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第一篇:《第一次模拟考试试卷》
2016届高中毕业班第一次模拟考试试卷
第I卷（阅读题，共70分）
甲 必考题（45分）
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1~3题。
人群不时地会发生踩踏事件，动物在成群结队行动时，即使遇到紧急情况也不会因为
惊慌失措而相互碰撞，为什么？
美国普林斯顿大学行为生物学家伊恩·库森说，蚂蚁、鱼和鸟有能力在整个群体里传递关于群体的身体动态的信息。比如蚂蚁可以用信息素在蚁群内交流，通过简单的小范围互动能形成复杂的模式’。蚂蚁是社会化的生物，而人类是自私的。我们都想节省通行时间，哪怕是以牺牲他人的时间为代价，而蚂蚁是为整个群落而工作。从这个意义上说，我们是最原始的生物。我们没有进化出群体活动时的集体智商，无法超出局部的互动规则。鱼群或迁移的动物在突然行动时，领袖扮演着重要的角色，拥有往何处去的必要的信息，其他同类只要跟着就行了。
另一种说法是，许多大型的鸟类如天鹅和塘鹅以V字形梯形编队飞行，这样既能提高飞行效率，又能避免碰撞。阻力能够降低65%，飞行距离可以增加70%，因为每一只鸟都处于前面一只鸟的翼尖涡流造成的上升气流中。只有头鸟得不到这种好处，但鸟群中的其他鸟会轮换当头鸟，以共同承担这种压力。实际上，鸟群的梯形编队很少是完美的V字形，往往是J字形。但无论是哪种形状都可以让所有的鸟获得对前面同类的最佳视野，以便保持安全的距离。飞行时，鸟群中的鸟之所以不会相互碰撞，是因为它们的视觉系统比人类的发
达，它们的新陈代谢和肌肉的反应速度也更快。
在2004年至2007年，欧盟组织了一个名为“飞行中的椋鸟”的研究，动用了意大利、法国、德国、匈牙利和荷兰等国的七个研究机构，成员中有生物学家、物理学家、计算机科学家，他们不仅要收集数据，还要改进对鸟群的3D模拟，以便帮助人们理解人类的群体行为，如时尚、风潮、金融市场的群体行为。物理学家卡瓦尼亚选择了意大利罗马的马西莫宫，它位于火车站附近一个开阔的广场上，广场四周都是树。冬季的每个下午，椋鸟在罗马郊外觅食后都会回到这里的鸟窝。黄昏时分，这些鸟群会在天空中上演半个多小时的特技表演，它们有时像一股烟雾，有时又像一条摆动的缎带。卡瓦尼亚和他的团队把鸟群的移动做成了3D图像后意外地发现，鸟群中鸟的分布是不均匀的，在鸟群边缘的鸟比中心更密集，就像在一辆拥挤的公交车上，中央的乘客悠闲地聊天，车门附近却很拥挤。更让他们感到有趣的发现是，鸟群中的鸟能看到它附近的15只到16只同类，但它只注意它两侧的六七只鸟的活动。邻近的鸟距离它自己的远近不重要，重要的是同类的数量，它们只根据邻近的同类来改变飞行速度和方向，这就能保证整个鸟群朝同一方向飞行。进化为什么选择了“六”或“七”作为神奇的数字？一种解释是“七”是鸟类认知能力的极限，它们无法跟踪七个以上的物体的活动；另一种解释是，“七”是在群体中传递信息时的最佳数字。
你也许以为你沟通的个体越多越好，但如果你跟太多人沟通，你会得到太多嘈杂的不准确的信息。这样的话，如果发生了什么重要的事情，你搞清楚状况之后可能就为时已晚了。
（摘编自《三联生活周刊》）
1．下列关于成群的动物遇到紧急情况不会相互碰撞的原因，表述不符合文意的一项是
A．蚂蚁、鱼和鸟能够运用信息素在群体中交流，传递关于群体的身体动态的信息，通过小范围
互动能形成复杂的模式。
B．蚂蚁是社会化的生物，它们都是为整个群落而工作，具有群体活动时的集体智商，活动规则
不仅仅是局部的互动。
C．鱼群或迁移的动物在突然行动时，领袖拥有往何处去的必要信息，它负责带领整个群体，其
他同类只要跟着就行。
D．鸟类的视觉系统比人类的发达，它们的新陈代谢和肌肉的反应速度也更快，飞行时能让它们
彼此之间保持安全的距离。
2．下列表述，不符合原文意思的一项是
A．冬日黄昏罗马马西莫宫上空的椋鸟群特技表演般的飞翔，给科学家研究动物的群体活动而不
碰撞提供了很好的材料。
B．科学家把鸟群的移动做成3D图像后意外地发现，运动的鸟群中鸟的分布规律与人类活动中
人群的分布情况很相像。
C．科学家发现鸟群中的鸟能看到它附近15只到16只同类，但它只注意自身两侧的六七只鸟，
根据它们来调整飞行。
D．有人认为，沟通的个体并非越多越好，跟太多人沟通会得到很多不准确的信息，在群体中传
递信息时的最佳数字是“七”。
3．下列对文章内容的理解和分析，不恰当的一项是
A．动物的行为与人的行为既有相似之处，又有很大的不同，研究动物的行为方式，对于了解人
类自身、理解人类的群体行为有重要的帮助。
B．伊恩·库森认为，人群在遇到紧急情况时会因惊慌失措而发生踩踏事件，而成群的动物却不
会，是因为人类在群体活动时没有互动规则。
C．有些大型的鸟类如天鹅和塘鹅，以V字形梯形编队飞行，这样既能够避免碰撞，还能够降低
飞行阻力，增加飞行距离，提高飞行效率。
D．欧盟组织多国多学科的科学家和多家机构，进行“飞行中的椋鸟”的研究，以便帮助人们理
解人类在时尚、金融市场等方面的群体行为。
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成4—7题。
牛皋，字伯远，汝州鲁山人。初为射士，金人入侵，皋聚众与战，屡胜，西道总管翟兴表补
保义郎。杜充留守东京，皋讨剧贼杨进于鲁山，三战三捷，贼党奔溃。金人再攻京西，皋十余战卖琴,,,,费力克斯·勒克莱尔（加拿大）,阅读答案。
待敌兵悉众来伏发俘其酋豪郑务儿。迁安州观察使，寻除蔡、唐州信阳军镇抚使，知蔡州。会岳
飞制置江西、湖北，将由襄、汉规中原，命皋隶飞军。飞喜甚，即辟为唐、邓、襄、郢州安抚使，寻改神武后军中部统领。伪齐使李成合金人入寇，破襄阳六郡。敌将王嵩在随州，飞遣皋行，裹
三日粮。粮未尽，城已拔，执嵩斩之，得卒五千，遂复随州。金人攻淮西，飞遣皋渡江，自提兵
与皋会。时伪齐驱甲骑五千薄庐州，皋遥谓金将日：“牛皋在此，尔辈胡为见犯？”众皆愕然，不
战而溃。飞谓皋日：“必追之，去而复来，无益也。”皋追击三十余里，金人相践及杀死者相半，
斩其副都统及千户五人，百户数十人，军声大振。从平杨么，破之。么技穷，举钟子仪投于水，
继乃自仆。皋投水擒么，飞斩首函送都督行府。金人渝盟，飞命皋出师战汴、许间，以功最，除
捧日、天武四厢都指挥使、成德军承宣使，枢密行府以皋兼提举一行事务。绍兴十七年上巳日，
都统制田师中大会诸将，皋遇毒，亟归，语所亲日：“皋年六十一，官至侍从，幸不啻足。所恨南
北通和，不以马革裹尸，顾死牖下耳。”明日卒。或言秦桧使师中毒皋云。初，桧主和，未几，金
渝盟入侵，帝手札赐飞从便措置。飞乃命皋及王贵等经略东西京、汝、蔡诸郡；又遣梁兴渡河，
纠合忠义社取河东北州县。未几，皋及傅选捷于京西，捷于黄河上。梁兴在河北取怀‘、卫二州，大破兀术军，断山东、河北金帛马纲之路，金人大扰。未几，岳飞还朝，下狱死，世以为恨云。
4．下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）
A．西道总管翟兴表补保义郎 表：上表推荐。 ．
B．三战三捷，贼党奔溃 奔溃：奔逃，溃散。 ．．
C．帝手札赐飞从便措置 措置：处理，处置。 ．．
D．将由襄、汉规中原 规：规划，划分。 ．
5．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A．伪齐乞师于金人寇／皋设伏／要地自屯丹霞以待／敌兵悉众来／伏发／俘其酋豪郑务儿
B．伪齐乞师于金入寇／皋设伏要地／自屯丹霞／以待敌兵悉众来／伏发／俘其酋豪郑务儿
C．伪齐乞师于金入寇／皋设伏／要地自屯丹霞／以待敌兵悉众来／伏发／俘其酋豪郑务儿
D．伪齐乞师于金入寇／皋设伏要地／自屯丹霞以待／敌兵悉众来／伏发／俘其酋豪郑务儿
6．下列对原文有关内容的概括和分析．不正确的一项是（3分）
A．牛皋善于作战，官职不断升迁。起初是射士，与杨进、孛堇、王嵩、杨么等交战，均取得大
败敌军的战果，因功勋卓著多次提升。
B．牛皋被岳飞看重，委以重任。刚进入岳家军便被授予唐、邓、襄、郢州安抚使；之后在与敌
人的交锋中，不负岳飞之望，大显身手。
C．牛皋一生力主抗金，至死不渝。绍兴十七年，都统制田师中大会诸将，秦桧指使田师中给牛
皋下毒，牛皋临死时仍然不忘国事。
D．牛皋威震金兵，敌人闻风丧胆。伪齐派五千骑兵逼近庐州之时，牛皋受岳飞之命出兵， 牛
皋远远望着金军大喊，敌军不战而退。
7．把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
(1)金人攻江西者，自荆门北归，皋潜军于宝丰之宋村，击败之。
(2)皋年六十一，官至侍从，幸不啻足。所恨南北通和，不以马革裹尸，顾死牖下耳。
（二）古代诗歌阅读（1 1分）
阅读下面这首唐诗，完成8—9题。
菊 李商隐
暗暗淡淡紫，融融冶冶黄。
陶令篱边色，罗含宅里香①。
几时禁重露，实是怯残阳。
愿泛金鹦鹉②，升君白玉堂。
[注]①《晋书·罗含传》：“及致仕还家，阶庭忽兰菊丛生，以为德行之感焉。”
②金鹦鹉：金制的状如鹦鹉螺的酒杯。
8．诗的前四句描写了菊花怎样的特点？请结合诗句简要分析。（6分）
9．本诗托物言志，表达了诗人什么样的感情？结合诗句简要分析。（5分）
（三）名篇名句默写（6分）
10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）
(1)杜甫在《登高》中发出“ ________________ ，________________ ”的感慨，抒发漂泊
异乡、体衰多病的惆怅之情。
(2)刘禹锡《陋室铭》中，作者以古代名贤自比的句子是“ ________________，
________________ ” 。
(3)李煜《虞美人》中运用想象手法，抒发物是人非的感慨的名句是“ ________________ ，
________________ ”。
乙 选考题（25分）
请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：作答时必须用2B铅笔在答题卡上把
所选大题的题号涂黑。只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题，如果多做，则
按所做的第一大题计分。
三、文学类文本阅读（25分）
11.阅读下面的文字，完成(1)~(4)题。（25分）
卖琴 费力克斯·勒克莱尔（加拿大）
雨天，男人的短大衣里藏着一把小提琴。他走得很快，帽子遮在眼睛上，一脸疲惫，不时左
顾右盼。突然，他拐进一条小小的甬道，推开一扇房门。门上的木牌上写着：制琴坊。
进入房内，他脱下大衣，把小提琴放在柜台上。他用大拇指把帽边卷起来，等着那位在窗下
工作的老人。制琴师站起身，一双眼睛在大大的镜片后面眨动着：“做什么？”
“我想把我的小提琴卖给您。”
制琴师将琴拿在手中，翻来覆去看，说：“是我做的，二十年了，制作日期写在这儿呢。” 那男人说：“我知道。
“您想卖掉它？”
“是的，先生。”
“贵姓啊，您？”
“于贝尔·托马斯。”
“我听过您的大名，我那屋里面就有您的唱片，几支协奏曲，就是用这把琴录制的吧？您拉小提琴很久了吗？”
“16年了。”
老人又摸了摸琴：“还是留着吧。”
“不，我再也不想看到它。”
“如果我是您的话，我不会把一个老朋友甩掉的，一个16年来相依为命、为您留下许多纪念的朋友。”
“我需要钱。”音乐家的脸痛苦地抽搐了一下，他摊开手，说道，“我现在早已不是当年那个交响乐队的第一小提琴手了，电台的工作也已经丢了。”
他咬咬嘴唇。“公众音乐会也是，两个星期前，爵士交响乐团的指挥辞退了我。我只好去给孩子们上课，可就在教他们演奏上行音阶的时候，我的手僵住了„„是风湿病。”
当他说话时，老人几次犹豫后将左手放在了琴盒上。
音乐家说完了，低头看他的琴，这才发现老人的手缺了两根手指。整整一分钟，两个人都一动不动。最后于贝尔·托马斯先开口了：“您的手也残了？”
老人沉默地转回身，向窗边走去，坐在凳子上继续工作，他盯着手中的活计，说道：“这桩意外是在我16岁时发生的。我把它讲给您听，是因为我那屋里面有您的小提琴协奏曲。 “那时候，我家生活在一个农场里，距城市有七里路，我每天坐着狗拉雪橇去上学。我有了一个爱好：音乐。迄今为止我唯一的、最大的梦想就是当一名音乐家。”
音乐家始终低着头。老人继续说道：
“我挺有天分，耳朵很好，左手灵巧，还有一颗特别敏感的心。我学了一年，对小提琴简直到了痴狂的地步。为了上琴课，我需要在晚饭后出门，上完课后再返回家里。每星期一次。在学琴的路上，我裹着一张毛毯，把小提琴紧紧抱在怀中，像抱着一个孩子„„
“正是那个时期，在一场学校组织的节庆活动中，我第一次当众进行了演奏。”
小提琴家抬起了头。老人继续说道：“演奏大厅里，有几位牧师、一位主教大人、一位议员、一些记者、全体学生和几个漂亮的女孩。由于一场可怕的暴雪，我是独自一人坐着狗拉雪橇来的。妈妈没能坐在大厅里看我演出，因为路完全没法走。
“我演奏了《回忆》，我的小提琴声回荡在大厅里，琴音清澈洁净。我还记得演出结束时那热烈的掌声、欢呼声，我那不知所措的样子。我的老师站在幕后，他哭了。一个漂亮的女孩吻了我
第二篇:《高考领航题》
语文试题
本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。共150分，考试时间150分钟。卖琴,,,,费力克斯·勒克莱尔（加拿大）,阅读答案。
第Ⅰ卷（阅读题，共70分）
一、现代文阅读(9分，每小题3分)
阅读下面的文字，完成1—3题。
中国吉祥文化
吉祥文化是人类向往和追求吉庆祥瑞观念的反映，源起于人类社会发展的低级阶段，并随着人类生存空间的拓展、创造手段的丰富及生命意识的增强而越来越曲奇庞杂。但正如英国人类学家马林诺夫斯基在《文化论》中指出：‚文化是一个组织严密的体系，同时它可以大致分成两个方面：器物和风俗。‛我国吉祥文化同样地也大致可分物体吉祥和行为吉祥两个方面。所谓物体吉祥，主要体现为我国历史众多的传统吉祥物。所谓行为吉祥，则主要表现为各种丰富多彩的祈吉习俗及行为。两者都是以有形的器物或可见的行为表达无形的吉祥观念。
中国最早的吉祥物典型代表为‚四灵‛，即龙、凤、龟、麟这四种灵异动物。《周礼·春官·大司乐》中有‚六变而致象物及天神‛之语，郑玄注曰：‚象物，有象在天，所谓四灵者。天地之神，四灵之知，非德至和则不至。‛‚麟、凤、龟、龙，谓之四灵。‛
据专家考证，这几种动物是中国原始图腾崇拜的遗留。如夏人以蛇（龙）为图腾，商人以燕为图腾，东部民族以凤为图腾，东夷中部民族以龟为图腾等。后来由于部落战争，相互联合或吞并，各部落图腾已经复合成为集各种鸟兽形象于一身的神异动物，图腾也转变了职能，成为鸟兽鱼虫之畜养，甚而成为保护神，进而成为吉祥物。
作为祈福的象征，四灵在中国吉祥物天地中最先登场。河南濮阳西水坡距今6000年的仰韶文化遗址中，出土了蚌壳堆塑的‚中华第一龙‛。浙江河姆渡文化遗址中发现的鸟纹，已窥见‚丹凤朝阳‛的原始雏形。殷代以灵龟兆吉凶。麟在四灵中出现最晚，但春秋战国时已经成形。汉代形成的‚四灵‛体系，源远流长，至今不衰。
行为吉祥表现在风俗习惯和行为中。在山东泰山顶上，为了求得后嗣，妇女们将红线、红布条结在小树枝上，或将石子放置在小树杈上，表示向山灵祈求后代。旧时婚嫁，许多地方男女订亲后，男家送女家以‚包袱‛，里面有布料和其他物品，象征着‚包福‛。如果同一条街有两家娶媳妇，谁家早发轿谁家为好，这叫‚抢福‛。
出嫁那天，新娘落下的眼泪，称为‚金豆子‛，流得越多越好。入洞房后，新娘要喝面汤，叫吃宽心面；吃红皮鸡蛋，称‚一口咬到鸡蛋黄，明年生个状元郎‛。新人合卺之前，还要撒栗子、枣、花生，象征早生贵子。
世界上几乎所有民族、所有的文化都有着各自的象征体系及民族吉祥物，而且至今还有吉祥文化的创生。比如各种大型的运动会，像奥运会、亚运会或全运会，在其正式举办之前，一项重要的工作是设计吉祥物，作为大会能顺利成功举办的吉兆，受到人们一致的追捧。传统吉祥物与民间祈吉行为、习俗似一对从民族文化母体中孕育出来的同胞兄弟，反映了吾国吾民的追求和向往。
1.下面对于“吉祥文化”的表述，不符合原文意思的一项是（ ）（3分）
A．吉祥文化体现了人类对吉庆祥瑞的向往和追求的观念，世界上几乎所有民族的文化中都有各自的吉祥物。
B．吉祥文化，从时间上来说，产生于人类社会发展的低级阶段，经过漫长的发展历程，至今仍在创生。
C．吉祥文化发展得越来越曲奇庞杂，主要是因为生存空间的拓展和创造手段的丰富使人
类的生命意识不断增强。
D．吉祥文化的组织体系严密，它可大致分为物体吉祥和行为吉祥两个方面，两者都是以有形的器物或可见的行为表达无形的吉祥观念。
2.下面对“四灵”的解释和分析，不符合原文意思的一项是（ ）（3分）
A. “四灵” 是中国最早的吉祥物，这在古代典籍中已有记载；“四灵”中“麟”出现得最晚，但在春秋战国时也已经成形了。
B. “四灵”成为吉祥物，经历了颇为复杂的演变过程，即“图腾——鸟兽虫鱼之畜养——保护神——吉祥物”。
C. “四灵”在外形上不只具备了四种动物的形貌特征，更重要的是它们复合了各部落的图腾形象，集各种鸟兽形象于一身。
D. “四灵”吉祥物在汉代形成体系，历经各个朝代的风云变迁，至今仍然不断地被发展和完善，有着蓬勃的生命力。
3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）（3分）
A. 马林诺夫斯基在《文化论》中所指出的文化的特征，也正是中国吉祥文化所具备的，作为吉祥物的“四灵”和传统婚庆的习俗都证明了这一点。
B. 吉祥内涵的生成方式包括了谐音法，比如男家送女家以“包袱”，里面有布料和其他物
品，象征着“包福”。
C. 人们追捧大型运动会吉祥物的原因是它不仅能让大会顺利成功举办，还能为自己带来
吉祥好运。
D. 行为吉祥作为吉祥文化的一部分，主要表现在风俗习惯和与此相关的行为中，多表达的是对美好生活的追求与向往。
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面文言文，完成4—7题。
查道字湛然，歙州休宁人。道幼沉嶷不群，罕言笑，喜亲笔砚。未冠，以词业称。侍母．
渡江，奉养以孝闻。母尝病，思鳜羹，方冬苦寒，市之不获。道泣祷于河，凿冰取之，得鳜尺许以馈，母疾寻愈。卖琴,,,,费力克斯·勒克莱尔（加拿大）,阅读答案。
端拱初，举进士高第。寇准荐其才，授著作佐郎。淳化中，蜀寇叛，命道通判遂州。有．．．．
使两川者，得道公正清洁之状以闻，优诏嘉奖。迁秘书丞，俄徙知果州。时寇党尚有伏岩谷依险为栅者，其酋何彦忠集其徒二百余，止西充之大木槽，彀弓露刃。诏书招谕之，未下，咸请发兵殄之。道曰：‚彼愚人也，以惧罪，欲延命须臾尔。其党岂无诖误邪？‛遂微服单
①马数仆，不持尺刃，间关林壑百里许，直趋贼所。初悉惊畏，持满外向。道神色自若，踞
胡床而坐，谕以诏意。或识之曰：‚郡守也，尝闻其仁，是宁害我者？‛即相率投兵罗拜，．．
号呼请罪，悉给券归农。
天禧元年，知虢州。秋蝗灾民歉道不候报出官廪米赈之又设粥糜以救饥者给州麦四千斛往治丧事。 道性淳厚，有犯不较，所至务宽恕，胥吏有过未尝笞罚，民讼逋负者，或出己钱偿之，以是颇不治。尝出按部，路侧有佳枣，从者摘以献，道即计直挂钱于树而去。儿时尝戏画地为大第，曰：‚此当分赡孤遗。‛及居京师，家甚贫，多聚亲族之茕独者，禄赐所得，散施随尽，不以屑意。与人交，情分切至，废弃孤露者，待之愈厚，多所周给。
初，赴举，贫不能上，亲族裒钱三万遗之。道出滑台，过父友吕翁家。翁丧，贫窭无以葬，其母兄将鬻女以襄事。道倾褚中钱与之，且为其女择婿，别加资遣。又故人卒，贫甚，
质女婢于人。道为赎之，嫁士族。搢绅服其履行。好学，嗜弈棋。平居多茹蔬，或止一食，．．
默坐终日，服玩极于卑俭。享年六十四。
[注]①间关：辗转。
（节选自《宋史·查道传》）
4.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）
A. 秋/蝗灾民歉/道不候/报出官廪米/赈之又设粥糜/以救饥者给州麦四千斛/为种于民/民赖以济所/全活万余人/
B. 秋/蝗灾民歉/道不候报/出官廪米赈之/又设粥糜以救饥者/给州麦四千斛为种于民/民 赖以济/所全活万余人/
C. 秋/蝗灾民歉/道不候/报出官廪米/赈之又设粥糜/以救饥者/给州麦四千斛为种于民/民赖以济/所全活万余人/
D. 秋/蝗灾民歉/道不候报/出官廪米赈之/又设粥糜/以救饥者给州麦四千斛/为种于民/民赖以济/所全活万余人/
5.下列对文中加点词语的相关内容的解说，错误的一项是（ ）（3分）
A.“冠”指“加冠”，这是古代男子成长过程中非常重要的礼节。此礼在男子二十岁时举
行，以示其成年，但此时男子体犹未壮，所以此礼还称“弱冠”。
B.“胡床”是古时的一种可以折叠的轻便坐具，从外族传入中原地区之后，慢慢替代了人
们“席地而坐”的习惯方式。
C.“进士”是中国古代科举考试的最高功名。“进士第”是考选进士录取时按成绩排列的
等第，其中最高等第一名称状元，第二名称探花。
D.“搢绅”又作“缙绅”，旧时官宦的装束，插笏（古代朝会时官宦所执的手板，有事就
写在上面，以备遗忘）于带，后此语转用为官宦的代称。
6.下列对原文的理解和分析，错误的一项是（ ）（3分）
A. 查道小时候性格沉稳，不苟言笑，喜欢写字作文，后来以词业著称。好学，喜欢下棋。因奉养母亲竭尽孝道而闻名当世。
B. 查道举进士高第，得到寇准的赏识。治理果州的时候，有以何彦忠为首的贼党作乱，朝廷派兵镇压失败，查道以仁德感化他们，最终使他们归顺为农。
C. 查道性格淳厚，有人犯法能宽恕的尽量宽恕；曾经外出巡查，仆从摘枣献给他，他计算枣价，挂钱于树；对待无依无靠被抛弃不顾的苦命人，很是优厚，常给予周济。
D. 查道对亲族朋友有情有义。居京师时，家里贫穷，也要供养亲族之茕独者；倾其所有为友人办丧事、择婿嫁女，自己生活却极为节俭。
7.将文中划横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）道泣祷于河，凿冰取之，得鳜尺许以馈，母疾寻愈。（5分）
（2）胥吏有过未尝笞罚，民讼逋负者，或出己钱偿之，以是颇不治。（5分）
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首宋诗，完成8、9题。卖琴,,,,费力克斯·勒克莱尔（加拿大）,阅读答案。
①行舟忆永和兄弟
周必大
一挂吴帆不计程，几回系缆几回行。
天寒有日云犹冻，江阔无风浪自生。
数点家山常在眼，一声寒雁正关情。
②③长年忽得南来鲤，恐有音书作急烹!
【注】①此诗为作者离乡途中所作。②长年：古时对船工的称呼。③《汉乐府·饮马长城窟行》中有‚呼儿烹鲤鱼，中有尺素书‛的诗句。
8.首联中两个“几回”连用，有什么作用？（5分）
9.结合二、三、四联，具体分析诗人是如何表达思乡之情的。（6分）
（三）名篇名句默写（6分）
10．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《逍遥游》中写宋荣子看淡世间荣辱，不会因为外界的评价而改变自己的是
“ ， 。”
（2） 《荀子· 劝学》指出“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中
“ ， ”一句的观点是相同的。
（3）《渔家傲·秋思》中用互文的手法，表现将士们思乡之情和征战之苦的句子是
“ ， 。”
乙 选考题
请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题计分。
三、文学类文本阅读（25分）
11. 阅读下面的文字，完成（1）—（4）题。
卖 琴
（加拿大）费力克斯·勒克莱尔
雨天，男人的短大衣里藏着一把小提琴。他走得很快，帽子遮在眼睛上，一脸疲惫，不时左顾右盼。突然，他拐进一条小小的甬道，推开一扇房门。门上的木牌上写着：制琴坊。 进入房内，他脱下大衣，把小提琴放在柜台上。他用大拇指把帽边卷起来，等着那位在窗下工作的老人。制琴师站起身，一双眼睛在大大的镜片后面眨动着：‚做什么？‛ ‚我想把我的小提琴卖给您。‛
制琴师将琴拿在手中，翻来覆去看，说：‚是我做的，二十年了，制作日期写在这儿呢。‛ 那男人说：‚我知道。‛
‚您想卖掉它？‛
‚是的，先生。‛
‚贵姓啊，您？‛
‚于贝尔·托马斯。‛
‚我听过您的大名，我那屋里面就有您的唱片，几支协奏曲，就是用这把琴录制的吧？您拉小提琴很久了吗？‛
‚16年了。‛
老人又摸了摸琴：‚还是留着吧。‛
‚不，我再也不想看到它。‛
‚如果我是您的话，我不会把一个老朋友甩掉的，一个16年来相依为命、为您留下许多纪念的朋友。‛
‚我需要钱。‛音乐家的脸痛苦地抽搐了一下，他摊开手，说道，‚我现在早已不是当年那个交响乐队的第一小提琴手了，电台的工作也已经丢了。‛
他咬咬嘴唇。‚公众音乐会也是，两个星期前，爵士交响乐团的指挥辞退了我。我只好去给孩子们上课，可就在教他们演奏上行音阶的时候，我的手僵住了……是风湿病。‛ 当他说话时，老人几次犹豫后将左手放在了琴盒上。
音乐家说完了，低头看他的琴，这才发现老人的手缺了两根手指。整整一分钟，两个人都一动不动。最后于贝尔·托马斯先开口了：‚您的手也残了？‛
老人沉默地转回身，向窗边走去，坐在凳子上继续工作，他盯着手中的活计，说道：‚这
桩意外是在我16岁时发生的。我把它讲给您听，是因为我那屋里面有您的小提琴协奏曲。 ‚那时候，我家生活在一个农场里，距城市有七里路，我每天坐着狗拉雪橇去上学。我有了一个爱好：音乐。迄今为止我唯一的、最大的梦想就是当一名音乐家。‛
音乐家始终低着头。老人继续说道：
‚我挺有天分，耳朵很好，左手灵巧，还有一颗特别敏感的心。我学了一年，对小提琴简直到了痴狂的地步。为了上琴课，我需要在晚饭后出门，上完课后再返回家里。每星期一次。在学琴的路上，我裹着一张毛毯，把小提琴紧紧抱在怀中，像抱着一个孩子……‛ ‚正是那个时期，在一场学校组织的节庆活动中，我第一次当众进行了演奏。‛
小提琴家抬起了头。老人继续说道：‚演奏大厅里，有几位牧师、一位主教大人、一位议员、一些记者、全体学生和几个漂亮的女孩。由于一场可怕的暴雪，我是独自一人坐着狗拉雪橇来的。妈妈没能坐在大厅里看我演出，因为路完全没法走。‛
‚我演奏了《回忆》，我的小提琴声回荡在大厅里，琴音清澈洁净。我还记得演出结束时那热烈的掌声、欢呼声，我那不知所措的样子。我的老师站在幕后，他哭了。一个漂亮的女孩吻了我一下。‛
‚有一个男人，过来问我的姓名和年龄，然后带着满脸的微笑和鼓励的目光离去了。一位牧师对我晃着脑袋说：‘再接再厉，小家伙……’‛
‚唉，如果妈妈在那儿该多好！这是我唯一的遗憾。‛
音乐家凑近来，身子向前倾着，生怕听漏了一句话。老人继续说道：‚夜深了，我从学校出来，胳膊下夹着心爱的小提琴，满心都是幻想。我要到学校后面的小牲口棚去，我的狗在那儿等我。‛
‚我想到大都会、音乐会、个人独奏，想到我的家庭，那光宗耀祖的辉煌时刻指日可待……突然，汪的一声！‛
音乐家蹙蹙眉头，等着下面的话。
制琴师接着说道，‚有些情节我记不太清楚了，只知道我跟一条狗在搏斗，它在狂吠，我也在大喊大叫，在我身后的雪地上拖着一条长长的血痕……那条我们家买了才一个星期的狗，咬断了我的两根手指。‛
一阵沉默后，老人又说：‚在我的一生中，我只公开演奏过一次，而不是演奏了16年，更不曾取得显赫的成就，没录制过唱片，没有四处巡演将名声远播到欧洲去。只有过一次当众演出，还是在一个学校的小厅堂里，而且我的母亲也没有来听。‛
于贝尔·托马斯再次低下头去。
老人悄悄站起身，消失在把店面和他的住处分隔开来的门帘后面。他抱着一个琴盒走回来，小心翼翼地将它打开。那是他的小提琴，被包裹在一块白色的法兰绒布里。他把琴轻轻地放在于贝尔·托马斯身旁，又回到窗下的小凳上。
音乐家就像一个蒙羞的人急于脱身那样，走向柜台，拿起他的小提琴，塞进短大衣。他轻轻地带上门走了出去，仿佛这是一扇教堂之门。
（1）下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（5分）
A．于贝尔·托马斯要把自己拉了16年的小提琴卖给它的原主人制琴师，主要目的是完
璧归赵，他相信制琴师会好好保管它。
B．两次提到音乐家把琴藏进大衣，表现了他不同的心态：第一次，主要是唯恐被人发现 而暴露窘况；第二次，珍爱而唯恐淋坏。
C．制琴师学琴时“把小提琴紧紧抱在怀中”，后来又放在盒里珍藏，表现了他对自己用 过的所有东西都十分喜爱、十分珍惜的心理。
D．制琴师记得第一次当众演奏小提琴时的许多细节，后文却说“有些情节我记不太清楚
第三篇:《河北省石家庄市2015届高三下学期第一次模拟考试语文试题》
2015届石家庄市高中毕业班第一次模拟考试试卷
语文（A卷）
本试题卷分第I卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。考生作答时，将答案答在答题卡上（答题注意事项见答题卡），在本试题卷上答题无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第I卷（阅读题，共70分）
甲 必考题（45分）
一、现代文阅读（9分，每小题3分）卖琴,,,,费力克斯·勒克莱尔（加拿大）,阅读答案。
阅读下面的文字，完成1~3题。
人群不时地会发生踩踏事件，动物在成群结队行动时，即使遇到紧急情况也不会因为 惊慌失措而相互碰撞，为什么？
美国普林斯顿大学行为生物学家伊恩·库森说，蚂蚁、鱼和鸟有能力在整个群体里传递关于群体的身体动态的信息。比如蚂蚁可以用信息素在蚁群内交流，通过简单的小范围互动能形成复杂的模式’。蚂蚁是社会化的生物，而人类是自私的。我们都想节省通行时间，哪怕是以牺牲他人的时间为代价，而蚂蚁是为整个群落而工作。从这个意义上说，我们是最原始的生物。我们没有进化出群体活动时的集体智商，无法超出局部的互动规则。鱼群或迁移的动物在突然行动时，领袖扮演着重要的角色，拥有往何处去的必要的信息，其他同类只要跟着就行了。
另一种说法是，许多大型的鸟类如天鹅和塘鹅以V字形梯形编队飞行，这样既能提高飞行效率，又能避免碰撞。阻力能够降低65%，飞行距离可以增加70%，因为每一只鸟都处于前面一只鸟的翼尖涡流造成的上升气流中。只有头鸟得不到这种好处，但鸟群中的其他鸟会轮换当头鸟，以共同承担这种压力。实际上，鸟群的梯形编队很少是完美的V字形，往往是J字形。但无论是哪种形状都可以让所有的鸟获得对前面同类的最佳视野，以便保持安全的距离。飞行时，鸟群中的鸟之所以不会相互碰撞，是因为它们的视觉系统比人类的发
达，它们的新陈代谢和肌肉的反应速度也更快。
在2004年至2007年，欧盟组织了一个名为“飞行中的椋鸟”的研究，动用了意大利、法国、德国、匈牙利和荷兰等国的七个研究机构，成员中有生物学家、物理学家、计算机科学家，他们不仅要收集数据，还要改进对鸟群的3D模拟，以便帮助人们理解人类的群体行为，如时尚、风潮、金融市场的群体行为。物理学家卡瓦尼亚选择了意大利罗马的马西莫宫，它位于火车站附近一个开阔的广场上，广场四周都是树。冬季的每个下午，椋鸟在罗马郊外觅食后都会回到这里的鸟窝。黄昏时分，这些鸟群会在天空中上演半个多小时的特技表演，它们有时像一股烟雾，有时又像一条摆动的缎带。卡瓦尼亚和他的团队把鸟群的移动做成了3D图像后意外地发现，鸟群中鸟的分布是不均匀的，在鸟群边缘的鸟比中心更密集，就像在一辆拥挤的公交车上，中央的乘客悠闲地聊天，车门附近却很拥挤。更让他们感到有趣的发现是，鸟群中的鸟能看到它附近的15只到16只同类，但它只注意它两侧的六七只鸟的活动。邻近的鸟距离它自己的远近不重要，重要的是同类的数量，它们只根据邻近的同类来改变飞行速度和方向，这就能保证整个鸟群朝同一方向飞行。进化为什么选择了“六”或“七”作为神奇的数字？一种解释是“七”是鸟类认知能力的极限，它们无法跟踪七个以上的物体的活动；另一种解释是，“七”是在群体中传递信息时的最佳数字。你也许以为你沟通的个体越多越好，但如果你跟太多人沟通，你会得到太多嘈杂的不准确的信息。这样的话，如果发生了什么重要的事情，你搞清楚状况之后可能就为时已晚了。
（摘编自《三联生活周刊》）
1．下列关于成群的动物遇到紧急情况不会相互碰撞的原因，表述不符合文意的一项是
A．蚂蚁、鱼和鸟能够运用信息素在群体中交流，传递关于群体的身体动态的信息，通过 小范围互动能形成复杂的模式。
B．蚂蚁是社会化的生物，它们都是为整个群落而工作，具有群体活动时的集体智商，活 动规则不仅仅是局部的互动。
C．鱼群或迁移的动物在突然行动时，领袖拥有往何处去的必要信息，它负责带领整个群 体，其他同类只要跟着就行。
D．鸟类的视觉系统比人类的发达，它们的新陈代谢和肌肉的反应速度也更快，飞行时能 让它们彼此之间保持安全的距离。
2．下列表述，不符合原文意思的一项是
A．冬日黄昏罗马马西莫宫上空的椋鸟群特技表演般的飞翔，给科学家研究动物的群体 活动而不碰撞提供了很好的材料。
B．科学家把鸟群的移动做成3D图像后意外地发现，运动的鸟群中鸟的分布规律与人类 活动中人群的分布情况很相像。
C．科学家发现鸟群中的鸟能看到它附近15只到16只同类，但它只注意自身两侧的六 七只鸟，根据它们来调整飞行。
D．有人认为，沟通的个体并非越多越好，跟太多人沟通会得到很多不准确的信息，在群 体中传递信息时的最佳数字是“七”。卖琴,,,,费力克斯·勒克莱尔（加拿大）,阅读答案。
3．下列对文章内容的理解和分析，不恰当的一项是
A．动物的行为与人的行为既有相似之处，又有很大的不同，研究动物的行为方式，对于 了解人类自身、理解人类的群体行为有重要的帮助。
B．伊恩·库森认为，人群在遇到紧急情况时会因惊慌失措而发生踩踏事件，而成群的动 物却不会，是因为人类在群体活动时没有互动规则。
C．有些大型的鸟类如天鹅和塘鹅，以V字形梯形编队飞行，这样既能够避免碰撞，还能 够降低飞行阻力，增加飞行距离，提高飞行效率。
D．欧盟组织多国多学科的科学家和多家机构，进行“飞行中的椋鸟”的研究，以便帮助人们理解人类在时尚、金融市场等方面的群体行为。
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成4—7题。
牛皋，字伯远，汝州鲁山人。初为射士，金人入侵，皋聚众与战，屡胜，西道总管翟兴表补保义郎。杜充留守东京，皋讨剧贼杨进于鲁山，三战三捷，贼党奔溃。金人再攻京西，皋十余战
兵悉众来伏发俘其酋豪郑务儿。迁安州观察使，寻除蔡、唐州信阳军镇抚使，知蔡州。会岳飞制置江西、湖北，将由襄、汉规中原，命皋隶飞军。飞喜甚，即辟为唐、邓、襄、郢州安抚使，寻改神武后军中部统领。伪齐使李成合金人入寇，破襄阳六郡。敌将王嵩在随州，飞遣皋行，裹三日粮。粮未尽，城已拔，执嵩斩之，得卒五千，遂复随州。金人攻淮西，飞遣皋渡江，自提兵与皋会。时伪齐驱甲骑五千薄庐州，皋遥谓金将日：“牛皋在此，尔辈胡为见犯？”众皆愕然，不战而溃。飞谓皋日：“必追之，去而复来，无益也。”皋追击三十余里，金人相践及杀死者相半，斩其副都统及千户五人，百户数十人，军声大振。从平杨么，破之。么技穷，举钟子仪投于水，继乃自仆。皋投水擒么，飞斩首函送都督行府。金人渝盟，飞命皋出师战汴、许间，以功最，除捧日、天武四厢都指挥使、成德军承宣使，枢密行府以皋兼提举一行事务。绍兴十七年上巳日，都统制田师中大会诸将，皋遇毒，亟归，语所亲日：“皋年六十一，官至侍从，幸不啻足。所恨南北通和，不以马革裹尸，顾死牖下耳。”明日卒。或言秦桧使师中毒皋云。初，桧主和，未几，金渝盟入侵，帝手札赐飞从便措
置。飞乃命皋及王贵等经略东西京、汝、蔡诸郡；又遣梁兴渡河，纠合忠义社取河东北州县。未几，皋及傅选捷于京西，捷于黄河上。梁兴在河北取怀‘、卫二州，大破兀术军，断山东、河北金帛马纲之路，金人大扰。未几，岳飞还朝，下狱死，世以为恨云。
4．下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）
A．西道总管翟兴表补保义郎 表：上表推荐。 ．
B．三战三捷，贼党奔溃 奔溃：奔逃，溃散。 ．．
C．帝手札赐飞从便措置 措置：处理，处置。 ．．
D．将由襄、汉规中原 规：规划，划分。 ．
5．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A．伪齐乞师于金人寇／皋设伏／要地自屯丹霞以待／敌兵悉众来／伏发／俘其酋豪郑务儿
B．伪齐乞师于金入寇／皋设伏要地／自屯丹霞／以待敌兵悉众来／伏发／俘其酋豪郑务儿
C．伪齐乞师于金入寇／皋设伏／要地自屯丹霞／以待敌兵悉众来／伏发／俘其酋豪郑务儿
D．伪齐乞师于金入寇／皋设伏要地／自屯丹霞以待／敌兵悉众来／伏发／俘其酋豪郑务儿
6．下列对原文有关内容的概括和分析．不正确的一项是（3分）
A．牛皋善于作战，官职不断升迁。起初是射士，与杨进、孛堇、王嵩、杨么等交战，均取得大败敌军的战果，因功勋卓著多次提升。
B．牛皋被岳飞看重，委以重任。刚进入岳家军便被授予唐、邓、襄、郢州安抚使；之后在与敌人的交锋中，不负岳飞之望，大显身手。
C．牛皋一生力主抗金，至死不渝。绍兴十七年，都统制田师中大会诸将，秦桧指使田师中给牛皋下毒，牛皋临死时仍然不忘国事。
D．牛皋威震金兵，敌人闻风丧胆。伪齐派五千骑兵逼近庐州之时，牛皋受岳飞之命出兵， 牛皋远远望着金军大喊，敌军不战而退。
7．把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
(1)金人攻江西者，自荆门北归，皋潜军于宝丰之宋村，击败之。
(2)皋年六十一，官至侍从，幸不啻足。所恨南北通和，不以马革裹尸，顾死牖下耳。
（二）古代诗歌阅读（1 1分）
阅读下面这首唐诗，完成8—9题。
菊 李商隐
暗暗淡淡紫，融融冶冶黄。
陶令篱边色，罗含宅里香①。
几时禁重露，实是怯残阳。
愿泛金鹦鹉②，升君白玉堂。
[注]①《晋书·罗含传》：“及致仕还家，阶庭忽兰菊丛生，以为德行之感焉。”
②金鹦鹉：金制的状如鹦鹉螺的酒杯。
8．诗的前四句描写了菊花怎样的特点？请结合诗句简要分析。（6分）
9．本诗托物言志，表达了诗人什么样的感情？结合诗句简要分析。（5分）
（三）名篇名句默写（6分）
10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）
(1)杜甫在《登高》中发出“ ________，________ ”的感慨，抒发漂泊异乡、体衰多病的惆怅之情。
(2)刘禹锡《陋室铭》中，作者以古代名贤自比的句子是“ ________，________ ” 。
(3)李煜《虞美人》中运用想象手法，抒发物是人非的感慨的名句是“ ________，________ ”。
乙 选考题（25分）
请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：作答时必须用2B铅笔在答题卡上把所选大题的题号涂黑。只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题，如果多做，则按所做的第一大题计分。
三、文学类文本阅读（25分）
11.阅读下面的文字，完成(1)~(4)题。（25分）
卖琴 费力克斯·勒克莱尔（加拿大）
雨天，男人的短大衣里藏着一把小提琴。他走得很快，帽子遮在眼睛上，一脸疲惫，不时左顾右盼。突然，他拐进一条小小的甬道，推开一扇房门。门上的木牌上写着：制琴坊。
进入房内，他脱下大衣，把小提琴放在柜台上。他用大拇指把帽边卷起来，等着那位在窗下工作的老人。制琴师站起身，一双眼睛在大大的镜片后面眨动着：“做什么？”
“我想把我的小提琴卖给您。”
制琴师将琴拿在手中，翻来覆去看，说：“是我做的，二十年了，制作日期写在这儿呢。” 那男人说：“我知道。
“您想卖掉它？”
“是的，先生。”
“贵姓啊，您？”
“于贝尔·托马斯。”
“我听过您的大名，我那屋里面就有您的唱片，几支协奏曲，就是用这把琴录制的吧？您拉小提琴很久了吗？”
“16年了。”
老人又摸了摸琴：“还是留着吧。”
“不，我再也不想看到它。”
“如果我是您的话，我不会把一个老朋友甩掉的，一个16年来相依为命、为您留下许多纪念的朋友。”
“我需要钱。”音乐家的脸痛苦地抽搐了一下，他摊开手，说道，“我现在早已不是当年那个交响乐队的第一小提琴手了，电台的工作也已经丢了。”
他咬咬嘴唇。“公众音乐会也是，两个星期前，爵士交响乐团的指挥辞退了我。我只好去给孩子们上课，可就在教他们演奏上行音阶的时候，我的手僵住了„„是风湿病。”
当他说话时，老人几次犹豫后将左手放在了琴盒上。
音乐家说完了，低头看他的琴，这才发现老人的手缺了两根手指。整整一分钟，两个人都一动不动。最后于贝尔·托马斯先开口了：“您的手也残了？”
老人沉默地转回身，向窗边走去，坐在凳子上继续工作，他盯着手中的活计，说道：“这桩意外是在我16岁时发生的。我把它讲给您听，是因为我那屋里面有您的小提琴协奏曲。 “那时候，我家生活在一个农场里，距城市有七里路，我每天坐着狗拉雪橇去上学。我有了一个爱好：音乐。迄今为止我唯一的、最大的梦想就是当一名音乐家。”
音乐家始终低着头。老人继续说道：
“我挺有天分，耳朵很好，左手灵巧，还有一颗特别敏感的心。我学了一年，对小提琴简直到了痴狂的地步。为了上琴课，我需要在晚饭后出门，上完课后再返回家里。每星期一次。在学琴的路上，我裹着一张毛毯，把小提琴紧紧抱在怀中，像抱着一个孩子„„
“正是那个时期，在一场学校组织的节庆活动中，我第一次当众进行了演奏。”
小提琴家抬起了头。老人继续说道：“演奏大厅里，有几位牧师、一位主教大人、一位议员、一些记者、全体学生和几个漂亮的女孩。由于一场可怕的暴雪，我是独自一人坐着狗拉雪橇来的。妈妈没能坐在大厅里看我演出，因为路完全没法走。
“我演奏了《回忆》，我的小提琴声回荡在大厅里，琴音清澈洁净。我还记得演出结束时那热烈
的掌声、欢呼声，我那不知所措的样子。我的老师站在幕后，他哭了。一个漂亮的女孩吻了我一下。
“有一个男人，过来问我的姓名和年龄，然后带着满脸的微笑和鼓励的目光离去了。一位牧师对我晃着脑袋说：‘再接再厉，小家伙„„’
”
音乐家凑近来，身子向前倾着，生怕听漏了一句话。老人继续说道：“夜深了，我从学校出来，胳膊下夹着心爱的小提琴，满心都是幻想。我要到学校后面的小牲口棚去，我的狗在那儿等我。
“我想到大都会、音乐会、个人独奏，想到我的家庭，那光宗耀祖的辉煌时刻指日可待„„突然，汪的一声！”
音乐家蹙蹙眉头，等着下面的话。
制琴师接着说道，“有些情节我记不太清楚了，只知道我跟一条狗在搏斗，它在狂吠，我也在大喊大叫，在我身后的雪地上拖着一条长长的血痕„„那条我们家买了才一个星期的狗，咬断了我的两根手指。”
一阵沉默后，老人又说：“在我的一生中，我只公开演奏过一次，而不是演奏了16年，更不曾取得显赫的成就，没录制过唱片，没有四处巡演将名声远播到欧洲去。只有过一次当众演出，还是在一个学校的小厅堂里，而且我的母亲也没有来听。”
于贝尔·托马斯再次低下头去。
老人悄悄站起身，消失在把店面和他的住处分隔开来的门帘后面。他抱着一个琴盒走回来，小心翼翼地将它打开。那是他的小提琴，被包裹在一块白色的法兰绒布里。他把琴轻轻地放在于贝尔·托马斯身旁，又回到窗下的小凳上。
音乐家就像一个蒙羞的人急于脱身那样，走向柜台，拿起他的小提琴，塞进短大衣。他轻轻地带上门走了出去，仿佛这是一扇教堂之门。
(1)下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）
A．于贝尔·托马斯要把自己拉了16年的小提琴卖给它的原主人制琴师，主要目的是完 璧归赵，他相信制琴师会好好保管它。
B．“仿佛这是一扇教堂之门”是说音乐家在制琴坊听到制琴师的故事后，灵魂受到了洗 礼，心灵得到了净化，改变了生活态度。
C．两次提到音乐家把琴藏进大衣，表现了他不同的心态：第一次，主要是唯恐被人发现 而暴露窘况；第二次，珍爱而唯恐淋坏。
D．制琴师记得第一次当众演奏小提琴时的许多细节，后文却说“有些情节我记不太清楚 了”，前后矛盾，说明他的年纪确实大了。
E．制琴师学琴时“把小提琴紧紧抱在怀中”，后来又放在盒里珍藏，表现了他对自己用过的东西都十分喜爱、十分珍惜的心理。
(2)于贝尔·托马斯是一个怎样的形象？请结合具体内容分析。（6分）
(3)小说三次提到“妈妈”没能来听“我”演奏，分别有什么作用？请简要分析。（6分）
(4)小说的主人公是音乐家，但几乎一半的篇幅是在写制琴师的故事。作者为什么这样处 理？请结合全文，谈谈你的看法。【8分）
四、实用类文本阅读（25分）
12.阅读下面的材料，完成(1)一(4)题。（25分）
材料一：
新华网北京12月13日电（记者吴植、魏梦佳） 当来自汉江的一库清水从渠首倾泻而出，蜿蜒北上，泽被北方时，有一个需要我们铭记的群体——移民。为成就中国半个世纪的调水梦想，湖北、河南34万库区移民告别了祖祖辈辈赖以生存的水土，放弃了世世代代沿袭下来的生计，服从了迁徙再迁徙、改变再改变的命运，
这是继三峡工程之后，我国规模最大的水库移民“大迁徙”，其强度之大、速度之快，在世
第四篇:《卖琴 费力克斯·勒克莱尔（加拿大） 阅读答案》
卖琴 费力克斯·勒克莱尔（加拿大）
雨天，男人的短大衣里藏着一把小提琴。他走得很快，帽子遮在眼睛上，一脸疲惫，不时左顾右盼。突然，他拐进一条小小的甬道，推开一扇房门。门上的木牌上写着：制琴坊。
进入房内，他脱下大衣，把小提琴放在柜台上。他用大拇指把帽边卷起来，等着那位在窗下工作的老人。制琴师站起身，一双眼睛在大大的镜片后面眨动着：“做什么？”
“我想把我的小提琴卖给您。”
制琴师将琴拿在手中，翻来覆去看，说：“是我做的，二十年了，制作日期写在这儿呢。”
那男人说：“我知道。
“您想卖掉它？”
“是的，先生。”
“贵姓啊，您？”
“于贝尔·托马斯。”
“我听过您的大名，我那屋里面就有您的唱片，几支协奏曲，就是用这把琴录制的吧？您拉小提琴很久了吗？”
“16年了。”
老人又摸了摸琴：“还是留着吧。”
“不，我再也不想看到它。”
“如果我是您的话，我不会把一个老朋友甩掉的，一个16年来相依为命、为您留下许多纪念的朋友。”
“我需要钱。”音乐家的脸痛苦地抽搐了一下，他摊开手，说道，“我现在早已不是当年那个交响乐队的第一小提琴手了，电台的工作也已经丢了。”
他咬咬嘴唇。“公众音乐会也是，两个星期前，爵士交响乐团的指挥辞退了我。我只好去给孩子们上课，可就在教他们演奏上行音阶的时候，我的手僵住了……是风湿病。”
当他说话时，老人几次犹豫后将左手放在了琴盒上。
音乐家说完了，低头看他的琴，这才发现老人的手缺了两根手指。整整一分钟，两个人都一动不动。最后于贝尔·托马斯先开口了：“您的手也残了？”
老人沉默地转回身，向窗边走去，坐在凳子上继续工作，他盯着手中的活计，说道：“这桩意外是在我16岁时发生的。【卖琴 费力克斯·勒克莱尔（加拿大） 阅读答案】卖琴 费力克斯·勒克莱尔（加拿大） 阅读答案。我把它讲给您听，是因为我那屋里面有您的小提琴协奏曲。 “那时候，我家生活在一个农场里，距城市有七里路，我每天坐着狗拉雪橇去上学。我有了一个爱好：音乐。迄今为止我唯一的、最大的梦想就是当一名音乐家。”
音乐家始终低着头。老人继续说道：
“我挺有天分，耳朵很好，左手灵巧，还有一颗特别敏感的心。我学了一年，对小提琴简直到了痴狂的地步。为了上琴课，我需要在晚饭后出门，上完课后再返回家里。每星期一次。在学琴的路上，我裹着一张毛毯，把小提琴紧紧抱在怀中，像抱着一个孩子……
“正是那个时期，在一场学校组织的节庆活动中，我第一次当众进行了演奏。”
小提琴家抬起了头。老人继续说道：“演奏大厅里，有几位牧师、一位主教大人、一位议员、一些记者、全体学生和几个漂亮的女孩。由于一场可怕的暴雪，我是独自一人坐着狗拉雪橇来的。妈妈没能坐在大厅里看我演出，因为路完全没法走。
“我演奏了《回忆》，我的小提琴声回荡在大厅里，琴音清澈洁净。我还记得演出结束时那热烈的掌声、欢呼声，我那不知所措的样子。我的老师站在幕后，他哭了。一个漂亮的女孩吻了我一下。
“有一个男人，过来问我的姓名和年龄，然后带着满脸的微笑和鼓励的目光离去了。一位牧师对我晃着脑袋说：‘再接再厉，小家伙……’
“唉，如果妈妈在那儿该多好！这是我唯一的遗憾。”
音乐家凑近来，身子向前倾着，生怕听漏了一句话。老人继续说道：“夜深了，我从学校出来，胳膊下夹着心爱的小提琴，满心都是幻想。我要到学校后面的小牲口棚去，我的狗在那儿等我。
“我想到大都会、音乐会、个人独奏，想到我的家庭，那光宗耀祖的辉煌时刻指日可待……突然，汪的一声！”
音乐家蹙蹙眉头，等着下面的话。【卖琴 费力克斯·勒克莱尔（加拿大） 阅读答案】文章卖琴 费力克斯·勒克莱尔（加拿大） 阅读答案出自一阵沉默后，老人又说：“在我的一生中，我只公开演奏过一次，而不是演奏了16年，更不曾取得显赫的成就，没录制过唱片，没有四处巡演将名声远播到欧洲去。只有过一次当众演出，还是在一个学校的小厅堂里，而且我的母亲也没有来听。”
于贝尔·托马斯再次低下头去。
老人悄悄站起身，消失在把店面和他的住处分隔开来的门帘后面。他抱着一个琴盒走回来，小心翼翼地将它打开。那是他的小提琴，被包裹在一块白色的法兰绒布里。他把琴轻轻地放在于贝尔·托马斯身旁，又回到窗下的小凳上。
音乐家就像一个蒙羞的人急于脱身那样，走向柜台，拿起他的小提琴，塞进短大衣。他轻轻地带上门走了出去，仿佛这是一扇教堂之门。
(1)下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）
A．于贝尔·托马斯要把自己拉了16年的小提琴卖给它的原主人制琴师，主要目的是完
璧归赵，他相信制琴师会好好保管它。
B．“仿佛这是一扇教堂之门”是说音乐家在制琴坊听到制琴师的故事后，灵魂受到了洗 礼，心灵得到了净化，改变了生活态度。
C．两次提到音乐家把琴藏进大衣，表现了他不同的心态：第一次，主要是唯恐被人发现 而暴露窘况；第二次，珍爱而唯恐淋坏。
D．制琴师记得第一次当众演奏小提琴时的许多细节，后文却说“有些情节我记不太清楚 了”，前后矛盾，说明他的年纪确实大了。
E．制琴师学琴时“把小提琴紧紧抱在怀中”，后来又放在盒里珍藏，表现了他对自己用过的东西都十分喜爱、十分珍惜的心理。
(2)于贝尔·托马斯是一个怎样的形象？请结合具体内容分析。（6分）
(3)小说三次提到“妈妈”没能来听“我”演奏，分别有什么作用？请简要分析。（6分）
(4)小说的主人公是音乐家，但几乎一半的篇幅是在写制琴师的故事。作者为什么这样处 理？请结合全文，谈谈你的看法。（8分）
答案
（1）B项2分，C项3分，A项1分。
（A项“完璧归赵”只是一种推测，原文并没有明确指出，故给1分。D项错在“前后矛盾，说明他的年纪确实大了”，制琴师记住了许多细节，是因为那是他唯一的演出，印象深。至于说“有些情节我记不太清楚了”，是讲与狗搏斗的过程，因为是夜晚，又慌急害怕，加上过去了多年，确实有记不住的地方。E项错在“所有东西”，范围扩大。）
（2）他是一位穷困潦倒的音乐家。（2分）他曾辉煌无限，是交响乐队的第一小提琴手。录制的唱片很受欢迎。（2分）后来因病不能拉琴，丢掉了工作，陷入痛苦之中，最后在制琴师的教导启发下，重新振作了起来。（2分）
（每点2分，共6分。意思对即可。）
（3）第一次：点明了自然环境的恶劣；为下面被狗咬的情节发展作铺垫。
第二次：使得演奏的成功、满心的激动与唯一的遗憾形成对比，突出遗憾之深；
第三次：与音乐家的辉煌形成对比，目的在于启发音乐家改变生活态度。【卖琴 费力克斯·勒克莱尔（加拿大） 阅读答案】阅读答案http:// 第五篇:《城市人的压力 [英]克瑞斯·罗斯 阅读答案》 城市人的压力 [英]克瑞斯·罗斯 我在大街上走着，步履匆匆，因为我快要迟到了，但是我想不起来是被什么事耽搁了。我注意到我手中拿着一只香蕉，可是我不知道我为什么要拿着这只香蕉，只是隐约觉得这只香蕉对我十分重要，而且肯定与耽误我的事有关。 然后，在一个拐弯口，我碰到了艾丝尔姨妈。这应该是一件很奇怪的事情，因为我已经有20多年没有见过她了。“姨妈，你好。”我对她说，“我们已经有二十多年没有见面了！” 艾丝尔姨妈见到我后并不惊奇。“小心你手中的香蕉！”她说。我大笑，因为我知道这是一根重要的香蕉，我会小心的。她提出与我同行，这让我很为难，因为我快要迟到了，必须加快步伐，艾丝尔姨妈走得实在太慢了。 拐了一个弯，一头大象挡在我们面前。大象出现在别的城市大街上也许不算是奇怪的事，可这是曼彻斯特呀！然而，不知为什么，我并没有感到奇怪。我想的是：“糟糕，大象挡住了去路，我真的要迟到了，艾丝尔姨妈和我在一起，我手里还有一只重要的香蕉……” 我十分着急，然后就醒了。 “只是一个梦。”我长舒一口气，但还是觉得有些不可思议，怎么会梦到大象、香蕉和艾丝尔姨妈呢？收音机还在播放着节目，它每天早晨6点钟自动开启，起到闹钟的作用。我抬头看了一眼表，已经是7点7分了。我必须加快行动，我洗漱时听到一则新闻：一头大象从马戏团逃到大街上，给行人带来了许多麻烦。我恍然大悟，或许我是在半睡半醒的状态下听到了这则新闻的，然后就梦到了大象。 我吃完早饭，准备去上班。我在一家电影公司上班，负责策划、创意、写剧本。我突然想，如果有一部关于大象出现在曼彻斯特大街上的电影，效果肯定会不错。我拿包的时候，发现包旁边有一张纸条，纸条上是我妻子的笔迹：“下班回家时，不要忘了顺路买一些香蕉！”我忽然明白梦中的香蕉为什么是重要的东西，因为我妻子最近在减肥，好几次让我买香蕉回家，而我每次都忘了。我想，我今天肯定会把香蕉买回家的。 在我刚出门时，手机响了。是我母亲的电话。“有一个坏消息，”母亲说，“你还记得你的艾丝尔姨妈吗？”“记得。【城市人的压力 [英]克瑞斯·罗斯 阅读答案】城市人的压力 [英]克瑞斯·罗斯 阅读答案。”我说，“不过，我已经有20多年没有见过她了。”“是的，她昨天晚上去世的。她两周前就病得卧床不起，我对你说过的。”奇怪的梦终于得到了解释。 我匆匆赶路，但是发现我越是想走快，却走得越慢。我看了看手表，又发现了一个奇怪的事，手表的指针往逆时针方向旋转。“这很有意思。”我想，“如果手表是逆时针旋转，这说明我上班就不会迟到了……”然后，我又醒了。这太奇怪了。我拧了一下自己的胳膊，很疼，确定这一次不是在梦境里，而是真的醒了。时间是五点半，收音机还没有自动开启呢。我不会迟到。 我看到了妻子，就问她：“你今天还需要买香蕉吗？”“为什么问我这个问题？”她显得很诧异。“我以为你要减肥呢？”“减肥？”她说，“我胖吗？”“哦，不……那么，你听说过大象的事吗？”我问。“大象？”“对，一头大象从马戏团逃出来了。” “曼彻斯特没有马戏团，更没有大象。你怎么了？是不是工作压力太大？也许你需要在家里休息一下。”妻子说。“不过，我先要给母亲打一个电话。”我说。“现在才五点半，你为什么要去打搅母亲呢？”妻子不明白我的意思。“嗯，确实不是什么重要的事情。”我说。“好了，放松一点，行吗？”妻子说完就出去了。 我立即给母亲打了电话。【城市人的压力 [英]克瑞斯·罗斯 阅读答案】文章城市人的压力 [英]克瑞斯·罗斯 阅读答案出自“我的艾丝尔姨妈什么时候在这部片中出现？”“姨妈？什么姨妈？”老板很生气。我挂断了电话。希望这一切不过是一个城市人生活压力太大的症状。 （选自《小说中的小说》，译林出版社） （1）下列对小说的关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分） A.在梦境中，我遇到了二十多年没有见过的艾丝尔姨妈，却因害怕以致而对与她同行感到为难，这折射了城市人因紧张忙碌而无暇顾及亲情的现实。 B.日有所思，夜有所梦，“我”因为老是忘记给妻子买香蕉这件事情而心怀愧疚，所以才会在梦中觉得这是件重要的事，并提醒自己一定要把香蕉买回家。 C.在梦中，我拿着香蕉匆匆赶路，偶遇艾丝尔姨妈，又被一头大象挡住扶持路，这些莫名其妙的事情在后来的梦境中有了解释，并最终在现实中得到了证实 D.当发现被大象挡住去路的状况并不是现实中发生的事情后，我长舒了一口气，因为这样自己就不会因为上班迟到而被暴躁的老板训斥了。 E.小说主要是写“我”的压力，而以“城市人的压力”为题，突出“我”的典型性和代表性，使“我”的生存状态成为城市人生活的缩影，深化了小说的主题。 （2）小说为什么反复写到“香蕉、大象和艾丝尔姨妈”？请简要分析。（6分） （3）小说中的“我”是一个怎样的形象？请简要分析。（6分） （4）这篇小说在构思上很有特色，请结合文本，谈谈你的理解。（8分） 答案 （1）答E给3分，答A给2分，答D给1分，答B、C不给分。（B项“老是忘记给妻子买香蕉这件事情”是梦境，而非现实；C项“最终在现实中得到了证实”理解不准确；D项“被暴躁的老板训斥”依据不充分，从小说结尾处不足以断言老板脾气暴躁。） （2）①起线索作用。这些内容反复出现在“我”的梦境中，贯穿全篇，使情节更加集中，紧凑，连贯；②暗示小说主题。无论是一根普通的香蕉，在城市里很难出现的大象，还是二十多年未见面的姨妈，都在梦中给“我”以紧张、焦虑的感觉，它们的反复出现，象征着压力的难以摆脱和排遣（压力大、重）。③有助于塑造人物形象。小说通过反复写“香蕉、大象和艾丝尔姨妈”，表现了“我”在梦中和梦醒之后对梦境追因溯源的执着，表现了“我”的焦虑不安和分不清梦境与现实的心理状态，使人物心理更真实，形象更鲜明。④香蕉、大象和艾丝尔姨妈这些不相干的形象在“我”的梦境中和“我”醒来后的话语中反复出现，将梦境与现实混淆在一起，增强了小说的荒诞性和戏剧性。（6分；答出一点给2分，答出任意三点、意思对即可。如有其他理解，言之有理也可酌情给分） （3）①焦虑紧张，惶恐不安：总害怕迟到，在梦中匆匆赶路，却又早早醒来；潜意识里总觉得忘记了重要的事情；混淆梦境和现实。②工作勤勉努力：为被耽搁了时间不能快走而焦急；策划剧本劳累过度导致精神紧张焦虑；在梦中也不忘思考策划剧本。③执着，追根究底：对梦中发生的不可思议的事情，在梦境和现实中反复寻找答案。④因工作压力大而无暇他顾（只有工作而疏于关心生活和亲人）：在梦中，“我”对于在曼彻斯特的大街上看到大象这样奇怪的事情不感到一点惊奇，只担心它挡住了自己的路会导致自己迟到；“我”是关心妻子的，所以潜意识里觉得她要减肥，为她买香蕉是件很重要的事，但实际上却并不知道她究竟需要什么；从“我”醒来后打电话问妈妈艾丝尔姨妈的情况来看，“我”是牵挂着她的，但是在梦中见了她却只担心她走得慢会让自己迟到。⑤不善于跟人交流，也不会顾及他人的感受。为弄清梦境是真是假而一大早就打电话打搅母亲；老板跟“我”交流剧本创意时，“我”的插话很生硬，让老板生气。【城市人的压力 [英]克瑞斯·罗斯 阅读答案】阅读答案http://
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