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【一】:二年级数学上册第一单元复习练习题
二年级数学上册第一单元复习练习题
一、填一填。
1.量较长物体的长度，可以用（ ）作单位。量较短物体的长度可以用（ ）作单位。、
2.量物体的长度时，要把尺子的（ ）刻度对准物体的一端，再看物体的另一端对着几。
3.1米=（ ）厘米 400厘米=（ ）米
4.在（ ）里填上合适的单位。
一本书厚1（ ） 手掌的宽约8（ ）
课桌的高65（ ） 一条跳绳长2（ ）
小明身高120（ ） 哥哥的身高1（ ）28（ ）
黑板长4（ ） 操场跑道400（ ）
手指宽1（ ） 铅笔长18（ ）
５.30米+8米=（ ）米 12厘米-7厘米=（ ）厘米 27厘米+6厘米=（ ）厘米 54米-4米=（ ）米
25米－8米=（ ）米 40厘米＋26厘米=（ ）厘米 30米＋15米=（ ）米 60厘米－16厘米=（ ）厘米 90厘米＋10厘米=( )米 1米－20厘米=（ ）
二、选一选（把正确答案的序号填在括号里）。
1.下面三条线中，( )是线段。
【① ② ③ 】
2. 你的椅子大约高( )。
【①45厘米 ②45米 】
3.一棵树的高度大约是3( )。
【①厘米 ②米 】
三、辨一辨（对的在括号里打“√”，错的打“×”）。
1.一张单人床长2米。„„„„„„„„„„„„„„„„„„„( )
2.一块橡皮擦厚10厘米。„„„„„„„„„„„„„„„„( )
3.一枝自动水笔的长是16厘米。„„„„„„„„„„„„„„( )
4.小红爸爸的身高有170米。„„„„„„„„„„„„„„„„( )
5.长1米的木棒要比长100厘米的铁丝短一些。„„„„„„„„( )
四、在（ ）里填上“＞”、“＜”或“=”。
3米○3厘米 30厘米○29厘米 1米○100厘
米 3米○2米75厘米 10米○100厘米 15厘米+25厘米○40厘米
五、画一画。（10分）
1. 画一条4厘米长的线段。
2. 画一条比7厘米短2厘米的线段。
3. 画一条比4厘米长3厘米的线段。
4. 画一条比8厘米少5厘米的线段。
动脑筋。
1、一根绳子对折再对折后长2厘米，这根绳子全长（ ）厘米。
2、用一把25厘米长的直尺量1米长的纸条，需要量（ ）次。
3、游泳池长50米，小明游了一个来回，一共游了（ ）米。
3、一条线段长40厘米，另一条线段长8厘米。两条线段连接在一起后是多少厘米？
4、一根绳子对折后是4米，这根绳子长多少米？这根绳子剪去2米后，还剩多少米？
【二】:二年级上册数学第一单元复习
第一单元：“米和厘米、角和直角”的复习
复习目标：
1、要知道物体的长度，可以用（ ）来量。
2、（ ）和（ ）都是（ ）单位。
3、（ ）是可以量出长度的，它有（ ）个端点。
4、角有（ ）个顶点，（ ）条边。
5、从一个点起，用尺子向不同的方向（ ），就画成一个角。
6、要知道一个角是不是直角可以用三角板上的（ ）比一比。
7、三角板有（ ）个角，其中有一个是（ ）。
8、用（ ）可以画直角。
9、长方形有（ ）条对称轴，正方形有（ ）条对称轴，五角星有（ ）条对称轴，圆有（ 对称轴。 ）条
10、角的（ ）跟边的长短无关。
11、三角形有（ ）个角，正方形有（ ）个（ ）角，长方形有（ ）个（ ）角。 12、1米﹦（ ）厘米 1元3角﹦（ ）角 1元﹦（ ）分
13、一星期有（ ）天。
14、1米=（ ）厘米 45厘米-6厘米=（ ）厘米
37厘米+5厘米=（ ）厘米 23米-8米=（ ）米
判断。（5分）
1、9个相加的和是13。 （ ） 2、小强身高大约是137厘米。 （ ）
3、角都有一个顶点，两条边。 （ ） 4、计算48+29，得数大约是70。 （ ） 5、1米和100厘米一样长。 （ ）
画一画。（10分）
1. 画一条4厘米长的线段。 2. 画一条比7厘米短2厘米的线段。
3. 画一条比4厘米长3厘米的线段。 4. 画一条比8厘米少5厘米的线段。
动脑筋
1、一根绳子对折再对折后长2厘米，这根绳子全长（ ）厘米。
2、用一把25厘米长的直尺量1米长的纸条，需要量（ ）次。
3、游泳池长50米，小明游了一个来回，一共游了（ ）米。
在（ ）里填上合适的单位。
一本书厚1（ ） 手掌的宽约8（ ）
课桌的高65（ ） 一条跳绳长2（ ）
小明身高120（ ） 哥哥的身高1（ ）28（ ）
黑板长4（ ） 操场跑道400（ ）
手指宽1（ ） 铅笔长18（ ）
数线段
（
）条 （ ）条 （ ）条 下列图形有几个角？
（ ）个角
（ ）个直角 （ ）个角 （
）个直角 （ ）个角
（ ）个直角
【三】:二年级数学小报
数学小报尽管内容有限却能激发你对数学的好奇心，下面是整理的二年级数学小报，欢迎阅读，如需浏览更多数学手抄报，尽在手抄报栏目。
二年级数学小报（一）
二年级数学小报（二）
二年级数学小报（三）
二年级数学小报（四）
二年级数学小报（五）
【趣味数学小故事】
1、趣味数学小故事——200字
动物学校举办儿歌比赛，大象老师做裁判。
小猴第一个举手，开始朗诵：“进位加法我会算，数位对齐才能加。个位对齐个位加，满十要向十位进。十位相加再加一，得数算得快又准。”
小猴刚说完，小狗又开始朗诵：“退位减法并不难，数位对齐才能减。个位数小不够减，要向十位借个一。十位退一是一十，退了以后少个一。十位数字怎么减，十位退一再去减。”
大家都为它们的精彩表演鼓掌。大象老师说：“它们的儿歌让我们明白了进位加法和退位减法，它们两个都应该得冠军，好不好?”大家同意并鼓掌祝贺它们。
2、趣味数学小故事——200字
气象学家Lorenz提出一篇论文，名叫《一只蝴蝶拍一下翅膀会不会在Taxas州引起龙卷风?》论述某系统如果初期条件差一点点，结果会很不稳定，他把这种现象戏称做「蝴蝶效应」。就像我们投掷骰子两次，无论我们如何刻意去投掷，两次的物理现象和投出的点数也不一定是相同的。Lorenz为何要写这篇论文呢?
这故事发生在1961年的某个冬天，他如往常一般在办公室操作气象电脑。平时，他只需要将温度、湿度、压力等气象数据输入，电脑就会依据三个内建的微分方程式，计算出下一刻可能的气象数据，因此模拟出气象变化图。
【数学教育格言】
1、 浮躁的人容易说：学数学没有用，应该学一些有用的;——是你自己没用了吧!?
2、 浮躁的人容易问：我到底该怎么学;——别问，学就对了。
3、浮躁的人容易问：上课到底把老师的板书记下来好还是跟着老01hn.com师的思维不记笔记好?——告诉你吧，都好——只要你学就行。
4、如果不是天才的话，想学数学就不要想玩游戏——你以为你做到了，其实你的数学水平并没有和你通关的能力一起变高——其实可以时刻记住：学数学是你玩“生活”这个大游戏玩的更好!
5、数学是科学的皇后,而数论是数学的皇后 ——高斯(Gauss)
6、数学比喻： 古希腊哲学家芝诺号称"悖论之父"，他有四个数学悖论一直传到今天。他曾讲过一句名言："大圆圈比小圆圈掌握的知识要多一点，但因为大圆圈的圆周比小圆圈的长，所以它与外界空白的接触面也就比小圆圈大，因此更感到知识的不足，需要努力去学习"。
7、 把数学当成一门语言学习，学会每一个术语的用法，熟悉每一个符号的意义
8、不要放过任何一道看上去很简单的例题——他们往往并不那么简单，或者可以引申出很多知识点。
9、会用数学公式，并不说明你会数学。
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【四】:人教版二年级数学上册教案1
二年级上册数学教案 | 二年级下册数学教案 | 数学教师工作计划 | 数学老师工作计划 | 数学教研组工作计划
人教版二年级数学上册教案1（全册上半部分）
教学计划
一、教材分析
本学期教材内容包括下面一些内容： 100以内的加、减法的笔算，表内乘法(一)，表内乘法(二)，认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。
二、本学期教学的指导思想
1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。
2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。
三、本学期教学的主要目的要求
(一)、知识和技能方面
1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。
2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。
3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);初步形成估计物体长度的意识。
4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。
5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状;初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形;初步认识镜面对称现象。
6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。
(二)、数学思考方面
1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。
2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
3、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步观察、分析及推理的能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。
(三)、解决问题方面
1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
2、了解同一问题可以有不同的解决办法。
3、有与同学合作解决问题的经验。
4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
(四)、情感与态度方面
1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。
2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。
3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。
4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。
5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。
四、教学的重点、难点
教学重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法。
教学难点：100以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思维的训练。
五、全册课时安排：(约60课时)
(一)、长度单位(4课时左右)
(二)、100以内的加、减法(二)(13课时左右)
1、两位数加一位数…………………………3课时左右
2、两位数减一位数…………………………5课时左右
3、连加、连减和加减混合…………………4课时左右
整理和复习………………………………… 1课时左右
我长高了…………………………………… 1课时左右
(三)、角的初步认识(2课时左右)
(四)、表内乘法(一)(13课时左右)
1、乘法的初步认识…………………………3课时左右
2、2——6的乘法口诀
5的乘法口诀…………………………………2课时左右
2、3、4的乘法口诀……………………… 4课时左右
6的乘法口诀…………………………………3课时左右
复习和整理………………………………… 1课时左右
(五)、观察物体(4课时左右)
(六)、表内乘法(二)(13课时左右)
7的乘法口诀………………………………… 5课时左右
8的乘法口诀…………………………… 3课时左右
9的乘法口诀…………………………… 4课时左右
整理和复习……………………………………1课时左右
看一看 摆一摆………………………………1课时左右
(七)、统计(3课时左右)
(八)、数学广角(2课时左右)
(九)、总复习(4课时左右)
教学进度表
|
周 次 |
时 间 |
教学内容 |
教时 |
备注 |
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01 |
8.27～9.02 |
1.预备周 |
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02 |
9.03～9.09 |
1.报名注册 2.长度单位 |
2 |
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03 |
9.10～9.16 |
1、长度单位 2、两位数加两位数 3、机动 |
2 2 2 |
|
|
04 |
9.17～9.23 |
1、两位数加两位数 2、两位数减两位数 3、机动 |
1 3 2 |
|
|
05 |
9.24～9.30 |
1、两位数减两位数 2、连加、连减和加减混合运算 3、机动 |
2 2 2 |
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06 |
10.01～10.07 |
国庆放假 |
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07 |
10.08～10.14 |
1、连加、连减和加减混合运算 2、整理与复习 3、我长高了 4、机动 |
2www.fz173.com_二年级上册数学第一单元复习小报。 1 1 2 |
|
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08 |
10.15～10.21 |
1、角的初步认识 2、乘法的初步认识 3、机动 |
2 2 2 |
|
|
09 |
10.22～10.28 |
1、乘法的初步认识 2、5的乘法口决 3、2、3、4的乘法口决 4、机动 |
1 2 1 2 |
|
|
10 |
10.29～11.04 |
1、2、3、4的乘法口决 2、6的乘法口决 3、机动 |
3 1 2 |
|
|
11 |
11.05～11.11 |
1、6的乘法口决 2、整理与复习 3、观察物体 4、机动 |
2 1 1 2 |
|
|
12 |
11.12～11.18 |
1、期中复习 2、期中考试 |
4 2 |
|
|
13 |
11.19～11.25 |
1、观察物体 2、机动 |
4 2 |
|
|
14 |
11.26～12.02 |
1、7的乘法口决 2、机动 |
4 2 |
|
|
15 |
12.03～12.09 |
1、7的乘法口决 2、8的乘法口决 3、机动 |
1 3 2 |
|
|
16 |
12.10～12.16 |
1、8的乘法口决 2、9的乘法口决 3、机动 |
1 3 2 |
|
|
17 |
12.17～12.23 |
1、9的乘法口决 2、整理与复习 3、看一看，摆一摆 4、统计 5、机动 |
1 1 1 1 2 |
|
|
18 |
12.24～12.30 |
1、统计 2、数学广角 3、机动 |
2 2 2 |
|