刀刃应与梳子背保持平行,这样容易剪得平齐.修剪时要注意保持段差细腻均匀,避免造成脱节或过分密集.向上推进修剪时,要按各部位需要,依次沿不同方向向前推剪,解决段差和修饰密度. 另外,挑剪时要正确掌握挑起头发的角度.一般讲,挑起头发的角度大则层次高,挑起头发的角度小则层次低.挑起的头发应与头部弧形轮廓相适应.挑剪时应按头部弧形轮廓挑剪,不能平直地剪,这样容易剪出楞角.挑剪的头发不宜过多,要注意上下前后头发的衔接,不能有脱节现象. 4, 锯剪 锯剪是使用锯齿剪刀进行剪发的一种技法.锯齿剪刀一片刀刃呈锯齿形,剪发后发梢参差不齐,发量减少.锯剪通常用与头发轮廓的修剪,使整个发型有飘逸感.锯剪主要是剪刀与头发保持斜线向上或向下剪发,不能平行地剪,而要斜线移动地剪,这样不会形成重叠,影响头发层次.锯齿的部位要事先考虑好,做到心中有数.一般说头发厚的部位要多剪,头发少的部位,特别是短发和头部两侧要少剪. 5, 削剪 削剪是削刀或剪刀在头发上快速滑动,切断头发的剪法.削剪后发尖呈笔尖状,有轻盈感和动感.削剪通常用于修理层次、轮廓及削薄头发.

短发发型图（七）

short hair 表示留短发,是形容一个发型,作为整体的头发,为不可数.
而grey hairs 表示有了灰色的头发,具体到单个的头发,所以为可数,用复数

短发发型图（八）

正确答案:珍--长发,珠--烫发,琼--短发.
年龄:珠>琼>珍.
容貌:琼>珍>珠.
智力:珍>珠>琼.
身高:珠>琼>珍.
解题思路:从给出的5个信息看,发型年龄容貌智力身高五大因素都出现过,找出出现最多次数的入手,很容易就把3姐妹的发型分别排出了.只要这个问题解决了,后面的就问题就迎刃而解了.做这类题一定不能凭空想象(除非你十分NB),在图纸上多画画,只要你细心不放过任何线索,答案自然浮出纸上.一般3~5分钟属于正常.

短发发型图（九）

我虽从未想过要当理发师，但却一直想试试，每次去理发店，看那理发师拿着剪刀在顾客头上“咔嚓”地剪来剪去，一会儿便能让顾客满意的回去，自己的手也变得痒痒了。

可是——谁愿意当我的实验品呢？没人愿意。于是，这个想法一直没能得到实践。

老天不负有心人，我盼星星盼月亮，终于让我盼到了！今天Cooki要剪发，要剪“学生头”的发型。那种发型看起来不难剪，所以我信心十足，提出要帮她剪发，她一开始便愣住了，许久，才说：“你……你？你会吗！”“人生总会有许多第一次，不试试怎么知道呢？放心吧，我会保证你的脑袋的安全，并为她披上美丽的短发。”我拍拍胸脯，自信地说道。

Cooki同意了。我拿着剪刀刚要“开刀”，她便喝住了：“啊！你就这样剪啊，披风未披上呢！”一语惊人，惊醒了痴醉于理发乐趣中的我，我这才想起来，哎呀，真糊涂，怎么把这种要是给忘了，我剪发可不负责洗衣服哩！

开始剪头发了。因为是第一次，我也更加小心地剪着，看着这陆续掉下来的头发，使我想起了一件事。那是去年暑假的事了，那是我的头发挺长的了，因为不留长发所以要剪掉，这也是妈妈的命令，因此不得不服从。可是我讨厌去剪发：每次剪发回来照在镜子里的是一个像男孩一样的我。我索性便自己在家里剪了，Cooki说要帮我剪，我便高兴的接受了。可是却没想到，Cooki虽然学习成绩优异，可是在理发这方面却一窍不通！等我睁开眼睛看这理完发后镜子里的我，那已是铸成了一个悲剧，为此我伤心了好几天，食不下咽，寝不安席……所以，这一次绝不能让她失望，不想成为“千古罪人”的话，那就要好好干！

……

经过了艰难的19分钟，终于完工了！Cooki对着镜子看了看，说：“啊，真了不起！”

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