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漫谈信息
近年来,一些国家把今天的社会称为“信息化社会”,把高度信息化作为向未来进军的目标.
那么,什么是“信息”呢? ①所谓“信息”,就是对收信人（人 、生物或机器）来说,是一种希望得到的、具有某种意义的表示形式.这里所说的“某种意义”,指的是能为收信者所感觉到、理解到的东西（信号或符号）,反之,收信者所无法感觉和理解的,就不叫信息.
鸟语,是鸟类所能感知和理解的,因此,可以说是鸟类的信息；蝶舞,也是蝶类的一捉信息.但对人类来说,由于它们都不能被理解,因而也就不认为它们是信息了.又如,来自宇宙其它星体的电波,目前还没有收信机能接收它,即使有办法接收,收信者也无法理解,因此严格地说,它仍然不能作为人类的“信息”.
对于人类来说,由于不断地研究和探索,一些昔日不认为是信息的东西,今天也可能成了信息.例如,公元前在巴比伦和阿西利亚等地广泛使用的楔形文字,过去由于没有人能理解它,所以它对我们来说不是信息.现在由于许多语言学家的努力,已经可经阅读和理解这种楔形文字了,于是它也就开始具备作为信息的条件.
如果将信息与人类接受信息的五官相对应,可以把信息分为听觉信息、视觉信息、味觉信息、嗅觉信息和触觉信息等.②讲话和音乐之类属于听觉信息；图片、文字、照片、景物等属于视觉信息.在这五类信息中,视觉信息所占的比重最大.这也就是图像通信作为一种新的通信方式而异军突起的原因.
③信息在人类(生物)的生存上,具有和物质、能源同等重要的地位,它们都是人类(生物)生存的基本要素.在人类社会漫漫的历史长河,人类的信息活动经历了五次革命,第一次是语言的获得,第二次是文字的创造,第三次是印刷术的发明,第四次是以莫尔斯电报（1844年）为起点的电信技术的开拓,而现在,我们已经进入一个以计算机和通信相结合为特点的第五次信息革命阶段.
在现代社会里,信息的生产、加工和流通所产生的价值,已经超过物质生产、加工和流通所产生的价值；整个社会已经出现了所谓的“信息爆炸”状态.因此“信息社会”这个名词也应运而生.
⒈本文属于 (填类型)说明文,运用的说明顺序是 .
⒉本文是依次从 方面说明“信息”的.
A.本质 概念 价值 类别 B.概念 特征 变革 价值
C.概念 类别 变革 价值 D.特征 概念 类别 价值
⒊指出文中画线句子分别运用了什么说明方法.
① ② ③
⒋判断下面对本文有关内容的理解是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”.
①本文开头从概述现象入手,引出所要说明的对象. ( )
②第三段的三句话都是具体说明上段最后一句话. ( )
③第四段中加点词“可能”不能删掉,否则,就不符合实际了,表达不准确.( )
④最后一段中加着重号的两个词“生产”、“加工”可以互相位置,因为它们是并列的关系 ( )
关键提示
以上训练和考查的重点是区分事物性说明文和事理性说明文的能力.区分它们,可以从文章的内容和形式两方面考虑：内容上,事物性说明文的说明对象一般是具体的实物,以说明其形状、构造、功用等为主；而事理性说明文的说明对象是抽象的事理,以说明事物内在的成因、原理、发展规律等为主.形式上,事物性说明文一般采用总分式之类的结构,而事理性说明文一般采用层进式结构.事理性说明文还常运用一些设问句,既引出话题,又作为一段或全文围绕的中心.
解题思路
第1题,识别类型,可从说明对象的属类和说明的内容来加以识别.识别说明顺序,可以运用排除法：非时非空即逻辑.
解答第2题,要仔细阅读全文,尤其要弄清楚第二、三、四段都是围绕概念,即“什么是信息”说明的.第三、四段举例说明“信息”必须具备的本质特征——具有某种意义.弄清了这些,答案就不会选错了.
第3题,识别①,要注意它揭示的是“信息”这一概念的全部本质特征,而不是部分本质特征.前都属于下定义,后者属于作诠释.识别②,要注意它的内容和形式：内容上,它把同类归在一起；形式上,它用了分号.识别③,要注意“和”是介词,而不是连词,“和……同等”是作比较的结果.
第4题,解答①,要把第一段和第二段的第1句话联系起来,答案就清楚了.解答②,可参考第2题的思路解说.解答③,可运用比较法,看删后是否符合实际.解答④,要弄清“加工”的含义比“生产”更进了一层,这里是指对原信息加以筛选、提炼,使之达到更完美的标准.因些,两个词如果对调 ,就不符合逻辑了.

第2题
遥感卫星
①信息技术革命,是传送信息技术的更新,是获取信息手段的突破.获取人类认识世界的一些深层次关键信息是至关重要的.a遥感卫星就是人类获取重要信息的重要工具.它远在太空就可以看清人们在地面察觉不到地质断层,代替人们勘察无人区内的情况,发现地下的石油、古迹.
②我国宝成铁路自建成以来,长期被滑坡、塌方灾害困扰.长期以来,铁道专家一直找不出内在原因,只能年复一年的在灾害与维修的怪圈中折腾.然而在我国发射的返回式遥感卫星拍摄的照片上清晰的显示出,这条铁路一些地段处于地层的断裂带上,于是铁路部门立即采取了加固地层的措施,才从根本上减少了山体滑坡时事故的发生.
③利用遥感卫星进行国土普查,是人类获取信息的另一重要途径.b例如,我国对于青藏高原等人迹罕至、自然条件恶劣之地进行普查,遥感卫星提供的一幅照片的覆盖面积是航空照片的140倍,只需1人用3天时间就可以完成解译判读工作；如用飞机航拍,则需30人用几个月时间；如用人工则需几年.
④我国石油地质队员在对柴达木盆地“伊克雅乌汝”油气构造进行调查时,26人苦战4个月,才测出568个点,以此绘制出五万分之一的地质图；而卫星仅用一张照片就把情况看清,还发现了地面测量中无法发现的断层构造.
⑤我国考古工作者还利用遥感卫星图片,发现了一批古代遗迹.比如内蒙古昭乌达盟附近的一座被黄沙深埋的古城,在遥感卫星照片上被发现,并确认是元朝忽必烈为其女儿鲁国大长公主兴建的应昌古城.
1、本文的说明顺序是 .对本文结构理解正确的一项是
A.①/②③④⑤ B.①②/③④⑤
C.①②③④/⑤ D.①/②③/④⑤
2、理解文中画横线句子所运用的说明方法：
①a句运用的说明方法是 （A、下定义 B、作诠释）
②b句除运用了举例子、列数字外,还运用了什么说明方法?运用这种说明方法有何具体作用?
3、第四段画浪线句子所说明的对象的特征之一是
4、理解第二段中加点词 ：
①“一直”不能删掉,这是因为
②“才”的用法是 .
A、表示强调所说的事 B、表示对比之下数量少
C、表示事情发生得晚 D、表示只有在某种情况下然后怎样
关键提示
以上训练和考查的重点是整体感知说明文内容的能力.整体感知说明文内容,指的就是能明确说明对象及其特征,把握说明顺序和说明方法,理清结构和理解文意,等等.“能整体感知课文的大概内容”,这是《教纲》提出的要求,据此,中考对说明文阅读能力的考查格外看重,我们必须予以足够重视.
解题思路
解答第1题,先要整体把握文意,明确第一段末句的几点意思对下文的作用,据此就能一举两得,揭开“顺序”和“结构”之谜.
第2题,解答①要弄清下定义和作诠释的根本区别,用换位法（主语与连同定语在内的宾语互换位置）加以鉴别,换后意思不变的是下定义,换后意思发生逻辑错误了,就是作诠释.解答②,目光要在“航空照片”、“飞机航拍”和“人工”上聚焦,并揣摩作者的用意,就不难看出意在用它们跟遥感卫星的工作效率用比较,以突出遥感卫星工作效率高的优点.
解答第3题,只要扣住“仅”和“还”这两个副词,答案就会撩开面纱.
第4题,解答①要看到“一直”是与“长期以来”相照应的,便可揣摩出它对查找“内在原因”的难度之大起了强调作用.解答②,要联系上文理解,会很快排除A和B,却可能会在C和D中犹豫不决,但只要联系“长期以来”和“一直找不出”去揣摩,你就会觉得选C才是准确的.
第3题
永恒办公室
①或许再过个十年、十五年,你工作的办公室不必禁锢在闹市深处狭窄的房间内了,你将自由地在任何地方工作.那时人类已进入“永恒办公室”时代 ,24小时内,无论在什么地方都可得到赖以工作的信息.“你就是你办公室”,这句在今天几乎是不可思议的口号将标志着一个新时代的到来.
②到那时,你佩戴的电子袖口将21世纪移动式办公室最关键的部分,嵌在4厘米宽袖口镶边内,它就是一个位置传感器,借助它导航网可始终跟踪着你.传感器不断从导航卫星上读出有关你的资料,不断修正你所在位置和各方面信息情况.
③你的电话和电话号码簿也在手腕上,这种蜂房式电话机是声控 的,声控使微型化成为可能,电话机简直就是一只装在袖口上的溥片扬声器.①需要电话号码吗?告诉电话簿为你查找.袖口电话机为你拨通电话,完成译码,按你当时所在位置接通最近线路－－－电话费也就是最便宜.②
④借助于导航网络,文字先转送到你所在地区,然后再传递给你,最后贮存在袖口里的永久储存器中,“播放文电”能发出一系列数字化的声音：提醒你客人到来的时间,向你提供信息或让你回电话.
⑤电子太阳镜不仅能为眼睛遮蔽阳光,还能显示来自刚开启的袖珍个人计算机的文字、数字和图像.袖珍个人计算机差不多有掌心大小,厚度不及两张信用卡.推开后呈现出一个黑色屏面,屏面一侧排列着6个符号按键,可展现多种图像,每一种图像代表一种文件.如按下其中一个符号,会出现一张信纸,当你口述时,文字便在信纸上形成.按下另一个符号,信纸的内容即储存在记忆系统中.当你咯嗒一声关上个人计算机,电话机会接通微波通信网,把信以电波形式送往目的地.
⑥你可在任何地方工作,因为通信网遍布整个世界.信息服务、电信传递、蜂房式电话以光速把你与办公室联系起来.
⒈理解下面词语的含义：
①第一段中加点的短语：“永恒办公室”指的是□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□（所填字数 不超过所限格数.下同）.
②第二段中加点词“那时”指的是□□□□□□□□□□□□.
③第二段中加点的短语“最关键的部分”指的是□□□□□.
⒉“声音信使首先到达你的手腕”,这句话应该放入文中,归恰当的位置应该是 .
A.第二段结尾 B.第三段开头 C.第四段开头 D.第五段结尾
⒊第四段是按什么说明顺序说明的?确认这种说明顺序的依据是什么?

⒋第六段中画线句子照应了前文的哪句话?

关键提示
以上训练的考查的重点是抓住关键词句,准确理解文意的能力.所谓关键词句,是就它们在文中的作用而言的.有在结构上起总起、过渡、照应、总结作用的,有在内容上起点明主旨、强调要点、巧用方法、合理支撑的.无论怎样设计结构和内容,它们的共同目的都是为了把话说准确、简明,把说明对象的特征说清楚.阅读说明文时,我们要注意抓准总起句和主旨句等,就能较快捷地把握住说明文对象的特征和结构布局还要注意句子中和修饰限制语,准确理解句意和文意.从《教纲》“能找出关键性词句”的要求和中考的情况来审时度势,谁能否定培养和提高这方面能力的重要性呢?
解题思路
第一题,解答①要仔细寻找诠释“永恒办公室”的句子.解答②,要根据指示代词所指代的内容往往在前面的规律,上溯到第一段,找到与时间相对应的意思.解答③,要把“它就是……”中的“它”：搞清楚,看它称代的是什么.
解答第2题,首先要弄明白两点：一是这句陈述的对象是“声音信使”,而不是其它；一是答案涉及的四个语段,各自说明的是“永恒办公室”的哪个部分.这样,就可经否定它与第二、五段的联系,则有第三、四段中斟酌,如果放在第三段开头,似乎与“也在手腕上”相呼应,但你仔细斟酌,就会发现“信息源”与手腕太近,且本段不是重点说明“声音”的,这句话放这里不合适.而第四段则是说明声音的———接收异地声音、“播放文电”.
解答第3题,首先要看清表示程序的几个词语——先、然后、最后,再根据程序顺序属于时间顺序加以回答.
解答第4题,要从两个方面去思考：一是文末往往与文首相呼应,以明确解答的大方向.二是读懂画线句子的意思.

第4题
人类空间计划的新目标,是在太空建立一个永久性的载人空间站.永久性航天站的出现,将使空间工业逐步成为现实.载人空间活动的发展将由科学试验和军事应用变为商业应用,如在轨道中制造稀有的药物,制成集成电路块等等,能大大提高生产率,给人类带来更多的收益.
我们知道,药物是一种特殊的分子,杂质也是分子,与药物分子很相似.提纯药物就是将药物分子和杂质分离.药物提纯一般采用电泳法.电泳法的过程是这样的：先把①分子从周围环境中获得电荷,②液体中的带电分子就在静电作用下运动起来,③然后再加上电场,④含有药物与杂质 混合物溶解成分子.不同的分子因其大小不同,带电量的不同,受到的作用力就不同.分子带电量越大,运动得就越快.药物分子和杂质分子以不同的速度运动,一段时间后,这两类分子就分开了.
在电泳提纯过程中,关键是液体的粘滞力与带电粒子会受到静电力的平衡作用.在地面上应用电泳法提纯时,液体微粒的流动就会扰乱上述两种力的平衡,而使各种分子混杂起来,大大降低了获得的产品的纯度.由液体各部分的温度不是绝对均匀的, .对流是破坏电泳法高效生产药物的大敌.只有存在重力的情况下才发生对流.在太空中,重力为零,冷而密的液体不会沉至底部,密度较低的液体也不会升至液面,大家都停留在原处.这样,就能不受干扰地将不同种类的分子分离.在航天飞机上进行的试验表明,太空中制造药物比地球上制造同一种药物的纯度高5倍,其提纯速度提高400~800倍.这意味着太空中一个月的产量相当地球上30年的产量.这就能导致药物价格大幅度下降.
有一种可在太空中制造的药物叫尿激酶.它可治疗由血栓引起的肺栓塞和心力衰竭.在美国有100万 患这种病,每年因此病死亡的有5万人 .一剂尿激酶约值1000美元,每年需50万剂,总价值达5亿美元,尿激酶是由肾脏中一种特殊的细胞产生的.在航天飞机上进行的试验表明,电泳法可以将产尿激酶的细胞与其它细胞分开来,从而提高尿激酶的产量.在空间或地面培养高产细胞,可使尿激酶的价格下降到十几分之一.就此一项,每年就可节约数亿美元,亦可拯救许多因药价昂贵而买不起药的病人的生命.
⒈第二段画线的句子理路不清,合理的顺序应该是 .
⒉为使上下文连贯,填入第三段空缺处恰当的句子是
A.较热的一部分,热的液体上浮,冷的液体被沉下去,形成对流.
B.一部分较热,把热的液体浮上来,冷的液体下沉,对流形成了.
C.一部分较热,热的液体上升,把冷的液体沉下,对流形成了.
D.一部分较热,热的液体上升,冷的液体下沉,形成对流.
⒊电泳提纯的关键是 .导致地球上电泳提纯不如太空中电泳提纯的纯度高,速度的直接原因是 的对流,而造成这种“对流”的根本原因是 .
⒋判断下列说法对错,对的打“√”错的打“×”：
①本文说明的中心是在地球上提纯药物和在太空中提纯药物的利与弊 ( )
②本文是按逻辑顺序介绍说明的.（ ）
③“电泳法”的定义是：电泳法是一种把含有药物与杂质的混合物溶解成分子,然后加上电场,使药物分子和杂质分子在静电作用下以不同的速度运动,最终分离开来的提纯方法.（ ）
④第三段中加点词“这”指代的是提纯速度快的试验结果.（ ）
关键提示
以上训练和考查的重点是“大体了解文章思路”的能力.了解文章的思路首先要善于辨体.各种文体的写法和特点不同,辨别出文体,就能便于把握文章的思路.其次要整体把握.高屋建瓴,便于理清来龙去脉、前后关系.第三要侧重布局.侧重从布局入手分析,便于搞清结构关系,详略关系等.就说明文而言,尤其要注重从布局入手,理清文章结构、说明顺序,以及语言的连贯关系等,进而准确地把握说明对象的特征和作者的写作意图.
解题思路
解答第1题,若懂得相关的化学原理则易如反掌.若语言学角度来整理,可以根据“然后”一词,第一环节先排除③.然后斟酌①②④句,把它们一一与“先把”连句,就会发现只有句④能通顺,故将句④定位为环节一.接下来,由分子一词可见,句①与句④相连紧密,故将句①定位为环节二.再把剩下的②③句斟酌一下,就会感觉句③放在最后意犹未尽,放在句②前,既通顺又合理,并且与下文也连贯.
解答第2题,要注意选项自身的语言连贯性.A项中主动句与被动句杂糅,B、C两项也是句式前后不一致,只有D项句式整齐、一致,显得连贯顺口.
解答第3题,目光要在第三段聚焦,答案真身自现.
第4题,判断①要读懂全文,弄清讲地球上药物提纯“弊大”只是用来作比较.目的在于突出太空药物提纯“利大”.因此本文说明的中心只是“利”的一面.判断②可以用排除法,非时非空即逻辑.判断③.要结合电泳法的过程考虑,看定义是否概括了主要的环节特征.判断④,要仔细揣摩“这”所在的这句话说的是什么,是只是“产量”,还中既有“产量”又有“质量”?显然,“这”指代的只是在太空药物提纯速度快这一试验结果.

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中考语文议论文阅读如何区分道理论证与引用论证这两种论证方法
2012-04-25 | 分享
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道理论证只在讲一个道理,也就是议论
引用论证是引用一个事例或名言来论证
可以约分 | 2012-04-25
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1
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中考语文议论文阅读道理论证与引用论证这两种论证方法的区分：
1.引用论证一般指议论文中作者在议论时,根据需要引用的名人名言、经典语录、经过检验后正确的公理、定理等等.
2.道理论证也是议论文中经常使用的论证方法之一,道理论证一般在举例论证之后出现,它是对文章中所举的事例进行深入透彻地分析,从而使议论的中心更有说服力.
黄浦江涛123 | 2012-04-27
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寒假学习总结
1.总的来说,在这一个寒假中,我过的很充实,很愉快.学到了很多知识,让我认识到了与同学之间的差距,我在寒假期间,刻苦钻研,克服许多作业及课本中的疑问.
2具体来说：（1）语文,面对即将到来的中考,我知道,文言文非常的重要,在中考中占有一定比例,所以我在寒假期间适当的复习了语文的文言文,并背诵了古诗文50篇,并且语文文言文我会在接下来的复习中继续巩固.
（2）数学,数学在中考中是一门重要的学科,这是毫无疑问的,平面几何,函数,以及概率相关知识都是中考的热点,所以我识时务者为俊杰,自主做了中考数学的模拟卷,虽然能力还有所欠缺,但我相信在最后的几个月里,数学成绩会有所进步.
（3）英语,英语和语文数学委中考三巨头,我正确中考英语考好,所以买了完形填空和阅读理解专练,准备从寒假开始到中考之前,坚持每天一篇阅读理解和完形填空,我坚信皇天不负有心人!
（4）政治历史,据说今年政治和历史会成为闭卷,所以我为中考做好准备,及时复习 了初一初二的知识,以很快到速度扫了2轮,在接下来的复习中,我会和同学们相互比着学,比着背,争取背清所有知识点,并在适当时机整理概念网,使知识点串联起来,达到不忘的效果.
（5）物理化学,物理是一门有趣的学科,化学初三刚刚开设,作为理科,当然免不了题海战术,我能力有限,题海进不去,但是题湖我进的去,寒假期间我做了中考分类卷部分题目,发现还有知识点未掌握,决定在三轮复习里,紧随老师的脚步,发扬艰苦奋斗精神,在中考中发挥到最佳.
3.一个寒假的时间是有限的,但是我的意志是无限的,我争取在初中的最后几个月,拼搏上进.
4.我按时完成了各科作业,并且复习巩固了各学科内容.
5.在寒假期间,我勤加锻炼,相信最后的时间内,我有充沛的精力面对紧张的学习,我相信,我中考能成功!

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你可能能上体校吧.

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我们这一届刚刚考完中考,告诉你吧,数学绝对上不去的,物理也很难上去,化学也比较困难,这三科都是考你的理解能力,而你的数学成绩决定了你的理解能力有多么差.
英语在初中百分之九十是背诵的,政治历史全是背诵的,在初三这年英语读书笔记非常重要,我初二的时候英语也不怎么样,初三用了笔记之后效果还不错,每天写完作业都必须把各科学的看一看,尤其是卷子和笔记.
语文你们初三的时候老师会给你们重点讲解各种文体,记叙文,议论文什么的,里面的修辞方式,表达方式以及各种描写手法必须要融会贯通.
体育不做点评.【中考报名网,-,相关资讯】

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语文：中考语文复习策略
各位老师：大家下午好,我受县语文教研室的委托,就我校九年级语文复习计划与方法,向大家汇报一下,如有不当之处,敬请批评指正.
一、 复习指导思想：以《语文课程标准》7—9年级“语文课程目标”为指针,立足教材,结合学生实际,研究复习方法,面向全体学生,全面系统地提高学生的语文技能和综合素养.
二、 复习目标：通过复习,使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解,强化学生的阅读理解能力和语言表达能力,提高学生运用语文知识解决实际问题的能力.力争在今年的中考中,语文科的综合评价指标能有较大的突破.
三、 复习原则：1、明确目标,立足教材.教师应认真研究《语文考试标准》,明确考试的范围与目标,对出题动向和题目类型做出科学的分析和预测,以便在复习的过程中能做到有的放矢.语文复习应以课本为主,按大纲要求进行知识点的归纳、总结,掌握每课的重点、难点,辅之以适当的练习；并不断地由课内向课外延伸.复习中,要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练,培养学生独立分析、解决问题的能力.
2、全体参与,分层达标.复习课的主体是学生,教师应充分调动全体学生的积极性,特别是在当前全体参与评比的形势下,教师更不能把目光只盯在少数“尖子生”身上,而应该更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生.对不同层次的学生应提出不同的要求,优等生可适当“放”,中等生宜“引”,后进生需“扶”.
3、强化基础,突出重点.针对中考试题基础性强的特点,对于教学大纲和新课程标准中要求掌握的语文知识和基本篇目,教师应进行适当的梳理,只有理清了头绪,学生才能思路清晰,复习才有更佳的效果.阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”,教师应加强指导.在进行阅读训练时,应根据不同文体的特点,教给学生一些思考问题和解决问题的方法,真正做到“授之以渔”,并结合有针对性的训练,举一反三,从而提高学生独立阅读的能力.作文复习应重点放在“快速作文”的指导上,从立意、选材、构思、语言等方面进行训练,淡化文体要求,提倡创新意识.
4、点面结合,讲练同步.整个复习过程分为四个阶段：一、（3月上旬——4月下旬）专项复习：以徐州市中考新航标为依据进行复习.二、（4月下旬——5月中旬查漏补缺）：针对第一阶段的复习进行小结,巩固训练；三、（5月中旬——5月下旬重点突破）：对学生在复习中有困难的知识点进行重点突破,加强课外阅读的指导；四、（6月上旬—6月中旬）总结检测：全面总结复习情况,检查复习效果,模拟测试.
5、团结协作,共同提高.本着互相学习、取长补短的原则,加强同科教师之间的经验交流与资料共享,发扬团队精神,争取共同进步.
四、 复习方法和措施：按照中考的各个题型分三个步骤进行：
1.文言文复习
文言文阅读是对文言文知识的综合考查,这种试题由于从横向（字、词、句、篇）和纵向（文章内容及批判继承等）两方面设计考题,所以试题关涉的内容比较丰富,复习时要花的工夫要从面上的广和度上的深做文章.
考试的范围基本是初中教读篇目中要求背诵的名篇名句.我们在指导复习时不但要求学生能篇篇背诵,字字落实,还要“会理解、能运用、善归纳、懂迁移”.尤其是在平时默写中经常出错的字,更要时时“温故”,明确地告诉学生评分的标准：一字出错,满“盘”皆输.
课内文言文考试的范围是初中教读篇目.复习时一要抓好重点,拨正方向.根据考纲的考查范围和要求以及自身的熟悉程度对复习内容进行取舍、侧重.一般考查常见的文言实词、虚词的含义和用法.实词则常常考查一词多义、古今异义、词类活用的词语；对句子的考查则侧重于关键句子的句式和句意；对内容考查就与现代文基本相似.从字、词、句到文学常识以至思想感情、表现手法等,都要拎出要点,总结规律.二要选好篇目.选取教读篇目中那些文质兼美的文章,它们往往也是文言文中最典型的、知识的覆盖面最广的文章,这样复习可以起到事半功倍的效果.
近几年的中考课外文言文阅读大多选择故事型、浅显的说理的文段.内容比较浅显,考察内容基本与课内部分相似.做题时一定要注意与课内学过的课文或知识点相联系,注重由课内向课外的迁移运用,答题时要大胆根据语感猜读理解文意,抓关键词句,凭自己的生活经验理解作答.
文言文阅读题主要分为两类.
一是解释翻译类.此类题解答思路是：
（1）粗知全文大意,把握文意的倾向性.
（2）详知译句上下文的含义,并逐字对应翻译,做好换、留、删、补、调.注意翻译时应抓住句子中关键字词,这些字词往往是得分点.
（3）还可由现代词、成语推导词语在文中的含义.
（4）另外还要注意词类活用、古今异义、通假、偏义复词等特殊现象及一些特殊的句式（如判断句、倒装句、省略句）.
（5）若直译不通,则用意译.须根据上下文推导,不拘泥于原文结构,联系生活实际大胆推想.
二是启示类.解答这类题目时要注意思想倾向,抓住作者基本的感情立场,联系文章主要情节及主要人物,抓住评论性的语句从多角度、多侧面思考作答.
2．现代文复习
现代文复习包括记叙文、说明文和议论文复习.全面复习与系统归纳所要考到的知识点.
第一阶段：从2月底到3月底,对各类文体的一般特点和基础知识加以梳理.
第二阶段：从4月初到5月中旬,进行各个考点的专题检测与点拨,让学生得到进一步的巩固和提高.
第三阶段：从5月中旬到中考,进行综合测试与知识点的查漏补缺.以中考模拟题的形式进行检测.
关键是做题的目的要明确：不是猜题、押题,而是寻找做题的思路.所以要适量做题,要讲究做题的质量.通过做题,注意总结：什么样的题目,该如何去考虑,从哪些角度去解答,而且最好是能够了解一些题目的评分标准.做的题目多了,我们就会总结出一些规律,诸如仿造句子的题目,应该从句子结构和句子内容两方面去思考,否则就有可能丢掉一半的分数；找词语指代意义的题目,一般从其上文找答案,而且最好是能够代入原文读一下,如果意思不变,说明是正确的.再如概括主要内容的题目一般来说要从总括句、总结句或过渡句中去寻找；对于自命题的题目,一定要考虑题目的质量,要问题与答案统一,而且答案正确.近年来,语文试题中经常会出现开放性的简答题,这类题应注意紧扣要求或材料提出看法（观点）,然后按要求分析,或举例,或引用名言,略作分析,言之成理即可,等等.在复习过程中,通过做题,注意归纳规律,可以收到事半功倍的效果.因此,做题不在多,而在于精.
要把握“考点”,掌握答题技巧.近几年的中考现代文阅读的选文大多是一篇偏重于抒情议论的散文（时文名文）、一篇自然科技类或生态环境的说明文和一篇散笔式的议论文.因此,在最后复习中,在“随堂练习”选文上应尽量多选取相关类型的文章进行练习.另外,在阅读题目的设置上,一般都是按照“整体——局部——整体”的顺序进行考查.做题时要牢牢地记住：“答案不在你的脑子里,答案只在原文中”,无论在任何情况下作答既要体现个性和独特见解,又要较好地忠实于原文忠实于作者的主张.同时这也是我们检验解答效果的唯一标准.任何文段的考查都侧重两个方面,一是信息的筛选,二是对阅读材料的理解和分析.在阅读复习中,应该注意句与句、段与段之间的联系,了解作者的观点和文章的写作意图,做到从整体上把握文章,首先弄清“写了什么”“为什么要写”这两个问题.最重要最有效的方法是“*船下篙”——在原文中找线索找答案.比如,整体感知类的题目,常常要求考生回答“文章的主要内容是什么”或者“作者的主要观点是什么”等问题.做此类题,
答题时应从三个方面来考虑：一看标题,二看开头、结尾,三找议论、抒情的语句.这些常用的方法和思路一定要熟记于心.再比如,同学们认为最难回答的“理解句子含义及作用”这一类题目,我们可以这样作答：先观察句子的特点及位置,分析其在表意和结构上的作用；结合语境,抓住句子表达时最关键的词语,指出其语境意.此类题目考查的大多是那些在文章表达中起关键作用的语句,或是一些运用比喻、反问等修辞手法的句子,所以分析把握句子的特点是做好此类题目的要诀.凡述种种题型,都有一定的解答思路和方法,所以做阅读题切忌盲目.
3．写作训练
每一个星期进行一次写作训练,在写和评的专题训练中提高学生的写作水平.作文指导重点放在记叙文的写作指导上面,要求学生能够准确地审题,正确地选材、立意、结构文章,综合运用各种表达方式为文章的中心服务,板书正确,字迹工整,为良好写作打下基础.
作文训练侧重于名篇,摹拟其谋篇布局,刻意选材新颖,内容新奇,力争让每位学生写好记叙文,能把人或事件完整地交代清楚.举行写作知识的讲座,让学生做到有写的东西,下笔能心中有数.找一些典型的写人、叙事范文,引导学生分析,从审题立意、选材等入手进行详细评讲,让学生拿到题目不盲目下笔.举出一些作文内容,适用于哪些题目,让学生作文不离题,基本能找准方向,提高学生的写作能力.
纵观几年中考作文命题变化的轨迹,我们不难发现,作文命题正朝着“命题生活化,引导学生关注自己,热爱读书,热爱生活,关注社会,理解他人”的角度发展,写作的内容在不断扩大,写作的题材从学校生活走向更广阔的社会生活,写作的形式由单一走向多元化.
在最后阶段学生要自觉主动多读书看报,开拓自己视野、了解时代信息、把握时代脉搏,充分利用课余时间涉猎名家作品或课文中指定推荐的中外名著,并学习别人的语言风格、章法技巧,为写作积累素材,补充新鲜血液.在写作中,要善于从大处着眼,小处入手,大题化小,以小见大,学会“一滴水里见阳光”“半瓣花上说人情”；善于联想,张扬个性.让文章体现出你真挚的感情,丰厚的文学积淀,做到文质兼美,富有生活气息.
另外还要教育学生明白作文要取得高分,还是要掌握一定的技巧,那就是包装.书写规范整洁,不用涂改液,不乱涂鸦,博得阅卷老师第一印象分.拿出浑身解数看家本领,开好头,结好尾,博得阅卷老师愉悦慷慨分.绞尽脑汁搜肠剐肚引用名言警句、睿智心语、时髦新词入文,博得阅卷老师耳目一新欣赏分.张扬个性,敢于冲破传统规则,不鸣则已,一鸣惊人,博得阅卷老师怦然心跳震撼分.
总之, 如何搞好语文复习,是一项教学技术,也是一门教学艺术,值得我们每一位语文老师去研究和探索.只要我们一切为学生着想,一切从学生的实际出发,扎扎实实搞好语文复习,相信学生的语文能力一定会在原有基础上得到提高.

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新的学期又到了,在这关键的时期里,我要认真,仔细地规划每一分钟.认真投入到学习中.曾经有一位老师对我说,态度决定一切,要以良好的态度去面对学习.挑战自己,相信自己,我个人认为,人一生的时间的有限的,时间不等人,因为这是我初中生涯的最后一段时间,我不会放过从我身边中的每一份时间,挣取把握好身边的每分每秒.
环顾学习生涯,我觉得最薄弱的科目是语文,化学.强项是数学和物理.每次月考都有化学,语文拉分,我认为在这些方面我应该加强.我觉得首先应该做到的是应该认真听课,将老师课上所讲内容完全消化,让思维与老师同步.一般先以课本为先,书上的内容是基础.在掌握的基础上,做专项训练,按层次补缺和提高.我还需要建立一本错题集,将在练习中做错的题目和尚未弄懂的题目及时记录下来,逐一解决,形成巩固.在复习中应该提倡务实精神,也应该重视规范化和格式化,要养成科学,严谨的态度.因为任何一次不规范的答题都有可能造成失分.
1.因为我最薄弱的一项科目是语文,成绩处于中等水平,作文干巴巴的,不生动.
空闲时间多看课外书,每天记1～2条好词佳句,按老师的指导进行写作练习.争取每次作文练习都在95分以上.
2.提前老师的讲解做考纲和全品的题目,前天晚上认真预习.多做深,精的题目,拓展思维.
3.每天坚持朗读外语作品,养成良好的语感.认真识记考纲后面的单词,严格避免中考因单词而失分.认真复习和预习全品的考点聚焦和附录,要求重点掌握语法,句型.注意活学活用.
4.循环复习和背诵常用原子质量表,元素化合价,酸、碱、盐溶解表,严格避免因为忘记它们而在中考中失分.认真识记和归纳老师给出的化学方程式,要求活学活用,知道反应条件,反应结果.
5.认真识记物理公式,物质常量,电学和光学是物理里我最薄弱的环节,我要跟随老师的总复习,认真,仔细的巩固电学和光学知识.根据考纲认真复习各点知识,按时完成作业,做笔记.
6.根据考纲认真复习历史知识点,在未来的2个多月里循环复习,加强记忆,认真记忆老师归纳的口诀,表格,利用它们能很好的记忆知识点,关注今年发生的时事,联系时事与中学历史的联系.
7.根据考纲与全品上面的题目和知识点循环复习,背诵.由于今年中考政治变得很活,所以不能死记硬背,要活学活用,认真参考其他地市的中考题目.
以上的学习计划要认真实施,成功在于行动,过一段时间要仔细分析检查现状,与制定的计划

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