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山西考生理工类二本C类(共9篇)
山西考生理工类二本C类（一）:
紧急!高考填报志愿（模拟）：一本A类和一本B类有什么区别?一本A类中A、B、C、D顺序有什么区别?
根本就看不懂那个拟表…然后烂学校也还没有发志愿填报的书,现在什么都不知道也不懂.求填过表的学姐学长们解释下~
其实不要书也可以的,你就上网查吧.
查往年的在你省份一本分数线,和你想去的各学校的最高最低录取分数线
AB类当然就是高低分的区别.
ABCD是志愿的顺序.
A要填希望不大的学校,但是前提是你分数要过线了!
B应该填,到这所学校往年的平均录取线的
C填你可能得录取的.
D填你一定能被录取的学校!这个很重要!
ABCD志愿很重要!一定要按阶梯顺序填!
因为A学校没有提档会自动转到B学校,但如果B学校提档了,你分数不够B学校的要求,他会退档!那么你的档案就不会到C学校了!
所以你只能等到二本填志愿的时候!
不是只要上线就可以的,关键还要看各个学校的招生人数!这个重要!
而且还要看往年录取分数!
我是大二的,填报志愿有2年经验,有什么不懂的可以问我
山西考生理工类二本C类（二）:
3本小说,5本科技书和2本诗集分类放在书架上,任意抽取紧挨着2本小说这2本小说是同一类的概率等于多少
求详细过程,不用C和P,谢谢(*^__^*) ~
十本书共九种抽法,只有两种是不同的书.故为九分之七
山西考生理工类二本C类（三）:
高中理科数学不等式的题
已知a,b,c属于（0,1）,求证（1-a）b,(1-b)c,(1-c)a不能都大于1/4.
请列出详细证明,最好总结一下这类题的解法.
本人对不等式实在学得头晕……
有些“至少”“至多”“全部”等命题的证明多用反证法
证明：假设结论不成立,则结论的反面成立,即
（1-a）b,(1-b)c,(1-c)a都大于1/4,则
（1-a）b*(1-b)c*(1-c)a>1/64(*)
又（1-a）b*(1-b)c*(1-c)a=（1-a）a*(1-b)b*(1-c)c
因为a,b,c属于（0,1）所以（1-a）、a、1-b、b、1-c、c全大于0
所以0【山西考生理工类二本C类】
山西考生理工类二本C类（四）:
（1）f′（x）=
=k(x2+c)-2x(kx+1) (x2+c)2
，-kx2-2x+ck (x2+c)2
由题意知f′（-c）=0，即得c2k-2c-ck=0，（*）
∵c≠0，∴k≠0．
由f′（x）=0，得-kx2-2x+ck=0，
由韦达定理知另一个极值点为x=1（或x=c-
）．2 k
（Ⅱ）由（*）式得k=
，即c=1+2 c-1
．2 k
当c＞1时，k＞0；当0＜c＜1时，k＜-2．
（i）当k＞0时，f（x）在（-∞，-c）和（1，+∞）内是减函数，在（-c，1）内是增函数．
∴M=f（1）=
=k+1 c+1
＞0，m=f（-c）=k 2
=-kc+1 c2+c
＜0，-k2 2(k+2)
由M-m=
+k 2
≥1及k＞0，解得k≥k2 2(k+2)
．2
（ii）当k＜-2时，f（x）在（-∞，-c）和（1，+∞）内是增函数，在（-c，1）内是减函数．
∴M=f（-c）=
＞0，m=f（1）=-k2 2(k+2)
＜0，M-m=k 2
--k2 2(k+2)
=1-k 2
≥1恒成立．(k+1)2+1 k+2
综上可知，所求k的取值范围为（-∞，-2）∪[
，+∞）． 2
山西考生理工类二本C类（五）:
（2008•四川）一条生产线上生产的产品按质量情况分为三类：A类、B类、C类．检验员定时从该生产线上任取2件产品进行一次抽检，若发现其中含有C类产品或2件都是B类产品，就需要调整设备，否则不需要调整．已知该生产线上生产的每件产品为A类品，B类品和C类品的概率分别为0.9，0.05和0.05，且各件产品的质量情况互不影响．
（Ⅰ）求在一次抽检后，设备不需要调整的概率；
（Ⅱ）若检验员一天抽检3次，以ξ表示一天中需要调整设备的次数，求ξ的分布列和数学期望．
（Ⅰ）设Ai表示事件“在一次抽检中抽到的第i件产品为A类品”，i=1，2．
Bi表示事件“在一次抽检中抽到的第i件产品为B类品”，i=1，2．
C表示事件“一次抽检后，设备不需要调整”．
则C=A1•A2+A1•B2+B1•A2．
由已知P（Ai）=0.9，P（Bi）=0.05 i=1，2．
∴所求的概率为P（C）=P（A1•A2）+P（A1•B2）+P（B1•A2）
=0.92+2×0.9×0.05=0.9．
（Ⅱ）∵检验员一天抽检3次，
以ξ表示一天中需要调整设备的次数则ξ的可能取值为0、1、2、3
由（Ⅰ）知一次抽检后，设备需要调整的概率为
p＝P(
)=1-0.9=0.1，. C
依题意知ξ＋～B(3，0.1)，
ξ的分布列为
Eξ=np=3×0.1=0.3．
山西考生理工类二本C类（六）:
淡水鱼类最丰富的省级行政区是：A.山西 B.湖南 C.海南 D.山东
选B.山西属内陆省份,降水不丰富,气候较干旱,河湖较少,鱼类不丰富.山东、海南均属沿海省份,海洋鱼类丰富.湖南属于长江中下游平原,河湖众多,是典型的江南水乡,淡水鱼类丰富,是富庶的“鱼米之乡”.
山西考生理工类二本C类（七）:
一个关于分书的排列组合问题
9本书,分给三个人,每个人三本书,问有几种分法.
正确答案是C(3,9)*C(3,6)
为什么不能是C(3,9)*C(3,6)*A(3,3)呢?
为什么不能 先分堆 然后再排列 最后发下去呢
9本书,分给三个人,一个人有四本书、一个人三本、一个人二本,问有几种分法.
正确答案是C(4,9)*C(3,5)*A(3,3)
为什么不能是C(4,9)*C(3,5)呢?
为什么又要 先分堆 然后再排列 最后发下去呢
9本书,分给三个人,每个人三本书,问有几种分法.
正确答案是C(3,9)*C(3,6)
为什么不能是C(3,9)*C(3,6)*A(3,3)呢?
为什么不能 先分堆 然后再排列 最后发下去呢
因为给你：第一本,第二本,第三本 与给你：第二本,第一本,第三本
这两种情况是一样的,即顺序不需要考虑,因此不用*A(3,3)
9本书,分给三个人,一个人有四本书、一个人三本、一个人二本,问有几种分法.
正确答案是C(4,9)*C(3,5)*A(3,3)
为什么不能是C(4,9)*C(3,5)呢?
为什么又要 先分堆 然后再排列 最后发下去
因为第一个人拿四本和第二个人拿四本是不一样的,也就是说要考虑顺序.因此需要*A(3,3)
如果认为讲解不够清楚,
山西考生理工类二本C类（八）:
有5本不同的书语文书2本数学书2本物理书1本则同一科目的书不相邻的概率是多少求解题过程数学相邻,..
有5本不同的书语文书2本数学书2本物理书1本则同一科目的书不相邻的概率是多少求解题过程数学相邻,语文不相邻怎么分析【山西考生理工类二本C类】
1、同一科目不相邻
若第一本放语文C(2,1),则第二本放数学和物理的中的一个,
若放数学C(2,1),则第三本则放语文和物理中选一 个C(2,1),第四本在数学
和第三本选剩的选一本C(2,1),
若放的是物理,则第四本必是语文,则第三本在两个数学间选一本C(2,1)
所以此时的组合数为：C(2,1)*[C(2,1)*C(2,1)*C(2,1)+C(2,1)]=20
若第一本放数学C(2,1),则第二本放语文和物理的中的一个,
若放语文C(2,1),则第三本则放数学和物理中选一 个C(2,1),第四本在语文
和第三本选剩的选一本C(2,1),
若放的是物理,则第四本必是数学,则第三本在两个语文间选一本C(2,1)
所以此时的组合数为：C(2,1)*[C(2,1)*C(2,1)*C(2,1)+C(2,1)]=20
若第一本放物理,则第二本必是语文和数学间选一个,
若选数学C(2,1),则第三本必选语文C(2,1),第四本必是数学,第五本必是语文
若选语文C(2,1),则第三本必选数学C(2,1),第四本必是语文,第五本必是数学
所以此时的组合数为：C(2,1)*C(2,1)+C(2,1)*C(2,1)=8
同一科目不相邻的组合数为：48
同一科目不相邻的概率为：48/A(5,5)=48/5!=2/5
2、数学相邻,语文不相邻,我们两本数学看成一本A(2,2)
若第一本放语文C(2,1),则第二本放数学和物理的中的一个,
若放数学,则第三本则放语文和物理中选一 个C(2,1),
若放的是物理,则第三本在数学和语文间选一本C(2,1)
所以此时的组合数为：C(2,1)*A(2,2)[C(2,1)+C(2,1)]=16
若第一本放数学,则第三本必是物理,第二本在两语文中选一C(2,1)
所以此时的组合数为：A(2,2)*C(2,1)=4
若第一本放物理,则第三本必是数学,第二本在两语文中选一C(2,1)
所以此时的组合数为：A(2,2)*C(2,1)=4
数学相邻,语文不相邻的组合数为：16+4+4=24
数学相邻,语文不相邻的的概率为：24/A(5,5)=24/120=1/5
注：C(3,2) 表示三个选2个
A（5,5）,表示5个的全排列
山西考生理工类二本C类（九）:
从3本科技书,4本小说书和2本漫画书中取4本书,三类都要有,有几种取法?
用p(?)或C(?)的形式表示
P=C32*C41*C21+C31*C42*C21+C31*C41*C22
=72
本文来源：http://www.zhuodaoren.com/yanjiang957378/
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