下水演讲

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下水演讲(共10篇)

下水演讲（一）：

有人说,生命是宝藏；有人说,生命是黄金.我说,生命如花.世界因如花的生命而精彩,可是,有的人却轻易地让生命之花过早地凋谢了.
很快春去夏来 ,天气越来越热,暑期也即将来临.在炎热的夏季,游泳,是广大少年喜爱的锻炼项目之一.然而,不做好准备、缺少安全防范意识,遇到意外时慌张、不能沉着自救,极易发生溺水伤亡事故.据调查,中国平均每天有近150名儿童因意外伤害而失去生命.意外溺水是儿童意外伤害的首要死因,10个因意外伤害而死亡的儿童中,有近6个是因为溺水身亡的.
夏天是酷热的,它的酷热牵引着多少人去沟渠、去江河湖海中游泳、嬉戏?正是因为这一个个不规范的“游泳池”夺走了一个又一个含苞待放的生命,使一个又一个的原本幸福的家庭承受着巨大的痛苦,这是多么令人心痛的事啊!溺水——成了一个恐怖的字眼,让人心惊胆寒,让人心情悲愤,但却无济于事.
江河、塘堰、游泳池给人带来欢乐享受之余,也潜藏着安全危机,如果游泳前多一分防范意识和自救知识,就可以带给我们欢笑,更可以避免可能发生的后悔与遗憾.因此,在这里我倡议同学们：
一、从我做起,树立安全意识,加强自我保护,远离溺水隐患,不参与各类危险的校外活动；
二、不私自或结伴到水池、河塘、水库、蓄水池等危险地带嬉戏、玩耍；
三、一定要在有家人陪伴的前提下,到安全的、正规的游泳池游泳.并要做好相应的准备活动,防止溺水事件的发生；
四、不到无安全设施、无救护人员的水域玩耍和游泳；不在设有“禁止游泳”或“水深危险”等警示标语的水域处下水戏水,不在公园尤其是靠河处逗留玩耍；
五、当发现有人落水时,不能冒然下水营救,应立即大声呼救,同时将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者,再将其拖至岸边.
生命是宝贵的,每个人都只有一次,她不像财富能失而复得,也不像离离原上草周而复始.失去了生命,不仅仅是自己失去了一切,还要给活着的亲人留下心灵的创伤.
同学们,我们是国家和民族的未来和希望,我们一定要珍惜青春,努力学习,不断提高自身素质,为自己,为祖国创造有意义的人生.让我们行动起来,珍爱生命,预防溺水.

下水演讲（二）：

生命无处不在.在川流不息的人群中,来来往往那一颗颗跳动的心灵,那一张张微笑的脸庞,是一个个鲜活的生命；在散发着智慧气息的森林里,沐浴着阳光茁壮成长的小树,伟岸而祥和的参天古树,是一株株充满生机的生命;在那浩瀚无垠的大海里,无忧无虑畅游的小鱼,婀娜多姿的珊瑚,是无数灵动而美丽的生命. 当你 看到一位母亲怀胎十月,在经历无数痛苦的煎熬和漫长等待的焦急后,随着“哇”的一声响亮的啼哭,宣告着一个新的小生命诞生时,你是否会感叹于生命的来之不易? 当你看到一位身患重病的病人,看到他在生死边缘上痛苦地挣扎,无数次昏迷,无数次命悬一线……他对生命的渴望,又是否让你叹惋生命的脆弱? 当你看到一株嫩绿的草芽在早春的寒冷中萌发,经历无数次雷电风暴的严峻考验后仍然奇迹般地活了下来,以一个胜利者的姿态屹立,书写着它生长的执着时,你是否会为生命的顽强而惊诧? 夏季天气炎热,为防止学生在游泳中发生溺水事故,安全度过暑假,九峰小学开展了“预防溺水,安全度夏”为主题的活动. 该校对学生进行“游泳安全”的主题教育,包括“溺水常识”、“溺水的预防与急救”、“珍爱生命,远离危险”等专题教育,学校在宣传窗进行“预防溺水,安全度夏”的专题宣传.同时发放告家长书,联系家长、社会齐抓共管,对游泳活动进行有利引导、正确对待.使孩子度过一个健康、文明、安全的暑期活动. 4月15日,石台县中学1名高一学生与同学结伴擅自下河游泳,泥水身亡；6月3日,郎溪县1名初一学生不听劝阻,私自下塘游泳,溺水身亡；6月12日,省水利水电职业技术学院4名学生到合肥大学城内翡翠湖游泳,其中1名2002级女生预下水时不慎滑入湖中,约7分钟后被同行人从湖底救起,后经抢救无效死亡. 5月7日,山西省应县7名中小学生结伴到一水库玩,其中1名小学生五年级女生在水库边洗手时,不小心踩空滑落水中,其他同伴伸手去救落水学生,5名学生陆续坠入水中,溺水身亡.5月15日,广西壮族自治区全州县石塘高中4名学生外出游玩,在返回途中遭遇洪水,溺水身亡.5月29日,浙江省青田县侨乡实验学校1名初二学生到 江游泳,溺水身亡；30体,该县利民小学1名四年级学生在 江边玩耍,被潮水冲走身亡；同日,该县温溪镇一小1名三年级在附近水库游泳,溺水身亡. 通过教育活动,使我区全体师生更加认识到“安全无小事,事事有安全”.安全教育日虽然过去了,但我们要积极发挥学校教育主阵地作用,安全教育将永远贯穿在我们的教育教学活动中. 溺水可以避免——一些学生为了逞强好胜,在不知水深河水底的情况下,就潜入水底,有的甚至在水底连续有两个小时以上,还做各式各样的姿势,很容易因体力不支而溺水. 夏天天气炎热,游泳者来到水边游没做任何准备动作就跳下水了,结果导致头晕.恶心.心慌等不适应感觉,或出现抽筋.肌肉拉伤的事故. 有些学生下水前没有观察游泳处的环境,到一些水深,有漩涡,有障碍物等水域游泳时容易发生危险.发生危险时,小学生惊慌失措,不知如何抢救,有的甚至害怕逃走了,没有呼救,使溺水者失去援救的机会. 在小溪河水库游泳的小孩占了绝大部分,大多数孩子都没有家长陪同,独自或两三个人结伴而来,结果出现事故也没人知道.所以小孩游泳家长一定要陪同,而且家长一定要回游泳.这样万一发生溺水事故,也便于抢救.

下水演讲（三）：

保持寂静而毫无意义的状态之间的抉择.
一种意识到自己行将毁灭的意识
与一种不眠的可怕的睡眠
我为什等等么不停下来呢?因为
没有尽头,不存在的尽头
充斥并证实

下水演讲（四）：

尊敬的领导,老师,同学们:
大家好!
想必同学们对成绩的提高很渴望吧当你看到别人优秀的成绩时,你一定会产这种愿望:如果那个人是那该多好啊!我也会有这种愿望.我认为学习成绩好的同学大多数都是按照这种方式——勤学善思+适当的方法+少说废话进行学习的.
学习英语,第一,你要对它有一种兴趣,有的同学可偏偏就对它没有兴趣甚至有厌恶的情绪,这可怎么办呢你可以试着去想象一下关于学会与不学会英语的后果.如:你可以想象一下假如有一天,我能和外国人面对面地交流时能说出一口流利的英语,我又想象一下:如果有一天,由于英语不过关,带来许多的不便等;也许这样你会产生这种:想学英语,以为英语是一项重要的科目.这种或许会产生兴趣.
有了兴趣,就有方法地去学.英语是一门语言,是人类交通的工具,你必须通过读的途径来将它学会,我觉得:可以这么说读是学生英语的关键,可要是不懂读呢不要紧,有老师,同学,大胆地向她们请教,然后每天坚持读半小时的书.要注意老师或同学教你的时候,是如何发音的,嘴型又是如何的,这样读出来的音才准.接下来就是背单词这一关了.可以采用音标记忆法.记住一个单词里对应字母音标的读法.然后一边读一边按照读音的那个字母写下来.有些是不发音的,要多注意.这样的记法对我而言是挺管用的.过后还要及时复习,温故而知新.最后还要记住一些语法和时态,主要掌握它的性质,结构,了解一些标志.
我个人认为学习英语就是这样,你们如果觉得对自己管用的话,不妨试一下,只要采用适合自己的方法,即使不会最棒,也会有所提高的.
学习经验交流演讲稿
0302班 黄戴鹏
老师,同学们:
大家好!非常高兴今天能在这里与大家交流学习经验,我们正处于人生旅途的花季,同学少年,风华正茂.初中阶段正是人的身心和智能发民展最为迅速,最为显著的时期,也是我们掌握知识,塑造自我的黄金时期.为了使我们的学习更有效率,下面,我就和大家一起交流一些我的学习方法供大家共同探讨.
首先,要培养良好的学习心态.一个人能否取得成功完全要取决于自己的心态.面对困难时,我的心态总是积极向上的;面对成功,我的心态是谦虚进取的.另外,一定要对自己有信心,成功的人总会有办法的,而失败的人,总是为自己找借口,要持着成功的心态去学习.
除了拥有良好的学习心态外,其次就要讲到学习方法了.也许许多同学都会有同感,学习八科目的确觉得时间紧迫.我记得鲁迅先生曾经说过这样一句话:"时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的."那么,时间应该怎样挤呢比如,两个6:30,也可以提前一点到教室,第三节自修等.不过课间的时候,就不要挤了,应该多到教室外面多起动走动,这样下一节课的精神状态就会好一些了.
有了充足的学习时间外,还要掌握适合自己的学习方法.比如说:英语这一科,在课前应该先掌握单词,懂得默写,懂得它本身的中文意思.这样一课课地积累词汇量,接着,就到掌握每一课的词组,也是一课课地积累.最后,在掌握单词和词组的前提下,经常朗朗课文,增强自己的语感,只要坚持下去就像看到成功的瞩光.对于地理这一科目,在掌握其知识和基本技能的基础上,要学会用基础知识去分析一些地理问题,培养自己的情感价值观.其次,要学会看地图,地形图,等高线图等.对于需要记忆的知识,要牢牢记住相对知识.
以上就是我的学习方法,希望大家能根据自己的实际情况用到你们的学习中去,也许会有意想不到的收获.替自己的加油!
谢谢大家!
学习经验交流演讲稿
0301班 曾茂希
各位领导,老师,同学们:
大家好!现在,由于我来介绍一下我的学习方法.
其实,要想学好一门功课,必须要有强烈的学习愿望和学习热情.所谓强烈的学习愿望就是要树立远大的学习目标,并要为了实现学习目标而奋斗,强烈的学习热情就是要培养浓厚的学习兴趣,并由此勤奋好学.不仅仅如此要学习好还要有科学的学习方法,与课堂教学相配合的学习方法,因此"课前预习,上课专心,课后复习"这三个环节必不可少的,而且也是环环相扣,缺一不可.因此我们要利用好这三个环节,而我的预习过程是这样的:我在预习时反复研读课本内容,并提出一些引人入胜的问题,然后带着问题去预习,而且把不理解的内容圈出来,然后在课堂上提出,以便解决.在上课时,我把全部的注意力集起来,全神贯注听课,使自己的思维能力与老师的讲课节奏同步进行,以便更深入理解老师的讲课内容.如果在课堂上还有疑问而又一时不能解决时把它们留下来,留待课后自己解决或请教老师,同学.并继续听课,切勿因一处不明而停留,影响接受后面的知识.复习是为了对课文内容更深入理解,融会贯通,精炼概括,牢固掌握,我在复习时是先回忆老师的讲课内容,与听课紧密衔接,然后再做相关练习来牢固课文内容.最后,我在每晚睡觉前都进行一次自我检测.查缺补漏,以便及时发现,弥补知识中的漏洞.使自己一天中所学到的知识能更理解,更容易掌握.
我的学习方法概括起来就是以上所提到的,我希望它能对在座各位同学的学习有所帮助.
学习经验交流演讲稿
0303班 蓝秋果
各位领导,老师,同学们:
大家好!下面由我来向你们介绍我们的学习方法,要想学好,首先要对自己有信心,其次要把学习当成一种乐趣,不要把它当成你的负担.
我的学习方法有以下几点:
一,课前预习.课前预习对于学习新的知识十分重要,如果你上课前对即将要学的内容进行预习,有利于提高学习能力和养成自学的习惯,它是学习中重要的一环,预习时,采用边阅边思考的方法,把内容的要点,层次,联系划出来或标上记号,写下自己的看法或不懂的地方与问题,最后确定听课时要解决的问题,这样可以提高听课的效率.
二,上课时认真听
听课的方法,除在预习中明确任务,做到有针对性地解决问题外,还要集中注意力,使自己的思维紧紧跟上老师的讲课节奏,听课时,一方面要理解老师讲的内容,思考或回答老师的问题;另一方面还要独立思考,辨别哪些自己听不懂,并勇于提出自己的看法,听课时还要把老师讲课的要点和补充的内容与方法写下,以备复习用.
三,课后复习
复习应和听课紧密衔接,边阅读材料边回忆听课内容或查看课学时记忆,对学习的问题务必要弄懂,理解和掌握,如果有问题经过长时间思考,还得不到解决,就请教老师或同学.
四,课后做练习
课后做练习可以达到对知识的巩固,加深理解和学会运用,开发智力与提高能力.例如,数学,物理这两科,课后练习是十分重要的.
五,劳逸结合
学习还需要劳逸结合,下课时放松一下自己看看外面的风景缓解一下自己的眼睛和大脑的疲劳,以便上课时更有精神,更能集中注意力听课.
以上就是我的学习方法,希望它对你们的学习有帮助.
学习经验交流演讲稿
0310班 刘晓玲
各位领导,老师,同学们:
大家好!下面我来总结一下我的学习经验:
在这次考试中,我的成绩在普通班还算不错的,其中我的语文,英语有了明显的进步,现在我就叙述一下这两科的学习经验吧!
要学好语文,其实也很容易,只要你有上进心,不断进取,我想成绩一定会有所提高,以下是我学习语文的方法:
1,要做到课前预习,如果没有先预习,就无法跟上老师的思路,会常常听得一头露水,所以说课前预习一个不可忽视的重点.
2,在课堂上认真听讲,大胆发言,做好笔记.这不仅能充分发挥自己的潜能 ,而且还能加深对课文的理解,可以及时在老师的指导下纠正.
3,课后复习,及时对新学的知识基础上做练习,能巩固,加深印象.当然,如果有充分的时间我还建议多阅读一些有益的书,尤其是文学作品,那样不仅可以培养语感,提高阅读能力,而且还能增长见识,丰富写作材料.
学习英语,我也有一些方法:学好英语最好的方法就是培养兴趣,兴趣是学习最好的动力,那怎样才能培养出兴趣呢首先要对其充满好奇感,多看一些单词,课文,遇到不懂时,可以查字典或与同学交流等,这样看多,讲多,记多,兴趣自然而然就产生了.另外,还要多读,多写,多背,多默单词.单词量多了,自然能提高英语水平.
这就是我的学习经验,如果大家觉得可取的话,欢迎采购,谢谢!
学习经验交流演讲稿
0303班 庞显福
各位领导,老师,同学们:
大家好!能在这里与大家共同交流经验,我感到非常高兴,也很乐意与大家交流.
首先,跟大家谈谈我们该怎样来安排学习的时间,能否安排好学习的时间与学习的成功有着一定的关系,因此,我们要合理地安排好每一科的学习时间.比如说:早上6 :30这段时间是记忆的最佳时间,因此我们可以利用来记单词,背课文等.一天之中,有很多可以自习的时间,我们就要合理安排好每一段时间要学要做哪些.这样,什么时候该学哪些,什么时候该做哪些,我们心里都有了底.老师布置的作业,练习也能从容地应付了,反之,我们就有可能成了被动的学习者, 被每天的作业练习拉着鼻子走,因此,它排好时间是学习的一个关键.
接着就是学习方法了,我的学习方法并不是很复杂,总的来说,就是一句话,该学就学,该玩就玩.我们每天的作业和练习有很多,这就使得一些同学为了完成作业和练习,而把课堂上的时间用来赶作业和练习,其实这是很不和早的,因为这样会使我们掌握不了老师课堂上讲的知识和内容,这就会给我们以后的学习带来负担;也有些同学是在课堂上拿着辅导书只管抄笔记,老师说什么也不知道,这同们是不利的.因此,我们一定要注意每一节课的听课效率,不要忽视了课堂这个主阵地.关于练习,我发现有些同学往往会给自己买很多的练习资料,每天写呀,写呀.其实,过多的练习资料有时也是一种负担.如数学,虽然是要多练才行,但我认为,只需要一两本好的练习资料就行了.通过一一两本练习资料来学会和掌握.每一种题型的解题方法,而不是通过大量练习来记住它的答案,另外再加一本可以让我们开阔视野的辅导书就最好了.
一天的学习过后,我们可以用晚上睡觉前的一点时间来回忆一下一天之中所学的知识,想一下自己还有哪些知识是没有掌握的,在脑里作一个小结.
以上就是我个人对学习方面的一些心得体会,可供大家参考一下,希望大家能按照自身的实际情况,找到适合自己的学习方法,在学习上更进一步.

下水演讲（五）：

　　老师们,同学们:
　　大家好!
　　今天我要演讲的题目是(节约每一滴水).你知道吗?水是生命之源,任何生命都离不开水.无论是动物,植物还是高等动物---人等等都是.如果生命离开了水,就只能面对死亡!骆驼虽然说可以储粮,但又能坚持得了多长的时间?水真的很重要!任何生命的身体里含有大量的水分,所以看起来才会饱满美丽!可见水是多么的重要!
　　我们现在就来围绕“如果生命离开了水,会怎么样呢?”这个话题来讨论吧!
　　植物离开了水会怎么样呢?相信大家都知道,没错.只有枯萎这条路而无别路!就像这图片里的花草,颜色是枯黄的,泥土也是黄的,看起来很干硬!为什么呢?因为这图片的情景是在半年滴雨不下的国度里拍下的.那花,原本美丽的花瓣已经蔫到不成花样,只像一张烧焦的金属纸,仿佛风一吹就散.那原本令人赞赏用于衬托起花儿的茎,已是一条黄色的细线.花叶呢,看不到了?啊,找到了.不过那原本应该绿绿葱葱的叶子,为何像“达宁”止痛药?配上旁边的枯草,真令人感到心酸!有谁看过这图会毫无感觉?缺水是个悲哀.
　　动物缺水又会怎样?除了干扁,还能有其他的选择吗?别无他法,活活地渴死比活活的饿死难受上千万倍!有谁想渴死?任何动物都不会!看,这只狮子,为了儿女而咬伤同伴,取同伴的血肉来喂之幼崽!但是这只母狮子还是死了,为什么?悲哀啊!同伴的血大量流失,最后只够儿女吃喝了……这就是一命入狱一名还,其实应是三命还,两个儿女失去了母亲.（也一直没有父亲）奶也还没戒掉妈妈就没奶了.儿女没了父母还能过活吗?答案是不可能的!只为了可以喝到液体而死了三条命……
　　说回来,我讲的是“节约每一滴水”!我发现了现在身边的人都不喜欢节约用水.如：用完水之后,水龙头没关好,结果水就一直流个不停,有的用来打水仗等等.这样是不对的!大家都以为水是取之不尽,用之不竭的.其实不是的!我国水资源异常的不丰富,是世界六大贫水国之一,怎能再浪费水?如果我们这样下去,我国将面临严重的水荒!那该要死多少人啊!听过“如果再不珍惜水,世上最后一滴水将是我们的眼泪!”吗?所以要珍惜水!
　　我的演讲到此完毕,
　　可以吗?

下水演讲（六）：

我的五样
（毕淑敏）
老师出了题目——写下“你生命中最宝贵的五样东西”,我拿着笔, 面对一张白纸, 周围一
下静寂无声. 万物好似压缩成超市货架上的物品, 平铺直叙摆在那里, 等待你的手挑选. 货筐
是那样小而致密, 世上的林林总总, 只有五样可以塞入.

也许是当过医生的缘故, 在片刻的斟酌之后, 我本能地挥笔写下： 空气、水、太阳……
这当然是不错的.你不可能设想在一个没有空气和水的星球上,滋长出如此斑斓多彩的生命.
但我很快发现自己陷入了困境——如果继续按照医学的逻辑推下去,马上就该写下心脏和气管,它
们对于生命之汞也是绝不可缺的零件.结果呢,我的小筐子立马就装满了,五项指标支出一净.想
想那答案的雏形将是：我生命中最宝贵的东西——空气、水、阳光、气管、心脏……哈!充满了严
谨的科学意味,飘着药品的味道.
可这样写下去,毛病大啦.测验的功能,是辅导我们分辨出什么是自己生命中最重要的因子,
以致当我们面临人生的选择和丧失时,会比较地镇定从容,妥帖地排出轻重缓急,而我的答案,抽
象粗放大而化之,缺乏甄别和实用性.
于是我决定在水、空气、阳光三种生命要素之后,写下对我个人更为独特和生死攸关的症结.第四样,我写下了——鲜花.真有些不好意思啊.挂着露滴的鲜花,是那样娇弱纤巧,我似乎和庄严的题目开了一个玩笑.但我真是如此地挚爱它们,觉得它们不可或缺.绚烂的有刺的鲜花,象征着生活的美好和短暂的艰难,我愿有一束美丽的玫瑰,陪伴我到天涯.写下鲜花之后,仅剩一样挑选的余地了,刹那间,无数声音充斥耳鼓,申述着自己的不可替代性,想在最后一分钟,挤进我的小筐.
我偷着觑了一眼同学们的答案,不禁有些惶然.有的人写的是：“父母”.我顿时感到自己的不孝,是啊,对于我的生命来说,父母难道不是极为宝贵的因素吗?且不说没有他们哪来的我,就是一想到他们可能先我而去,等待我们的是生离死别,永无相见,心就极快地冰冷成坨.有的人写的是“孩子”.一看之下,我忐忑不安,甚至觉得自己负罪在身.那个幼小的生命,与我血脉相承,我怎能在关键的时刻,将他遗漏?有的人写的是“爱人”.我便更惭愧了.说真的,在刚才的抉择过程中,几乎将他忘了.或许因为潜意识里,认为在未曾相识得他之前,我的生命就已经存在许久.我们也曾有约,无论谁先走,剩下的那人都要一如既往地好好活着.既然当初不是同月同日生,将来也难得同月同日死,彼此
已商定不是生命的必需,排名在外,也有几分理由吧?
正不知将手中的孤球,抛向何出,老师一句话救了我.她说,这生命中最宝贵的东西,不必从逻辑上思索推敲是否成立,只需是你情感上的真爱即可.凝神再想.略一顿挫之后,拟写“电脑”.因为基本上已不用笔写作,电脑便成了我密不可分的工作伴侣.落笔之际我发觉,电脑在此处,并不只是单纯的工具,当是一种象征,代表我挚爱的劳动和神圣的职责.很快联想到电脑所受制约较多,比如停电或是病毒入侵,都会让我无所依傍.惟有朴素的笔,虽原始简陋,却可朝夕相伴风雨兼程.于是,洁白的纸上,留下了我生命中最宝贵的五样东西——水、阳光、空气、鲜花和笔（未按笔画为序,排名不分先后）.
同学们嘻嘻笑着,彼此交换答案.一看之后,却都不作声了.我吃惊地发现,每个人留在纸上的物件,万千气象,绝不雷同,有些简直让人瞠目结舌.比如某男士的“足球”,某女士的“巧克力”,在我就大不以为然.但老师再三揭示,不要以自己的观点去衡量他人,于是不露声色.接下来,老师说,好吧,每个人在你写下的五样当中,划去相对不那么重要的一样,只剩下四样.权衡之后,我在五样中的“鲜花”一栏旁边,打了个小小的“x”字,表示在无奈的选择当中,将最先放弃清丽绝伦的花朵.
老师走过来看到了,说,不能只是在一旁做个小记号,放弃就意味着彻底的割舍,你必得要用笔把它全部删除.依法办了,将笔尖重重刺下.当鲜花被墨笔腰斩的那一刻,顿觉四周惨失颜色,犹如本世纪初
叶的黑白默片,我拢拢头发咬咬牙,对自己说,与剩下的四样相比,带有奢倚和浪漫情调的鲜花,在重要性上毕竟逊了一筹,舍就舍了吧.虽然花香不再,所幸生命大致完整.请将剩下的四样当中,再划去一样,剩下三样.老师的声音很平和,却带有一种不容商榷的断然压力.
我面对自己的纸,犯了难.阳光、水、空气和笔……删掉哪一样是好?思忖片刻,我提笔把“
水”划去了.从医学知识上讲,没有了空气,人只能苟延残喘几分钟,没有了水,在若干小时尚可坚持.两害相权取其轻吧.也许女人真是水做的骨肉,“水”一被勾销,立觉喉咙苦涩,舌头肿痛,心也随之焦枯成灰,人好似成了金字塔里风干的长老.我已经约略猜到了老师的程序,便有隐隐的痛楚弥漫开来.不断丧失的恐惧,化作乌云大兵压境.痛苦的抉择似一条苦难的巷道,弯弯曲曲伸向远方.
果然,老师说,继续划去一样,只剩两样.这时教师内变得很寂静,好似荒凉的墓家.每个人都在冥思苦想举棋不定,我已顾不得探查他人的答案,面对着自己人生的白纸,愁肠百结.笔、阳光、空气……何去何从?闭起眼睛一跺脚,我把“空气”划去了.刹那间好像有一双阴冷的鹰爪,丝丝入扣地扼住我的咽喉,顿觉手指发麻眼冒金星,心擂如鼓气息摒窒……我曾在海拔五千多米的冰山上攀援绝壁,被缺氧的滋味吓破了胆.隔绝了空气,生命便飘然而逝,成为一种哲学意义上的讨论.
好了,现在再划去一样,只剩下最后一样.老师的音调很温和,但执著坚定充满决绝.对已是万般无奈之中的我们,此语不啻惊雷.教室内已经有轻轻的哭泣声.人啊,面临丧失,多么软弱苦楚.即使只是一种模拟,已使人肝肠寸断.笔和阳光.它们在纸上势不两立地注视着我,陷我于深深的两难.留下阳光吧——心灵深处在反复呼唤.妩媚温暖明亮洁净,天地一派光明.玫瑰花会重新开放,空气和水将濡养而出,百禽鸣唱,欢歌笑语.曾经失去的一切,都会在不知不觉中悄然归来.纵使除了阳光什么也没有,也可以在沙滩上直直地晒太阳哇.想到这里,心的每一个犄角,都金光灿灿起来.只是,我在哪里?在干什么?我扬起头来问天.我看到自己孤独的身影,在海边寂寞地拉长缩短,百无聊赖,看日出日落,听潮涨潮消.那生命的存在,于我还有怎样的意义?
自问至此,水落石出.我慢而稳定地拿起笔,将纸上的“太阳”划掉了.偌大一张纸,在反复勾勒的斑驳墨迹中,只残存下来一个字——“笔”.这种充满痛苦和抉择的测验, 像一个渐渐缩窄的闸孔, 将激越的水流聚成最后的能量, 冲刷着我们纷繁的取向.当那通道变得一夫当关,万夫莫开之时,生命的重中之重,就简洁而挺拔地凸现了.感谢这一过程,让我清晰地得知什么是我生命中的真爱——就是我手中的这支笔啊.它噗噗跳动着,击打着我的掌心,犹如我的另一颗心脏,推动我的四肢百骸.
我安静下来,突然发现周围此时也很安静.人们在清醒地选择之后,明白了自己意志的支点,便像婴儿一般,单纯而明朗了.我细心收起自己的那张白纸,一如收起一张既定的船票.知道了航向和终点,剩下的就是帆起桨落战胜风暴的努力了.

下水演讲（七）：

　　孔子行礼
　　传说,孔子年少而好礼,有一年的秋天,乌云滚滚,寒风嗖嗖,落叶从树上纷纷飘下来,随风翻飞.这时,年少的孔丘正聚精会神的在窗下读书,由于天气太冷,他又穿着单薄的衣服,不时地搓着手.坐在一旁的母亲心痛地说：“孩子.歇一会儿吧!” 　　“好啊!”孔子答应着站起身,拿起放在桌旁的俎豆（当时行礼用的器具）,不声不响地出了屋门. 　　母亲忙说：“孩子,外面风大,天又这么冷,眼看就要下雨了,你不要到院子里去玩了吧.” 　　孔丘一脸正色地回答：“不是啊,母亲,我这是在祭祀神灵,行大礼呢!” 　　“你行大礼干什么呢?”母亲问他. 　　“如果我现在不学好礼仪,长大就不知道怎么做人了.” 　　母亲听了孔丘的话,惊讶的说不出话来. 　　在一个礼崩乐坏的年代,孔丘的举止确实是不同凡响的.
　　评赎奴隶
　　当时在春秋时代,鲁国有个规定,凡是到国外旅行去,看到有鲁国人在外国被卖为奴隶的,可以花钱把他赎出来,回到鲁国后,到国库去报帐,国库照付.孔子有一个学生,真的在国外看到有鲁国人被卖为奴隶了,他就把他赎出来.赎出来以后,他没到国库去报帐,别人都说这个人品格高尚.孔子知道后,大骂这个学生,说这个学生做错了.别人奇怪了,做好事嘛,又赎了人,又不去报帐,这不是好事吗?不是品格高尚吗?孔子说看问题不能这样看,他这个做法,实际上妨碍了更多的奴隶从鲁国人被赎出来.这个人回来后没有去报帐,将来别人看见做奴隶的鲁国人,本想赎他出来,又想,我赎了以后,如果去报帐,别人就要议论：以前某某人不报帐,你去报帐,你的品格不如他.这样,这个人就可能装作没看见,不去赎人了.所以,这个做法就妨碍了更多的鲁国奴隶被人家赎买出来,是有害的.
　　评落水救人
　　还有一个故事：一个人掉到水里去了,孔子的一个学生跳下水去,把人救起来了,家属感谢他,给他一头牛,他就收了.别人就议论了：下水救人还要钱?孔子知道了,表扬这个学生,说这个学生做得对,这会使更多的落水人被救.因为救了人之后,人家给钱,是可以收的,于是再有人落水,就有人愿意去救.所以要看客观的效果.
　　孔子学琴
　　孔子在学习方面是很虚心,尤为刻苦.有一次孔子随师襄子学鼓琴.曲名是《文王操》.孔子苦苦的练了很多日子,师襄子说“可以了”,孔子说：“我已经掌握了这个曲子的弹法,但未得其数”.又练了很多日子,师襄子又说“可以了,你已于其数”可是孔子仍说“不可以,未得其志”.又过了相当的时间,师襄子认为这回真的可以了,可是孔子仍然认为自己没有弹好这首乐曲,于是,反复的钻研,体会琴曲的内涵直到他看到文王的形象在乐曲中表现出来了,才罢休.他的精神深深的感动了师襄子,直到现在,孔子的名言“学而不厌,诲人不倦”仍是我们的座右铭.

下水演讲（八）：

粥,但分粥的人要等其它人都挑完后拿剩下的最后一碗.为了不让自己吃到最少的,每人都尽量分得平均,就算不平,也只能认了.大家快乐乐,和和气气,日子越过越好.　　同样是七个人,不同的分配制度,就会有不同的风气.所以一个单位如果有不好的工作习气,一定是机制问题,一定是没有完全公平公正公开,没有严格的奖勤罚懒.如何制订这样一个制度,是每个领导需要考虑的问题.有感：新加坡听到的一句话－制度决定行为.故事二 　　一个心理学教授到疯人院参观,了解疯子的生活状态.一天下来,觉得这些人疯疯癫癫,行事出人意料,可算大开眼界.　　想不到准备返回时,发现自己的车胎被人下掉了.“一定是哪个疯子干的!”教授这样愤愤地想道,动手拿备胎准备装上.　　事情严重了.下车胎的人居然将螺丝也都下掉.没有螺丝有备胎也上不去啊!　　教授一筹莫展.在他着急万分的时候,一个疯子蹦蹦跳跳地过来了,嘴里唱着不知名的欢乐歌曲.他发现了困境中的教授,停下来问发生了什么事.　　教授懒得理他,但出于礼貌还是告诉了他.　　疯子哈哈大笑说：“我有办法!”他从每个轮胎上面下了一个螺丝,这样就拿到三个螺丝将备胎装了上去.　　教授惊奇感激之余,大为好奇：“请问你是怎么想到这个办法的?” 　　疯子嘻嘻哈哈地笑道：“我是疯子,可我不是呆子啊!” 　　其实,世上有许多的人,由于他们发现了工作中的乐趣,总会表现出与常人不一 样的狂热,让人难以理解.许多人在笑话他们是疯子的时候,别人说不定还在笑他呆 子呢.　　做人呆呆,处事聪明,在中国尤其不失为一种上佳做人姿态.故事三 　　有一个博士分到一家研究所,成为学历最高的一个人.　　有一天他到单位后面的小池塘去钓鱼,正好正副所长在他的一左一右,也在钓 鱼.　　他只是微微点了点头,这两个本科生,有啥好聊的呢?　　不一会儿,正所长放下钓竿,伸伸懒腰,蹭蹭蹭从水面上如飞地走到对面上厕所.　　博士眼睛睁得都快掉下来了.水上飘?这可是一个池塘啊.　　正所长上完厕所回来的时候,同样也是蹭蹭蹭地从水上飘回来了.　　怎么回事?博士生又不好去问,自己是博士生哪!　　过一阵,副所长也站起来,走几步,蹭蹭蹭地飘过水面上厕所.这下子博士更是差点昏倒：到了一个江湖高手集中的地方?　　博士生也内急了.这个池塘两边有围墙,要到对面厕所非得绕十分钟的路,而回单位上又太远,怎么办?　　博士生也不愿意去问两位所长,憋了半天后,也起身往水里跨：我就不信本科生能过的水面,我博士生不能过.　　只听咚的一声,博士生栽到了水里.　　两位所长将他拉了出来,问他为什么要下水,他问：“为什么你们可以走过去呢?” 　　两所长相视一笑：“这池塘里有两排木桩子,由于这两天下雨涨水正好在水面下.我们都知道这木桩的位置,所以可以踩着桩子过去.你怎么不问一声呢?” 　　学历代表过去,只有学习力才能代表将来.尊重经验的人,才能少走弯路.一个好的团队,也应该是学习型的团队.故事四 　　两个人在森林里,遇到了一只大老虎.A就赶紧从背后取下一双更轻便的运动鞋换上.B急死了,骂道：“你干嘛呢,再换鞋也跑不过老虎啊!”A说：“我只要跑得比你快就好了.” 　　二十一世纪,没有危机感是最大的危机.特别是入关在即,电信,银行,保险,甚至是公务员这些我们以为非常稳定和有保障的企业,也会面临许多的变数.　当更多的老虎来临时,我们有没有准备好自己的跑鞋?故事五 　　有三个人要被关进监狱三年,监狱长给他们三个一人一个要求.美国人爱抽雪茄,要了三箱雪茄.法国人最浪漫,要一个美丽的女子相伴.而犹太人说,他要一部与外界沟通的电话.三年过后,第一个冲出来的是美国人,嘴里鼻孔里塞满了雪茄,大喊道：“给我火,给我火!”原来他忘了要火了.接着出来的是法国人.只见他手里抱着一个小孩子,美丽女子手里牵着一个小孩子,肚子里还怀着第三个.最后出来的是犹太人,他紧紧握住监狱长的手说：“这三年来我每天与外界联系,我的生意不但没有停顿,反而增长了200％,为了表示感谢,我送你一辆劳施莱斯!” 　　这个故事告诉我们,什么样的选择决定什么样的生活.今天的生活是由三年前我们的选择决定的,而今天我们的抉择将决定我们三年后的生活.我们要选择接触最新的信息,了解最新的趋势,从而更好的创造自己的将来.

下水演讲（九）：

桃李不言,下自成蹊
西汉时候,有一位勇猛善战的将军,名叫李广,一生跟匈奴打过七十多次仗,战功卓著,深受官兵和百姓的爱戴.李广虽然身居高位,统领千军万马,而且是保卫国家的功臣,但他一点也不居功自傲.他不仅待人和气,还能和士兵同甘共苦.每次朝廷给他的赏赐,他首先想到的是他的部下,就把那些赏赐统统分给官兵们；行军打仗时,遇到粮食或水供应不上的情况,他自己也同士兵们一样忍饥挨饿；打起仗来,他身先士卒,英勇顽强,只要他一声令下,大家个个奋勇杀敌,不握牺牲.这是一位多么让人崇敬的大将军啊!
后来,当李广将军去世的噩耗传到军营时,全军将士无不痛哭流涕,连许多与大将军平时并不熟悉的百姓也纷纷悼念他.在人们心目中,李广将军就是他们崇拜的大英雄.
汉朝伟大的史学家司马迁在为李广立传时称赞道：“桃李不言,下自成蹊.”意思是说,桃李有着芬芳的花朵,甜美的果实,虽然它们不会说话,但仍然会吸引人们到树下赏花尝果,以至树下都走出一条小路,李广将军就是以他的真诚和高尚的品质赢得了人们的崇敬.
“桃李不言,下自成蹊”这则成语出自《史记·李将军列传》,比喻为人真诚,严于律已,自然会感动别人,自然会受到人们的敬仰.
探骊得珠
很久很久以前,有一户人家住在黄河边上,靠割芦苇、编帘子簸箕为生,日子过得非常贫困.
有一天,儿子在河边割芦苇,烈日当空,晒得他头昏眼花,于是他就坐下来休息.他望着眼前的河水在阳光下闪耀着粼粼波光,想起父亲说过,在河的最深处有许多珍宝,可是谁也不敢去,因为那里住着一条凶猛的黑龙叫骊龙,他想,要是潜到河底,找到珍宝,我们一家人就用不着像现在这样一天干到晚,三顿还吃不饱,不如豁出去试一试.他把心一横,三下两下脱了衣服,一头扎进冰冷的河里.
开始他还看得见四周的小鱼在游来游去,再往深处,光线变得越来越暗,水也越来越凉,最后,他什么都看不见了,四周一团漆黑.他心里有点害怕,不知该往哪儿游.就在这时,不远处有一个圆圆的物体在闪闪发光,定睛细看,啊,原来是明珠!他憋足一口气游过去,双手抱住明珠,使劲一拽,明珠就到了他怀里.他迅速浮出水面,上岸后撒腿就往家跑.
父亲一见明珠,就问他是从哪儿得到的.他把经过一五一十地向父亲讲述一遍.父亲听了说：“好险哪!这颗价值千金的明珠是长在黑龙下巴底下的,你摘它的时候黑龙必定是睡着了.它要是醒着,你可就没命了.”故事见于《庄子列御寇》.成语“探骊得珠”,比喻写文章能紧扣主题,抓住要点.
望洋兴叹
相传很久很久以前,黄河里有一位河神,人们叫他河伯.何伯站在黄河岸上.望着滚滚的浪涛由西而来,又奔腾跳跃向东流去,兴奋地说；“黄河真大呀,世上没有哪条河能和它相比.我就是最大的水神啊!”
有人告诉他：“你的话不对,在黄河的东面有个地方叫北海,那才真叫大呢.”
河伯说：“我不信,北海再大,能大得过黄河吗?”
那人说：“别说一条黄河,就是几条黄河的水流进北海,也装不满它.”
河伯固执地说：“我没见过北海,我不信.”
那人无可奈何,告诉他：“有机会你去看看北海,就明白我的话了.”
秋天到了,连日的暴雨使大大小小的河流都注入黄河,黄河的河面更加宽阔了,隔河望去,对岸的牛马都分不清.这一下,河伯更得意了,以为天下最壮观的景色都在自己这里,他在自得之余,想起了有人跟他提起的北海,于是决定去那里看看.
河伯顺流来到黄河的入海口,突然眼前一亮,海神北海若正笑容满面地欢迎他的到来,河伯放眼望去,只见北海汪洋一片,无边无涯,他呆呆地看了一会儿,深有感触地对北海若说：“俗话说,只懂得一些道理就以为谁都比不上自己,这话说的就是我呀.今天要不是我亲眼见到这浩瀚无边的北海,我还会以为黄河是天下无比的呢!那样,岂不被有见识的人永远笑主.”
故事见于《庄子·秋水》.成语“望洋兴叹”,比喻要做某事而力量不够,感到无可奈何.

下水演讲（十）：

　　有一句话我等了三十年,现在终于可以说了：“老爸,我总是跟你说,我会回来拿到我的学位的!”
　　我要感谢哈佛大学在这个时候给我这个荣誉.明年,我就要换工作了（注：指从微软公司退休）……我终于可以在简历上写我有一个本科学位,这真是不错啊.
　　我为今天在座的各位同学感到高兴,你们拿到学位可比我简单多了.哈佛的校报称我是“哈佛大学历史上最成功的辍学生”.我想这大概使我有资格代表我这一类学生发言……在所有的失败者里,我做得最好.
　　但是,我还要提醒大家,我使得Steve Ballmer（注：微软总经理）也从哈佛商学院退学了.因此,我是个有着恶劣影响力的人.这就是为什么我被邀请来在你们的毕业典礼上演讲.如果我在你们入学欢迎仪式上演讲,那么能够坚持到今天在这里毕业的人也许会少得多吧.
　　对我来说,哈佛的求学经历是一段非凡的经历.校园生活很有趣,我常去旁听我没选修的课.哈佛的课外生活也很棒,我在Radcliffe过着逍遥自在的日子.每天我的寝室里总有很多人一直待到半夜,讨论着各种事情.因为每个人都知道我从不考虑第二天早起.这使得我变成了校园里那些不安分学生的头头,我们互相粘在一起,做出一种拒绝所有正常学生的姿态.
　　Radcliffe是个过日子的好地方.那里的女生比男生多,而且大多数男生都是理工科的.这种状况为我创造了最好的机会,如果你们明白我的意思.可惜的是,我正是在这里学到了人生中悲伤的一课：机会大,并不等于你就会成功.
　　我在哈佛最难忘的回忆之一,发生在1975年1月.那时,我从宿舍楼里给位于Albuquerque的一家公司打了一个电话,那家公司已经在着手制造世界上第一台个人电脑.我提出想向他们出售软件.
　　我很担心,他们会发觉我是一个住在宿舍的学生,从而挂断电话.但是他们却说：“我们还没准备好,一个月后你再来找我们吧.”这是个好消息,因为那时软件还根本没有写出来呢.就是从那个时候起,我日以继夜地在这个小小的课外项目上工作,这导致了我学生生活的结束,以及通往微软公司的不平凡的旅程的开始.
　　不管怎样,我对哈佛的回忆主要都与充沛的精力和智力活动有关.哈佛的生活令人愉快,也令人感到有压力,有时甚至会感到泄气,但永远充满了挑战性.生活在哈佛是一种吸引人的特殊待遇……虽然我离开得比较早,但是我在这里的经历、在这里结识的朋友、在这里发展起来的一些想法,永远地改变了我.
　　但是,如果现在严肃地回忆起来,我确实有一个真正的遗憾.
　　我离开哈佛的时候,根本没有意识到这个世界是多么的不平等.人类在健康、财富和机遇上的不平等大得可怕,它们使得无数的人们被迫生活在绝望之中.
　　我在哈佛学到了很多经济学和政治学的新思想.我也了解了很多科学上的新进展.
　　但是,人类最大的进步并不来自于这些发现,而是来自于那些有助于减少人类不平等的发现.不管通过何种手段——民主制度、健全的公共教育体系、高质量的医疗保健、还是广泛的经济机会——减少不平等始终是人类最大的成就.
　　我离开校园的时候,根本不知道在这个国家里,有几百万的年轻人无法获得接受教育的机会.我也不知道,发展中国家里有无数的人们生活在无法形容的贫穷和疾病之中.
　　我花了几十年才明白了这些事情.
　　在座的各位同学,你们是在与我不同的时代来到哈佛的.你们比以前的学生,更多地了解世界是怎样的不平等.在你们的哈佛求学过程中,我希望你们已经思考过一个问题,那就是在这个新技术加速发展的时代,我们怎样最终应对这种不平等,以及我们怎样来解决这个问题.
　　为了讨论的方便,请想象一下,假如你每个星期可以捐献一些时间、每个月可以捐献一些钱——你希望这些时间和金钱,可以用到对拯救生命和改善人类生活有最大作用的地方.你会选择什么地方?
　　对Melinda（注：盖茨的妻子）和我来说,这也是我们面临的问题：我们如何能在讨论过程中,Melinda和我读到了一篇文章,里面说在那些贫穷的国家,每年有数百万的儿童死于那些在美国早已不成问题的疾病.麻疹、疟疾、肺炎、乙型肝炎、黄热病、还有一种以前我从未听说过的轮状病毒,这些疾病每年导致50万儿童死亡,但是在美国一例死亡病例也没有.
　　我们被震惊了.我们想,如果几百万儿童正在死亡线上挣扎,而且他们是可以被挽救的,那么世界理应将用药物拯救他们作为头等大事.但是事实并非如此.那些价格还不到一美元的救命的药剂,并没有送到他们的手中.
　　如果你相信每个生命都是平等的,那么当你发现某些生命被挽救了,而另一些生命被放弃了,你会感到无法接受.我们对自己说：“事情不可能如此.如果这是真的,那么它理应是我们努力的头等大事.”
　　所以,我们用任何人都会想到的方式开始工作.我们问：“这个世界怎么可以眼睁睁看着这些孩子死去?”
　　答案很简单,也很令人难堪.在市场经济中,拯救儿童是一项没有利润的工作,政府也不会提供补助.这些儿童之所以会死亡,是因为他们的父母在经济上没有实力,在政治上没有能力发出声音.
　　但是,你们和我在经济上有实力,在政治上能够发出声音.
　　我们可以让市场更好地为穷人服务,如果我们能够设计出一种更有创新性的制度——如果我们可以改变市场,让更多的人可以获得利润,或者至少可以维持生活——那么,这就可以帮到那些正在极端不平等的状况中受苦的人们.我们还可以向全世界的政府施压,要求他们将纳税人的钱,花到更符合纳税人价值观的地方.
　　如果我们能够找到这样一种方法,既可以帮到穷人,又可以为商人带来利润,为政治家带来选票,那么我们就找到了一种减少世界性不平等的可持续的发展道路.这个任务是无限的.它不可能被完全完成,但是任何自觉地解决这个问题的尝试,都将会改变这个世界.
　　在这个问题上,我是乐观的.但是,我也遇到过那些感到绝望的怀疑主义者.他们说：“不平等从人类诞生的第一天就存在,到人类灭亡的最后一天也将存在.——因为人类对这个问题根本不在乎.”我完全不能同意这种观点.
　　我相信,问题不是我们不在乎,而是我们不知道怎么做.
　　此刻在这个院子里的所有人,生命中总有这样或那样的时刻,目睹人类的悲剧,感到万分伤心.但是我们什么也没做,并非我们无动于衷,而是因为我们不知道做什么和怎么做.如果我们知道如何做是有效的,那么我们就会采取行动.
　　改变世界的阻碍,并非人类的冷漠,而是世界实在太复杂.
　　为了将关心转变为行动,我们需要找到问题,发现解决办法的方法,评估后果.但是世界的复杂性使得所有这些步骤都难于做到.
　　即使有了互联网和24小时直播的新闻台,让人们真正发现问题所在,仍然十分困难.当一架飞机坠毁了,官员们会立刻召开新闻发布会,他们承诺进行调查、找到原因、防止将来再次发生类似事故.
　　但是如果那些官员敢说真话,他们就会说：“在今天这一天,全世界所有可以避免的死亡之中,只有0.5%的死者来自于这次空难.我们决心尽一切努力,调查这个0.5%的死亡原因.”
　　显然,更重要的问题不是这次空难,而是其他几百万可以预防的死亡事件.
　　我们并没有很多机会了解那些死亡事件.媒体总是报告新闻,几百万人将要死去并非新闻.如果没有人报道,那么这些事件就很容易被忽视.另一方面,即使我们确实目睹了事件本身或者看到了相关报道,我们也很难持续关注这些事件.看着他人受苦是令人痛苦的,何况问题又如此复杂,我们根本不知道如何去帮助他人.所以我们会将脸转过去.
　　就算我们真正发现了问题所在,也不过是迈出了第一步,接着还有第二步：那就是从复杂的事件中找到解决办法.
　　如果我们要让关心落到实处,我们就必须找到解决办法.如果我们有一个清晰的和可靠的答案,那么当任何组织和个人发出疑问“如何我能提供帮助”的时候,我们就能采取行动.我们就能够保证不浪费一丁点全世界人类对他人的关心.但是,世界的复杂性使得很难找到对全世界每一个有爱心的人都有效的行动方法,因此人类对他人的关心往往很难产生实际效果.
　　从这个复杂的世界中找到解决办法,可以分为四个步骤：确定目标,找到最高效的方法,发现适用于这个方法的新技术,同时最聪明地利用现有的技术,不管它是复杂的药物,还是最简单的蚊帐.
　　艾滋病就是一个例子.总的目标,毫无疑问是消灭这种疾病.最高效的方法是预防.最理想的技术是发明一种疫苗,只要注射一次,就可以终生免疫.所以,政府、制药公司、基金会应该资助疫苗研究.但是,这样研究工作很可能十年之内都无法完成.因此,与此同时,我们必须使用现有的技术,目前最有效的预防方法就是设法让人们避免那些危险的行为.
　　要实现这个新的目标,又可以采用新的四步循环.这是一种模式.关键的东西是永远不要停止思考和行动.我们千万不能再犯上个世纪在疟疾和肺结核上犯过的错误,那时我们因为它们太复杂,而放弃了采取行动.
　　在发现问题和找到解决方法之后,就是最后一步——评估工作结果,将你的成功经验或者失败经验传播出去,这样其他人就可以从你的努力中有所收获.
　　当然,你必须有一些统计数字.你必须让他人知道,你的项目为几百万儿童新接种了疫苗.你也必须让他人知道,儿童死亡人数下降了多少.这些都是很关键的,不仅有利于改善项目效果,也有利于从商界和政府得到更多的帮助.
　　但是,这些还不够,如果你想激励其他人参加你的项目,你就必须拿出更多的统计数字；你必须展示你的项目的人性因素,这样其他人就会感到拯救一个生命,对那些处在困境中的家庭到底意味着什么.
　　几年前,我去瑞士达沃斯旁听一个全球健康问题论坛,会议的内容有关于如何拯救几百万条生命.天哪,是几百万!想一想吧,拯救一个人的生命已经让人何等激动,现在你要把这种激动再乘上几百万倍……但是,不幸的是,这是我参加过的最最乏味的论坛,乏味到我无法强迫自己听下去.
　　那次经历之所以让我难忘,是因为之前我们刚刚发布了一个软件的第13个版本,我们让观众激动得跳了起来,喊出了声.我喜欢人们因为软件而感到激动,那么我们为什么不能够让人们因为能够拯救生命而感到更加激动呢?
　　除非你能够让人们看到或者感受到行动的影响力,否则你无法让人们激动.如何做到这一点,并不是一件简单的事.
　　同前面一样,在这个问题上,我依然是乐观的.不错,人类的不平等有史以来一直存在,但是那些能够化繁为简的新工具,却是最近才出现的.这些新工具可以帮助我们,将人类的同情心发挥最大的作用,这就是为什么将来同过去是不一样的.
　　这个时代无时无刻不在涌现出新的革新——生物技术,计算机,互联网——它们给了我们一个从未有过的机会,去终结那些极端的贫穷和非恶性疾病的死亡.
　　六十年前,乔治·马歇尔也是在这个地方的毕业典礼上,宣布了一个计划,帮助那些欧洲国家的战后建设.他说：“我认为,困难的一点是这个问题太复杂,报纸和电台向公众源源不断地提供各种事实,使得大街上的普通人极端难于清晰地判断形势.事实上,经过层层传播,想要真正地把握形势,是根本不可能的.”
　　马歇尔发表这个演讲之后的三十年,我那一届学生毕业,当然我不在其中.那时,新技术刚刚开始萌芽,它们将使得这个世界变得更小、更开放、更容易看到、距离更近.
　　低成本的个人电脑的出现,使得一个强大的互联网有机会诞生,它为学习和交流提供了巨大的机会.
　　网络的神奇之处,不仅仅是它缩短了物理距离,使得天涯若比邻.它还极大地增加了怀有共同想法的人们聚集在一起的机会,我们可以为了解决同一个问题,一起共同工作.这就大大加快了革新的进程,发展速度简直快得让人震惊.
　　与此同时,世界上有条件上网的人,只是全部人口的六分之一.这意味着,还有许多具有创造性的人们,没有加入到我们的讨论中来.那些有着实际的操作经验和相关经历的聪明人,却没有技术来帮助他们,将他们的天赋或者想法与全世界分享.
　　我们需要尽可能地让更多的人有机会使用新技术,因为这些新技术正在引发一场革命,人类将因此可以互相帮助.新技术正在创造一种可能,不仅是政府,还包括大学、公司、小机构、甚至个人,能够发现问题所在、能够找到解决办法、能够评估他们努力的效果,去改变那些马歇尔六十年前就说到过的问题——饥饿、贫穷和绝望.
　　哈佛是一个大家庭.这个院子里在场的人们,是全世界最有智力的人类群体之一.
　　我们可以做些什么?
　　毫无疑问,哈佛的老师、校友、学生和资助者,已经用他们的能力改善了全世界各地人们的生活.但是,我们还能够再做什么呢?有没有可能,哈佛的人们可以将他们的智慧,用来帮助那些甚至从来没有听到过“哈佛”这个名字的人?
　　请允许我向各位院长和教授,提出一个请求——你们是哈佛的智力领袖,当你们雇用新的老师、授予终身教职、评估课程、决定学位颁发标准的时候,请问你们自己如下的问题：
　　我们最优秀的人才是否在致力于解决我们最大的问题?
　　哈佛是否鼓励她的老师去研究解决世界上最严重的不平等?哈佛的学生是否从全球那些极端的贫穷中学到了什么……世界性的饥荒……清洁的水资源的缺乏……无法上学的女童……死于非恶性疾病的儿童……哈佛的学生有没有从中学到东西?
　　那些世界上过着最优越生活的人们,有没有从那些最困难的人们身上学到东西?
　　这些问题并非语言上的修辞.你必须用自己的行动来回答它们.
　　我的母亲在我被哈佛大学录取的那一天,曾经感到非常骄傲.她从没有停止督促我,去为他人做更多的事情.在我结婚的前几天,她主持了一个新娘进我家的仪式.在这个仪式上,她高声朗读了一封关于婚姻的信,这是她写给Melinda的.那时,我的母亲已经因为癌症病入膏肓,但是她还是认为这是又一个传播她的信念的机会.在那封信的结尾,她写道：“你的能力越大,人们对你的期望也就越大.”
　　想一想吧,我们在这个院子里的这些人,被给予过什么——天赋、特权、机遇——那么可以这样说,全世界的人们几乎有无限的权力,期待我们做出贡献.
　　同这个时代的期望一样,我也要向今天各位毕业的同学提出一个忠告：你们要选择一个问题,一个复杂的问题,一个有关于人类深刻的不平等的问题,然后你们要变成这个问题的专家.如果你们能够使得这个问题成为你们职业的核心,那么你们就会非常杰出.但是,你们不必一定要去做那些大事.每个星期只用几个小时,你就可以通过互联网得到信息,找到志同道合的朋友,发现困难所在,找到解决它们的途径.
　　不要让这个世界的复杂性阻碍你前进.要成为一个行动主义者.将解决人类的不平等视为己任.它将成为你生命中最重要的经历之一.
　　在座的各位毕业的同学,你们所处的时代是一个神奇的时代.当你们离开哈佛的时候,你们拥有的技术,是我们那一届学生所没有的.你们已经了解到了世界上的不平等,我们那时还不知道这些.有了这样的了解之后,要是你再弃那些你可以帮助的人们于不顾,就将受到良心的谴责,只需一点小小的努力,你就可以改变那些人们的生活.你们比我们拥有更大的能力；你们必须尽早开始,尽可能长时期坚持下去.
　　知道了你们所知道的一切,你们怎么可能不采取行动呢?
　　我希望,30年后你们还会再回到哈佛,想起你们用自己的天赋和能力所做出的一切.我希望,在那个时候,你们用来评价自己的标准,不仅仅是你们的专业成就,而包括你们为改变这个世界深刻的不平等所做出的努力,以及你们如何善待那些远隔千山万水、与你们毫不涉及的人们,你们与他们唯一的共同点就是同为人类.
　　最后,祝各位同学好运.

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