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三欣会发言稿(共10篇)
三欣会发言稿(一):
声现象应用物理题,八年级物理月考(2011、09、28)
一、选择题(3′×15=45′):
1、把正在“响铃”的闹钟放在玻璃钟罩内,逐渐抽出里面的空气,闹钟的声音会逐渐变小直至听不到声音.这个实验说明【 】.
A、声音是由物体的振动产生的; B、声波在玻璃罩内发生反射;
C、声音必须通过介质才能传播; D、声波在传播过程中能量逐渐减少.
2、下面关于超声波及其利用的说法中,不正确的是【 】.
A、超声波的传播不需要介质; B、蝙蝠能够发出超声波;
C、可以利用超声波探测海洋深度; D、可以利用B超仪器检查身体.
3、在电视机的遥控器上,有下面的几种按钮(图标).其中是控制音量(响度)大小的是【 】.
4、每一首乐曲都有一部乐谱,演奏家们在合奏同一首乐曲时,我们很容易分辨出各种不同的乐器.主要依据是【 】.
A、音调不同; B、响度不同; C、音色不同; D、音量不同.
5、发生灾难时,被困在建筑物废墟下的人向外界求救的一种方法是敲击铁制管道.这种方法是利用铁管能【 】.
A、传声; B、传热; C、导电; D、通风.
6、下列关于声现象的说法中,不正确的是【 】.
A、真空不能传声,是通过实验与推理的方法获得的;
B、发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”,说明声波能传播能量;
C、课堂上听到老师的讲话声,说明声音可以在空气中传播;
D、声音在不同介质中的传播速度是相同的.
7、下列说法中正确的是【 】.
A、声音由振动而产生,发声的物体不一定在振动; B、声音在真空中也能传播;
C、声音在空气中的传播速度小于在铁轨中的传播速度;D、声音在液体中不能传播.
8、声音在空气中的传播速度是340m/S,一个人面对高山大喊一声,4S后听到回声.则人与高山的距离有【 】.
A、170m; B、340m; C、680m; D、1360m;
9、如图所示,用一张硬卡片先后快拨与慢拨木梳的齿,
听到声音发生变化.这个实验用来研究【 】.
A、音调是否跟振动的频率有关; B、声音是否能在真空中传播;
C、声音是否能在固体中传播; D、声音的传播是否需要时间.
10、有一种电动牙刷,它能发出超声波,直达牙刷的刷毛不能到达的位置,这样刷牙既干净又舒服.关于这种牙刷的下列说法中正确的是【 】.
A、电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播; B、超声波不是由物体的振动产生的;
C、超声波的音调很低所以听不到; D、超声波可以传递能量.
11、城市建设和发展越来越注重以人为本.如主城区汽车禁鸣、主干道路面刷黑、机场搬迁、轻轨安装隔声板等.这些措施的共同点是【 】.
A、减少大气污染; B、降低噪声污染; C、缓解“热岛效应”; D、绿化居住环境.
12、下列物体属于光源的是【 】.
A、月亮; B、金星; C、地球; D、太阳.
13、打雷时,总是先看见闪电后听到雷声.这主要是因为【 】.
A、人的眼睛长在头的前面,耳朵长在头的两旁;传播的路程不同.
B、闪电与雷声同时到达,但人的眼睛比耳朵反应较快一些;
C、闪电产生的位置比雷声产生的位置离人近一些;
D、光的传播速度比声音的传播速度快.
14、小孔成像实验中,观察到的是【 】.
A、实际的物体; B、物体的影子; C、物体的实像; D、物体的虚像.
15、一种新型保险柜安装有声纹锁,只有主人说出事先设定的暗语才能打开,别人即使说出暗语也不能打开.这种声纹锁辨别主人声音的依据是【 】
A、音调; B、音色; C、响度; D、声速.
题号123456789101112131415
答案
二、作图题(4′×3=12′):
1、“井底之蛙,所见甚小”.请在下图中作出坐在枯井底A点处的青蛙看天的光路.
2、图甲中,O’A与O’’B分别是由同一点光源S发出的光被平面镜反射后的两条反射光线.
试确定点光源S的位置.
3、图乙中,入射光线SO,经平面镜反射后的反射光线为OT.试确定平面镜的位置.
三、探究题(8′+3′+12′=23′):
1、声调的高低是由发声体振动的频率快慢决定的;根据声的频率不同,可以分为超声、声音、次声.下表是一些介质中的声速【单位m/S】.
空气(0℃)331海水(25℃)1531
空气(15℃)340冰3230
空气(25℃)346铜(棒)3750
软木500大理石3810
煤油1324铝(棒)5000
水(常温)1500铁(棒)5200
分析表中的数据,可以得到结论:
A、声速的大小跟【 】有关;
B、声速的大小跟【 】有关;
C、声速的大小跟【 】有关;
D、声速的大小跟【 】无关.
(选用“发声体振动的频率快慢”、“介质的种类”、“介质的温度”、“介质的状态”填空).
2、某报报道“一位宇航员在太空中远远望见星体的爆炸,并感到其声音震耳欲聋”.
你猜测这一报道【 】;(选用“一定真实”、“可能真实”、“一定不真实”填空).
你做出猜测的理由是【 】.
3、肖华同学在学习二胡演奏的过程中,发现琴弦发出的声音音调高度是受各种因素影响的,他决定进行相关的探究.经过与同学们一起讨论,提出了以下猜想:
猜想一:音调的高度可能跟弦的横截面积有关;
猜想二:音调的高低可能跟弦的长度有关;
猜想三:音调的高低可能跟弦的材料有关.
为了验证上述猜想,他们找到下表所列出的不同规格的琴弦:
编号材料长度(cm)横截面积(mm²)
1铜600.5
2铜601.0
3铜601.5
4铜800.5
5铜
6铜1000.5
7钢801.5
8尼龙801.5
9尼龙1001.5
A、为了验证猜想一,应该选用编号为【 、 、 】的弦进行实验;
B、为了验证猜想二,应该选用编号为【 、 、 】的弦进行实验;
C、为了验证猜想三,则表中编号“5”必须找到合适规格.请在表中补充合适的数据.
D、本探究实验需要采用【 】法进行研究.
四、解答题(5′+6′+9′=20′)
(光在空气中传播的速度取3×108m/S,声音在空气中传播的速度取340m/S).
1、一次雷电发生时,安然同学看到闪电与听到雷声的时间差是△t=3.5S.试估算雷电产生处与观察处之间的距离.
2、小欣同学对着一口枯井大喊一声,经过1.8S听到回声.试求枯井的深度.
3、一辆汽车向着高山方向匀速行驶,在与高山距离440m远时鸣笛,经过2.5S听到回声.求汽车的速度.
三欣会发言稿(二):
颂是什么意思部首笔画
部首:页 部外笔画:4 总笔画:10
五笔86:WCDM 五笔98:WCDM 仓颉:CIMBO
笔顺编号:3454132534 四角号码:81782 Unicode:CJK 统一汉字 U+9882
基本字义
1.赞扬:扬..词..古非今.
2.以颂扬为内容的文章或诗歌:祖国~.青春~.
3.祝愿:.大安.
4.中国周代祭祀时用的舞曲,配曲的歌词有些收在《诗经》里面,分“周颂”、“鲁颂”和“商颂”三类.
详细字义
〈名〉
1.(形声.从页( xié),公声.从“页”的字一般与“头”有关.本义:容貌,仪容)
2.同本义 [looks]
颂,貌也.——《说文》
鲁徐生善为颂.——《汉书·儒林传》
庶考斯之颂仪.——《杨统碑》.经传皆以容为之.
3.这个意义后来写作“容”
4.占兆之词 [divination]
其颂皆千有二百.——《周礼·大卜》
5.《诗经》的六义之一 [a section in The Book of Songs (《诗经》) consisting of sacrificial songs].与风、雅、赋、比、兴合称六义.指《诗经》中三种诗歌类型之一,即收集在《周颂》、《鲁颂》、《商颂》中的祭祀时用的舞曲歌辞
6.文体之一,指以颂扬为目的的诗文 [eulogy;ode].常以情调的特别激扬、风格的精炼、诗行的长短不一和诗节形式的复杂为标志.如:史岑《出师颂》;颂赞(文体名.颂,是用以歌颂功德,如扬雄有《赵充国颂》;赞原用于赞美,后来也用于评论.如袁宏有《三国名臣序赞》)
〈动〉
1.歌颂 [eulogize;extol;laud;praise]
从天而颂之,孰与制天命而用之.——《荀子·天论》
什一行而颂声作矣.——《公羊传·宣公十五年》
2.又如:颂椒(歌颂皇后);颂子(文体的一种);颂古(佛家语.指选过去的公案,用诗句来颂出它的思想精义);颂美(赞扬他人的功德)
3.祝颂 [extend good wishes].如:顺颂时安;并颂俪祉
4.通“诵”.朗读 [read loudly]
颂其诗,读其书.不知其人,可否?——《孟子·万章下》
少为书生,家以农亩为业,而专精颂读,昼夜不息.——《后汉书·逸民传》
常用词组
1.颂词 sòngcí
(1) [complimentary address; panegyric; eulogy;citation]∶表彰功绩或表达祝愿的讲话或文章
(2) [speech delivered by an ambassador on presentation of his credentials]∶大使在递交国书时发表的讲话
2.颂歌 sònggē
(1) [song]∶赞美祝颂的诗歌
欣欢之声浃于亿兆,衔感之至形于颂歌.——唐· 宋璟《三月三日为百官谢赐宴表》
(2) [hymn of praise]∶赞美;祝颂
天下翕然,一口颂歌.——《新唐书·张玄素传》
士颂歌于政教,民谣咏于渥恩.——《宋书·谢灵运传·撰征赋》
3.颂古非今 sònggǔ-fēijīn
[eulogize the past at the expense of the present] 颂扬古代的,否定现代的
但是这种尊重,是给历史以一定的科学的地位…而不是颂古非今,不是赞扬任何封建的毒素.——《民族的科学的大众的文化》
4.颂文 sòngwén
[panegyric] 颂扬性的演说或文章
5.颂扬 sòngyáng
[laud;extol;praise;eulogize] 称赞表扬
颂扬战功
这是朝鲜人民颂扬罗盛教的歌.——《罗盛教》
6.颂谀 sòngyú
[flatter] 称颂讨好
7.颂祝 sòngzhù
[express good wishes] 祝福,颂扬
三欣会发言稿(三):
眼睛是心灵的窗户作文请大家帮忙找一篇关于《眼睛是心灵的窗户》的演讲稿,急,
.我们知道眼睛是人的视觉器官.眼睛除了作为视觉器官以外,通过眼睛还能表达人的丰富情感.正如人们常说的“眼睛是心灵的窗户”.
.眼睛之所以能传神,实际上是通过瞳孔的扩大和缩小,眼球的转动、眼皮的张合程度以及目光凝视久暂来体现的.
.人的思想情绪和瞳孔的变化关系密切.令人厌恶的刺激能使人的瞳孔收缩;而令人欣快的刺激会使瞳孔扩大;恐慌或兴奋激动时,会使瞳孔扩大到平常的4倍,因此,瞳孔的变化是中枢神经系统活动的标志.
.眼球的转动也可以显示正在进行的思维活动.如两人交谈眼球比较稳定很少转动,说明他态度诚恳;如果目光游移闪烁、说明他暗藏打算.
.眼皮的张合程度一般能反映出人的精神状态.沮丧懊恼会使人耷拉眼皮,与人交谈半闭双眼是轻狂傲慢目中无人的表现.
.眼睛所能运用最重要的技巧就是凝视.凝视是作为与人交往的一种手段.陌生人之间应尽量避免互相盯视.对敌人怒目凝视体现的是威严;家长对犯错误的孩子凝视可使孩子不敢撒谎;朋友之间的凝视听表达的内容就更丰富了,因此,人们常说“会说话的眼睛”.
三欣会发言稿(四):
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颠僧 (宋)胡舜 |
明州妙昔 ① 僧法渊,为人佯狂 ② ,日饮酒市肆,歌笑自如,丐钱于人 ③ ,得一钱即欣然以为足,得之多,复与道路废疾穷者。能言人祸福,无不验,人疑其精于术数,故号“渊三命”。发言无常, 及问之,掉头不顾 ,惟云“去,去”。有丧之家,必往哭之,葬则送之,无贫富皆往,莫测其意,人以为狂,又号曰“颠僧”。大觉禅师初住育王 ④ ,开堂,僧倔然出问话,人莫不窃笑。大觉问:“颠僧是颠了僧,僧了颠?”答云:“大觉是大了觉,觉了大?”大觉默然,众皆惊愕。一日,忽于市相别,携酒一壶,至郡守宅前,据地而饮,观者千余人。酒尽,怀中出颂一首,欲化去,众皆引声大呼云:“不可于此!”遂归妙音,趺 ⑤ 坐而化。颂曰:“咄咄,平生颠蹶。欲问临行,炉中大雪。”真相至今存焉。 【注释】①明州:地名,今指宁波。妙音:寺名。②佯狂:假装痴颠。③丐钱于人:向别人要钱。④育王:庙名。③跌,(fú)坐而化:盘腿打坐,灵魂升天而死。 1.下列各项中“之”字用法与文中画线句子相同的一项是( ) 及问之,掉头不顾 A.醉翁之意不在酒(《醉翁亭记》) B.亲旧知其如此,或置酒而招之(《五柳先生传》) C.腰白玉之环(《送东阳马生序》) D.吾妻之美我者,私我也(《邹忌讽齐王纳谏》) 2.下列加粗词语意思不同的一组是( ) A. 日 饮酒市肆 吾 日 三省吾身(《论语》) B. 故 号“渊三命” 故 时有物外之趣(《童趣》) C.众 皆 惊愕 皆 若空游无所依(《小石潭记》) D.忽于 市 相别 愿为 市 鞍马(《木兰诗》) 3.根据要求回答下面问题。 (1)从“得一钱即欣然以为足,得之多,复与道路废疾穷者”和“有丧之家,必往哭之,葬则送之,无贫富皆往”两件事可以看出颠僧是一个怎样的和尚? _______________________________ (2)除上面两件事外,请从文中再选取三件事,用简要的语言概括。 _______________________________ |
1.B 2.D 3.(1)不看重钱财;同情百姓疾苦(善良);认为众!生平等;有怜悯慈悲之心。(意对即可): (2)要点提示:第一件事,饮酒市肆,歌笑自如 第二件事,言人祸福,无不验 第三件事,发言无常用 第四件事,智对大觉 第五件事,欲至郡守宅前化去(意对即可) |
【三欣会发言稿】
三欣会发言稿(五):
Environment is my top concern演讲稿三分钟的演讲稿
We live in the world every day.We eat food,drink water,wear clothes,watch TV,use computers and so on.We are producing waste every moment.
Generally speaking,there are four sorts of waste.They are material waste,organic waste,inorganic waste and poisonous & harmful waste.Now,we are going to talk about each sort of waste one by one.
Material waste:it means the waste of substance or things from which something else can be made.For example,people throw away the used metal products and buy a new one,so the old metal waste accumulates.At last,they become waste.For example,when people finish reading newspaper,the paper will become waste.When the glass is broken,it also becomes waste.Nobody wants to use a broken window or drink with a broken glass or wear a pair of broken glasses.Once it is broken,it becomes waste.The rate of using plastics is increasing day by day.People use plastic bags because they are convenient.When they get home,they throw the plastics way,paying no attention to the environment.The more convenience plastics brings to us,the more plastic waste is produced.This is called “white pollution” as most plastics are white.Some of our products we use every day are made of rubber,just like the tyres and the bottom part of our shoes.It’s true that rubber plays an important role in our life.However,it also brings us some trouble when it has been used for a long time and becomes old.The old tyres become waste because it can’t break down by nature.This is really a big problem.
Organic waste:it refers to waste from living things,including waste from animals,plants and people.Some parts of vegetables are thrown away as waste because they don’t taste good.In the past,people cooked their food using burning coal,so there left the burned coal,which is useless,like the thrown vegetables.All this sorts of waste contain organism,so it is called organic waste.
Actually,we also have inorganic waste,the opposite to organic waste,including building waste,broken pottery and china,and cinder.
The last part is harmful and poisonous waste,such as used batteries,electrical apparatus and medical supplies.Computers and TV sets are one part of electrical apparatus.You see,the old electrical apparatus can set off some dangerous rays and make the soil harder,even damage the under ground water.Mobile phones are as dangerous as computers and TV sets.As we know,X-rays can be used to examine patients,but the X-rays machines are dangerous when they are thrown away without any treatment.They can’t be used to treat the sick,but they still can give off rays.For the normal people,they can be dangerous.So,we must think about this problem.
As waste has four sorts,we can sort them into each sort that they belong to.It’s convenient to treat them after they are sorted.Then we can deal with them sort by sort.We have thought out some methods like storing them in order to change them into plant food,or burning them in a huge stove and use the heat to make electricity.For the first way,the change rate is much too low and it may pollute the under ground water.For the second one,of course it’s wonderful if it’s easy to be tried out.But to build such a huge stove will cost too much.Not a good method.Now you see,treating waste is not an easy job.
From what has been discussed above,we can do something to our home—the earth.We should make full use of things.At the same time,we’d better reduce its harmful effect as much as possible.
We can do from the basic of waste.That’s to say,we can reduce the production of waste,and reuse and recycle them as much as we can.Take material waste for example.Nearly all of them can be recycled and reused.And,we should call for using things made of paper instead of plastics so as to protect our environment.
Protecting the environment is not one person’s duty; it depends on all of us.What can we do?Maybe a dozen..
In a word,use what can reuse as much as possible.Remember,environment protection is not one’s duty!
三欣会发言稿(六):
求初中生三分钟演讲稿 大家好!今天,我演讲的题目是:老师的宽容
秋叶流金,夕阳正好.
十几年了,这里依然如故.一位青年站在高处的山路上,俯视着脚下的那一片田野村庄.
到了,就是这里了.他站住,想起了老师的那句话:“孩子,不用敲门,我的门永远在为你敞开.”
“老师,您还记得我吗 ?”青年一边说,一边从衣兜里摸出个 精美的盒子.他轻轻地打开盒盖,里面躺着一支破旧老式的钢笔.
“老师,还记得十多年前您被偷走的那支钢笔吗?我必须向您承认,当年那个小偷就是我.总之,当年,我乘着课间休息,从您的桌子上偷走了它.结果一上课,您就发现它的不翼而飞.另一位老师非常气愤,因为那支钢笔是您已故爱人留下的唯一纪念,并提出搜查全班同学.同学们都义愤填膺,纷纷举手表示赞同.当时,恐惧已活埋了我.”青年自言自语道.
也许老师记不清下面的情景了,可对于青年,它终生难忘:
老师当时摆了摆手,说不想用这种方式得到答案,只希望那个偷走钢笔的孩子能够好好爱护它.并且终有一天会承认自己的错误.老师还说,孩子,不用敲门,我的门永远都在为你敞开.
轻轻的一个摆手,拯救了一位学生,改变了他一生的命运.文章中老师宽容、无私的品质,正是对“老师”二字含义最为深刻的诠释.老师的宽容,带给了学生新的希望.宽容是一种爱,一种温暖,宽容是对心灵的帮助.老师,就像一支粉笔,在黑板上写下知识、道理的同时,也一点一滴失去自己的青春;老师就像一盏明灯,那熬了自己的生命,也更给人以启迪,给人以振奋,给人以光明和希望的,永不会在我们心头熄灭的灯.我们永远不会忘记在四川汶川大地震时,许多老师用自己的血肉身躯,保护了一个个朝气蓬勃的学生,创造了生命的奇迹.
大概三分钟,你演讲时可以稍微慢一些.
三欣会发言稿(七):
"三好学生“发言稿 作文“三好学生”发言稿
敬爱的老师们,同学们:大家好!新的学期开始了!我非常荣幸拿到这个“三好学生”代表。
在这里,我要感激的是我们班的林老师,是她教会了我勤学、会学、乐学和巧学,如果没有了她,就没有我今天的成就。是她教会了我人生的道德,是她让我明白了世界上是没有困难的,只要你坚持不懈,是她!全是她,如果没有了她,就没有今天的我!
我还要感谢我的同学们。在我最无助、最困难的时候,同学们都给予我帮助,也是没有了他们,就没有今天我的成就。我非常感谢他们!
老师是我的知识电脑,同学是我的辅导书,他们结合起来就是我的知识海洋!我很感激他们!
同学们,在这新的学期里,你们一定要好好学习,不要辜负老师的期望,相信自己,你能行的!我相信,你们也一定像我一样,拿到这个“三好学生”的。同学们,好好学习,天天向上!
我的讲话完毕了。
谢谢大家!
三欣会发言稿(八):
小学 三年级 发言稿[发言稿]小学生作文:发言稿正文:
\x05 \x05 我是一个能说会道、活泼可爱的小女孩儿,发言稿.我那圆圆的脸蛋上嵌着一双水汪汪的大眼睛,一张樱桃小嘴可讨人喜欢了,红扑扑的脸蛋上还有一个甜甜的小酒窝,十分可爱!\x05 \x05 我的学习成绩在班里可是数一数二的.别看我胖乎乎的,做作业却总跟满分打交道.我做作业有几个特点:速度快、质量高.一手漂亮的钢笔字,一定能让你看得赞不绝口.\x05 \x05 生活上,我 生活上,我可是老师们公认的好帮手,小学三年级作文《发言稿》.管纪律:那一个个吵鬼保证一下子就被我训得半声不吭;帮助同学:有人被欺负了,我会为他(她)“讨回公道”,有人不会套被套,我会耐心地教他(她)……总之,我能尽心尽力为同学服务.我的学习生活从不让老师操心,语文、数学、英语我样样精通.\x05 \x05 说实话,我已经成了名副其实的“小才女”了.就光比赛已有四项:英语童话剧、英语歌咏、舞蹈和电脑,怎么样?\x05 \x05 我学习好、品德好,我又爱劳动、心灵手巧!你对我这个威风凛凛的大班长是不是又了解了许多呢!\x05 \x05 \x05 \x05 发言稿【三欣会发言稿】
三欣会发言稿(九):
三分钟的演讲稿(又有哲理又有趣的)桃李不言,下自成蹊
西汉时候,有一位勇猛善战的将军,名叫李广,一生跟匈奴打过七十多次仗,战功卓著,深受官兵和百姓的爱戴.李广虽然身居高位,统领千军万马,而且是保卫国家的功臣,但他一点也不居功自傲.他不仅待人和气,还能和士兵同甘共苦.每次朝廷给他的赏赐,他首先想到的是他的部下,就把那些赏赐统统分给官兵们;行军打仗时,遇到粮食或水供应不上的情况,他自己也同士兵们一样忍饥挨饿;打起仗来,他身先士卒,英勇顽强,只要他一声令下,大家个个奋勇杀敌,不握牺牲.这是一位多么让人崇敬的大将军啊!
后来,当李广将军去世的噩耗传到军营时,全军将士无不痛哭流涕,连许多与大将军平时并不熟悉的百姓也纷纷悼念他.在人们心目中,李广将军就是他们崇拜的大英雄.
汉朝伟大的史学家司马迁在为李广立传时称赞道:“桃李不言,下自成蹊.”意思是说,桃李有着芬芳的花朵,甜美的果实,虽然它们不会说话,但仍然会吸引人们到树下赏花尝果,以至树下都走出一条小路,李广将军就是以他的真诚和高尚的品质赢得了人们的崇敬.
“桃李不言,下自成蹊”这则成语出自《史记·李将军列传》,比喻为人真诚,严于律已,自然会感动别人,自然会受到人们的敬仰.
探骊得珠
很久很久以前,有一户人家住在黄河边上,靠割芦苇、编帘子簸箕为生,日子过得非常贫困.
有一天,儿子在河边割芦苇,烈日当空,晒得他头昏眼花,于是他就坐下来休息.他望着眼前的河水在阳光下闪耀着粼粼波光,想起父亲说过,在河的最深处有许多珍宝,可是谁也不敢去,因为那里住着一条凶猛的黑龙叫骊龙,他想,要是潜到河底,找到珍宝,我们一家人就用不着像现在这样一天干到晚,三顿还吃不饱,不如豁出去试一试.他把心一横,三下两下脱了衣服,一头扎进冰冷的河里.
开始他还看得见四周的小鱼在游来游去,再往深处,光线变得越来越暗,水也越来越凉,最后,他什么都看不见了,四周一团漆黑.他心里有点害怕,不知该往哪儿游.就在这时,不远处有一个圆圆的物体在闪闪发光,定睛细看,啊,原来是明珠!他憋足一口气游过去,双手抱住明珠,使劲一拽,明珠就到了他怀里.他迅速浮出水面,上岸后撒腿就往家跑.
父亲一见明珠,就问他是从哪儿得到的.他把经过一五一十地向父亲讲述一遍.父亲听了说:“好险哪!这颗价值千金的明珠是长在黑龙下巴底下的,你摘它的时候黑龙必定是睡着了.它要是醒着,你可就没命了.”故事见于《庄子列御寇》.成语“探骊得珠”,比喻写文章能紧扣主题,抓住要点.
望洋兴叹
相传很久很久以前,黄河里有一位河神,人们叫他河伯.何伯站在黄河岸上.望着滚滚的浪涛由西而来,又奔腾跳跃向东流去,兴奋地说;“黄河真大呀,世上没有哪条河能和它相比.我就是最大的水神啊!”
有人告诉他:“你的话不对,在黄河的东面有个地方叫北海,那才真叫大呢.”
河伯说:“我不信,北海再大,能大得过黄河吗?”
那人说:“别说一条黄河,就是几条黄河的水流进北海,也装不满它.”
河伯固执地说:“我没见过北海,我不信.”
那人无可奈何,告诉他:“有机会你去看看北海,就明白我的话了.”
秋天到了,连日的暴雨使大大小小的河流都注入黄河,黄河的河面更加宽阔了,隔河望去,对岸的牛马都分不清.这一下,河伯更得意了,以为天下最壮观的景色都在自己这里,他在自得之余,想起了有人跟他提起的北海,于是决定去那里看看.
河伯顺流来到黄河的入海口,突然眼前一亮,海神北海若正笑容满面地欢迎他的到来,河伯放眼望去,只见北海汪洋一片,无边无涯,他呆呆地看了一会儿,深有感触地对北海若说:“俗话说,只懂得一些道理就以为谁都比不上自己,这话说的就是我呀.今天要不是我亲眼见到这浩瀚无边的北海,我还会以为黄河是天下无比的呢!那样,岂不被有见识的人永远笑主.”
故事见于《庄子·秋水》.成语“望洋兴叹”,比喻要做某事而力量不够,感到无可奈何.
三欣会发言稿(十):
自己写了一篇主题为“学习雷锋同志,弘扬雷锋精神”班会课发言稿但结尾不知如何收起来,以下为发言稿:
敬爱的老师,亲爱的同学们:
A:三月,赶走寒冬,悄然而至;
B:三月,融融暖意,却上心头.
AandB:在这万物复苏、春意盎然的季节里,我们迎来了一年一度的“学雷锋月”.
B:是啊,一直以来我们都在倡议学雷锋.那么,同学们,你们了解雷锋吗?了解学雷锋月的由来吗?知道的同学,请大胆的站出来与大家分享你所认识的雷锋.
(同学发言)
A:看来大家对雷锋的了解还是有所欠缺的.下面就请C同学为我们介绍雷锋的相关资料.
(C同学介绍资料)
B:谢谢C同学的介绍.相信同学们对雷锋已经有了更多的了解,也明白了学雷锋月的由来.
A:在刚才的介绍中,我们知道雷锋虽然早已逝世,但是雷锋的精神却在党和国家的倡议下,在人与人之间传诵和发扬.
B:同学们,对于雷锋精神你又了解多少呢?在这里我们准备了一些关于雷锋的小故事与大家分享,请大家细细倾听.听完之后请你把你的感想或者对雷锋精神的理解与我们分享.
(由主持人轮流演讲小故事)
A:故事讲完了,现在请同学把对这些故事的感受或者雷锋精神的理解与大家分享.
(同学发言)
B:同学们说的很好.雷锋精神就是如此,它并不难以理解.总结起来雷锋精神其实就是集爱国主义、爱岗敬业、助人为乐、自强不息、锐意进取为一体的一种精神.
A:在这场讨论中我们已经明白了雷锋精神的内涵,在生活中我们又应当去发扬雷锋精神呢?
(同学发言)
B:从同学们的发言当中,我们不难看出,同学们对雷锋精神已经有了自己的认知.
A:是啊,学雷锋并不一定做什么轰轰烈烈的大事,往简单了说,只要你做好分内的事,做好身边的小事,怀着一颗感恩的心去学习、生活,这就已经是在学雷锋了.
B:对啊,雷锋精神是一点一滴的去贯彻,去实行.从点点滴滴的小事做起!
A:雷锋虽不在,但是他的灵魂他的精神永存在我们的心中.
AandB:让我们一起学习雷锋,做新一代的好少年!
谢谢大家,今天的班会到此结束~
鞠躬
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