学文教学培训心得

来源:推荐阅读 时间:2018-10-09 11:00:08 阅读:

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学文教学培训心得(共9篇)

学文教学培训心得(一):

弟子,入则孝,出则悌,谨而信,泛爱众,而亲仁.行有余力,则以学文.
阅读感悟 130字内

是孔子对学生的要求:在家孝敬父母,出门尊重师长,为人谦虚谨慎、讲究诚信,胸怀博爱之心,对仁者特别亲近.以上是为人的基本要求,在此基础上,孔子要求弟子们多读一点书.当然,这里的学文,不仅仅是指学习书本知识,也包括学习各种技艺(古时称六艺).
孔子以造就一批有较高道德素养、有知识的弟子作为自己毕生努力的目标.其中第一句,入则孝,出则悌,谨而信,泛爱众,而亲仁,是孔子对学生道德素养的基本要求;第二句,行有余力,则以学文”,则是孔子希望学生同时成为有知识、有真才实学的人.从行文的顺序中我们就可以很清楚地看到,孔子把人的道德素养看作是第一位的,他不希望自己的学生成为仅有知识而缺乏道德的人.因为在现实生活中,学文而无行者太多了.所以,孔子首先强调:做人与读书,做人是第一位的.你可以行而无学文,但不可学文而无行.在行有余力的基础上,他同时要求你去学文.这不仅是因为多读书可以增长我们的知识学问,而且对于提升我们的道德素养也是有正面作用的.今天,我们在这里认真读《论语》,接受古圣先贤思想的熏陶,对于培养我们高尚的道德素养,增长我们的知识学问,具有特别重要的现实意义和深远的人生价值.

学文教学培训心得(二):

六年级思品读后感
读了六年级的思品书有什么感想?感想长一点.

小学思品课是一门教学性、情感性很强的课程.“激性、明理、导行”是思想品德课教学的三要素,而激情则是重要因素.因此,思想品德课更要摒弃空洞说教,注重情感教学,引导学生以积极的情感体验参与教学的的各个环节,在愉悦的心情状态中学习、掌握、深化道德认识,养成良好的道德品质与行为习惯.
在教学中,我依据教学特点和学生实际,利用教材中的激发学生情感的因素,力求把课导得巧妙、新颖、有趣,达到引人入胜的效果,使学生的学习情绪不断高涨.
学习明理是思想品德课的一个重要教学环节.我主要通过学习课文、分析归纳,让学生悟出道理,初步形成道德意识,而情感是在认识客观事物中产生的,“知之深,受之初”,因而在学生学文明理过程中,形成道德认识前后,因势利导地激发学生道德情感.例如精心设计一些富于启发性的问题引导学生,并借助假设、联想、想象、对色、角色互换,心理移位等心理体验,把学文与明理,知识上的接受与情感上的认同有机结合起来.
学生要将学文明理中形成的道德认识化为具体实践中的道德知为,“辩析导行”十分重要.我根据学生认知水平和教材重难点,有的放矢地设计一些富有思考性、启发性、导向性的问题,引导学生辩析正误,从中提高道德判断能力.
注重实效情感的评价标准.小学生由于受年龄、家庭和周围环境的影响,对道德评价标准难免存在片面性和局限性.因此,导行阶段的教学首先借助教材,从理性的角度向学生阐明社会主义的道德观念、道德行为和是非标准,但仅有这些理性的标准是不够的,还必须在学生的情感世界里树立起情感的评价标准.通过介绍一些英雄或老一辈革命家等具有高尚道德的人和事,让学生真切感悟到什么叫高尚,什么是自己应该学习的榜样.在指导学生学习英雄人物时,不仅让学生了解英雄人物具备什么样的高尚品质,而且让学生记住英雄人物的主要事迹和一些感人的细节.让学生从活生生的、真实可信的事例中感受英雄的伟大,从而产生热爱英雄人物之情.
动情用理,辩析导行.我根据实际情况实事求是,动情用理导行,让学生心服口服,入耳入脑.例如,有道辩析题:“国产的东西都不如进口的东西好”.学生争论很激烈,最后教师从国产名优产品为国争光,假冒伪劣产品败坏名声,外国的东西并非样样都好,这三个方面激发学生爱国产物品的情感,引导学生澄清思想,统一看法,收到很好的教学效果.
良好的思想品德体现于具体的道德实践,在导行训练和实践中,让学生不仅巩固道德的认识,培养道德行为和能力,而且萌生崇高的道德情感.我热情鼓励,积极肯定学生的点滴进步,让学生产生成功的欢乐情感体验,从而顺利地实现课堂教学的目标.

学文教学培训心得(三):

怎样改进我学习的不足,提高我的学习成绩
我估计我是个在学习上超没自信的人!老师说我学习态度很好,很认真,但我的学习方法不对!我一直在想“我认真么?”我自己觉得我应该不是个认真的人,对于学习方法我认为的确是不对路,这就是今天我要向各位大哥大姐们求助的问题!我到底学习方法哪里不对!我现在已是高二了学习还没提上去!真的不知该怎么办?我的学习方法到底错在哪?我们现在一周只有一天的休息时间!我毅力超差,每个礼拜兴势担担的带许多作业和书回家,可真正做的只有微乎其微的一点!还有我学习效率超低,怎样改正啊!希望大家能从我这些简述中找出我的缺点,令我的学习有所提高!(最好是具体的方法不要太拢统,我是学文的,文科我英语和数学超滥,别的科目马马虎虎)小弟我感激不尽!若有不怕麻烦的+我Q645891341
另外我平时上课也不知怎么了,总时不时的会开小差,我也不知怎么了就是上课时不时的会走神.我是黄山地区的 .英语和数学对我的拉分最大,每次考试两科基本各是50 60分(英语和数学都是150的)【学文教学培训心得】

你对学习没信心,你看,你打到"我估计我是个在学习上超没自信的人!"我知道你"底气"不足,对自己失望了,总觉得自己比别人差,是吗?学习是快乐的,不是你压迫自己便能好的.你学习方法也不对,你在想“我认真么?”的时候,你感到自己正在开小差吗?有可能改起来有点难,不过不要动摇意志,你能行.你带着作业回家,你想做,做的又很慢,是因为你感到我不行,我不会而造成的,你的情况归于一点是没信心,没自信.这不行,你必须高度重视,你只需对自己要求一点--上课认真听40分钟,开始有难度,习惯就行.加油!你能行!
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学文教学培训心得(四):

太阳的话,通过了解诗歌背景及读文,你体会或感受到什么?

《太阳的话》教学设计
作者:孙爱梅孙丰华教材分析:
这是一首抒情诗,诗人以拟人的手法,赋予太阳人的语言与思想,展示了太阳渴望走进小屋,打开人们关闭的心灵,让人们享受亮光、温暖、花束、香气和露水,召唤人们敞开心扉迎接光明,促使人们树立起积极乐观的信念.学生对本课所要表达的思想感情可能不容易理解,教师在课堂教学中应多注意引导,以自己的激情煽起学生学习的热情.
学情分析:
自使用北师大版教材以来,学生接触优美的诗歌型课文逐渐增多,学生对此类课文非常喜欢,拿到课文,都会情不自禁的大声朗读,并且也已具备了一定的朗读能力和理解能力.学习本文,应抓住学生这一能力,采取多种方法引导学生读,引导他们在读中悟,从而达到本课的学习目标.
教学方法:
让学生通过默读、朗读、诵读等多种方法了解诗意,体会出太阳给人们美好的事物,让人们从生活的每一个角落,从身体到内心,切身感受生活的美好,从而唤起人们珍视生命,追求光明,热爱生活的情感.
教学目标:
1、认识本课2个生字,会写3个生字.
2、抓住关键词语,指导学生有感情的朗读课文.背诵诗歌.
3、理解诗歌内容,体会太阳渴望唤醒人们,敲开人们心灵的急切心情,激发学生热爱太阳、热爱生活的情感,形成积极进取、乐观向上的精神.
教学过程:一、导入新课,激发兴趣
师:(课件出示动画)同学们,太阳公公正在笑眯眯的和我们打招呼呢!谁来猜猜它在说什么呢?这节课我们要把太阳公公请到身边,听听太阳的话.(板书:太阳的话)
二、逐层读文,整体感知
1、第一遍读文,要求:速度慢,解决生字,读好每句话.
2、第二遍读文,要求:在认字基础上,加快速度,读顺每句话.
3、第三遍读文,要求:大声朗读课文,力争达到通顺、流利的效果.
4、第四遍读文,要求:默读思考,通过读文,自己知道了些什么?
[设计意图:“书读百遍,其义自见”,本环节采用逐层深入读文的方法,旨在引导学生通过读,整体感知课文内容,整体把握课文内容.]
三、再读诗歌,体味情感
1、指名朗读,标画出自己最想读的词句,并把自己的感受写在旁边,互相交流.
2、引导学生抓关键词句,汇报读文收获.
根据学生汇报相机给予感情读文的指导,重点指导以下几句话的朗读:
(1)“让我进去,让我进去.进到你们的小屋里.”
同学们,请大家闭上眼睛,稍作静息.
相机用非常温和、轻柔的语气读儿歌引导:
“太阳太阳起得早,急忙忙把门敲,快起床炼身体,外面风景多美好.”
同学们,太阳公公敲门叫醒每一个睡懒觉的人时,心情怎么样?带着你体会到的心情读好这句话.(引导生读出急切的语气,体会太阳渴望快步进入小屋的感情.)
(2)“快起来,快起来,快从枕头上抬起头来,睁开你的被睫毛盖住的眼.”(引导生联系实际,模仿早上妈妈叫自己起床的情景.)
带着此时的这种语气与体会到的心情读好这句话.(引导生语速由慢到快,由缓到急,读出急切心情.)
(3)“让我把花束、把香气,把亮光、温暖和露水,洒满你们心的空间.”(引导生先读,并谈对这句话的理解.)
同学们,太阳无私的把花束、香气、亮光、温暖和露水送给人们,让人们从生活的每一个角落,从身体到内心,切身感受到生活的美好,从而唤起人们珍视生命,追求光明,热爱生活,形成积极向上的乐观精神.太阳的无私奉献的精神感动着我们大家.来,带着你现在的体会再读这句话.(引导生语气加重,体味到太阳的无私奉献精神.)
听过《爱的奉献》这首歌吗?师即兴唱“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间……”
相机指导行为:做一个无私奉献有爱心的人.
(4)带着对课文的理解,感情朗读课文.
[设计意图:本环节立足于学生的主体发展,在学生读熟课文的基础上,抓住段落的重点词语、句子,让学生在自读、自悟中体会文章的内涵,将自己对文章的理解,通过感情读的方式呈现出来.]
四、诵读诗歌,情感升华
太阳――这个温暖的使者,把无限的光明无私的奉献给人类,使得我们不得不对太阳肃然起敬,我们应该怎样来表达对太阳的感激之情呢?让我们举行一次朗诵比赛,作为礼物送给太阳吧!
1、师生齐朗诵.
2、在教室里选择合适位置,施展自己的表演才华,加上动作,感情练读课文.
3、生朗诵展示,全体同学担任评委,给予评议.
4、师配乐感情朗诵,达到情感的升华.
5、比赛背诵诗歌.
[设计意图:入情入境的诵读,使学生真正进入课文所营造的意境中,以朗读比赛的方法,让学生在充分阅读的基础上,体验感受,放飞想象.]
五、谈收获,记感受
同学们,学了本篇课文,你有什么收获与感受?请用几句话总结出来,记在课本上.
[设计意图:记随笔,是我们每学一篇新课文的必备环节,学生能通过记随笔这一环节,再次将思路回归到课文整体上,进一步从整体上感悟课文内容,深化学文后的情感.同时,记随笔也是培养学生良好阅读习惯的一个重要方法.]
六、拓展延伸,情感深化
太阳是光明、温暖的使者,让我们用“您”称呼太阳,写一首赞美太阳的小诗,下节课,我们将以此为主题举办一期“赛诗会”.
[设计意图:课标指出:在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发学生想象力和创造潜能.设计此环节的目的在于激发学生灵感,放飞学生想象,发散学生思维.]教学反思:
本堂课教学是在学生对诗歌型文章非常感兴趣的基础上进行的.教学重点是指导学生感情读文,使学生通过读文,能够生发自己的想法和感受.我把阅读的主动权交给学生,使他们能够有充足的时间,潜心阅读,在读中思考,在读中感悟,在读中完成情感的深化和思想的升华.随之又以“朗诵会”和“小练笔”的方式,引导他们进行交流与展示,从而使学生得以共同进步,语文素养得到全面提高.学生们的浓厚兴趣和出色表现证明本堂课教学比较成功.总评:
这是一首富有童真童趣的抒情诗.不难看出:设计者是想通过多种形式的读,引孩子们自然的走进文本,感受太阳的急切心情,激发孩子们的学习热情,完成“形成积极向上的乐观精神”这一教学重点.教师在指导朗读时,落实了课标精神,设计出了层次,落实了“在读中感知、在读中感悟、在读中升华情感”的教学目标.特别是“选择合适的位置,自由放松的读”的环节设计,培养学生的个性化阅读行为,使他们在自由阅读中感受、体验和理解,真正体现了学生独立个性的施展,既使学生获得了一种真实的情感体验,又激发了学生的创作灵感.不难想象,孩子们当堂的“随笔”肯定是情感的迸发,心灵的碰撞;本单元的“笔下生花”也一定会灿烂芬芳.
一首拟人化的诗歌,在设计者的精心设计中,孩子们会敞亮自己的心灵之窗,吸纳太阳带来的馨香,以饱满的激情,珍视生命,热爱生活,与诗人的情感产生共鸣,达到人与自然的和谐统一.

学文教学培训心得(五):

弟子规 八个部分 的 600字 心得体会
记住分别是:总序、入则孝、出则悌、谨、信、泛爱众、亲仁、余力、学文(好像是这么分的吧,反正老师说是8部分的心得体会)【学文教学培训心得】

初次接触《第子规》,认为和儿时背的《三字经》一样,不过是儿童的启蒙教育而已,因此很是不以为然.听完蔡老师的幸福人生讲座之后,才知道这是一本做人之道的宝典,浅显易懂的文字蕴却含着做人的真理,不仅对于教育少年儿童,对于我们成年人如何经营我们的幸福人生,和谐的家庭有着重要的意义.
  所谓“弟子”就是学生,活到老,学到老,做圣人的学生.“规”是什么意思?就是规范、道理,做人应尽的道理,做人应尽的规范.
  “入则孝、出则悌、谨而信、泛爱众、行有余力,则以学文”是《弟子规》的总纲领.只要我们认真地去学习、去感悟,就会明白许多的道理,为人处世哪些可以做,哪些不可以做,有了做人的准绳,在生活工作中就会有正确的判断,及时纠正自己错误的言行.
  “父母呼、 应勿缓、 父母命、 行勿懒、 父母教、 须敬听 、父母责、 须顺承”,在过去孩童都懂得的道理,我们现代人又有几人能知晓呢?父亲早年读过几年私塾,对我们的教育是严而宽,用餐时长辈不上桌,晚辈绝不可以动筷子,“长者先,幼者后”,有好吃的长辈先尝.所以,在我们的人生理念中,长辈就是太阳,我们是星星,永远围绕着太阳转.父亲老家在农村,生活非常贫困,爷爷奶奶生病时,母亲把家中所有的积蓄和每月工资,全部拿出来给老人治病,而父母只好借债过日子.父母从没有刻意要求我们姐弟孝顺他们,而我们如今对父母都很孝顺,耳渲目染父母的言行,对孩子来说是刻骨铭心的.
  早年虽然读过《三字经》、《道德经》,但读而不知其意,真正接受传统教育,还是在接触佛法之后,尤其是学院开设的《弟子规》这门课,听了幸福人生讲座以后,才恍然大悟,《弟子规》是十善的细化,是孔孟之学和大乘佛法的契合点.儒家讲的“仁”与佛家讲的“慈”是息息相通的.在日常生活工作中,我是以五戒十善来检验约束自己的言行,然而五戒十善比较概括,具体运用到生活中有点不知所以然,所以常常犯小恶却不能觉察,时常因为工作忙碌而忽视了别人的感受,话说出口不是很柔和,“怡无色,柔无声”没有做到,和同事讨论问题,意见不统一,语调会不知不觉就提高了八度,“言语忍,忿自泯”没有落实,学习《弟子规》后才发觉自己的缺点竟然有这么多.除了前面的两条,自认为还算及格外,其余每一条都有很多的不足,试想,如果时光倒退200年,当我们面对无邪而知礼的孩童,该是怎样的汗颜.
  和古人相比,我们的品行已经落后的太远太远了,今天能接受传统文化的教育,感到非常幸运,很感恩学院,感恩老法师,感恩蔡礼旭老师.要报佛恩,报师恩,唯有认真学习《弟子规》并学以致用,用《弟子规》来规范言行,指导生活和学习,培养自己孝亲尊师、温和谦逊的品德,象蔡礼旭老师一样,以恭敬的心、谦卑的态度、彬彬有礼的行为,来对待一切人、事、物,不断提升自己的品行修养,“事诸父、 如事父、 事诸兄、 如事兄”,以众生之苦为己苦,帮助更多有缘人.

学文教学培训心得(六):

我是初三生,数学一般但不喜欢计算,英语在100左右.请问学文学理?
我的英语作文写得很差,每次总是过不了.数学虽然一般,但是平时需要花大量时间做题,感觉到了高中学习时间会不够,数学成绩会下降.而且听说高中语文会很难.我本身喜欢文科.但听说理科好考大学,
饿.但是我想说我不喜欢背书.但是数学和英语不是很好

具体问题要具体分析的哈.高中的学习时间确实会相对紧张一些,但只要你有兴趣、肯下功夫,一定都没什么问题.我是个高二学生,也是从那时候过来的,个人建议你先不要想太多,全力以赴通过中考.选分文理的时候,相信你的心中就已有定数了.不管学文学理,选自己所爱,全力以赴.相信自己,加油!

学文教学培训心得(七):

焦老师积极参加备种教师培训活动,返校后主动与同事们交流学习心得体会,并将其还用于教学实践,关于焦老师的做法,不正确的是( )。
  A.体现了终身学习的自觉性
  B.有利于师生的共同发展
  C.推动了学校的校本教研
  D.有助于增进学校合作
的答案和解释

D错误。与学校合作没关系。

学文教学培训心得(八):

工作心得体会文章

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  勤政是全心全意为人民服务的本质要求.坚持勤动脑想事、勤用心谋事、勤动手干事,为群众办实事、做好事是我们党员干部的天职.基层党组织和党员要视群众利益高于一切、群众疾苦急于一切、群众呼声先于一切,始终与群众心相连、情相依,同呼吸、共命运,真诚倾听群众呼声、真实反映群众愿望、真情关心群众疾苦,在群众最困难、最需要帮助的时候送去温暖与关爱,努力做到心为民思、身为民劳、行为民动、言为民声.
  勤政,既是态度问题,看是不是想干事;也是作风问题,看是不是忠于职守.基层党组织和党员要牢固树立克难制胜、奋发有为的勤政意识,本着对党、对事业、对工作、对群众忠心、真诚的态度,始终坚持锲而不舍、创先争优的强劲势头,立足本职、埋头苦干、不计得失,在其位、谋其事,以勤政理事的赤子之心努力创造出经得起历史和人民检验的政绩.
  二、细心抓事,始终保持精益求精的严谨态度
  开展创先争优活动应注重细节,从小事做起,做到细心抓事.我们想问题、做决策、办事情,应做到细致周密、条理清晰,细心抓小事、细心抓难事、细心抓大事,以注重细节、精益求精的良好作风和严谨态度抓出实效.
  小事牵连大事,细节关系全局,把每一件简单的事做好就不简单,把每一件平凡的事做好就不平凡.我们应树立精细化管理理念,把细节意识内化为自觉行动,在细节中体现服务水平,在细微处成就服务品质,对所有的细节都严格把关,将所有的问题都周全考虑,不断提高观察细节问题、解决细节问题的能力和本领,做精益求精的执行者、见微知著的力行者.创先争优应融入到细心抓事的各个方面,做到“大处着眼,小处着手”,大事抓得准、小事办得好.我们只有关注细节、把握细节、抓好细节,真正在细节上较真、在细心上动脑,才能把工作做实、做对、做好.这就要求我们对工作的布置,既应有任务指标,又应有操作方法;既应有时效观念,又应有检查办法.对上级交待的任务、基层群众反映的问题,应做到事事有记载、完成有时限、件件有落实.
  三、快捷办事,始终保持雷厉风行的工作作风
  创先争优,快捷办事是本质要求.快捷办事的根本在于雷厉风行.要树立“任务就是命令、速度就是效益”的思想,当天的事必须当天完成,计划内的工作必须抓紧干,急事急办、特事特办,做到善于抓住时机而不丧失时机,反映灵敏而不能感悟迟钝,谋事早而不能见事迟.
  快捷办事不是一句空洞的口号.一是树立责任意识.始终把立说即办、雷厉风行转化成做好工作的自觉行动,真正做到说干就干、干出成效.二是增强效率意识.只有对工作早预测、早计划、早行动,才能出效率、出成果.要当“马前卒”,不当“马后炮”,真正做到会干难事、敢干新事、能干大事,努力形成一个人人讲效率、个个争上游的浓厚氛围.公务员之家
  基层党组织和党员的一言一行、一举一动,群众都看在眼里.对亟待解决的问题“立即办”要有行动、对老大难的问题“主动办”要有措施、对普遍性的问题“上门办”要有成效,做到一个环节一个环节地落实,一个步骤一个步骤地推进,一个问题一个问题地解决,在实践中创造一流业绩.
  四、务实做事,始终保持真抓实干的务实精神
  创先争优必须在真抓实干中体现,我区经济社会发展也必须通过真抓实干来实现.只有把心思凝聚到干事业上,把精力集中到办实事上,把功夫下到抓落实上,把本领用在促发展上,在工作作风上有新表现,在精神状态上有新面貌,才能在完善发展思路上有真功夫,在细化措施上有真办法,在具体工作上有新建树,在真抓实干中开拓前进.
  “实干兴邦,空谈误国”.务实关键在于实干.实干出实效,实干出实绩.真抓实干,就是真心真意地抓、实实在在地干,不搞形式主义,不走表面过场.真抓,就是抓矛盾、抓问题,不是乱抓;实干,就是克服困难、解决问题,不是蛮干.我们一切工作都必须紧紧围绕促进西藏发展、维护西藏稳定来展开,勇于说真话、报真情、较真劲,善于出实招、鼓实劲、干实事,真正做到每项工作不说

学文教学培训心得(九):

读子曰.弟子入则孝,出则弟,谨而信,泛爱众,而亲仁.行有余力,则以学文.” 的感受 20 0 字左右!

弟子们无论在家还是出外都要孝敬父母,敬爱兄长,言行谨慎而诚信,广泛地关爱民众,并且亲近有仁德的人.做到这些以后,如果还有时间和精力,那么就可以用来读书学习文献知识了.
提高道德修养之后,还要提高文化修养.先当好人,再当知书达理的人.

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