知识竞赛主持稿串词

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知识竞赛主持稿串词(共10篇)

知识竞赛主持稿串词（一）

男：宏伟的诗歌让我们心潮澎湃,深情的诗歌让我们与之共鸣,这是一个难忘的夜晚.
女：是的,感谢参赛者,给了我们这么美好的一段心灵洗礼,让我们再次以热烈的掌声感谢他们的诵读.
-----------------------掌声响起--------------------------------------
男：同时,我们也要在这里宣布：本次诗歌诵读比赛到此结束.感谢各位的到来.
女：感谢.
虽然简单了点,但是觉得是我这个多年主持经验人的原创,由于不知道诗歌比赛的具体主题,所以无法做过多补充,请谅解.【知识竞赛主持稿串词】

知识竞赛主持稿串词（二）

一、月球,俗称月亮,古称太阴,是环绕地球运行的一颗卫星.它是地球唯一的一颗天然卫星,也是离地球最近的天体（与地球之间的平均距离是38.4万千米）.古时候,人们举头望明月,看见那温馨而美丽的月亮,心中就有了很多对月亮的想象和联想,写出了许多优美的诗篇.1969年尼尔·阿姆斯特朗和巴兹·奥尔德林成为最先登陆月球的人类.1969年9月美国“阿波罗11号”宇宙飞船返回地球.当今,月球已是人们了解最透彻的天体.

知识竞赛主持稿串词（三）

诗歌朗诵比赛主持人串词
男：尊敬的各位老师
女：亲爱的同学们
合：大家晚上好!
男：总以为青春是一簇火,光彩而热情
女：总以为青春是一卷画,斑斓而温馨
男：后来才明白,青春是一泓泉,碧透且清幽,
女：后来才明白,青春是一弯月,皎洁且冷落,
男：原来青春是一首诗,只一字就铭心刻骨.
女：：青春是一首诗,只一句就百转千回
男：诗歌是无际的海,朝向它,可遥看春暖花开
女：诗歌是无边的天,仰望它,可找寻飞鸟的痕迹
男：把诗歌植于校园,校园就是指点江山,激扬文字的人文之都
女：把诗歌植于校园,校园就是落瑛缤纷,莺啼燕语的尘世桃源
男：在这个初夏的日子里,欢迎同学们参加,由文科部主办,“心庐”诗社承办的,“让青春回归诗歌,让诗歌回归校园”,首届诗歌朗诵比赛.
男：首先允许我,介绍今天到场的评委及嘉宾
女：接下来,请允许我,给大家介绍,本次比赛的评分细则及注意事项

知识竞赛主持稿串词（四）

主要是在讲故事之间衔接一下,活跃一下气氛,可以简单引出故事,留有悬念,让同学们有继续听的意愿.
举个例子,《猴子的故事》
现实生活中,猴子是十分惹人喜爱的,关于猴子的寓言故事也是数不胜数,猴子捞月、朝三暮四想必大家都十分熟悉了,今天我们听听xxx讲的故事,看看会给我们带来什么惊喜.

知识竞赛主持稿串词（五）

　　诗,是一艘扁舟,带我们在用流不息的智慧海洋里穿行；诗,是一座金碧辉煌的仓库,里面有挖掘不完的宝藏；诗,是一门高深莫测的学问,等着我们去探索；诗,是一本读不完的书,里面永远有我们想要的知识.锄禾日当午,汗滴禾下土,谁知盘中餐,粒粒皆辛苦.”每当我读起这首古诗,便会想起雪白雪白的米饭和农民伯伯辛勤的汗水.
　　去年暑假,我和爸爸回到了故乡,我在外婆家收割稻谷,亲身体会到了农民伯伯们辛苦而又充满欢乐的劳动生活.
　　每天早晨天刚蒙蒙亮,全村的大人和能帮得上的小孩们都起床了.他们匆匆赶往朝霞映照下金灿灿的稻田,风风火火地大干了起来.顿时,镰刀割刀谷的“刷刷”声,脚踏式脱蹈机的“嗡嗡”声,大人们偶尔的谈笑声,孩子们清脆的歌声,鸟儿“叽叽喳喳”的鸣叫声便汇成了动人的交响乐.我陶醉在这美景和乐曲中.
　　虽然凉风徐徐,但是忙碌的农民们很快就大汗淋漓了.他们顾不得拭汗,依然不知疲倦地干着.跟我差不多大,甚至比我小的孩子们在田里拾稻穗.我也加入了他们的行列,并成了他们的朋友.
　　太阳爬上头顶热辣辣地严烤着稻田,人们的身上全湿了,大人们叫小孩回去,他们却仍然坚持劳动.一担一担黄澄澄的稻谷被挑往晒谷场,扁担都被压弯了.那“吱悠吱悠”的响声也仿佛在念“锄禾日当午,汗滴禾下土,谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”咧!
　　农民伯伯在烈日暴晒之下,挥汗锄禾,感叹粮食来之不易,也间接地告诉人们要珍惜粮食.

知识竞赛主持稿串词（六）

教案一
教学目标：
1、会认5个生字,会写12个生字,正确读写“精心、希望、依然、飞舞、拼命、奔跑、大惊失色、千呼万唤、寻找、垂头丧气、磨坊、继续”等词语.
2、有感情地朗读课文.
3、读懂课文内容,找出文中描写心情的词语和句子,体会秋天里的风筝给孩子们带来的乐趣.
4、引导学生把自己喜欢的句子抄下来.
教学重难点:
重点：引导学生体会在做风筝、放风筝、找风筝的过程中,伙伴们的心情起伏变化,并找出描写心情的词语和句子.
难点：引导理解孩子们的心情变化的同时,体会作者怎样把孩子们的心情的变化写具体.
学习准备：预习课文,搜集有关风筝的资料
第一课时
教学过程：
一、激发兴趣,导入新课
同学们,你们喜欢放风筝吗?（点击课文主题图）
你看,当小朋友唱着欢快的歌儿,迈着轻盈的脚步,来到秀丽的郊外,放飞满载希望和梦想的风筝,这是一幅多么美的画面,著名作家贾平凹就用优美的文字记录下了他小时侯放风筝的美好情景,今天就让我们一同走进他的童年,感受童年的快乐.
齐谈课题,教师板书
二、初读课文,整体感知
1、请大家打开课本,认真地读一遍课文,想想课文写了风筝的哪些事情?
2、检查词语,认识词语朋友
点击词语：
幢憬、依然、一紧一松、凌空飞起、翩翩飞舞、大惊失色、千呼万唤、垂头丧气、半沉半浮
3、读了课文,你知道了文中写了关于风筝的哪些事?
相机板书：做风筝、放风筝、找风筝
三、学习课文,感悟情感
1、你对课文的哪一部分最感兴趣?并找出那一段中描写他们心情的句子,划一划.
2、学生自主读喜欢的部分.
3、个别汇报：集体学习.
做风筝板块
出示：
我们精心做着,心中充满了憧憬和希望.
我们依然快活,把它叫做“幸福鸟”,还把我们的名字写在上面.
（1）从这句子中你能感受到作者和这些孩子,当时的心情是怎样的?
（2）“依然”这个词语我们第一次遇上,它还能用哪个词作替（依旧、仍然、还是）
（3）原来做风筝的快乐就在于它充满着憧憬和希望.让我们带着自己的体验和感受（向往、渴望、喜悦）朗读这一段.
虽然他们做的风筝一点都不像当初希望做的蝴蝶那样漂亮,但是他们每个人的心中却还是快乐的不得了.
放风筝板块
（1）学生自由读第3自然段,把课文读正确,读通顺.
（2）指名读,和学生一起发现朗读中的问题.
（3）谈谈感受到的放风筝的心情.
（4）联系生活,深究文本.
理解“快活地喊叫”、“拼命地奔跑”等词语的意思,体会放飞风筝时快乐的心情.
欣赏同学们放风筝比赛中的一组照片,访谈：同学们,你们在放风筝的时候,最大的愿望是什么?最不开心的是什么?（风筝一下子就能飞起来而且飞得很高很高.）
是啊,风筝飞得高高的,那是最快乐的事情了!你们和文中的孩子们的心完全一致的.我们来看看课文,这段话中哪些词语告诉我们风筝飞起来了.请大家划一划.
讨论交流,随机点红词语：凌空飞起 高过树梢 越飞越高 翩翩飞舞
品读词语：
凌空飞起——风筝离开地面,开始飞起来了!你觉得此刻飞起来的仅仅只是风筝吗?随着风筝一起飞起来的还有什么?
讨论明确：
风筝飞起来了,我们的快乐也飞起来了!
风筝飞起来了,我们的激动也飞起来了!
风筝飞起来了,我们的自豪也飞起来了!
风筝飞起来了,我们的幸福也飞起来了!
师引导：
风筝越飞越高,他们的快乐也就——越飞越高；
风筝越飞越高,他们的幸福也就——越飞越高；……
（5）带着这越来越浓的快乐,读读这段话.
过渡：越飞越高的风筝给我们带来了多大的快乐啊!
出示：
我们快活地喊叫着,在田野上拼命地奔跑.
结合你放风筝的体会,说说他们此时会“快活地喊叫”什么呢?
A 幸福鸟!幸福鸟!世界上最伟大的幸福鸟!
B 幸福鸟!飞吧!飞到白云上面去!
师：那我们就一起来快活地喊一喊吧!你想喊什么就喊什么!师读：风筝越飞越高,在空中翩翩飞舞着,我们快活地喊叫着——（生）
多么开心啊!谁还想来开开心心地读读这段话?
（6）欣赏放风筝的片段,感受快乐的心情
看到这样的情景,不禁想起了清代诗人高鼎的诗《村居》,和学生齐背诵.
找风筝板块
（1）风筝找到了吗?他们当时的心情是怎么样的?
从哪些地方可以知道?哪些词语（伤心、失落、大惊失色、千呼万唤、哭了、垂头丧气）.
（2）风筝还准备继续寻找,他们会找到吗?
（3）布置小练笔,回去写一写《风筝》的续写,把这个故事再编下去好吗?
教师小结：幸福鸟!牵动着每一个人的心,牵动着我们每一个人的快乐和痛苦.你就是我们童年时代最亲的亲人!
教案二
创意说明：
从情感角度切入,说说读读,初识人物,把握情感基调,让学生整体感知全文,从而带动对全篇的深入研读和领悟.有些难句除了指导学生多朗读,体会作者的思想感情外,还要鼓励学生质疑问难,培养发问精神,采用自主合作的方式深入研读.
这篇散文诗思想深刻,主题的理解是多向的,要引导学生多角度理解主题,学生存在一定困难.因此,本设计创设了一个与作品中人物对话的活动,让学生进入文本,充分解读,理解作品的思想感情,领会写作意图.
一、导入 新课
听歌激情：放歌曲《三月三》,“又是一年三月三,风筝飞满天,牵着我的思念和梦幻,走回到童年……”,引发学生对放风筝的美好感受的回忆.
简谈感受：你们喜欢放风筝吗?能和大家谈谈放风筝时的感受吗?
引入正课：风筝带给你们以无尽的梦想和快乐,是不是所有的孩子都能尽情享受这份放飞风筝的自由和快乐呢?让我们走近文坛巨匠鲁迅先生的兄弟之间,来了解一段关于风筝的故事.
二、整体感知
1、概括故事.要求从时间、人物、事件、情感等角度用一句话概括：这是一个______的故事.
2、略说人物
自由朗读集中写风筝事件的两段后,说说这两个人物给你留下了怎样的印象?
学生大致会这样说：
从“体弱多病”可以看出小弟是病弱的,需要锻炼的.（可见小弟走出户外去活动,对健康有多重要.）
从“惊惶,失了色瑟缩着”可以看出小弟是软弱的,胆小的；
从“可鄙”一句看出,“我”是老成古板的；
从“惊呼、跳跃”即可看出小弟痴迷于风筝、热切向往放风筝；
从“做出蝴蝶风筝”看出小弟是心灵手巧、聪明的；
从“伸手抓断”、“踏扁”、“傲然走出”可以看出“我”是粗暴专横的,活脱脱一副凶神恶煞的样子.
……
三、研读“悲哀”
1、朗读体会
提问：读全文,我们能感受到全篇都笼罩着一种怎样的感情?（悲哀）
把全篇抒写悲哀心情的句子找出来朗读,体会作者感情.指名学生朗读,教师相机指导,及时点评.个别表演读后,四个小组连缀读完所有抒写“悲哀”心情的句子.
2、合作探究
学生从抒写“悲哀”的句子中就表达隐晦含蓄、不合常情的语句进行自主提问,教师将提出的问题归纳成以下几个,先由四人小组合作探讨,然后在全班进行交流.
①教师示范提问：看见风筝本是令人快乐的,为什么在我却是一种惊异和悲哀?
②“四面都还是严冬的肃杀,久经诀别的故乡的久经逝去的春天,却就在这天空中荡漾了”,怎么说春天“久经逝去”?为什么又说春天就在“这天空中荡漾了?”
③我看了一本外国的讲论儿童的书,为什么说是“不幸”的?
④文章结尾为什么说“悲哀”是无可把握的?我为什么要躲到“肃杀的严冬中去”? “四面正给我非常的寒威和冷气”有没有别的含义?
四、思维延展
1、讨论主题 感悟警句
①引导思考：一件记录着某种遗憾的往事,兄长追悔莫及,小弟为何全忘了呢?对鲁迅先生而言,小兄弟不怨恨好不好?
②作者通过这个故事,是想告诉读者什么道理呢?文中有一个警句,请找出来,齐读.
③你赞同这个道理吗?谈谈自己的理解.
例如：
多玩游戏能使儿童活泼、聪明、健康.
玩游戏（如搭房子、过家家等）,能放飞人的想象,想像的世界奇妙无穷.
爱玩的孩子显得机灵、活泼,而在家长管束下老实安静听话的“乖孩子”,可能因天性被抹杀而缺少头脑和灵性,依赖性强.
玩玩具或游戏过程中,人是要仔细动脑筋的,要观察要思考,这将有利于孩子智力的开发.
2、联系生活 讲述故事
回忆你玩玩具、玩游戏的快乐与忧伤,选一个最难忘的,讲给大家听.
教师小结：玩具与游戏能让孩子得到一生受用不尽的财富——快乐、思考、创造和智慧,难怪偶然明白道理的兄长心底的悲哀久久拂之不去,受尽一生的内心折磨.
3、进入文本 与人对话
学过课文,了解了兄弟二人的行为和内心情感后,你想对哥哥或弟弟说些什么呢?说劝慰、鼓励、理解、敬佩的话都可以.
老师范例：对兄长,我想说,你是那么严厉地自责,反省自己,我分明看到了你的美德.（敬佩）
学生四人一组进行第二次合作交流,然后在全班进行交流.
学生的对话会从兄长的善良、严于自省,小弟的怯弱、纯真、宽容,兄弟间的手足情深,封建教育思想的弊端等角度展开,在与人物对话中多角度地理解主题,把握文章的思想内容.
结束语：
一出风筝事件,牵动千千万万读者的心,兄长严于自责,小弟全无怨恨,这兄弟间的情谊因风筝事件而显得更美、更和谐.鲁迅先生在这篇散文里不仅揭示了传统观念对儿童的毒害,也为我们吹奏了一曲人情美的温馨之歌.还让我们深深地感受到了童心的浪漫,自由的可贵,愿同学们都能拥有自己自由、快乐发展的天地,让我们一起来背诵清朝高鼎的一首《风筝》的诗吧!
学生十分愉悦地、无限向往地齐背“草长莺飞二月天,拂堤杨柳……放纸鸢”,结束新课【知识竞赛主持稿串词】

知识竞赛主持稿串词（七）

大家好.
读书可以使我们增长见识,不出门,便可知天下事.
读书可以提高我们的阅读能力和写作水平.
读书可以使我们变的有修养.
读书可以使我们找到好工作.
读书可以使我们在竞争激烈的社会立于不败之地.
“书籍是人类的编年史,它将整个人类积累的无数丰富的经验,世世代代传下去.”——坎耶里
“书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔.”——惠普尔
“书籍是培育我们的良师,无需鞭笞和棍打,不用言语和训斥,不收学费,也不拘形式.”——德伯里
“书籍是人类进步的阶梯.”——高尔基
“理想的书籍是智慧的钥匙.”——托尔斯泰
“优秀的书籍是抚育杰出人才的珍贵乳汁,它作为人类财富保存下来,并为人类生活的进一步发展服务.”——弥尔顿
“书籍是生活的加速器.”——尼克拉耶娃
“书是这一代对下一代精神上的遗训.”——赫尔岑
名人名言 读书篇
书是逆境中的慰藉.
书房是文人精神的巢穴,生命的禅堂.
世界上最壮丽的宫殿是藏书最多的图书馆.
年轻时读书就像迎着朝阳走路.
最淡的墨水也胜过最强的记忆.
精神能补物质的不足.
在学习中取得知识,在战斗中取得勇敢.
勤动笔墨勤看书.
知识好像砂石下的泉水,掘得越深,泉水越清.
如果知识不是每天在增加,就会不断地减少.
语言是心灵和文化教养的反映.
高尚的语言包含着真诚的动机.
勤学和知识是一对最美的情人.
学到很多东西的决窍,就是一下子不要学很多的东西.
一个人的度量是一种精神力量,是一股强大的文明力量.
书都读得来的人,还怕有什么做不来的.
成功的科学家往往是兴趣广泛的人,他们的独创精神来自他们的博学.
作者不一定能写到老,但是他一定应该学到老.
再高深的学问也是从字母学起的.
写十卷书要比实际行动打下基础容易得多.
读书在某种意义上来说是养心.
知识上的富有可以享受心灵上的满足.
不断认识自己的无知是人类获得智慧的表现.
学习不但意味着接受新知识,同时还要修正错误乃至对错误的认识.
不信书不能提高境界,光信书不如无书.
掉进知识情网中的人,时时品尝着知识的甜蜜.
穿着饮食可以因陋就简,而搞学问是不能因陋就简的.

知识竞赛主持稿串词（八）

诗歌朗诵比赛主持人串词
男：尊敬的各位老师
女：亲爱的同学们
合：大家晚上好!
男：总以为青春是一簇火,光彩而热情
女：总以为青春是一卷画,斑斓而温馨
男：后来才明白,青春是一泓泉,碧透且清幽,
女：后来才明白,青春是一弯月,皎洁且冷落,
男：原来青春是一首诗,只一字就铭心刻骨.
女：：青春是一首诗,只一句就百转千回
男：诗歌是无际的海,朝向它,可遥看春暖花开
女：诗歌是无边的天,仰望它,可找寻飞鸟的痕迹
男：把诗歌植于校园,校园就是指点江山,激扬文字的人文之都
女：把诗歌植于校园,校园就是落瑛缤纷,莺啼燕语的尘世桃源
男：在这个初夏的日子里,欢迎同学们参加,由文科部主办,“心庐”诗社承办的,“让青春回归诗歌,让诗歌回归校园”,首届诗歌朗诵比赛.
男：首先允许我,介绍今天到场的评委及嘉宾
女：接下来,请允许我,给大家介绍,本次比赛的评分细则及注意事项
1.思想内容：满分3分 主题鲜明突出,内容积极向上,要求表现真情实感.
2.语言表达：满分3分 要求普通话标准,口齿清晰,有表现力、感染力
男：3.形象风度：满分2分 精神饱满,姿态得体大方.
4.综合表现：满分2分 由评委根据选手的临场表现作出综合素质评价（包括配乐、伴舞、原创）
女：5.时间要求：朗诵应在5分钟以内结束
6.总分不得超过10分
男：下面有请***.宣布文科部首届诗歌朗诵比赛正式开始.
女：我们热爱诗歌,我们忠于信仰
男：我们崇敬诗歌,我们忠于真理
女：我们愿跳上青春这匹骏马,带着自由的梦,追逐永恒的太阳
男：下面请全体参赛者上台,为大家,集体朗诵海子的《祖国,或以梦为马》
男：下面进入朗诵比赛的第一篇章
合：盼诗归来
男：我在宇宙之间,渴望寻找一片净土,去播撒一颗颗文字
女：我于霄汉之上,渴望捧起一汪清露,来浇灌一段段文化
男：我梦想着,梦想那神秘的种子,在人类灵魂深处,破土重生,
女：在无比辉煌和光明的太阳下,开出大朵大朵永世绝艳的诗歌,重塑世界的希望
男：于是我在天地间期盼诗歌
女：于是我在岁月里寻找诗歌
男：下面让我们进入第一组的朗诵比赛

知识竞赛主持稿串词（九）

每一个人的生命在历史长河中,都是平凡而渺小的.但当这平凡而渺小的生命,义无返顾地将每一个细胞、每一滴鲜血都交付于国家的兴旺、民族的振兴,交付给正义、真理,交付给历史发展必然的民主、自由时；当其为这一切,不惧地狱烈火的煎熬,虽九死而不悔,这平凡而渺小的生命就由此而燃烧并发出永不熄灭的光华.这就是革命先烈故事,这一切在今天的文明社会里,似乎以被历史的尘封所覆盖.先烈们,在中华民族面临生死存亡的危险时刻,是你们用自己的血肉之躯筑起了钢铁长城,与日本帝国主义侵略者进行着殊死拼搏.你们倒下了,但成千上万“不愿做奴隶的人们”站起来了,他们高唱着“义勇军进行曲”,去继承你们未竟的事业；先烈们,是你们把对国家、对劳苦大众的爱化作战斗中同敌人拼杀的精神力量,不怕牺牲,勇往直前,以摧枯拉朽之势,宣布了蒋家王朝的灭亡,建立了人民当家作主的新中国；先烈们,还是你们在正义的抗美援朝战争中,五战五捷,发扬高度的爱国主义精神和革命英雄主义精神,极大的提高了新中国的国际地位和国际威望；先烈们,又是你们在新中国工业化起步时的几个“五年计划”内再次贡献自己所有的知识和力量,群力群策,使我国开始改变了工业落后的面貌,向社会主义工业化迈进；先烈们,更是你们在社会主义建设最需要的时刻,抛去了家庭和个人的一切,毫不犹豫,挺身而出,把宝贵的生命无私地献给了祖国和人民,把满腔的热血洒遍祖国大地.
战争的年代照就了烈士们的勇敢与坚强,和平美好的环境为我们提供了学知识、长才能、成栋梁的机会.我们有信心,因为我们有榜样!我们是时代的幸运儿,我们应该懂得幸福生活来之不易,我们更应该懂得所肩负的历史责任和历史使命.我们要爱自己,更要爱祖国,我们要发奋学习,为她增光,为她添彩革命,先烈用八年抗战,为我们做出了最好的回答.我们这代人是跨世纪的一代,将来会面对更多的诱惑.正因为如此,我们必须从小就树立一切 为了他人的崇高信念.生命是人最宝贵的财富,但是在重要的时候,个人利益必须牺牲.无数英烈用他们的生命,谱写了一曲曲壮烈的爱国乐章.难道他们不知道生命的可贵吗?不!他们非常珍惜自己的生命,但是他们深深懂得：在祖国危亡之时,作为一个中国人,保卫祖国,拯救祖国是自己的责任,为了祖国的解放,先烈们抛头颅洒热血,战火中出生入死,监牢里坚贞不屈,刑场上大义凛然.他们用生命、热血换来了华夏民族的新生.英烈们虽打下了江山,但他们的事业还没有完成.与发达国家相比,中国依然贫穷落后.为了圆民族的强盛梦,让先烈的理想变成现实,每个炎黄子孙责无旁贷地担负起建设富强祖国的历史重任.是的,目前中国还穷,正因为如此,才需要我们来开拓建造一个美丽的家园.美国曾经也很穷,美国牛仔当年开发西部时也绝没有可口可乐,但他们的后代没有抱怨、观望,更没有逃避和背叛.靠着一代又一代人的努力,他们富强起来了.清贫的中国正需要这样的硬气,继承先烈遗志,实现先烈遗愿,我们唯有卧薪尝胆,自强不息.谁不想自己的祖国日益强大呢?谁不想在走出国门时可以骄傲地称自己是中国人呢?祖国是民族的根,爱国是民族的魂.世界上任何一个伟大的民族都会把爱国作为自己精神的支信和力量的源泉.
我们怎么能不肃然起敬?你们的辉煌业绩,将永垂不朽、万古流芳!我们敬慕你们,无私奉献的英雄!正是因为有了你们这些无数的革命先烈,有了你们的崇高革命精神,有了你们的无私才有了今天的和平环境,才有了祖国的繁荣昌盛.
时代的列车已进入21世纪,新世纪给爱国主义注入了新的内涵.爱国不再变的虚无,爱国也不再化表现为为祖国抛头颅洒热血.当今的世界是高科技的角逐场,入世后的竞争将会一浪高过一浪.作为中国人民,尤其是当代中学生,更应积极地、努力地学习科学文化知识,掌握科学技术.这不仅是我国现代化建设的需要,也是我们个人生存和发展的需要.但是知识做梦梦不来,伸手要不来,只有靠今天的努力学习,日积月累,才能够成为国家以后的栋梁,为国家的社会主义建设出自己的一份力,暂且不论自己力的大小,只要尽了力,即使是微薄之力,也能够算是对社会给予我们幸福生活的回报,更是对革命先烈的最好回报.

知识竞赛主持稿串词（十）

Good evening,ladies and gentlemen,and welcome to the English Speaking Competition for Grade 2005.(掌声~) First of all,please allow me to introduce myself,your host for today.I’m Sammy from Class 6,Grade 2005.
（译文：女士们,先生们,大家晚上好!欢迎来到05级英语演讲比赛的现场.首先,请允许我来个自我介绍.我是今晚的主持人—来自05级6班的典典.）
There are all together 26 contestants to compete in today’s English Speaking Competition,all from Grade 2005.And this competition will be mediated by a panel of five judges.Also on the panel are “question masters” who will be responsible for raising questions of today’s contestants.Now,I have the great privilege of presenting today’s judges.
（译文：角逐今晚比赛的有26名选手,他们均来自外院05级的同学.此次比赛我们邀请到了五名评委,五名评委中有两名是“提问员”,这两名“提问员”将对每位选手进行提问.好的,我很荣幸地向大家介绍一下我们的五位评委.微笑状~）
Ladies and gentlemen,Miss Liu,(掌声~) welcome; Miss Luo,(掌声~)welcome…OK,after introducing our judges,now let’s go over the rules of the competition.
（译文：女士们,先生们,她们是刘老师,欢迎!骆老师,欢迎!…好的,介绍完我们的评委之后,让我们来看看今天的比赛规则吧.微笑状~）
Each of the contestants has 3 minutes to present a prepared speech and 2 minutes to answer questions raised by the judges.
（译文：每位选手要进行3分钟的命题演讲和2分钟的回答.）
During the prepared speech,a staff member will raise a yellow board as a signal that there is half a minute left.Then,at the end of 3minutes,a red board will be raised to let the speaker know that the time has run out.So,please raise the red board.Thank you!
（译文：在命题演讲环节,在选手的演讲时间还剩下半分钟的时候,我们的工作人员将会举一块黄颜色的牌子示意.当3分钟时间一到,我们的工作人员会举一块红色的牌子示意时间已到.现在,工作人员示意一下下.微笑状~）
Now the topic for today’s prepared speech is “Olympic Games,Beijing 2008”.
（译文：今天的命题演讲的题目是：北京2008奥运会.）
Ladies and gentlemen,the top four winners today will be able to attend the College Final to be held on November 3rd.
（译文：女士们,先生们,今晚比赛的前四名选手将可以参加11月3号晚上的院里的决赛.）
Now let’s welcome contestant No.1
（译文：现在,让我们有请1号选手.微笑状~）
Thank you for contestant No.1,now let’s welcome contestant No.2.
(译文：谢谢1号选手的演讲.接下来,让我们有请我们的2号选手.微笑状~)
Thank you for contestant No.2.Here,ladies and gentlemen,I would like to announce the score of contestant No.1 is 86.6.Congratulations!Now,let’s welcome contestant No.3
（译文：谢谢我们的2号选手.女士们,先生们,下面我宣布1号选手的最后得分是：86.6分.恭喜!接下来,让我们有请我们的3号选手.微笑状~）
And now,let’s have a short breath and wait for the final results.For this period,let’s welcome Miss Liu to give us a comment on this competition.
（译文：现在,让我们稍作休息等待比赛的最终结果.在这段时间里,让我们有请刘老师来给本次比赛作个点评.欢迎!微笑状~）
Ladies and gentlemen,welcome back to the English Speaking Competition for Grade 2005.After our judges’ discussion,the exciting moment is coming.
（译文：女士们,先生们,欢迎回来.您现在看到的是外院2005级英语演讲比赛.经过我们评委老师的讨论之后,激动人心的时刻到了.兴奋状~）
Right now,what I am going to announce is the first winner.Ladies and gentlemen,the first winner of the competition is contestant No.9.Congratulations!
（译文：首先,我要宣布的是本次比赛的第一名.女士们,先生们,本次比赛的第一名就是我们的9号选手.让我们以热烈的掌声欢迎她上台领奖.微笑状~）
Till now,our competition has come to an end.Thank you for your coming!See you next time.Bye-Bye!你自己看看可有什么适合你的!

本文来源：http://www.zhuodaoren.com/yanjiang962550/