表演系艺考都考什么

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第一篇表演系艺考都考什么:北影2017年艺考表演系不再是最热门

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【导语】北影艺考开始以后，竞争最激烈却是另一匹“黑马”以下是为大家整理的《北影2017年广电编导报录比274：1 表演系不再是最热门》 供您查阅。
今年，北京电影学院本科计划招生499人，比去年增加62人，高职计划招生60人，比去年增加30人。　　7点刚过，一众考生已顶着寒风在北影表演楼前等待入场。正式考试8点开始，不到9点，第一拨考生就出来了，考场内有五位考官，每组进30个人，考试内容主要是朗诵。　　今年北影艺考有多火?请看一组数字：总报考人次达38144人次，比去年增加7744人次，增长率为25.5%，再创历史新高。其中，表演学院招收75人，报考人数高达8526人次，比去年增加900多人次，报录比为114：1。　　尤为引人关注的是，今年新增加的四个专业方向人气都很旺。其中，视听传媒学院本科专业今年开始面向全国招生，率先招收的是广播电视编导专业的“互联网节目制作专业”方向，今年招收15人，报名人数达到4112人，报录比为274：1，比历年最热门的表演系还高一倍多。该专业方向开设媒体技术基础、互联网节目制作技术、媒体文化与科技、视听语言、互联网节目创作等课程，满足“互联网+”时代新媒体人的培养需求。　　另外三个专业也各有专攻：数字媒体学院的数字媒体艺术专业以影视艺术为基础，以电影、游戏、新媒体产业为依托，培养聚焦基于虚拟现实技术的交互类文化艺术内容的设计创作，具备综合文化素养及创新精神的高素质应用型数字媒体艺术人。美术学院的产品设计专业是面向玩具、服装、饰品等电影衍生品设计方向的专业。声音学院的艺术与科技专业将专注于培养能在互动媒体、网络媒体、新媒体工程、游戏制作等领域从事声音策划、设计与制作的专业人才。　　为何今年报考人数激增?据分析，一是新增了四个专业，总体报名人数增加7000多人，仅视听传媒学院的新专业就报名了4112人。其次，学校总体扩招，尤其是表演学院由45人增至75人，名额增加三分之二，考生们认为机会更多，竞相报考。此外，部分专业调整流程，为考生免去奔波之苦，也有利于人数增加。美术学院的戏剧影视美术设计、产品设计两个专业，以及动画学院的动画专业只考专业一试。动画学院动画专业同样取消面试环节。

第二篇表演系艺考都考什么:解读2017年表演专业艺考口试分析与技巧

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表演专业艺考中，口试部分尤为重要，它主要考察的是考生文学艺术修养及基本常识。作为一个演员，要具备一定的文学和艺术的修养，那么，这种修养的积累，并不是进人大学才开始修养的，而是从小培养的。那在大学招生时，考官就会通过对你的这方面的了解，预测你将来是否具有这方面的基础条件。因为，作为演员，理解力是很重要的素质。　　表演艺考中，一般在口试中的考查主要是侧重你所学习过的，或者是能够了解的基本文学艺术常识和社会科学常识。如：你知道《家》、《春》、《秋》是谁写的吗?曹禺的代表作你能说出三部吗?你是否看过《红楼梦》?莎士比亚的四大悲剧和四大喜剧是什么?列夫托尔斯泰的代表作是什么?当今国内的作家你最喜欢哪一位，喜欢他的哪部作品?你知道西方画派中有野兽派吗，代表人物是谁?印象派的代表人物是谁?舞蹈大致分几大类型?你能说出中国民乐中四种乐器吗?你听说过柴可夫斯基吗，他的代表作是什么?贝多芬的第五交响曲是什么?你知道中国戏曲中的“生、旦、 净、末、丑”是什么等等诸如此类的问题。　　有些时候，考官还会针对考生的个人基本情况进一步考查。考官会根据不同考生的具体情况，提出一些针对性的问题或问一些相关的问题。如你是曾经学过艺术吗? 你在哪儿学的舞蹈?学了几年?谈谈舞蹈与表演的异同。以前有考过吗?是第一次考吗?以及你的家庭情况、成长情况等等。这些都是最基本的考察方向，最重要的，也是最关键的是对考生艺术观的具体考查。　　一个想从事表演艺术的年轻人，应该首先树立良好的艺术观，考官可能会根据你的情况，就某些具体的观点提出问题，看你是否具备这方面的素质。如：你为什么要来报考表演专业?为什么要当演员?你怎么理解演员这一职业，一个演员需要具备什么条件和素质?你认为在你们这几个人当中谁最有希望被录取?你认为作一个演员需要具备什么样的素质?如果这次你考上了会怎么样?没有考上你又将如何打算?你最喜欢的演员是谁，为什么?这次考试给你留下什么印象?以及你都看过什么文学作品与书籍、杂志?并针对一本你读过的书让你分析。你最喜欢哪一部文学作品、哪一部影片、哪一个演员，为什么?最不喜欢的呢?为什么?等等。　　对于艺考口试的技巧，考生在回答的时候一定要真实、真诚，实话实说，有真情实感。要聪慧、机智，不可愚笨。对考官要礼貌，但切勿刻意讨好或唯唯诺诺。不要迎合老师，故弄玄虚，故意修饰，考官很反感圆滑投机的考生。对自己回答不上的问题，不要太慌乱，更不要 不懂装懂，可以试着换一个角度去阐释问题。尽可能表达自己独特而有个性的一面。当然，最好是考生平常积累的活的知识，那会更生动更扎实。考官会针对不同考 生提一些问题。也会涉及一些表演方面的基本知识。口试还要考查考生的深度，因此更看重考生的分析问题的能力。

第三篇表演系艺考都考什么:2017艺考生必读：艺考专业知识什么时候开始学习？

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原则一：要敢于报考名校　　学生在报考时，要大胆的去选择著名的一流艺术院校，比如表演就要考中戏、北电，播音就要考中传、上戏、浙传，考戏剧文学就要考中戏、北电——不要总觉得自己实力不够，只敢去考那些非名牌的省级影视学院。　　和高考不同，艺考有更强的偶然性，艺术类名校的大门对所有考生敞开，只要报考，都会有机会考上。在以往的辅导中，我发现，考生之间的差距是非常小的，因为 大都是普通高中生，专业起点都很低，老师在招生时也更重视学生的潜力，而不是现有的专业水平，所谓专业很好，在考试中经常会输给其他考生的小聪明、好运气。　　所以说，对于大部分学生来说，水平相差无几，报考名校和普通院校，成功的几率差不多，那为什么不选择名校呢?名校给学生带来的不只是就业机 会，还给学生引 向更宽广的艺术道路;而那些非名牌的省级影视院校的毕业生，最基本的专业对口就业都保证不了，总不能学了四年表演、播音，却要转行去卖服装吧?　　另外，名校考试过程受关注度高，考试过程中更加透明，保证了公正性。(如果你不相信，可以去看看我另一篇文章：《谈谈电影学院、中戏、中传这些学校招生中“黑幕”和“操作”》，，可以登录影路站台论坛或者是关注影路站台微信公众号。　　报考了名校，即使没能考上，考生经过大阵势的历练，能够在以后的考试中更加自信，更加得心应手。这份信心在非名牌的学校考试过程中，可是得不到的!　　原则二：仔细分析自己各种优势劣势，扬长避短的选择专业　　在选择报考什么专业时，学生要尽可能全面地分析自己的特长，这个特长，不只是专业上的，包括各个方面。　　比如，外形好、沟通能力强的，尽可能选择面试比较多的专业，你的外形和沟通能力，一定可以很好的打动考官;喜欢写作、文字功底出色的，可以选择一些文字相 关考试的专业，比如影评、散文，这样才能通过文字来打动考官;各种知识丰富，知识面广博，阅读量大的学生，可以选择一些有文艺常识类考试的专业。　　同理，考生也要自己分析一下自己的劣势，尽可能的避免在考试中暴露给老师。比如：普通话不太好、性格内向的考生，尽量回避一些面试多的专业，如果真的想 考，要在考试之前充分做好模拟面试练习。字迹比较难看的，就尽可能避开写作的考试，满篇难看的字，老师可能看也不看就把这份考卷的主人淘汰了。　　另外，要对自己的一些文艺特长有信心，一些只懂得皮毛的特长也可以作为选择专业的资本，比如曾经学过萨克斯，可能水平不高，也可以吹吹看，考官不是专业的萨克斯老师，他们不会判断你吹得好不好，他们只会觉得你爱好广泛，是可造之材。　　原则三：充分考虑自身文化课现实情况　　考生在选择报考学校时，要了解一下这个学校这个专业往年录取学生的分数线，虽然是往年的，但只要录取原则不变，这个分数线还是有一定稳定性的。影路微信的公众平台应有尽有。　　比如：中国传媒大学的文化录取线一直都是比较高的，通常都要高于二批本科提档线，如果学生的文化成绩只能考400多分，就不要选择了，否则即使通过了专业考试，文化课成绩不够，岂不是白费功夫。　　同样道理，如果学生的文化课成绩很好，能达到一本线左右，那不要犹豫，一定要去考考中传之类对文化课要求高的学校。因为一般有个规律：学校对文化课要求越 高，专业课考试就越容易通过。而且因为有文化课的限制，很多实力出众的竞争对手都不会报考这个学校，比如以往影路站台的一些学生，我个人认为他们如果去考 中传，肯定会是专业前10名的坯子，但他们考虑自己的文化课成绩，就没有去考中传。　　当然，专业考试时间一般都是2、3月份，距离高考还有一段时间，这时候的文化成绩还是有提高余地的，按我的经验，一般考生在通过专业考试后，如能全力补文化课，一般还是能提高50分左右的，尤其是文科考生，最后阶段的死记硬背，能拿下不少分数。　　原则四：尽量多报几个学校和专业　　因为艺术考试的偶然性极强，考生尽量不要抱着“非某某大学、某某专业不上”的心态，盲目自信自己的专业水平，考试竞争激烈，谁也没有绝对的把握一定考上，如果只报考一个学校一个专业，就要冒落榜的危险，对于艺术类考生，复读可是很煎熬的。　　考生可以仔细计算一下各个学校各个专业的考试时间，在类似的专业间，尽可能多报几个学校。“条条大路通罗马”，千万不要一棵树上吊死，并非只有电影学院才能学电影，姜文、张扬就是中戏毕业的;也并非只有导演系才能当导演，张艺谋出自摄影系，贾樟柯出自文学系。　　另外，在选择学校时也要分开档次，不要全报考竞争激烈的名校，应该既有名校作为理想目标，也有差些的学校作保底，把自己报考的院校分为上中下三档，每档都 有目标，比如：影路站台中准备考戏剧文学的学生，我会建议他们以中戏、北电为第一档目标

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