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【一】:字形讲义
环 球 雅 思 教 育 学 科 教 师 讲 义
讲义编号： ______________ 副校长/组长签字： 签字日期：
【考纲说明】
考试中主要考察形近字的写法和辨识，根据不同的意思考察字形的写法，易写错的字形，期末考试需要注意重点
课文内的字词及课下的注释部分。期末考试中，会有2-4分的比重。
在考试中常见的三种基本的考察思路：
1. 形近字的读法和辨识
2. 根据语义找错别字。
3. 成语的运用。
【趣味链接】
有一个门脸的门框两边贴着这样一副对联，左边七个字，右边七个字，门楣上四个字，总共十八个字．却都是一
个”长”字．上联是：长长长长长长长，下联还是：长长长长长长长，门楣上的横批：长长长长．谁也不好乱念，也猜不着这家是做什么生意的．一问东家，原来是卖豆芽的．问他这副对联怎么念？他说，这还不好念．于是大声念了出来——
上联：
zhang.chang.zhang.chang.zhang.zhang.chang.
下联:
chang.zhang.chang.zhang.chang.chang.zhang.
横批：
zhang.chang.chang.zhang.
【知识梳理】
1
一、形近字是指几个字形结构相近的字。形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点：
(1)笔画相同，位置不同，如“人和入”。
(2)字形相近，笔形不同，如“己、已、巳”。
(3)字形相近，偏旁不同，如“读和续”。
(4)字形相近，笔画不同，如“木和本”。
(5)字形相近，读音相同，如“眯和咪”。
(6)字形相近，读音不同，如“胶和狡”。
(7)部首相同，位置不同，如“旯和旮”。
二、极易混淆的形近字大致可分为五种情况：一是读音相同相近，如“食不果腹”误为“食不裹腹”，“粗犷”误为“粗旷”；二是字形相似，如“气概”误为“气慨”，“辐射”误为“幅射”；三是意义混淆，如“凑合”误为“凑和”，“针砭”误为“针乏”；四是不明典故，如“墨守成规”误为“默守成规”，不知道“墨”指战国时的“墨翟”，“黄粱美梦”误为“黄梁美梦”，不知道“黄粱”指的是做饭的小米；五是忽视语文法规，如“重叠”误为“重迭”，“天翻地覆”误为“天翻地复”，其实早在1986年重新公布《简化字总表》时，“叠”“覆”二字已经恢复使用。 对于形近字的区别一般有以下几方面：
(1)从字音上区别。
(2)从字形上区别。
(3)从字义上区别。
(4)利用形声字的特点区别。 三．错别字：顾名思义是指错字和别字。在古代也称作“白字”。所谓“白字先生”，就是经常读错字或写错字的人。 要弄懂错别字，就要知道错别字一般如何错法，所谓“羊毛出在羊身上”，造成错别字的原因有如下几种情况：
⑴形似致误
例如：松弛——误做“松驰”； 潦草——误做“缭草”
相形见绌——误做“相形见拙”
⑵音近致误
例如：提纲——误做“题纲”； 国籍——误做“国藉”； 重叠——误做“重迭”；
川流不息——误做“穿流不息”； 一筹莫展——误做“一愁莫展”；
竭泽而渔——误做“竭泽而鱼”； 相形见绌——误做“相形见拙”。
⑶义近致误
例如：擅长——误做“善长”； 掠夺——误做“略夺”； 鸠占鹊巢——误做“鸠占雀巢”；
积毁销骨——误做“积毁消骨”； 好高骛远——误做“好高鹜远”。
⑷音、形两近致误
例如：急躁——误做“急燥”； 贪赃——误做“贪脏”； 九霄云外——误做“九宵云外”。
⑸音、形、义三近致误
例如：摩擦——误做“磨擦”
四．成语：成语是语言中经过长期使用、锤炼而形成的固定短语，它是比词的含义更丰富而语法功能又相当于词的语言单位，而且富有深刻的思想内涵，简短精辟易记易用。
成语错用主要类型：
1、望文生义 不了解某一词句的确切涵义，光从字面上去牵强附会，做出不确切的解释。
2、用错对象
有些成语的使用必须适合特定的对象，有的专指人，有的专指物，有的专指景，等等。在复习时要善于记住典故，辨清对象。
2
3、误用褒贬
因为平时使用不够规范或没有搞清楚成语的来龙去脉，往往容易把褒义词语当作贬义词语，把贬义词语当成褒义词语，造成判断或使用错误。
此外，应注意如下有贬褒色彩的成语：振振有词、有口皆碑、附庸风雅、亦步亦趋、粉墨登场、彻头彻尾、长篇
大论、罄竹难书等。
4
、不合情境
每个句子都有一定的语言情境，比如气氛有严肃紧张、庄严肃穆或轻松愉快等不同，比如地方有局促狭小或宽敞
明亮等区别??成语的使用如果没有照顾到这些，就容易犯不合语境的错误。
5、用错谦敬
有些成语是谦词，只能对己；有些成语是敬词，只能对人。如果辨别不准，就会导致谦敬错位。
【经典例题】
例1 没有错别字的一组是（ ）
A．坐镇 辨证法 入不敷出 循私舞弊
B．帐篷 金刚钻 计日程功 夸夸其谈
C．翱翔 烟幕弹 唇枪舌箭 前倨后恭
D．沉缅 暴发户 甘拜下风 举棋不定
解题思路：此题考查同音字的辨识。A．“ 辨证法”应为“辩证法”，这是形同音同而误。“辨证”是“辨明是非，改正错误”的意思，“辩”有“辩论”之意。“循私舞弊”应为“徇私舞弊”，这是音同义近而误。“徇”是“曲从”之意，“徇私”就是为了私情而做不合法的事。而“循”是“遵守”、“沿袭”等意思。C．“唇枪舌箭”应为“唇枪舌剑”，这是音同而误。“枪”、“剑”在这里形容言辞的锋利，而“箭”作比喻意的时候，常作“快速”之意。D．“沉湎”应为“沉湎”，这是音同形近而误。“沉湎”有“沉溺”之意，而“缅”为“遥远”的意思，如“缅怀”、“缅想”等。答案：B。
例2 下列词语中没有错字的一项是（ ）
A.踌躇 沾污 见异思迁 B.缀泣 秀颀 甘拜下风
C.拮据 瞻仰 戛然而止 D.祈祷 迁徒 自出新裁
解题思路：此题考查形近字的辨识。A相中的“沾”和“玷”字形相近的形声字，它们的读音不同，意义也完全不同，可根据各自的形旁作比较辨析。“沾”本意是“浸湿”“玷”本意是指白玉上的斑点，所以应写作“玷污”； B 相中“缀”和“啜” 是字形相近的形声字，所以应写作“啜泣”； D相中的“徒”应写作“徙”，它们笔画接近易发生混淆，必须要认真比较细微不同之处。答案：C
例1：下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是（ ）（2009年高考广东语文）
欣逢您四十华诞，我们谨向您——亲爱的母校，致以热烈的祝贺。四十年来，您培养的莘莘学子，或纵横商海，运筹帷幄，或潜心学界，激扬文字??在个行各业的建设中，总是首当其冲。
3
亲爱的母校，是您厚实的沃土孕育了我们的未来，是您严谨的学风和优良的传统赋予了我们奋发向上的力量，是您把我们这些懵懂少年培养成今天的栋梁之材。
A.莘莘学子 B.运筹帷幄 C.首当其冲 D.栋梁之材
辨析：参考答案C，本题重点考查的是望文生义，“首当其冲” “莘莘学子”就属于此类型。“首当其冲”常被
理解成“首先冲在前面的”；“莘莘学子” 常被理解成“辛苦的学子”。
例2：今年初上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火，销售价格甚至低于成本，这对消费者来说倒正好可以火中取栗。（1998年高考题第5题A项）
辨析：“火中取栗”比喻冒危险给别人出力，自己上了大当，一无所得。把“降价的烽火”理解为“火中取栗”
的“火”显然是望文生义。
例1：博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生， 美轮美奂。(1999年高考题第4题B项)
辨析：句中的“美轮美奂”，多用于赞美新屋。此句中用来赞美“花鸟虫兽、人物形象”，属于对象误用。
例2：古人中不乏学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。(2000年高考题第4
题A项)
辨析：“汗牛充栋”:形容书籍极多，与前面的主语“悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者”无从搭配，属于用
错对象。www.fz173.com_相形见拙的意思是什么。
例3：本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的最高水平攀登。(2000年高考题第4题B项) 辨析：“洗心革面”比喻彻底悔改。它所述的对象是人，而不是物，本句用来指刊物不恰当，属于对象用错。
类似的，还有“穿云裂石”“六马仰秣”是指歌声的；“举案齐眉”“破镜重圆”“相敬如宾”是指夫妻的；“青梅竹马”“两小无猜”是指男女儿童的；“浩如烟海”是“形容文献、资料非常丰富”。“不同凡响”“别出机杼”是指文艺作品的。“崭露头角”多指青少年，“功高不赏”一般用于对别人的评价。
例1：为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑。(1998年高考题第5题B项)
辨析： “处心积虑”，意即千方百计地盘算，多用作贬义。犯了贬词褒用的错误。
例2：五十年来，我国取得了一批批举世瞩目的科研成果，这同几代科技工作者殚精竭虑，忘我工作是密不可分的。（1999年高考题第4题A项）
辨析：“殚精竭虑”指用尽精力，费尽心思。它不是贬义词，所以在这个句子中使用正确。
例3：几乎所有造假者都是这样，随便找几间房子、拉上几个人就开始生产，于是大量的垃圾食品厂就雨后春笋般
地冒出来了。（2002年高考题第4题B项）
辨析：“雨后春笋”是褒义词，比喻新事物大量出现。这个成语属于褒词贬用的错误类型。
例1：当时，暴雨如注，满路泥泞，汽车已无法行走，抢险队员们只好安步当车，跋涉一个多小时赶到了大坝。(2001
年高考题第4题A项www.fz173.com_相形见拙的意思是什么。
)
辨析：句中的“安步当车”，是慢慢行走、就当着坐车的意思，而本句中描述的抢险形势很紧急，抢险队员不可
能有“安步当车”的闲情逸致。因而，成语与语境出现矛盾，“安步当车”使用不当。
例2：会议期间，农科院等单位在会场外摆出了鲜花盆景销售摊。休息时，摊前车水马龙，产品供不应求。
辨析：“车水马龙”是说车像流水，马像游龙，形容车辆很多，来往不绝。而句中所叙述的摊前不过几米或十几米，无法形成车如水、马如龙的壮观景象，所以不合语句中的情境。
例1：您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略嫌单调，建议你挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。(2001年
高考题第4题D项)
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辨析：“蓬荜生辉”是谦辞，只能用于自己自述，不能用于他人，否则于人不敬，因此本句犯了用错谦词的错误。另外，“一定会使居室蓬荜生辉”一句中，“居室”和“蓬荜”意义相同，因为“蓬荜”是“蓬门荜户”的省略，就此而论，又犯了语义重复的错误。删去“蓬荜”才正确。
例2：同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。 辨析：“不耻下问”是敬辞，只能用于他人。 这点涉及语言得体问题，在日常生活中尤显重要。常见的谦辞有：抛砖引玉、狗尾续貂、班门弄斧、姑妄言之、信笔涂鸦、一孔之见、不情之请等。敬辞有：高抬贵手、卓尔不群、高朋满座、大材小用等。
【课堂练习】
例3 下列句中都有错别字，请找出来并加以改正。
（1）三天的时间里，把栏目标志、片头改过来又改过去，这在央视的历史上是决无仅有的。
（2）音乐界、教育界一些知名人士大声急呼：让好儿歌尽快走向我们的少年儿童。
解题思路：此题考查在具体语句中辨析词语的正误解答此题必须要结合语句意，揣摩词语的意思，最后根据词义、句意来断定字形。（1）句中“决无仅有”的“决”应为“绝”（2）中“大声急呼”的“急”应为“疾”。这两处的错误都是因字的读音相同而造成的。
例4 下列词语中共有4个错别字，先在错别字下面画错横线，然后改正。
不记其数 小心翼翼 曲径通悠 锐不可当 穿流不息 杳无消息 无精打彩
解题思路：此题考查辨识字形正误及正确的书写汉字的能力。选词及错别字均为学生生活中常见的它们的出现频率较高，稍不注意就会误以为正确。如：“不计其数”中的“计”误以为“记”， “曲径通幽”中的“幽”误以为“悠”， “川流不息”中的“川”误以为“穿”，“ 无精打采”中的“采”误以为“彩”。答案：记——计 悠——幽 穿——川 彩——采
例5 许多广告词借用了成语、熟语，取谐音换新义，朗朗上口，但却给我们的学习带来了许多陷阱，识别下面广告词中的陷阱，并将其还原，写在后面的括号内。
例：空调机——完美无夏（瑕）
A.沐浴器——随心所浴（ ） B.咳嗽药——咳不容缓（ ）
C.洗衣机——爱不湿手（ ） D.蚊 香——默默无蚊（ ）
解题思路：此题命题形式新颖，接近实际生活。既可以丰富字形考察的材料，又得以体现语文学科的工具性特征，培养学生实际运用语言的能力，是一种有效的考察形式。答好此题，必须明确成语的含义，据义定形。
答案：A.欲 B.刻 C.释 D.闻
1、下列各项中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）
A、冬天老年人要增加营养，也要适当运动，在户外锻炼时一定要量入为出，以步行为宜，时间最好选在傍晚，．．．．
还要注意保暖，防止着凉。
B、从欧美归来的几个大哥哥大姐姐，给小同学们介绍了许多异国风情，孩子们对这些海外奇谈都表现出了浓厚．．．．
的兴趣。
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【二】:词句的含义、赏析
语文辅导讲义
WMY初二秋季班教案14
里，能保持一份阅读的闲情，是难能可贵的。所以，在我看来，这里的每一个人，都有着一定的层次和修养。 ．．
②北方冬天的雪大，雪一下，许多麻烦就随之而来了。走在街上，鞋上会粘满脏雪，从天寒地冻的室外进入室内，脏雪马上就会化作污水。所以人走过的地方，往往会留下两行黑乎乎的脚印。正是在一个雪天，我走进阅览室时发现了异样。屋子里多了一个擦地的女工。她看我进来，竞紧张地盯着我，手执拖布，如临大敌。我故作视而不见，可感觉告诉我，她正跟在我的身后，我猛回头，把她吓了一跳，自己也吓了一跳。吃惊于自己留下的那行脚印，在淡黄色的地板上，显得如此扎眼。而那个擦地女工，正在奋力擦抹。
③坐在座位上，想着刚才的脚印，愧怍油然而生，再也无心看书了。阅览室是一个开放的公共场所，来往进出的人很多。我注意到，每个进来的人都在犯着同我一样的毛病，浑然不觉自己的双脚正恶作剧式地在刚刚被擦干净的地板上涂鸦。于是，那个女工就要不停地跟在进进出出的人后面，擦了再擦。不断地踩踏与不断地擦抹，像一场破坏与复原的拉锯战，在阅览室里上演着，让人心惊。渐渐地，那个疲于擦地的女工，已是额头见汗。
④忽然有种感觉，每一双进出的脚都充满着罪恶，因为，它们是在不断践踏着别人辛苦取得的劳动成果，是在破坏着一种美好与和谐。
⑤不知过了多久，人才渐渐坐定，女工也有机会喘口气、歇一歇了。这时，那扇门又被悄悄推开了，一个男人伸头朝里面看来看去，但又把头又缩了回去。不一会儿，两扇门都被推开了。还是刚才我从上往下打量他，老旧的棉帽子、军绿大衣……最后我看到了他的双脚----每只脚上竟然都套着一个塑料袋。他一走动，塑料袋就发出“沙沙”的响声。因为套了塑料袋，所以他走过的地方没有一点污迹，还是那样干干净净的。我注意到女工表情复杂地盯着送水的男人，看他放好水，慢慢离开阅览室。而当她再次转过头来，眼里竟有泪光闪现。
⑥这个下雪的周日里，我没有读书，却想到了“修养”这个词。我想，修养并不是一个人比别人多认识一些字、多读了几本书；或是一个人了解《红楼梦》的情节，会背莎士比亚的一些名句，修养
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