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第一篇:《春 课后练习》
1
风，摇绿了树的枝条，
水，漂白了鸭的羽毛。
（ ）了整整一个冬天，
你看，春天已经来到！
让我们换上春装，
像小鸟换上新的羽毛。
飞过树林，飞上山冈，
到处有春天的（ ）。
看到第一只蝴蝶飞，
它牵引着我的双脚。
我高兴地捉住它，
又爱怜地把它放掉。
看到第一朵雏菊开放，
我会禁不住欣喜地（ ）。
小花朵，你还认得我吗？
你看我又长高了多少！
来到去年叶落的枝头，
等待它吐出新的绿苞。
再去唤醒沉睡的溪流，
听它唱歌，和它一起奔跑。
走累了，我就躺在田野上，
头顶有明丽的太阳照耀。
是谁搔痒了我的面颊？
啊，身边又钻出嫩绿的小草。
1． 请你写一写诗中所描绘的春天的景物。
2．照样子写词语
例：（嫩绿的）小草
（ ）冬天 （ ）太阳
（ ）田野 （ ）面颊
3．在文中的括号里填上合适的词语。
4．选词填空。
盼望 希望 愿望 失望
（1）实现两岸和平统一是海内外中国人的共同（ ）。
（2）老师和家长都（ ）我们能健康成长，我们可不能让他们（ ）。
（3）我们（ ）着能够快点长大。
5．写出你所知道的描写春天的词语。
2
1、给下面的多音字组词：
殷 yin （ ） 殷 yan （ ）
2、从文中找出下列词语的近义词：
期盼（ ） 殷切（ ） 温暖（ ）
吉利（ ） 包含（ ） 美满（ ）
３、从文中找出一句描写汤圆的句子：
用“那么„„那么„„”写一句句子
（ ），那么（ ），那么（ ）。
４、吃汤圆的含义是（ ）。
５、“父母对我们子女说着以后要继续长进——那蕴含着殷殷期望的语言；”想
象一下，父母会说些什么？
3
1、填上合适的量词（不可重复）。
一（ ）花伞 一（ ）音乐厅 一（ ）清泉
一（ ）春雨 一（ ）狂风 一（ ）种子
2、把句子补充完整。
（1）淅沥淅沥，啪啦啪啦，哗啦啦，哗啦啦，发出各种不同的声音，整座森林
就像 。
（2）雨丝细细的，柔柔的，
像 。
（3）阳春三月，绵绵的春雨
像 。
3、优美词句欣赏：作者在这一篇文章中,用了很多描写雨声的形容词,我们把这
种描写声音的词叫做摹声词。你能不能找出这些摹声词呢？ 。
4、成语大考验：请写出有关「风」,「雨」的成语。
( )风( )雨
( )风( )雨
( )风( )雨
( )风( )雨
5、诗词大会串:请找出一首有关春天的诗,写在下列横线上。【时间短的词语造句】
诗名 作者 内容 诗意
4
一、 比一比，组词
争（ ） 回（ ） 多（ ） 舜（ ）
筝（ ） 徊（ ） 移（ ） 瞬（ ）
二、 填量词
一（ ）面孔 一（ ）眼睛 一（ ）白云
一（ ）风筝 一（ ）花苗 一（ ）花盆
三、 写出表示时间短的词语
瞬间
5
1、在文中找出下列词语的反义词：
坚持（ ） 肯定 （ ）
希望 （ ） 抛弃 （ ）
2、用“尽管我觉得她的推测并无多少道理，但还是紧紧地跟着她。”这句话中．．．．
带点的词语造句。 。
3、读读短文，按要求填空：
一个红衣妇女下班时遇到 的小男孩儿，可她身上没带
钱，就让小男孩儿 。当红衣妇女回来再找小男孩儿，发
现 。于是，她 。这位红衣妇
女虽然 ，但是 ，
因为 。“我”称这位妇女
为 。
4、展开想象，以下面的一句话为开头，写一段话。
小男孩儿会不会在附近的饭店里讨吃的呢？红衣妇女想。于是，
5、读短文中的划线句子，写下你对这句话的理解。
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
6
一、比一比，组词。
韦（ ） 督（ ） 誊（ ） 墨（ ）
苇（ ） 叔（ ） 誉（ ） 黑（ ）
伟（ ） 淑（ ） 言（ ） 默（ ）
二、照样子写句子
例：这是礼物。 这是一份礼物。 这是一份特殊的礼物。
1、 苇苇是小学生。
2、 妈妈是老师。
7
一．圈出句中的错别字并改正
我读着一封封读者来信，心里像灌了密似的，甜滋滋的。做为一个少年读物
的编揖，最大的辛福莫过于听到少年读者对于刊物的赞美啦！（4个）
二．小试身手
第一组：叮嘱、心疼、感激、情不自禁
第二组：满不在乎、得意、耐心、不好意思、心服口服
用其中一组词语（最少用上3个）连成一段话；这些词语都必须用作人物对话的提示语；段中的几句话要围绕一个意思来写，力求表达出人物的某种好品质。
8
一、比较组词。
恼（ ） 裁（ ） 憋（ ） 交
（ ）
脑（ ） 载（ ） 弊（ ） 跤
（ ）
二、改写诗歌。
请你以《班长的苦恼》为题，分起因、经过和结果，把这首叙事诗改写成一篇叙事作文。注意要把人物的动作、神态、语言及心理活动写具体。
9
1、照样子写词：
给予 边际
2、不改变句意，你能换一种说法吗？
他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？
3、 把短文第四自然段缺漏的标点补齐。
4、填空。
（1）采购完圣诞礼物回家的途中，孩子们的表现截然不同：哥哥姐姐们非
常 ，这可以从“ ” 一词中知道，金吉娅却是非常 ， 这可以从“ ”一词中看出。
（2）这个圣诞节，金吉娅不但送给陌生女孩 ，还送给
她 。
5．小女孩收到金吉娅的礼物一定很高兴，请你替那个女孩子写几句感谢的话。 。
10
1. 据意写词
(1) 抑止不了自己的情感。
( )
第二篇:《五年级语文第二单元过关卷》
第二单元复习
一、给下列词语中的加点字注音：
凶恶 可恶 载重 记载 满载而归 ．．．．．
模糊 模子 尽力 尽情 尽管 ．．．．．
贝壳 地壳 苍劲 使劲 金蝉脱壳 ．．．．．
着急 着迷 着想 穿着 鸟栖虫居 ．．．．．
刹那间 刹车 古刹 树干 干活 干净 ．．．．．．
二、选字填空
1、祥 详
端（ ） 慈（ ） 欢乐（ ）和 安（ ）
2、幕 墓 幕 暮 暮 慕
夜（ ）降临 （ ） 地 落 （ ） （ ）色
日（ ） 仰 （ ）
3、蜜 秘 密
甜（ ） （ ）方 （ ）（ ）麻麻 神（ ）
（ ）不透风
4、谐 协 谐
和（ ） （ ） 调 齐心（ ）力 诙（ ）幽默
三、照样子写词语
1、似睡非睡 、、、
2、依依不舍 、、、
3、指手画脚（带有人身体部位）、
、
4、枝繁叶茂（带有一对近义词）、
、
5、刹那间（表示时间短的词语）、
、
6、端详（表示看的词语）、、、
四、根据意思写出词语，并选择两个词语造句
1、形容叙述描写生动逼真（ ）
2、形容名声与实际相符合（ ）
3、形容集中精力，非常专心（ ）
4、比喻事情突然发生，来不及应付或准备（ ）
5、凶恶的面目完全暴露出来。（ ）
造句
造句
五、写出下列词语的近义词或反义词
洋溢（ ） 温馨（ ） 迷恋（ ）
窥探（ ） 迟钝（ ） 名副其实（ ）
六、填空
1、祖国敞开了给孩子一片去吧， 。这一节是诗歌的开头也是诗歌的结尾，起到
的作用是课本是因为
2、法布尔是著名的。课文以“装满
昆虫的衣袋”为题，是因为
3、变色龙俗称课文《变色龙》通过叙述
是全文的重点，【时间短的词语造句】
主要从 、 、 三方面作了描述。
4、金蝉脱壳是个成语，比喻计。三十六计中我们还知道 _ 、______ 、 等。课
文金蝉脱壳生动地展现了金蝉脱壳的过程，那情景真是 。金蝉脱壳的顺
序是
七、默写歇后语三条、观察的名言三条。
第三篇:《三年级第二学期语文小练习》
第二学期三年级语文练习
第1 课
风，摇绿了树的枝条，
水，漂白了鸭的羽毛。
（ ）了整整一个冬天，
你看，春天已经来到！
让我们换上春装，
像小鸟换上新的羽毛。
飞过树林，飞上山冈，
到处有春天的（ ）。
看到第一只蝴蝶飞，
它牵引着我的双脚。
我高兴地捉住它，
又爱怜地把它放掉。
看到第一朵雏菊开放，
我会禁不住欣喜地（ ）。
小花朵，你还认得我吗？
你看我又长高了多少！
来到去年叶落的枝头，
等待它吐出新的绿苞。
再去唤醒沉睡的溪流，
听它唱歌，和它一起奔跑。
走累了，我就躺在田野上，
头顶有明丽的太阳照耀。
是谁搔痒了我的面颊？
啊，身边又钻出嫩绿的小草。
1． 请你写一写诗中所描绘的春天的景物。
2．照样子写词语
例：（嫩绿的）小草
（ ）冬天 （ ）太阳
（ ）田野 （ ）面颊
3．在文中的括号里填上合适的词语。
4．选词填空。
盼望 希望 愿望 失望
（1）实现两岸和平统一是海内外中国人的共同（ ）。
（2）老师和家长都（ ）我们能健康成长，我们可不能让他们（ ）。
（3）我们（ ）着能够快点长大。
5．写出你所知道的描写春天的词语。
第2课
1、给下面的多音字组词：
殷 yīn （ ） 殷 yān （ ）
2、从文中找出下列词语的近义词：
期盼（ ） 殷切（ ） 温暖（ ）
吉利（ ） 包含（ ） 美满（ ）
３、从文中找出一句描写汤圆的句子： 用“那么„„那么„„”写一句句子
（ ），那么（ ），那么（ ）。
４、吃汤圆的含义是（ ）。
５、“父母对我们子女说着以后要继续长进——那蕴含着殷殷期望的语言；”想象一下，父母会说些什么？
1、填上合适的量词（不可重复）。
一（ ）花伞 一（ ）音乐厅 一（ ）清泉
一（ ）春雨 一（ ）狂风 一（ ）种子【时间短的词语造句】
2、把句子补充完整。
（1）淅沥淅沥，啪啦啪啦，哗啦啦，哗啦啦，发出各种不同的声音，整座森林就像 。
（2）雨丝细细的，柔柔的，像 。
（3）阳春三月，绵绵的春雨像 。
3、优美词句欣赏：作者在这一篇文章中,用了很多描写雨声的形容词,我们把这种描写声音的词叫做摹声词。你能不能找出这些摹声词呢？
4、成语大考验：请写出有关「风」,「雨」的成语。
( )风( )雨 ( )风( )雨
( )风( )雨 ( )风( )雨
5、诗词大会串:请找出一首有关春天的诗,写在下列横线上。
诗名
作者
内容
第4课
一、比一比，组词
争（ ） 回（ ） 多（ ） 舜（ ）
筝（ ） 徊（ ） 移（ ） 瞬（ ）
二、填量词
一（ ）面孔 一（ ）眼睛 一（ ）白云
一（ ）风筝 一（ ）花苗 一（ ）花盆
三、写出表示时间短的词语
瞬间
一、比一比，组词。
韦（ ） 督（ ） 誊（ ） 墨（ ）
苇（ ） 叔（ ） 誉（ ） 黑（ ）
伟（ ） 淑（ ） 言（ ） 默（ ）
二、照样子写句子
例：这是礼物。
这是一份礼物。
这是一份特殊的礼物。
1、苇苇是小学生。
2、 妈妈是老师。
第7课
一．圈出句中的错别字并改正
我读着一封封读者来信，心里像灌了密似的，甜滋滋的。做为一个少年读物的编揖，最大的辛福莫过于听到少年读者对于刊物的赞美啦！（4个）
二．小试身手
第一组：叮嘱、心疼、感激、情不自禁
第二组：满不在乎、得意、耐心、不好意思、心服口服
用其中一组词语（最少用上3个）连成一段话；这些词语都必须用作人物对话的提示语；段中的几句话要围绕一个意思来写，力求表达出人物的某种好品质。
一、比较组词。
恼（ ） 裁（ ） 憋（ ） 交（ ） 脑（ ） 载（ ） 弊（ ） 跤（ ）
二、改写诗歌。
请你以《班长的苦恼》为题，分起因、经过和结果，把这首叙事诗改写成一篇叙事作文。注意要把人物的动作、神态、语言及心理活动写具体。
第9课
1、照样子写词：
给予 边际
2、不改变句意，你能换一种说法吗？
他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？
3、填空。
（1）采购完圣诞礼物回家的途中，孩子们的表现截然不同：哥哥姐姐们非常 ，这可以从“ ” 一词中知道，金吉娅却是非常 ， 这可以从“ ”一词中看出。
（2）这个圣诞节，金吉娅不但送给陌生女孩 ，还送给她 。
5．小女孩收到金吉娅的礼物一定很高兴，请你替那个女孩子写几句感谢的话。
第 11课
一、给多音字注音组词
扇 （ ）（ ） 脉 （ ）（ ）
（ ）（ ） （ ）（ ）
切 （ ）（ ） 闷 （ ）（ ）
（ ）（ ） （ ）（ ）
第四篇:《积累表》
ABCC:怒气冲冲、白雪皑皑、逃之夭夭、风尘仆仆、千里迢迢、忠心耿耿 AABC:落落大方、面面俱到、斤斤计较、比比皆是、滔滔不绝、恋恋不舍 描写花木美丽的词语：亭亭玉立、葱葱茏茏、万木争荣、百花齐放、馥郁清秀 描写山峰高、多的词语：层峦迭嶂、崇山峻岭、层山叠嶂、千峰百嶂、危峰兀立 描写声音响、美的词语：震耳欲聋、响彻云霄、悦耳动听、余音绕梁、声若洪钟 描写颜色亮、多的词语：五彩缤纷、五光十色、万紫千红、绚丽多彩、色彩斑斓 相互——互相:别离——离别、寂静——静寂、妒忌——忌妒【时间短的词语造句】
含有动物的成语：狐假虎威、羊入虎口、虎头蛇尾、车水马龙、龙吟虎啸 描写星空的词语：星群密布、群星璀璨、群星闪烁、星罗棋布、满天星斗 描写春天的成语：春光明媚、春回大地、春暖花开、春意盎然、花红柳绿 描写夏天的成语：赤日炎炎、烈日当空、暑气逼人、骄阳似火、酷暑难耐 描写秋天的成语：秋风送爽、一叶知秋、秋风萧瑟、秋雨绵绵、秋兰飘香 描写冬天的成语：寒风凛列、冰天雪地、白雪皑皑、滴水成冰、天寒地冻 是近义词的词语：挑选、跳跃、观察、瞻望、欣赏、寻觅、思想 是反义词的词语：动静、开关、远近、前后、出入、生死、是非
表示好品质的词语：清正廉洁、大义凛然、锲而不舍、宽宏大度、光明磊落 表示时间短的词语：霎时间、一瞬间、刹那间、一眨眼、一刹那
带有人体器官的词语：指手画脚、愁眉苦脸、目瞪口呆、昂首挺胸、摩肩接踵 表示人物动作的词语： 洗耳恭听、昂首阔步、拳打脚踢、交头接耳、左顾右盼 带有动物名称的成语：鹤立鸡群、狗急跳墙、鸡犬不宁、打草惊蛇、虎背熊腰 表示形态多的成语： 千姿百态、千姿万状、姿态万千、形态多样、形态不一 表示数量多的成语： 数不胜数、数以万计、不计其数、成千上万、人山人海 表示赞扬的词语：赞不绝口、赞叹不已、连连称赞、叹为观止、交口称赞 描写波浪巨大的词语： 汹涌澎湃、波涛汹涌、白浪滔天、惊涛骇浪、浪花飞溅 描写湖面平静的词语： 风平浪静、水平如镜、波光粼粼、微波粼粼、碧波荡漾 描写雨的词语：绵绵细雨、瓢泼大雨、细雨如丝、暴雨如注、淅淅沥沥 描写“雪”的词语： 纷纷扬扬、粉妆玉砌、银妆素裹、白雪皑皑、冰雪消融 描写“风”的词语： 和风拂面、风狂雨猛、秋风凉爽、北风呼啸、轻风徐徐
表示人物神态的：
表示“哭”的词语：泪流满面、泪如雨下、泪眼汪汪、泪如泉涌、嚎啕大哭 表示“笑”的词语：喜笑颜开、眉开眼笑、哈哈大笑、嫣然一笑、微微一笑 描写心情的词语：
表示喜悦的：笑容可掬、微微一笑、开怀大笑、喜出望外、乐不可支 表示愤怒的：火冒三丈、怒发冲冠、勃然大怒、怒气冲冲、咬牙切齿 表示憎恶的：可憎可恶、十分可恶、深恶痛绝、疾恶如仇、恨之入骨 表示悲哀的：伤心落泪、欲哭无泪、失声痛哭、泣不成声、潸然泪下 表示忧愁的：无精打采、顾虑重重、忧愁不安、愁眉苦脸、闷闷不乐 表示激动的：激动不已、激动人心、百感交集、激动万分、感慨万分 表示舒畅的：舒舒服服、高枕无忧、无忧无虑、悠然自得、心旷神怡 表示着急的：迫不及待、急急忙忙、急不可待、操之过急、焦急万分 表示愧疚的：追悔莫及、悔恨交加、于心不安、深感内疚、羞愧难言 表示失望的：心灰意冷、大失所望、灰心丧气、毫无希望、黯然神伤 表示害怕的：惊弓之鸟、提心吊胆、惊惶失措、惊恐万状、惶惶不安 如火如荼、如痴如醉、如泣如诉、如诗如画、如梦如幻 力大如牛、胆小如鼠、洁白如雪、绿草如茵、心乱如麻 安然无恙、肃然起敬、截然不同、恍然大悟、索然无味 如饥似渴、如花似玉、如胶似漆、如狼似虎、如糖似蜜 千辛万苦、千丝万缕、千言万语、千真万确、千差万别 开天辟地、欢天喜地、顶天立地、铺天盖地、冰天雪地 流言蜚语、豪言壮语、甜言蜜语、胡言乱语、自言自语 一毛不拔、一丝不苟、一言不发、一成不变、一声不响 不辞而别、不欢而散、不寒而栗、不得而知、不约而同 月光似水、茫雾似轻、枫叶似火、骄阳似火、秋月似钩
把词语补充完整
（ ）（ ）懂懂 挽（ ）搭（ ） （ ）（ ）一新 ( )（ ）疏疏 赏（ ）心（ ） （ ）（ ）巍巍 回（ ）转（ ） （ ）（ ）荡荡 心（ ）胆（ ） （ ）（ ）攘攘 驱（ ）取（ ） 无能（ ）（ ） 悄无（ ）（ ） （ ）（ ）无穷 （ ）（ ）似火 伏案（ ）( ） 自得（ ）( ） （ ）( ）而出 （ ）( ）立断 （ ）( ）相助 （ ）（ ）葱葱 （ ）（ ）欲试 （ ）（ ）计较 （ ）（ ）欲坠 （ ）（ ）向荣 （ ）（ ）匆匆 （ ）（ ）勃勃 （ ）（ ）迢迢 （ ）（ ）翼翼 （ ）（ ）汹汹 （ ）（ ）粼粼 自（ ）自（ ）
无（ ）无（ ） 难（ ）难（ ） 如（ ）如（ ） 相（ ）相（ ）
不（ ）不（ ） 半（ ）半（ ） 目（ ）口（ ） 秋（ ）气（ ） 粉（ ）玉（ ）
神（ ）气（ ） 风（ ）雨（ ） 日（ ）雨（ ）
天（ ）地（ ） 前（ ）后（ ）
不约（ ）（ ） 不（ ）（ ）主 不（ ）之（ ） （ ）山（ ）岭（ ）崖（ ）壁 奋不（ ）（ ） 貌不（ ）（ ）
高不（ ）（ ） 美不（ ）（ ） （ ）（ ）不疲
（ ）（ ）不正 （ ）（ ）不绝 （ ）（ ）不同 （ ）（ ）不解【时间短的词语造句】
（ ）（ ）不备 （ ）（ ）不堪 （ ）（ ）不断 （ ）（ ）不舍 （ ）（ ）不至
一泻（ ）（ ） 一帆（ ）（ ） 一见（ ）（ ）
（ ）（ ）如镜 水流（ ）（ ）
万丈（ ）（ ） 浊流（ ）（ ） （ ）（ ）壮阔 波涛（ ）（ ） 怪石（ ）（ ） 高山（ ）（ ） （ ）（ ）而起
奇峰（ ）（ ） 危峰（ ）（ ） （ ）（ ）雄伟
峰峦（ ）（ ） 树影（ ）（ ） 群星（ ）（ ） 狂风（ ）（ ） 百鸟（ ）（ ） 悲痛（ ）（ ） （ ）（ ）失措 油然（ ）( ) 盛气（ ）( ) 奸诈（ ）( ） 心怀（ ）( ） （ ）( ）其境
触景（ ）( ） （ ）( ）全力 （ ）( ）己见 （ ）( ）吞枣 （ ）( ）风霜 张（ ）李（ ） 通（ ）未（ ） （ ）( ）朝天 难以（ ）( ）开（ ）有（ ） 门可（ ）( ） 盖世（ ）( ）
（ ）( ）细语 万古（ ）( ） （ ）( ）无事 （ ）( )其来
修改病句
1、大厅里摆满了看演出的观众。
2、校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。 3、我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。
4、我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。 5、小组讨论会上，大家的发言很猛烈。 6、异口同声地说：“赞成！”
7、在老师的教育下，他明确了学习态度。
8、我爱看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小学生学习报》等课外书。 9、改革开放以后，人们的生活越来越富强。 10、春天的景色我觉得十分美丽。
11、老师要求同学们明确学习目的和学习态度。 12、你必须一定要认真负责。
13、李老师上课时对我们的态度非常严格。
14、实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。 15、当我递上了茶杯，妈妈的脸上现出了愉快的心情。 16、小明的姐姐陆续三年被评为“三好学生”。 17、我们来到公园，观赏美丽的情景。 19、他的语文作业基本上全部完成。
20、我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的事情。 21、我敢肯定，明天大概要下雪。 22、大家必须讲究卫生的好习惯。
按要求改写句子
1、我们怎么能随意砍伐树木，破坏绿化呢？（改为陈述句）
2、这件事不能不让人高兴。（改为肯定句）
3、小杰悄悄地告诉小力说：“这件事情是我和小民一起做的。”（改为间接转述句）
4、小青在操场上找到了丢失的钢笔。（改为“把”字句和“被”字句）
5、对违法乱纪的现象我们一定要严惩。（改为反问句）
6、太阳升起。（扩句）
7、年轻的妈妈的眼色里开始流露出希望的喜悦。（缩句）
8、别人能做到的事，我也能做到。（改为反问句）
9、字典难道不是我们的良师益友吗？（改为陈述句）
10、赵王告诉蔺相如，要蔺相如带着宝玉到秦国去。（改为直接叙述句）
11、盲姑娘弹琴。（扩句）
12、黄莺在叫。（改为拟人句）
13、玻璃上的一只小蝴蝶正对着朝阳扇动着那彩色的翅膀。（缩句）
14、我回头看见那被抛在后面的茂盛的榕树。
第五篇:《三年级下语文练一练》
练一练（1） 班级 姓名
春的消息
风，摇绿了树的枝条， 看到第一朵雏菊开放，
水，漂白了鸭的羽毛。 我会禁不住欣喜地（ ）。
（ ）了整整一个冬天， 小花朵，你还认得我吗？
你看，春天已经来到！ 你看我又长高了多少！
让我们换上春装， 来到去年叶落的枝头，
像小鸟换上新的羽毛。 等待它吐出新的绿苞。
飞过树林，飞上山冈， 再去唤醒沉睡的溪流，
到处有春天的（ ）。 听它唱歌，和它一起奔跑。
看到第一只蝴蝶飞， 走累了，我就躺在田野上，
它牵引着我的双脚。 头顶有明丽的太阳照耀。
我高兴地捉住它， 是谁搔痒了我的面颊？
又爱怜地把它放掉。 啊，身边又钻出嫩绿的小草。
1、请你写一写诗中所描绘的春天的景物。
2、照样子写词语
例：（嫩绿的）小草
（ ）冬天 （ ）太阳
（ ）田野 （ ）面颊
3．在文中的括号里填上合适的词语。
4．选词填空。
盼望 希望 愿望 失望
（1）实现两岸和平统一是海内外中国人的共同（ ）。
（2）老师和家长都（ ）我们能健康成长，我们可不能让他们（ ）。
（3）我们（ ）着能够快点长大。
5．写出你所知道的描写春天的词语。
啊，汤圆 （节选）
当我们合家围坐在小圆桌前吃汤圆的时候，我觉得生活实在是多么的美好。
不仅汤圆好吃——那糯米粉的皮子，以及猪油、白糖、黑芝麻糅（róu）合的馅儿，那么香甜，那么可口；而且吃汤圆时气氛温馨：每人的脸上洋溢着愉悦的神情。父母对我们子女说着以后要继续长进——那蕴含着殷殷期望的语言；外婆回忆着她小时候关于汤圆的故事；还有我和弟妹之间的相视的微笑…… 这时，我想起昨夜合家聚在一起做汤圆时对于‚明天会更好‛的企盼。啊，汤圆，原来你是含有团团圆圆、吉祥如意的意思的。
1、给下面的多音字组词：
殷 yīn （ ） 殷 yān （ ）
2、从文中找出下列词语的近义词：
期盼（ ） 殷切（ ） 温暖（ ）
吉利（ ） 包含（ ） 美满（ ）
３、从文中找出一句描写汤圆的句子：
4、用“那么„„那么„„”写一句句子
（ ），那么（ ），那么（ ）。
5、吃汤圆的含义是（ ）。
6、“父母对我们子女说着以后要继续长进——那蕴含着殷殷期望的语言；”想象一下，父母会说些什么？
春天的小雨滴滴滴（节选）
哗啦哗啦的水声，像一股清泉，从地底下涌出来，高兴得哗啦哗啦，哗啦
哗啦，你推我挤似的。
打开一朵红色的花伞，走在树林里的小路上，听雨滴打在油加利树上，打
在相思树上，打在羊蹄甲树上，打在面包树上……淅沥淅沥，啪啦啪啦，哗啦啦，哗啦啦，发出各种不同的声音，整座森林就像一座音乐厅一样。
‚啪！‛【时间短的词语造句】
‚嗵嗵嗵！‛
‚咚——咚咚咚——‛
突然，吹来一阵风，树叶上的水珠通通跌下来了。
‚嗵嗵嗵！‛‚咚咚咚！‛‚啪啪啪！‛所有的鼓声都敲起来了，敲在小
伞上，敲在地面上，好像地球就是一面鼓，雨滴们丁丁东东地要把地球敲响。 站在楼顶上看雨。
雨丝细细的，柔柔的，像花絮一般，随风飘散，然后轻轻地把种子撒在大
地上。
大人说，这就是春雨。下了春雨，春天就来了。
1、填上合适的量词（不可重复）。
一（ ）花伞 一（ ）音乐厅 一（ ）清泉
一（ ）春雨 一（ ）狂风 一（ ）种子
2、把句子补充完整。
（1）淅沥淅沥，啪啦啪啦，哗啦啦，哗啦啦，发出各种不同的声音，整座森林就像 。
（2）雨丝细细的，柔柔的像 。
（3）阳春三月，绵绵的春雨像 。
3、优美词句欣赏：作者在这一篇文章中,用了很多描写雨声的形容词,我们把这种描写声音的词叫做像声词。你能不能找出这些像声词呢 ？ 。
4、成语大考验：请写出有关「风」,「雨」的成语。
( )风( )雨 ( )风( )雨
( )风( )雨 ( )风( )雨
5、诗词大会串:请找出一首有关春天的诗,写在下列横线上。
练一练（4） 班级 姓名
一、比一比，组词
争（ ） 回（ ） 多（ ） 舜（ ）
筝（ ） 徊（ ） 移（ ） 瞬（ ）
二、填量词
一（ ）面孔 一（ ）眼睛 一（ ）白云
一（ ）风筝 一（ ）花苗 一（ ）花盆
三、写出表示时间短的词语
瞬间
四、阅读
红 衣 圣 母
夜幕将临时，我在马路边等人。
一个穿红衣的妇女急急地走来，气喘吁吁地问：‚你见过一个小男孩吗？
大约七八岁，衣服穿得少，光着脚，冷得直打哆嗦。‛
‚我没见过。是您的孩子吗？‛
‚不是，我不知道他是谁的孩子，我刚才下班回来就看见他站在这里。我
问了他几句，知道他又冷又饿，可当时我身上没带钱，我要他站在这里等我。你说他为什么不等我呢？‛红衣妇女边说边不停地四处张望。
我让她别着急，我说小男孩也许并没走远，我们不妨一起找找。
我放弃了等人的打算，陪着她一起找人。她一会儿坚持小孩会走这条大街，
一会儿又肯定小孩会钻那条小巷。尽管我觉得她的推测并无多少道理，但还是紧紧地跟着她。在附近来回找了几遍，马路两旁的街灯依次亮起，我们终于失望了。见她心急如焚的神情，我不得不安慰她说：‚放心吧，也许他被一个好心人收留，到了一户好人家，从此有吃有穿的……‛
她终于笑了一下，向我道声谢，便转身走了。我这才注意打量一下她，发
现她长得并不好看，矮矮胖胖的，体型有些俗气，只是她的衣服有些特别，红得像团火，把这冬日的街头照得亮亮的。
大约走了十几步，她回头又对我笑了笑。就在这一刻，我发现她微笑的面庞熠熠生辉，绽放着一种由里及表的异样的美丽。这一刻，时光仿佛为她停留
了一下，将她微笑的容颜定格在我内心的深处。我想，有着这样母性微笑的人，她的心一定离尘世最远，而离天堂最近。
1、在文中找出下列词语的反义词：
坚持 （ ） 肯定 （ ）
希望 （ ） 抛弃 （ ）
2、用“尽管我觉得她的推测并无多少道理，但还是紧紧地跟着她。”这句话中．．．．
带点的词语造句。 。
3、读读短文，按要求填空：
一个红衣妇女下班时遇到 的小男孩儿，可她身上没带
钱，就让小男孩儿 。当红衣妇女回来再找小男孩儿，发
现 。于是，她 。这位红衣妇女虽然 ，但是 ，因
为 。“我”称这位妇女为 。
4、展开想象，以下面的一句话为开头，写一段话。
小男孩儿会不会在附近的饭店里讨吃的呢？红衣妇女想。于是，
5、读短文中的划线句子，写下你对这句话的理解。
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