学习小组组名大全

来源:推荐阅读 时间:2016-02-29 09:44:36 阅读:

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第一篇:《学习小组组名和口号》

1:组名:勤学队 口号:攀上学习的最高峰,加油!

2:组名:奋斗组 口号:学无止境,勇攀高峰。

3:组名:团结智慧组 口号:好好学习,天天向上;团结友爱,智慧永恒。 4:组名:睿智小组 口号:没有激流称不上勇进;没有山峰则谈不上攀登。只有创造才是真正的享受,只有拼搏才是充实的生活!

5:组名:你追我赶小组 口号:好好学习,奋发图强。

6、组名:海枯学城 口号:团结合作,勤思好学,繁星闪烁,共创辉煌!

7、小组:学海无涯 口号:知识是一点一点积累的,老鹰要飞上蓝天也是需要练出来的,所以我们要发奋图强,加油!

8、小组:勇越组 口号:勇越勇越,超越向前!

9、小组:友谊小组 口号:友谊!友谊!让我们的友谊天长地久!

10、小组:拼搏小组 口号:互相帮助,团结友爱,共同进步!

11、组名:团结队 口号:团结一心,勇往直前

12、组名:努力队 口号:努力学习,天天向上

13、组名:冰心小组 口号:冰心冰心,勇争第一

14、组名:学习组 口号:向目标冲刺,向学习进军,让我们在知识的海洋遨游,这就是我们,让我们共同创造新的辉煌

15、组名:碧文队 口号:文学的翅膀让我们在天空翱翔,知识的帆船乘载着我们向青春扬帆远航,让我们会用中华五千年的文华瑰宝铸就更加光辉灿烂的明天

一 滑滑梯小组 滑一滑,乐无穷。

碰碰车小组 碰一碰,想得快。

秋千小组 荡一荡,飞得高。

木马小组 骑一骑,跑得快。

转椅小组 转一转,力量大。

蹦蹦乐小组 蹦一蹦,弹得高。

苹果小组 红苹果、绿苹果,我们是快乐的小苹果。

桃子小组 桃子红、桃子甜,团结一心勇向前。

芒果小组 芒果长,芒果弯,芒果甜甜人人爱。

葡萄小组 你一串,我一串,串串葡萄闪闪亮。

香蕉小组 青香蕉,黄香蕉,一个一个抱成团。

桔子小组 左是你,右是我,团结一起力量大。

贝贝小组 贝贝,贝贝,欢乐宝贝!

晶晶小组 晶晶,晶晶,晶晶闪亮!

欢欢小组 欢欢,欢欢,欢乐无限!

迎迎小组 迎迎,迎迎,迎接未来!

妮妮小组 妮妮,妮妮,亲昵伙伴!

红帆船 智慧的船。

黄帆船 团结的船。

蓝帆船 梦想的船。

绿帆船 希望的船。

橙帆船 力量的船。

粉帆船 创造的船。

班级 小组名称 小组口号 班主任

二 小虎组合 小虎、小虎,生龙活虎!

雄鹰小组 雄鹰,雄鹰,勇争第一!

阳光小组 阳光伙伴,伙伴阳光!

白云小组 白云,白云,我争第一!

火力小组 火力小组,充满活力!

群星小组 群星小组,群星璀璨!

超级小组 鲤鱼,鲤鱼,永跳龙门!

快乐小组 快乐学习,没有难题!

智慧小组 拥有智慧,拥有成功!

阳光小组 阳光的孩子个个棒!

先锋小组 先锋、先锋,永远先锋!

HAPPY TEAM HAPPY TEAM,NUMBER ONE!

活力小组 充满活力,天天快乐!

智慧小组 动脑筋,我聪明!

快乐队 我快乐,我成长!

梦想队 有梦想就有希望!

闪电飞龙队 团结互助,永争第一!

活力队 有活力地成长!

节节高队 芝麻开花,节节攀高!

能量魔法组合 多能量,大气量,超魔力!

快乐学习棒 我们的小组帮,学习的好榜样!我们的小组巧,八只小手真灵巧! 可爱苹果组 红苹果,我们的脸!鲜花的园,我们的组!

闪亮登场组 尝试合作,快乐分享!

快乐小组 讲文明,懂礼貌,天天向上!

小布丁组 你爱我,我爱你,我们都是好朋友!

班级 小组名称 小组口号 班主任

三 快乐号 快乐参与,快乐成长!

智慧号 指挥的钥匙属于我的!

团结号 团结就是力量!

奋进号 奋发向上、享受成功!

火焰号 众人拾柴火焰高!

紫海马 海马海马,永远神奇!

Music 因为音乐,生活才变得更加美丽!

蓝色城堡 蓝色城堡,命运的开始!

花儿朵朵 花儿朵朵,永远绽放!

雪白精灵 精灵!精灵!永远开心!

智慧小组 插上两只梦想的翅膀,飞向智慧的天堂!

开心果 天天开心,开心到底!

世界第一 世界第一,世界第一,永远第一

天使小组 天使天使,永远聪明

学习城堡 学习城堡,欢乐无限

银河星 闪亮的星云,飘在太空中

学习小组组名大全

班级 小组名称 小组口号 班主任

四 雄鹰小组 让雄鹰把梦想带往天空。

阳光小组 爱拼就要赢

斯莱特林 50%的努力加50%的勤奋等于成功

彩色风铃 一片彩色是童年,叮叮当当是未来

SUOPER STUDENGT SUPER STUDENT勇往直前

七彩小组 七彩阳光 七色生活

卓越小组 超越超越 卓尔不凡

快乐小组 人人参与 大家快乐

火箭小组 我参与 我喜欢

争先小组 试试就能行 争争就能赢

阳光小组 我们阳光 我们快乐

小春蕾 挑战自我,团结第一

快乐小组 我们快乐、团结、勤奋、齐心合力、勇争第一!

团结胜利组 团结胜利,勇争第一!

欢乐城堡 我们快乐,我们永远是第一!学习小组组名大全

爱迪生小组 发明创造我能行,争做小爱迪生!

超越自我组 超越梦想,展现自我!

希望小组 勇往直前,走向明天

快乐小组 快乐大本营,天天好心情

炫彩小组 炫彩炫彩,炫出光彩

呈光小组 呈光呈光,照耀辉煌

腾飞小组 腾飞腾飞,梦想腾飞

智慧小组 拥有智慧,拥有成功

班级 小组名称 小组口号 班主任

五 忘忧小组 有忧愁,速速忘却有喜悦,快快纪录

快乐小组 快乐每一天

上进小组 拥有一颗上进的心,才能取得成功

出奇小组 出乎意料其思妙想

晴天小组 心田阳光普照快乐随时驾到

缤纷小组 学习着,并快乐着秀出缤纷的自己

终极一组 团结友爱,互帮互助

幸福遍人间 幸福至上,快乐永恒

勇往直前 勇往直前,我做主

快乐满天下 快乐,唯我独尊!

快乐满屋 快乐充实GO!GO!加油

书香满屋 走我们自己的路,让别人去说吧

阳光之星 共同进步,取长补短!

NO.1 ONE FOR ALL,ALL FOR ONE!

水果篮子 五彩水果,五彩智慧!

阳光四人组 我们阳光,我们快乐!

胜利组 我会学习,我会胜利

白鸽小组 这片天空永远比你想象的更深奥

快乐小组 知识改变命运,学业成就未来,加油!

科学探索小组 我们在知识的海洋里遨游,寻找智慧的宝藏

奉献小组 奉献是成功的顶梁柱

快乐童年 神州行,我最行

Night eif 男女搭配,干活不累

五颜六色 五星闪耀,照亮童年

班级 小组名称 小组口号 班主任

六 海鸥小组 搏击风浪,健康成长

快乐小组 快乐学习,快乐成长

雏鹰小组 迎风飞翔,逆境成长

未来之星小组 星光闪烁的地方,就是我们努力的方向

飞扬小组 团结就是力量,奋斗才能成功

学习小组组名大全

奇思妙想小组 不怕做不到,就怕想不到,做到做不到,试试才知道! 阳光小组 向着阳光接力跑

激情小组 让生活充满激情,让学习丰富多彩

彩虹小组 让生活变得五彩缤纷,让学习变得有声有色!

梦之翼 挫折,折断不了我们的翅膀学习小组组名大全

香水百合 百合的清香,学习的乐趣

忘忧草 让我们的快乐,变成片片忘忧草

春笋 春笋---我们---节节高

红苹果心愿 学习优哉,娱乐优哉!让可爱红苹果伴我们----happy每一天四重奏 我们一起努力,谱写自己的乐章!

驭梦 我们驾驭着梦想飞向远方!

未名湖 未名湖上铸造自己人生的桥梁

Drife bottle 小小的玻璃瓶,装载着我满心的希望

哈佛雏鹰队 飞翔在哈佛,成长在哈佛

希望队 满怀希望出发,载着成功回来

学习小组组名大全

Find dream 寻梦,满载一船星辉

清辉队 在榆枂下不是清泉而是彩虹学习小组组名大全

峰云组 百尺竿头,勇攀高峰!

灵悟组 灵活,快乐是我们的特点,感悟学习的真谛是我们追求的目标! 朝阳组 我们是初升的太阳,要从朝阳的精神,茁壮成长,天天向上! 甘霖组 让我们一起吮吸知识的甘霖吧!

雏鹰组 虽然我们现在很小,将来我们要飞的更高

冲锋组 冲锋、冲锋,不怕困难,勇往直前

攀峰组 突破自己,勇攀高峰

第二篇:《学习小组个性口号与名称集锦》

学习小组个性口号与名称集锦

最佳答案

0801组名

永远的first 书海拾贝 阳光先锋

纯真年代 理想彩虹

0802组名

希望之翼 天之娇 梦想之星 梦幻之旅

棒棒堂 梦之翼

0803组名

快乐家族 成长部落 极地阳光 .风华组 阳光精灵

超越自我 晴天娃娃

0804组名

励志小组 至上励合 炫舞小组 奋进小组

梦之翼 梦翼小组 开心小组 奋斗小组 天天向上小组 0805组名

梦幻队 炫舞队 福娃 彩云队 龙的传人 东方神起

胜翼组 勇往之前 胜利组 唯我独尊 超越小组

0806组名

梦翼队 先锋队 天使队 我们是奇迹队 快乐小组

放飞希望队 我能行队 成功队 幻想童年队 天才队

0807组名

扬帆筱筱 天天向上 勇攀高峰 光炫星空 穿越时空 紫冰银河 智之飞跃 星河队 金鹰队

0808组名

彩虹、晨曦、耐克、神马、给力、红旗、追梦、白桦、

1、快乐无限组

口号:脚踏实地,挑战自我;人人参与、展现自我;齐心合力,快乐学习;取长补短,共同进步!

目标:人人都做自信的我,勇敢的我,积极的我,做小组中的榜样,加油,努力!努力使自己更好,帮助学困同学,取长补短,提高成绩,让优的更优,待优的变优,打造一个学习精神上、考试成绩上、思想品德上的“三优”小组,打造一个全新的自我。

2、勇于争先组

口号: 参与就能行 ,争争就能赢!50%的努力加50%的勤奋等于成功!

目标:我们要用实力证明自己,用勤奋改变自己,争取第一,让进取心感染大家,让爱心散播每个小组,让温馨温暖你我心扉,共同努力!

3、奋起上进组

口号:拥有一颗上进的心,才能取得成功!从哪里摔倒,就从哪里爬起来!

目标:上课不分心,认真倾听,积极思考,参与交流;课下有效率有质量的完成作业。并且在这一基础上,扩展课外知识,多提问发言,

让所有组员变成勤学好问的好孩子。我们的目标不是超越别人,而是超越自己!

4、奇思妙想组

口号:不怕做不到,就怕想不到,做到做不到,试试才知道!开启智慧的钥匙是属于你我的!

目标:多学多问多思考,多听多写多动脑!我们小组的每一位同学,都有一双隐形的翅膀,它会带我们飞,飞过失望,并源源不断地给予我们新的希望!

5、天天向上组

口号:荣誉来自努力,进步来自勤奋!相信自己,永不言弃!每天进步一小步,日积月累跨大步!

目标:我们要成为一个充满热情、拥有友情、努力向上、成绩优异的小组,争取每人都提高,让每个人全面发展。“好好学习,天天向上”,虽小字,但会谨记在心。努力、努力、再努力!

6、希望腾飞组

口号:有努力才有希望,有付出才有收获。让我们呐喊:“我一定能行!”插上希望的翅膀,飞向成功的彼岸!

目标:我们要以恒心为良友,以经验为参谋,以谨慎为兄弟,以希望为哨兵,像雄鹰一样展翅飞翔。让我们因四(2)班而自豪,让四(2)班以我们为骄傲。

组规

1、尊重组长、服从组长管理;

2、团结一心、维护小组荣誉,不做小组叛徒;

3、发扬民主、少数服从多数;

4、尊重老师,坚决与欺侮老师的行为做斗争;

5、按时、认真值日、按时、认真完成作业;

6、第五节自习、晚自习不下位、不窜组、不皮闹;

7、上课不许迟到,提前两分钟准备好书本,安静地坐在位置上等待老师上课;

8、上课认真听讲,积极回答问题,及时笔记,不做小动作、不影响他人学习;

9、互帮互学、珍惜时间,利用好早读、下午上课前、晚自习预备前时间,互相提背书、讲题目、查作业,协作学习;

10、尊重班委会、小组服从班级管理。

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组规内容:

1.听写错五个以上(包括5个)把错误的抄写十遍,并记住。

2.迟到或早退者(除特殊情况外)负责打扫周五和组内卫生。

3.没有按时上交作业者,必须在当天内上交,否则将抄组规一遍。

4.干卫生区的组员如果没有在7:10之前干完回到教室将负责打扫周五和走廊卫生。

5.一个月内三次考试或测验得满分者奖励本子一个。

6.如果被发现有抄袭作业的情况,将罚抄组规两遍。

7.上课没有认真听讲被老师或纪律委员点名者,负责打扫组内卫生。

8.一周内没有给组内扣分,按时上交作业并净赚15分以上者奖励本子一个。

9.没穿校服者负责打扫走廊卫生并取消第5、8条的评选。

10.看见老师不打招呼者第一次警告,第二次罚抄组规两遍。

11.课间时,打闹或吵闹影响他人者罚抄组规一遍。

12.不服从老师和班委正确指令者负责打扫组内卫生并取消第5 . 8条的评选。

13. 不干值日或值日不合格者,替全体组员干值日一周。

14. 眼操、课间操纪律不好者罚抄组规一遍。

15.违反校规、组规轻者警告处罚,重者找家长座谈。

16.一周内组内扣分最多者提供第8条的奖品(没有扣分的,奖品由组长提供)

17. 违反组规认错态度诚恳且及时补过者,从轻处罚。

18. 做课间操时被点名者,中午围操场跑一圈。

19.早读时要按学习委员的指令来,违者罚抄一遍组规。

20.本组成员要认真按以上规定来执行。

4

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互助合作学习小组各组口号及组规学习小组组名大全

(2012-03-11 20:37:23)

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杂谈

互助合作学习小组各组口号及组规

第一组(笨鸟组):

誓言:在我们面前的是学习敌人给我们布下的重重困难,尽管“敌人” 异常强大,但是我们敢于“亮剑”,敢于用尽最后一滴笔油。“敌人”强大,我们比它更强大,“敌人”可怕,我们比它更“可怕”。一支学习奇军正在突起! 第二组(鲤鱼组):

口号:齐心协力,迈步辉煌。

组规:1.作业必须完成,如果谁不完成给谁记“黑 ” 。

2.老师布置的任务必须按时完成,完成不了的记

“黑 ” 。按时完成的记“红 ” 。一周内评比,

“红 ”—“黑 ”=“红 ”的多的人得到奖品。 “红 ”

—“黑 ”=“红 ”最少的人要被罚买奖品(0.50元的奖品)

3.一切服从组长的命令。

第三组(红蚂蚁组):

口号:脚踏实地树学风,我以我学筑我梦。

第四组(Fahrenheit组):

第三篇:《合作学习小组组名、奋斗口号参考doc》

合作学习小组组名、奋斗口号参考

1、组名:勤学队 口号:攀上学习的最高峰,加油!

2、组名:奋斗组 口号:学无止境,勇攀高峰。

3、组名:团结智慧组 口号:好好学习,天天向上;团结友爱,智慧永恒。

4、组名:你追我赶小组 口号:好好学习,奋发图强。

5、组名:海枯学城 口号:团结合作,勤思好学,繁星闪烁,共创辉煌!

6、小组:勇越组 口号:勇越勇越,超越向前!

7、小组:友谊小组 口号:友谊!友谊!让我们的友谊天长地久!

8、小组:拼搏小组 口号:互相帮助,团结友爱,共同进步!

9、组名:团结队 口号:团结一心,勇往直前

10、组名:努力队 口号:努力学习,天天向上

11、组名:冰心小组 口号:冰心冰心,勇争第一

12、快乐组:快乐参与,快乐成长!

13、海燕组:不怕困难,勇往直前!

14、花儿组:花儿花儿,永远绽放!

15、希望组:勇往直前,走向明天!

16、阳光组:我们阳光,我们快乐!

17、团结组:团结胜利,永争第一!

18、智慧组:拥有智慧,拥有成功!

19、精灵组:精灵精灵,永远开心!

20、奋进组:奋发向上,享受成功!

21、清风竹影 口号:相信自己,永不言弃!

22、鹏程万里 口号:不飞则已,一飞冲天。

23、壮志凌云 口号:不鸣则已,一鸣惊人!

24 、书香满屋 口号:与书为友,让书成为我们智慧的源泉!

25、天使之翼 口号:挑战自我.战胜自我,自信就会成功!

26、扬帆起航 口号:劈波斩浪,定创辉煌!

第四篇:《班级学习小组建设方案》

第1篇:班级合作小组建设方案课堂上,学生合作小组的建立,有助于提高课堂学习效率,打造高效课堂。对形成学生的自主参与、乐于探究和创新意识等具有很大的促进作用。因此,特制订窑头小学高效课堂合作学习小组建设方案如下:

一、 组建小组

1、从管理入手分好学习小组。参照学校分组意见,以班主任为中心分组,每个学习小组设置为4人,四人小组的划分依据上期期末考试成绩,按名次把学生分成两大类,成绩在班内居前一半的学生分别担任大、小组长,然后与后一半学生依次结对,成立两人一小组、四人一大组的合作学习模式。

2、组织小组成员定好小组名称,制定组规,讨论制定个人和小组学习计划,奋斗目标,制定小组学习奖励条例,要有专门的记录本随时做好记录。

3、各小组成员名单(各组排在第一位的为组长)

⑴ 邝雨莹 胡志翔 胡 荣 唐永涛

⑵ 邝雅曦 何湘婷 郭 静 颜 婷

⑶ 李俊淇 王 杰 胡满璐 王瑜华

⑷ 刘思钰 欧佳俊 罗 珍 陈志鹏 何佳伟

⑸ 唐 琛 唐甜甜 雷蕓至 张培玉

⑹ 陈 钰 周娜圻 龙思慧 杜孝雨

⑺ 陈禹郅 吴悠冉 谭锦靓 唐家伟

⑻ 陈 述 陈佳豪 胡峻滔 胡志杰 曹凌凯

⑼ 李霖昀 文 婕 邝代杰 胡 威 潘林昌

⑽ 曹珈恺 罗程芸 卢用奇 胡书豪

⑾ 李俊杰 林文杰 谭 珊 邝菁华

⑿ 邓圣利 张小雪 刘 雄 邓慧萍

⒀ 陈鑫鹏 王姝睿 吴奇峰 邝芊婷

⒁ 朱诗琪 唐慧端 曾 辉 周钰臻

⒂ 曹 威 王军瑞 蒋爱佳 王宇航

⒃ 黄 武 贺群栋 曹耀文 雷丰豪

二、学法指导

从学生入手,变讲堂为学堂。特别是对小组学习方面进行深入细致的方法指导。

1、晓之以理。例如:学好知识有三个层次——听明白、想明白、讲明白。讲明白是学好知识的最高境界;又如:错误是镜子,是路标,帮人改错等于帮自己防错;再比如:二人小组的学习是互为资源,不是一帮一……

2、方法指导。如小组长如何讲 :a、先讲思路,后讲做法。语言格式是:这个问题要怎样想?为什么要这样想?还有别的思路吗?最简捷的思路是什么?b、小组长不要在同一个问题上反复讲。C、小组说话声音指导。小组内讨论说悄悄话,班内展示声音要洪亮;讲话要使用礼貌用语、表述时语言要完整。d、简单问题小组说,有难度的问题大组议等。e、学困生提出的问题,小组长讲后要让组员学习系统复述,达到真正领悟贯通,提高学习效率。

三、 评价激励

评价是一种肯定,一种激励。主要体现在:

1、小组综合性评价。从评价时间上来讲,可以体现堂堂评、日日评、周周评、月月评;从评价内容上来讲,可以评价课堂上的每一个环节,每一个专项。从评价的主体来讲,可以是教师评价,可以是学生自评,可以是生生互评。可以据此评选出最佳小组长、最佳组员、质疑之星、展示之星、自学之星、对子帮扶之星、合作之星等等。也可以在此基础上创新评价方式与评价办法。比如受网络虚拟积分的启发联想到“QQ式”等级评价(星星、月亮、太阳、黄钻)或者发QQ币,大大增强了学生参与学习的兴趣和对小组学习愿景的共同期望;或将军衔制引入小组评价;或课堂颁发小证书,比如“××同学在××课堂上,积极展示,表现出色,特发此证,以资鼓励。”评价就是要唤醒学生的主体意识、主动意识、创造意识,使每一位学生实现全面发展、自由发展。第2篇:课堂学习班级小组建设实施方案为了全面实施素质教育,大力推进课程改革,促进学生均衡发展,不断提高教育质量,我校决定在各班级推行小组教育教学模式。为保证此项工作动作规范,推进有序,特制定班级小组建设实施方案。

一、小组组建的原则(小学日行一善活动方案)

1、“均衡”原则:指在学习成绩、能力水平和课外活动能力等方面,各个小组的力量保持均等,大体相当。各个学习小组中男女同学的人数也应尽量做到均衡分布。于学生之间互相帮助和深入交流,并据此获得积极的学习情感体验;同时也有利均衡配置有利于每个小组都能进行充分讨论,利于各小组在同等条件下展开竞赛。

2、适时调整原则。一个学习小组确定后不是一成不变的,必要的时候可视情况而调整。这种变化包括组员之间的调整、学习组长的调整,也包括小组组名、组规、组训及小组发展目标等的变化。只有适时调整,才能保证小组学习有序、持续地开展。

二、小组组建的方法

1、男女比例要适中。班级学习小组建设方案班级学习小组建设方案

必须注意小组内成员的性别搭配,也就是男女生比例要合理调配好。这样做有几点好处:

一是思维的互补性。一般情况下男同学抽象思维较好,敢想敢做,思维跳跃性大;女同学形象思维较好;男同学粗心大意,女同学细心认真。这样男女同学搭配,会让他们在各方面的工作中都有一个很好的互补。

二是便于竞争。小组学习既竞争又合作,如果男女比例搭配合适,老师可以在小组评比的基础上再开展男女生比赛,以此来最大限度地激发调动学生的积极主动性

2、学生性格搭配要互补。

在分组时,老师应该注意学生性格的差异,尤其是开放性的课堂,如果不把外向内向性格的同学搭配好,那么小组的同学在课堂中便不能很好的配合,让各小组都能抢到展示的机会。所以老师必须把外向的同学平均分配到各个小组织中,只有这样才能让外向的同学带动内向的同学,从而得到更好的提升。作为老师更应该不断对同学进行指导,让他们在课堂中能够充分的展示自己,把自己亮丽的一面显示出来,只有展示才会有提升,因为这样你才会得到不断的完善。

3、优势学科与弱势学科要结合好。

小组互助式教学,有助于同学间的互帮互助,那么作为班主任在排位时更应该注意,在同一个小组内,应该让数学、英语、物理等各科都有带头人,不能都偏某一学科,否则容易造成交流时无人交流,帮扶时没有优生可进行指导。老师应该结合学生的学科成绩,把各小组的同学根据学科优势和劣势进行合理的微调,这样更便于帮扶与交流。

我把我班学生分成5组,选拔出优秀组长。组长一般由品学兼优而且性格趋于外向,有一定的领导组织才能的学生担任。

4、对组长及组员要经常培训,请任课教师做导师,做到生生互动,师生互动

四、小组的文化建设

(1)创建组名。由组长带领组员定小组名称、小组口号等,在制定时,应围绕学校的主流文化或者理念来引领学生起一个积极向上富有新意的响亮的名字,有利于凝聚人心,形成小组目标和团队精神。

(2)制定组规。由正副组长,带领组员依据老师指导,制定详细的组规。从课堂的参与、学习状态、作业等都要根据班规制定本组的组规。

(3)确定目标。组长组织小组成员讨论后,制定本组的个人学习目标和小组团队的整体学习目标、发展目标。尤其是在遵规守纪、行为习惯、预习效果、课堂展示、学业成绩等方面要达到什么目标,在班级的所有团队中要达到什么样水平,做到目标清晰,人人明确。

五、小组全员培训

1、组长培训。

A、培训方式:班主任定期培训科任老师课前简短培训

B、培训内容:课堂的流程、组织管理的方式方法、导学案的检查批改等

2、小组成员培训。主要以培养合作意识为主,抓好学生五种习惯的养成。

①培养学生协作配合的习惯。引导学生树立团队意识、协作意识、责任意识,相互配合,齐心协力完成任务。

②培养学生独立思考的习惯。引导学生善于发现问题,思考问题,解决问题,减少依赖思想。

③培养学生主动表达的习惯。鼓励学生在活动中主动发表自己的见解,提高口头表达能力。

④培养学生善于倾听的习惯。指导学生认真倾听别人发言,做到不插话,能够抓住别人发言的要点,大胆发表自己的评价意见。班级学习小组建设方案文章班级学习小组建设方案出自block;">第3篇:高二18班学习小组建设方案一、总则

为了更好的促进大家的整体进步,18班尝试开始推行“学生小组合作”。让同学们在自主管理中学管理,在自主学习中学习,在自主生活中学生活,让同学们真正发展。

二、建设机制

(一)分配原则

1、人数为6到9人,分为优等生,中等生,待优生三个层次。

2、按中段考成绩平均分配,方便公平竞争。

3、尽量科学合理搭配,让不同基础水平、思维方式、认知风格和情趣特长的学生成为小组,达到能力互补,知识互补。

班级学习小组建设方案来自style="display: block;">第4篇:班级小组建设方案一、建设学习小组的意义

学习中,学生的合作学习有助于提高学习效率,提高课堂效率。有助于打造高效课堂,实现高效学习。小组学习作为教学活动的重要环节,对形成自主参与、乐于探究和创新等意识具有重要的促进作用。

二、组建原则

1 、 “ 同组异质,异组同质 ” 原则 根据学生各自不同的学业成绩、心理特征、性格特点、兴趣爱好、学习能力、家庭情况等方面组成学习能力相当的学习小组,一般以异质为主,使小组成员之间具有一定的互补性和个性化。同时保持组与组之间的同质,以便促进组内合作与组间之间的竞争。班级学习小组建设方案活动方案

2 、 “ 指定组长,双向选择 ” 原则 在教师指定好各组的组长之后,让组长和组员之间进行双向选择,缩短学习小组内学生间的 “ 磨合期 ” ,便于小组管理,同时,融洽的情感增强了合作学习的效能,也大大提高了学生自主参与的积极性。

三、学习小组组建方法

⑴ 学习小组人数 根据本班人数和教室特征,学习小组每组十人。人少不利于很好地开展讨论和交流,不宜碰撞出智慧的火花,而人多难保证有充足的时间人人参与,会使有些学生产生依赖心理,懒于思考,人多不利于交流和个人展示,影响合作学习的有效实施

(2) 学习小组附件

A 、创设组名:各学习小组根据自己的特点,创设自己学习小组富有个性、积极向上、朝气蓬勃的组名,使本学习小组相互鼓励、奋发向上、团结协作。如:飞天火箭、畅游太空、创新组等等。

B 、形成组训:学习小组成员通过讨论选择名言、警句或者格言,形成自己的组训,以便激发学习小组的进取心、凝聚力。

C 、制作组标:制作学习小组标志牌,放置本组桌面,时刻警醒、激励团队永远向前。

D 、确定目标:小组讨论制定本学习小组阶段目标和长期奋斗目标。在遵规守纪、行为习惯、预习效果、课堂展示、学业成绩等方面达到什么目标,在班级的所有团队中要达到什么样水平,要求目标清晰,人人明确。

四、学习小组培训

1. 培养师生树立团队意识 教师和学生首先要理解学习小组组建的意义,明确学习小组组建的方式,了解学习小组学习过程的操作,掌握学习小组评价的方法。只有清晰学习小组的作用,才能使学习小组发挥出无限的潜力,在学习和活动中,使 “ 自主 团队 ” 的文化特质得以充分展现。

2. 培养学生积极参与习惯 新课程讲求个性发展,但并不意味着个别发展,在学习过程中讲求合作精神,要求全体成员共同参与探讨和交流,培养学生集体协作精神至关重要,教师必须注意这一点,创设条件鼓励每一个学生发表自已的观点,积极参与到活动中。

3. 培养学生认真倾听习惯 学会倾听是新课程赋予学生学习习惯新的内涵。让学生学会倾听是培养一切良好习惯的基础,无论是好的学习习惯或是行为习惯,都源于最初的倾听。 合作学习中除了要独立思考,敢于发表自己的见解外,还应具有认真倾听他人发言的习惯。只有学会尊重他人,重视采纳他人意见,才能优势互补,共同提高。

4. 培养学生质疑对抗习惯 善于肯定别人的优点,敢于提出质疑是良好的合作品质,这两方面都有利于学习小组成员博采众长,取长补短,也有利于深入探究问题,培养创造性思维能力。

5. 培养良好的组织纪律性 合作学习尽管是在人数不多的小范围内,但也必须在一定的组织纪律约束下进行,避免不必要的吵闹和争论,按照课堂规范的要求,遵守课堂秩序,使课堂讨论、展示、对抗质疑有序进行。

五、 学习小组管理

1 、对学习小组的评价应该是全面的 : 不应该偏重于对学生个体的评价,而忽略了对学生所在小组集体的评价; 不应该偏重于对学习结果的评价,而忽略了对学习过程与方法的评价; 不应该仅偏重于对学习的评价,而忽略了对学生日常行为的评价。

2 、教师应该对学生的学习态度、学习习惯、参与程度以及创新意识、实践能力进行全面评价,特别是要关注那些平时性格内向、少言寡语的学生,要面向全体学生,这样就能公正、全面的评价,提高学生参与合作学习的积极性、主动性。

六、 学习小组评价 主要是课堂教学评价 评价是对学生的一种肯定,一种鼓励。教师要对每一个学生的实际水平与课堂上在小组中的表现作深入的了解和仔细观察,对合作较好的小组,积极参与学习的成员都要及时评价、表扬和激励,让他们充分体验合作的乐趣,充分享受成功带来的喜悦。 对学习小组的评价,要关注学生个体的自主学习、要关注学生间的合作学习、关注学生学习的探究过程,关注学生积极参与学习情况。

"

第五篇:《小组合作班级管理总结3篇》

总结一:

一个成功的班级,不应该是班主任一个人单独作战,要能够让学生们互相约束,互相管理,用荣誉感和羞耻让学生能自觉进步。

实施的方法:

一.科学地构建合作小组

分工细致明确。一般分组长、语文、数学、英语管理员、纪律、卫生仪表管理员,确保人人有事做,事事有人做,每位组员都要参与管理。分工协作,不仅直接作用于学生的认知发展,并且还通过情感因素促进学生非认知的发展,以及学生在人际交往的能力.根据学生们的性格、能力的差异,学习基础的差异,安排小组的座位。

其次要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任总组长.接手初一(8)班的班主任工作后,并对小组长进行培养和教育,使之成为同学的榜样,带动其他同学不断进取。班主任对小组长还应该经常进行教育和培养。要求他们努力学习、团结同学、以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要注意工作方法。在工作出现失误的时候多指导。例如第六组的陈容在班上不受同学们的欢迎,分去的小组成员也很排斥她,通过找小组长谈话,让他去引导与纠正其他组员的做法.效果很明显.

二、增强小组合作的凝聚力

集体是在活动中产生的,大集体如此,小集体也一样。大集体是否团结上进与小集体是息息相关的。在平时的教育教学中我都想方设法让小组活动起来。首先,订立了组规.通过这种方式,学生不会因为老师的处罚而不满,因为这是他们自己订立的。

其次,每节课让各科任老师在每节课根据学生的纪律以及是否专心听课评选出优秀合作小组,如果是自习课则由课代表或纪律委员来评定,一个星期统计一次,排出名次,学生非常踊跃,组员之间有了自律,出现问题在小组中解决,同时又可以互相帮助,班上的同学有了小组的荣誉感和羞耻感。每周在评选时,让每个小组来总结本组的进步和不足。

此外,我还坚持定期召开班干部会议,组织他们学会制订计划及具体措施,检查落实情况,总结得失,并加以改进,了解同学中的不良行为,促进整个班级的管理工作。

初步的成效:

一、增强了竞争意识,培养了强烈的集体荣誉感。合作小组的建立促进了小组内和小组间的竞争,竞争内容的多样化,使学生一直处于竞争的环境,努力改变自我,尽量超越自我,展示自我,努力为小组争光;在竞争中同组同学也会时常督促帮助本组成员努力完成学习任务或本职工作,在竞争的压力下,小组成员齐心协力,形成合力,在总体上促进了班级管理目标的实现。

二.增强了合作意识,增强了班集体的凝聚力。在整个管理过程中,人人都是小组的主人,个个都是班级管理的参与者。要争取小组的优胜,学习小组的成员必须通力合作,每个人都发挥自己的特长,帮助同组的其他同学,从而在组内形成一个合作的氛围,同学间互帮互助、团结合作的意识大大增强。这种合作意识在教师的正确引导下,能非常自然地迁移到每个学生对待班集体的态度上来,从而使班集体的凝聚力、号召力大大增强。

三.塑造了成功心态,提高了同学的自信心。同质的竞赛、动态的管理、及时的反馈,使学生时时处于一种被激励的状态之中,并能经常地受到表彰、鼓励。这就让学生经常地处于成功的体验中,逐步消除了部分后进生的失败心态、挫折心态,使大多数学生对自己树立了自信心。

四.学生学会了自我教育,培养了自我管理能力。班级小组管理,把管理权交给了学生自己,学生可以自主地有建设性开展自我管理,自我教育,虽然在实践中难免出现一些失误和波折,但学生可以在这种挫折中学会自我调控,自我勉励,自主思考,自力更生地解决问题,为学生终生发展打下基础。

五.培养了学生创新能力,促进学生全面发展。班级小组管理,在合作中竞争,在竞争中合作,为了实现小组及班级的目标,每一个成员和每一个小组必然会尽心尽力,群策群力,通力合作,发挥特长,从而激发学生创新意识和创造能力。在竞争与合作中,每一个个体都得到了锻炼,丰富了知识,增长了才干,身心得以全面发展。

六.小组合作学习是培养学生合作意识的一种基本途径,在这个学习过程中学生可以把自己的思路、信息与别人共享,而且学生有了更多的自由组合、分工协作的机会,拥有了评价和讨论他人观点的机会以及空间和时间。

存在的问题:

合作小组管理模式的实施中,也存在一些困难,如组与组之间的竞争如何优化;有些教育内容很难进行量化管理,在量化评价的过程中如何把握分寸是一个难题;量化过程中,操作细则的“粗”与“细”的问题,是一个难把握的东西;在量化的过程中交与学生时的确存在操作的困难。量化管理本身存在着把教育简单化、僵化的危险,必须辅之以细致的思想工作,两者怎样统一在教育过程之中,都是需要在今后的工作中进一步研究,并加以解决的问题.

在本学期的小组合作班级建设中我得到了很大的启示,我感觉在学习和纪律方面有了很大的进步。下个学期,我将继续完善这种模式。在以后的工作中我将寻找更多更好的方法。

总结二:

在我的班级管理中,我着重从班级目标的确定与内化、班级文化的建设与执行、班级管理队伍的培养与使用、班级良好习惯的培训与养成、班级考核的落实与运用等方面进行了探寻和实践,事实告诉我,这个方向是对的,但需要老师艰辛的付出和无悔的精神。

一.制定班级目标,激发学生学习动力很简单,一个班集体如果没有目标,就像大海上一艘迷失方向的船,飘到哪儿算哪儿;当然,没有目标,就没有了动力。所以,我班全体师生共同确定的班级目标为“做最好的自己,创最优的集体”,同时,我班学生以班级目标为方向制定自己的学期目标和学月目标,各小组也在班级目标基础上制定自己的小组目标和口号。这样,学生明确了自己的目标,他们就知道自己应该做什么,如何做。也就有了学习和生活的动力。

二.落实班级制度建设,规范学生行为学生良好行为习惯的养成是我在班级管理工作中的重中之重,学生只有有了良好的行为习惯,才会全身心投入学习。【小组合作班级管理总结3篇】小组合作班级管理总结3篇。我班明确要求全体学生养成良好的卫生环保习惯、学习习惯、劳动健体习惯、安全活动习惯、文明礼仪习惯、健康生活习惯等。开展《七年级七班每日一好习惯养成教育》活动。要养成这些让学生终身受益的良好习惯,就必须要有适合本班师生实际的相应制度来约束和评价。我在充分了解本班学生的实际情况的基础上,广泛听取班干部、学生、科任老师的意见,然后委任班干部针对自己所管的方面制订出相应的制度或要求。再逐条让全班同学讨论,老师补充成文,这样制订出来的班规可行性和操作性较强,管理就能到位。才能真正做到行之有令,有令必行,有令必止,让学生在很短的时间内规范自己的言行,养成良好的行为习惯。各合作学习小组分别制定各组的管理制度(在班会课时间向全班宣读,此制度一式两份,小组内存一份,班主任老师处存档一份),由小组长监督执行和考核。班主任做各小组坚强的后盾。除班长以外,其余八名班委干部分别蹲点各合作学习小组,督促和考核各合作学习小组的习惯养成和学习情况。有问题或成效及时向班主任反应汇报,并在班长的组织下及时对合作成果予以公布和表扬。同时,还要落实班级文化建设,努力创设健康和谐、快乐向上、自尊自信的学习环境。

三.落实班级管理队伍的培训与培养,树立学生主人翁意识要落实班级管理队伍的培养,首先必须认真了解本班每一个学生,从中发现和挖掘有头脑灵活、有能力、有口才、有吃苦精神、有爱心、有互助精神、有自信心、有主人翁意识的学生,通过民主评议,推选出班委成员。这样选出来的班干部有工作热情,责任心强,有强烈的竞争意识,有工作魄力。班委的每一个成员必须明确自己的职责,我再教他们要做什么,怎么做,达到什么目标等。每天利用自主合作结束的一点时间,值周班长将会在班长的部署下小结一天工作的得失。负责不同部门的班委也要根据情况及时总结本部门的工作。每周五中午,要求所有班干部向值周班长汇报工作情况,值周班长汇总后再在下午放学后在班里简短小结本周情况,发现亮点,找出不足,商榷改进办法和措施,我再进行点评。在点评中,我侧重表扬,突出教育,重点是给予指导。这样,既提高了班干部的管理能力和技能,更重要的是增强了他们的主人翁意识和责任感。巩固同学们的进步,增强班级自信。

同时,我还为班集体每个小组的每一个成员设立了管理岗位,让每一个孩子都成为班级管理的一员,人人都有管理职责,人人都能体验到管理与被管理的角色感受。同时我每天设一名临时班长,参与班级的常务管理,在晨读时间和班长、值周班长、美文赏读执行者一起组织晨读活动。这样,每一个同学都负有管理的责任,享受参与管理的快乐;也有服从被管理的义务,

体验收获的快乐。增强了学生间的相互理解和宽容,实现了班级管理的和谐发展。

四.开展多彩的主题活动,丰富育人内涵我班除了积极参与学校组织的各项活动以外,还积极开展每月一红歌集体演唱,提升学生精气神;开展每日班级集中教育,规范为生行为;延伸每周一升旗仪式(唱国歌国、旗下讲话)的教育功能,激发学生爱国热情;有计划地开展主题班会活动(由学生自主设计和主持,班主任指导、参与、评价),让学生在主题活动中体验、 本文来自高考资源网

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