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【一】:作文《我们班的小能人》
我们班的小能人
她有两道淡淡的眉毛，一双小小的眼睛，别看她的眼睛小，但目光却炯炯有神。她经常把头发扎成一个马尾辫，走起路来鞭子一晃一晃的，整天是笑得合不拢嘴。她虽然看起来傻呵呵的，但是脑袋聪明着呢！想知道她是谁吗？她就是我们班的小能人庞帅。
庞帅的成绩很好，每次考试都是第一。有一次上数学课，我无意中看到她正在看课外书，心想：她没听老师讲课，这节内容一定没听懂。过了一会儿，数学老师给我们布置了一道难题，我们都被这道题难住了，百思不得其解，我回头看了看庞帅，她的笔正飞速运转着，脸上露出了得意的表情，一副胸有成竹的样子。等我们都把答案交到老师手中，结果这道题只有庞帅一个人做对了。下课以后，我到她的座位上看了看，哇！庞帅用的方法竟然是有两个未知数的方程。这种方法是我们都不会的。庞帅上课开小差，也能做对题，她真是我们班的小天才！
庞帅不仅成绩好，而且她酷爱读书，书是她形影不离的朋友。 有一次，我和一个同学约庞帅到公园玩，我们早早地就到了相约的地点，而庞帅则过了一会才来，她解释说：“我在家里不知拿哪本书好，挑了一会儿所以就迟了。”我们看见她怀里搂着一本书，便对她说：“你连出来玩都要带书啊，你真是太喜欢书了。”整个下午，她都一直在看书，我们也劝她不要看了，但她就像塞了耳塞一样，什么也没说，只是在兴致勃勃地品读书的乐趣，一个人在书的海洋里遨游。
这就是庞帅，一个成绩优异的女孩，一个酷爱读书的女孩，她是
我们班的小能人，我们都很佩服的小能人。
【二】:我们班的小能人
我们班的小能人
我们班的班长韦岱沛，可是个公认的小能人。他的书写、绘画都是一流的。 韦岱沛和我都是绘画班的，但他的绘画能力比我好多了。
一次，老师教我们画一张颜料画，题目是《海底世界》，要拿去交，学校还要评奖呢。我绞尽脑汁也想不出该画什么，就去“参考”一下他的画。我偷偷摸摸的去瞟了一眼。Oh，myGod！他画的太好了吧！只见画上画着一只海豚和一条大尾鱼，身着白大褂，头戴有红十字的白帽子，惟妙惟肖，逼真极了。它们正抬着一只口吐白沫的大海龟，旁边的水草碧绿碧绿的，漂亮极了，只是还没有上色。我简直不敢想象这张画上色后是何等的美丽。
后来，他真的得了一等奖，看得我是羡慕嫉妒恨啊！www.fz173.com_我们班的小能人。
韦岱沛的书写也不赖。也是那次，他写了一张硬笔字交上去，一样得了一等奖，我恨自己写不了一手好字啊！
这就是我们班的小能人，你觉得呢？
浦北县寨圩镇中心小学五年级：易灵
【三】:我们班的小能人主题班会教案
“我们班的小能人儿”主题班会课详案www.fz173.com_我们班的小能人。
一年二班
一、活动目标：
1、通过朗诵、夸夸班级小能手等形式培养学生主人翁意识，增强学生实践操作能力。
2、通过主题班会激发学生在交际、朗诵、唱歌、跳舞等方面争当小能手的热情。
二、活动准备：
多媒体课件、视频、音频等。
三、活动时间：
四、活动过程：
（一）导入
师：同学们，你们来到小学校园将近一年了，也不知道在这短暂的时间里你们都学会了哪些知识与本领？今天就让我们通过“我们班的小能人儿”这节班会课向全校的老师展示一下好不好？
生：好！
师：首先让我们进入到今天的第一个环节——微笑小能人儿。
（二）微笑小能人儿
1、采访：a、你认为咱班谁最爱笑？为什么？
b、那你喜欢和爱笑的同学做朋友吗？
2、导语：老师在课下捕捉到了一些人微笑的画面，请你们和我一起欣赏一下他们美丽的笑容吧！
3、观看视频，先全班齐诵，后听三位同学有感情地朗诵微笑诗。
4、采访：看过视频后，你懂得了什么？
5、师总结：微笑能架起沟通的桥梁，能缩短陌生人之间的距离。微笑对我们来说，是一种与生俱来的能力。微微一笑，带来的结果却是那样的神奇。正如刚才这位同学所说，微笑待人，换来的不只是友情、帮助，还有和谐的人际关系、和谐的校园、和谐的社会、和谐的世界，让我们一起微笑吧！
（三）学习小能人儿
1、采访：请问这位同学，你来学校是干什么的呀？
生：学习知识，掌握本领的。
师：你都学到了哪些知识呀？
生：我学到了很多知识呢，比如成语呀、古诗呀、算数呀，可多了呢，不仅我学会了，我们全班同学都学会了，老师，您就让我们展示一下吧？
2、四位小队长到台前，说引导语，各组展示开始。
第一组：谚语队，组员齐背谚语。
第二组：歇后语队，组员和小组长共同配合背诵。
第三组：古诗队，配乐诗朗诵。
第四组：成语队，全组齐背成语。
3、师总结：看来同学们积累了不少的语文知识，也掌握了学习方法，老师为你们骄傲，相信你们的家长也会为你们而感到无比的自豪的。
（四）才艺小能人儿
1、师：到学校来，只掌握书本上的知识是不够的，作为21世纪的小主人，你们应该提高自己的综合素质，全面发展，谁还有其他本领展示给大家看看呀！
2、生展示：跳舞、唱歌、吹巴乌、展示书画作品。
3、师小结：原来同学们都是这么多才多艺呀！看来老师得向你们学习喽！
4、师：除了刚才同学们展示的本领，谁还知道其他同学身上具备哪些本领？起来夸一夸你心目中的小能人吧？（生用儿歌夸人）
5、师总结：对，友爱、文明、勤劳、团结也是一种能力，老师希望咱们班同学身上都具有这样的能力。
（五） 总结
1、我们每个人都很棒，要记得经常鼓励自己，下面老师就交给大家一种鼓励自己的方法吧。
2、老师相信，通过这节课，我们班同学的能力都会有所增加，有所提高的，只要用心，没有什么是我们办不到的，下面请一名同学上台用《我能行》这首儿歌来结束今天的课堂吧！
【四】:我们班的小能人
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说起小能人我们班可多啦！有绘画能手韩琦，体育健将方玟，劳动达人李婷，数学天才王岩，电脑高手寻满石??其中王静是让我佩服的五体投地，为什么呢？让我们来一探究竟。
说起她乌黑的头发上带着粉红色的发箍，圆圆胖胖的脸上镶着一对水汪汪的大眼睛，忽闪忽闪的，笑起来两腮浮现出一对深深的酒窝，透出一股机灵劲。 说起她的字，钢筋有力，字体饱满，章法严谨，一看就有功底。暑假时，我去她家玩，每次进门都看到她在练字，豆大的汗珠从额头上滚落下来，有时太疲倦就用凉水洗洗脸，然后接着写，连我来了都不知道，我问她：“你的字都已经写的这样好了，还干什么每天坚持写？”“写字要持之以恒不能半途而废。”我被她这种不懈努力的精神感染了，为她竖起了大拇指。
记得有一次我们班举行写字比赛，虽然我写的很快，但是写的缭里潦草。再看看王静，她还在一笔一划的认真写呢！看着她慢条斯理的样子我真为她着急，我悄悄地对她说：“哎！你写的那么慢干什么？都快下课了，要来不及了！”而她却说：“写好汉字就是继承我们中华民族优良的传统。”“好了好了，不打扰你了，给你写吧！”??下课了，她放下笔，居然写完了，再看看上面的字迹，钢筋有力，一撇一捺写的柔软舒展，字体方方正正，大小相同，真是铁画银钩啊！我真打心眼里佩服她。
你们说，这个王静算不算我们班级中的书法小能人呢？
四年级:一意孤行
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