独寻芳径

来源:热点事件 时间:2016-08-26 10:51:49 阅读:

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独寻芳径(一)
踏径寻芳有洞天

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踏径寻芳有洞天

作者:薛敏

来源:《新课程·教师》2015年第06期

摘 要:诗词都是用最精炼的语言反映现实,表达情感,如何对古诗词进行有效鉴赏,是高中语文的一大难点。试以秦观的《踏莎行》为例,从教学目标设计、学情检测、古诗词中意象的解读、文本分析、学生领悟提升等方面进行论述、探讨有效的古诗词教学方法。 关键词:古诗词;鉴赏;解读

传统的诗歌鉴赏基本上都要求学生先读后赏,这个没有错,而在实际教学过程中,由于我们的教学目标不清,或学情检测不明,或文本解读没有正确的方法指导,导致古诗词教学带有很大的随机性。学生在学习古诗词的过程中思维也是比较凌乱的。本文试以《踏莎行》为例,探讨一种较为有效的古诗词教学方法,力求将古诗词鉴赏的教学真正落到实处。

一、准确有层次的教学目标

航船没有了指南针犹如航行没有目标,前景将是一片迷茫。我们的教学目标在整个课堂教学中是非常重要的。因为有教学目标的存在,我们才有教学进行的意义。如何确立古诗词鉴赏的学习目标呢?

1.学习目标要准确。笔者将《踏莎行》的教学目标设置为:(1)学会分析古诗词的“意象”,鉴赏古诗词“语言”;(2)学习本词“虚实结合,情景交融”的写作手法;(3)理解作者在词中表达的思想情感;(4)体会秦观词的婉约特色。在实际教学中,我们经常会设置一些模糊不清,甚至是错误的教学目标。比如“意象”本来是用来分析和解读的,假如我们把它设置为“摸索意象”或“体会意象”,这样的学习目标只会让学生犯糊涂。再如,一首古词的表现手法原本是“借古讽今”,我们把它设定为“借古喻今”,一字之差,一谬千里。这些不准确的学习目标,势必会影响学生对文本进行正确解读。

2.学习目标要有层次。教学过程既是层层深入,我们的目标也要有层次。比如,我们都知道古诗词鉴赏需要先解读意象进而深入理解情感,我们在目标设置的过程中就不能忽略“意象”去直接体会情感。再如,一首诗或词的特色一定是在学完全词之后我们才能有所体会,这一目标具有一定的难度,所以“感知词的特色”应当放在后一层级。《踏莎行》的教学目标应当包括:“解读意象”“呈现手法”“体会情感”“感知特色”这四个方面,由浅入深,由易到难。经过一段时间的训练,学生见到古诗词不再茫然无措,而是学会像老师一样有条理地对古诗词进行解读。

二、严谨有梯度的学情检测

独寻芳径(二)
顺口溜

谚语:

鞍不离马背,甲不离将身。

拔了萝卜地皮宽。

白沙在涅,与之俱黑。

百足之虫,死而不僵。

半部论语治天下。

避其锐气,击其情归。

冰冻三尺,非一日之寒。

兵来将档,水来土掩。

兵马未动,粮草先行。

不经一事,不长一智。

不塞不流,不止不行。

不以规矩,不成方圆。

差之毫厘,谬之千里。

城门失火,殃及池鱼。

出其不意,攻其不备。

从山如登,从恶如崩。

东隅已逝,桑榆非晚。

大树底下好乘凉。

当面锣,对面鼓。

貂不足,狗尾续。

读书百遍,其意自见。

【独寻芳径】

福无双至,祸不单行。

覆巢无完卵。

瓜田不纳履,李下不整冠。

归师勿掩,穷寇勿追。

行百里者半九十。

己所不欲,勿施于人。

将欲取之,必先与之。

精诚所至,金石为开。

满招损,谦受益。

宁为玉碎,不为瓦全。

人无远虑,必有近忧。

桃李不言,下自成蹊。

文武之道,一张一弛。

言必信,行必果。

言者无罪,闻者足戒。

一着不慎,满盘皆输。

欲加之罪,何患无辞。

诗句:

几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。

我寄愁心与明月,随军直到夜郎西。

春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。

落红不是无情物,化作春泥更护花。

不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。

风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下,不见长江滚滚来。

安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。

出师未捷身先死,常使英雄泪满襟。

庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。

沧海月明珠有泪,蓝天日暖玉生烟。

出师一表真名世,千载谁堪伯仲间。

多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节。

两情若是长久时,又岂在朝朝暮暮。

穷则独善其身,达则兼济天下。

锲而不舍,朽木不折;锲而舍之,金石可镂。

流水不腐,户枢不蠹。

落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。

海上生明月,天涯共此时。

大漠孤烟直,长河落日圆。

莫愁前路无知己,天下谁认不识君。

沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。

【独寻芳径】

衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。

绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹。

人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。

都是我的经验啊——参考下哦~

有关山水风光的诗句

诗中山

1.千山鸟飞绝,万径人踪灭。(柳宗元:《江雪》)

2.白日依山尽,黄河入海流。(王之涣:《登鹳雀楼》)

3.会当凌绝顶,一览众山小。(杜甫:《望岳》)

4.国破山河在,城春草木深。(杜甫:《春望》)

5.空山不见人,但闻人语响。(王维:《鹿柴》)

6.明月出天山,苍茫云海间。(李白:《关山月})

7.相看两不厌,只有敬亭山。(李白:《独坐敬亭山》)

8.种豆南山下,草盛豆苗稀。(陶渊明:《归园田居》)

9.青山遮不住,毕竟东流去。(辛弃疾:《菩萨蛮&S226;书江西造口壁》))

10.不识庐山真面目,只缘身在此山中。(苏轼:《题西林壁》)

诗中水

1.所谓伊人,在水一方。(《诗经&S226;蒹葭》)

2.水何澹澹,山岛竦峙。(曹操:<观沧海》)

3.白毛浮绿水,红掌拨清波。(骆宾王:《咏鹅》)

4.天门中断楚江开,碧水东流至此回。(李白:《望天门山》))

5.山重水复疑无路,柳暗花明又一村。(陆游:《游山西村》)

6.桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。(李白:《赠汪伦》)

7.杨柳青青江水平,闻郎江上唱歌声。(刘禹锡:《竹枝词》)

8.日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。(白居易:《忆江南》)

诗中河

1.关关雎鸠,在河之洲。(《诗经&S226;关雎》)

2.国破山河在,城春草木深。(杜甫:《春望》)

3.大漠孤烟直,长河落日圆。(王维:《使至塞上》)

4.白日依山尽,黄河入海流。(王之涣:(登鹳雀楼》)

5.旦辞黄河去,暮宿黑山头。((木兰辞》)

6.无限山河泪,谁言天地宽。(夏完淳:《别云间》)

7.飞流直下三千尺,疑是银河落九天。(李白:《望庐山瀑布》)

8.蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。(苏轼:《题惠崇春江晚景》)

9.黄河远上白云间,一片孤城万仞山。(王之涣:《凉州词》)

10.三万里河东人海,五千仞岳上摩天。(陆游:《秋夜将晓出篱门迎凉有感》)

诗中江【独寻芳径】

1.至今思项羽,不肯过江东。(李清照:《夏日绝句》)

2.孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。(柳宗元:《江雪》)

3.野径云俱黑,江船火独明。(杜甫:《春夜喜雨》)

4.江南好,风景旧曾谙。

日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。(白居易:《忆江南))

5.竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。(苏轼:《题惠崇<春江晚景)》)

6.朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。(李白:《早发白帝城))

7.孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。(李白:《送孟浩然之广陵》)

8.月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。(张继:(枫桥夜泊》)

9.寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。(王昌龄:《芙蓉楼送辛渐》)

10.正是江南好风景,落花时节又逢君。(杜甫:(江南逢李龟年))

诗中云

1;明月出天山,苍茫云海间。(李白:《关山月))

2.众鸟高飞尽,孤云独去闲。(李白:(独坐敬亭山))

3.只在此山中,云深不知处。(贾岛:《寻隐者不遇))

4.野径云俱黑,江船火独明。(杜甫:《春夜喜雨))

5.月下飞天镜,云生结海楼。(李白:《渡荆门送别))

6.千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。(高适:《别董大》)

7.朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。(李白:《早发白帝城》)

8.远上寒山石径斜,白云深处有人家。(杜牧:《山行》)

9.黄河远上白云间,一片孤城万仞山。(王之涣:《凉州词》)

10.瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。(岑参:《白雪歌送武判官归京》)

一到六年级古诗及日积月累 人教课标版一到六年级古诗词集锦(精华)

【一年级上册】 画 唐朝王维 静夜思李白 远看山有色,近听水无声。 床前明月光,疑是地上霜。

春去花还在,人来鸟不惊。 举头望明月,低头思故乡。 【一

年级下册】 春晓 唐?孟浩然 村居清?高鼎 春眠不觉

晓,处处闻啼鸟。 草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。 夜来风雨声,花落【独寻芳径】

知多少。 儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。 所见 清?袁枚 小池 宋?杨万里 牧童骑黄牛,歌声振林樾。 泉眼无声惜细流, 树阴照

水爱晴柔。 意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。 小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上

头。 背诵或默写情况 家长签名: 【二年级上册】 赠刘景文 宋 苏轼 山行 唐 杜牧 荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。 远上寒山石径斜,

白云深处有人家。 一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。 停车坐爱枫林晚,霜叶

【独寻芳径】

红于二月花。 回乡偶书 唐 贺知章 赠汪伦 唐 李白

少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。 李白乘舟将欲行, 忽闻岸上踏歌声。 儿

童相见不相识,笑问客从何处来。 桃花潭水深千尺, 不及汪伦送我情。 【二

年级下册】 草 唐?白居易 宿新市徐公店 杨万里

离离原上草,一岁一枯荣。 篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。 野

火烧不尽,春风吹又生 儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。 望庐

山瀑布 唐 李白 绝句 唐 杜甫 日照香炉生紫烟,

遥看瀑布挂前川。 两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天. 飞流直下三千尺, 疑

是银河落九天。 窗含西岭千秋雪, 门泊东吴万里船. 背诵或默写情况家长签

名: 【三年级上册】 夜书所见 宋 叶绍翁 九月九日忆山

东兄弟 唐 王维 萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。 独在异乡为异客,每逢佳

节倍思亲。 知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。 遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一

人。 望天门山 唐 李白 饮湖上初晴后雨 宋 苏轼

天门中断楚江开,碧水东流至此回。 水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。 两岸青

山相对出,孤帆一片日边来。 欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。 【三年级下册】

咏柳 唐?贺知章 春日 宋?朱熹 碧玉妆成一树高,

万条垂下绿丝绦。 胜日寻芳泗水滨, 无边光景一时新。 不知细叶谁裁出,二月

春风似剪刀。 等闲识得东风面, 万紫千红总是春。 乞巧 林杰 嫦娥 李商隐 七夕今宵看碧霄,牵牛织女渡河桥。 云母屏风烛影深,长河

渐落晓星沉。 家家乞巧望秋月,穿尽红丝几万条。 嫦娥应悔偷灵药,碧海青天

夜夜心。 背诵或默写情况 家长签名: 【四年级上册】 题西林壁 宋 苏轼 游山西村 宋 陆游 横看成岭侧成峰,远近高低各不同。 莫笑农家腊酒浑,

丰年留客足鸡豚。 不识庐山真面目,只缘身在此山中。 山重水复疑无路,柳暗

花明又一村。 黄鹤楼送孟浩然之广陵 唐 李白 送元二使安西 唐?王

维 故人西辞黄鹤楼 ,烟花三月下扬州 。 渭城朝雨浥轻尘, 客舍青青柳色新。

孤帆远影碧空尽 ,唯见长江天际流 。 劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故人。 【四

年级下册】 独坐敬亭山 唐?李白 望洞庭 唐 刘禹锡

众鸟高飞尽,孤云独去闲。 湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。 相看

两不厌,只有敬亭山。 遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺。 忆江南

唐 白居易 渔歌子 唐?张志和 江南好,风景旧曾谙。日

出江花红胜火, 西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。 春来江水绿如蓝。能不忆江

南? 青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。 乡村四月 宋?翁卷 四时田园杂兴 宋 范成大 绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。 昼出耘田夜

绩麻,村庄儿女各当家。 乡村四月闲人少, 才了蚕桑又插田。 童孙未解供耕织,

也傍桑阴学种瓜。 背诵或默写情况 家长签名: 【五年级上册】 泊船瓜洲

宋 王安石 秋思 张籍 京口瓜洲一水间,钟山只隔数重

山。 洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。 春风又绿江南岸,明月何时照我还? 复恐匆匆说不尽, 行人临发又开封。 长相思 清 纳兰性德 山一程,水

一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。 【五

年级下册】 牧童 吕岩 舟过安仁 宋 杨

万里 草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。 一叶渔船两小童,收篙停棹坐船

中。 归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明。 怪生无雨都张伞,不是遮头是使

风。 清平乐(yu)?村居 茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?

大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。 背诵或默写情况家长签

名: 【六年级上册】 诗经?采薇(节选) 昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏

霏。 春夜喜雨 唐?杜甫 好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。

野径云俱黑,江船火独明。晓看红湿处, 花重锦官城。 西江月?夜行黄沙道中 宋 辛

弃疾 明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年,听取蛙声一片。 七八个星天

外,两三点雨山前。旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。 天净沙?秋 元 白

朴 孤村落日残霞,轻烟老树寒鸦,一点飞鸿影下。青山绿水,白草红叶黄花。 【六

年级下册】 元日 宋.王安石 爆竹声中一岁除, 春风送暖人屠苏。 千门万户瞳

瞳日, 总把新桃换旧符。 天竺

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