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第一篇两位数乘法:数学日记600字：两位数乘法
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【导语】日记的内容，来源于我们对生活的观察，因此，可记事，可写人，可状物，可写景，也可记述活动，凡是自己在一天中做过的，或看到的，或听到的，或想到的，都可是日记的内容。本文是为大家整理的数学日记600字：两位数乘法，希望能够很好的帮助到大家。
我们这几个星期都学习了两位数乘两位数，也学习了什么样的乘法可以巧算。我就来说一说其中的一种吧。
今天数学课，老师让我们算了像这样的几道乘法算式：15×11，27×11，13×11，34×11分别等于多少。很多同学马上就算出了得数，可是我还是再还没有写好，我心里很着急。
只听老师说“停，没写好的同学也不要再写了，听听其他同学的方法，为什么算得这么快。”我们班算得最快叶骐豪同学说：“我算得这么快是因为这些乘法算式中有一个因数是11，就有这样的小窍门。积的百位就另一个因数十位上的数，积的十位就是另一个因数十位上的数与个位上的数相加的和，积的个位就是另一个因数个位上的数。如15×11，积的百位是1，积的十位是1＋5＝6，积的个位是5，所以15×11＝165。大家听懂了吗？”“听懂了！”同学们异口同声地说。“为什么可以这样算呢？”我问老师。老师笑眯眯地说：“是呀，有谁知道原因呢？”同学们摇摇头，“我们可以列竖式看看，能发现什么小秘密吗？”于是我们都开始列竖式，在老师一步一步引导下，终于发现积十位上的数是由1个十和5个十相加所得，哦原来是这样的，我明白了。
后来老师又让我们计算47×11，有的同学说417，有的说4117，有的说517。我积极举手向同学样解释，“积的个位是1×7＝7，积的十位是4＋7＝11，向百位进1，十位写1，百位4加进位的1等于5，所以47×11＝517。”同学们听了我的方法纷纷点头称是，我心理也美滋滋的。
老师后来又出这些题目：11×75，22×25，18×33，我们都很快地算出，同学们，你们也会算吗？
一节课不知不觉地过去，老师让我们总结有什么收获，大家各抒己见，每个人的脸上洋溢着笑脸。最后，老师又送我们这样一句话“学习数学不但要知其然，还知知其所以然。”
第二篇两位数乘法:三年级数学口算题：两位数乘法
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（1）18 × 88 = （2）23 × 55 = （3）93 × 14 =
（4）88 × 67 = （5）44 × 55 = （6）22 × 14 =
（7）91 × 69 = （8）61 × 55 = （9）31 × 60 =
（10）73 × 54 = （11）67 × 37 = （12）25 × 31 =
（13）79 × 26 = （14）97 × 75 = （15）35 × 35 =
第三篇两位数乘法:小学三年级数学口算题：两位数乘法
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这篇【小学三年级数学口算题：两位数乘法】，是特地为大家整理的，供大家学习参考！
（1）18 × 88 = （2）23 × 55 = （3）93 × 14 =
（4）88 × 67 = （5）44 × 55 = （6）22 × 14 =
（7）91 × 69 = （8）61 × 55 = （9）31 × 60 =
（10）73 × 54 = （11）67 × 37 = （12）25 × 31 =
（13）79 × 26 = （14）97 × 75 = （15）35 × 35 =
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