农村小学足球开展

来源:热点事件 时间:2016-07-26 10:24:00 阅读:

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农村小学足球开展(一)
农村中小学开展足球运动的必要性和可行性

浅析农村中小学开展足球运动的必要性和可行性

中图分类号:g843 文献标识:a 文章编号:1009-9328(2013)05-000-01

摘 要 在我国广阔的农村地区,有很多中小学校,农村学生人数巨大,在农村学习的学生,性格淳朴、吃苦耐劳、课余时间充足,而农村的家长又疏于对孩子的管教。因此,在农村校园开展“校园足球”具有极大的现实意义和可行性。不过,开展“校园足球”不仅需要各级政府的大力支持,积极宣传,还要通过民间的基金和赞助等多种方法筹集资金,重视提高足球教师的教学水平和授课能力,培养农村中小学生的体育素质,建立完善的农村足球联赛体系。 关键词 农村 中小学 足球运动

一、农村足球的开展前景分析

在寸土寸金的大城市中,可占用的土地资源有限,不能建很多的足球场。然而,在农村有广阔的土地资源,选择相对集中的平整土地,不需要人工草坪或是天然草皮,连球门都不需,只需要一个皮球,孩子们就可以自由地踢球、练习。球王贝利曾经说过他选择足球而没选其它运动的原因是踢足球的成本最低,踢足球不需要任何条件,只要有一个足球就行了。而且农村人口基数大,农村学生吃苦耐劳,农村足球更有潜力和希望。【农村小学足球开展】

二、开展农村校园足球运动的必要性

【农村小学足球开展】

若要真正的普及校园足球,就不能只重视发达的大中城市,仅仅在一些大城市开展校园足球,忽视了广大的农村地区。建立完善的

农村小学足球开展(二)
农村中小学开展“校园足球”实践活动

谈对农村中小学开展“校园足球”实践活动的几点认识

2014年1月21日,教育部体育卫生与艺术司司长王登峰当选为中国足协副主席,这是教育部官员首次进入中国足球管理高层,因此“校园足球”再次成为各大媒体关注的焦点。

【农村小学足球开展】

一、当前我国中小学开展“校园足球”面临的困境

早在2009年4月,国家体育总局与教育部就曾联合下发了《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》,强调“在全国大中小学要广泛开展校园足球活动,普及足球知识和技能”,并且要培养形成“以学校为依托、体教结合的青少年足球人才培养体系”。但如今,过去整整5年的时间了,中国足球的现状非但没有明显的改善,而且愈发令人感到窘迫和不安。从我们国内的学校和社会足球组织来看,专门培养青少年足球后备人才的足球学校,已经从前些年鼎盛时期的近千所学校下降到目前的二十多所。再从“足球人口”来看,中国注册人数为1万人左右,而日本注册人数有70多万人,韩国有注册人数50多万人。由此可见,被誉为“世界第一”运动的足球运动,在中国的普及和发展却难以令人满意。

二、在农村中小学开展“校园足球”的优势

被誉为“世界第一”运动的足球,相对于篮球和排球来说,其实是最适合农村中小学开展和普及的一项运动。

首先,除了正规的足球比赛之外,只要有一个足球,有一块较为平坦的场地,学生就可以进行练习或者比赛。没有球门,也可以用砖头、石块、书包、衣物甚至课本来替代。中小学生参加的一般性的足球活动或比赛,并不需要多么优秀的运动技术和体能,只要掌握一些基本的运球技术、战术和简单的规则就可以进行,而且上场的人数可多可少,比赛的时间可长可短,既可以踢全场比赛,又可以进行半场练习。例如:可以在一块篮球场大小的场地上,两

端各用书包等摆上小球门,就可以进行三对三、四对四或者五对五的小型比赛,可以练习足球的传切配合、射门练习等。

其次,农村学生虽然经济条件不如城市学生,但较为清苦的生活条件和日常农活的参与,赋予了他们良好的品质和善于吃苦耐劳的精神,这与足球的运动特征基本相吻合。因为足球对学生的耐力、力量、对抗性和吃苦耐劳的精神要求相对更高,这也是农村中小学开展足球运动的一个不可小觑的优势。

三、农村中小学开展“校园足球”的途径和方法

1.成立“校园足球”活动的领导小组

要成立“校园足球”活动的领导小组,将“领导重视”纳入制度的保障之中。例如:可以成立以学校主要领导为组长的领导小组,下设教练组或者技术指导小组,以征得领导从训练时间到教练安排再到经费保障等方面的支持。

2.把“校园足球”纳入学校体育课程管理

将“校园足球”纳入学校的体育课程,排入学生的体育课表,并且在进行有关足球内容的教学过程中,注重提升学生的足球品位和体育修养。例如:在足球技、战术学习和比赛的过程中,一方面倡导和发扬团结拼搏、努力进取、集体合作的精神品质;另一方面,要严格遵守足球比赛的规则,做到文明踢球,杜绝绊脚、拉人、撞击对手等不文明的行为。

3.突出和体现农村“校园足球”的特色

在农村中小学推广实施“校园足球”的根本目,是为了充分调动广大中小学生热爱和从事足球运动的积极性,向广大青少年普及足球运动的基本知识和基本技能。因此,体育教师不必拘泥于正规比赛场地、规则等条件的限制,也可以对传统的足球教材进行加工和改造,使之更

加符合农村中小学的设施条件,更能调动中小学生的运动兴趣,从而大幅度提高足球的普及率。例如:中置足球的设计和推广,就是一项专门为农村中小学生量身定做的一款新颖独特的足球乡村教材,深受农村中小学生的喜爱。中置足球的最大优势有三点:一是简化足球场地.它将球门设置在比赛场地的中央,只要球门区稍微平坦即可,外围场地可大可小,甚至可以重叠,有效解决了农村中小学足球场地不足的弊端。二是能充分调动学生参与运动的积极性。由于球门设置在场地中央,进攻方向相对集中,场上每个学生触球的机会大大增加,体能较差的学生,不但能频频参与抢夺,而且还能广泛地参与战术配合,常常能够制造破门得分的机会,充分提高了这些体能较差学生的积极性。三是能显著增加破门得分的几率。由于中置足球进攻方向相对集中,而且规定前锋不参加防守,所以进攻门前都是以多打少,进攻的连续性增强,大大增加了破门得分的机会,让中小学生时时都可能品尝到破门得分的运动乐趣。

4.做到足球的课堂教学与课外锻炼相结合

在搞好足球课堂教学的同时,还要指导和设计好学生的课余足球的锻炼,让学生在课堂中学到的有关足球的技战术,在课余体育锻炼中得以演练和提高。

5.充分利用足球比赛的“杠杆”效应

要做到足球教学和比赛相结合,以比赛为“杠杆”,撬动学生练习足球的热情。例如:可以设置班级之间的对抗赛、年级之间的友谊赛、学校之间的邀请赛等。

总之,要想提高我国足球的整体运动水平,只有从广大中小学“校园足球”的普及着手,扩大足球人口,搞好足球后备人才目标的储备工作,才是解决中国足球问题最根本的出路。

农村小学足球开展(三)
关于在农村小学如何开展校园足球

关于在农村小学如何开展校园足球

足球运动是世界上最有吸引力的体育运动,由于场地、环境等各个方面的限制,现在农村学校里踢球的孩子逐渐减少了,所以我们要做的第一步就是在学校大力推广足球运动。学校教育目前是最完备,系统的培养方式,农村小学体育是学校教育的重要组成部分。我校足球教学的基本途径有:学校足球课教学、课余足球训练、课余足球比赛、课余足球活动四个方面。它们都具有各自不同的特点并共同促进着锦州市小学足球运动的开展。

一、我校学生开展足球课的教学情况

中小学体育教学大纲规定了教学部分和选用部分。体育教学大纲把足球列为中、小学体育教学的基本教材。我市普通中小学采用的体育教材正在进行改革,希望把学生兴趣放在体育教学的重要位置,足球特色学校每周每班1节足球课。

二、我校体育教师足球师资情况分析

我校体育专职教师4人,兼职2人,而在这些体育教师当中是毕业体育足球教师专业学习足球训练的人数是为零,这说明足球专业教师在农村是非常欠缺的。不过自我校被批准为国家足球特色学校以来,教育局和体育局对我们学校也非常关注,我们一共有3人次参加了辽宁省校园足球组织的教练员和裁判员的培训,其中2人获得校园足球指导员资格,1人获得足球教练员D级证书,这说明通过各界的关注和支持,我们学校的足球还是有一定的前景的。【农村小学足球开展】

三、近一年来我校足球开展活动情况

1.学校成立了教师足球队,全面发动老师和家长踢足球

身教重于言教。老师要通过自身的每天运动,让学生养成每天健身的重要生活习惯。而在足球方面,老师和家长是学生最好的陪练员。只要老师和家长都热爱足球活动,自然就会有越来越多的学生热爱足球。因而学校不仅在各个班成立男女生足球队,还成立了教师足球队。

2.从教育思想上不断引导老师和家长认识到开展校园足球活动的意义

为了让老师和家长全力支持学校开展足球活动,学校通过每周一次例会和每两周一封家长信的形式,不断向老师和家长讲解开展足球活动的意义。让老师和家长认识到开展足球活动不是教育以外的事,而是教育的核心。让学生在学踢足球中学会做人与做事。

3.学校开展足球是为了培养全人格的人,而不是培养会踢球的机器

要培养文明的足球小先生,不培养粗野的足球小混混。足球运动不仅仅是强身健体,更重要的是通过足球运动培养学生良好的品德,让学生学会做人。所以毛泽东把体育的意义概括为“野蛮其体魄,文明其精神。”“野蛮其体魄” 与“文明其精神”两点是相辅相成,缺一不可的。

4.踢足球同时培养学生的智商与情商,发展四肢与大脑,让学生身心更健康 真正会踢足球的孩子应该是四肢发达,头脑也不简单的人。我认为,创造力、想像力与团队协作能力,这三大中国教育比较缺乏的能力均可以通过足球运动培养起来。没有想像力和创造力,没有良好的团队协作精神是很难踢出精彩的好球。所以会踢足【农村小学足球开展】

【农村小学足球开展】

球的孩子一定是头脑灵活、智商高的聪明人

5.通过踢足球改善关系,促进师生和亲子间的和谐

足球是沟通师生之间,亲子之间情感的使者。家长、老师和孩子一起踢一场足球就是最好的家校合作和亲子教育。师生、亲子一起踢球,就是师生、亲子在遵守同一套的游戏规则下玩同一个团队游戏。大家公平、公正、公开地进行比赛,遵守同样的游戏规则,让学生充分感受到平等互助友爱的精神。经常跟老师、家长踢足球的孩子一定会拥有一颗高自尊的心灵。而老师、家长在与学生一起踢足球中才真正学会了平等、尊重和关爱孩子。因而我校的家长会有时候就是以师生亲子足球赛的形式开展的。

6.足球运动,能给孩子金色的童年增添非常多的快乐

小学的教育首先要给孩子一个充满快乐而有诗意的童年。在小学阶段,没有这一点,教育就不再是好的教育。我们的教育首先要让孩子对学校的学习生活是乐此不疲而不是疲此不乐。记得有一位记者问德国学者索勒应如何向她的孩子解释什么是快乐时,她说:“我不需要解释什么,只要给他一个足球让他去踢就行了。”是的,只要足球能带给孩子快乐,我们就应该给孩子一个足球,我们就有理由把足球运动永远地推行下去。让我们走进孩子的世界,跟孩子一起踢球吧。当孩子长大以后,在他美好的童年记忆里,会永远闪现着师生一起踢球的剪影。

7.校长带头踢足球,认真开展班际足球赛等一系列有关足球的活动

为了带动师生开展足球活动,校长开始认真学习踢足球。我发现,只要校长经常踢球,开展足球活动所能遇到的绝大多数困难都不再成为困难了。比如,我校刚开始有不少家长不支持孩子踢足球,到现在变成很多家长感谢学校开展足球活动。 足球是最美丽的运动。与学生一起踢足球不仅仅是我的兴趣,也成了我工作的一部分。无论工作再忙,我每天都尽量腾出近一个小时与师生们一起踢足球。与学生一起踢足球已成为我生活的需要和快乐的源泉。

我校体育老师非常热爱足球事业,每天下午就带领校队低年级组和高年级组进行足球训练。他们不仅认真组织了二届的班级足球赛,还将五人制足球与体育课有机整合起来,将五人制足球的基本规则、基本技能和基本战术有系统地教给学生。平时上课也经常运用足球开展各种团队游戏。

总之,各级领导和小学校领导应该重视学校足球运动开展,对学校领导灌输思想,加强农村小学学生家长对足球运动的认识程度,端正对子女的教育态度,积极配合学校的各项举措,在不影响子女的学习前提下,配合学校足球运动的开展,大力开展学校青少年足球普及工作,扩大足球人口。提高他们的对学校足球开展认识程度,增加对学校足球开展的重视。把学校足球工作的质量及所取得的业绩加入到学校综合评估成绩中。

农村小学足球开展(四)
浅谈制约农村小学足球开展的因素及建议

  摘要:足球是世界上开展最广泛、影响最大的体育运动项目,被誉为“世界第一的运动”。世界杯足球赛是世界上水平最高的足球大赛,每四年举行一次。每次的世界杯都会吸引无数球迷为之疯狂,不论男女老少。足球运动是一项古老的体育运动,源远流长,它经历了古代足球游戏和现代足球运动两大历史阶段。而史实证明:古代足球游戏起源于中国,但是中国的足球现状却不容乐观。2014年巴西世界杯中国又一次未上参赛队伍名单,这不经让我们反思,是我们起步晚吗?还是我们的身体素质不如日本、韩国,为什么就是冲不出亚洲。世界人口排名靠前的中国难道就不能选出11个优秀的足球运动员?作为世界儿童人口最多的中国,我认为足球必须要从娃娃抓起,它与我们的足球教育是分不开的,可现状又是残酷的,我们国家又有几个学校有足球场?

  关键词:农村小学;足球
  都说农村的孩子能吃苦,农村的孩子身体素质要优于城市的孩子,那么对于足球的后备人才的选择是不是更该从农村的小孩中去挑选。可是长期以来,我国基础教育的改革,重点在农村,难点也在农村,必须坚持“农村教育重中之重的地位不动摇”。但国家教育改革的有关规定和要求完全得不到落实。校园足球在农村小学根本就见不到影子,而大部分孩子对于足球也是在电视上看见过,真正接触足球的只能说很少很少。也许也就是这种原因,我们埋没了太多太多的优秀运动员。足球是一项竞争很强的集体项目,它对学生各方面的素质要求也比较高,相对于城市的小孩来说农村的小孩更适合踢足球,但种种因素的制约,校园足球就像肥皂泡一样只是从我们眼前飞过,我们只知道它很迷人,却不能去触碰。根据现今农村小学学校体育现状,制约足球的开展,究其原因有以下几点。
  1、农村学校管理层对体育的不重视
  重文轻武,这是农村小学惯有的模式。学校领导对于学校的体育的管理存在严重的轻视。不论是在体育课的安排上,还是课外体育活动的开展情况,都没有达到国家规定的标准。受传统应试教育的影响,太多太多的领导一心只抓学习,没能充分认识到学生全面发展的重要性。在学校管理层的心目中,体育课就是玩的课,是可有可无的,学生少玩一节课,就能多学一节课。随着校园的安全越来越让领导重视,体育课的开设情况就更不乐观了,怕学生在体育锻炼中受伤成为不安排体育课的最有力理由。体育课得不到规范的开展,校园足球就成为一项忽略不计的体育项目。
  2、体育师资力量严重缺乏
  体育教师的地位比不上主课教师,这是每个学校常见的现象。在农村小学,体育教师的地位就更加了,在大多数人眼中,只要是个老师你就能上体育课。所以就形成了农村小学没有专职的体育教师这种现象。而在体育教师队伍远远满足不了体育教学的情况下,足球专业对口的教师就更少了。教师没有专业的的足球技术水平,没有先进的足球理论知识,又从何谈足球的教学。兴趣是最好的老师,没有专业教师的引导,学生在不了解足球的情况下根本就不能对足球产生兴趣,而没了兴趣足球的开展就更加困难。久而久之足球也就会在学生的生活中消失。师资是教育的根本,教师的水平如何直接影响教学领域的发展,没有专业的体育教师,农村的校园足球就是一个不切实际的梦。
  3、学生家长对体育的偏见
  在绝大多数农村孩子家长的眼中,要想孩子跳出所谓的“农门”,读书是唯一的途径。只有学好了文化知识,考得好的成绩,才能一步步出人头地。特别是在小学孩子打基础的黄金时间,家长就更加不允许孩子受到其他因素的影响。而体育在家长的传统观念里就是不学无术的典型代表,它是影响孩子好好学习的关键因素之一。在这种观念下,学生没有时间去参加体育锻炼,也不敢参加,而学习就成为了孩子在学校的唯一任务。
  在这诸多因素的影响下,对于足球在农村小学的开展首当其冲就是要解决困难,其次慢慢培养学生的兴趣,让学生养成热爱体育的好习惯,把足球融入到孩子们的生活当中去。而对于这些困难的解决,我有以下几点建议。
  1、提高各阶层对体育的认识,使足球得到重视
  首先城区有关部门要重视农村体育,及时对农村学校开展体育课的情况进行检查,尽量要求每校做到体育课开课足,上课专。对各校的体育场地设施及其器材进行调查,对存在不足的应对给予经费补助整改,争取至少让学校有器材够学生进行体育活动。要鼓励农村小学对足球的开展,把足球赛事提到日程上,并要求各校组织学生参加比赛。其次学校领导要抹掉重文轻武的传统观念,要充分认识到体育所带来的正能量。它不仅可以缓解孩子们在学习中的压力,也能达到锻炼孩子们的身体健康,培养孩子们勇敢果断的精神品质,给孩子们提供一个德、智、体、美全面发展的平台。对于校园足球的开展给予大力支持,鼓励全校学生积极参与各项体育活动锻炼。
  2、加强教师队伍的建设与管理,引进足球专业体育教师
  农村体育教师要端正自己的教学态度,加强并提高对体育教学的认识,充分认识到体育教学的重要性,即使在乡村,体育教学也是非常重要的,并不是附属品。对于体育教师不专不足的学校要引进优秀的青年教师,有条件可引进不同专业的体育教师。对不是专业的体育教师要进行多方面的体育知识培训,安排有经验的教师对其上课进行指导,让他们热爱本职,做到重教敬业。体育教师应多开设足球体育课,培养学生对足球的热爱,让校园足球真正融入到学生的校园生活中去。教师可以组建简单的足球兴趣小组或足球队,进行足球技能的训练。在有足球比赛的活动时,积极参与,让学生练有所用。
  3、加强对体育设施的投入,发挥农村本土优势
  要开展校园足球,场地器材是基础。新课标也指出:“体育场地、器材是加强素质教育,提高体育教学质量,增进学生健康的物质保证”。所以为了更好的开展校园足球,必须解决场地器材的问题。在整改经费方面学校应积极向政府提出申请,争取更多的体育经费的投入。而体育教师对于学校的现有的场地要规划得当,有计划有步骤进行整改,使其适合足球运动的开展。在没有足球器材的情况下,要发挥农村孩子特有的想象力,可以发展学生利用破烂的篮球、排球等自制足球,也可以试着用竹条编成一个简单的竹球。
  4、改变家长观念,获得家长支持
  要让家长不担心学生的学习,首先得从学生入手,教师要适时的监督学生合理分配自己的时间,学会调配自己的运动时间和运动量,做到学习锻炼两不误。在学生的成绩不下滑的情况下,家长对孩子的管教就不会太过严格。多与家长沟通,让家长真确看待体育,明白体育的最终目的。还可以向家长介绍足球的自身价值,它不仅让学生的身体得到了锻炼,更是培养了学生团结、勇敢的意志品质。向家长强调学生德、智、体、美全面发展的重要性。在学生参与足球运动期间,学校与家长可形成家校联盟,对学生在学习和体育方面一起抓。
  足球作为三大球运动,它有着独特的魅力吸引着无数的球迷。而在中国,足球让国人抬不起头,偌大的一个国家,而在足球这项运动上却屡屡受挫。究其原因,最主要还是足球在国内开展的问题,我相信只要足球能够得到广泛的推广,能够全民足球,我们还是有很多的优秀足球运动员的。所以,在边远的农村小学,我们更加不能放弃足球,也许若干年后某个足球明星是从这里走出去的。(作者单位:南宁市兴宁区三塘镇建新小学)
  “国培计划(2013)”―中西部农村中小学骨干教师置换脱产研修项目
  参考文献:
  [1]刘纪元.从中国足球谈农村体育教育[J].考试周刊.2010(11)
  [2]刘刚.哈尔滨市小学足球运动开展现状与对策研究[J].哈尔滨体育学院.2012

农村小学足球开展(五)
农村小学如何开展校园足球活动

  足球运动是世界上最有吸引力的体育运动,由于场地、环境等各个方面的限制,现在农村学校里踢球的孩子逐渐减少了,所以我们要做的第一步就是在学校大力推广足球运动。学校教育目前是最完备,系统的培养方式,农村中小学体育是学校教育的重要组成部分。我校足球教学的基本途径有:学校足球课教学、课余足球训练、课余足球比赛、课余足球活动四个方面。它们都具有各自不同的特点并共同促进着义乌市中小学足球运动的开展。

  一、我校学生开展足球课的教学情况
  中小学体育教学大纲规定了教学部分和选用部分。体育教学大纲把足球列为中、小学体育教学的基本教材。我市普通中小学采用的体育教材正在进行改革,希望把学生兴趣放在体育教学的重要位置,足球定点学校每周每班1节足球课。
  二、我校体育教师足球师资情况分析
  我校体育专职教师5人,兼职4人,而在这些体育教师当中是毕业体育足球教师专业学习足球训练的人数是为零,这说明足球专业教师在义乌是非常欠缺的。不过自我校作为省足球定点学校以来,教育局和体育局对我们学校也非常关注,我们一共有8人次参加了浙江省校园足球组织的教练员和裁判员的培训,其中3人获得校园足球指导员资格,1人获得足球教练员D级证书,这说明通过各界的关注和支持,我们学校的足球还是有一定的前景的。
  三、近一年来我校足球开展活动情况
  1.学校成立了教师足球队,全面发动老师和家长踢足球
  身教重于言教。老师要通过自身的每天运动,让学生养成每天健身的重要生活习惯。而在足球方面,老师和家长是学生最好的陪练员。只要老师和家长都热爱足球活动,自然就会有越来越多的学生热爱足球。因而学校不仅在各个班成立男女生足球队,还成立了教师足球队。
  2.从教育思想上不断引导老师和家长认识到开展校园足球活动的意义
  为了让老师和家长全力支持学校开展足球活动,学校通过每周一次例会和每两周一封家长信的形式,不断向老师和家长讲解开展足球活动的意义。让老师和家长认识到开展足球活动不是教育以外的事,而是教育的核心。让学生在学踢足球中学会做人与做事。
  3.学校开展足球是为了培养全人格的人,而不是培养会踢球的机器
  要培养文明的足球小先生,不培养粗野的足球小混混。足球运动不仅仅是强身健体,更重要的是通过足球运动培养学生良好的品德,让学生学会做人。所以毛泽东把体育的意义概括为“野蛮其体魄,文明其精神。”“野蛮其体魄” 与“文明其精神”两点是相辅相成,缺一不可的。
  4.踢足球同时培养学生的智商与情商,发展四肢与大脑,让学生身心更健康
  真正会踢足球的孩子应该是四肢发达,头脑也不简单的人。我认为,创造力、想像力与团队协作能力,这三大中国教育比较缺乏的能力均可以通过足球运动培养起来。没有想像力和创造力,没有良好的团队协作精神是很难踢出精彩的好球。所以会踢足球的孩子一定是头脑灵活、智商高的聪明人
  5.通过踢足球改善关系,促进师生和亲子间的和谐
  足球是沟通师生之间,亲子之间情感的使者。家长、老师和孩子一起踢一场足球就是最好的家校合作和亲子教育。师生、亲子一起踢球,就是师生、亲子在遵守同一套的游戏规则下玩同一个团队游戏。大家公平、公正、公开地进行比赛,遵守同样的游戏规则,让学生充分感受到平等互助友爱的精神。经常跟老师、家长踢足球的孩子一定会拥有一颗高自尊的心灵。而老师、家长在与学生一起踢足球中才真正学会了平等、尊重和关爱孩子。因而我校的家长会有时候就是以师生亲子足球赛的形式开展的。
  6.足球运动,能给孩子金色的童年增添非常多的快乐
  小学的教育首先要给孩子一个充满快乐而有诗意的童年。在小学阶段,没有这一点,教育就不再是好的教育。我们的教育首先要让孩子对学校的学习生活是乐此不疲而不是疲此不乐。记得有一位记者问德国学者索勒应如何向她的孩子解释什么是快乐时,她说:“我不需要解释什么,只要给他一个足球让他去踢就行了。”是的,只要足球能带给孩子快乐,我们就应该给孩子一个足球,我们就有理由把足球运动永远地推行下去。让我们走进孩子的世界,跟孩子一起踢球吧。当孩子长大以后,在他美好的童年记忆里,会永远闪现着师生一起踢球的剪影。
  7.校长带头踢足球,认真开展班际足球赛等一系列有关足球的活动
  为了带动师生开展足球活动,校长开始认真学习踢足球。我发现,只要校长经常踢球,开展足球活动所能遇到的绝大多数困难都不再成为困难了。比如,我校刚开始有不少家长不支持孩子踢足球,到现在变成很多家长感谢学校开展足球活动
  足球是最美丽的运动。与学生一起踢足球不仅仅是我的兴趣,也成了我工作的一部分。无论工作再忙,我每天都尽量腾出近一个小时与师生们一起踢足球。与学生一起踢足球已成为我生活的需要和快乐的源泉。
  我校体育老师非常热爱足球事业,每天下午就带领校队低年级组和高年级组进行足球训练。他们不仅认真组织了二届的班际足球赛,还将五人制足球与体育课有机整合起来,将五人制足球的基本规则、基本技能和基本战术有系统地教给学生。平时上课也经常运用足球开展各种团队游戏。
  总之,各级领导和中小学校领导应该重视学校足球运动开展,对学校领导灌输思想,加强农村小学学生家长对足球运动的认识程度,端正对子女的教育态度,积极配合学校的各项举措,在不影响子女的学习前提下,配合学校足球运动的开展,大力开展学校青少年足球普及工作,扩大足球人口。提高他们的对学校足球开展认识程度,增加对学校足球开展的重视。把学校足球工作的质量及所取得的业绩加入到学校综合评估成绩中。

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