临沂初中学校排名

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临沂初中学校排名(共8篇)

临沂初中学校排名（一）：

假如你是临沂新华中学学生张亮,你发现你学校门口放学时间经常因为家长接送孩子出现交通拥堵,给师生和路人带来很多不便,就此像校报写信,并且提供解决拥堵的良策的英语作文

新华中学 星光灿烂 进去一看 破卜烂蛋 十个老师 九个笨蛋 还有一个 神经错乱

临沂初中学校排名（二）：

（2011•临沂）某中学为了解学生的课外阅读情况，就“我最喜爱的课外读物”从文学、艺术、科普和其他四个类别进行了抽样调查（每位同学仅选一类），并根据调查结果制作了尚不完整的频数分布表：

类别	频数（人数）	频率
文学	m	0.42
艺术	22	0.11
科普	66	n
其他	28
合计		1

（1）表中m=______，n=______；
（2）在这次抽样调查中，最喜爱阅读哪类读物的学生最多？最喜爱阅读哪类读物的学生最少？
（3）根据以上调查，试估计该校1200名学生中最喜爱阅读科普类读物的学生有多少人？【临沂初中学校排名】

（1）学生总数：22÷0.11=200，
m=200-22-66-28=84，
n=66÷200=0.33，
（2）从频数分布表中可以看出：最喜爱阅读文学类读物的学生最多84人，最喜爱阅读艺术类读物的学生最少22人．
（3）1200×0.33=396（人）．

临沂初中学校排名（三）：

（2014•临沂）某中学随机抽查了50名学生，了解他们一周的课外阅读时间，结果如下表所示：

时间（小时）	4	5	6	7
人数	10	20	15	5

则这50名学生一周的平均课外阅读时间是______小时．

该组数据的平均数=

1

50

（4×10+5×20+6×15+7×5）=265÷50=5.3（小时）．
故答案为：5.3

临沂初中学校排名（四）：

（2013•临沂）临沂某中学地理课外活动小组开展了对黄土高原水土流失问题的研究性学习，结合图中信息、和相关要求，回答问题．

监测点	年平均含沙量 （千克/立方米）	年平均输沙量 （亿吨）
兰州	3.48	1.19
河口	______	______
龙门	______	______
陕县	______	______

（1）信息提取：活动小组首先开展了对黄土高原位置范围的研究，获得的结论是黄土高原东起______，西至乌鞘岭，南连______，北抵长城．
（2）数据分析：将图中各监测点的数据填入上表中相应位置，并作出你的分析．从图表中数值的变化，你得出的结论是：______．
（3）实验探究：下列一组图片展示了黄土高原水土流失与各种影响因素（植被特征、降水特征、土质特征、人类活动）之间的关系，仔细观察后，填写你的探究结论．

植被特征：______；降水特征：______；土质特征：______；4：______．
结论：______．
（4）实践应用：为有效减轻和治理当地的环境问题，结合以上探究过程中发现的问题，请你为当地政府献计献策（答对2条即可）．

（1）黄土高原东起太行山，西至乌鞘岭，南连秦岭，北抵长城．
（2）认真读表，据表中的数据填写即可．从图表中数值的变化，得出的结论是：越往河流下游，河流含沙量和输沙量均增大．
（3）黄土高原的植被特征是地表光秃裸露，缺少植被保护；降水特征是降水集中在7、8月份，多暴雨；土质特征是黄土结构疏松，多孔隙和垂直方向裂隙；许多物质易溶于水；人为原因是过度放牧等．上述现象会造成严重的水土流失．
（4）为有效减轻和治理当地的环境问题，当地政府采取的措施是禁止滥垦乱伐、植树造林，恢复植被等．
故答案为：

监测点	年平均含沙量 （千克/立方米）	年平均输沙量 （亿吨）
兰州	3.48	1.19
河口	6.67	1.67
龙门	33.3	11.2
陕县	37.7	16.0

（1）太行山；秦岭；
（2）越往河流下游，河流含沙量和输沙量均增大；
（3）地表光秃裸露，缺少植被保护；降水集中在7、8月份，多暴雨；黄土结构疏松，多孔隙和垂直方向裂隙，许多物质易溶于水；过度放牧；造成严重的水土流失；
（4）禁止滥垦乱伐、植树造林，恢复植被．

临沂初中学校排名（五）：

山东省临沂第二中学怎么翻译

Linyi No.2 Middle School
或者Linyi No.2 High School
如果这个中学是高中的话,建议用后面那个.
一楼的,不知道就别乱说.你这是典型的Chinglish.

临沂初中学校排名（六）：

现在临沂市 初中英语教科书 使用的是哪个版本的啊?急求啊!
临沂市下各个县城和临沂市里用的初中英语教科书应该都一样吧？

初一的是人民教育出版社,教育部审定2012
Go for it

临沂初中学校排名（七）：

（2014•临沂）某中学生物兴趣小组的同学在探究“馒头在口腔中的变化”实验时，设计了如表所示的实验方案，请完成下列问题：

试管编号	1	2	3	4	5
馒头碎屑或块	适量碎屑	适量碎屑	适量馒头块	适量碎屑	适量碎屑
唾液有无	2ml唾液	A	2ml唾液	2ml唾液	2ml唾液
是否搅拌	搅拌	搅拌	B	搅拌	搅拌
温度	37℃			0℃	100℃
水浴时间	10分钟
加入碘液	2滴
现象

（1）为了探究“唾液对馒头有消化作用”，选用1号和2号两只试管作对照试验，在2号试管的A处应加入______．
（2）为了探究“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，选用1号和3号两只试管进行实验，那么B处的处理方法是______；1号试管中加入碘液后溶液不变蓝，原因是______．
（3）如果选用1、4、5号试管进行实验，所探究的问题是______．
（4）如果1号试管的实验现象未达到预期效果而呈现蓝色，可能的原因是______．

（1）要探究唾液对淀粉的消化作用，应以唾液为变量设置一组对照实验，因此在2号试管中应加入2ml清水和1号试管形成对照．结果1号试管不变蓝，2号试管变蓝．1号试管不变蓝的原因是淀粉被唾液淀粉酶分解了．
（2）要探究“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头的消化作用，应以该条件为变量设置对照实验，即选用表中的1号试管和3号试管形成对照实验．那么B处的处理方法是不搅拌．1号试管不变蓝的原因是淀粉被唾液淀粉酶分解了．
（3）若要探究温度会影响唾液对淀粉的消化问题，要以1、4、5号试管为一组实验，实验中的变量是温度，1试管是对照组，4、5试管是实验组．1试管与4、5试管对照，4、5试管遇碘变蓝色，说明低温和高温抑制了唾液淀粉酶的活性．将淀粉没完全分解或没分解．通过实验得出结论是：唾液对淀粉的消化需要适宜的温度．
（4）1号试管的实验现象未达到预期效果、呈现浅蓝色，说明试管内的淀粉没有被彻底分解，造成这种情况的原因是多方面的：水浴时间不够长，淀粉没有被完全消化；搅拌不充分，淀粉与唾液淀粉酶的接触面积小也可能导致淀粉没有被彻底分解；唾液的量太少也可能导致淀粉的消化不充分．
故答案为：（1）2ml清水；（2）不搅拌；淀粉被唾液淀粉酶分解了；
（3）温度会影响唾液对淀粉的消化吗？；（4）水浴时间不够长，搅拌不充分．

临沂初中学校排名（八）：

三、请你参加活动与探索（2小题,
12、材料：三年前,我们带着父母的期盼和叮咛走进了初中校园,开始了中学生活.三年来,教室里充盈着我们的欢声笑语：校园里留下我们成长的足迹,我们在竞争与挫折中走向成熟.在即将离开母校的日子里,我们更加相信“那间教室放飞的是希望”.我们可以高呼：“今天,我以母校为荣；明天,我将成为母校的骄傲!”
结合材料,运用所学知识回答下列问题.
（1）从教育对个人成长发展的影响方面谈谈你对“那间教室放飞的是希望”的理解.
（2）受教育既是公民的权利,也是公民的义务.那么,正在接受义务教育的学生应怎样履行受教育的义务?（至少三个方面）

我就不说正确答案了,就教你怎么做这类题目好了我国的政治题目有一个共同点,就是必须出现关键字,首先你必须将题目中的关键内容单独列出来,然后给答案做上序号,一二三四这样,尽量多写,哪怕只有一点点有关的内容全部分...

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