电台播音开头

来源:广播稿 时间:2018-11-12 08:00:09 阅读:

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电台播音开头(共10篇)

电台播音开头(一)

广播电台从6:00开始播音,13:00结束.第二次播音从16:30开始,到次日凌晨1:00结束.一天播出多少时间?

13时-6时=7时,
24时-16时30分=7.5时,
1时-0时=1小时,
7时+7.5时+1时=15.5小时,
答:一天播出15.5时间.

电台播音开头(二)

广播电台从6:30开始播音,13:00结束.第二次播音从16:30开始,到次日凌晨1:00结束.一天播音多长时间?
详答.

全天播音14小时?你的意思是不是想问凌晨的应该算在当天,还是算在第二天的播音时长里吧?
凌晨的那个应该算在前一天播音时长里的.第一次播音和第二次播音都是当天的播音,两个播音总和应该算在一起 ,播音时长应该是以第一次播音开始为起点,第二次播音结束为终点计算
貌似我算错了,应该是15小时,不应该是15小时30分吧?那30分钟哪来的?【电台播音开头】

电台播音开头(三)

三年级数学 广播电台从6:00开始播音,13.00结束,第二次播音从16.30开始到次日凌晨1点.一天播放了多长时间?

6:00开始播音,13:00结束,播音7个小时;
16:30开始到次日凌晨1点,播音8小时30分;
所以一天播放15小时30分钟【电台播音开头】

电台播音开头(四)

写篇英语文章,重金酬谢
假设学校广播电台向你征集英文广播稿,标题为“家乡小镇”.请按内容要点提示写一篇介绍文章.1.位于安徽西南.2.人口约10万.3.占地5平方公里.风光秀丽,人们好客.4.从十年前的落后村庄迅速发展起来,人民生活幸福.注意:词数100左右.2可适当加情节.文章开头已有.What I am going to introduce to you is my home town,a beautiful small town.

你先采纳我 我再告诉你 hi我哦

电台播音开头(五)

口语交际:为我介绍一个少儿节目!

介绍一个少儿节目
在我的生活中,我曾经看过许许多多的少儿节目.但令我印象最深刻的还是一个女孩的故事.
一天,我在家里没事做,只好打开电视机收看节目.我一打开,发现有一个节目正在开始,我想,现在没事做,倒不如看看还好.
……
看完这个节目后,我深受感动.这个节目讲:一个小女孩的妈妈因为得了一种很严重的病,被迫要住在城市的医院里.那个小女孩家里穷,现在妈妈病了,没有人供她上学,她和她弟弟只好住在奶奶家里.为了教育好幼小的弟弟,那个小女孩每天很早起床,让她邻居的女儿把她们老师布置的作业带回给老师,然后叫醒弟弟,一起做早操.接着,她就开始为弟弟上课了.有时弟弟上课不爱听,发脾气,做姐姐的她仍然坚持地教育好弟弟.接近傍晚,邻居的女儿放学回来了.邻居的女儿把当天老师讲的内容抄在笔记本上,还把作业告诉给小女孩听.小女孩根据老师上课讲的内容,自己自学,自己写作业.日子一天一天地过去了,妈妈的病情越来越严重了,而这个小女孩的感人故事被一位记者看见了,记者把她的故事告诉给上级听,上级听了,深受感动,于是,就特意安排一个节目,让各学校的代表来观看.参加这个节目的观众,听了这个故事也深受感动.节目到了尾声,主持人代表全公司为小女孩献上一部复读机,小女孩感动得连声说谢谢.主持人让小女孩把复读机打开,从复读机的磁带中,传来了小女孩妈妈的慈祥的声音.小女孩的妈妈说:“女儿,妈妈没有本事把你和弟弟养好……”听完妈妈说的话,小女孩和她的弟弟流泪了,全场观众也流泪了,连我也流泪了.
通过这个节目,我们可以知道在现实生活中,还有许多家庭贫穷的小女孩、小男孩,他们不能上学,不能学到知识,只能待在家里帮家人干活.我们真是身在福中不知福阿!但是在这个节目中的小女孩虽然家里穷,但她还是坚持着,教育好弟弟,(不仅)自己好好学习,还帮奶奶干活.这个小女孩坚持不懈的精神很值得我们这些“小公主”、“小皇上”学习.我希望同学们能像这个小女孩学习,同时家里比较富裕的,可以捐赠一些衣物、钱财给这些贫困的家庭送上温暖!
评析:你的这篇文章介绍了自己看的电视节目和自己的感受.你的文章语句通顺,条理清楚,能够具体介绍看到的节目,而且自己的感受写得也很好,突出了文章的立意.感觉你的文章开头可以再简洁一些.
介绍少儿节目
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星之卡比于2005-5-21 17:05:35发表于童言无忌
广播电台,电视台每天都为大家安排了许多丰富多彩的儿童节目,深受我们少年儿童的喜爱.我喜欢看南方少儿频道的“阳光俱乐部”.
阳光俱乐部是一个教育式的儿童性节目,节目主要教小朋友们学英语.这个节目的特点就是能在轻松、愉快的场景下学习,主持人发音准确,边说边笑,让同学们没有压力,可以轻松地学习,让同学们在快乐中获得知识.主持人身边还有一个小娃娃跟着念.
当我看到主持人教同学们学英语的镜头时,我想:主持人边说边和同学们说笑话,身后还有一些卡通墙纸,这样让同学们在玩中学习,记单词就简单多了.主持人让同学们听一段对话后教同学们一些有关的单词和句子,每个单词和句子都念好几遍,让人们跟着念,学会念,而且记住.
我看了这个节目后想起了自己,在开始学英语的时候我觉得英语很难念,就不想学了,后来看了这个节目后懂得了一些英语,就知道了学英语要认真听别人怎样念,念不好就再念几遍,多听听,到了会念好为止.
看了这个儿童节目后我知道了英语如果念不好就认真听,多念几次,这样就会念了.我决心好好学习英语,做一个爱学习的人.

电台播音开头(六)

在武汉,中央人民广播电台经济之声的频率是多少?
是不是每个地方都不一样啊?
晚上有一档英语节目是几点开始的?

中央人民广播电台第一套节目(中国之声)
中波:639、981、1008、1161千赫
调频:106.1兆赫 (只对北京地区)
短波:6030、7504、9645、9800千赫
中央人民广播电台第二套节目(经济之声)
调频96.6兆赫(北京地区)
中波:630、720、855千赫
短波:7200、9064、11040千赫
中央人民广播电台第三套节目(音乐之声)
调频90.0兆赫 只对北京地区
中央人民广播电台第四套节目(都市之声)
调频101.8兆赫(北京地区)
中央人民广播电台第五套节目(中华之声)
中波:549、765、1116千赫
短波:5090、7620、11100、15710千赫
(8:55-14:15 17:55-8:05)
中央人民广播电台第六套节目(神州之声)
中波:684、1089千赫
短波:6790、9170、11000、15880千赫
(4:55-9:05 11:55-2:05)
中央人民广播电台第七套节目(华夏之声)
华夏之声普通话频率(FM87.8)
中央人民广播电台第八套节目(对民族地区广播)
中央人民广播电台第九套节目(文艺之声)
频率:AM747
回答者:guhen8768 - 见习魔法师 三级 7-26 09:39

电台播音开头(七)

VOA Special English和VOA Standard English有什么区别?

美国之音(以下称VOA)的英语节目,按播音速度可分为两种:Standard English (标准英语)和 Special English(特别英语). Special English 又叫“慢速英语”,是VOA 专为全世界非英语国家初学英语的听众安排的一种简易、规范的英语广播节目.该节目创始于50年代末期,是VOA 的专家们研究如何与世界各地的英语学习者进行交际的产物.它正式开播于1959年10月.当时只面向欧洲和中东,但由于这个节目适合许多国家英语学习者的需要,所以它的广播对象不久就扩大到世界其他地区,并很快在全世界范围内产生了广泛的影响.现在这个节目对欧洲、非洲和拉丁美洲每晚广播一次,对加勒比地区每晚广播一次(星期天除外),对东南亚广播次数最多,每天上午两次,晚上三次. 30多年来,VOA 为了办好Special English节目,进行了大量的调查研究工作,对播音速度、内容及用词范围都作了具体规定,基本上达到了既能为英语学习者提供信息,又不损害英语本身风格的目的,使之成为VOA 独具特色,拥有最大量听众的节目. 美国著名词汇学家S. B. Flexmer 指明了Special English的三条标准,也就是它所“特别”的地方: 它是一种由美国人最常用的1500个基本单词为主体构成的美国英语; 它用简短、明晰的句子写作和广播; 它以每分钟90个单词的速度,即2/3的Standard English(标准英语)速度进行广播. Special English的节目可分为两大类:一类是新闻节目;一类是专题节目. 1.新闻节目 VOA Special English 的新闻广播向听众提供世界范围内的政治、经济、军事、外交、国际关系、宗教、天气以及各种重大事件和珍闻奇事等各个方面的信息,每天向东南亚地区广播五次,早上两次,晚上三次,每逢半点播出. Special English新闻节目每次长约十分钟,大都播出十条左右新闻,近一千个单词,每条新闻多为一分钟,但偶尔也有长达两分钟的要闻.除头条新闻外,每条新闻都由一个电头引导,这样显得结构分明,条理清晰,适宜初学英语的人收听.在节目结束之前,播音员常常用三四句话重播其中三条新闻的提要以加深听众对要闻的印象. Special English新闻中70%左右的内容与同时整点播出的Standard English新闻相同,但相同新闻的先后次序有所变动.每次节目的开头和结尾大同小异,格式比较固定. 2.专题节目(一) Special English的专题节目(Feature Programs),从时间上看,可分为两大类:一是每五分钟一次的专题,二是每十五分钟一次的专题.本节先介绍每项五分钟一次的专题材节目. Special English五分钟一次的专题材节目安排在Special English新闻节目之后和(或)每十五分钟一次的专题材节目之前播出,每星期播七次.根据内容,可分为三个小类,即:Science Report(科学报道),逢星期一、三、五播出,每天播六遍;Agriculture Report(农业报道),逢星期二、四播出,每天播六遍;Words And Their Stories(词语掌故),逢星期六和星期天播出,每天播五遍.这三个专题材各具特色,具有相对的独立性,听众每听完一个节目,都会获得一个完整的印象. Science Report(科学报道)这一专题材节目每周向听众介绍三篇有关现代科学技术最新发展情况的报道,涉及物理、化学、天文至高无上理、生物、环卫、心理、教育、医学和计算机等方面.适宜理工科大学生和科技工作者收集信息,积累资料,学习科技英语. Agriculture Report(农业报道) Agriculture Report是为农业科技工作者和生产者安排的一个专题.它专门报道世界各国,特别是美国现代农业生产的最新成文汇报总务科 学家对农业生产某一方面的研究进展,以及他们对影响农业生产的某一自然现象进行分析和研究的近况.此外,它还经常向听众介绍发展中国家家业生产的一些有益经验等内容. Words And Their Stories(词语掌故)这一专题节目,旨在向学习英语的听众介绍美国英语中生动有趣的词语和惯用法,并从科学研究和通俗词源学的角度来解释它们的含意、产生的背景及其在使用过程中的演变情况等.它通过讲故事的形式讲解每一个词语.这是VOA Special English中的优秀节目之一,是学习美国英语的极好材料.通过收听这一节目,听众不仅能学到娓娓动听的掌故和地道的美国英语,而且能增加美国的社会文化背景知识,历史传统与现状的了解. VOA 为了更好地办好这个节目,便于听众收听学习,于1978年编辑出版了一本名为Words And Their Stories的书,共收集一百篇故事,作者是Herbert Sutcliffe, Harold Bermen 及VOA 该节目的部分编辑人员.在每次的实际广播中,播音员都以此书为蓝本,再根据需要对原稿进行适当增删.按每周两个故事计算,此书的一百个故事还不能满足一年的播音需要.于是编辑们就是重播部分词语掌故的同时,不断增加许多新的词语掌故,及时将词源学家的最新研究成果和不断增加的新词汇介绍给听众.收听实践证明,初学者在收听过程中必然会遇到许多人名、地名和一些较难的句子,有时甚至在听完之后还很难理解所播词语的确切含义及其汉语意思,为此,听众可参看1983年由中国对外翻译出版公司出版的该书英汉对照本中的有关部分. 3.专题节目(二) VOA Special English的专题节目,除上节谈的五分钟一次的以外,还有本节要介绍的每十五分钟一次的节目.这类节目共有七个不同的小专题,以星期为单位循环,每天分四次复播出一个专题,但星期日和星期六的两个专题材每晚只播三遍,每次节目约十分钟,继每次五分钟的专题节目之后播出. 这类专题节目的基本结构是,在特定的伴声中先报告当次节目的名称,并扼要介绍其主要内容,然后播送节目正文.最后,在伴乐声中报告节目主持人和撰稿人的姓名,以邀请听众在下周的这个时间继续收听该节目而结束. People in America(美国人物志) 这是有关美国历史名人的一个专题节目,每逢星期天晚上播出.它向听众介绍在美国历史上产生过重大影响、起过重要作用、作出了突出贡献的科学、文学、政治、或其他各方面的历史人物.节目一般都对他们的生平事迹进行简要的叙述,对其贡献作出评介,类似人物小传.有的重要人物事迹很多,必须用两次或几次的节目时间进行联播.对这样的节目要坚持收听,才会获得完整的印象. This Is America(今日美国) This Is America向听众介绍美国人民的生活、学习、工作和娱乐情况,是英语学习者解美国社会的一条渠道.该专题大都一个节目一个整体,每逢星期一晚播出. Science in the News(科学新闻) 这一专题材主要对新近的科学技术新闻进行综述或摘要广播.向听众介绍世界各国在自然、医学、疾病、原子能、航天等方面的科研动态、成果、突破性进展及存在的困难.涉及当今世界人们普遍关心的重大问题,如核事故、航天飞机爆炸、自然灾害、环境污染和艾滋病等等.每逢星期二播出,每次播一到五条新闻摘要. Explorations(自然探索) 每逢星期三晚上,听众可以收听到Explorations这一专题节目.该专题既涉及人类遨游太空、探索原子、研究自身、改造自然的现代技术,也报道发展中国家开发新资源,利用新工艺改善人民生活等方面的成就,其侧重点在各种科技实验和简易实用技术方面.该节目一般安排一段时间播一个系列,每次播出一个主题,以便能将某项新技术的研究和应用的全过程介绍给听众,电台还乐意为感兴趣的听众提供所需的文字材料. The Making of a Nation(建国史话) 这一专题节目向听众介绍美利坚合众国从十三个殖民地区域到现代工业国的孕育、诞生以及形成超级大国的历史过程,并以历史为线索,特定的历史时期为单位,以重大的历史事件为主题材来叙述各个党派、各届总统和政府的历史作用与贡献.这是每个英语学习者都应了解的基本知识.The Making of a Nation每逢星期四播出.这是个系列节目,坚持收听,则有助于系统了解美国的历史概况. American Mosaic(美国万花筒) American Mosaic是一个radio magazine(广播杂志)节目.该节目题材广泛、内容丰,展示着美国社丢文化生活中比较轻松愉快的生活画面;听众收听该节目就如同在阅读一本图文并茂的杂志.它每次有三到五个小节目,涉及音乐、图书、技术和教育等方面的内容.我们既可以从中欣赏到著名歌唱的优秀歌曲,对美国音乐有所了解,又可以获取一些生动有趣的现代美国社会生活知识,随着播音员那亲切悦耳的声音步入美国风景如画的大好河山;同时还能听到世界各地的听众提出的有关英语语方文学等方面的问题和电台的解答. American Stories(美国故事) 这一专题材节目安排在每星期六晚上播出.这样能使听众在学习和工作之余,得以轻松一下头脑.我们可以通过这一美国文学的“窗口”,接触各种流派、各类名家的文学作品.了解美国英语的时代特色,欣赏、学习美国人民运用语方的技巧,并从那些佳作名篇中获得艺术享受.该节目对短篇故事采取一次播一篇的方式,对中、长篇小说则先进行简写加工,再分几次播出全文.在播出故事正文之前,播音员常常先介绍故事的主要情节.对需要分几次节目时间播出的中长篇,在播第二或以后各部分之前,主持人还先重述已播部分的故事梗概,以唤起听众的回忆,使故事听起来更加连贯.

电台播音开头(八)

中央人民广播电台有没有英语早新闻 频率多少?几点开始?

中央人民广播电台没有英语早新闻,中国国际广播电台有英文新闻频率,不在北京的话只能上网收听

电台播音开头(九)

中国的汉语拼音是怎么来得
是什么时候发明的?为什么会和英语字母的写法一样呢

一、汉语拼音运动与国语和普通话
汉语拼音方案是拼写汉民族标准语的拼音方案.
汉民族标准语是在十九世纪末期兴起的对中华民族的社会、科学文化的发展产生过巨大影响的语文现代化运动中逐渐建立起来的.语文现代化运动最初指的是汉语拼音运动(当时叫“切音字运动、简字运动”)、国语运动和白话文运动.清末民初的三大语文运动有一个共同的目标,那就是通过改革语言文字,普及教育,以适应当时社会发展和科学文化发展的需要,然后富国强兵,振兴中华民族.国语运动是建立和推广汉民族标准语口语的运动,而白话文运动则是提倡用能够表达口语的白话文取代文言文作为正式书面语的运动.三个运动各有自己的追求目标,但内在关系却十分密切.就历史渊源关系说,切音字运动发生最早并引发了国语运动.其后,国语标准音的确立,注音字母的制定,一直到二十世纪五十年代的汉语规范化运动,汉语拼音方案的产生,都是由此一脉相承,相辅相成的.所以,我们的论述也由此入手.
汉语拼音运动的历史前奏可以远溯至明末,但是导致中国社会产生声势浩大的汉语拼音运动,其直接原因是中国人至今铭心刻骨的“甲午”国耻.这一点钱玄同在《注音字母和现代国音》(1929)一文中说得很清楚:“1894年(甲午),中国给日本打了一次败仗,于是国中有识之士,知道非改革政治,普及教育,不足以自存于世界,但是提到普及教育,即有一个问题发生,则汉字形体之难识,难写是也.要解决这个问题,就非另制拼音新字不可……”.于是,“推行简字以谋求普及教育的运动,日盛一日……”.其实,文字领域中的思想革新在此之前已经开始,汉字几千年来神圣不可侵犯的崇高地位已经发生动摇.甲午战争后,清政府在日本马关签订了丧权辱国的“马关条约”,除了赔偿巨额军费之外,还割让了台湾和澎湖等地.其时,朝野震惊,激发了社会民众,特别是有进取精神的知识阶层的爱国天良,大家推究中国失败的原因,一致认为“汉字不革命,则教育决不能普及,国家断不能富强.”当时,被称为“思想界之彗星”的谭嗣同就首先带头呼吁废除汉字,改用拼音文字.各界人士群起响应,纷纷起来创制简单易学的“切音新字.”清末的切音字运动,也就是汉语拼音运动就这样如火如荼地开展起来了.
据统计,清末最后十年中,至今犹有案可查的各种拼音方案就多达二十七种.这一时期的拼音方案大多为拼写某种方言而设计的,但拼音文字毕竟是一种拼写语言声音的文字,所以一开始就触及了汉民族语言的统一问题.被当时称之为“从事切音运动第一人”的卢戆章,在他的《切音新字序》(1892)中就提出制定拼音字母的两个基本原则:“字话一律”和“字画简易”,也就是文字表达话音,字形简单易写.同时,又倡议以南京话为“各省之正音”,这样全国“语言文字既从一律,文话皆相通,中国虽大,犹如一家.非如向者之各守疆界,各操土音之对面而无言也.”这些话显然已超出了纯粹的文字改革的范围,涉及民族语言的统一和发展了.
但是,卢戆章设计的各种拉丁化拼音方案仍然是以拼写闽广方言为主的.他后来向清政府学部呈交的《中国切音字母》也就因此被认为“不能通行各省”,“不足以统一各省之方言”而批驳了.之后不久,一种体现民族共同语发展趋向的切音方案—-王照的《官话合声字母》立刻脱颖而出了.它拼写的是当时影响最大的“京音官话”,字母形式完全采用汉字的偏旁.《官话合声字母》通行极广,遍及大半个中国,“由京津而奉天,而南京,官话字母遍及十三个省.”王照本人可谓完全把握了当时民族语言的发展趋向,他在《官话合声字母》序中就明确宣称:“语言必归划一,宜取京话……京话推广最便,故曰官话.官者公也,公用之话,自宜择其占幅员人数多者.”也正因为如此,他的《官话合声字母》得到了京师大学堂(北京大学前身)总教习吴汝伦的支持并跟张之洞以及管学大臣张百熙一起奏请朝廷在“学堂章程”中规定“于国文一科内,附入官话一门”,理由是“各国语言皆归一致”,清朝也应“以官音统一天下之语言”.他们的奏请很快得到朝廷的批准.于是,汉语拼音运动在引发了国语统一运动,并与国语统一运动合而为一的同时,得以从民间跻身政府.之后,清政府学部在“国语教育事业”(1911)中规定拼音“简字”的用途有二:一是拼合国语,二是范正汉字读音,并通过了一个“统一国语办法案”,规定在宣统八年(1916)普及国语.没想到就在这一年十月,武昌起义,辛亥革命爆发,清政府被推翻.于是,经公决并通过的“统一国语办法案”也就成了一纸空文.确定国音,制定字母,统一国语的运动,实际是由下一个社会和国民政府开展起来的.
从上面简略的回顾中,我们可以看到,从十九世纪末发展起来的汉语拼音运动,从一开始就是与语言的统一,社会的发展,民族的团结紧密结合在一起的.历史事实不止一次的证明,无论哪一种拼音设计,违背了语言统一的发展趋势,注定会以失败告终.卢戆章设制的第一个拉丁化拼音方案,以拼写闽广方言为主的《中国切音字母》,因“不能通行各省”,“不足以统一各省之方言”被批驳了.其后,又有同治进士,朝廷命官劳乃宣设计了几乎可以使用于各省主要方言的《简字全谱》(一种汉字笔画式的拼音文字),“全谱”包括《京音谱》,《宁音谱》(南京话)、《吴音谱》、《闽广谱》等,几乎涵盖了大部分方言,而且他还提出了“引南归北”的主张:“南人先就南音各谱学习,以便应用,学成之后,再学京音,以归统一.”劳乃宣本人曾得到慈禧召见,他进呈的《简字谱录》也得到御批,让“学部议奏”.即便如此,清政府学部也仍然因“分裂语言,有碍统一”,始终搁置高阁,不议不奏,而社会上也对他提出了尖锐的指责,认为照他的办法,“将使中国愈远同文之治,”骂他是“分裂语言文字的罪魁”.对照清末切音字运动中唱主角的卢戆章、劳乃宣、王照三大家,特别是劳乃宣和因参加了“百日维新”而受到通缉的“钦犯”王照他们两人的拼音方案的命运,实在是足以发人深省的.
二、汉语拼音方案与注音符号、国罗、北拉的历史渊源关系
1912年,民国成立后,政府继续推行国语.在推行国语的热潮中,国语标准音经过“京(音)国(音)问题”大辩论,由“以京音为主,兼顾南北”修正为纯以京音为准的新国音,其后注音字母也更名为注音符号,并成为推行国语的利器,使国语进入师范及小学语文教学中,在电台广播、电影、话剧等领域中建立了牢固的阵地.
民国时期,从官话到国语,从老国音到新国音,国语运动最重要的一条历史经验就是要使自然形成的没有明确标准的初级形式的民族共同语(官话)成为有明确规范的高级形式的民族共同语(国语和普通话),必须选择一种自然语言,作为自身存在和发展的基础.国语运动在长期的实践中终于找到了“中国语言的心”(刘复语),明确宣布以北京(系)作为统一全国语言的标准音(见《全国国语运动大会宣言》).这是它最大的历史功绩,它为1949年新中国成立以后所开展的汉语规范化运动、推广普通话和汉语拼音方案的制定,奠定了基础.
从学术发展的角度看,在汉语拼音运动不同历史时期出现的国语注音符号、国语罗马字、北方话拉丁化新文字,直至五十年代后期的汉语拼音方案,显然是一脉相承的继承发展关系.汉语拼音方案的设计充分吸收了过去许多拼音设计,特别是国罗和北拉的许多宝贵经验,并广泛地听取了各方面的意见.方案固然有它匠心独运之处.但更多的是吸取并发展了历史上许多拼音设计的长处.下面我们就从几个主要的方面来说一说汉语拼音方案与注音符号、国罗、北拉以及其他拼音设计的继承发展关系.
汉语拼音是中华人民共和国的汉字拉丁化方案,于1955年—1957年文字改革时被中国文字改革委员会汉语拼音方案委员会研究制定.该拼音方案主要用于汉语普通话读音的标注,作为汉字的一种普通话音标.1958年2月11日的全国人民代表大会批准公布该
方案.1982年,成为国际标准ISO 7098(中文罗马字母拼写法).部分海外华人地区如新加坡在汉语教学中采用汉语拼音.
汉语拼音历史
古代没有拼音,就使用反切,就是用两个认识会念的字,取第一个的声母,取第二个的韵母,拼合起来就行了.
古代,中国的回族兄弟不学汉字,学习阿拉伯语,但他们用阿拉伯文的字母来拼写口语(汉语),所以这是中国最早的拼音. 元朝,蒙古统治者用改变了的藏文的字母来拼写汉语等语言,叫八思巴字.虽然不是专门拼写汉语的,但是,也算汉语拼音的一种吧. 明朝,西方传教士用拉丁字母拼写汉语,是中国最早的拉丁字拼音. 清末明初,出现了用简单的古字表现汉语语音的拼音方式.民国年间,政府制定了“注音字母”,就是这个系统的集中表现.现在台湾依然使用.但是,同时也出现了拉丁字的拼音运动,而且,跟左翼人士的政治运动结合很密切. 共和国成立后,立即由政府制定了“汉语拼音方案”,就是现在使用的这一套方案.联合国也承认的.
汉语拼音方案最早可以追溯到1906年朱文熊的《江苏新字母》和1908年刘孟扬的《中国音标字书》,还有1926年的国语罗马字和1931年的拉丁化中国字.所有这些汉字拉丁化方案都为汉语拼音的制定提供了基础.
1949年,吴玉章给毛泽东写信,提出为了有效的扫除文盲,需要迅速进行文字改革.毛泽东把信批复给郭沫若、茅盾等人研究,于1949年10月成立中国文字改革协会,其中一项任务就是研究汉语拼音方案.
1954年,中国文字改革协会改为国务院直属的中国文字改革委员会,其间收到各种汉语拼音方案1600多个.大致有这样几种形式:汉字笔画式、拉丁字母式、斯拉夫字母式、几种字母的混合形式、速记式、图案式、数字形式.而最后决定采用拉丁字母作为汉语拼音的符号系统,以便于国际间的交流和合作.
汉语拼音方案
《汉语拼音方案》,是1958年第一届全国人民代表大会第五次会议正式批准公布的拉丁字母式的汉语拼音方案.
1977年,联合国第三届地名标准化会议根据“名从主人”的原则,决定采用汉语拼音为中国地名罗马字母拼写法的国际标准. 1982年,国际标准化组织发出ISO7098号文件.
语音
汉语拼音采用拉丁字母,分声母和韵母.汉语拼音方案是一套表示读音的符号系统,不应视为独立的字母.
声母
汉语普通话拼音中声母有21个:
塞音 塞擦音 擦音 鼻音 边音
清音 清音 清音 浊音 浊音 浊音
不送气 送气 不送气 送气
双唇音 b [p] p [p"] m [m]
唇齿音 f [f]
舌尖中音 d [t] t [t"] n [n] l [l]
舌尖音 z [ts] c [ts"] s [s]
舌尖后音 zh [tʂ] ch [tʂ"] sh [ʂ] r [ʐ]
舌面音 j [tɕ] q [tɕ"] x [ɕ]
舌根音 g [k] k [k"] h [x]
此外,普通话里还有一些音节开头不是辅音而是元音,如“案”(an),这种没有声母
的称之为零声母.
韵母
汉语普通话拼音中一共有39个韵母.分别是:
单元音韵母 i u ü
a ia ua
o uo
e
ê ie üe
(s-)i, (sh-)i
er
复元音韵母 ai uai
ei uei
ao iao
ou iou
带鼻音韵母 an ian uan üan
en in uen ün
ang iang uang
eng ing ueng
ong iong
其中,只有一个元音或者一个元音带一个鼻辅音的情况,该元音称之为韵腹,所带的鼻辅音称为韵尾.两个元音构成的韵母,则是开口度较大的为韵腹,韵腹前的元音称为韵头或者介音,韵腹后的元音称为韵尾.3个元音或者2个元音带一个鼻辅音,则中间的元音是韵腹,第一个元音是韵头,韵腹后的元音或鼻辅音为韵尾.
还曾经有人根据韵头把韵母分为四类,称为四呼,即开口、齐齿(i)、合口(u)、撮口(ü).汉语拼音的韵母表就是按照这个来排列的.
声调
汉语普通话中有四个声调,四个声调符号分别是:
第一声,(阴平,或平调,“ˉ”);
第二声,(阳平,或升调,“ˊ”);
第三声,(上声,或上音,“ˇ”);
第四声,(去声,或去音,“ˋ”);
汉语中还存在着一种特殊声调,叫做轻声,有时也叫“第五声”,在汉语拼音中不标调.有些学者认为“第五声”的说法并不确切.轻声虽然能够起分辨语义的作用,但是通常不列入汉语“四声”之一,因为声调是正常重音音节的音高形式.在音高上,轻音只有音区特征,声调还有曲拱特征.
每个汉字由韵母和声母配合构成一个音节构成.在韵母上部应该标出声调,为了方便也可省略.
汉语拼音中标声调位置的规则如下:
若有两个元音,且第一个元音为i、u、或是ü时,则将声调标示在第二个元音上.其余状况下声调皆应标示于第一个元音之上.
汉语拼音作用
汉语拼音对普及识字以及初等教育起了很大的作用.同时它也为语源学汉语与其它语言的比较提供了一个非常重要的工具.同过去其它的汉语拉丁化的规则相比,它的规律比较简单,发音更规范于普通话的发音.它系统地体现了普通话发音的规则.
随着计算机的普及,汉语拼音也是一种非常常用的中文输入法.
由于汉语拼音是一种只书写读音的体系,无法取代汉字.完全用汉语拼音写出来的文章很难懂,因此,它不是一种正式的书写方式,而只是一种阅读的帮助.
汉语拼音化
由于汉字复杂,学习需时,并且不如英文输入计算机般直接,中国文改积极分子为了发展出拉丁化的汉语拼音文字,正在汉语拼音方案的基础上研究分词连写和分化定型同音词等问题.中国语文现代化学会为在中国实现一语双文做了很多工作.
自从80年代初废除第二批简化字以来,中国政府采用了以维持现状,追求语言文字使用的连续性和稳定性为主的语言文字政策,目前已经放弃了“汉字拉丁化”的计划.
1955年—1957年进行文字改革期间收到各种汉语拼音方案1600多个.大致有这样几种形式∶
汉字笔画式
拉丁字母式
斯拉夫字母式
几种字母的混合形式
速记式
图案式
数字形式

电台播音开头(十)

倒叙的作文开头两段,
我三十二财富值,好的我给二十!

我骑车摔伤了腿,躺在病床上.班长拎着水果,笑嘻嘻地看我来了.看着她像大姐姐一样的那份热情劲儿,我心里好一阵难过.前天发生的事像放电影似地在我眼前浮现出来. 
那是前天下午发生在教室里的事. 
“嘿,好消息!下午包场看《明星大战》.”班上的“电台台长”未进教室门就开始广播了. 
《明星大战》?是葛优、蔡明主演的,能不是喜剧?真棒!我心里好一阵高兴. 
两节课后,班长发电影票.轮到我了,我口里念着“上帝保佑”,抽了张,一看,唉,后排边上的,真差劲. 
我自恃一向与班长关系不错,凑到她耳边: “咱俩够不够朋友?”我轻声问,双眼盯着她. 
 
“这票不行,给我换张,行不?”我似乎在求她. “啥?”她转过头来看着我,“不行,大伙会有意见的.待会我若抽到好的,便与你换,若不行,只能自认倒霉.”好一副公事公办的样子. 
换票无望,我在心里发狠道:“咱们走着瞧,看我不整治你.”我重重地哼了一声. 
看完电影,我抢先跑进了教室,班长走在最后.我的座位正好在她的前边,她上位必经我的身边.于是,一个整治班长的方案在我头脑里的迅速形成了. 
我装着和同桌研究题目,一只脚却悄悄伸向过道.过道很窄,只容得一人通过.班长匆匆地走来了.“啪!”她被一绊,往前一跌,整个身子重重地跌在水泥地上,我想那一定很疼.她涨红了脸,艰难地从地上爬起来,
所措,惭愧地低下了头. 
我沉浸在愧疚的回忆中,突然听到班长那甜甜的声音:“云,你的腿疼得厉害吗?”我神经质地坐了起来,一头扑进她的怀里,“哇”的一声哭了

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