学校加强文明行为习惯养成教育实施方案

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第一篇:《边阳中学继续加强学生文明行为习惯养成教育实施方案》

边阳中学继续加强学生文明行为习惯养成教育实施方案

一、指导思想

行为形成习惯,习惯决定品质,品质决定命运。把学生文明行为习惯养成教育作为德育建设的切入点,以“中学生日常行为规范”为主要内容,以有利于学生健康成长、终身发展为目的,从小事抓起,从细节抓起,从现在做起,扎实有效地进行学生文明习惯养成教育。

二、工作目标

从环境卫生、文明礼仪、安全、学习等方面对学生进行行为习惯的养成教育,以培养学生良好习惯,树立良好校风,做到校风、校容、校纪有较大改观,各班在卫生习惯、文明礼仪、安全习惯、学习习惯的养成等方面有较大的进展,并以此建立我校养成教育的长效机制。

1、通过“五无”教育,使学生逐步养成爱我校园、爱护环境的良好习惯。

2、通过“文明礼仪”养成教育,使学生逐步养成尊敬师长、礼貌待人的优秀品质,为学生将来做文明市民奠定基础。

3、通过“卫生习惯”养成教育,使学生养成讲卫生、讲秩序、讲效率、讲公德的好习惯,提高学生的生活能力。

4、通过“学习习惯”养成教育,教会学生科学的学习方法,提高学习效率,促进学生文化素质的提高。

5、通过“节俭习惯”养成教育,增强学生的节俭意识,使学生养成艰苦朴素的良好习惯。

6、通过“安全意识”养成教育,增强学生的交通安全、防火安全、饮食安全、活动安全、游戏安全等意识,使学生在校能愉快学习,健康成长。

三、具体内容

1、“五无”教育

(1)不吃口香糖,不随地吐痰,保持地面无污迹;

(2)不乱扔纸屑,不乱丢杂物,做到室内、卫生区无纸屑与杂物;

(3)保持桌面干净整洁,做到桌椅无刻画;

(4)保持教室等建筑物墙壁干净,做到无脚印球印、无乱写乱画;

(5)注意语言文明,讲普通话,做到校园无脏话。

2、文明礼仪养成教育

(1)尊敬师长,见到老师及来校考察、参观人员要主动打招呼,背后不直呼教师的名字,与教师谈话主动立正站好,不顶撞辱骂领导、教师和管理人员;

(2)团结同学,不用污言秽语与同学交谈,不给同学起绰号,不拉帮结派;

(3)进入教师办公室,首先喊报告,得到教师允许后进入,不私闯教师办公室,不在楼道追逐和高声喧哗;

(4)举止文明大方,不穿奇装异服,不穿拖鞋进入教学区域等公共场所。男生不留长发,女生不烫头发,男女生不戴耳环,不佩戴首饰,做到衣着整洁,端庄得体;

(5)遵守公共秩序,课间操、升旗及集合时做到快、静、齐,听从安排,学校加强文明行为习惯养成教育实施方案

严守纪律,保持良好形象。上下楼梯时有序行走;

(6)参加升旗仪式时要庄重,保持立正姿势,两眼注视国旗。不准说话,更不准随意走动;

(7)住读生按时起床、就寝、熄灯,不在室内大嚷大闹,服从宿管员的管理;

(8)爱护花草树木和其它设备设施;不在教学楼拍球,不践踏草坪;

(9)不参与封建迷信和赌博活动;不吸烟喝酒,不出入营业性网吧;

(10)男女同学,交往要得体,要有分寸。

3、卫生习惯养成教育

(1)饭前、便后要洗手;

(2)不喝生水,不吃不洁净食物;不购买假冒伪劣商品;学校加强文明行为习惯养成教育实施方案

(3)定时清扫卫生包干区和教室;

(4)不乱贴、乱写、乱画;

(5)不随地吐痰、不随手乱丢东西。养成把废纸、果皮、包装袋扔进垃圾桶中的习惯,特别要杜绝从楼上往楼下扔东西的不道德行为;

(6)养成随手捡拾地面上废弃物的习惯,随时保洁好本班教室的窗台、走廊墙面、楼梯间卫生清洁,共同维护学校环境的整洁;

(7)宿舍保持清新整洁,床上用品清洁美观、无异味,室内物品摆放有序;宿舍要经常开窗通风;

(8)不使用一次性餐具,不借用他人餐具;

(9)眼离书一尺,胸离桌一拳,握笔离纸一寸。

4、学习习惯养成教育

(1)课前要预习,预习有记录,学会带着问题听课;

(2)课前准备好学习用品,静待老师上课;

(3)上课座姿端正,书写时握笔姿势正确;

(4)上课专心听讲,不乱说乱动,勇于提问,积极回答,积极思考;

(5)作业要字体端正,纸面清洁,格式正确,不边做边玩;

(6)按时完成作业,做到独立、耐心、细致;

(7)养成先复习后完成作业,先审题再解答的习惯;

(8)考试答题要细心、准确,书写规范。

5、节俭习惯养成教育

(1)使用水、电应及时关闭开关,节约一度电、一滴水,教室不开无人灯;

(2)爱护书本,节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔;

(3)爱护桌椅、门窗、板擦等物;爱护校园内一草一木;

(4)爱惜衣物,不追求穿戴,不穿不适宜中学生穿的服装;

(5)爱惜粮食,不随便丢弃饭菜,不剩饭,节约一粒粮食;

(6)不随便丢弃粉笔、扫帚、撮箕等教室用具;

(7)正确支配零用钱,不吃零食,不在校园边走边吃;

(8)不向父母提出过高的物质要求。

6、安全意识养成教育

(1)增强安全意识,时刻牢记“安全第一”,树立四种安全观;

(2)上下楼梯靠右行,不打闹。有秩序上下操,站队不挤、不抢、不拖拉;

(3)课间不做危险游戏,不在教学区和生活区拍球,运动时注意自我保护;

(4)不在走道,楼梯间等行走通道上做游戏,不准滑行楼梯扶手;

(5)做卫生、擦洗门窗时要注意自身安全;

(6)不准爬树、扒车、攀爬栏杆及篮球架,更不准攀爬升旗杆和围墙;

(7)遵守交通规则,丰富交通知识储备,远离交通安全事故;

(8)不骑摩托车上学,骑自行车不带人,不得私自到校外游泳;

(9)不得听从和尾随不认识的人离开学校;

(10)严禁携带,私藏管制刀具;

(11)任何时候、任何地方严禁使用“热得快”,不玩火,不玩插座、鞭炮等可能引起火灾的物品;

(12)遭遇危险,机智应付,设法拨打“110”“119”等报警电话。

四、活动安排

(一)、成立我校学生文明行为习惯养成教育领导小组。加强领导,健全制度,建立网络,科学规划,真正把对学生养成教育的每一项要求落到实处。

组 长:沈正晖

副组长:陈祖明 罗永甸、徐庭钧、朱宇锦、黄继林、赵光明、吴泽浪 成 员:罗德林、 陈 明、 罗志忠、金昌江、韦 杰、、花文明、罗祥国 贾文富、罗仕信、杨胜忠、邹廷舜、莫友昌及各班班主任

(二)、“组织动员”(2013.10. 15 -10.22)

本阶段为组织发动阶段。通过学习《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、校纪班规,学校行为习惯要求等,明确行为规范的内容,让学生知道在学习和生活中如何做,怎样做。学校加强文明行为习惯养成教育实施方案

1、召开班主任会议做好工作部署安排;班主任宣读倡议书并将倡议书张贴教室。

2、班级征集并确定自己与学生行为习惯养成教育有关的口号;

3、利用班会课进行教育,宣传动员;学校加强文明行为习惯养成教育实施方案

4、校团委利用校园广播进行行为习惯养成教育再宣传再动员。

(三)实施专项(10月23日——12月22日)

1、召开主题班会:“用礼仪沟通心灵,让文明变成行为”;

2、“文明与我同行”演讲比赛

3、“文明在我身边”主题征文比赛;

4、“文明校园,从我做起”主题黑板报比赛;

5、组织学生评选天中“十大陋习”,并开展讨论;

6、“树文明新风,展青春风采”主题黑板报比赛;

7、主题班会:“诚实守信我先行”;

8、班主任撰写学生行为习惯养成教育有关的案例、论文、活动设计、创新做法。

(各班可根据自身特点创造性地开展教育活动。)

(四)阶段表彰(2014年3月——6月20日)

1、每周一组织清洁大检查,每月颁发“清洁卫生示范班”流动锦旗。

2、学生行为习惯养成教育活动成绩突出的班级,在月度班级量化管理考核时加3分。

3、对行为习惯养成教育活动中表现突出的班级、班主任、学生进行表彰。

4、对教师撰写的学生行为习惯养成教育案例、论文、活动设计、创新做法进行表彰。学校加强文明行为习惯养成教育实施方案

五、实施办法

(一)高度重视,统一部署

“统一部署,分工明确,协调有力,各施其职,各尽其能,人尽其才。” 把加强学生行为习惯养成教育作为本学年度的工作重点来抓,确保各项活动的有序推进和求得实效,实行一级对一级负责,层层抓落实。

(二) 广泛动员,全员参与

校园广播、橱窗、板报、校园网都将开辟专门栏目用来宣传学生行为习惯养成教育,并把宣传学生行为习惯养成教育作为班主任、宿舍管理员和学生干部的重要工作来抓。

(三) 突出重点,全面结合。

1、行为习惯养成教育与学校常规管理相结合。

各处室、各年级的工作,以及各科教学工作的各个环节,始终贯穿学生行为习惯养成教育,真正做到“教书育人、管理育人、服务育人”。

2、行为习惯养成教育与日常规范要求相结合。

强化日常规范:如坐立行走、手眼身形等;强化行为规范:如说话、礼仪、交际、活动等;强化学习规范:如阅读、表达、书写、作业等。

3、行为习惯养成教育与校园活动载体相结合。

以政教处、团委为龙头,以班主任为主体,全体教职工参与,辅以丰富多彩、贴近学生实际、富有教育意义的活动为载体,如各类比赛、展览、文娱表演等,开展教育活动。

4、行为习惯养成教育与学生志愿者行动相结合。

以团委、学生会为主体,积极发动全校学生开展学生自愿者活动,让学生团员、学生会和值周班级参与到活动中来。

5、行为习惯养成教育与加强师德修养建设相结合。

加强师德修养建设,激励教师严谨笃学、爱岗敬业、关爱学生、淡薄名利、志存高远,以“学高为师、身正为范”的人格魅力育人,运用良好的师德风范对学生施以潜移默化的思想道德影响,在心智上模范引领学生成长。

6、行为习惯养成教育与学科课堂教学活动相结合。

教师要根据学科特点,积极参与到学生行为习惯养成教育的活动中来。

六、保障措施

评优罚劣 实施奖惩

1、明确学生行为习惯养成教育活动与班级常规工作考核挂钩,一同考核记载、实施奖惩。

2、全体教职员工在学生行为习惯养成教育活动中的表现,与年终评优评先挂钩,作为评优评先的重要参照依据,学校将加强督查。

3、以整个活动为周期,在全校范围内以班级为单位,选出5—6名行为习惯养成教育模范学生,学校选出“行为习惯养成教育十佳学生”。

4、对那些不按学生行为习惯养成教育要求去做,对不文明现象公开曝光,并有严重违反行为的学生要进行批评,以班级班量化管理积分挂钩。

第二篇:《绵德中学关于进一步加强学生文明行为习惯养成教育的实施方案》

绵德中学关于进一步加强

学生文明行为习惯养成教育的实施方案

《中学德育大纲》确定中学德育工作的基本任务是:把全体学生培养成为热爱社会主义祖国的具有社会公德、文明行为习惯的遵纪守法的公民。养成教育是中学德育工作的重要一环。针对我校学生现状,结合学校工作需要,经学校政教处研究,决定在全校范围内开展学生文明行为习惯养成主题教育月活动。主题教育活动实施方案如下:学校加强文明行为习惯养成教育实施方案

一、指导思想

1.以《公民道德建设实施纲要》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《绵德中学学生一日常规要求》为基本内容,深入开展学生行为规范教育,正确引导学生的道德行为,培养学生的道德情操,提高学生的道德认识。

2.通过专项教育活动,推动校风、班风和学风建设再上新台阶,进一步拓宽学校文明创建领域,丰富创建内容,提高创建品位,促进校园文化再发展。

二、组织领导

根据学校实际情况,成立文明养成教育领导小组:

组 长:林瑞鑫

副组长:陈维石 林伟钦 谢植吾

成 员:丁度彬 许喜桂 张植鹏

林红城 林壁涛 蔡喜祥 王群英

三、活动时间:

2010年3月1日——3月31日

四、具体内容

1. 强化“责任”教育

强化责任教育是养成教育的基础,只要具备了基本的责任意识,其它规范要求的养成就能取得事半功倍的效果。责任教育主要包括对自己负责,对他人负责,对班级负责,对学校负责,对家庭负责,对社会负责的教育。将责任教育渗透于学校各项教育活动之中,常抓不懈,以期取得实效。

2. 狠抓“秩序”教育 各班主任

秩序指学习、活动、生活、工作都要讲究客观规律和规程要求,给人一种井然有序的感觉。学校生活中的秩序包括课堂秩序、课间秩序、活动秩序等,即学习、活动、生活三个方面的秩序。秩序没有要求的层次划分,只有要求实现的方式不同,实施中将根据不同年级学生提出不同的要求,实现学校学习、活动、生活秩序化。

3.加强“礼貌”教育

礼貌首先在于观念上,主要指学生对长辈、对老师、对同学和他人要有礼貌,待人接物懂得礼仪。礼貌意识的养成要靠广泛的宣传教育,礼仪行为训练要持之以恒,并辐射到家庭、社会中去。实施时根据不同年级学生的身心特点,提出具体的礼貌要求,分步骤实施,形成规范。

4.落实“友爱”教育

友爱是指人与人之间要友好相处,正确处理与别人交往中的关系。友好的行为要靠强化才能增进,一是外部强化,即提供一些规范性的要求,采取一些有利于友爱行为健康发展的措施,促使其“友爱”;二是内部强化,爱只有在心中,才会产生自觉的友好行为。友爱教育效果的检验基地最终在家庭中,在学生居家的邻里之间,在社会交往之中。

5.促使“上进”教育

上进是指学生应具备积极进取的心态,指学生在学习和活动中要努力向上,学榜样、赶先进、创优秀、攀高峰。上进首先是一种意识,又是一种意志,上进意识的培养除了宣传引导外,更主要的是要靠教师的示范,靠教师用正确的方式激励强化学生的上进行为。

6.强调“卫生”教育

对学生行为规范教育的重点将放在卫生习惯上,不提倡学生在校期间吃零食,严禁学生乱丢、乱扔、乱画,对存在不良行为习惯的学生进行教育。

为强化学生的行为养成教育,真正做好做实以上工作,采取“日检查、周汇总、月评比”制度,其中日检查是基础管理,周汇总是及时反馈,月评比是强化教育,以日检查为基础,一周为一小循环,一月为一大循环,形成“教育—管理—反馈—再教育—再管理”的工作模式,使学生的行为规范最终能达到要求。

团委、学生会将首先采取措施加大行为规范的宣传力度,力求文明礼仪深入人心。同时充分发挥学生自我管理的作用,各年级设立值日班级,设置值日班级

负责人,对课间操、眼保操、班级卫生、纪律以及学生常规执行情况等方方面面的工作,每天进行检查、量化、通报,借此规范学生的在校行为,使学生的精神面貌和思想道德水平发生积极的变化。其次,组织、开展丰富多彩的文体活动,例如:主题班会、黑板报比赛、作文比赛、演讲比赛、主题签名等,既活跃学生的校园文化生活,又让学生在活动中培养了兴趣,磨练了意志,陶冶了情操。让学生在体验中产生情感,在行为中表现情感。另外,注重落实校本管理思想,突出全员参与,从我做起教育。不断完善家校联系制度,定期召开家长会,通过家访、电访、邀请到校等多种形式,与家长建立经常性的联系,采取切实有效措施,做好学生的帮教工作,减少学生违纪现象的发生。鼓励学生走出教室,走向社会,参加丰富多彩、文明健康的社区活动,在活动中培养学生的社会责任感和奉献精神。

班主任是一个班级的直接管理者,自身的教育理念和形象对良好班风、校风的形成起着巨大的影响,为了使学校的行为规范教育真正落到实处,同时也为了加强队伍建设,学校明确要求对学生文明行为养成教育要坚持做到:一是严而有“格”,按《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、《绵德中学学生一日常规要求》标准要求学生。二是严而有“度”,教师提出的要求应该适合学生的年龄特征,生理和心理发展水平,要符合教育教学规律。三是严而有“恒”,班主任要坚持要求,持之以恒。四是严而有“方”,对学生提出要求时,要注意方法,做到刚柔并用,寓刚于柔。五是严而有“情”,提出的要求应出于对学生的真诚、热爱和关心。严出于爱,爱附于严,要充分利用班会、主题活动等时间,对学生进行行为规范教育。

同时,每天值日教师要加强巡查,按学校规定的值日要求落实工作,督促学生良好行为规范的养成。

五、活动安排

(一)宣传发动(3月1日——3月8日)

1.学生会向全校学生发出倡议;

2.班级利用班会课进行文明养成教育宣传;

3.利用升旗仪式或课间操时间进行集体教育;

4. 利用校园广播、黑板报进行文明养成教育的再宣传再动员。

(二)组织实施(3月9日——3月30日)

1.主题班会:“文明、和谐为何那么远”(反面教育班会)。

2.组织学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《学生一日常规要求》。

3.“文明在我身边”主题征文比赛。

4.“文明与我同行”演讲比赛。

5.“文明礼仪”主题黑板报比赛。

6.主题班会“文明礼仪教育”(正面教育班会)。

7.班主任缴交文明养成教育班会设计及课件,撰写相关教育案例、论文、创新做法。

(三)表彰(3月31日)

1.每月组织评选“卫生先进班”。

2.常规管理成绩突出的班级,在绩效工资中予以体现。

3.对文明养成教育月活动中表现突出的班级、班主任、学生进行表彰。

4. 对教师养成教育班会、案例、论文、创新做法进行表彰。

注:涉及到的具体活动,将另行通知。

绵德中学政教处

2010年2月28日

第三篇:《道德文明与行为习惯养成教育活动实施方案》

罗桥中学学生养成教育

——道德文明与行为习惯养成教育活动实施方案

一、指导思想

为了认真贯彻《国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》精神,积极落实“教育为首,五育并举,以人为本,全面发展”的教育理念,坚决执行衡阳市、常宁市教育局有关指示精神,切实加强和改进我镇各学校学生思想品德教育工作,努力培养学生良好的道德品质和文明行为习惯,增强学生的是非观念、文明意识,大力倡导和谐、文明校园新风。特制定我校道德文明习惯养成教育活动实施方案。

二、领导机构

组 长:唐小龙

副组长:邹意林

成 员:张小初 刘春发 吴晓智 李冬荣 杨华俊 廖兴祥 贺洪德及各班班主任

三、活动主题

积极培养学生的四种意识(道德意识、文明意识、纪律意识、荣辱意识)和四种习惯(生活习惯、学习习惯、卫生习惯、行为习惯),努力引导学生“勤奋学习、快乐学习、全面发展”。

重点抓学生文明行为、卫生习惯养成教育及组织纪律观念教育。

四、活动时间:2014年2月17日——2月28日

五、活动安排

1.制定方案、宣传动员

(1)各班认真调查研究,全面了解学生日常行为规范方面的不良表现,总结学生在文明行为习惯养成教育中的经验和不足,认真分析,查找原因,拟定教育措施,制定教育活动方案。

(2)各班组织一次主题班会,发挥黑板报、手抄报的宣传功能,积极搞好宣传教育工作,要使全体学生明确活动的意义、内涵及要求,增强学生的责任感,激发学生的积极参与意识。

(3)养成教育初中生60条,做到人手一册,每周统一组织学习、背诵、对照标准、查找差距,养成良好的行为习惯。

2.教育学习,对照行为规范,开展评议

这一阶段各班利用班会课,自习时间或课外活动时间组织学生全面学习《公民道德建设实施纲要》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《衡阳市中小学养成教育实施方案》等文件精神,组织学生对照各项制度和要求,结合班主任的讲解和分析,查找自己的不足,广泛开展批评和自我批评,要对照提出的问题和不足开展评议活动,评议要求(自评、同学互评、教师点评)相结合,努力帮助学生明辨是非、美丑、善恶,教育学生树立正确的人生观、价值观,养成良好的行为习惯。

3.开展教育活动,整改提高

(1)开展教育活动力求做到三结合:与荣辱观教育相结合,把“八荣八耻”的内容分解落实到各项活动中去,让学生从身边事、日常事、小事做起,革除陋习;与文明礼仪教育相结合,把文明礼仪宣传教育活动作为重中之重来抓,通过创造性的开展实践活动,彰显实践育人的功能和作用;与弘扬和培养民族精神教育相结合,开展班级活动,上好“形势教育”课,提高学生爱国主义情感和民族自豪感。

(2)抓好整改提高工作。要开展个人文明、卫生行为习惯、个人仪容仪表大检查活动;加强对上网学生及参与赌博学生、抽烟学生的检查和打击力度,抓好学生基础文明和基础道德规范的培养,从“学会做人”上下功夫。班级要组织一次“讲文明、改陋习,争当好学生”或“文明从我做起”为主题的班会或演讲赛。

4.树立典型,表彰提高,总结经验。各班认真分析总结,查找工作中的不足,总结成功经验,积极推广教育活动中的有效方法,表彰活动中涌现出来的先进个人和事迹,提高活动的针对性和实效性。

六、几点要求

1.统一思想,加强领导。学校成立了领导小组加强教育活动的领导,各班级要按照学校安排认真学校教育活动实施方案,统一思想,提高认识,要认真落实方案,保证活动不走过场。

2.创新载体,提高实效。各班级在开展教育活动时,要根据实际既做好常规工作,又创新教育活动的载体,务求实效,使教育活动真正做到学生喜欢,家长高兴,学校满意。

3.持之以恒,落实长效。各班要总结活动中的经验,持之以恒落实教育活动中的做法和有效载体,改进工作方法,提高工作效率,落实学生文明行为习惯养成教育长效机制。

4.发挥表率和到头作业。要充分发挥共青团员和学生干部,优秀学生、三好学生的表率作用。

5.各班把平时行为习惯较差得学生,作为整顿的重点对象进行教育,对屡教不改的,学校将严肃处理。

罗桥中学

2014年2月

第四篇:《幼儿园礼仪教育实施方案》

幼儿园礼仪教育实施方案

中国素有礼仪之邦,为深入学习实践科学发展观,培养幼儿文明礼仪素养,提升幼儿从善、从真、从美的良好习惯,朝阳幼儿园本着“文明礼仪教育从娃娃抓起”的宗旨,开展了丰富多彩的,富有教育意义的各项活动。这些活动可操作性强,具有强烈的感染性,教育性。

     幼儿礼仪教育,是幼儿园思想品德教育的重要内容。在幼儿园中加强文明礼仪教育,不仅是塑造幼儿健全人格、培养幼儿良好行为习惯、奠基人生最佳开端的工作,更是提高全民族素质,构建和谐社会的需要。

一、幼儿礼仪教育实践活动的指导思想

    以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以“八个为荣、八个为耻”为言行准绳,力求通过生活礼仪、交往礼仪、行为礼仪的教育实践活动,丰富幼儿园的德育教育内容,增强幼儿德育教育的实效性,不断培养幼儿的文明习惯,大力提高幼儿的文明礼仪素养,努力营造崇尚文明、讲究礼仪的校园氛围,扎实推进校园文明建设,加快构建文明和谐的校园。

二、幼儿礼仪教育实践活动的目标

    以幼儿礼仪教育为突破口,培养幼儿与人交往,与人交谈合情理,讲礼貌。主要倾听对方讲话。掌握初步的卫生常识和技能,逐步提高幼儿的生活自理能力。爱动脑筋勤于思考;遵守学习纪律,具有学习的主动性、积极性和坚持性;培养幼儿学习时能与同伴互助、合作和分享。重在养成,促进内化,培养幼儿乐意与人交往,礼貌、大方,对人友好,全面提高幼儿的文明礼仪素养,为幼儿良好品格的形成奠定坚实的基础;教育幼儿学会共处、学会做人、说文明话、办文明事、做文明人,做到“日常行为讲规范、人际交往讲礼仪,社会活动讲文明”;

三、幼儿礼仪教育实践活动的内容

    将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪贯穿于班里礼仪教育实践活动的全过程。

  1.学习礼仪:让幼儿了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识。

在课堂或有空余的时间就进行有关文明礼仪的教学。《文明礼仪歌 》你拍一,我拍一,讲文明来懂礼仪 你拍二,我拍二,同学团结又友爱 你拍三,我拍三,礼貌用语记心间 你拍四,我拍四,清洁卫生作值日 你拍五,我拍五,关心集体孝父母 你拍六,我拍六,爱护公物保环境 你拍七,我拍七,互帮互助争第一 你拍八,我拍八,校园开遍文明花 你拍九,我拍九,齐心协力争创优 你拍十,我拍十,我们敬爱好老师 公民道德诗歌 人人从我做起来 要让大地绿起来, 要让天空蓝起来, 要让江河清起来, 要让空气净起来, 要让花儿开起来, 要让鸟儿唱起来, 要让环境好起来, 人人从我做起来。学儿歌《自己吃饭正好》(小小手,真灵巧,扶住碗,拿起勺,轻轻舀,慢慢送,自己吃饭真正好。)来鼓励孩子自己吃饭;儿歌《轻轻》(开门轻轻,关门轻轻,说话轻轻,上下楼梯也轻轻,我要做个小轻轻。)教育幼儿会控制自己的声音,学会小声说话等等

  2.实践礼仪:让每个幼儿都参与到文明礼仪教育实践活动中来,通过让幼儿亲身感知、实践,逐步培养幼儿良好的礼仪意识和礼仪行为促进幼儿全面和谐平衡的发展。

在日常生活中教育幼儿的礼貌,文明行为。教幼儿正确使用文明用语。早上回园主动向老师问好,课间与小朋友玩游戏时不打架,团结同伴、主动帮助他人,说话时要看这对方的眼睛,声音要响亮、清楚。

3.展示礼仪:通过开展校园礼仪风采展示、文明礼仪行动“小天使”评选等活动,展现我班在幼儿礼仪教育实践活动中的阶段性成果。

    4.宣传礼仪:在家长会上向家长宣传礼仪知识,多利用幼教通短信平台,宣传栏,每周向家长发送文明礼仪知识的内容,在放学前多讲有关礼仪的故事、带领幼儿读儿歌,回到家叫幼儿和爸妈一起学习礼仪儿歌。营造小手拉大手,共创文明良好的氛围。

    四、幼儿礼仪教育实践活动的主要活动

    恩格斯说过:环境造就人。环境的教育功能是润物细无声的渗透。一走进扎旗幼儿园,我们可以看到“请讲普通话”、“文明礼仪从宝宝抓起”、“上下楼梯请靠右”、“您好”、“谢谢”“对不起”“没关系”“等文明用语,还有丰富的礼仪图片,儿歌,故事标识等等,而在里班级也开设了“礼仪宝贝”、“礼仪明星”、“文明宝宝”等专栏,营造了一种积极健康的园所文化氛围,因此孩子们融入了健康的文化氛围之中,不知不觉中接受它的影响和熏陶。

   要让幼儿亲身感知、实践,逐步培养幼儿良好道德素养,培养幼儿良好行为习惯,还得从一点一滴、一招一式的细节抓起。因此,扎旗幼儿园在一日活动教育的各个环节中渗透强化礼仪教育,对每个环节的行为提出具体的要求,把礼仪内容细化到各环节中。如入园:要求幼儿仪表整洁、进园主动与老师、同伴打招呼,与父母说再见等,进餐做到文明用餐,每一组分发一块小抹布,要求幼儿保持桌面干净,爱惜粮食,吃完自己的一份饭菜,餐后自觉收拾餐具,饭后养成漱口和擦嘴的好习惯。同时在各环节中发现做的好的幼儿及时给与肯定与表扬,选其做小小监督员,提醒别的幼儿,使成功的幼儿肯定自己,使其他的幼儿看有形象、学有榜样。为此,我园会在幼儿每日的学习、生活中,并运用多种手段,积极开展文明礼仪教育,以促进幼儿良好品性的发展。

四、幼儿礼仪教育实践活动的主要活动及具体措施

1.多利用班级短信平台,每周向家长发送一些礼貌文明的短信,并提倡家长多讲有关于礼貌的故事给幼儿听。

2.在日常生活中,时时提醒幼儿,做到随机教育,每天早上开展礼仪教学课堂,在班上表扬有礼仪的宝宝,并给予红花奖励,用放学的时间带领幼儿一起朗诵儿歌。

3.教育幼儿回园主动向老师、叔叔、阿姨、小朋友问好。

4.教师做好幼儿的示范作用,与幼儿聊天、游戏时。正确使用文明用语。

5.培养幼儿的良好文明礼仪行为,从坐、立、行、走入手。教师在幼儿面前示范知道。【幼儿园礼仪教育实施方案】幼儿园礼仪教育实施方案。上课前教幼儿的坐姿。利用排队时教幼儿的行走。(抬头、挺胸、眼睛看前面。上、下楼梯时,提醒幼儿靠右行走,不跑、不跳、不打闹等。)

6.在4月份举行“尊长友爱伴我行”的活动。邀请家长收集孝敬爷爷、奶奶的故事征集。通过幼教通告诉家长并配合。



7、每周班会,举行一次文明宝宝的评比。并给予奖励

8、收集文明礼仪的故事、儿歌,每周学一首儿歌。

9、在家长会议上讲述幼儿行为的规范,并要求家长在家也要教育幼儿的礼仪,做好幼儿的榜样,做好家园共育。

10、每月更换一次宣传栏的内容。

11、结合幼儿园的工作按排,在4月份重抓幼儿的“进餐习惯和行走礼仪”,每天进餐前教幼儿拿碗筷,要轻拿轻放,安静进餐,保持桌面干净,不剩饭、不挑食,并朗诵诗歌《悯农》。

五、家园共建

     这里的“家”指的是家庭教育,因为父母是孩子的第一任老师,文明礼仪教育仅仅靠幼儿园是远远不够的,朝阳幼儿园倡导园内教育要与家庭教育紧密结合起来,共同为娃娃搭建健康的家园,要求家庭与幼儿园教育保持一致性、持续性,在每月一次的“家长座谈会”上,园内首先组织幼儿家长学习如何在家庭教育中为孩子提供文明礼仪的生活环境,然后是家长之间交流体会,介绍经验,查找不足,最后是园内与家长达成共识,有的放矢的为幼儿找准当下需要改进的教育计划及下一步的培养目标。

通过以上的举措,幼儿的文明礼仪素养渐渐提高,良好的行为习惯渐渐养成,我们期待着“文明礼仪教育从幼儿抓起”,陪伴每个孩子健康茁壮成长 。

幼儿园礼仪教育实施方案

礼仪教育,是幼儿园思想品德教育的重要内容。在幼儿园中加强文明礼仪教育,不仅是塑造幼儿健全人格、培养幼儿良好行为习惯、奠基人生最佳开端的工作,更是提高全民族素质,构建和谐社会的需要。为了推进和创新幼儿园的德育工作,提高幼儿的文明礼仪素养,为幼儿终生发展奠定良好的礼仪行为品质,形成一个从善、从真、从美的良好礼仪氛围。经研究,自2010年秋季起在全园广泛开展幼儿礼仪教育实践活动,打造高霞幼儿园新的办园特色。特提出如下实施规划。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以“八个为荣、八个为耻”为言行准绳,力求通过生活礼仪、交往礼仪、行为礼仪的教育实践活动,丰富幼儿园的德育教育内容,增强幼儿德育教育的实效性,不断培养幼儿的文明习惯,大力提高幼儿的文明礼仪素养,努力营造崇尚文明、讲究礼仪的校园氛围,扎实推进校园文明建设,加快构建文明和谐的校园。
二、活动目标
1、以幼儿礼仪教育为突破口,重在养成,促进内化,培养幼儿乐意与人交往,礼貌、大方,对人友好,全面提高幼儿的文明礼仪素养,为幼儿良好品格的形成奠定坚实的基础;
2、教育幼儿学会共处、学会做人、说文明话、办文明事、做文明人,做到“日常行为讲规范、人际交往讲礼仪,社会活动讲文明”;通过主题宣传和教育实践活动,使幼儿园成为文明礼仪的宣传和示范窗口,使幼儿成为文明礼仪行动的“小天使”,形成“人人有礼貌、个个懂礼节、处处讲礼仪”的“以人为本,和谐发展”的校园文化特色,提高幼儿园的知名度和美誉度。
三、活动内容
将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪贯穿于幼儿园礼仪教育实践活动的全过程。
1、学习礼仪:让幼儿了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识。
2、实践礼仪:让每个幼儿都参与到文明礼仪教育实践活动中来,通过让幼儿亲身感知、实践,逐步培养幼儿良好的礼仪意识和礼仪行为促进幼儿全面和谐平衡的发展。
3、展示礼仪:通过开展校园礼仪风采展示、文明礼仪行动“小天使”评选等活动,展现我园在幼儿礼仪教育实践活动中的阶段性成果。
4、宣传礼仪:通过幼儿礼仪教材的编写、礼仪故事的征集、礼仪故事的讲述、礼仪儿歌的吟诵、文明礼仪倡议书的发放、开展礼仪教育主题宣传实践活动等,向家庭、社会进行礼仪知识的宣传,让幼儿在参与和体验中成为文明礼仪的宣传者、文明礼仪行动的实践者、营造小手拉大手,共创文明社会的良好氛围。
四、具体活动
(一)开展“文明礼仪伴我行”系列宣传教育活动
1、开展“文明举止伴我行”宣传教育活动,培养幼儿文明的行为礼仪。从“坐、立、行”入手,通过规范的指导和训练,逐步使之内化为幼儿的品质,让幼儿养成文明的行为习惯。
2、开展“尊长友爱伴我行”宣传教育活动,培养幼儿文明的交往礼仪。从孝敬父母、尊敬老师、关爱伙伴入手,通过开展主题实践教育活动,让幼儿养成文明的人际交往习惯。
3、开展“文明习惯伴我行”宣传教育活动,培养幼儿文明的生活礼仪。从日常生活中各种习惯的养成入手,引导幼儿从勤洗手、不吐痰、等细小环节做起,通过主题实践教育活动,让幼儿养成良好的生活习惯。
(二)开展争创“文明礼仪小天使”系列教育活动
1、开展“幼儿行为礼仪”专题教育,培养幼儿文明的行为习惯,争做“文明好宝宝”。
2、开展“幼儿交往礼仪”专题教育,培养幼儿文明的交往习惯,争做“礼貌好宝宝”。
3、开展“幼儿生活礼仪”专题教育,培养幼儿良好的生活习惯,争做“能干好宝宝”。
(三)开展“我与文明手拉手”系列实践活动
1、“我与文明手拉手”实践活动之—:举行“小手牵大手”告别不文明行为签名活动。【幼儿园礼仪教育实施方案】文章幼儿园礼仪教育实施方案出自评选条件。班级每个月评选一次“文明好宝宝”、“礼貌好宝宝”、“ 能干好宝宝”;幼儿园每学期评选一次“礼仪之星”;每学年评选一次“文明礼仪小天使”和“校园文明礼仪先进班集体”。树立文明礼仪榜样,发挥先进典型的示范和辐射作用,激励幼儿积极参与学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪整个宣传教育实践活动,推动文明礼仪宣传教育系列实践活动深入开展。
(八)加强家园、社区的联系,增强文明礼仪教育的有效度。
1、开展“小手拉大手”活动,让幼儿把良好的礼仪风貌带出校园,走进家庭,走向社会,宣传礼仪知识,实践礼仪行为,扩大文明礼仪教育的辐射面。
2、加强与家长的沟通和联系,让家长了解幼儿园的做法,家园统一思想,步调一致,同步教育,增强文明礼仪教育的有效度。
3、组织“文明礼仪进社区”活动,向社区居民发放“文明礼仪倡议书”,宣传社会主义荣辱观,传播文明礼仪知识。
(九)建立监控激励机制,提高文明礼仪建设成效
将文明礼仪教育活动开展情况,幼儿文明礼仪行为表现作为评比优胜班级和先进个人的重点内容。通过幼儿礼仪知识竞赛、幼儿文明礼仪展示等活动,检验学习礼仪知识的成果。【幼儿园礼仪教育实施方案】礼仪大全http://

第五篇:《小学养成教育实施方案5篇》

篇一:小学养成教育实施

一、指导思想

养成教育是学校德育工作的根本任务和主要内容。以培养学生良好的生活习惯、学习习惯、文明行为习惯及卫生意识、安全意识等为出发点,以有利于指导小学生健康成长为目的,创造性地开展工作,狠抓落实,注重实效,形成特色,开创我校养成教育的新局面,大力推进素质教育。

二、组织领导

学校成立养成教育工作领导小组,由校长姚则坤同志任组长,主要负责养成教育工作的策划协调。成员由吴林、葛茂运等同志组成,主要负责养成教育具体工作的布置实施。

三、工作目标

使学生初步形成遵守社会公德和文明行为习惯;初步养成努力学习、艰苦朴素、孝敬父母、关心集体、爱护公物、文明守纪、诚实守信、爱护环境的良好品德;培养自理、自强、团结协作、辨别美丑的能力;初步具有正直、坚强、热情向上的心理品质,最终达到“知”与“行”的完整统一。

四、教育内容

为了使养成教育活动内容更贴切实际,活动更具有可操作性,对学生提出“养成十种好习惯”的要求,具体内容如下:

1、走好路的习惯。上学、放学路队整齐有序,按照一路纵队行走,进出校门规范、有条理,避让走在前面的同学,不插队,不散队,坐车的同学上下车要注意队伍整齐,不争抢、不拥挤;不乱穿马路,过路口注意避让车辆,不在马路上追跑打闹。

2、扫好地的习惯。每天自己要打扫自己房间的卫生,做到洁净、有序;到学校后,要积极的负责班级的卫生情况,扫地时要先洒水,打开门窗,摆好桌椅和教室内的其他物品,有顺序的轻轻打扫,不能用力将地面的灰尘散布在教室里。

3、做好操的习惯。按时、按要求参加课间操、眼保健操,课间操集队做到快静齐,动作准确优美,规范,做操时不说话、不疯打闹,跟随指挥员的口令,认真、正规的做操;眼保健操要做到动作准确、到位,有力度,符合眼操标准。

4、上好课的习惯。课前准备好上课用的文具用品,要在上课铃响前进教室,上课时间要做到认真听讲、积极大胆发言,敢于向老师提出自己不懂的问题,可以向其他的同学多多请教,遵守课堂纪律,不说话,不东张西望,不前后转头嬉闹,不做小动作,不打扰别他人,认真完成课堂练习。

5、读好书的习惯。认真阅读自己的教材课本和一些有意义的课外读物,充分利用课余时间到学校的图书室阅读对自己成长有作用的书籍和报刊资料等,学会使用班级中的图书角,多与他人交换书籍来阅读,多订阅有益的书籍报刊等,学会读好书、好读书。

6、写好字的习惯。用正确的姿势来写字,不趴着写、不靠近本子写,眼离书本要有一尺的距离,胸离课桌一拳远,手握笔要有力,坐姿端正,一笔一划写到位,经常的加以练习,写出清晰漂亮的文字。

7、算好题的习惯。做题前应认真阅读题目要求,审好题后按照要求来作答,看清题目内容,不急答、不慌答、不乱答,答题时要多想课本中类似该题的作答标准和方法,答题结束要再次阅读题目要求,进行相应的检查和比对,确保答题的准确度。

8、说好话的习惯。对待自己的长辈或者老师,要态度诚恳,轻声应和,不能大声叫喊或是顶撞;对待同学要语气和蔼,不嘲笑、不讽刺、不挖苦,遇到有困难的同学要耐心帮助,而不能对其大喊大叫;见到师长、客人主动问好,回答师长问话要起立,声音响亮。

9、勤俭节约的习惯。不和同学攀比吃穿和学习用品;不向父母或长辈要压岁钱,零花钱;不在书本上乱写乱划,不浪费一张纸,用过的纸张不随意仍掉,看看是否还有其他用途;不浪费水电,做到人走灯灭、人走水龙头闭;不乱花一分钱不浪费饭菜,不挑食,不偏食。

10、诚实有信的习惯。答应别人的事应当做到,难以完成的,应向对方说明原由,用诚挚的态度向对方表示歉意;诚实守信,不说谎话,不弄虚作假,考试不作弊;借东西要按期归还,损坏了要说明原因,并按价赔偿。

篇二:

养成教育是素质教育的重要组成部分,是素质教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程,是一个人终身成长发展的基础性教育,是德育工作的根本出发点和落脚点。培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯,有利于指导学生健康成长。因此,为加强我校学生养成教育管理,提升学生的思想道德和文明素养,营造和谐人文校园,结合本校实际,制定其方案。

一、工作目标

1、通过“文明习惯”教育,使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质,提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。

2、通过“生活习惯”教育,使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯,提高学生的生活能力。

3、通过“学习习惯”教育,教会学生科学的,提高学习效率,促进学生文化素质的提高。

4、通过“安全卫生习惯”教育,培养师生自我安全意识的前提下,使师生养成安全为天,讲究卫生的良好习惯。

5.通过“节俭习惯”教育,培养学生在节俭意识的前提下,较好地发挥人力物力效能,使学生养成艰苦朴素的良好习惯。

二、阶段目标

第一阶段:学。通过学《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》、学校行为习惯要求等,明确行为规范的内容,知道在学习和生活中如何做,怎样做。

第二阶段:做。制定各种规章制度,指导学生行为,通过各种活动,强化训练。通过自查互纠,共同进步。通过激励评优树立典型,带动进步,从而养成正确的行为习惯。

第三阶段:管。坚持长期恪守正确的行为习惯,掌握方法,自理自律,自主管理,自我管理。从而达到“教”是为了“不教”的目的,养成好习惯终身受益。

三、养成教育具体内容

(一)以《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》为主要的学习内容,从文明、学习、生活、安全卫生、节俭五方面,正面引导和培养学生养成习惯。

1、学习习惯

①课前要预习,学会带着问题听课;

②课前准备好学习用品,静待老师上课;

③上课坐姿端正,书写时握笔姿势正确。手握笔的地方离笔尖一寸,眼睛离书一尺,身体离桌一拳;

④上课专心听讲,不乱说乱动,勇于提问,积极回答,积极思考;

⑤作业要字体端正,纸面清洁,格式正确,不边做边玩;

⑥按时完成作业,做到独立、耐心、细致;

⑦学会先复习后完成作业,先审题再解答的习惯;

⑧考试答题要细心、准确、书写规范;

⑨培养学生自觉学习的习惯。

2、文明习惯

①重长辈,听父母教导,不顶嘴,讲话态度诚恳;

②接受长辈物品时要起立双手接,受到赞扬时说“谢谢”;

③上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候,外出时向父母道别,说明去向;

④吃饭不独占独吃,先让长辈就座,吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”;

⑤关心父母等长辈的身体,父母生病要问候,端水送药,主动承担力所能及的家务劳动;

⑥有客人来访,接待热情、周到,要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语;

⑦进校第一次见到老师,早上问早、中午问好,放学见到老师说“再见”,进出校门遇见老师让老师先行;

⑧上课回答问题先举手,跟老师说话要起立,进办公室前喊“报告”;

⑨同学要互助,不以强欺弱,不叫同学绰号;

⑩参加升降国旗,要严肃、庄重、衣着整洁。

3、生活习惯

①早晨早起,不睡懒觉——做勤快人;

②起床、穿衣、洗涮、整理书包、吃饭行动快速——当利索人;

③吃饱饭、吃好饭、不挑食——做健康人;

④上学不迟到,放学要排队回家,不绕路,不贪玩,不在路上打闹——做守时人;

⑤天天洗脚,经常洗澡、剪指甲,穿戴整洁——讲卫生;

⑥出入教室,不打闹。有秩序上(下)操,站队不挤、不抢、不拖、听口令,动作快——守纪律;

⑦积极主动打扫教室,不带零食入校,校园不乱扔碎纸,不乱涂乱画,不随地大小便——讲公德;

⑧星期天、节假日学习、休息、玩乐有条不紊——讲条理;

⑨看电视按照家长和老师的要求有限度,不放任——讲理智;

⑩在家帮助家长做力所能及的事——爱劳动;

4、安全习惯

①上下学,不拥挤,有秩序;

②在道路上行走要靠右边走;

③活动要注意安全,要避免发生扭伤、碰伤等危险;

④站队不拥挤,以免撞伤;

⑥不要随意到水池里游泳、玩耍;

⑦教师要备好安全课,上好安全法制课;

⑧不玩火、玩电、不偷盗、不拿危险制具。

5、节俭习惯:

①用水、电后及时关闭开关,节约一度电、一滴水;

②爱护书本,节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔;

③爱护桌椅、门窗、板擦等物;

④爱惜衣物,不乱丢弃;爱惜粮食,不剩饭,节约一粒粮食;

⑤不随便丢弃粉笔、扫帚、纸篓等教室用具;

⑥正确支配零用钱,少吃零食;不向父母提出过高的物质要求;

(二)要求教师要做到:

1、遵守校规校纪。2、认真备课上课。3、及时批改辅导。4、上课规范用语用字。5、言行文明得体。6、管理爱护学生。7、善于交流合作。8、勤于学习反思。9、注重言传身教,以身作则。10、坚持廉洁从教。

四、实施途径与措施:

(一)加强师德建设,提高教师德育意识,强化学科渗透功能。

1、发挥课堂教学优势,进行“知”的教育。“知”即提高学生道德认识,使他们懂得“是、非、善、恶、美、丑”。

2、充分利用班队、思品、晨会等课程,加强学生文明礼貌、安全卫生等常规教育宣传,引导学生做到“三别”、“四带”、“五无”。“三别”即向粗鲁告别,向陋习告别,向坏事告别;“四带”即把晚文明带进校园,把微笑带给同学,把孝敬带给长辈,把谦让带向社会;“五无”即地面无痰迹,室内无纸屑,桌凳无刻画,墙壁无脚印,出言无脏话。

3、把行为规范教育贯穿在品德课教学始终,渗透在各学科教学之中,做到全员参与学生养成教育管理。

(二)组织各种班队活动,落实“行”的要求。积极开展有益的班队活动,健全广阔的少先队活动阵地,教育学生从现在做起,把今天和明天挂起钩来,从我做起,把理论和实践挂起钩来;从小事做起,把平凡和伟大挂起钩来。

1、通过知、比、纠、行教育系列开展行为习惯养成教育。

“知”:每月的第一周召开一次主题班会,教会学生什么是良好的行为习惯,什么是不良的行为习惯,哪些应该改正,哪些应该表扬,从思想上明确认识。

“比”:对照养成教育内容,找出自身存在的不良习惯,强化训练。

“纠”:发挥同学之间相互监督,相互帮助的作用,纠正不良行为。

“行”:坚持长期恪守正确的行为习惯,始终如一。

2、坚持每周一次班会制度,本周本班养成教育工作情况,安排下周工作。每月最后一周召开一次主题班会、讨论会,进行一次阶段性班内。

3、注重校园文化建设,发挥环境育人的功能,办学校宣传栏、黑板报等宣传阵地,为学生创造良好的行为环境。【小学养成教育实施方案5篇】小学养成教育实施方案5篇

(三)平时加强检查督促。制订各项制度,定期组织检查评比,建立健全监督网,强化学生的道德意识,培养学生坚定的道德意志。

1.周一公布本周养成教育目标,周五最后一节课后利用十分钟由班主任,总结本班本周养成教育工作情况(要有记录),安排大扫除,强调周末注意事项;

2、形成制度,做好表彰。各班要做好养成教育的自评活动,及时对表现突出的学生进行鼓励,对一再不遵守《规范》、《守则》、《养成教育实施细则》的学生进行批评教育,使学生能分清优劣,在赶、帮、超中不断提高自身素质。

3、在大队部统一部署下,实行班级负责制。班主任具体负责本班学生行为习惯的训练和指导工作,其他任课教师协助班主任做好学生行为习惯的教育和培养工作。同时将少先队大队部的检查结果作为“优秀班级评比”的重要考评依据。

五、制度保障,加强监管

1、学校要成立“养成教育培养领导小组”,制定,组织实施,切实抓好养成教育的实施和监管。

2、建立值周值日制度:值周值日人员由领导、教师、学生干部组成,负责检查每天学生在校的行为表现,发现问题,及时教育,并将情况及时记录。值周值日人员要认真做好每天的检查、评比,一周的小结总评等工作。把养成教育真正落到实处。

3、以安全卫生监督员为主要管理人员,每天对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操、出勤、安全等情况进行督查和评比,充分发挥“红领巾监督岗”的作用,提高学生的自我管理,自我教育的能力。

4、建立养成教育工作宣传栏,及时批评和表扬涌现出的典型人物事迹,典型人物采取各班推荐核实评选的原则确认,定期公布养成教育阶段性评比结果;

5、做好交流工作,期末开展“养成教育经验交流会”,在实践中不断总结经验,共同促进养成教育的发展不断完善工作方法,使养成教育工作取得更大的进展。

6、明确养成教育活动与常规工作考核挂钩,一同考核记载,与年终评优评先挂钩,同时作为评优评先的重要参照依据。

六、考核量化:

为在广大教师和学生中形成人人“抓养成、促养成”的浓厚氛围,根据养成教育持久性和复杂性的特点,要坚持反复训练、阶段推进、周期巩固、要注重实效、考核督促的原则,开展阶段性考核和学期末考核的方式。

⑴阶段性考核

班主任:通过学生问卷及实地评比两种形式,对班主任工作进行考评。

A、根据周安排和月安排的养成教育内容,对班主任日常工作进行问卷调查,量化评分。

B、实地考评区域教室环境建设和学生管理工作,量化评分。

学生:每周及月底从“知”、“行”两方面对学生进行测评,作为评选先进个人依据。

⑵学期考核(分两次:两月一次)

1、学期考核由学校校长组织,协同教导处、少先队大队部、总务处、红领巾监督岗和班委会,组织人员根据各项指标结合各班学期综合情况进行考核,量化评分。

2、每期末进行总结评比,对在养成教育活动中成效显著、工作有特色的班级和个人进行表彰奖励。创建“人人争上进”的良好氛围。

养成教育尽管是老话题,但对于我们来说却是一片新领域,只要我们同心同德,创造性地开展工作,就一定能开创我校养成教育工作的新局面。

篇三:

一、指导思想

养成教育是我校教育的根本任务和主要内容,以培养学生的生活习惯、学习习惯,文明行为习惯等方面为出发点,以有利于指导学生健康成长为目的,创造性地开展工作,狠抓落实,注重实效,形成特色,开创我校养成教育的新局面,大力推进素质教育。

二、组织机构

养成教育工作由学校领导来指导,下设工作小组,负责学校养成教育的规划、布置、协调和落实工作。

组长:杨玉慧

副组长:叶长海 种莉 孙静

组员:满爱侠 吴立营 李德岗 袁海燕 及各班班主任

三、养成教育具体内容

1、学习习惯养成教育

2、行为习惯养成教育

3、卫生习惯养成教育

四、达到目标

(一)学习习惯养成教育达到目标

1、学会倾听的习惯

(1)上课时不做小动作,不做与学习无关的事。

(2)能认真倾听其他同学发言。

(3)能给予积极的评价

(4)能仔细倾听老师讲解。

(5)能按要求认真练习。

2、善于思考的习惯

(1)上课专心听讲,认真思考,能积极发言。

(2)善于发现,并能大胆发表自己的见解。

(3)课前能预习,不明白的问题能做好标记。

3、敢于提问的习惯

(1)勤于思考,敢于质疑,与人交流,不怕说错。

(2)发言时,身站直,口齿清,能用普通话,声音洪亮。

(3)对不懂的问题能主动向教师请教。

4、与人合作的习惯

(1)能主动和同学、老师合作,共同解决问题。

(2)与同学交流时,能尊重别人的意见和观点。

(3)能清楚地表达自己的观点和见解。

5、自主读书的习惯

(1)边读边想、圈点勾画。

(2)和书交朋友,广泛阅读。

(3)不读不健康书籍,不看不健康光盘,不浏览不健康网站。

(4)爱护书籍,不在公用书籍上乱写乱画。

(5)早到后能设法早读。

(6)常写读书笔记,注重知识的积累。 本文来自高考资源网9、动手实践的习惯

(1)能积极、主动地完成教科书上所要求的各类操作实验。

(2)工具准备充分,不丢三落四。

(3)能运用所学知识解决实际问题。

10、按时完成作业的习惯

(1)在校时能完成作业再去玩,对作业中的错误能即时订正。

(2)尽早完成家庭作业,睡前交家长检查。

(3)睡觉前对当天学习的主要内容能进行回忆。

(4)认真完成,并仔细自查作业。

(二)行为习惯养成教育达到目标

1、举止文明的习惯

(1)升国旗奏国歌时自觉肃立。

(2)见到老师、客人主动问好

(3)能自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。

(4)在接受别人的帮助时,能微笑着向别人致谢。

(5)向别人请教时,态度诚恳。

(6)不打架,不骂人。

(7)不给同学起绰号。

(8)当同学答错问题时,不起哄、不嘲笑。

(9)集合时做到“快、静、齐”。

(10)观看比赛时能文明喝彩。

(11)公共场所不大声喧哗。

(12)不歧视身体有缺陷的同学。

(13)不带危险物品上学。

(14)甬路上行走时不拉横排,遵守大学生让小学生的原则,遇到老师、客人让老师、客人先行。

2、诚实守信的习惯

(1)说了就能努力去做,信守自己的诺言。

(2)答应的事设法完成时,能向对方说明原由,并用诚挚的态度向对方表示歉意。

(3)借了别人的东西能如期归还。

3、尊重他人的习惯

(1)耐心听他人说话,不随便打断他人说话。

(2)专心听别人说话,不一边听一边考虑自己的事。【小学养成教育实施方案5篇】文章小学养成教育实施方案5篇出自9、锻炼身体的习惯

(1)积极参加集体活动和课内外文娱、体育、科技活动。

(2)学习运动常识,做好自我安全保护。

(3)在运动中能听从指导教师的安排,在活动中不做带有危险性的动作,不参加危险性较大的活动。

(4)上好“两操”。 做眼保健操时,要做到预备铃响后全班准时认真做操,不许无故不做或中途停止做操,做操时穴位要准,动作整齐、用力、到位;间操必须达到快、静、齐,规范完成每个动作,形成良好的秩序。

(三)讲究卫生的习惯达到目标

1、个人卫生达到标准

(1)勤洗澡、洗头;睡前刷牙、洗脸又洗脚。

(2)勤换衣服,勤剪指甲。

(3)指甲内无污垢,身体无异味。

(4)饭前便后洗手。

(5)离开座位前能整理好物件,清理掉垃圾。

(6)爱护环境,不随地吐痰,不乱扔杂物。

(7)见到废纸、包装袋等能主动地给予清理。保证自己周遍环境的清洁。

(8)不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。

(9)不吃变质食物,不买三无食品。

(10)不边走边吃,不拿零食当正餐。

2、室内外卫生达到标准

(1)做到每日早、中、晚准时值日。

(2)值日时不拖拉,不应付,不在值日期间打闹,落实责任,干净彻底。

(3)值日后做到室内地面拖净,无杂物,无尘土,操场、车棚、甬路、厕所无杂物,垃圾箱外干净整洁,水池子、水房地面整洁窗台无杂物,各班室内外及担当区的窗户夹层、窗台、暖气管道无灰尘,相框、镜子干净整洁,花盆内无杂草杂物,室内桌椅摆放整齐,椅子摆放到桌子下面,室内外垃圾桶内无垃圾,各种值日用具悬挂整齐,水桶摆放整齐、有规矩。

(4)室内外卫生要注意保持.有尘土、杂物要随时清扫,学生书包、课桌内要无杂物,做到每节课下课后先清理书桌和衣兜内杂物,摆放好学习用品后再外出活动,班内垃圾要随时清倒,不能堆满再倒。做到卫生角时刻清洁,不凌乱。

(5)班主任教师讲桌和班级办公桌以及电脑柜等也要整体洁净,无灰尘;水桶里存放清水,附近没有溢水;饮水机使用要注意保管,饮用时要适量,不无故打开浪费,或一次多放,喝不了倒掉,造成浪费;水盆要保持洁净,不存放脏水,水盆周围干爽。

(6)不乱扔果皮、纸屑、包装袋等杂物,发现垃圾要随时捡起放进垃圾桶内。

(7)上厕所期间,不许将小食品袋等杂物扔进厕所蹲位内,不在厕所墙壁上乱写乱画,不许随处大小便,保持厕所内地面,蹲位上无杂物,大同学要让小同学先方便,不推、不挤、不打闹。

3、物品摆放要达到标准:

(1)各班要每个窗户摆放两盆花,统一摆放到两个玻璃中间,适时浇水,随时清捡残花落叶,随时将花盆擦净,发现有病害或死掉的要及时更换,做到专人管理。

(2)桌椅要横成直行竖成直线,桌面上学习用品也要统一摆放,形成班级特色;教师用具也要摆放整齐,讲桌上要无杂物,班主任教师讲桌和班级办公桌上以及电脑柜里物品摆放要合理,电脑柜里不摆放杂物。

五、责任落实

1、学习习惯养成教育责任人:孙 静

具体实施人员:全体任课教师

2、行为习惯养成教育责任人:吴立营

具体实施人员:全体教师

3、卫生习惯养成教育责任人:王媛

具体实施人员:全体班主任

六、工作措施及方法具体要求:

1、首先确定学期养成教育主题,再确定每月主题,然后确定每周主题。整个学期养成教育活动都围绕所定的系列主题展开。

2、由专门负责检查和监督全校学生的仪表、言行,及时纠正学生的不良行为,起到激励和监督作用。

3、联系家长,争取家长的配合,发扬家长对学生行为的指导和监督作用。

4、及时表扬涌现出的典型人物和先进事迹。

5、每天不定期对学生养成习惯进行检查,并将检查情况纳入示范班级评比。

6、坚持以活动促养成。

7、每周一利用集体升旗时间,由少先队将上周学生养成教育表现出来的优点和不足指出,责令其改正,并利用国旗下讲话对学生进行行为习惯教育。

8、所有任课教师要对此方案高度重视,深入学习,并将具体实施内容落实到平时的工作当中,学校将定期通过学生对教师对此方案实施进行评议,评议结果纳入个人绩效考核之中。

9、班级成立学生“自查队”,及时纠正本班学生的不良行为;学校成立监督岗,稽查全校学生中的不良行为习惯。

4、将“学生行为规范养成教育”纳入文明班级的评比。

5、积极开展相关活动,促进“学生行为规范养成教育”活动的有效实施。

7、长抓不懈,建立长效评比机制。学生行为习惯的养成不是在一朝一夕就能完成的,需要长期不懈的努力,因此学校高度重视学生日常行为规范的养成教育工作,把养成教育摆在重要议事日程,将其内容作为常规检查的主要内容,长期进行下去

五、实施步骤

(一)宣传发动阶段:

1、利用升旗仪式作一次关于养成教育活动的动员讲话。

2、提高教师认识,在思想上统一。

3、引导学生学习规范,各班从学生年龄认知特点出发,明确各年级阶段养成教育重点。

4、推行“十字”礼貌用语:“请、谢谢、您好、再见、对不起”。

5、完成以“养成教育在我心中” 为主题的班级黑板 、班会。

(二)分步实施、强化整改阶段:

各班对照《实施细则》,查找不足,针对薄弱环节强化训练。注重不同类型的学生,采取针对性措施,进行矫正培养,使每个学生在原有基础上有所提高。

(三)总结评比阶段:

综合考评,学校评出优秀学生及先进班集体进行表彰,同时评选优秀班主任。

篇四:

一、指导思想

结合学校实际,以班队会、班队活动为载体,以评价为导向,进一步普及礼仪知识,查摆不文明现象,纠正不文明行为。宣传教育与实践活动相结合,树立先进典型与解决突出问题相结合,强化文明礼仪习惯的养成教育。使学生达到“十个文明形象”的要求,养成良好行为习惯,迎接北京奥运会。

二、领导小组

组 长:XXX

副组长:XXX XXX

成员:各班班主任

三、主要措施

1、召开校务会,探讨实施养成教育的重要性,查找学校养成教育中存在的问题,充分认识开展养成教育的重要意义。

2、按照中心校要求,围绕“中小学生十个文明形象”和“各年级段养成教育目标”内容,结合本校实际,采用全校统一和分学段相结合的方法确定养成教育周主题,并打印发放到各个班级,通过主题班队会活动进行落实,使学生明确自己应达到的标准。

3、通过校会、板报、月报等开展广泛宣传,组织开展丰富多彩的礼仪教育活动,使养成教育目标深入到学生心中。

4、建立和完善养成教育检查评比制度,使养成教育深入持久地开展下去。学校对养成教育效果进行检查、评比,评选“文明班集体”、“文明之星”等,为学生树立榜样,促进学生养成良好的行为习惯。

5、组织学生“庆六一,迎XX”文明成果汇报活动,继续开展“微笑XX-雏鹰五彩行动”和20XX年暑假社会实践活动。

6、联系实际,讲求实效。在进行养成教育活动过程中,充分发挥课堂教学主渠道的作用,做好课堂德育实施。同时开展德育论坛活动,增强活动实效性。

篇五:

一、指导思想

学生行为规范的养成就是培养学生良好行为习惯的教育,为了进一步加强和改进我班学生思想品德教育工作,提高广大学生的文明素养,根据《小学生日常行为规范》、《小学生守则》的要求,结合本班学生思想实际及德育工作现状和特点,拟订本方案。

二、目标

本学期段分别从环境卫生、文明礼仪(做人习惯、生活习惯等)、安全、学习等方面对学生进行行为习惯的养成教育,以培养学生良好习惯,树立良好班风,做到班风、班容、班纪有较大改观,全班在卫生习惯、品德习惯、安全习惯、学习习惯的养成等方面有较大的进展,并以此建立我班养成教育的长效机制。

三、实施细则

(一)、卫生习惯养成教育。

讲究卫生是每个人应有的卫生习惯。在现代社会中,小学生养成讲究清洁卫生的好习惯特别重要。它是一个人文明的表现,既体现了良好的个人面貌,又包含了对他人的尊重。

1、勤洗澡洗头,勤剪指甲,勤换衣服,睡前刷牙、洗脸,指甲内无污垢,身体无异味。饭前便后洗手。【小学养成教育实施方案5篇】活动方案

本文来源:http://www.zhuodaoren.com/tuijian1422/

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