幼儿园主题活动

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幼儿园主题活动篇1:幼儿园主题班会教案五篇

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【导语】教育要使人愉快，要让一切的教育带有乐趣。小编整理了幼儿园主题班会教案五篇，希望对你有帮助! 生命在你手中 　　教学目的：
　　1、使学生知道各种交通信号、标志和标线的作用。
　　2.使学生知道有关的交通法规。
　　3、使学生懂得应该自觉遵守交通法规。
　　教学重点：各种交通信号、标志和标线的作用。
　　教学难点：有关的交通法规。
　　教法：讲解法
　　教具学具：多媒体
　　教学过程：
　　一、导入：
　　师：同学们，我们每天步行或乘车，最主要应该注意什么？
　　生：交通安全
　　师：怎样注意交通安全呢？
　　二、教学内容
　　师：怎么样做才是注意交通安全呢？
　　生：听从交通警察的指挥
　　师：为什么要听从他的指挥？
　　生：因为他交通安全的维护者
　　师：每天上学、放学都能看到交通警察叔叔在交通岗上指挥来往的车辆，请你上来表演一下并说出手势的作用。
　　生：上台表演
　　师：除了听从交通警察的指挥，还要怎样做才是注意交通安全？
　　生：看信号、标志、标线
　　师：（板书：信号、标志、标线）
　　师：（出示图片）请你来指出哪些是信号、标志、标
　　线，并说出它们的作用？
　　生：信号－红绿灯（红灯停、绿灯行、黄灯缓行）
　　标志－禁止鸣笛和道路转弯
　　标线－黄色的纵线和白色的斑马线
　　师：老师这里有一幅交通标志图，你能指出在哪里见过，并说出其作用？
　　生：警告标志、禁令标志、指示标志、指路标志。
　　师：今后同学们走在街上多多注意道路两边就会看到这些交通标志。
　　师：（看黑板）以上老师讲了两种交通警察，一是人、二是物，也就是永不下岗的交通警察。
　　师：我们走在路上时常会看到交通警察叔叔在扣压一些违章的车辆，他们为什么被扣压？交通警察依据的是什么？
　　生：违反了交通法规，依据的是《中华人民共和国道路交通管理条例》
　　师：（板书：交通法规）
　　师：读第六十三条
　　师：读完后你最熟悉的是以下哪一款？
　　生：过马路要走人行横道，没有人行横道的要靠路边行走。
　　师：（出示投影片图1、图2）这两幅图符合以上哪个条款，他们做的对不对？
　　生：过马路走人行横道，图1做的对。
　　不要在火车通过时，横穿铁路，小哥哥做的很对。
　　师：读六十五条
　　师：（出示投影片图3、图4）这两幅图符合以上哪个条款，他们做的对不对？
　　生：做公共汽车时，要先下后上，他们做的对。
　　做货运机车时，要坐在车的后面，不要站起来，
　　会有危险，他们做的对。
　　师：通过这两条的学习，请你说说你都知道哪些违反
　　交通规则的事例？
　　师：违反交通规则会造成严重的交通事故，你能说说发生在你的身边，听到或看到的这方面的事例？
　　生：畅所欲言，自由回答
　　师：（出示照片传阅）这些都是违反交通规则所造成的交通事故照片。
　　三、教师总结
　　可见交通安全是与我们息息相关的，通过这节课的学习，同学们一定要向你的亲人或身边的人宣传交通法规，共同维护好我们良好的交通秩序！
　　板书设计：生命在你手中，请珍惜！！！
　　 做有责任感的人 　　【活动目的】
　　"做有责任感的人"是我们学校的校训，针对同学们中存在的不良现象，开展"对自己负责"的主题班会，旨在通过本次班会活动，帮助同学们认识自己的不良行为并改正，增强责任感，同时也让同学们更好更深入地了解"做有责任感的人"的内涵。让"做有责任感的人"这信念永植心中。
　　【活动准备】
　　1、小品：晨读之前
　　2、一份行为调查问卷
　　3、故事：为中华崛起而读书
　　【活动过程】
　　主持人："做有责任感的人"是我们的校训，这是学校对我们的要求，更是社会对我们的要求。它包含着对自己负责，对家庭负责，对集体负责，对社会负责，对国家负责。在这么多的内容中，对自己负责是基础，一个人对自己都不能负责，又怎么能对家庭、对集体、对社会、对国家负责呢？在此，我想问问大家，你的学习目的性明确吗？你的作业认真做了吗？你是否在电子游戏机室里流连忘返呢？你是否守时？你是否守信？当你做错了事，你是否勇敢地承认并改正？下面请大家看小品《晨读之前》，并认真分析，之后填好手上的调查问卷。
　　小品表演：晨读前的教室，有的同学在补昨晚未做完的作业；有的同学干脆抄作业；有的同学在埋头看武侠小说；有的同学看一些卡通小人书；有的同学在认真读书；有些人围在一起谈论明星谈天说地；有些同学在大谈打游戏机的心得；有些同学在一起讨论难题；值日生认真地洒水，整理班级等等。一?quot;老师来了"，于是人人都坐得端瑞正正的，面前摆出了英语书，书声随之响起。
　　主持人："当局者迷，旁观者清"看完小品，我想同学们都能从中看出哪些是不良行为，哪些同学做的很好。下面请同学们根据自己的实际填好问卷。
　　（收回答卷，作一个简单的统计）
　　主持人：刚才我们对问卷中的"你认为自己哪些方面做的不够"这题作了统计，绝大数同学都有这样的看法：没有毅力，学习不够认真，有一部分同学还因为不能及时完成作业而抄袭作业，不能控制自己的情绪，贪玩等等。可以说这些都是对自己的不负责。下面请同学们结合小品及生活的实际，谈谈自己的看法。
　　同学：对自己的不负责的表现在我们同学中存在很多，比如：如刚才小品中的抄作业，抄别人的作业无形中养成了不思考的坏习惯，这样学习成绩就不会提高，该学的知识没有学到，就没有完成学习任务。这如何能培养自己的能力？再说，抄别人的作业当作是自己的作业让老师改，也是对老师的不尊重。
　　同学：责任就是分内应做的事，责任感就是要自觉地把分内的事做好的心情。我们分内的事是什么？那就是认真学习，通过学习学会各种能力，让自己茁壮成长，将来能自立于社会，能为国家献上自己的一份力量。试想连学习任务都不能完成，如何能锻造自己的各种能力？ 食品安全主题 　　一、活动目的
　　1、了解识记食品安全常识，养成良好的卫生习惯。树立食品安全意识，关心时事，珍爱生命，关爱健康。
　　2、在学校注意一些食品方面的安全。
　　二、活动内容
　　以问答竞赛游戏为主讨论为辅的形式，分男女两组。
　　三、活动准备:
　　1.让学生查阅食品卫生方面的资料，以备小组交流，做好参赛准备。
　　2.选定主持人和参赛队员，搞好舞台布置。
　　3.食品安全知识竞赛。
　　4.收集“阜阳奶粉”等假冒伪劣食品恶性事件的有关新闻内容。
　　5.分别从小摊上和大超市里购买一些食品。
　　6准备一脸盆水以及洗手液、毛巾等物品。
　　四、活动过程:
　　(一)主持人宣布“食品安全与卫生”主题班会活动开始。请班主任讲话。
　　班主任：同学们!今天我们班举行以“食品安全与卫生”为主题的班会活动。各位同学已经经过自己的实际调查或查阅资料了解了有关“食品安全与卫生”的知识。希望大家把自己看到的，听到的，想到的与学到的知识带进今天的课堂，达到相互交流、提高安全自护的目的。
　　(二)、新闻导入。“阜阳奶粉”等假冒伪劣食品恶性事件的有关新闻报道视频。
　　主持人：喜欢零食是孩子的天性，但往往在吃得高兴的同时却忘记要看看食品是否合格，是否过期，是否变质，因此就存在一个很大的安全隐患。请同学们听一段有关“阜阳奶粉”等假冒伪劣食品恶性事件的有关内容。
　　主持人：触目惊心的数字，不由得让人对奶粉望而却步。其实，又岂止奶粉存在黑幕?其实危险就在我们身边!(把准备好的几样食品拿出来)下面，请各位同学一起判断一下什么样的食品才是合格的以及那些不合格的食品会出现在什么地方?
　　学生谈到的情况有：某些食品没有合格证，没有生产日期，过期，没有成分说明等等。这些食品经常会出现在街头食品小店，路边摊点，流动摊点等。
　　主持人：下面进行下一个环节
　　(三)食品安全问题进行知识竞赛。(必答题)
　　大家按小组进行各轮比赛，男女各为一组。下面开始第一回合的比赛。这个回合是必答题，每道题目都有4个选项，其中只有一个正确。每个小组回答一道题目，答对加一分，答错不扣分。
　　1、绿色食品指什么食品?(C)
　　A、蔬菜和水果B、绿颜色的食品C、安全无污染食品D有丰富营养价值的食品
　　2、哪些食物不能一起吃?(A)
　　A、豆腐和菠菜B、葡萄和苹果C、面包和牛奶D、馒头和豆浆
　　主持人：好了，第一回合的比赛就到此结束，看来战况还满激烈喔!那现在让我们一起来看看比分。……
　　(抢答题)
　　主持人：下面要进行第二轮的比赛，同学们加油呀!这一轮的比赛是我们大家一起来回答，同学们只要回答是或不是、能或不能。在我问完题目后，就可以回答。
　　1、发霉的花生能吃吗?(不能)
　　2、油炸的食物是不是可以常吃?(不是)
　　3、方便面是不是可以作为主食?(不是)
　　4、我们是不是可以天天吃快餐?(不能)
　　5、能空腹喝牛奶吗?(不能)
　　(辩论题)
　　小组讨论，并派一个代表说出你们的意见和结论。说得最好的小组加3分，第二名加2分。
　　主持人：餐厅、饭店使用一次性筷子、塑料餐具利弊谈
　　答：利：卫生，不易传染各种疾病。
　　弊：塑料餐具不易处理，造成“白色污染”。一次性筷子浪费大量木材，长此以往，将会破坏森林，破坏生态环境。
　　结论：弊大于利、应停止使用
　　主持人：好啦，比赛到这里结束了，现在让我们一起来看看各组的积分。
　　(四)全体总动员洗手演示。
　　主持人：我们大家都知道病从口入，除了刚才同学们所讲的安全标识以外，我们在日常生活中应该养成良好的卫生习惯。饭前便后要洗手，那么究竟怎样洗才能把手洗干净呢?请A同学为我们作示范，大家一起伸出手来试一试。
　　①先把双手放在水里浸湿。
　　②用洗手液将手心和手背都擦遍。
　　③搓搓手腕，搓搓手背，再搓搓手心。
　　④用清水将手上的泡泡洗干净。
　　⑤最后用干净的毛巾把收擦干。
　　(五)班主任小结
　　刚才同学们都把自己的亲身体验和想法及时地和同学进行了交流。通过这次班会，我们大家都懂得了乱吃不卫生的食品会影响身体健康的道理。同学们也都表达今后不再乱买零食的决心。
　　通过讨论，我们知道了如何去选购安全的食品，并练习了怎样洗手。希望每位同学养成讲卫生的好习惯，使我们的身体更健康、大脑更聪明。 父亲节主题 　　【活动目标】
　　1.愿意用简短的语句介绍自己的爸爸，能向同伴介绍爸爸的职业。
　　2.理解爸爸工作的辛苦，乐意大胆表达对爸爸的爱。
　　3.欣赏散文诗，增进父子间的亲情。
　　【活动准备】
　　1.每人带一张自己爸爸的照片。
　　2.事先在家里将把爸爸的手印印在纸上，并沿轮廓剪下来。观察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的职业。
　　3.散文诗《我的爸爸》挂图、磁带。
　　【活动过程】
　　1.通过提问引出谈话话题。
　　小朋友，你知道父亲节是哪一天吗?(每年6月份的第三个星期天是“父亲节”。)“我们每一个人都有一个爸爸，每个人的爸爸都不一样。今天我们请小朋友来说说你的爸爸是什么样子的?他是做什么工作的?”
　　2.引导幼儿自由交谈。
　　将幼儿分成几个小组或两两结伴，要求幼儿拿着自己带来的照片向同伴作介绍。在自由交谈后，请个别幼儿在集体面前谈自己的爸爸，大胆地讲出自己对爸爸的认识。
　　3.比一比。
　　请幼儿将自己的小手和爸爸的大手(手印)比一比，说一说爸爸的手为什么这么大?爸爸的大手能干什么?爸爸在家还做些什么事情?
　　4.引导幼儿欣赏散文诗《我的爸爸》。
　　(1)配合挂图完整欣赏一遍。
　　请幼儿说一说感觉：爸爸举起宝宝，宝宝想什么?坐在爸爸翘起的二郎腿上，就像坐什么?骑到爸爸的脖子上有什么感觉?
　　(2)你喜欢你的爸爸吗?为什么?你在家最喜欢和爸爸做什么?
　　在幼儿谈话过程中，教师为幼儿提供新的谈话经验。如：我的爸爸是医生，爸爸的工作很辛苦，每天都要给病人做手术，晚上还要看书、开会。我喜欢和爸爸在一起整理图书、做游戏、等，还帮爸爸做其他事情。我喜欢我的爸爸……
　　(3)教师小结。
　　我发现你们爸爸的本领都很大，每天上班很辛苦，并且爸爸都很爱孩子，希望我们的小朋友成为好孩子。父亲节到了，小朋友也应该关心爸爸，爱爸爸。你为爸爸做什么事来表现你很爱他的呢?你可以为爸爸做些什么事让爸爸高兴?(抱抱、亲亲、给爸爸倒水，捶背等)。
　　 勤俭节约 　　一、谈话
　　1、结合自己家的实际，谈一谈现在我们的物质生活情况。
　　2、出示“浪费”一词，说说自己从这个词中想到的画面。
　　3、总结：同学们，今天我们的生活富裕了。我们可以穿上漂亮的衣服，可以背上书包高高兴兴地到学校学习文化知识，可以去公园玩耍、做游戏。我们中的绝大多数人不愁吃，不愁穿，生活过得无忧无虑。可是，有的同学去不懂得珍惜今天的幸福生活。今天我们来谈一谈有关勤俭节约的话题。
　　二、讲勤俭节约的故事
　　1、指名讲自己课前搜集的勤俭节约的故事。
　　2、勤俭节约是中华民族的美德，是五千年文明古国的优良传统，从厉行节约的晏婴到一钱太守刘宠，从一代名相魏征到民主革命家孙中山，都为我们留下一份份忧苦万民、勤劳天下的珍贵遗产。勤俭节约还是我国的建国方针。建国初期，毛主席曾说：“要使我们国家富强起来，需要几十年艰苦奋斗的时间，其中包括厉行节约、反对浪费这一勤俭建国的方针。”正是这一方针，才使我们年轻的共和国医治了几十年战争的创伤，甩掉一穷二白的帽子，屹立干世界民族之林老一辈无产阶级革命家鞠躬尽瘁、艰苦朴素的光辉事迹，更是彪炳千秋，中华民族正是具有这种精神，才能生生不息，不断繁衍。可是，经过我们班同学调查发现我们学校在这方面仍存在着一些不好的现象，现在请同学展示一下你们课前调查的浪费现象。
　　三、身边的浪费现象大调查。
　　1、交流搜集、调查到的学校里的浪费现象。
　　2、总结校园浪费现象：不关紧水龙头;肆意攀比高消费;不随手关灯;大量使用一次性用品浪费粮食;光线明亮时仍开灯;浪费纸张(纸张只使用一面)等
　　3、面对日常生活的这些浪费现象，我们也许早已习以为常。然而，当我们随手扔掉一块馒头时，我们是否想到父母也许正在为全家人的一餐饭食而辛苦奔波?当教室里的电灯在“孤独”工作时，我们是否想到西部山区还有很多孩子仍然在点着蜡烛的教室里上课?当肆意放开水龙头任意让水白白流走时，我们是否会想到还有无数人因缺水而生命垂危……
　　4、可能同学们会意识到自己生活中不经意的坏习惯，其实是一种多么可憎可鄙的行为。可是，更有甚者，我们有些同学不仅自己的东西不爱惜，对待公共资源，也存在浪费，甚至是肆意破坏的现象。
　　5、说一说学校中破坏公共财物的现象和行为。如、受伤的椅子2、二楼的消防栓3、墙上的黑脚印4、地上的长粉笔5、坏了的水龙头……
　　6、总结：由于我国人口数量大，使自然资源的人均占有量都在世界平均值以下。典型的数据：淡水资源为世界人均四分之一，森林资源为世界人均九分之一，耕地资源为世界人均的五分之一，45种主要矿产资源为世界人均二分之一。依次具体比较水资源、土地资源、森林资源，得出结论：中国人均资源短缺。因此，温家宝提出的建设节约型社会的号召，强调从我做起，从小做起，推行节约。同学们或许现在可以从一个更高的角度来理解节约的含义，那应该怎么做，才能做到节约呢?有什么好方法?
　　四、节约离我们有多远?节约就在我们身边。
　　1、谈话：节约到底离我们有多远呢?其实节约就在我们身边。
　　2、指名说说怎么做才算节约?有什么好的方法。
　　3、明确学校节约活动倡导的“五个一”内容及要求。
　　4、谈话：勤俭节约不仅仅是不浪费，还包括变废为宝，如让废品经过巧手处理有再次利用的价值。

幼儿园主题活动篇2:幼儿园小班主题活动教案：快乐的六个宝

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这篇《幼儿园小班主题活动教案：快乐的六个宝》是为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

幼儿园小班主题活动：快乐的六个宝
主题说明： 视、听、嗅、品尝、触摸……都是基本的和非常重要的感知觉。能否自觉积极地运用眼、耳、鼻、口、手等感知觉去感知，对于一个人能否具备敏锐的观察力、主动的发现能力起着决定性作用。
在这一主题中，我们将在一系列有趣的活动中和幼儿一起积极地运用感官去感知周围的世界。我们的活动不是单纯地给予幼儿关于感知的现成知识、而是让幼儿在感官的运用中获得真切、具体的感受很经验，主动建构有关知识的经验世界。我们发现，在自然状态的协同感知中，幼儿难以体验到某一感官的特定感知作用；而当协同感知的平衡被打破——“闭上眼睛、‘打开’鼻子”、“蒙上眼睛看不见”时，幼儿就会更加真切地注意到某一感官的特定作用。 在这一活动中我们还让幼儿感受到保护感官的重要性，学会保护感官的方法，养成保护的习惯。
环境创设： 1、在墙面上布置拟人化的、带着快乐表情的六个宝，使幼儿受到感染，产生热爱六个宝并快乐地运用它们的情感。2、在室内放置一个立体的人体模型或头部模型，供幼儿观察、了解六个宝的位置，激发幼儿探索人体的欲望。 3、布置“我的宝宝用处多”专栏，请幼儿说说六个宝的用处，请家长或老师帮助他们记录张贴，供幼儿互相交流。
家园共育： 1、提供尽可能多的机会，让幼儿参与自我服务，如自己洗脸、洗脚，自己穿脱简单的衣裤、鞋袜等。培养孩子的自我保护意识和爱清洁、讲卫生的好习惯。 2、不要让孩子长时间看电视。、 3、孩子一起收集各种食品、调味品等有气味的物品图片。 4、可能地让孩子运用各种感官感知事物的属性。 5、鼓励孩子独立行走，不要爸爸妈妈抱。
区域活动： 娃娃家：增加脸盆毛巾等，引导幼儿给娃娃洗脸洗手。 美工区：把各种五官图片随意摆放在头像上，供幼儿摆放出不同的表情。提供较大的人物头部图及画纸画笔，引导幼儿摩画头像，并准确的画出五官的位置。 科学区：提供铁皮罐和塑料瓶，可装沙子、黄豆、纸张等物，供幼儿装一装，摇一摇，听一听，发现各种不同的声音。提供装有醋、酒、辣酱等物品的嗅觉罐，引导幼儿闻一闻，辨别里面所装的物品。 益智区：提供各种瓶盖，供幼儿蘸上颜料或印泥盖印，感知数量的一一对应。提供各种五官的分割图片，供幼儿进行拼图游戏，进一步了解五官的特征以及整体和部分的关系。两人一组，用图片交替进行“你问我答”的游戏，巩固五官的感知功能。如一人拿出眼睛的图片，另一人就要说“眼睛眼睛看看”。 表演区：播放学过的歌曲，歌表演乐曲及舞蹈音乐，供幼儿表演。提供各种打击乐器，供幼儿敲打。
主要活动： 1、贴五官 8、猜猜哪杯水是清水 2、宝贝在哪里 9、小手摸一摸 3、吹泡泡 10、不爱用手的小河马 4、大眼睛 11、合拢放开（一） 5、叮叮当 12、大手拉小手 6、猜猜我是睡 13、1个和2个 7、 香香的和臭臭的 14、合拢放开（二） 15、小脚的朋友

幼儿园主题活动篇3:幼儿园中班主题活动教案五篇

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主题活动，让孩子们开阔了眼界，增长了知识，体验到了成功的愉悦，使思维真正“活”了起来。同时提高了幼儿查找资料、获取信息的能力，调整丰富了幼儿原有的认知结构，拓展了思路。整理了幼儿园中班主题活动教案五篇，供大家参考。
中班主题教案：神奇的大香蕉　活动内容与要求：
　　1、在玩玩、说说、尝尝的活动中引导幼儿发挥想象并用肢体语言进行动作表现。
　　2、启发幼儿的想象力和口头表述能力。
　　活动准备：香蕉每人一个；小熊、袜子、彩色的魔术盒各一个；小毛巾每人一条
　　设计思路：
　　3——4岁幼儿由于年龄还小所以在情绪上还不是很稳定，但是他们对吃的玩的东西十分感兴趣，为了使幼儿在生活化的活动中获得有益的发展，再结合我们的主题活动《香香的水果》特设了本次活动，以启发幼儿的想象力和口头表述能力。
　　活动流程：导入课题——启发想象——分享食物
　　活动过程：
　　导入课题，使幼儿产生兴趣
　　1、师：小猪今天带来了一样很好吃的东西，你们猜猜看，这里面是什么呀？（出示小熊和事先在袜子里藏好的香蕉）
　　2.幼儿讨论，自由猜想。
　　3、请幼儿上来摸摸。
　　4.揭开谜底，出示香蕉。
　　二、启发想象（鼓励幼儿用动作表现）
　　师：小猪带来的这个香蕉本领可大了，它会变戏法，你们信不信？（用疑问、游戏的口吻再次打开幼儿兴趣的闸门）
　　老师面带微笑的拿出香蕉：香蕉先生弯腰的时候像什么呀？（启发幼儿香蕉开始变戏法了）
　　师：香蕉先生睡觉的时候像什么？（老师面带神奇色，轻轻的把香蕉躺下）　　师：这样看又想什么呀？（老师面带惊讶色，把香蕉轻轻的竖起来）
　　老师提醒：香蕉可以变成电话机或手机。
　　互动游戏：小朋友与老师通电话。
　　老师面带夸张的狠狠的把香蕉竖起来变成立状：香蕉先生站起来又像什么呀？（启发幼儿的感性经验）
　　老师提醒：把香蕉放在鼻子前（大象的鼻子或大牙齿）
　　互动游戏：学大象走路、甩鼻子；解放军叔叔开枪。
　　三、分享食物
　　老师很神秘的出示彩色盒子：小朋友们看，小猪今天不止带来了香蕉，还带来了一个很神奇的魔术盒，它呀可以变出很多很多东西，你们信不信？（让幼儿观看，里面是否有东西）
　　师：小朋友都看过了，里面有没有东西呀？
　　师：那你们小眼睛可要看好了，老师马上要变魔术咯，123变变变（把事先准备好的香蕉‘变’出来）
　　师：魔术盒本领大不大？小朋友们想不想吃呀？
　　1、在吃香蕉之前，先让幼儿用毛巾擦过手，再在吃的过程中告诉幼儿有东西大家一起吃才开心，在吃完之后教育幼儿将果皮放入指定的地方。
　　2、让幼儿尝试剥开皮并随机加一个小小的启示：剥开的香蕉皮像什么？，对个别幼儿进行适当的指导。（让幼儿在尝试中获得成功。）
　　3、幼儿在吃的过程中结合儿歌（大香蕉，弯又弯；好像宝宝的小嘴巴；大香蕉，香又甜；吃在嘴里糯糯的；我们喜欢吃香蕉；一口一口全吃光。）同时启发幼儿一口一口吃的时候，香蕉有从大逐渐变小的过程。
　　四、一起整理场地。中班主题教案：小熊开飞机 　活动目标：
　　了解乘飞机的过程，感受现金交通工具为生活带来的方便。
　　能正确排列关于登机顺序的图片，并按顺序完整地讲述等级的过程。
　　活动准备：
　　经验准备：部分幼儿有乘坐过飞机的经验。
　　材料准备：故事挂图
　　活动过程
　　一、经验回顾
　　1、讨论：谁坐过飞机。
　　2、回忆进入机场后，人们会做些什么，要做哪些事才能顺利地登上飞机。
　　3、观看关于机场的介绍的PPT。
　　二、倾听故事
　　1、——带着问题倾听教师讲故事，“我们一起来听一听小熊是怎样坐飞机去看爸爸的。”
　　——小熊买好了机票还要换什么票？
　　——小熊妈妈把行李放在哪里？交给谁？山羊大叔会把行李放到哪里去？
　　——怎样进行安全检查？那些东西不能带上飞机？如果无意中带上去了怎么办？（重点说说安检）
　　——小熊身上系的是什么？为什么在飞机上要系上安全带？
　　——航空小姐送点心时，把点心放在哪里？
　　——飞机着陆后，小熊和妈妈到哪里去取行李？爸爸在哪里等他们？爸爸在干什么？
　　2、观看课件，了解飞机上的设施。“飞机上的作为是怎样的？为什么要系安全带？为什么座位上方有灯？怎样打开？飞机上的厕所是什么样的？什么时候可以使用？航空小姐做些什么？”
　　三、排图讲述
　　1、仔细看清卡片上谁要乘飞机。
　　2、想想登上飞机前要做些什么，登上飞机后要做些什么，哪张应该排在前面，哪张应该排在后面。
　　3、幼儿自由排图讲述。中班主题教案：好吃的食物 　　主题来源：
　　在观察中，我们发现：每个孩子来自于不同家庭，有些不正确的教育方式导致孩子们养成了不良的饮食习惯，有的幼儿不爱吃蔬菜，有的幼儿不爱吃某一类的水果，而大家对甜蜜蜜的糖果却情有独钟，因此，我们预设了主题活动“好吃的食物”，旨在利用生活中幼儿熟悉的、丰富的教育资源，以糖果、水果、蔬菜为情景脉络，设计了一系列活动。我们希望通过系列活动帮助幼儿了解常见食物的营养，培养幼儿均衡饮食和良好的进餐习惯。同时，随时关注、聆听、发现和追随孩子们的学习兴趣，捕捉他们在观察、品尝、分辨食物过程中发现的问题，借助这些教育契机提升幼儿关于食物的经验，积极为幼儿创设游戏化的环境，让孩子们充满兴趣、积极主动的进入主题探究。
　　主题目标：
　　1、通过认识食物的种类和营养，学习简单的分类，增进孩子选择健康食物的能力，知道有些食物好吃不能多吃。
　　2、通过食物的品尝和分享，帮助孩子感知不同的食物，充分体验分享和游戏的乐趣，从而产生对食物探究的兴趣。
　　优秀教案：
　　活动名称：豆豆的一家
　　活动目标：通过品尝活动，激发幼儿愿意吃豆制品的愿望，知道豆制品都是有营养的。
　　活动准备：煮毛豆、各种豆制品。
　　活动过程：
　　一、讲讲尝尝，交流经验：
　　1、引起兴趣：（教师扮演成豆妈妈）你们知道我是谁吗？我是豆妈妈，这儿是我的家。今天我请客，请你们到豆豆家来做客。
　　2、欢迎你们到我家来做客，我请你们吃些什么呢？对了，就用我们豆豆家的好东西来招待你们。
　　3、请你们尝尝这些是什么好东西？好吃吗？（将盘子放在桌上）　二、幼儿品尝：
　　1、教师个别问问：（每组孩子都交流）
　　（1）你知道吃的是什么吗？有些什么味道？
　　（2）你最喜欢吃哪一样？
　　2、刚才你们都吃了用豆豆做的东西，谁能告诉我，你最爱吃哪一样，为什么？（出示毛豆、豆腐干、豆浆等）
　　3、这样东西你们以前都吃过吗？看看它是什么颜色的，刚才吃在嘴里是什么味道？（出示素火腿）
　　4、总结：你们刚才是的东西都是用豆豆做成的，用豆豆做成的东西叫豆制品，豆制品很有营养，吃了会让我们长得高，身体变得壮。
　　三、自助品尝豆制品：
　　1、豆妈妈还准备了许多豆制品，有豆干丝、素鸡、油豆腐……也都很好吃的，想吃吗？（幼儿自助品尝）
　　2、到豆妈妈家来做客开心吗？欢迎你们下次再来。
　　主题活动反思：
　　《好吃的食物》主题产生后，幼儿自发地收集带来了各种各样的材料和图片，并能与同伴讨论品尝各种各样的糖果、水果和蔬菜。为了及时的满足大部分幼儿交流分享的需要，激发他们更大的探索欲望，我们为幼儿创设了游戏化的环境，鼓励幼儿把更多的有关信息搜集到这里。孩子们在这里分享着同伴的经验。我们清楚地意识到，家长的人力资源也是不可缺一的一部分。我们指导家长经常带孩子去超市，去菜场，帮助认识和了解糖果、水果和蔬菜，请家长与幼儿共同收集收集各种食物的图片、实物来进行教学活动，不仅促进了孩子对糖果、水果和蔬菜的更多了解，同时，也发展了孩子的表达能力，观察能力，以及社会性交往能力等等，这次主题活动，让孩子们开阔了眼界，增长了知识，体验到了成功的愉悦，使思维真正“活”了起来。同时提高了幼儿查找资料、获取信息的能力，调整丰富了幼儿原有的认知结构，拓展了思路。
　　在活动中，也存在许多的不足，例如：
　　1、教师调控活动的能力需要加强。
　　2、幼儿之间的互动交流还欠缺。
　　3、这些都是我们在今后的教学活动中需要努力的。
中班主题教案：朋友的生日　　设计意图：
　　本周我们将进入“幼儿园的朋友多”的主题活动，在主题中有一个素材点是“朋友的生日”，生日对于孩子们来说是一个充满欢乐的代名词，“过生日”是一个孩子们都感兴趣的点。但是，现在的孩子都是独生子女，对于同伴的关注很少，更不知道同伴的生日。但是，中班的孩子已经很喜欢和同伴交往，喜欢和同伴一起玩，也很乐意与同伴分享快乐，有很好的交往、合作意识。“过生日”可以让幼儿从关心自己的生日出发，继而关注同伴的生日，体验与同伴共处的欢乐。与此同时，我们教研组的研究重点是主题背景下的数活动。生日必然牵涉到生日日期，因此这一个素材点也正好可以作为数活动的载体，让幼儿初步的认识日历。因此，我设计了《朋友的生日》这一集体活动。
　　活动目的：
　　1、初步认识日历，并尝试在月历中寻找自己、他人的生日。
　　2、关注同伴，体验和同伴一起过生日的欢乐。
　　材料准备：
　　幼儿照片、投影仪、笔、纸、电视机、生日树背景
　　活动过程：
　　一、了解月历
　　1、你知道这是一棵什么树吗？
　　2、你知道你的生日是几月几日吗？
　　3、谁能在大树上找到自己的生日呢？
　　二、幼儿贴照片
　　1、有什么好办法找到自己的生日？
　　（1）先找到月份
　　（2）然后再找日期
　　2、现在请你们在生日树上看看，你们都贴对了吗？（验证）
　　三、游戏
　　1、游戏请你找找我的朋友张老师的生日是几月几日？
　　2、游戏：猜猜我得朋友是谁？告诉我们朋友的生日日期，但是不告诉我们你好朋友的名字，就让我们猜猜你的朋友是谁？
　　四、统计
　　1、游戏做好了，我们来看看哪个月过生日的小朋友最多（最少、一样多）？
　　五、过生日
　　现在是几月啊？有没有朋友过生日？我们一起给他们过生日好不好？
中班主题教案：明亮的光 　一、设计理念：
　　光在幼儿的生活中无处不在，白天，幼儿享受太阳光的普照，夜晚，灯光为幼儿照明，生日时，幼儿在蜡烛光下许愿，霓虹灯光的闪烁让幼儿感受夜的绚烂，火光为幼儿驱走严寒，红绿灯给人们带来安全……但幼儿往往只知道太阳出来了，所以天亮了，天黑了，开亮电灯家中变亮了，点了火所以感觉暖和了，对于为什么太阳出来天会亮，为什么灯光能照明、为什么火光能取暖却不了解，学习科学活动《明亮的光》能让幼儿了解更多关于光的科学知识。
　　二、活动目标：
　　中班的幼儿年龄小，他们对一些深奥的科学道理还不能理解，本班幼儿又是生活在农村，所以对现代化科技对光的应用都不熟悉，根据《幼儿园工作规程》和《
　　幼儿园教育指导纲要》，所以我把本活动的目标定为：
　　1、让幼儿知道各种各样的光源以及了解光对人们生活的好处。
　　2、向幼儿介绍现代科技对光的应用。
　　3、激发幼儿对科学的兴趣。
　　三、活动准备：
　　为了让幼儿多了解光，激发幼儿自主探索的欲望，为幼儿学习光作好准备，我作如下准备工作：
　　1、在操作区中投放手电筒、蜡烛、电池、电珠、火柴等，让幼儿在区域活动中自由探索，自主发展。
　　2、户外活动时有意识地让幼儿感受太阳光的明亮和热量。
　　3、联系家长让家长和孩子一起观察星星，点上蜡烛为幼儿过生日。
　　4、在午睡室里安排一次“停电事故”，让幼儿在有意无意中多和光接触，为了解光的来源、光的作用作好准备。
　　5、收集有关现代科技对光的应用的录像片、图片等。
　　四、活动流程：
　　在活动过程中，我设计以下流程图：自主探索→观察比较→共同探讨→观看录像→游戏结束。
　　五、教学方法：
　　在本次活动中我主要采用操作法、提问法、讨论法、观察法、游戏法等。
　　六、教学过程：
　　1、自主探索：探索光的来源
　　良好的开端是成功的一半，对于中班的幼儿来说，有一个能吸引住孩子的开始能有利于激发幼儿对本活动所授内容的兴趣，使幼儿的思维自始至终地围着活动内容展开。在幼儿自主探索过程中，每个孩子都在积极动手，动脑，让幼儿在玩中学、试中学、想中学，能体现出幼儿科学活动中的尝试精神。所以一开始，我采用了操作法，设计“亮亮宝宝找朋友”的探索活动，给幼儿准备了许多实物，如手电筒、火柴、玩具手机、洋娃娃等，让幼儿找找哪些东西是亮亮宝宝的朋友。找好以后，再让幼儿想一想还有什么东西也是亮亮宝宝的朋友，启发
　　幼儿想出太阳、星星、电灯等，让幼儿知道各种各样的光源，
　　2、观察比较：比较光的不同

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