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中考语文漫画题及答案(共7篇)
中考语文漫画题及答案（一）：
2015年中考语文课外古诗文阅读套题28套答案中考课内文言文目录：1．孔子语录 2．鱼我所欲也 孟子3．生于忧患，于安乐 孟子4．曹刿论战 左传5．邹忌讽齐王纳谏 战国策6．出师表 诸葛亮 7．桃花源记 陶潜8．三峡 郦道元 9．杂说(四) 韩愈10．陋室铭 刘...
中考语文漫画题及答案（二）：
2010年福建福州中考语文试题及答案(一)比较阅读甲文《答谢中书书》和乙文《记承天寺夜游》,完成9—12题.(18分)
【甲文】山川之美,古来共谈.高峰入云,清流见底.两岸石壁,五色交辉.青林翠竹.四时俱备.晓雾将歇,猿鸟乱鸣；夕日欲颓,沉鳞竞跃.实是欲界之仙都.自康乐以来,未复有能与其奇者.
【乙文】元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡月色入户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民.怀民亦未寝,相与步于中庭.庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也.何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳.
9．用“／”为文中画线句子标出停顿.(2分)
解衣欲睡月色人户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民.
10．解释下列加点的词.(4分)
(1)晓雾将歇( ) (2)未复有能与其奇者( )
(3)怀民亦未寝( ) (4)但少闲人如吾两人者耳( )
11．用现代汉语翻译下列句子.(4分)
(1)沉鳞竞跃.
(2)相与步于中庭.
12．填空.(8分)
(1)甲文写景动静相衬,其中通过生命活动的描写,为景增添动感的语句是“__________”和 “__________”.乙文写景的名句是“__________
”.(4分)
(2)甲乙两文都写了自然景物,甲文描绘了“□□之美”,乙文描写了“□□之美”.但两文表达的思想感情有所不同,甲文表达了作者的思想感情；乙文则把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“__________”的语句中.(4分
二、阅读l49分)
(一)(18分)
9．解衣欲睡／月色入户／欣然起行／念无与为乐者／遂至承天寺寻张怀民.
10．(1)消散 (2)参与,这里指欣赏 (3)睡觉 (4)只是
11．(1)潜游在水中的鱼争相跳出水面.
(2)我们一起在庭院中做步.
12．(1)猿鸟乱鸣 沉鳞竞跃
庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也.
(2)山川 月色(月夜)
热爱自然,沉醉山水(意思对即可)
但少闲人如吾两人者耳
中考语文漫画题及答案（三）：
| 阅读说明文《“低头族”，你错过了什么》，完成后面题目。(13分) “低头族”，你错过了什么 ①好莱坞动画大片《机器人总动员》中，描述了公元2700年时人们的生活：那时的人类文明高度发达，但由于过度依赖智能设备，人们都变成四体不勤的大胖子，每时每刻面对的只有一个支在他们眼前的电脑屏幕。除了和屏幕对话，他们不懂得如何与其他人交流，甚至离开屏幕就几乎无法生存……他们就是传说中的“低头族”。 ②事实上，世界各地智能手机普及之处，地铁里、公交车上、工作会议上、课堂上、餐桌上、排队时，甚至驾车时，总有很多人低着头，手里拿着手机或是平板电脑，手指在触摸屏上来回滑动，所有的注意力都集中在手中发亮的方寸屏幕上，对身边的世界漠不关心。 ③首都师范大学心理咨询中心的一项调查显示：77％的人每天开机12小时以上，33．55％的人24小时开机，65％的人表示“如果手机不在身边会有些焦虑”，超过九成的人离不开手机。智能手机带来的负面作用，现在已经开始显现了。 ④发表在《验光和视觉科学》期刊上的一项研究指出，人们通过手机阅读文本信息或上网时，眼晴会比手里拿着一本书或一张报纸离得更近，这意味着，眼睛聚焦手机图文更费劲，更容易导致头痛和双眼疲劳等问题。 ⑤长时间使用智能手机，会导致眼部结膜血管充血，甚至出现刺痛、流泪、畏光等症状。而长期低头看手机还会引起颈椎问题，半个小时到一个小时的低头就可引起颈部的疲劳，时间长久会引起椎间盘退型性病变、骨质增生，进而压迫血管和神经。此外，长期玩手机还会引起失眠、听力下降、手指肌腱炎等健康问题。 ⑥因专注于手机而引发的各类事故早已不是新闻。研究表明，走路玩手机导致人们左右看的几率减少了20％，遭遇交通事故的几率增加了43％。美国俄亥俄州立大学的一项统计显示，因专注于手机而导致的伤害事件近年来明显上升。2007年有600名行人因看手机而受伤，2010年这个数字增加到1500人，研究学者警告说：如果这一趋势继续发展的话，类似的伤害事件将在未来5年增长一倍。 ⑦埋头于网络世界，带来的不仅是对身体的伤害，还有对人们精神世界的影响。2012年10月，青岛市民张先生与弟弟妹妹相约去爷爷家吃晚饭。饭桌上，老人多次想和孙子孙女说说话，但面前的孩子一个个拿着手机玩，老人受到冷落后，一怒之下摔了盘子离席。 ⑧有媒体评论称：老人摔盘离席是现代社会生活的一个典型切片，手机引发的各种情感危机，在社会的各个角落里不断重复上演。沉醉于手机的虚拟空间，消解了社会伦理，致使人与人之间的关系变得冷漠、隔阂。“世界上最远的距离不是天涯海角，而是我站在你面前，你却在玩手机。”网上广为流传的这句话，反映了人们对人际交往中手机这个角色的复杂心态。 小题1:选文开头由好莱坞动画大片《机器人总动员》写起，有什么作用?(2分) 小题2:文中第⑥段画线句运用了哪些说明方法?有什么作用?(3分) 小题3:本文的说明顺序是什么?请结合文章内容具体分析。(4分) 小题4:下面句子中加点的词能否删掉，为什么?(2分) 除了和屏幕对话，他们不懂得如何与其他人交流，甚至离开屏幕就几乎无法生存……他们就是传说中的“低头族”。 小题5:《奇妙的克隆》一文中说，“科技进步是一首悲喜交集的进行曲”，请以手机为例，谈谈你对这句话的理解。(2分) |
| 小题1:作用:一是激发读者的阅读兴趣．二是引出本文说明对象—低头族 小题2: (3分)运用了列数字、作比较的说明方法(2分．答对一种得l分)．具体、准确地说明了专注于手机而导致的伤害事件明显上升((1分)． 小题3: (4分)本文采用逻辑顺序(1分)．由好莱坞动画大片，引出说明对象．并说明“低头族”的种种表现:再说明长时间使用千机对身体造成的伤害(1分)．最后说明长时间使用手机还会对人们的精神世界带来影响((1分)。 小题4: (2分)加点词不能别掉。“几乎”一词表限制(1分)，若删去．句子的意思变成了人们离开屏幕就完全无法生存，过于绝对。“几乎”用在这里体现说明文语言的准确性。 小题5: (2分)手机带来的悲、喜两方面各1分．意对即可。示例:“科技进步是一首悲喜交集的进行曲”，手机的出现有利有弊。有了手机，人与人联系更方便，沟通更便捷:利用手机上网，自由灵活．信息量大．但是随着手机的广泛使用，带来的不仅是对身体的伤害，还有对人精神世界的影响．(手机引发各种情感危机，消解了社会伦理，使人与人之间的关系变得冷漠、隔阂．) |
| 小题1:试题分析：本题是《湖北省襄阳市2014年中考语文试题》的阅读理解部分。出题思想：考查学生对重要段落作用的掌握。方法合格规律：说明文引用小故事的作用一般是，激发读者兴趣，引出说明对象两个作用，要求学生识记。 小题2:试题分析：本题是《湖北省襄阳市2014年中考语文试题》的阅读理解部分。出题思想：考查学生对说明方法作用的理解和把握。方法：识记常见的说明方法及作用。举例子、分类别、列数字、作比较、下定义、打比方（1）举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，形象化，更真切， 以便读者理解， 使内容具体、加强说服力，具体介绍知识的作用。（2）分类别：将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以 说明，将复杂的事物说清楚，条理清晰。（3）列数字：使所要说明的事物具体化，以便读者理解。使说明更科学，更准确，更具体。（4）作比较：把某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，用具体的或者大家已经熟悉 的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来，说明对象的特点突出。（5）下定义：用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明，能准确揭示事物 的本质，使说明更科学、更准确、更精练、更严密。（6）打比方：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性，增强文章的趣味性结合语境具体分析即可。 小题3:试题分析：本题是《湖北省襄阳市2014年中考语文试题》的阅读理解部分。出题思想：考查学生对说明顺序的理解和把握。方法：说明文的顺序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。时间顺序和空间顺序都有比较明显的标志词，所以本文采用的是逻辑顺序。结合思路分析即可。 小题4:试题分析：本题是《湖北省襄阳市2014年中考语文试题》的阅读理解部分。出题思想：考查学生对说明语言特点的理解和把握。解题规律：此类型的题目答案一般都是否定的。把二者做一对比，表达效果方面考虑。然后从说明文语言特点方面考虑。说明文语言特点准确性、平实性、周密性和科学性。然后结合具体语境进行分析。 小题5:试题分析：本题是《湖北省襄阳市2014年中考语文试题》的阅读理解部分。出题思想：考查学生对课文内容的理解和把握。解题规律：结合内容写出手机用用的优缺点即可。 |
中考语文漫画题及答案（四）：
求几道中考题,求5道中考题,语文老师让找的,最好有答案.【中考语文漫画题及答案】
（三）古诗文阅读（15分）
Ⅰ阅读下面诗歌,完成16—17题.（5分）
钱塘湖春行(白居易)
孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低.几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥.
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄.最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤.
16．全诗以“行”为线索,从“孤山寺北贾亭西”起,到“ ”终.以“ ” 说明自然美景美不胜收,诗人意犹未尽的感受给读者无穷的回味.（请用诗中的原句作答）（2分）
17、颔联中有两个动词用得极妙,请找出来作简要赏析.（3分）
（1）颔联中两个用得极妙的动词： 、 .（1分）
（2）赏析：
Ⅱ阅读下面两篇文言文选段,完成18—21题.（10分）
【甲】晋太元中,武陵人捕鱼为业.缘溪行,忘路之远近.忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,渔人甚异之.复前行,欲穷其林.
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光.便舍船,从口入.初极狭,才通人.复行数十步,豁然开朗.土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属.阡陌交通,鸡犬相闻.其中往来种作,男女衣着,悉如外人.黄发垂髫,并怡然自乐. ——节选《桃花源记》
【乙】燕地寒,花朝节后,余寒犹厉.冻风时作,作则飞沙走砾.局促一室之内,欲出不得.每冒风驰行,未百步辄返.
廿二日天稍和,偕数友出东直,至满井.高柳夹堤,土膏微润,一望空阔,若脱笼之鹄.于时冰皮始解,波色乍明,鳞浪层层,清澈见底,晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也.山峦为晴雪所洗,娟然如拭,鲜妍明媚,如倩女之靧面而髻鬟之始掠也.柳条将舒未舒,柔梢披风,麦田浅鬣寸许.游人虽未盛,泉而茗者,罍而歌者,红装而蹇者,亦时时有.风力虽尚劲,然徒步则汗出浃背.凡曝沙之鸟,呷浪之鳞,悠然自得,毛羽鳞鬣之间皆有喜气.始知郊田之外未始无春,而城居者未之知也. ——节选《满井游记》
18、下列各组句子中加点的词,意义及用法相同的一组是（ ）（2分）
A、忘路之远近 聂政之刺韩傀也 B、屋舍俨然. 吴广以为然
C、于是冰皮始解 于是鸱得腐鼠 D、山峦为晴雪所洗 此为何若人
19、下列各组句子中加点词的一致的是（ ）（2分）
A、欲穷其林 泉而茗者 B、渔人甚异之. 作则飞沙走砾
C、复前行 红装而蹇者 D、黄发垂髫,并怡然自乐 毛羽鳞鬣之间皆有喜气
20、请将下列句子翻译成现代汉语.（4分）
土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属.阡陌交通,鸡犬相闻.
21、下列对两则选文内容的理解,不正确的一项是（ ）（2分）
A、选文【甲】通过渔人的所见飘荡、房舍、良田、美池以及男女耕作、老幼欢乐的情形,展示了桃花源生活的风貌,勾勒出了这个理想社会的雏形.
B、选文【乙】通过对山光水色、柳条麦田的描写,有及对游人的欢欣、鱼鸟的悠然自得等情态,勾勒出了一幅满井春色图.
C、选文【乙】的作者写初春景象,抓住了万物复苏的特点,如“柳条将舒未舒,柔梢披风,麦田浅鬣寸许.”写出了春回大地时柳枝初展、麦苗抽芽的神韵.
D、【甲】【乙】两文都属于游记,均采用描写、抒情、议论等多种表达方式,描绘了美丽和谐的景象,表明了作者寄情山水,追求淡泊生活的志趣.
答案：
16、绿杨阴里白沙堤、最爱湖东行不足
17、（1）争、啄.（2）运用了拟人的修辞手法.一个“争”字,让人感到春光的难得与宝贵.一个“啄”字,来描写燕子那忙碌而兴奋的神情,似乎把小燕子也写活了.这两句着意描绘出莺莺燕燕的动态,从而使得全诗洋溢着春的活力与生机.
18、C（之：的；无意义.然：……的样子；这样.为：被；是）于都“在”
19、D（都是借代）
（A穷：形作动,走到……的尽头. 茗：名词作动词,煮茶喝.）
（B异：形意动用法,以.为异. 飞：动词使动用法,使…飞；）
（C前：名作状语,向前 蹇：这里指驴,名词作动词,骑驴）
20、这里土地平坦宽广,房屋排列整齐.有良田、美池、桑、竹之类的景物.田间小路纵横交错,互相通达,各家各户鸡鸣犬吠之声可以互相听到.
21、D（桃花源记不是游记）
中考语文漫画题及答案（五）：
求2010徐州市中考语文答案，（宿迁的也要）徐州的网上有一套是样题。真正的试题，第一题是这样的：一 积累与运用（20分）
1．下列词语中加点字的读音及书写全都正确的一项是（2分）
A．称（chèn）职 炽（chì）热 贻（yí）笑大方 戛(ɡā )然而止
B．差（chāi）使 愧怍（zuò） 耳儒（rú）目染 言简意赅 (ɡāi)
C．炮（pào）制 亵（xiè）渎 苦心孤诣（yì） 脍(kuài)炙人口
D．歼（jiān）灭 桑梓（ zǐ ） 杳（yǎo）无音信 面面相觑 (qù )
我需要答案，宿迁的也要
【中考语文漫画题及答案】
D
中考语文漫画题及答案（六）：
初中语文阅读如何理解答题的技巧和什么什么的作用我都很熟了,我经常做一些中考的阅读题,答错的不准的我都尽力理解标准答案,自己总结答题经验,但是答题时还总是理解不准,不是理解深了就是浅了,有时认为很不好答的题,答案就是一两句话,有时认为很好答的题,结果和答案一点边都不沾,甚至一些题即使看完标准答案我都无法理解,用总结的经验再答别的题就不适用了.请问初中的语文阅读题（记叙文,议论文,说明文都算）该怎么理解,以什么深度理解才能符合出题人的本意?快中考了,我该怎么办啊?
大的原则是抓住全文的意思,不能脱离原文的语境,读懂作者想要表达什么,想要说明什么.然后再根据自己的积累来回答,总之要顺着作者的思路走,表达的重点和作者的态度有时只要几个关键词就可以看出来.把你自己当成作者本人,去体会他或她此时此刻的心境.说明文要客观实际一些,按一般人的思路去答题.阅读理解题不要求全,极少有人全答对,因为你不是作者,不可能理解的完全相同,百分之八十能答对就已经很好了.此类题目切忌答完了再改,往往改错,还会显得卷面不整洁.祝中考取得好成绩!
中考语文漫画题及答案（七）：
2011中考语文阅读《龙潭》题后答案龙 潭
龙潭沟的山根有一眼龙泉,水桶粗一股泉水日夜不停地往外冒,清澈的泉水形成一个半亩大的水潭后,顺着山沟流淌.由于龙泉的水质甘甜,加上带个“龙”字,就有很多神秘的话题.有人做过统计,龙潭沟在外吃商品粮当国家干部和工人的,几乎家家都有；龙潭沟的女孩长得水灵,不是嫁给干部就是嫁了工人.所有这些,都与龙潭的水有关.你想想,喝了龙泉水的人,哪有不机灵的?
乡里为了改善饮水条件,投资20万元架设了管道,将龙潭水引到全乡各地,上千户村民都喝上了龙泉水.
一天,龙潭沟的陈麻子上坡放牛,快走到龙潭时,听见扑通一声响,一个影子晃了一下跳进了龙潭.他停下脚步,站在潭边仔细看,发现不见底的绿水潭里泛着泡泡.他想可能有人跳潭自杀,就吆喝着让村里人来救.这一吆喝,热心的村民都跑了过来,用一根一丈多长的竹竿搅了个遍,也没探着什么.正当大家准备离开的时候,忽然从潭里冒出个小猪一样黑溜溜的东西,一跃蹿到潭边的石头上,摆了一下身子,水花四溅,惊奇地看着众人.
“水獭!这么大个家伙!”陈麻子一声惊叫,人们才反应过来.是水獭,足有二三十斤重.组长马贵手中的竹竿往上一扬,就要去打水獭,那水獭头一低,扑通一声又钻进了水里.
“妈呀,你知道水獭皮多值钱吗?”叉着腰看热闹的马奇问.
“听说很值钱,可不知道到底能值多少钱.” 马贵是马奇的本家哥,两眼紧盯着水潭,不停地用竹竿往水里探.
“我前年在广州打工,看见有人交易,一个水獭皮就卖了一万三!”马奇嘴一咧,看看大家.
“乖乖,一万三?”陈麻子看了一眼坡上吃草的两头牛,“比两头大黄牛还值钱哪!”
大家正说着,山坡上被牛惊动了的另一只水獭也跑了下来,从一块青石上一跃,扑通一声扎进了水里.
“又是一只!”有人尖叫起来.
“水里肯定不少,以前怎么没有发现呢?咋弄?”陈麻子和马奇都把目光投向了马贵.
“一只一万多,要是有个十来只就是十来万呢!”马贵盘算着.
“咋弄?把它捉住吧.”马奇提议.
马贵扬了扬竹竿：“靠它?那些家伙光溜溜的,捉不住.”
陈麻子说：“咱们把潭围起来,用石头往里砸,说不定就会冒出来的.只要它再一出水,咱们就下手捉.”
马贵还没说话,潭边的人就自然排开,绕着水潭,顺手拾起身边的石头、土坷垃猛往水里扔去.
于是,龙潭里响起一阵阵叮咚声,可是却不见水獭从里面出来.人们有点失望了,一个个看着马贵.
马贵重新拿起长竹竿在水中搅动,潭里除了被他们垫了厚厚的一层碎石块外,什么也没有.
马奇突然拍了拍脑门儿说：“前年修路剩些炸药和雷管,可以像炸鱼一样把它们炸死.”
“这办法中.卖十来万,一家分个五六千块!”陈麻子又看了看他的两头牛.
“拿来!”马贵决然地说.
不一会儿,炸药和雷管都拿来了.到底人多办法多,有人拿来一个夜壶,把炸药和雷管装进去,又用泥糊着,点了导火索扔进了水里.
“轰!”一声巨响,龙潭的水蹿起十来丈高的水柱,把坡上吃草的黄牛吓得扬了四蹄往前川跑去.陈麻子赶紧去堵,牛又停了下来.
水柱落下,人们在坡边发现了一只水獭.不一会儿,水潭里又漂上了三只死水獭.大家都忙着往上捞,喜得合不拢嘴.只是龙潭的水变成了土黄色,往上泛的劲儿也小了许多.
当天下午,村里的人就把水獭剥了皮,商量着由马奇带两个人去南方出售.
第二天,人们把马奇和水獭皮送走后,发现河沟的水变小了,就去龙潭看.龙潭的水只剩下半潭了,龙泉再也不往上冒泉水了.有人对着发愣的马贵说：“这咋办,咋给乡里交代?”
马贵哭丧着脸说：“不只是咋给乡里交代,是咋给咱龙潭沟的子孙们交代啊?我们算是办了件造孽的事!”
几天之后,龙潭彻底干了.而北山过来赶集的人说,他们那儿的一道干石沟里这几天突然冒出一股泉水,还清汪汪的.
龙潭沟的人这才明白,那一炮炸堵了泉眼,流淌了上千年的龙泉水被震得改道从别处流走了……
1．通读全文,根据自己对文章的理解,试分析本文的情节是怎样逐层推进的.(4分)
2．文中画线的句子“你想想,喝了龙泉水的人,哪有不机灵的?”运用了 的修辞方法.请结合文章内容,谈谈运用这种修辞方法的表达效果.(3分)
3．认真阅读文章第二段文字,用横线在文中画出与之相呼应的句子,并结合相关内容,具体分析这种写法的作用.(4分)
4．本文在刻画人物形象时主要运用了 、 等描写方法.请从文中摘录一处你认为最精彩的描写语句,指出所运用的描写方法并分析其作用.(4分)
最精彩的描写语句：
描写方法及其作用：
5．文章结尾写道：“龙潭沟的人这才明白,那一炮炸堵了泉眼,流淌了上千年的龙泉水被震得改道从别处流走了……”根据理解,你认为龙潭沟的人还应该明白怎样的道理?(3分)
答案：
1．发现水獭→捕捉水獭→炸死水獭→堵塞龙泉
2．反问加强了语气,突出了神奇的龙泉水造就出聪明机灵的龙潭沟人.
3．“这咋办,咋给乡里交代?” “不只是咋给乡里交代,是咋给咱龙潭沟的子孙们交代啊?我们算是办了件造孽的事!”前文交代乡里给龙泉投资巨大,受惠者多,后文用毁坏龙泉,无法给乡里、子孙们交代与之呼应,使文章结构严谨,同时也表现了龙潭沟人的悔恨、愧疚与自责.
4．(1)语言动作(心理、神态) (2)示例：“我前年在广州打工,看见有人交易,一个水獭皮就卖了一万三!”马奇嘴一咧,看看大家.(语言、动作) 马贵哭丧着脸说：“不只是咋给乡里交代,是咋给咱龙潭沟的子孙们交代啊?我们算是办了件造孽的事!”(语言、神态) “一只一万多,要是有个十来只就是十来万呢!”马贵盘算着.(心理描写) (3)描写方法及作用言之有理即可.
5．不要因见识短浅,追求蝇头小利而破坏自然环境,给自己的家园带来严重的灾难,应接受教训、保护并珍惜自然环境.
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