环保小卫士主题来源

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环保小卫士主题来源(共9篇)

环保小卫士主题来源（一）

[环保小卫士]环保小卫士　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　张寒妍　作文网 　　今天室外的温度很高,太阳照在身上火辣辣的,环保小卫士.可还是有许多同学提着大包小包走进了沧浪少年宫的大厅.咦,他们在做什么呢?怎么这么热闹啊?哈哈!我来告诉你吧!他们是来参加假日小队活动的.今天活动的主题是“环保小卫士”.　作文网 　　下午一点,我就和同学们陆陆续续地来到了少年宫.我们把平时不玩的,不看的,不用的都带来了.大家一字排开把东西摆放在桌子上,来进行交换,小学生作文《环保小卫士》.每个同学身上都贴着一张贴纸呢!上面写着：“环保小卫士”.活动开始了,同学们忙得不亦乐乎,有用玩具熊换钢笔的,有用图书换毛绒玩具的,还有用小饰品换文具盒的.当时的场面实在是太热闹了,我的生意也很好.可以说是“生意兴隆”,忙得我都应接不暇.　　　时间过得很快,眼见活动结束了,同学们都带着各自的收获回家了.　通过这次活动使我懂得了一个道理：在我手中没有用的东西却可以变废为宝.一次小小的交换可以减少许多垃圾节约能源,保护了环境.希望能多参加这样的活动,让我们人人争当环保小卫士,保护我们赖以生存的地球.　　〔环保小卫士〕随文赠言：【失败是什么?没有什么,只是更走近成功一步；成功是什么?就是走过了所有通向失败的路,只剩下一条路,那就是成功的路.】

环保小卫士主题来源（二）

一
亲爱的老师、同学们：大家好!今天,我们班会的主题是：“保护环境”.春天来了,大地泛出绿色.绿色,带来生机,带来生命,带来希望!但是,在工业高速发展的今天,绿色面临着污染；人们的生存环境,需要改善；地球,需要人类的保护!可喜的是,中央提出了绿色生态的建设,科学发展观倡导人与环境的和谐发展.我们,作为一名学生,对保护环境有着自己的追求,有着独到的见解.下面,有请同学上台,发表高见,表达我们的心声.刚才,我们很高兴的听到×名同学的演讲,非常精辟、非常精彩!他们的演讲,讲到了保护环境的意义,讲到了环境与生命的关系,讲到了我们对环境的热爱,讲到了我们对保护环境的责任和义务.从中,我们高兴地看到：保护环境的意识已经在同学们中形成,保护环境的使命已经在同学们中树立,我们呼吁保护环境,我们是保护环境的使者.我知道,今天因为时间关系,还有很多同学没有上来发表自己的想法.但是,我相信,通过我们今天的这次班会,大家对环境会更加关心、更加热爱.让我们在今后的行动中,继续我们这次班会吧!谢谢大家!
二
合：老师同学们大家下午好!（敬礼）争做环保小卫士主题班会现在开始（小品《在街上》）甲：同学们,你们知道吗?地球是我们人类共同的家园,它和人类的关系是息息相关的.乙：地球存在已有几十亿年的历史了,如果把这几十亿年时间算作一天,那么人类在地球上生存的时间还不到一秒钟哪!甲：到了二十世纪末,地球的人口可能会达到80多亿,人们需要食物、水、居住的空间和驱动车辆的能量.乙：这样一来,其他动物和植物的食物和空间就会越来越少,生态环境就会出现许多问题.甲：像什么全球性变暖啦、酸雨啦、臭氧层窟窿啦等等,这仅仅是其中的几个问题.还有一个不可忽视的大问题,下面请听李甜依为大家讲解.乙：我们大家要了解我们的生存环境,了解我们地球上的气候、动物、植物.甲：了解大自然,做环保小卫士.合：这样我们的地球就会越来越洁净、美丽. 乙：保护我们的地球,保护我们的家园,是需要每个人的努力的,下面请看《公园里》（绿娃娃上）绿娃娃：哎,小主持,我也来参加你们的队会,欢迎吗?甲：请问,你是谁?绿娃娃：嗨,我是大名鼎鼎的绿娃娃呀!今天,我还给大家带来了一个新的朋友.出示绿色食品标志绿娃娃：大家知道这位朋友吗?标志由三部分构成,即上方的太阳,下方的叶片和中心的蓓蕾,象征自然生态；颜色为绿色,象征着生命,农业、环保；图形为正圆形,意为保护.AA级绿色食品标志与字体为绿色,底色为白色,A级绿色食品标志与字体为白色,底色为绿色.）绿色食品标志是指中文“绿色食品”,英文“Green Food”,绿色食品标志图形及这三者相互组合等四种形式,注册在以食品为主的共九大类食品上,并扩展到肥料等绿色食品相关类产品上.乙：既然大家这么欢迎你,就请你绿娃娃和我们一起主持队会吧!绿娃娃：（跳起来拍手）：太好了!太好了!甲：绿娃娃让我们一起来看小小品《洗手》吧合：环保,从身边小事做起... 乙：环境保护对我们来说并不是一个新问题,政府也早提出了明确的治理目标.作为现实生活中的每一个普通人,虽然不可能都直接从事环保工作,但我们完全可以从小事做起,从我做起甲：当看到洗手间的水龙头在滴水时,是不是能够随手关上呢?绿娃娃：当电池用完后能否分类收藏处理而不是随手扔掉呢?乙：当购物时能否自觉不使用超薄塑料袋呢?……这些小事虽然都很不起眼,但却体现我们究竟具备了多少环保意识,不光是那些垃圾污染了地球,噪音也是污染源之一哦!~（家里的小品）甲：有一位老太太,她每次上街买菜都要自带一个小布袋,每次上餐馆吃饭都要自带一个小钢勺.看起来很平常,但能够像这位老同志那样,长年自觉坚持不使用白色塑料袋,不使用一次性筷子,确实不容易.这不但要有坚定的环保信念,还需要有良好的习惯.甲：无可置疑,环境意识与人们的受教育程度密切相关.乙；我们应该用实际行动来保护环境,美化我们的校园,美化我们的家乡,使我们家乡的天更蓝,山更绿,水更清.请大家来一起跟着他（她）们来读歌谣甲：绿娃娃,现在就让我们来考考大家,看大家的环保知识学得怎么样?绿娃娃：这个主意不错,我来给大家做裁判,优胜者还会得到我给大家的奖品呢!表演者请等下再抢答.乙：4个大组分别选1至4题,开始抢答,旁边的看看谁是最先举手的,第一大组预备,开始绿娃娃：好现在表演者开始抢答哦,预备开始甲：同学们,相信你们已经了解了不少知识.现在,随着人类生活水平的日益提高和工业的迅猛发展,人们对地球的破坏和污染也越来越严重.下面,我们先看几个日常生活中的场景吧!绿娃娃（马上接下来）：哎呀,我要走了,See you!（绿娃娃下）合：今天我们学到了也看到了许多知识和有关于环保的种种事例,保护环境,人人有责!争做环保小卫士主题班会到此结束

环保小卫士主题来源（三）

　　调查报告一般由标题和正文两部分组成.
　　（一）标题.标题可以有两种写法.一种是规范化的标题格式,即“发文主题”加“文种”,基本格式为“××关于××××的调查报告”、“关于××××的调查报告”、“××××调查”等.另一种是自由式标题,包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种.
　　（二）正文.正文一般分前言、主体、结尾三部分.
　　1．前言.有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法,以及人员组成等调查本身的情况,从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况,进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山,直接概括出调查的结果,如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等.前言起到画龙点睛的作用,要精练概括,直切主题.
　　2．主体.这是调查报告最主要的部分,这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验,以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论.
　　3．结尾.结尾的写法也比较多,可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点,进一步深化主题；或提出问题,引发人们的进一步思考；或展望前景,发出鼓舞和号召.

环保小卫士主题来源（四）

阵阵狂风卷起沙尘在天空中肆意打着滚儿,扬起的塑料袋被狂风任意地摆弄着.心总是想着：请给我一个绿色的家园吧!好吗?
看见漫天飞舞的沙尘,污染着绿色的家园,一堆沙尘也污染着清澈而又甜的泉水, 再加上人们乱砍滥伐树木、乱扔“白色垃圾”……使绿色难以抵挡黄色的沙漠,沙漠的污染“计划”已经行动了,人类如果再不及时采取为地球种树绿化环境,到地球变成一片荒凉,一片沙漠再种树就来不及了,所有的生命都会变成沙漠,那就无法挽回了,有的人死亡,有的人会到其他星球居住,但是,难道你会眼睁睁的看着自己绿色的家园消失掉吗?人类,睁开你的双眼吧!为大自然植树造林吧!让你的家园更美好吧!
不久,县政府开展“城乡清洁工程”种树绿化环境,把沙漠的污染“计划”毁掉,现在绿色的面积比沙漠的面积多三四倍呢!空气清新了,森林也郁郁葱葱,绿草茵茵,美极了!希望以后更加美好!
人类只有一个地球,地球的生态环境是人类生存的最基本条件,保护地球生态环境是人类社会持续发展的基本保障,保护地球生物,尤其是绿色植物,保护地球上的生命,保护属于人类的只有一个地球是地球人最神圣地使命.
还我一个蔚蓝的天空,留我一个绿色的大地,让我们一起行动起来保护环境吧!
一个星期天,吃过晚饭后,我和爸爸妈妈去市东湖公园玩,当我们刚刚走进公园的大门,迎面飞来一阵风加“雪”.其实是风把白色塑料袋吹得漫天飞雪,风停了,这些大块的雪就散落在地上.“哼,那些乱扔垃圾的人可真不文明!这么美丽的公园,扔了这么多的白色垃圾,也不觉得刺眼!”顿时我眼前一亮!对了,我是六（3）班里的环保小卫士,难道就不能为公园这个大家休息的地方做点贡献吗?
正好,妈妈手里有一个大塑料袋：“妈,让我把它变成环保袋.”妈微笑说：“好!”说着递给了我.说干就干,我弯腰捡起脏塑料袋来.“用手捡多不卫生啊!用树枝来!嘿,这倒是个绝好不过的主意!”我接着老妈的放说道.于是我捡起两根筷子一样好的树枝.双手一夹,白色垃圾就乖乖地跑到了我的环保袋中.我们走到了公园另一边.这里,草丛、石缝里到处都是白色的垃圾.就连石凳上面下面都是白色垃圾.一对男女青年坐在石凳那里.我想：如果我去捡的话,他们会不会笑话我呢?犹豫了一下子,我决定去捡.因为我保护环境是对的,哥哥姐姐一定会支持我的.于是,我轻手轻脚地过去捡垃圾.用树枝扒拉塑料袋.我刚刚挑出了一个饮料瓶,就被一个外国人看见,他伸出大拇指,用生硬的国语说：“做……得……好!”我听了真有点不好意思.捡完袋子就去玩了.
二十三、做环保小卫士
一、德育目标：
l、通过组织学生调查生活中各种破坏环境的现象,了解白色污染及其它污染对人类的危害,从而使学生增强环保意识,重视对周围环境的保护.
2．教育学生从小事养成保护环境的习惯,并能向周围的人宣传保护环境的意义.
二、导思：
通过人们丢弃废塑料袋现象,引导学生分析了解不保护环外类给自己造成各种危害,懂得重视环境保护,养成环保好习惯.
三、导行：
小学生应当做保护环境的小卫士,从自身做起,从小事做起,宣传环境保护的意义,知道一些环保方法.
四、调前调查：
环保小组的同学调查社会及家庭白色污染的现状,收集有关环保信息.
五、教学过程：
（一）导入：
4月22 日是世界懈地 由此引出中国环境标志.（目的：使学生初步了解环境标志的内容和意义,使学生知道人类应当在绿色的环境中健康生存）．
（二）导思：
l、观看录像《可怕的沙尘暴》
（目的：使学生清醒认识现在的环境状况引起思考.）思考：这样的环境又是怎样造成的呢?
2、小品《地球居民的诉说》》
（目的：引发学生深思,驱上各种自然环境的息 均是由于人类破坏造成的.）
3、出示调查报告《关于生活中白色垃圾的污染现状》
（目的：引导学生进一步认识环境的污染是人类在发展过程中随意破坏造成的,使得山不再是绿色,水也变成黑色.）
4、举例说明：伦敦烟雾事件,废电池……
（目的：引导学生知道由于环境被破坏了,也给人类自己造成更大的危害,至此帮助学生理解人与自然环境的关系,为下文寻找环保方法找到理论依据）
（三）导行：我们应当为环境做什么?
1.分四个小组,分主题：白色污染、废电池、大气污然资源,寻找对策.
（目的：运用平时收集的信息,在合作中进行信息的培养学生合作意识,环保意识）
2、汇报：每个小组献计献策,为环保做贡献.对提出议的同学用环保＊.标志奖励.
（四）到那时山青了,水绿了,天蓝了.畅想未来的象.（唤起学生保护环境的信心、热心）

板书：
题目 做环保小卫士
白色污染
废电池
大气污染自然资源
从我做起.从小事做起


（三）导行：我们应当为环境做什么?
＊分四个小组,分主题：白色污染、废电池、大气污然资源,寻找对策.
（目的：运用平时收集的信息,在合作中进行信息的培养学生合作意识,环保意识）
2、汇报：每个小组献计献策,为环保做贡献.对提出议的同学用环保＊.标志奖励.
（四）到那时山青了,水绿了,天蓝了.畅想未来的象.（唤起学生保护环境的信心、热心）
板书：
题民 做环保小卫士白色污染
废电池
大气污染自然资源
从我做起.从小事做起

环保小卫士主题来源（五）

A

环保小卫士主题来源（六）

　　参天的树木像一把把撑开的巨伞,点点阳光从树叶的缝隙间飘飘洒洒地落下来,在洁净的校园里飘来飘去,同学们呼吸着清新的空气,在教室里如饥似渴地认真学习,这就是我理想中的绿色校园.
　　但放眼望去,校园里常常有纸屑、树叶、包装袋等；草坪上许多小草低下了高昂的头颅,甚至有被折断的树枝、随意丢弃的花朵；雪白的墙壁上有手印、脚印及乱涂乱画……不文明的行为实在太多.我们的校园如同我们的家,只有温馨、干净而清幽的校园,才能使我们身心愉悦,学习轻松,因此创建绿色校园是每个学生义不容辞的责任.
　　我们学校为此举办了“创建绿色校园”活动.每个班级的同学都把自己家的花草搬到学校,每天有同学在校园的各个角落捡拾果皮纸屑.就拿我来说吧,我也不自觉地参与到这一行动中.
　　昨天上午,我随着拥挤的人流走进了校园,正要踏上大厅台阶时,一张废纸忽然飘落到我的脚下,我立即把它捡起来,丢到垃圾桶里,后面传来小阳啧啧的称赞声,我只是淡淡一笑,因为,创建绿色校园是我们友邦人共同的行动.今天,我捡起一片废纸,明天,你又节约了一滴水,后天,她又护绿了一棵小草……嘿,这样的校园你会不喜欢吗?
　　说到这里,你也许还想知道绿色跟学习有什么关系吗?绿色,代表着健康,有着绿色,氧气充足,学习效力才能提高.去看看清华大学的校园吧,小桥流水,古木参天,即便是最热的时候,那里的空气也清新,也湿润,走在校园里,好像是走进了一座精心培育的森林,让人心旷神怡,难怪那里人才辈出啊!
　　我们的学校虽然不大,但我们也要让她充满“绿色”.从我做起,从小事作起,一滴水,不浪费；一片纸,捡起来；一堆垃圾,及时清理；一朵花,不去摘；一棵草,不去踩；一切破坏环境的行为不去做.让绿色在校园里生根发芽,让绿色代代相传,让我们的学校终有一天成为一所小清华园.【环保小卫士主题来源】

环保小卫士主题来源（七）

教学目标：
1、知识目标：了解什么是“白色污染”；感知“白色污染”的危害；知道正确处理“白色污染”的方法.
2、情感目标：培养学生制造垃圾、乱扔垃圾可羞,保护环境人人有责的情感.
3、行为目标：从身边做起并能带动他人在现实生活中正确处理“白色污染”,科学放置垃圾,争当环保小卫士.
教学准备：
教师：1、身边的“白色污染”的图片；
2、搜集生活中变废为宝的材料（手工制作、活动资料等）；
3、视频短片《只有一个地球》
学生：1、调查并填写家庭产出垃圾的统计表；
2、关注并收集身边的一些环境污染问题；
教学过程：
（一）整装待发——了解白色污染
师：环保小卫士们,据我所知,你们正在为地球环境的日益恶化而感到担心,都想为拯救地球尽自己的一份力量.别急,我们刚刚接到了一个新任务——消灭“白色污染”!为了顺利完成任务,我们先一起来揭开敌人的真实面目.
（幻灯片演示“白色污染”的惊心场景）
师：谁来说说这个敌人的特征?
（学生就图片内容自由发言,教师对学生的发言进行引导梳理.）
师总结：（幻灯片显示）“白色污染”就是由于塑料袋、泡沫塑料的处理不当造成的污染.塑料包装材料是一种石油化工产品,它不易被完全处理掉,因此就造成环境污染.而塑料包装物以白色见多,所以叫“白色污染”.
师：为了能让我们出色地完成任务,我们一定要把敌人的长相深深地印刻在脑中.（生齐读“白色污染”的概念）
【设计意图：设置“环保小卫士”拯救地球这样一个情境,将学生的好奇心激发起来,从而调动了学生学习的兴趣.同时通过一系列“白色污染”的图片,让学生了解到了环境问题就在我们身边,也为下面环节的展开打下了基础.】
（二）初见敌踪——认识的白色污染
师：“白色污染”已经悄悄地潜伏在我们的身边,请小卫士们用你们的火眼金睛把它们揪出来.可以先和小组内的成员讨论讨论,你发现的究竟是不是今天我们要找的敌人.
学生结合课前的调查汇报自己的发现：
生1：我们家有四个垃圾桶,平均两天换一下垃圾袋,也就是说我家每天要扔掉两个垃圾袋.
生2：我和弟弟每天喝一瓶牛奶,牛奶盒是塑料包装的,这也是白色污染.
生3：我妈妈每天去买菜,基本上都是用塑料袋装的,买五样菜就要五个塑料袋.
生4：我爸爸有时候会买一些快餐,装的盒子是泡沫的,也是白色污染.
生5：我姐姐说,口香糖也是不会分解的,也属于白色污染.
【设计意图：结合课前调查,通过呈现生活中的实例,使白色污染这个抽象化的概念在孩子们心中形象化.】
（三）痛述罪状——白色污染的危害
师：小卫士不愧是久经沙场,一下子就发现了那么多敌人的蛛丝马迹.小卫士们,敌人就近在眼前,就分布在我们的生活中,那你们知道它们对我们人类有什么危害吗?
根据学生回答播放幻灯片：
（1）焚烧后产生有害气体,冒出黑烟,污染环境；
（2）丢在水中需200多年才会分解,水中动物误食将会中毒死亡；
（3）埋在土里不能分解,引起农作物减产,有害物质被农作物吸收后间接对人体造成危害.
【设计意图：通过多媒体课件的点击,能够随机看到一幅幅触目惊心的画面,了解白色污染造成的环境污染现状,在学生的心中激起保护环境的强烈愿望.】
（四）短兵相接——惩罚白色污染
师：小卫士们,你们用什么办法来惩罚日渐增多的“白色污染”呢?
（先小组讨论后汇报交流,根据学生回答,幻灯出示小常识.）
现在处理“白色污染”的方法有三种：一是回收后再利用；二是减少或禁止使用塑料袋；三是用纸制品代替塑料袋或使用能处理掉的塑料袋.
师：小卫士们,我们可以做哪些力所能及的事呢?
学生交流,教师梳理：
（1）改头换面——同学们参加“变废为宝”活动,用塑料废弃物制作出了许多美观实用的小作品；
（2）送进监狱——校园里建立了分类垃圾箱,同学们自觉地将垃圾归类整理；（视频）
（3）突击检查——同学们利用课余时间经常到校园里、社区里、景区里展开“你扔我捡”行动.
师：其实这些行动,我们的小卫士们一直在做,你们看——（课件出示学生们捡垃圾、扔垃圾的图片,以及学生变废为宝制作的小作品的图片.）
【设计意图：通过学生们现实中的做法,发挥了榜样的作用,也强化了学生环保的行动意识,铸就了学生们的行为能力.】
（五）任重道远——创造绿色家园
师：小卫士们,今天你们的任务完成得很出色.我相信你们肯定敢于接受下一个挑战.你们猜,下一个任务会是什么?
学生发言.（土地沙漠化、全球气温变暖、水资源的污染等等）
师：原来地球有那么多的危险啊,如果不保护地球的话,会有怎样的后果?
（《我们只有一个地球》的音乐想起,并播放土地沙漠化、全球气温变暖、水资源的污染等等图片,学生们纷纷交流想法.）
师总结：保护环境,就是保护人类自己.善待地球,就是善待我们自己.希望大家行动起来,争当环保小卫士,创造绿色家园!
【设计意图：通过让学生猜下一个任务,让学生认识到环境问题还有很多,通过歌曲的播放,让学生意识到保护环境迫在眉睫,并真正行动起来.】

环保小卫士主题来源（八）

1.水孕育和维持着地球上的生命,谁来关爱水的生命!
2.保障饮水安全,维护生命健康
3.坚持团结治水,构建和谐流域
4.坚持人水和谐,建设生态文明
5.改善民生,共享水利发展成果
6.珍惜水资源,保护水环境,防治水污染
7.全面规划,统筹兼顾,推进水利协调发展
8.节约为本,治污优先
9.珍惜水,保护水,让水造福人类.
节水环保标语：节约用水就是珍惜生命.水资源是有限的,生命之河是无限的.
节电环保标语：节约能源,大有可为,功在当代、利在千秋
保护绿地标语：不要踩我啊.我也会疼的.
环保标语:
社 会 类
1、创建环保模范城市 建设环保绿色家园
2、建环保模范城市 创美好幸福生活
3、创建环保模范城市 促进社会可持续发展
4、创模你我他 实惠在大家
5、树立科学持续发展观 全民共创环保模范城
6、保护一片绿地 撑起一片蓝天
7、让天空永远湛蓝 让绿荫拥护家园
8、保护环境 功盖千秋 破坏环境 祸及千古
9、草木无情皆愿翠 行人有情多爱惜
10、提高环保意识 建设美好家园
11、污染环境千夫指 保护环境万人颂
12、蓝天之下你我他 优美环境靠大家
学 校 类
1、大手小手齐动手 共创环保模范城
2、争做环保小卫士 共建环保模范城
3、用我们的小手放飞绿色的希望
4、青草绿树你我他 咱们同住一家
5、创建绿色学校 美化学习环境

环保小卫士主题来源（九）

　　保护环境人人有责
　　环境是我们人类及自然界所有生物赖以生存的基础.爱护地球、维护生态、保护环境是每一个公民义不容辞的责任.然而,环境保护是一项系统工程,需要大家的参与和配合,需要你我他的共同努力.因此,我提出倡议：
　　一、大力宣传普及环境保护知识,提高广大公众的环保意识,结合与环境有关的纪念日,在社区及公共场所宣传环保,参与社区的环保实践和监督.
　　二、从我做起,从现在做起,从身边小事做起,提倡绿色生活,节约资源,减少污染,回收资源,绿色消费,支持环保.
　　三、积极、认真搞好居住社区、公共场所的绿化、美化、净化,清除或有效控制日常生活中产生的污染,对环境少一份破坏,多一份关爱,共建绿色家园.
　　四、全面提高环境与发展意识,树立正确的环境价值观和环境道德风尚.负起环保责任,促进社会、经济和环境的可持续发展.
　　五、认真贯彻国家方针政策,法律法规,为改善人类居住环境做出实质性的贡献；积极从事和广泛参与改善人类居住环境工作.
　　地球是茫茫宇宙间已知的唯一一艘载有生命的航船,我们人类是这艘船上的乘客.当船舱漏水的时候,谁能说拯救地球与我无关?面对地球生态环境日益恶化的现实,任何一个有良知的人都会明白：保护环境、拯救地球,是我们人类共同的责任.
　　新的世纪,我们渴望干净的地球,渴望健康的生命,渴望环保的家园,渴望绿色、健康、卫生的社区遍地开花…… .伟大的事业,需要伟大的创造.让我们这群新世纪的见证者义不容辞地承担起各自的使命,共创绿色环保、健康卫生的新社会.我们相信,总有那么一天,绿色环保社区将会在全国的每一个角落闪烁醉人的星光!

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