专题汇报材料

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专题汇报材料(共9篇)

专题汇报材料（一）：

专题汇报材料（二）：

西晋以来,我国经济重心开始南移,伴随着汉族的大量南迁,逐步将汉族先进的政治、经济、文化方式推行到南方各少数民族地区.南朝政权在少数民族地区设置地方官吏或敕封少数民族首领,对这些地区进行管辖,从而促使南方各民族不断融合.

专题汇报材料（三）：

我看不到你给出的完整材料,不知道你要向市委提出什么要求?
关于协调****会议相关问题的请求
市委：
根据市委提出的加快***建议,提升****能力的要求,我单位拟于6月1日至6月2日在市委报告厅召开***专题报告会（会议议程见附件1）,邀请了**名全国知名专家学者到会共同研讨我市**发展问题,提出建议和意见.为了开好本次会议,特请市委协调下列相关问题：
1.请市委一领导出席本次会议并讲话（讲话稿由我单位起草）；
2.请市接待办协助我单位做好相关专家学者的接待工作；
3.请市行政处（后勤服务中心）协助我单位做好会议室的相关准备工作;
4.请市委下拨会议专项经费***万元（预算见附件2）
以上请示当否?
请批示.
****单位
**年*月*日

专题汇报材料（四）：

　　【设计理念】
　　《语文课程标准》指出：“现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野、具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力,以及运用现代技术搜集和处理信息的能力.”本设计引导学生联系生活实际,搜集相关信息进行整理,通过练习写简单的调查报告,来培养学生的创新精神、合作意识和开放的视野.
　　【教学目标】
　　1.通过综合性活动,帮助学生学会搜集信息,激发学生利用信息进行研究的兴趣.
　　2．通过对相关信息的分析研究,增强学生的创新意识,培养学生的研究能力.
　　3．在活动中,学会制定计划,并能统筹安排落实计划的实施；学会撰写调查报告.
　　4．学会与别人交流,体验利用信息进行研究的快乐.
　　【课前准备】
　　1．教师准备：制定调查样表三份.
　　2．学生准备：纸、笔.
　　【课时安排】 三课时.
　　【教学流程与设计意图】
　　第一课时 制定专题活动计划
　　一、亲情谈话,真情导入
　　1．同学们,我们每一个人都会遇到想探究的问题,如果我们能够注意搜集信息,利用相关信息进行研究,就能解决问题. 我们可以开展调查研究活动,撰写简单的研究报告,与别人交流,从小培养科学家的研究素质.
　　2．请大家阅读一下课文,明确今天的学习要求.（课文125页）
　　3．刚才,我们阅读了课文,大家讨论一下,说说课文有哪些要求.
　　【学生交流,要求有三点：①选择一个自己感兴趣的话题.②可以合作也可以自己进行研究.③通过阅读报刊、书籍资料、上网搜索等途径获取资料.④从搜集的资料中,找出对解决问题特别有用的部分多读几遍,然后形成自己的观点.⑤认真阅读下面的两篇研究报告,讨论一下怎样写研究报告,然后分头撰写,和同学交流.】
　　〔设计意图〕亲情谈话以激发兴趣,阅读教材以明确目的,使学生消除畏难情绪,满怀热情地投入.
　　二、讨论交流、选择话题
　　1．读教材中的活动建议,看看可以研究哪些问题.
　　2．你们对什么最感兴趣?可以根据自己的兴趣爱好,选择你们喜欢的内容来研究啊!到底研究什么呢?先商量商量吧!（同学商量）
　　3．设疑.你还有哪些感兴趣的问题?你还想查阅哪些方面的资料?大家交流一下,感兴趣的话题有哪些?
　　学生：家庭交通工具的变化.
　　学生：本班学生近视眼的情况.
　　学生：作业情况.
　　学生：成语故事中的名人故事.
　　……
　　4．学生按共同研究的内容自愿组合成学习小组、讨论确定研究专题和研究具体目标.小组内明确分工,组织协调.
　　5．请大家以小组为单位选择一个最感兴趣的话题,作为调查专题.
　　〔设计意图〕让学生自己选择感兴趣的话题,把调查研究的主动权交给了学生自己,这样,学生就很容易地投入,满怀激情地参与.
　　三、制定计划,明确任务
　　1．教师导入：调查是科学探究常用的方法之一.我国的森林资源每五年要清查一次,这就是调查.人口普查也是调查.调查首先要明确调查目的和调查对象,制定和里的调查方案.调查过程中要做如实的记录.对调查的结果要进行整理和分析,有时要用数学方法进行统计.刚才,大家选择了自己最感兴趣的话题,也是我们要进行调查的问题.我们应该怎样进行调查呢?首先,要制定一个周密的调查计划.“凡事预则立”嘛.怎样制定调查的计划呢?下面我们就以如何调查五年级学生近视眼为专题,进行讨论和设计活动方案.
　　2．明确调查的对象和目的：
　　调查对象：五年级全体学生.
　　调查目的：
　　①了解五年级学生近视的情况；
　　②了解五年级学生近视是否与年龄、年级、性别有关?
　　③了解五年级学生近视率的高低是否与优班和普通班有关?
　　④向全体五年级学生提出预防近视的意见和建议.
　　⑤调查材料和用具：调查表、笔.
　　3．指导设计调查表：
　　班级近视率调查表.
　　调查人：_______________ 调查班级：_______________
　　学生总人数
　　近视学生人数
　　近视率（%）
　　备注
　　男
　　女
　　男
　　女
　　班级
　　年级学生近视率调查表
　　调查人：_______________调查年级：_______________
　　班 级
　　人数
　　近视学生人数
　　近视率（%）
　　备注
　　男
　　女
　　男
　　女
　　班级
　　1班
　　2班
　　3班
　　4班
　　5班
　　6班
　　7班
　　8班
　　9班
　　10班
　　全年级
　　五年级学生近视率调查表
　　调查人：_______________调查部门：_______________
　　年 级
　　人数
　　近视学生人数
　　近视率（%）
　　备注
　　男
　　女
　　男
　　女
　　年级
　　一班
　　二班
　　三班
　　四班
　　五班
　　〔设计意图〕帮助学生制定好调查表格,极大地方便了学生的调查活动,为调查实践活动做好了准备,确保了调查实践活动的成功.
　　第二课时 调查研究过程
　　一、组织调查
　　1．做好调查动员,明确调查对象、指导调查方法.
　　2．发下调查表,各小组分配好调查任务.
　　3．小组开展研究：（学习方式：观察了解学生、请教师长、上网搜索、查阅资料、互相交流、社会调查等等）
　　4．学生收集有关由于近视眼带来危害的事实材料.
　　5．调查结果的分析：从调查的结果分析：学生近视是否与年龄、年级、性别有关,学生近视率的高低是否与优班和普通班有关.
　　〔设计意图〕：体现学生学习方式的变革,学生能亲身去体验社会,积极投入到社会实践中去.
　　二、调查汇报,归纳总结
　　1．学生活动：介绍自己通过各种途径调查的近视眼的情况.
　　2．教师活动：指导学生完整汇报自己的材料.
　　〔设计意图〕：体现教师的指导性,为学生创设新奇、和谐、有趣的学习情境,为学生创造思维做好必要的准备.
　　3．指导学生分析近视眼的原因
　　学生活动：①各小组向全班汇报：近视眼情况的调查结果,并展示本小组所填的统计表.②学生分析发生近视眼的原因.
　　〔设计意图〕与数学合理进行整合,运用统计图、表展现有说服力的数据,培养学生的数学意识.
　　教师活动：①帮助学生将各组汇报的数据形成表格.②和学生一起口算,填写合计的数据.
　　〔设计意图〕：建立多维互动的师生关系,在活动中培养学生自主选择,自主发展的能力,同时培养学生的合作精神,唤起学生的创新意识.
　　学生活动：分组分析全班统计的数据,讨论：为什么会有近视眼?
　　4．借助资料,处理信息：
　　学生活动：上网了解近视眼的有关知识.
　　教师活动：指导学生上网,怎样登录健康的网站.
　　〔设计意图〕：帮助学生能够对大量的信息有反思和辨别能力,教学中注重让学生动手操作,培养学生实践操作能力,促进学生主动学习和思维能力的发展.
　　第三课时 讨论撰写调查报告
　　一、启发谈话
　　现在,你是否愿意把观察到的近视眼的情况记录下来?你也可以采用其他的方式记录.
　　二、指导撰写报告
　　1．学习调查报告.
　　（1）指导学生阅读调查报告例文.
　　（2）指导学生讨论调查研究的写作方法.
　　2．指导写简单的调查报告.
　　调查报告一般可以分三个部分：
　　（1）调查的时间、地点、调查的目的——发现问题,提出改进建议.
　　（2）对调查到的材料作分析,主要是统计和分类,如调查了多少班级,发现了学生有近视眼的有多少人；产生近视眼的原因有哪些等.
　　（3）提出建议.提出防止近视眼的建议.
　　3．撰写调查报告.
　　4．小组汇报调查情况.
　　5．小小建议书.根据调查结果,向全体学生提出预防近视的意见和建议.
　　〔设计意图〕以例文为参照,指导学生读写结合,学会调查报告的写作方法；学生练习写调查报告,培养学生的综合分析能力,利用信息的研究能力.
　　第四课时 评价活动、拓展创新
　　1．你在本次综合性学习中最大的收获或最大的感受是什么?说一说,写一写.①自评自己的好主意,②如何与组员愉快地合作,③如何努力完成自己的任务,④同学对你在这次活动中表现的评价,⑤老师对你在综合性学习过程的评价.
　　2．小组完成活动评价表.
　　“近视眼调查”活动评价表（或“家庭变化”活动评价表）
　　3．总结本单元综合性学习“利用信息”的成果.
　　①运用自己写的文章,加上搜集的资料、图片,制作小报、班级举办展览、总结本单元学习的成果.
　　②汇报结束后给表现出色的小组颁发“优秀组织奖”,把“积极参与奖”、“最佳采访奖”、“最佳记录奖”等奖项的授奖权交给每个小组成员,指导他们在讨论和评议中产生获奖者.
　　〔设计意图〕：培养学生分析问题的灵活性和开阔性,对学生的个性发展和创造思维的培养起到良好的促进作用.通过评选最佳,激发了学生利用信息进行研究的兴趣.
　　【课后反思】
　　这次活动我们设计了前期准备、过程指导、汇报评价三个环节的组织和学习.使学生在活动中,其知识能力、情感态度等方面都有一定的收获.另外,这次活动的设计,我们把最终的评价权交给了学生,这也体现了活动中学生全程参与的主动地位.在综合实践活动中,随着学生实践能力的逐步提高,教师的组织管理作用逐步蜕变成引导和交流的合作方式.我们可以在他们的活动中发表意见,然而对于全权参与整个研究过程的小组来说,他们则更有权力去争取自己的意见.在调查研究活动的同时,教师也自然成为了他们的合作者,给他们出主意、提意见.通过集体汇报,提供了一个信息交融的良好环境.一方面通过成果的展示和交流来体现课题的研究价值,产生辐射作用；另一方面为学生再次提供创造的机会和学会欣赏别人的机会；再一方面是汇报的同学从精心准备到展示,大大得到了提高其实践能力和心理满足感.在他们自评和互评的同时,也逐渐看到自己的优势和不足,并在今后的实践中得以保持和修正.通过调查活动,学生们从调查中,提高了采访能力、信息处理能力、统计分析的方法.更重要的是经过了这次活动,在他们的心中深深地种下了“利用信息进行研究”的科学精神的种子.在一定程度上提高了学生的探究素质.而这些素质都是对学生的终身发展有益的,对我们民族的未来有益的.
　　2006-12-0【专题汇报材料】

专题汇报材料（五）：

专题汇报材料（六）：

专题汇报材料（七）：

简要背景说明：至少100字
课题目的与意义：至少100字
活动计划：至少300字,各阶段的时间段、主要任务、阶段目标明确完整,无缺项
预期采用的研究方法：至少有两种以上的研究方法
活动记录表：实验法（过程至少300字,结论至少50字）,文献研究法（文摘记录至少300字,有明确研究专题,内容记录具体,注明资料来源）,观察法（详细观察记录至少300字,结论至少50字）,一般活动（活动过程至少300字,有明确活动目的、地点,活动内容具体,活动结果至少50字）
课题预期成果：不管是成功的还是失败的都算成果.
我知道这些要求很繁琐,但是没办法啊,一定要严格执行才行!希望尽量符合要求,拜托各位大大了!\("▔□▔)/

专题汇报材料（八）：

校园塑料袋污染调查报告 指导老师 何跃波 普建萍 一,调查目的: 白色污染是我国城市特有的环境污染,在各种公共场所到处都能看见大量废弃的塑料制品,它们从自然界而来,由人类制造 最终归结于大自然时却不易被自然所消纳,从而影晌了大自然的生态环境.从节约资源的角度出发,由于塑料制品主要来源是面临枯竭的石油资源,而且,不少废塑料可以还原为再生塑料和回炼燃油.为了增加小学生的环保意 ,探讨怎样合理塑料袋的方法.有鉴于此,我们提出"塑料袋污染的调查报告". 二,人员组成,分工 组长: 向劲宇负责手抄报,黑板报,简报的主编. 组员: 吴玉婷负责联络尹关部门矛巴宣传工作. 管治川 负责查寻有关资料,打印材料,制作数据统计表格. 黄倩茜 负责写调查报告,统计和收集数据. 赵豪 负责对调查结果进行分析讨论. 三,调查过程 10月13日放学后,本课题的小组长组织课题组成员召开一次环保宣传会议,主要制定活动方案及步骤.分工捡拾操场,花坛,教室,垃圾桶,角落里的塑料袋.做了一次实际的数据统计之后,又去环保局,进行白色垃圾专题访问,上网查寻获取更多资料,然后,把获取的资料和数据整理在一起,最后,把获取的资料和数据编成手抄报和黑板报,环境剪报. 四,调查方法 1,收集校园内一天中扔掉的塑料袋,称出重量,统计和分析数据. 2,上网查询有关资料. 3,走访县环保局和环卫站. 4,将资料编成手抄报,黑板报,简报,加大宣传的力度. 5,向学校发出倡议,让广大同学能合理使用塑料袋. 五,调查结果 1,本校一天使用塑料袋情况调查表 收集的塑料袋量 学生人数 平均每人使用塑料袋量 3.2克 1593人 约2.008克 2.全县小学生一天使用塑料袋情况推算表 每人使用塑料袋量 学生人数 全县小学生使用塑料袋量 2.008克 51966人 104.348千克 3.全县小学生使用塑料袋情况推算表 学生人数 1天 1周 1年 51966人 104.348千克 730.43千克 37.98吨 4〉分析讨论 (1〉,建水一小是一所县城区小学,校园面积约20亩,在校学生人数1593人,教师70多人,人口密度较大,产生的废弃塑料袋也较多,教学区,操场,花坛到处都可见同学们随意丢弃的塑料袋,随风刮来的废塑料袋残留在花坛的草地上,严重破坏了校园美.由于同学们家庭经济状况普遍较好,每日消费零食数量可观,零食的包装袋是废弃塑料袋的重要组成部分.因为塑料袋在自然界中不易被生物降解,而且目前的技术对塑料袋没有很好的技术处理方法,已 经成为一大公害.(2),据我们亲自收集校园内一天所扔的塑料袋重量为3.2千克,可以推 算出全校一个月要扔塑料袋3.2×30二96千克.一年要扔塑料袋96×12=1152千克.以"一盹废塑料回炼燃油600千克"计算,全校一年扔的塑料袋回炼燃油门52×0.6=691千克,再以每千克燃油价值25元计算,可知2.5×691=1727.5元,用这些钱来购买课桌椅,大概可以买61套,足购一个班的同学使用.而把这一年的塑料扔在大自然中,可想而知要破坏多少宝贵的土地资源,如焚烧,将产生大量的有毒有害气体,混入空气中,就会形成酸雨,直接造成严重的经 济损失. 5,废塑料袋危害的几个方面 "(1)造成H视觉污染H:被随意丢弃在环境中的一次性的塑料制品给人们视觉上所造成的H脏乱差"感觉,它破坏了城市,农村和风景区的给人的景观美感,甚至会影响人们的工作和生活情绪,它也破坏了城市的市容卫生. (2)造成对自然生态环境破坏:一次性的塑料制品由于其原料一高分子树脂具有极强稳定性的特点,它在自然环境状态难以降解,可以存在几百年,甚至王平车,}这样大量,长久地日积月票,就会给自然生态环境造成破坏,直接破坏有:混在土壤中,会影响农作物的生长y导致农作物的减产;被家禽,家畜,野生动物(甚至濒危野生动物)误食,就会导致其死亡等;间接破坏主要是在处理一次性塑料制品过程中对环境造成的破坏,如采用填埋方法,会不断占用宝贵的土地资源;如采用焚烧方法,会产生大量的有毒有害气体,破坏大气环境. (3)影响人体健康:近来研究发现以聚苯乙烯PS为原料的一次性发泡的塑料餐盒中残留一定量的苯乙烯单体,这对人体健康有害,国外发达国家己限制PS塑料在食品包装上的使用,或要求对其表面进行涂覆处理.然而,不少废塑料可以还原为再生塑料,而所有的废塑料,废餐盒,食品袋,编织袋都可以回炼为燃油.一盹废塑料至少能回炼600公斤汽油或柴油. 六.整改措施(倡议) 〈1〉,禁止使用有毒塑料和一次性难解塑料制品. 〈2〉,建议尽量使用纸袋,布袋等塑料袋的替代晶. (3),建议各部门和单位加强管理,设置专门投放塑料袋的垃圾桶,强制 回收废弃的塑料袋. (4),对于已经使用过的塑料袋,可以进行多次重复使用. (5),提高同学环境意识,环境意识是公民素质的一部分.建议学校多开展环境知识方面的讲座,让同学自觉地养成好习惯,只要每个人都从自己做起,人人维护清洁卫生的校园o校园环境才会更加美好. 建水县第一小学 六(3)班环保课题小组 二00三年十月 倡议书 各位同学,老师: 社会经济在飞速发展,人们都用上方便袋,塑料袋是方便了而且又省钱,但同时也影响了大自然的生态环境.据有关专家介绍,塑料袋危害主要有以下3个方面:(1)造成"视觉污染气破坏了城市,风景区景观美感;(2)造成对自然生态环境破坏,塑料袋在自然环境状态下难以降解,可以存在几百年,混在土壤中,会影响农作物的生长,导致农作物甸的减产,动物误食,就会导致其死亡等,如采用填埋方法,会不断占用宝贵的土地资源,如采用焚烧方法,会产生大量的有毒有害气体;(3)影响人体健康.而我们在一天内收集了学校所扔的塑料袋,发现一天内就有3.2千克废主胁塑料袋.一年就有1152千克.显而易见,这危蕾真不小.所以,我们倡议同学们做到以下几,点: (1)禁止使用有毒塑料和一次性难解塑料制品. (2)尽量使用纸袋,布袋等塑料袋的替代品., (3)建议各班加强管理,设置专门投放塑料袋的垃圾桶,强制回收废弃的塑料袋. 〈4〉,对于已经使用过的塑料袋可以进行多次重复使用. 〈5〉,提高同学环境意识,建议学校多开展环境知识方面的讲座,让同学自觉地养成好习惯,每个人从小做起. 同学们,让我们携手共进,合理使用塑料袋,保护我们共同的家园. 建水一小六(3)班环保课题小组 全国青少年优秀环保论文专家评审意见表 等级:二等奖 作者:云南建水一小六(3)环保课题小组 题目:校园塑料袋污染调查 专家点评意见: 作者是一个集体.大家基于对环境保护的关心和热爱,通过身边的事例和现象说明环境保护的重要性.同学们利用课余时间动手调查自己周围的废塑料袋丢弃情况,据此估算出全校师生一年要消耗丢弃1152公斤塑料袋,相当于扔掉够一个班同学使用的61套课桌椅.作者利用非常形象的比喻说明我们周围的资源浪费是多么严重而且视而不见.但是作者没能够继续深入讨论,所以论文结构太简单.论文中关于废塑料危害的讨论就不太生动,这是由于作者没有继续亲身调查体验造成的.如果作者继续追踪废塑料的后续去向,垃圾中废塑料的含量和处理过程,亲自调查和观察废塑料对环境和人民生活造成的危害,并由此得出减少塑料使用量会减少对环境威胁的结论,这篇论文就会更完美.

专题汇报材料（九）：

1、决定、实施 ,时间、地点、人物 ,主要事项 ,列举出来 ,日期.
2、辩论
3、主题、内容、结尾 .
4、总结、不足、其它的方法.
5、效果、过程.

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