硕果的拼音和意思

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硕果的拼音和意思(共9篇)

硕果的拼音和意思（一）

【词语】硕果累累
【繁体】硕果累累
【拼音】shuò ɡuǒ lèi lèi
【词语解释】
硕果：大的果实；累累：形容积累很多.指结的大的果实特别多.也比喻取得的优异成绩相当多.

硕果的拼音和意思（二）

褒义词念léi léi 如果实累累 硕果累累
贬义词念lěi lěi 如罪行累累 伤痕累累
另外 拖累 念 lěi

硕果的拼音和意思（三）

果实累累读音】guǒshíléiléi 　　【解释】果实累累,此处读léi.是二声,硕果累累【读音】shuòguǒléiléi【解释】（指积累很多）比喻巨大的成绩或者荣誉.也是二声

硕果的拼音和意思（四）

果：guo 第三声 实：shi 第二声 累:lei 第二声 累:lei 第二声【硕果的拼音和意思】

硕果的拼音和意思（五）

A
寂静 剥削 书籍 惊羡 枯萎 优雅 鞭炮 压抑 震惊
L 丨九 1 S 人 八 2
钧 三十斤 李 姓李的 机 计谋 负 背着 作 做错了事 待 等待
台 部 口 匹 轮 弯 枝 副
化险为夷 弃暗投明 名存实亡 居安思危 扬长避短 弄巧成拙
远眺 俯视 怒目圆睁 环视 瞻仰 瞟
3 2 3 2 1 2
转瞬即逝 昙花一现 稍纵即逝
同归于尽 玉石俱焚 珠沉玉碎
鼎鼎大名 一言九鼎 鼎铛玉石
赞许 赞颂 新兴 新鲜 新奇 沉思 沉默 沉痛
红旗渐渐地升上了天空
歌曲传遍了各地
这种布既结实又好看
整个树林被晌午的太阳光火辣辣的照射着.
爸爸对妈妈说,今天晚上他要加班,别等他吃饭了.
不仅 还 且 甚至 无论 还是 都 否则 不仅 还 所以 才
加一句：打得累死了.

硕果的拼音和意思（六）

有的书上有`我就不写了`照书抄吧`
贪婪
tān lán
【释义】①贪得无厌（含贬义） 例句：他贪婪的目光一直盯着那些财宝.
②渴求而不知满足 例句：他贪婪得学习着各种的科学知识.
3贪爱财物
【English】greedy avaricious
堕落
堕落,就是不想背叛自己的意愿而背叛.
自豪 ：
zì háo
为自己或与自己有关的集体、个人所取得成就、荣誉而感到光荣、骄傲：自豪感｜他自豪地向大家介绍了家乡的巨大变化.
冉冉
形容词：（毛、枝条等）柔软下垂的样子.
副词：慢慢地.
苦熬
动词：忍受着痛苦度日.
雏形
名词：未定型前的形式,依照原物缩小的模型.
丰硕
形容词：（果实）又多又大,多用于抽象的事物.
稀疏
形容词：（物体、声音等）在空间或时间上的隔远.
xīshū 宽松;不稠密 一片稀疏的树木
累累
累累
léiléi
[pile up] 重叠
乱石累累
累累
léiléi
[continuously;cluster of ;heaps of ] 连续不断;排列成串
累累而来
累累的硕果
低回
动词：徘徊；留恋；回转起伏.
沉甸甸
chéndiāndiān
[heavy] 物因重量过甚而下坠的样子
口袋里装了什么东西,沉甸甸的
拿起箸来沉甸甸的不伏手.——《红楼梦》
眼巴巴
形容急切地看着不如意的事情发生而无可奈何
玲珑剔透
发音 líng lóng tī tòu
释义 形容器物精致通明,结构细巧.也比喻人精明灵活.
多姿多彩
多姿多彩 (duō zī duō cǎi)
释义:就是丰富多彩,形容颜色形态多样,很多种形状,很多种颜色.
词 目 不可磨灭
发 音 bù kě mó miè
释 义 磨灭：消失.永远消失不了.指事迹言论等将始终保留在人们的记忆中.
回味无穷 ( huí wèi wú qióng )
解 释 比喻回想某一事物,越想越觉得有意思.

硕果的拼音和意思（七）

贪婪tan lan,坠落zhui luo,点缀dian zhui,冉冉ran ran,苦熬ku ao,雏形chu xing,丰硕feng shuo,稀疏xi shu,累累lei lei,低回di hui,c沉甸甸hen dian dian,眼巴巴yan ba ba,繁弦急管fan xian ji guan,灯绿酒hong deng lu jiu,玲珑剔透ling long ti tou,具体而微ju ti er wei ,多姿多彩 duo zi duo cai,不可磨灭bu ke mo mei,回味无穷hui wei wu qiong.
词语解释：贪婪
tān lán
【释义】①贪得无厌（含贬义） 例句：他贪婪的目光一直盯着那些财宝.
②渴求而不知满足 例句：他贪婪得学习着各种的科学知识.
3贪爱财物
堕落,就是不想背叛自己的意愿而背叛.
点缀 ：
diǎn zhuì
①加以衬托或装饰,使原有事物更加美好：蔚蓝的天空～着朵朵白云ㄧ青松翠柏把烈士陵园～得格外肃穆.②装点门面；应景儿；凑数儿.
冉冉 rǎnrǎn
慢慢地
苦熬 kǔ’áo
[go through endurably] 忍受着痛苦度[日子]
苦熬岁月
雏形
解释：
(1) [embryonic form]∶未定型前最初的形式
(2) [prototype]∶根据实物按比例缩小的模型
拼音: chu xing
刚出生的小鸟
丰硕
解释：
拼音：fēng shuò
形容词：（果实）又多又大,多用于抽象的事物.
稀疏
解释：
形容词：（物体、声音等）宽松;不稠密.
稀疏
xīshū 宽松;不稠密 一片稀疏的树木
稀疏: [ xī shū ]
累累1（léiléi） 憔悴颓废的样子：累累若丧家之狗.累累也作儽儽.
累累2（léilěi） 接连成串：硕果累累.
（辨：硕果累累,不能读作shuòguǒlěilěi）
累累3（lěilěi） ①屡屡：累累失误.②形容累积得多：罪行累累.【硕果的拼音和意思】

硕果的拼音和意思（八）

悯农mǐn nóng
“悯农”,即怜悯农民之意.古代很多诗人写过《悯农》诗,流传比较广泛的是唐代诗人李绅的《悯农》诗,
春 种 一 粒 粟 ,　　秋 收 万 颗 子 .　　四 海 无 闲 田 .　　农 夫 犹 饿 死 .
“悯农”,就是怜悯农民之意.悯是怜悯的意思
读音释义
　　【读音】悯农mǐn nóng
【释义】怜悯农民
悯 农
李 绅
春 种 一 粒 粟,
秋 收 万 颗 子.
四 海 无 闲 田,
农 夫 犹 饿 死.
[注释]
1．悯：怜悯.
2．粟：（sù）
[简析]
这是一首揭露社会不平、同情农民疾苦的诗,着重写旧社会农民所受的残酷剥削.
第一、二句“春种一粒粟,秋收万颗子”,以“春种”“秋收”,概写农民的劳动.从“一粒粟”化为“万颗子”,形象地写出丰收的景象.第三句“四海无闲田”,更写出全国的土地都已开垦,没有一处田地闲置着.此句与前两句的语意互相补充,进而展现出硕果累累,遍地金黄的丰收景象.劳动人民辛勤劳动创造出如此巨大的财富,在丰收的年头,照理该丰衣足食了吧?谁知结句却是“农夫犹饿死”.这真是触目惊心!一个“犹”字,发人深思：到底是谁剥夺了劳动成果,陷农民于死地呢?“犹饿死”三字极为深刻地揭露了社会不平,凝聚着诗人强烈的愤慨和真挚的同情.

硕果的拼音和意思（九）

六年级上册语文期末试题答案
答案及解析：
一、 基础知识.
1、读音节,找词语朋友.
陶醉 凝重 挽联 恩赐 囫囵吞枣 滋润 魁梧 真挚 勉励 悬崖峭壁
解析：此题的考察重点是个别字的书写.如：“陶醉”的“醉”； “凝重”的“凝”；“挽联”的“挽”；“恩赐”的“赐”；“囫囵吞枣”的“囫囵”和“枣”；“滋润”的“滋”；“魁梧”的“魁”；“真挚”的“挚”；“勉励”这两个字；“悬崖峭壁”的“悬”.
2、读一读,加点字念什么,在正确的音节下面画“＿”.
镌刻（juān juàn） 抚摩（mó mē） 扁舟（biān piān）
阻挠（náo ráo） 塑料（suò sù） 挫折（cuō cuò） 归宿（sù xiǔ ） 瘦削（xiāo xuē）
解析：要想正确完成这道题,得平时经常注意一些易混淆的字的读音.对于不经常用到的词,要加强记忆.这样遇到此类型题才能选择正确.
3、请你为“肖”字加偏旁,组成新的字填写的空格内.
陡（ 峭 ）的悬崖 胜利的（ 消 ）息 俊（ 俏 ）的姑娘
（ 削 ）好的铅笔 弥漫的（ 硝 ）烟 畅（ 销 ）的商品
（ 逍 ）遥自在的生活 元（ 宵 ）佳节
解析：此题是关于区别同音字及形近字的考察,准确地区别同音字和形近字,是克服“别字”的主要方法之一,而区别同音字和形近字则主要依靠字义、词义.对字义、词义了解了,也就掌握了汉字使用的环境和范围.
4、 按要求填空,你一定行的.
“巷”字用音序查字法先查音序（ X ）,再查音节（ xiànɡ ）.按部首查字法先查（ 己 ）部,再查（ 6 ）画.能组成词语（ 大街小巷 ）.
解析：此题不仅考察学生查字典的能力,同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、组词等方面的知识进行考察.因此,应全面扎实地掌握各方面的知识,同时在运用知识时,注意把握其不同的特点和要求.
“漫”字在字典里的意思有：①水过满,向外流；②到处都是；③不受约束,随便.
（1）我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去. 字意是（ ③ ）
（2）瞧,盆子里的水漫出来了. 字意是（ ① ）
剩下一个义项可以组词为（漫山遍野 ）
解析：本题主要是对多义词的检测.完成此题,必须先弄清词语产生多义的原因和情况,然后再根据提供的词语或语言环境去理解词语的不同义项.如本题中的“漫”字有三种义项,提供不同的语境有两个,还有一个是为它组词,实际上使学生不仅会理解,还要会运用.我们可以先理解两个语境的含义,然后将其中的符合题义的义项填入语境中去分析,再用剩余的义项组成词语,放到相应的语境中,这样就能较准确地找到正确答案了.
5、成语大比拼.
风（ 雨 ）同（舟 ） （ 悬 ）崖（ 峭 ）壁 （ 奇 ）（ 妙 ）无比 和（ 蔼 ）可（ 亲 ） （ 抑 ）扬顿（ 挫 ） （ 德 ）高（ 望 ）重
( 寝 )不（ 安 ）席 张（ 冠 ）李（ 戴 ）
解析：成语是的精华内容之一.解答此类题,就要根据平时的积累将词语补充完整,并尽量不写错别字.
二、积累运用.
1、你能用到学过的成语填一填吗?（每空1分）
人们常用 高山流水 来比喻知音难觅或乐曲高妙,用雅俗共赏 来赞美达芬奇的《蒙娜丽莎》,当我们面对一篇好文章时,我们可以说 妙笔生花 .（后两个空答案不唯一）
解析：此类题是对成语理解的考查,同时又是对学生本学期所学课文内容进行的考查.所以,它又比直接理解成语难度要大.因此,完成时,一定要认真理解提供的语境和意思,结合自己平时对成语的积累和运用习惯进行逐一答题.
2、补充古文名句.（每空1分）
（1） 鲁迅先生说过：“ 横眉冷对千夫指 ,俯首甘为孺子牛.”
（2） 不是花中偏爱菊 ,此花开尽更无花.
（3） 轻诺 必寡信.这句名言告诉我们 轻易向别人承诺的人,一定很少讲信用 .（此空答案不唯一,只要意思对即可）
（4） 但存 方寸地 ,留与 子孙耕 .
（5） 大漠沙如雪, 燕山月似钩 .
解析：补充古文名句是检测学生平时积累的常见题型.它的难度在于必须要有较大的古诗文及名言警句的阅读量、记忆量.解答此类题,只要平时在学习中加以认真地积累,就能较好地完成.
3、按要求写句子.（每句2分）
（1）闰土回家去了.我还深深地思念着闰土.（用合适的关联词组成一句话）
虽然闰土回家去了,但我还深深地思念着他.
解析：这两句话之间应是转折的关系,因此,应用表示转折关系的关联词“……虽然……但是”来连接.
（2）老人叫住了我,说：“是我打扰了你吗?”（改成间接引语）
老人叫住了我说,是他打扰了我吗?
解析：这是考杳引述句和转述句转换的试题.要正确解答此类试题,必须弄清互换双方的特点.完成时要注意以下几点：①改变句中有关的代词,如“我”变“他（她）”,“你”变为句中具体的人；②改变标点符号；③根据句子的内容,有的要相应改动句子中的个别文字,但不能改变句子的原意.
（3）这山中的一切,哪个不是我的朋友?（改为陈述句）
这山中的一切,每一个都是我的朋友.
解析：把反问句改成陈述句或把陈述句改成反问句,要在相应的地方进行删改、调换词语和标点.这道题是要求把反问句改成陈述句,就要把表示疑问的词“哪个”去掉,改成“每一个”,原句中的否定词“不是”改成“都是”,把句末的问号改为句号.
（4）月亮升起来了.（扩句）
皎洁的月亮慢慢地升起来了.
解析：扩句可以采用局部扩句法来扩写句子.把句子分成两部分——先扩前面部分,再扩后面部分.如：“什么样的”月亮“怎么样地”升起来了.
（5）小鱼在水里游来游去.（改写成拟人句）
小鱼在水里快活地游泳、嬉戏.
解析：拟人是借助想像,把物当作人写,写成和人一样会说话,有思想、有感情,或用写人的词语来描述.此题就可以把写人的词“游泳”、“嬉戏”等词填进去,把小鱼当作人来写.
三、口语交际.
解析：本题旨在考察学生表达能力,通过本学期的综合性学习,使学生增强对祖国的热爱之情.根据题中所给的材料,将自己想说的话用合适的语言表达出来.只要内容健康向上,有一定的激情即可.（3分）
四、阅读短文,回答问题.
解析：这是一道关于写景文章的阅读试题.阅读写景文章时,要注意把握以下几点：①注意感受作者遣词造句的表达效果；②注意分析文章的表达顺序；③体会作者的思想感情.同时要在阅读写景文章时进行语言、方法的积累.
1、给下列加点字注音.（5分）
戛然而止（ jiá ） 硕果（ shuò ） 伴和（ hè ） 步履（ lǚ ） 雕琢（ zhuó ）
2、把文中画“_____”的句子改为陈述句.（2分）
在这爽爽快的季节里,容不下猜疑和做作.
解析：把反问句改成陈述句,要在相应的地方进行删改、调换词语和标点.这道题是要求把反问句改成陈述句,就要把表示疑问的词“怎么会”去掉,原句中的“容得下”改成“容不下”,去掉句尾的“呢”,最后把句末的问号改为句号.
3、在作者眼中,春天的特点是缠绵 ,夏天的特点是狂热 ,冬天的特点是冷漠 ,秋天的特点是清爽 ,热情 ,真诚 .（3分）
4、文中,作者把秋天分别比喻成了骏马 ,将军 ,流星 .（3分）
5、“这就是秋的高洁与潇洒的神韵.”一句里的“这”指的是什么?（2分）
“这”是指秋天的清爽、热情与真诚.

6、（略）学生可以根据自己的理解进行答题,只要合乎情理即可.
7、（略）没有固定的答案,只要是用排比的方式写几句有关秋天的特点就可以.
五、习作：
要求：1、用词准确,语句通顺,（5分）
3个（含3个）错字扣一分,3个以上扣二分,最多扣五分；
一处语句不通扣一分,最多扣五分.
2、能抓住人物的外貌、动作、语言、神态等的描写来刻画人物的性格特点.（15分）
3、中心突出,内容要有新意.（10分）

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