中班语言快乐的口袋活动目标

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中班语言快乐的口袋活动目标(共10篇)

中班语言快乐的口袋活动目标（一）：

　　　　　　　　　　　　幼儿园中班语言活动教案：它们怎样叫

　　活动目标：
　　1、根据提问尝试自己阅读画面,知道汉字和画面的对应关系,愿意指认汉字.2、能根据画面简单的结构,尝试运用相同、重复的句型结构阅读画面内容.
　　3、乐意寻找重复出现的汉字,对阅读活动感兴趣.

　　活动准备：
　　1、幼儿用书,实物投影仪
　　2、图片：小鸡、小鸭、青蛙、小羊、小狗、小猫、小牛.

　　活动过程：
　　1、出示动物图片,学习动物的叫声,预知故事中的语言.
　　教师分别出示小动物图片,提问：这是什么小动物?它们怎样叫?
　　学一学动物的叫声,并启发幼儿用故事中的语言讲述“**这样叫：***,***.”
　　2、将幼儿用书放在投影仪上放大,采用提问的方式,引导幼儿自己阅读画面.
　　提问：画面上有谁?小鸡怎样叫?在讲述过程中,教师采用放慢速度和等待的方式让幼儿参与讲述画面内容.
　　3、知道文字和画面的对应关系.
　　提问：书上除了有画面还有什么?（页码和汉字）进一步巩固对页码的认识,教师边指图上的汉字,边鼓励幼儿和自己一起讲述画面内容,让幼儿感知讲述内容和汉字的对应关系.
　　4、指导幼儿打开幼儿用书,鼓励幼儿和教师一起边指汉字,边讲述画面内容.鼓励幼儿找一找,指一指相同的汉字,启发幼儿读一读汉字.
　　5、音乐仿编活动：我爱我的小动物.
　　启发幼儿根据画面中出现的动物有序地歌唱仿编的歌曲.（来源：屈老师教案网）

中班语言快乐的口袋活动目标（二）：

活动目标：
　　1．引导幼儿熟悉故事情节,学说对话.
　　2．鼓励幼儿大胆表达自己的想法.
　　活动准备：
　　1．小动物头饰.
　　2．音乐《幸福拍手歌》.
　　3．《幼儿用书》中班下2第20~21页.
　　1．放音乐《幸福拍手歌》,师生在欢快的音乐中边做动作边体验快乐的情绪.
　　2．自主阅读故事《快乐是什么》.
　　①．教师：幸福和快乐就像一对双胞胎,非常亲密.小朋友,你们感觉什么是快乐?（吃好东西,接受礼物等）.小兔姐姐托着腮帮子,坐在大树桩上,歪着脑袋,望着天,呆呆地在想快乐是什么呢?
　　②.引导幼儿打开幼儿用书,让幼儿自主阅读故事画面.
　　3．讲故事《快乐是什么》.
　　⑴老师有感情地讲述故事.一边讲,一边跟幼儿对话.
　　⑵这个故事的题目是什么?（快乐是什么）
　　⑶小兔子是怎么想的?（托着腮帮子,坐在大树桩上,歪着脑袋,望着天,呆呆地想.）
　　请幼儿模仿小兔子思考问题的样子.
　　⑷小鸟的快乐是什么?（田野里有数不清的谷穗,随时可以吃得饱饱的）
　　请幼儿学说对话.
　　⑸小蚂蚁的快乐又是什么呢?（晴天,可以不用老搬家）
　　请幼儿学说对话.
　　⑹后来小兔子又碰到谁呢?（小松鼠）
　　⑺小松鼠的快乐又是什么?（躺在妈妈的怀里数星星）
　　请幼儿学说对话.
　　⑻小鹿的快乐是什么?（森林里没有猎人,我们很安全.）
　　请幼儿学说对话.
　　⑼最后小兔子看见谁呢?又是怎么做的呢?（小熊孤单地坐在树桩上,给小熊一个大大的拥抱.快乐就是好朋友一个大大的拥抱.）
　　请幼儿学说对话,模仿动作.
　　3．师生一起完整讲述一遍故事,幼儿边做动作边讲述.
　　4．请幼儿扮演小动物来表演.
　　5．在音乐《幸福拍手歌》中结束活动.
一、说教材
　　（一）教材分析
　　故事作为一种文学形式,充满童趣,幼儿易接受并产生浓厚的兴趣.以故事为主要形式的教学活动,不仅能使幼儿增长知识和明白事理,而且还能发展幼儿的听说能力.故事《快乐是什么》用浅显的故事内容不仅能让幼儿明白与他人分享,与他人合作是一种快乐.而且故事里的动物对话,会激发幼儿学习艺术语言的欲望,符合幼儿的年龄特点.
　　（二）教学目标
　　1．引导幼儿熟悉故事情节,学说对话.
　　2．鼓励幼儿大胆表达自己的想法.
　　（三）教材重点、难点
　　本次活动的重点是：指导幼儿大胆连贯的讲述.因为中班幼儿的语言还很不
　　丰富,所以要教师引导和教授幼儿用艺术的语言表述故事作为难点.
　　二、说教法
　　充分利用多种教育手段来引起幼儿注意,训练听说能力.主要采取直观法、练习法和游戏法（扮小动物表演故事）.幼儿以形象思维为主,所以采用直观看图引起幼儿注意,能让幼儿更好地理解故事内容,同时为幼儿的语言表达做充分的准备.通过练习法可以刺激幼儿的表达欲望.根据幼儿以形象思维为主,而抽象逻辑思维正在发展的特点,采用对话的形式来发展幼儿的想象力和口语对话能力.
　　三、说学法
　　由浅入深,循序渐进,始终与听说能力贯穿始终.逐句学习达到语言连贯表达故事内容.
　　四、活动准备
　　头饰、录音机等
　　五、说教学过程
　　（一）听音乐《幸福拍手歌》,引起幼儿兴趣.
　　（二）直观法：看图,说图理解故事内容加深印象帮助理解记忆.
　　（三）示范法：教师讲述故事内容,让幼儿初步了解故事内容,发展幼儿的想象力.
　　（四）（重点）说动物的话.
　　（五）分角色六人一组合作,表演故事.
　　（六）布置作业,回家把故事讲给家长听.用激励的语言让幼儿举手动起来,符合幼儿好动特点.用奖励小红点引起幼儿兴趣和高兴地心理,有益幼儿健康.
　　（七）在音乐《幸福拍手歌》中结束活动.

中班语言快乐的口袋活动目标（三）：

中班英语教案：Merry Christmas
圣诞节快到了,幼儿园开始了圣诞环境布置,充满了圣诞气息.在活动上,也专门为幼儿设计了圣诞节英语活动方案,让幼儿感受戴圣诞帽、送圣诞礼物、见圣诞老人,体验圣诞的快乐气氛.
活动目标：
1、在生活和游戏情景中初步体验集体圣诞节的欢乐气氛.
2、大胆开口说英文单词（Christmas cap \lamp等）和简单的句型(I want ***).
3、能积极想象与大胆表达自己的意见.
活动准备：
1、物质预备：圣诞树、大红布袋、抽奖单、小礼品若干,音乐《we wish you a merry Christmas》、《hello》和《silent night》；
2、经验预备：幼儿已初步了解和熟悉与圣诞有关的物品和相关西方文化.
1、greeting and warming up 《hello》（问候与热身运动）
师：Good morning,boys and girls.How are you today?Let%26#8217;s say hello t o each other..
2、review some words (bell,ball,Santa Claus) and learn the new words :Christmas cap and lamp.（复习与圣诞有关的单词并且学习新单词－圣诞帽和灯.）
（1）Game 1:feel the magic bag （游戏1：神奇的口袋）
师：Look,what is this?Who want"s to try?Feel it!
营造圣诞的欢乐气氛,重点进行“Christmas”和“P”的发音练习.
（2）Game 2：pass around （游戏2：传话游戏）
师：Now let"s say it one by one.Ready?Go!
Game 3:lower and higher （游戏3：高低游戏）
师：Well done.Now lower please,and then higher.Understand?Start!
重点注重引导幼儿的倾听能力的培养和要害音节“P”“KR”的发音练习.
3、reviw the sentences :I want ***,We need ***
（1）Game 4:hang up the presents----what do we need （挂礼物）
师：Here are many presents for you.Do you want it?What do you need?
引导幼儿在选择礼物和挂礼物的同时说出该礼物的英语正确发音.
（2）Game 5:tell Santa Claus----what do you want （配音乐,许愿）
师：Now make wish.
在美丽的圣诞音乐中,轻轻的用英语许下自己的愿望.“I want ***”
4、Game 6:draw lots （抽奖）
在公布抽奖号码的时候,引导幼儿体验收到圣诞礼物的快乐,并运用与同伴交流自己的礼物.
5、sing a song “we wish you a merry Christmas” ends up（歌曲《圣诞快乐》结束活动）
师：We are very happy today.Let"s sing a song.
活动分析：
1、孩子们最感爱好的就是戴圣诞帽、送圣诞礼物,见圣诞老人,而那首悠扬的平安夜之歌更赢得了孩子们的喜欢.本周起我班开始启动圣诞活动的环境布置,幼儿对圣诞的期盼已经是十分热切.
2、顺应孩子的需要,我设计了“圣诞快乐”这个英文活动,并且在活动中结合圣诞穿插游戏、歌曲、生活（挂圣诞礼品、抽奖）,创设一个生活化的自然宽松的情境,让幼儿在说说、做做、玩玩、想想、唱唱中快乐的学习英文,学习他们喜欢的圣诞英文.

中班语言快乐的口袋活动目标（四）：

幼儿园中班语言活动教案：故事《谁的自行车》
　　一、活动目标：
　　1、能关注图片的细节,尝试进行简单的推测和联想.
　　2、幼儿积极大胆的表述自己的想法.
　　3、幼儿能积极的参与到活动中,并得到其中的快乐.
　　二、活动准备：
　　1、特别自行车照片.
　　2、故事《谁的自行车》.
　　3、故事中奇特自行车图片若干张、动物图片若干张.
　　4、自行车拼板一套.
　　三、活动过程：
　　（一）、玩拼板
　　1、教师和幼儿一同翻看自行车图形拼板.（说说自行车各个部分的名称）
　　2、过度提问：这是谁的自行车呢?
　　（二）、故事《谁的自行车》
　　1、看图片：这是谁的自行车?
　　2、小男孩骑着自行车会到哪里去?（引导幼儿根据生活经验推测）
　　3、逐步讲述故事：
　　（1）鳄鱼的自行车：
　　小男孩看见了什么样的自行车?（说说特别的理由）
　　你觉得这是谁的自行车?为什么?
　　小结：鳄鱼的身体很长,所以他的自行车是长长的,骑在上面才会舒服.
　　（2）大象的自行车
　　这是谁的自行车呢?
　　它有什么特别的地方?说说理由.
　　这辆自行车可能是谁的呢?
　　小结：因为小象身体太重了,所以它的自行车轮胎特别的粗,骑在上面才安全.
　　（三）、特别的自行车
　　1、看看、说说特别的自行车.
　　师：绿地上还停着许多特别的自行车,去看看它们都是什么样的.
　　（引导幼儿观察图片,说说自己喜欢的特别的自行车）
　　2、小动物骑自行车.
　　师：小动物们也听说草地上有这么多好玩又特别的自行车,它们也想来骑,我们来帮助找到它们找到合适的自行车.
　　（1）出示动物图片,幼儿自由选择一种动物.
　　（2）配对,并说说理由.
　　3、小结：原来这些自行车不光模样特别,而且还有特别的用途,让动物朋友们坐的得更舒服、更安全.
　　（四）、讲故事,激发幼儿兴趣.
　　师：究竟是哪些小动物骑走了这些特别的自行车?我们可以在故事里找到答案.
　　四、活动总结：
　　教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿.让幼儿在朗诵散文诗的同时,感受到语言活动的快乐.同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对语言活动的兴趣.

中班语言快乐的口袋活动目标（五）：

中班综合活动:各种各样的鱼
溧阳市文化小学幼儿园 钱菊香
活动目标：
1、初步知道海洋中有各种各样形态、大小、颜色不同的鱼.种类繁多.
2、大概了解鱼类的基本特征,初步知道鱼类的身体结构是与水中生活适应的.
活动准备：
关于海洋世界的碟片、卡纸水彩笔、双面胶.
1、手指游戏、说到5的时候变成小鱼水中游,问：小鱼在水中怎样游的,幼儿相互学习.
2、放音乐,一起学习小鱼自由自在的游来游去.
3、生活中你还见过哪些鱼是什么颜色、什么形状的
4、放碟片,幼儿欣赏.问：它们哪里不同
5、小结：海洋里的鱼可真多呀,每一种鱼都跟别的鱼长得不一样,有的大、有的小、有的扁圆、有的细长、有的身上有刺、有的身上有美丽的花纹、有的鱼还会变色,甚至连游泳的方法也不一样,有趣极啦!
6、结束部分：老师拿出两张三角形的卡片以变魔术的方式放在一起,变成一条美丽的热带鱼.问：小朋友想不想也来变魔术呢?幼儿操作.

中班语言快乐的口袋活动目标（六）：

以小象玩具回家了教案为例
活动目标：XjlEt.Com
　　1、学会看挂图,理解小象的心情变化.
　　2、教育孩子爱惜玩具,幼儿园的玩具以及其他伙伴的玩具都不能带回家.
　　3、理解并能初步掌握儿歌：玩具玩具我爱你,天天和我在一起,玩完玩具送回家,小朋友们牢牢记.
　　活动准备：
　　1、《小象要回家》故事图片(教师手绘)3张.
　　儿歌配图4张(教师手绘).及卡通磁石7个.
　　2、《小象要回家》故事磁带.
　　《玩具进行曲》歌曲磁带及录音机.
　　3、幼儿玩具十几件.
　　一、开始部分：
　　1、播放《玩具进行曲》,教师引导幼儿与老师一起随音乐律动.
　　2、先表扬：宝贝们做得真好,老师真喜欢你们.
　　提问：谁能告诉我,刚才歌曲里都唱到了什么玩具：(幼儿在教师提示下回答问题)
　　二、基本部分：
　　1、引入故事：今天,我们就要讲一个有关玩具的故事.
　　出示挂图并引导幼儿观察图中事物,理解图片意思.
　　2、现在我们就来听这个故事,听完故事之后,我要请聪明的乖宝贝下来讲故事,我要看谁是乖宝贝当中最聪明的一个.(师与幼儿围坐一起听故事,师适时做动作帮助幼儿集中注意力,理解故事意思).
　　3、师与幼儿一起看挂图回顾故事内容一遍.
　　4、邀请“聪明宝贝”给大家讲故事(至多3个).
　　5、师与幼儿一起讨论,园园把玩具小象带回家对不对,为什么?我们能不能把玩具带回家：为什么?
　　6、夸奖幼儿都是懂事的好孩子,作为奖励,每个发一件玩具玩,提示要爱惜玩具,可以大家交换玩具玩,让玩具和大家都成为好朋友.(教师与孩子们一起玩,避免玩具受损和儿童之间的争抢.)
　　结束部分：
　　1、学习儿歌.
　　师：宝贝们,现在玩具们有点累了,我们抱着它休息一会儿吧.趁玩具们休息的时候,我们学一首好听的儿歌.(出示挂图,引导幼儿看图编动作记儿歌.)
　　2、现在大家跟老师一起唱着儿歌把玩具送回家吧!
　　自我评析：
　　本次活动目标主要是让孩子通过《小象要回家》的故事,让幼儿明白集体的东西、别人的东西不能随便往家里带.
　　活动一开始,让孩子们随着《玩具进行曲》的音乐跟老师一起动,不但激发了孩子们参与活动的兴趣,歌曲内容也利于导入活动.
　　基本部分进入故事学习,我首先引导孩子们仔细观察挂图,通过分析领会图画意思.这样做,不但培养了孩子们的读图能力,也为后面听故事时有效地理解故事做好了铺垫.听完故事后,让幼儿复述,使其更加深刻理解故事的同时,也锻炼了他们的口头表达能力.之后的“玩玩具”活动,让孩子们在严谨的思考之后有一个适当的放松,也为儿歌的学习做好引子.
　　结束部分,老师与幼儿一起编演儿歌,进一步巩固了玩具不能带回家这一原则,还锻炼了孩子们的动脑、动手能力,达到多方面提高幼儿素质的目标.
　　最后设计的“唱着儿歌把玩具送回家”,紧扣活动主题,让孩子们牢记在心不能把玩具带回家.XjlEt.Com

中班语言快乐的口袋活动目标（七）：

　　幼儿园中班教案：冬天是什么
　　教师：屈老师
　　【设计意图】
　　无声之间又一个冬天来了,把秋天的最后一丝余温包裹在了冬寒冷的怀抱.但是孩子们却没有忽略这些细小的变化,“我说话怎么在冒烟阿?”“我的手好冷啊!”“我穿了好多衣服,都动不了了!”不知不觉中,孩子们对冬天是什麽样的产生了好奇,而关于冬天的话题引来了更多孩子参与其中.于是,我们就本次活动,试图让幼儿在说说看看玩玩中,感受冬天的季节特征,了解动物、人类不同的过冬方式.对冬天有一个更真切的认识.
　　【活动目标】
　　在说说看看玩玩中,感受冬天的季节特征,了解动物、人类不同的过冬方式.
　　【活动准备】
　　1、幼儿经验准备：亲子完成“冬天的变化”调查表
　　2、教学教具准备：《智趣园》学习光盘
　　【活动过程】
　　（一）说说冬天是什么
　　1、师：现在进入什么季节了?（冬天）冬天是什么哪?冬天有些什么变化哪?
　　2、幼儿按照“冬天的变化”调查表进行讨论交流
　　重点：关注冬天动物迁徙、人们衣着等方面的变化
　　3、小结：冬天人们换上了厚厚的冬衣,戴上棉帽……
　　（二）游戏：找冬天
　　1、师：冬天还是怎样的哪?我们一起来找一找.
　　2、幼儿操作《智趣园》学习光盘中“寒冷的冬天”里“动动小脑筋”模块中的“冬天里”游戏.
　　重点：在众多图片里找出冬天情景的图片,并说说为什么?
　　3、以散文《冬天是什么》进行小结.
　　（三）阅读《冬天是什么》
　　1、请幼儿打开自制图书《冬天是什么》,边看图书边欣赏教师朗诵散文
　　2、师：冬天是什么?
　　重点：引导幼儿边看图书边根据图书内容进行回答.
　　3、师：冬天还是什么哪?我们到处去找一找看一看吧.（可进行延伸活动——续编散文《冬天是什么》）　（来源：屈老师教案网）

中班语言快乐的口袋活动目标（八）：

在这个世界里,每天都有不同的事情发生,就算工作无聊,生活单调,我们也要生活的有激情,向快乐出发,生活一天开心一天,让我们找回小时候的童真,完成一件小事也要开心对待,不再事故,不再虚荣.

中班语言快乐的口袋活动目标（九）：

教案详案:
一、设计意图
二、教学目标
三、教学重难点（可分开写成两点,也可合并为一点）
四、教学准备
五、教学过程（其中每个环节教师的提问和教师预设幼儿的回答都要写上,每个环节最好都有教师小结及承上启下的过度语）
六、活动延伸

中班语言快乐的口袋活动目标（十）：

一、设计意图：
　　有一次在户外活动时,有个小朋友不小心踩到好朋友的脚,这是就听到被踩的幼儿大声地说：“你真坏,你不在是我的好朋友了,不和你玩了,我生气了.”
　　说完,就噘着小嘴生气的走开了.看到这个场景,我想有什么办法让幼儿真正的了解自己生活的社会不是以自己为主而是生活在合作、友谊……的环境中?如果有什么事情让我们生气,也要知道生气并不解决问题,生气反而给我们带来不同程度的害处.要知道朋友之间要如何相处.如何以正确的方式来解决问题?
　　于是我便选择了《生气虫飞上天》让幼儿从中得到他们的需要.
　　二、活动设计
　　（一）活动目标：
　　1、通过欣赏故事,了解自己和别人生气的原因、表现及消气的方法.
　　2、学会用自己的方式尝试自我调节不愉快的情绪.
　　3、体验自我调节情绪的乐趣.
　　三、活动重点、难点：
　　在此活动中,重点是：让幼儿了解有哪些原因可以使自己生气；及使自己高兴的方法.难点是：当我们生气的时候,自己如何用不同的方法去调节不愉快的情绪,并能记录使自己出高兴起来的不同方法.同时,对一些以自己为中心的幼儿、经常生气的幼儿有一定的激发,促进他们改进自己的不良情绪.
　　四、活动准备：
　　教具：1、课件《开心宝宝》
　　2、生气时的图片若干、表情图片（脸红、蕨嘴巴、皱眉、瞪眼睛）
　　3、消气方法图片若干、
　　4、头饰（生气虫）
　　五、课堂实录：
　　1、创设情境“生气虫”导入,激发幼儿兴趣
　　师：小朋友你们好!你知道我是谁吗?你们猜一猜?
　　幼：你是小虫子
　　幼：你是蟋蟀.
　　幼：你是蟑螂.
　　师：你们都没有猜对,我是生气虫.我做了什么事情呢?你们想不想知道?
　　师：请你们一起看一看故事《生气虫飞上天》就明白了.（教师播放课件《生气虫飞上天》）
　　[在中班时期的幼儿对周围的事物充满了好奇,他们会以自己的方式去发现他们想要的答案 在本环节中教师采用了生气虫发生了一件有事情,以“生气虫飞上天”的情境引起他们参与活动的兴趣.]
　　2、以情境“生气虫”,了解生气的原因及生气时的表现
　　（1）、故事中生气的原因
　　师：我怎么了?
　　幼：你飞上了天了.
　　师：为什么会飞上天?
　　幼：你想让小动物们都变生气,结果他们都没有生气,我就很生气,就飞上了天
　　师：我怎么让小猪生气的?
　　幼：你给小猪做了一块变心蛋糕
　　师：为什么小猪生气了?
　　幼：小猪吃了变心蛋糕,不信任他的好朋友
　　师：小猪生气时表情怎么样?（教师出示图片）
　　幼：小猪的表情是脸会变红
　　幼：小猪的表情是皱眉头、噘嘴巴
　　幼：小猪的表情是瞪眼睛
　　幼：小猪的肚子会不断地变大飞到天空中

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