家长代表在家族高考奖学仪式上的讲话

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家长代表在家族高考奖学仪式上的讲话(共10篇)

家长代表在家族高考奖学仪式上的讲话（一）:

我是一初二的生物课代表,明天家长会要发言,谁有简短点的发言稿 急啊~~~ 求速度
要速度 明天就说了

各位家长：
你们好!今天很荣幸跟大家见面.十分感谢各位百忙之中抽时间来参加这次家长会 下面我作为生物课代表说一下本班的生物情况.说下本班生物成绩的整体情况,虽然生物这门课在初中不这么重要,但到了高中却是归在理综内的,为了给高中生物打下基础,希望同学们能重视,初中的学习就是为了高中做准备的.最后希望每个人都可以学好生物以及其他的课程.

家长代表在家族高考奖学仪式上的讲话（二）:

假设你在学校举行的英语演讲塞中获得了好成绩,将在颁奖仪式上发言.请用英语写一篇发言稿.
急.要英语.80字左右.【家长代表在家族高考奖学仪式上的讲话】

呵呵,可以替你写这个

家长代表在家族高考奖学仪式上的讲话（三）:

阅读分析《在小学毕业典礼上的讲话》
我更记得,上个学期的六年级家长会.那天,校园里贴着标语,就像过节.同学们优秀作文,获奖作文,丰富多样的手工制品,各种各样的奖状、奖杯,琳琅满目,张挂、摆放在槐树的四周.我也是站在这个地方,宣读自己的获奖作文《我的小学生活》.尽管那篇作文里的每句话,每个字,都牢记在心,但是面对的都是成年的家长,我还是有点儿紧张.教我们语文的王老师,就坐在台下的第一排,他向我点点头,投来鼓励、信任的目光.我镇定了情绪,找回了信心,用清晰响亮的声音,朗读已经会背诵的作文,赢得家长们的阵阵掌声.
1.填空
（1）从“琳琅满目”可以看出 还可以看出
（2）“我还是有点儿紧张”是因为
（3）“我”“找回了信心”的“信心”指
（4）从家长们的“阵阵掌声”可以知道
补充一个问题,修改病句
因为办好图书馆,我还想到了一些具体办法
我知道关联词的问题,

(1)从“琳琅满目”可以看出当天展出的物品数量很多,还可以看出物品的种类也很多.
（2）“我还是有点紧张”是因为面对的都是家长,自己想表现得好一点,让他们都对自己有好的印象.
（3）“信心”是指我在老师鼓舞下,不再害怕,大胆地表现.
（4）从家长们的“阵阵掌声”可以找到我的表现得到了大家的认可.
最后病句应该为：关于如何办好图书馆,我还想到了一些具体的办法.

家长代表在家族高考奖学仪式上的讲话（四）:

高考情景作文··英语
一个澳大利亚学生代表团要来你校参观，由你们班负责接待。请你写一片发言稿，代表全体学生对来宾的热烈欢迎，并简单介绍你校的情况。学校的情况如下：
1、建校时间1953年，现有学生1300人，教职工190人，28个教室，语音实验室1个，图书馆1个。
2、学生学习科目：语文、数学、英语、物理、化学、政治、生物和体育。
注意：
1、词数不少于60
2、参考词汇：代表－on hehalf of

Dear friends from Australia, please let me welcome you to our school on behalf of all the students. Allow me to give you some basic information on my school.
Founded in 1953, this school has 1300 students, 190 teachers, together with 28 classrooms, a language lab and a library.
Students here study 8 subjects including Chinese, maths, English, physics, chemistry, politics, biology and P.E.

家长代表在家族高考奖学仪式上的讲话（五）:

春季开学典礼学生代表发言稿 作文

尊敬的各位领导老师、亲爱的同学们：



上午好！



随着寒假的过去，我们又迎来了一个新的学年，一个新的教师节，在热烈欢迎高一新同学的同时，我谨代表全校同学向各位领导、老师深情地道一声：



尊敬的老师，您们辛苦了！我们的每一份进步都凝聚着您们的心血，我们的每一点成绩都凝聚着您们的智慧，我们的每一次成长都凝聚着您们的汗水。感谢您们的无私教诲，祝您们节日愉快，生活幸福！



总结刚刚过去的一年，我们的学校正如一匹昂首奔驰的骏马，它怀着那一如既往的坚定信念，凭着广大师生顽强的拼搏与努力，在XX年高考中再新辉煌，为“单县一中”这个无比响亮的名字又添新光彩，为单县的教育事业做出了新贡献！在此，让我们真诚地祝福一中——我们的母校明天更美好！



作为高二的学生，回首身后那一串串长长的足迹，我们不能不感叹岁月如梭。那么多令人怀念的日子悄然而过，那么多无比美丽的时光瞬息消逝。眨眼之间，又是金秋，作为学姐学兄，我们要勇立潮头、敢为人先，让我们以只争朝夕的精神和精益求精的学风，总结高二学年的经验教训，调整好心态，以最佳的精神状态、最有效的学习方法投入到高二的学习中来，使自己在高中的最关键阶段再来一次腾飞，为高一的学弟学妹们树立榜样，为我们的一中谱写更加灿烂辉煌的新篇章。



俗话说，三年苦，一生不苦；一生苦，三年不苦。亲爱的高一的学弟学妹们，当你们怀着对一中最美好的向往走进学校大门时，当你们开始烈日下艰苦的军训时，你们是否想到：将怎样度过人生中最青春的高中时光？你们是否已经做好充分的准备，面对这个“新”字，充满自信，豪气冲天！请你们行动起来吧！记住，时间抓起来就是黄金，抓不起来就是流水。在成功者的面前，你会发现，勤奋的汗水远比旁观者的泪水要更美，人生最关键的在于立刻行动！



一中是我们快乐的大家园，国有国法，校有校规。作为一名新时代的中学生，我们要有良好的道德行为习惯。让我们从规范日常行为做起，热爱祖国，尊敬老师，遵规守纪，勤奋学习，正确对待困难与挫折，保持良好的心理健康，在新的征途中，以更加昂扬的斗志和坚定的信念，去开拓属于我们更为璀璨的未来！感恩父母，感恩老师，争创佳绩，为母校交上一份满意的答卷！



朋友们，同学们，今天，我们站在这里，呼吸一分钟，拼搏一分钟，就要创造一分钟的价值！细节决定成败，奋斗迎来成功！让我们和朝阳一起上路，在XX年的每分每秒都能创造精彩！让我们共同创造下一个金色的秋天的灿烂！



最后，祝各位领导老师工作顺利，心想事成！祝全体同学学习进步，勇攀高峰！



谢谢！

【家长代表在家族高考奖学仪式上的讲话】

家长代表在家族高考奖学仪式上的讲话（六）:

历史问题--中华法系的特征是什么?
中华法系的特征是什么?

1.奴隶制时代法的特点.中国奴隶制时代,虽有成文法,但不向社会公布,以便于奴隶主贵族临事议制,任意施刑.奴隶主贵族还竭力假借神意,执行天罚,以增加司法镇压的威慑力量.至西周,在新的历史条件下,统治者强调“明德慎罚”,以刑、德为二柄,由此而形成的用刑原则,对以后产生了深远的影响.由于奴隶制时代宗法血缘关系还有着深厚的基础,而宗法制度又与等级制度、分封制度密切联系,从而形成了家国相通、亲贵合一的政治体制.此外,奴隶制时代法峻刑残,毁伤肢体的肉刑是其基本的刑罚手段.
2. 引礼入法,礼法结合,法律以礼教为指导原则和理论基础.
中国古代法律不受宗教影响,而强调遵循礼教,强调维护纲纪伦常.经过汉儒改造,礼融进了诸子中的可取成分, 成为指导立法、司法的原则和理论依据.其要旨即是“三纲”以及由此而衍生的“亲亲”“尊尊”的政治和伦理原则.在这种原则下, 礼的许多内容被直接定为法律.
3．特权法与等级法.
中国封建制的法,公开确认良贱不平等的法律地位.良贱既异制,同罪又异罚,贵族官僚享有公开的法定特权.同时又为特权等级设定了特殊的程序,以确保其权利不受损害.因此,封建法律的公平实际就是要求社会各阶级、阶层不得逾越法定的权利.
4．法自君出,权高于法.
中国古代社会中,先有强人政治,建立国家,然后产生法律.法律作为治理百姓的工具之一,作为德治的辅助手段而存在.这种思想在中国几千年的古代历史发展中占着主导地位.它的经济基础是封闭的、不发达的,没有自由竞争经济发展的内在驱动力,只是一种自上而下的外在推动,归根到底要视统治者的重视程度、认识甚至兴趣而发展.它没有民主的政治传统,是强权政治的组成成分.
中国古代法自君出,君主始终掌握着国家最高立法权.一切法典、法规皆以君主名义颁行.皇帝的诏敕往往直接成为法律.历史上从无治君之法,而法律一直是皇帝治理臣民的工具.皇帝又拥有最高司法权,一切重案、要案、疑案,以及死刑案件皆需皇帝裁决与批准.与专制制度日益强化的过程相适应,司法权越来越受行政权的掣肘.在中央,表现了行政对司法的干预.在地方,唐以后虽然强化了地方司法职能,但司法活动仍受上级行政长官的左右；省级以下则由府州县行政长官兼理司法, 融司法行政于一体.
5． 家族本位的伦理法治.
中国古代是沿着由家而国的途径进入阶级社会的, 因此, 以家族为本位, 宗法的伦理精神和原则渗透和影响着整个社会.在封建的法律体系中,国家制定法居于主导地位,而调整家族关系的家族法规也是重要的组成部分.家法族规以维护伦理关系特别是家长族长的权力为主要任务,在这方面与国家制定法具有一致性.
6．天理、国法、人情的协调统一.
法治是公平文明正义的体现.讲法治的时期,社会就安定、政治就清明、秩序就稳定,但实践中往往不能长久.因为它是统治的附庸、皇帝的侍臣、政治的工具.它的推行依然靠“势”、“术”,没有势无法施行法治,而且法治其实就是一种术,遇到权势往往就驻足不前、甚至“礼崩乐坏”.
汉初经过董仲舒将三纲神秘化,其后宋儒进一步将三纲奉为天理,以论证和鼓吹宗法政治等级制度的永恒性和不可侵犯性.天理通过国家立法而法律化了.与此同时, 封建统治提倡执法原情, 为了防止法与情的矛盾,历代统治者在立法上力图使亲情义务法律化.在天理、国法、人情三者的关系上协调统一.
7．重刑轻民.
中国古代在专制主义统治下, 维护国家利益重于维护私人利益, 加上家族本位的社会结构,决定了中国古代重公权而轻私权,重刑事而轻民事,历代主要的法典均为刑法典.由于重刑,使得刑法体系严密,刑罚手段残酷.重刑轻民使得人们私权的不发达,也决定了调整私权的法律规范的薄弱,无法形成一个相对独立的法律部门.
8．注重吏治, 职官管理法自成体系.
官是管理国家的群体,是实现国家职能具有人格的工具,中国古代所说的人治, 实质就是官治.为了发挥官治的作用,就需要治官.为了以法治官,制定了较为完备的职官管理法,历***课官吏均有法定的标准, 以督励其尽职尽责.此外,还形成了严密的监察系统和监察法,以保证官僚队伍的整肃,维持必要的吏治.
9．无讼是求,调处息争.
无讼是儒家所追求的理想的境界.为了减少诉讼,一方面提倡明德教化, 另一方面推行调处息争.由于中国古代宗法血缘关系的深厚和地缘关系的悠久影响,使得民间发生的诉讼可以经过调处达到息争的目的. 但有些调处特别是族内调处是带有强制性的,漠视了诉讼当事人的权利要求, 也造成了中国人诉讼权利观念的薄弱.
10．法典编纂体例上采用“诸法合体,民刑不分”的形式.
中国从法经开始到清末一直沿袭诸法合体、民刑不分的法典编纂体例,其原因是和自然经济长期占统治地位,习惯法对民事法律关系的实际调整,以及专制制度的严酷统治分不开的.尽管在这个漫长过程中,行政法与民法逐渐趋于法典化,但在代表性的法典中,仍然是以刑法为主,涵盖了民事、行政、经济、司法等各个部门法.
11．制定法与判例法相互为用.
中国古代重视国家制定法, 成文的法典是传统法律的主要形式. 但在司法实践中也适用判例弥补律文的不足.早在先秦时期便适用判例,秦简中“廷行事” 就是一种判例形式. 此后, 如汉代的决事比, 宋朝的编例, 明清的律例并用, 都反映了判例法的重要地位.

家长代表在家族高考奖学仪式上的讲话（七）:

《一棵树的成长》帮我写几句感受,我要用来演讲~
一棵树的成长
文/周礼
他很不幸,一出生时智力就比别的孩子低了许多,别人十分钟完成的事,他通常需要二十分钟,并且还没有别人完成得出色.在学习方面,他更是糟糕透顶,别人一学就会的东西,他往往需要老师重复许多遍才能弄明白.尽管他在学校比任何同学都努力,可是每次考试下来,他总是倒数第一名.为此,他十分沮丧,也非常自卑,总觉得自己一无是处.
　一天,他绝望地问父亲：“我是不是很笨、很蠢,同学们都讥笑我,连老师也不喜欢我,他们说我一辈子都不会有前途,永远都只会拖别人的后腿.”
父亲慈爱地抚摸着他的头,微笑着说：“孩子,你一点也不笨.虽然你比别的同学考得差,但你每天都在进步,当你的努力达到一定程度时,你就会赶上他们,甚至超越他们.”
我每天都在进步,但为什么我感觉不到呢?”他迷惑不解地问.
　“是的,孩子,你每天都在进步,只是你没有发现罢了!”父亲肯定地说.
　他还是有些不相信,认为父亲在哄他.对此,父亲没有再作解释,而是从屋里拿出一把铁锹,又从山上找来一株小树苗,然后交给他说：“孩子,你把它种在院子里吧,千万记得要为它浇水、除草和施肥.”他不知道父亲这样做有什么用意,但他还是很乐意地听从了.他拿起铁锹,在院子里挖了一个小坑,将树苗放在里面,然后垒上土.
　时间一晃,一年过去了,这天他又考了一个倒数第一名回来.他愤怒地责问父亲：“你说我每天都在进步,那为什么一年下来,我仍然考了倒数第一名呢?”
　父亲没有回答他,也没有像往常那样安慰他,而是将他带到院子里,指着那棵树苗对他说：“孩子,你瞧,这棵树苗是你去年亲手种下的,那时它只有一尺来高,干枯瘦小,弱不禁风.现在你再看,在你精心的呵护之下,它长得绿油油的,显得生机勃勃,已将近两尺高了.”
　他似懂非懂地点点头,脸上溢满了自豪.“可是,这与我的学习有什么关系呢?”他抬起头问父亲.
　“孩子,当然有关系!树每天都在生长,但你看得见吗?”
　他摇了摇头.
　父亲又接着说：“看不见,并不代表它没有生长,因为一年后你再去看它,你会发现,其实它长高了.学习也是一样,它是一个日积月累的过程,就像一棵树的成长,也许你一月、两月看不到进步,甚至一年、两年都看不到进步,但是五年、十年后,你再回头看自己走过的路,你一定会发现自己成长了、进步了.”
　听了父亲的诉说,他一下子明白过来,原来自己的努力并没有白费,自己每天都在进步,于是他又有了信心和希望.就这样,他数十年如一日,矢志不渝地努力着.最终如父亲所说的那样,他超越了所有之前让他羡慕和嫉妒的人.他成了那一届的高考状元,顺利地考入了北大.
　多年后,当他回到故乡时,惊奇地发现自己当年种下的那株小树苗,竟然长成了一棵十几米高的参天大树,枝叶繁盛茂密,绿荫遮天蔽日,强大得好像能征服一切.望着那棵树,他忍不住泪流满面,为自己,也为父亲的良苦用心.(原载《金色少年》2011年2期）

有的人一出生可能就含着金钥匙,但是有的人往往则是被上帝咬掉了一块的苹果难免存在着缺陷.在《一棵树的成长》中,智力低下的少年通过自己日复一日,年复一年的努力终于长大成才,这和他父亲的关怀和自己不停的努力是分不开的.在生活中,我们常常抱怨自己的环境不好、条件差,却往往忽略了自己的努力所带来的点滴进步,导致经常空谈目标不行动或者在行动中半途而废.我相信只要我们去进行不懈努力,拥有百折不挠的精神,就能积水成河,成就一番事业和将来,为祖国和人民作贡献.

家长代表在家族高考奖学仪式上的讲话（八）:

生活中充满了矛盾.我们一方面对自己说对人要有爱心,爱人如爱己；一方面在外头又怕跟陌生人说话.我们一边叹息人际关系逐渐冷漠,一边又不愿意伸手去帮助路旁车子抛了锚的人.我们的借口是：怕自己被坏人骗了,怕自己在路边与麻烦事或麻烦人惹人关系.我们的怕,大概已经快要把我们的爱吃掉.
　　要求：请以“生活中的矛盾”为话题,自选角度,写一篇文章.文体自定,不少于800字.

生活中的矛盾
自从盘古开天辟地、女娲造人那一时刻有过诞生的辉煌起,人类就痛苦于充斥着矛盾的生活现实的挣扎之中.斗转星移,21世纪的人们似乎大彻大悟,决定将生活的矛盾灭绝于世纪末的钟声中,于是,“人类心灵”法院将依法对人间的主流矛盾——感情矛盾、品格矛盾和行为矛盾拘捕归案.法院明镜高悬,法官铁面无私,他向这些跪在地上求饶喊冤的三个代表质问道：“由于你们遍布天涯海角,在社会上肆无忌惮,挑拔离间,惹事生非,滥害无辜,人类中你们的圈套,被你们唆使得十恶不赦,最后有的人身败名裂.你们的存在,严重危害人类社会的发展,今个判你死刑,还有什么话可说?”[出言不凡,将“生活在的矛盾”先分为三类,再用拟人化的手法,采用变形的艺术来表现主题,很新颖别致.设计为法庭审判,在生与死的考验下,“矛盾”犯人肯定会说出心里话的]
不料此言一出,三个代表竟挥泪如雨,齐声叫屈.[果然不出所料,三个矛盾代表均有苦衷]
感情矛盾首先申冤喊道：“法官大人,我实在是哑巴吃黄连——有苦难言啊!当初我诞生的时候,我的主人就利用我干了一番‘鸿图伟业’,他在厂工会上吹得口沫横飞,说要响应上级红头文件的号召,损资助学；还说干部要以身作则,要对投资办学报以极大热情；还说要有爱心,爱人如爱己.最后他还号召（其实就是命令）全厂每个职工都捐献二十元,结果呢,他骗取了职工的信任,自己连升了三级却分文不给,反而还吞了所捐资金的一大半.职工们心里极不平衡,都骂我心口不一.我实际上却早已埋怨、奉劝、质问过主人多次：‘你为什么如此思想极端呢?’他却满不在乎：‘这个世界上谁不俐用一下别人的感情呢?我如不随波逐流,叫我喝西北风啊?’一席话让我着实地噎了一顿闷气.我也想不再出来‘招事惹非’,可人们反复‘利用’我的感情从心里上笼络一些人,可我也想不通啊!”[感情矛盾的辩解有一定的道理,是人们利用了感情这个很特殊的东西来牟利,可见感情矛盾是无辜的]
法官不禁微微颔首.
品格矛盾也发语了：“法官大人,我也实在冤呀.想当初我未诞生之前,我的主人是多么助人为乐啊,而现在他一边叹息世态炎凉,人际关系冷漠,一边又不愿意帮路旁车子抛锚的人,甚至还隔岸观火,落井下石呢!他的一个同行又是他的妹夫的厂子因为资金短缺而陷入濒临倒闭的险境,他本可转借一部分资金给他就可使他起死回生.然而他不仅置之不理,还对上门求助的妹夫诉苦道：‘妹夫啊,你委实不知,我现在也是岌岌可危了呀,货款刚刚兑现,实在是囊中羞涩,惭愧三生呀……’事后我气不过就问他,他却说：‘你真蠢呀,失去他,我不少了一个竞争对手么?世犹如此,我何不妨一仿?’这答案让我这个当品格矛盾的不知所措.最后还请法官大人明察.”[品格上的矛盾使有些人在其行为上产生了品格与行为不一致的现象,这是一个非常常见的现象,应引起我们的极大关注]
法官若有所思,最后才微微颔首.
行为矛盾最是伤心：“大人呀,自从有‘自相矛盾’的故事后,我不知顶了多少口黑锅?人们行为不一致,那是他们的错,与我无关呀!他们马屎表面光,里面一包糖,面子上让人感觉 良好,委实苦了自己,他们援引暗渡陈仓、隔岸观火、笑里藏刀、李代桃疆、顺手牵羊、借尸还魂、釜底抽薪、混水摸鱼、金蝉脱壳、 远交近攻、偷梁换柱、声东击西等策略,干下不少违心事.你看有的公安人员自己抓捕贪官,却从不主动抓东窗事发的自己……他们还自鸣得意：‘如果不现实点儿,那么哪儿去找我们的生存呢?人们都喜欢报喜不报忧,我们难道唱反调?’我痛心疾首,我本想归隐山林,做一个真正意义上的陶翁,无奈他们软硬兼施,苦苦相逼,我又是何苦呢?”[由自相矛盾的故事引出一个话题,然而人们言行的不一致是非常普遍的现象,必须引起我们的高度重视]
法官神色很庄重,也很无奈,觉得也很在理.
最后法官总结记录,小声对他们说；“看来抓你们还得抓本,要不然,大概我们的怕要把我们自己吃掉,决不能让歪风邪气更加猖獗.今天就暂免一死罪,但一定要做一个良民,尽量去规劝你们的主人,使其向善良的方向发展,这样,我们才会有一个良好的社会环境.”[这个结尾很有深远意义：没有将这三个矛盾斩首,这是生活的必然,生活必须有矛盾；另一方面我们应该很好地利用生活在的矛盾的特殊性,来为生活服务.这才是本文要表达的主题,只不过有点含蓄罢了]
“1+1”综合评析：
《教学札记》一文将作者记忆中的一则旧材料用活了,达到了新瓶装旧酒的目的.其一,将吃苹果、数金鱼和数小鸟之类旧材料与“生活中的矛盾”相结合,使其有了新意,非常巧妙.其二,将旧材料用两个学生之口说出,又将其设置在一堂课中,反映出构思能力的灵活性与深刻性.其三,文章的联系现实,深化主题部分也巧妙地与旧材料联系在一起,使整个文章结构紧凑、完整.最后,文章主题深刻,没有流露于简单地材料的铺陈,而是充分挖掘了它的内含,从而文章所反映的现象有一定的社会普遍性,也从而有了广度和深度.姚强同学的《原来如此……》更是别出心裁,将“生活中的矛盾”先分成“感情、品格、言行”三种矛盾,然后用法庭审问的形式来表现主题,现得非常新颖.法官要定这三种“矛盾”以死刑,而这三个“矛盾”分别从各自的角度谈了自己的苦衷,而这些“辩词”又密切地与现实生活中的人和事相联系,从而可见作者只不过是借助了这种来反映现实生活中的“矛盾”,揭示生活中的“矛盾”.从形式上讲这两篇文章都有一定程度的创新,一个大胆引用旧材料进入自己的作文,一个则采用变形手法及法庭式的辩论形式来表现主题.从内容上看基本都把“生活中的矛盾”这个话题的内容实质写了出来,是值得庆贺的事.但是《教学札记一则》在思想深度上似乎少了一点内容,而《原来如此……》在拟人的过程中,又太过含蓄了,稍有不慎,就会让人喘不过气来,甚至理解不了所写的内容与道理.按说这也不能说是其缺点,但文中始终没能提出如何解决这三个矛盾的方案,都是让读者自己去理解的,在这一点,如能提出一些行之有效的解决的方案,那将是锦上添花.
形式与思路的整合：
“生活中的矛盾”这个话题非常宽泛,所写内容应该是非常丰富的,但是这个话题如果稍有不慎,就会泛泛而谈,从而显得主题不深刻,内容不充实,形式不新颖.其实只要我们认真思考,还是可以从形式与内容这两个方面来充实这篇文章的.现举几例,以供参考.
形式与思路整合之一：写几幕戏剧
自从2000年江苏省高考考生的满分作文《四幕剧》脱颖而出后,考生临场写戏剧作文已不是什么新鲜事了.关于“生活中的矛盾”这个话题,我们可以从如何解决生活中的矛盾这个角度来设计一篇戏剧.比如可先写一幕日常生活中的矛盾故事,然后得出结论：“如果人与人之间多一点礼貌,多一点宽容,那又会是怎样的情景呢?”再写第二幕生活中的矛盾故事,然后得出结论：“如果人与人之间多一点谦让,多一点理解,世界又该会是多好啊!”再写第三幕矛盾,得出结论：“如果人与人之间多一点理智,多一点体贴,人间还会存在一些多余的矛盾吗?”最后展开议论：“解铃还需系铃人.既然人们制造了矛盾,为何不可以让他们来解开这些矛盾呢?如果要解决,请时刻记住这十二个字：礼貌、宽容；谦让、理解；理智、体贴.”这种分析如何解决生活中的矛盾的作文,比简单地讲述一个故事来叙述生活中的某一个矛盾的开端、经过和结果要深刻得多.
思路再引申：戏剧作文要注意以下几个问题,一是剧幕不要太多；二是语言一定要非常简洁而集中,不拖泥带水；三是要有创新.关于创新我们可以用这样一些方式：一是把戏剧这种体裁变形,使用电影蒙太奇的手法,用几个不连贯的镜头来表情达意；二是采用小品的形式来揭示主题；三是可以用相声这种幽默艺术来表现主旨；四是要注意所写剧幕内容的安排一般是按由实到虚的顺序来安排的,即最后一幕设计成抽象的道理、伦理、思想意识、文化内含、思想理念等,简单地说,就是这几幕最好不要都是同一类型的重复,否则就有记流水帐的感觉.
形式与思路整合之二：写一篇微型小说
《微型小说选刊》、《小小说选刊》等在中学生中有广大的市场,要鼓励他们创作小小说.这题目也可以创作出一篇微型小说出来.如：第一个小标题“童言无忌”,回忆自己儿时对矛盾的理解,冲口而出,无所顾忌；第二个小标题“同事之间”,写自己刚大学毕业来到工作岗位,初入社会,便发现了同事之间,上下级之间这样那样的一些矛盾,自己感到无所适从,既不能拉帮结派,又不能不去适应这个多矛盾的社会,很迷惑；第三个小标题“人到中年”,经过坎坷,但终于以自己的方式适应了社会,事业有成,但是在自己的小家庭里又出现了感情危机,自己青梅竹马的人儿要离婚,这是一个现代社会非常难解决的矛盾；第四个小标题“感谢矛盾”,正是因为生活中有了矛盾,才让“我”倍加珍惜自己的事业和婚姻,分处一段时间后,“我们”用各自的特殊方式终于解决了矛盾,重归于好,事业也蒸蒸日上,所以“我们”感谢矛盾,正因为有了“矛盾”,“我们”的爱情和事业才有了归宿.最后发表议论：“纵观一生,才知：如果没有矛盾,那便不是生活!”注意：这样作文一定要设计好“矛盾”的每一个环节.
思路再引申：微型小说作为小说的一种,其故事情节往往是虚构的,但正因其有虚构性,所以在有些时候更能传达意.于是我们可以通过“变形”这个手法的运用,来达到传达主题的的目的.例如,我们可以写一篇科幻作品,来表达未来世界里的矛盾,从而折射现实生活的矛盾存在的普遍性和必然性.我们还可以写几则寓言或童话来表达主题,也不失为一种较佳的选择.总之,形式的选择要便于主旨的揭示.它可以不受时间、空间的限制,只要能为中心服务,我们可以采取任何行之有效的形式.
形式与思路整合之三：写一篇演讲稿
我们可以设计一篇演讲稿来揭示“生活中的矛盾”.一是这篇演讲要在影视作品的首影式的新闻发布会上的演讲.二是将“生活中的矛盾”中的“矛盾”改成电影《矛盾》,或许这样更有创新味道.三是在文中设置三个镜头,即设计三组反映现实生活的“矛盾”,而这些镜头又都要反映人们的言行方面的矛盾和思想上矛盾,必须与主题相一致.四是将按这三个镜头由实到虚的顺序排列,这样会符合人们的认识规律的.
思路再引申：由写一篇演讲稿我想到了大到一个国家、小到一个公司,如有重要的事情,一般都要召开记者招待会,这为我们作文提供了一条新路子.还有我们可以借鉴“国际华语大专辩论赛”的形式来一篇关于“生活中的矛盾”是解决了好,还是不解决的好为辩题的辩论稿,其实这也是中学生能够做到的,我们的一部分中学生朋友喜欢读郑渊洁的《童话大王》,那里面几乎每一期都有一个辩题的辩论稿,如果我们认真去读了的话,肯定受益匪浅.
形式与思路整合之四：写几封短信
如果有必要我们可以设计成几封短信：通过上帝和他的子民之间的短信交流来揭示“生活中的矛盾”的相关内容.具体地说可以这样做：上帝的子民由于在生活中遇到了“矛盾”就给上帝写信,介绍了自己的心里想法等情况；上帝回信谈了生活中的矛盾存在的必然性,并请他不要这此事担忧；但子民还是疑惑不解,又去信问解除“矛盾”的具体做法；上帝回信谈了一些实在的方法,但最后又强调指出“生活中的矛盾”从理论上讲是根本无法消除的,但是可以从自己做起多为别人想一些,多为单位做一些,多为同事支持一些等方面入手,尽量减少一些不必要的矛盾.
思路再引申：这种方法可以在涉及到诸如“代沟”“父爱”“教育”等众多命题中使用,而且这种书信方式还可以变形为双方写“留言条”、记“日记”、写“便条”、发“E-mail”等多种形式.以“教育”为例,如要写语文教学观念方面的东西,我们可以这样设计一篇“日记”作文：教师让学生写一篇“a”,学生就只是在一面纸上写了一个大“a”就占了一篇,他受了批评写日记；教师改了作业后的感想颇多,也写日记来感叹自己从未碰到过如此调皮的学生；家访时老师没有批评学生,他在日记在非常高兴；老师回家后回忆当天的事,为什么表扬他却那么兴奋而自信,决定要改一改语文教学方法了；学生第二天上语文课非常认真,在日记中写道自己从来不举手回答问题,但那节课居然举了四次手,答对了三次半,开始喜欢语文老师和语文课了；老师经过这堂课,发现这个学生非常反常,但他明白是什么原因,所以决定要大胆地进行语文教学改革了.
通过“生活中的矛盾”这个话题,我们可以从中得到一些启示：首先是在内容上要有深度,其次是在文章的形式上要有一些新意,尽量要文中创新,而不人云亦云.或许从“生活在的矛盾”这个话题,我们会有一些收获吧!

家长代表在家族高考奖学仪式上的讲话（九）:

关於《the lottery》
要问关於《the lottery》的问题,是Shirley Jackson写的,没看过可以离开了
1 什麽年份举行这个摸彩活动?哪一月
2 谁负责摸彩?有人免除它吗?
3 为什麽 Mr Dunbar缺席摸彩?
4 为什麽有些村落停止了摸彩活动?
5 Warner先生对摸彩活动的感觉?
6 谁拿到了有黑点的纸片?
7 摸彩活动的奖励是什麽?
8 为什麽 Mrs Delacroix拿起一块大的石头?

给你原文的翻译,自己找哈~
摸彩
by SHIRLEY JACKSON
雪莱·杰克森
六月27日的早晨晴朗无云,有着盛夏时节新鲜的温暖；花儿开得繁茂,草儿长得绿油油.十点钟左右,村里的人们开始在邮局和银行间的广场上聚集；有些城镇因为人太多,摸彩不得不花上两天,而且要在六月2日开始,但是在这个村子里,只有三百来人,摸彩的全程至多不会超过两小时,所以可以在早晨十点钟开始,并且仍能够让村民们准时回家吃上午饭.
首先集合来的当然是孩子们.最近学校在放暑假,自由感不安地降落在多数人身上；在他们疯玩起来之前,他们往往会安静地聚在一起一会儿.他们谈论的仍是学校和老师,书本和惩戒.博比·马丁已经在他的衣兜里塞满了石子,其他男孩子很快也学起他的样子,挑选了最圆滑的石头；博比和哈里·琼斯还有迪克·戴拉克罗莱——村里人都把这个姓读作“戴拉克罗利”——最后终于在广场一角堆出了一个大石堆,他们守护着石堆,不让其他男孩袭击它.女孩们站在一边,互相聊着,转过头看到哥哥姐姐们蜂拥而来或是偎依而行.
不久,男人们开始聚来了.他们看着自己的孩子,讲着种地、雨水、拖拉机还有税收的事.他们站在一起,离角落里那堆石头很远,他们开的玩笑有些单调,他们只是平静地笑笑.女人们穿着褪了色的便装和毛衫,继她们的丈夫之后不久也来了.她们彼此招呼着,闲谈上一两句,然后加入到她们丈夫的行列里.很快,这些站在丈夫身边的女人们开始喊她们的孩子,孩子们来得很不情愿,必须要叫四、五遍.博比·马丁躲开了他妈妈抓过来的手,笑着,又跑回到石堆那里.他爸爸厉声喊了一下,博比赶快过来了,站到爸爸和哥哥中间.
T这次摸彩——就像广场舞会、少年俱乐部、万圣节前夕的节目——由夏莫斯先生主持.他有时间和精力来投身于市民的活动.他是个圆脸、快活的男人,他经营煤炭生意,人们很可怜他,因为他没有孩子,妻子又是个那样的泼妇.当他带着黑木箱来到广场时,村民们窃窃私语起来,他挥挥手,喊道,“今天有点晚了,乡亲们.”邮政局局长格雷乌斯先生跟着他,拿着个三条腿的凳子,那凳子给放在广场中央,夏莫斯先生把黑箱放在上面.村民们保持距离,在自己与凳子间留了一些余地.当夏莫斯先生说：“你们这些人谁想来给我帮帮忙?”时,有两个人犹豫了.马丁先生和他的大儿子巴克斯特走上前来,牢牢地把住凳子上的箱子,同时夏莫斯先生搅动起里面的纸片.
真正用于摸彩的道具很久以前就丢了,现在放在凳子上的这个黑箱甚至是在华纳老人——镇中最老的人——出生前就已经投入使用了.夏莫斯先生常常对村民讲要做一个新箱子了,但是没人对此上心,甚至到用这黑箱代替都成为了传统.据说现在这个箱子是用它之前的一个箱子的碎片做成的,而那一个则是当第一批人来到这里定居时做的.每年,在摸彩之后,夏莫斯先生就会再度开始谈论新箱子的事,而每年这个问题都是不了了之.黑箱一年年变得越来越破旧了：到现在它都已经不再是纯黑的了,有一侧碎裂得很厉害,现出了木头本色,而在有些地方则不是褪色就是变色了.
马丁先生和他的大儿子巴克斯特牢牢地把黑箱在凳子上把住,直到夏莫斯先生用手彻底地搅过纸片.因为许多仪式都已被忘记或是废弃,夏莫斯先生成功地用纸片取代了沿用多代的木块.使用木块,夏莫斯先生争辩说,在村子还小时是很好,但是现在人口超过了三百,还有可能继续增长,这时就务必要用某种更易放入黑箱中的材料了.摸彩前一天晚上,夏莫斯先生和格雷乌斯先生制作了纸片,把它们放入箱子,然后拿到夏莫斯先生的煤炭公司仓库去锁起来,直到第二天早晨夏莫斯先生准备好了,再带它去广场.在一年中的其他日子里,这个箱子被放到一边,时而这里,时而那里；它曾在格雷乌斯先生的谷仓里放过一年,而另一年它又落脚在了邮局.有时它被放到马丁杂货店的架子上,然后就一直放在那里了.
在夏莫斯先生宣布摸彩开始之前,有许多大大小小的事要做.有各种名单要整理——家族族长的、每个家族中各个户主的、还有每个家族中个户成员的.有邮局局长作为摸彩官员给夏莫斯先生举行的就职宣誓；同时,一些人记起,一直以来,由摸彩官员举行的某种朗诵会就都是马马虎虎的.不成调的圣歌每年按时要唱一遍；一些人认为摸彩官员讲话唱歌时就应该这样站着,另一些则认为他应该在人群之中走动,但是在过去的好多好多年里,这部分的仪式就已经被准许废止了.过去还有一项敬礼仪式,就是摸彩官员要向每一个前来抽签的人致辞,但是这也随着时间而改变了,现在只有官员自己觉得有必要跟每个前来的人说句话.夏莫斯先生对这一切都做得非常好；他穿着整洁的白衬衫和蓝牛仔裤,一只手自然地放在黑箱上.当他没完没了地跟格雷乌斯先生和马丁一家讲话时,他看来非常严肃有礼.
就在夏莫斯先生最终结束了讲话,并转过身来面对集合的村民时,赫群森太太慌忙地从小路那儿来到了广场,她的毛衣披在肩上,当来到人群后面时它滑落到了地上.“把日子整个儿给忘了,”她对站在她旁边的戴拉克罗莱太太说,她们俩都轻声笑了.“我以为我丈夫是出去堆木材去了,”赫群森太太继续说.“然后我往窗外一看,孩子们也都没了,然后我想起来今天是二十七号,于是就一溜小跑来了.”她在围裙上擦擦手,戴拉克罗莱太太说,“不过,你来得及时.他们还在那里滔滔不决地讲呢.”
赫群森太太伸长脖子望过去,发现她的丈夫和孩子们都站在前排.她轻拍了一下戴拉克罗莱太太的胳膊作为告别,然后开始穿过人群网前走.人们愉快地为她让路：有两三个人用在人群之中刚好听得见的声音说,“你,太太,来啦,赫群森,”“比尔,她终于来啦.”赫群森太太到了她丈夫身边,夏莫斯先生一直在等着她,这会儿高兴地说.“还以为我们接下去摸彩要不带你了呢,泰西.”赫群森太太开口笑起来,她说,“我总不能把那么些盘子扔在水池里不管吧,喂,你说是吧,乔?”一阵轻笑在人群中传开,人们在赫群森太太到来之后又都回了原位.
“好了,好了.”夏莫斯先生严肃地说,“我想我们最好开始吧,把这事做完,然后我们好回去工作.有谁没来吗?”
夏莫斯先生翻看了一下名单.“克莱德·邓巴.”他说.“对了.他折断了腿,是这样吧?谁来为他抽签?”
“我想我来吧,”一个女人说.夏莫斯先生转过身来看她.“妻子为丈夫抽签.”夏莫斯先生说.“您没有一个成年儿子来为您做这件事吗,珍妮?”尽管夏莫斯先生和村中的所有人都非常清楚她的回答,但正式地问这样的问题是摸彩中的例行公事.夏莫斯先生等待着,当邓巴太太回答时,他表现出一种礼貌性的注意.
“贺瑞斯不行,他才十六岁.”邓巴太太遗憾地说.“我想我今年得替一下我丈夫了.”
“好的.”夏莫斯先生说.他在他拿着的名单上做了个记号.然后他说,“沃森小子今年要抽签吗?”
人群中一个高大的男孩举起手来.“到,”他说.“我要为我母亲和我自己抽签.”他不安地眨着眼睛,当人群中响起几个人的喊声“好家伙,祝你好运.”“很高兴看到你母亲有了这样一个男子汉来做这件事.”时,他低下了头.
“好了,”夏莫斯先生说,“我想大家都到齐了.华纳老人也来了吗?”
夏莫斯先生清清嗓子,人群便静了下来.他看看名单.“都准备好了吗?”他喊道.“现在,我要点名了——首先是家族族长——然后男人们上来,到箱子里抽一张纸片.在大家都轮到之前,先把纸片攥在手里不要看.清楚了吗?”
抽签这事人们都已经做过好几次了,大家只要随便听听说明就都懂了：大多数人很安静,他们舔着嘴唇,并没有东张西望.然后夏莫斯先生高举起一只手,说道,“亚当斯.”一个男人从人群中挤出来,走上前.“嗨,史蒂夫.”夏莫斯先生说,然后亚当斯先生也说,“嗨,乔.”他们彼此一本正经同时又很不安地咧嘴笑笑.然后亚当斯先生把手伸进黑箱里,接着拿出一张对折的纸片.他紧紧抓住纸片的一角,同时转过身匆忙地回到人群中去.在那里他与家人稍微分开来站,他没有低头去看手.
“艾伦.”夏莫斯先生说.“安德森……本瑟姆.”
“在这两次摸彩之间好象根本没有隔多长时间似的.”站在后排的戴拉克罗莱太太对格雷乌斯太太说.
“上次摸彩就好象还是上个星期的事儿呢.”
“时间过得确实太快了.”——格雷乌斯太太说.
“克拉克……戴拉克罗莱”
“轮到我丈夫了.”戴拉克罗莱太太说.当她丈夫走上前时,她屏住了呼吸.
“邓巴,”夏莫斯先生说,邓巴太太从容地走向箱子,同时一个女人说,“去呀,珍妮,”另一个女人又说,“那不,她去了.”
“接下来轮到我们了.”格雷乌斯太太说.她注视着格雷乌斯先生从箱边绕过来,郑重地向夏莫斯先生致敬,然后从箱里选出一张纸片.现在,人群中的所有男人,在他们的大手里都握着一张对折的小纸片,他们正不安地翻转着这些纸片.邓巴太太和她的两个儿子站在一起.邓巴太太拿着纸片.
“哈勃特……赫群森.”
“快点去呀,比尔,”赫群森太太说,她周围的人都笑了.
“琼斯.”
“他们确实说,”亚当斯先生对站在他旁边的华纳老人说,“在北部村庄那里他们正在讨论放弃摸彩活动.”
华纳老人哼了一声.“一群疯狂的白痴,”他说.“听那些年轻人的,什么都不好.接下来你知道,他们会想要回到洞穴里生活,人们不再工作,就那么生活一段时间.有句老话说‘六月里摸彩,玉米熟得快.’首先你知道,我们都得吃炖繁缕和橡子.摸彩是永远要有,”他生气地加上说.“看着年轻的乔·夏莫斯站在那里跟大家开玩笑可真够糟的.”
“一些地方已经停止摸彩了.”亚当斯太太说.
“那么做只会带来麻烦,”华纳老人坚决地说.“一群小白痴.”
“马丁.”博比·马丁看着他爸爸走上前.“欧福代克……珀西.”
“我希望他们能快点,”邓巴太太对她的大儿子说.“我希望他们能快点.”
“你准备好跑去告诉你爹,”邓巴太太说.
夏莫斯先生叫到他自己的名字,然后一本正经地走上前,从箱子里挑了张纸片.然后他喊到,“华纳.”
“这是我第七十七年摸彩了,”华纳老人在穿过人群时说道.“第七十七次了.”
“沃森”那个高个儿男孩笨拙地穿过人群.有人说道,“别紧张,杰克,”然后夏莫斯先生说,“从容些,孩子.”
“詹尼尼.”
此后,是长久的停顿,了无声息,直到夏莫斯先生把他的纸片举到半空,说,“好了,大伙.”有一分钟,人们一动不动,然后所有的纸片都打开了.突然,所有的妇女都立即开始讲起来,如获救了般
"是谁?”“谁拿到了它?”“是邓巴家吗?”“是沃森家吗?”然后这些声音开始说,“是赫群森.是比尔,”“比尔·赫群森拿到了它.”
人们开始用目光四下搜索赫群森家人.比尔·赫群森正静静地站着,低头凝视着手中的纸片.突然.泰西·赫群森对夏莫斯先生大喊起来.“你没有给他足够的时间来挑他想要的纸片.我看见了.这不公平!”
“别这么输不起,泰西.”戴拉克罗莱太太喊道,格雷乌斯太太也说,“我们大家都有过同样的机会.”
“闭嘴,泰西,”比尔·赫群森说.
“好了,各位,”夏莫斯先生说,“之前做得已经相当快了,但是现在我们必须要再抓紧些,以便按时完成.”他翻看了下一张名单.“比尔,”他说,“你为赫群森家族抽签.赫群森家里还有别的户吗?”
“还有唐和伊娃,”赫群森太太大叫道.“让他们也来碰碰运气!”
“女儿是随丈夫家一起抽签的,泰西,”夏莫斯先生彬彬有礼地说.“这点你应该和大家一样清楚.”
“这不公平,”泰西说.
“我不这样想,乔.”比尔·赫群森遗憾地说.“我的女儿随她的丈夫家一起抽签；这很公平.除了孩子们我再没有别的亲属了.”
“那么,为家族抽签的是你,”夏莫斯先生解释说,“而为家庭抽签的也是你.对吧?”
“对,”比尔·赫群森说.
“有几个孩子,比尔?”夏莫斯先生正式地问道.
“三个,”比尔·赫群森说.
“分别是小比尔,南西和小戴夫.还有就是泰西和我了.”
“那么,好了,”夏莫斯先生说.“哈里,你把他们的票都取回来了吗?”
格雷乌斯先生点点头,同时举起了纸片.“那么,把它们放进箱里,”夏莫斯先生指挥着.“拿上比尔的,把它也放进去.”
“我想我们应该重新开始一遍,”赫群森太太尽可能平静地说.“我告诉你这不公平.你没有给他足够的时间选择.大家都看到了.”
格雷乌斯先生选好了五张纸片,把它们放入箱内.然后他把此外的所有纸片都丢到地上.微风攫起了纸片,将它们吹走.
森太太正在对她周围的人们说着.
“准备好了吗,比尔?”夏莫斯先生问道.比尔·赫群森迅速地瞥了一眼他的妻子和孩子们,然后点点头.
"“记住,”夏莫斯先生说.“拿上纸片,别把它们打开,直到每个人都拿到了.哈里,你去帮一下小戴夫.”格雷乌斯先生拉起小男孩的一只手,他自动跟着他走到箱子跟前.“从箱子里拿出一张纸片,戴维.”夏莫斯先生说.戴维把手伸到箱子里,笑起来.“只拿一张哟.”夏莫斯先生说.“哈里,你给他拿着.”格雷乌斯先生拉起孩子的手,从紧握的拳头里拿过折合的纸片,然后攥住它.而这时,小戴夫站在他身边,疑惑地仰头望着他.
“下一个,南西,”夏莫斯先生说.南西十二岁,她甩甩裙子走向前去,然后从箱子里优雅地取出了一张纸片,与此同时,她学校里的朋友们呼吸都变得沉重了.“小比尔,”夏莫斯先生说,红脸膛、脚又大的比利过来了,当他抽出纸片时差点没把箱子打翻.“泰西,”夏莫斯先生说.她犹豫了一会儿,用挑战的眼光四下看了一圈,然后抿了抿嘴唇,走到箱子跟前.她攫取了一张纸片,攥住它,然后背过手去.
“比尔,”夏莫斯先生说,比尔·赫群森把手伸到箱子里,摸了一圈儿,最后手里拿了一张纸片出来.
人群很安静.一个女孩悄声说,“我希望不会是南西,”而这低语声竟传到了人群的最后.
“这和以前不一样了.”华纳老人直白地说.“人们的做法和以前不一样了.”
“好了,”夏莫斯先生说.“打开纸片吧.哈里,你去打开小戴夫的.”
格雷乌斯先生打开纸片,当他举起纸片时,大家都看到上面是一片空白,人群普遍叹息了一声.南西和小比尔同时打开了他们的纸片,然后两人都笑了,他们转向人群,把他们的纸片高高地举过头顶.
“泰西,”夏莫斯先生说.停顿了一会儿,然后夏莫斯先生看看比尔·赫群森,比尔打开他的纸片给大家看.是空白.
“是泰西,”夏莫斯先生说,他的声音缓和下来.“让我们看看她的纸片.比尔.”
比尔·赫群森走过去到他妻子那儿,从她手里夺过纸片.纸片上有个黑点,那黑点正是夏莫斯先生昨天晚上在煤炭公司办事处里用重铅笔画的.比尔·赫群森举起它,接着人群中起了一阵骚动.
“好了,乡亲们.”夏莫斯先生说.“让我们快点结束吧.”
尽管村民们忘却了仪式,丢失了原来的黑箱,但是他们仍记得用石头.男孩们之前做的石堆已经准备好了；地上也有石头,它们伴着从箱里吹出来的纸屑.戴拉克罗莱挑了一块这么大的石头,她要两手才能拿得动,她转身向邓巴太太.“来啊,”她说.“赶快的.”
邓巴太太两手都拿着小石头,她气喘吁吁地说.“我跑不动.你们先去,我会赶上来的.”
孩子们都已经拿好了石头.有个小孩还给了小戴维·赫群森几块.
泰西·赫群森现在在一块空地的中央,当村民们步步逼近她时,她绝望地伸出双手.“这不公平,”她说.一块石头打中了她的一边脑袋.华纳老人说,“上啊,上啊,大家伙.”史蒂夫·亚当斯在村民群众的最前面,格雷乌斯太太伴在他旁边.
“这不公平,这不应该,”赫群森太太尖叫着,然后他们扑了上来.

家长代表在家族高考奖学仪式上的讲话（十）:

高一英语作文
请以“An Opening Ceremony”为题写一篇100词左右的日记.要点如下：
1.开学典礼昨天下午在操场举行；
2.校长讲话,鼓励我们努力学习；
3.给“三好学生”颁奖；
4.一名优秀老师发言,讲述了他努力奋斗取得成功的经历；
5.你的感想.
自创

An Opening Ceremony Wednesday,September 1st,2011
Yesterday was Wednesday,September 1st,2011.Our school had an opening ceremony on the play ground in the afternoon.First our school headmaster spoke at the ceremony,telling us something new in school and encourging us to study hard.Then he gave out awards to those who were made three-good students.Finally,Mr.Wang,an excellent teacher made a speech,in which he told us his experience that his hard work led to his success. I was moved by his story and made up my mind to learn from him.

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