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四年级上册英语手抄报图片大全【一】:四年级上册学生手抄报作品
四（3班） 易宇欣
四年级上册英语手抄报图片大全【二】:英语手抄报内容
英语手抄报内容
短文
Hello,my name is Ouyang Yihang.I live in a big house.It has a toilet,a livingroom,a study and three bedrooms.There is a big and beautiful TV in the living room. There is a small TV in my mother and father’s bedroom.I like my house.
单词分类四年级上册英语手抄报图片大全。
职业的英语单词
教师 teacher 医生doctor农民farmer工人worker护士nurse司机driver作家writer 厨师 cook 记者 reporter建筑者 builder 男警察 policeman 女警察 policewoman 画家 painter 学生 pupil
衣服的英语单词
T-shirt T恤 coat 外套 trousers 裤子 dress 裙子 blouse短上衣sweater 毛衣cap 鸭舌帽 hat 帽子 trousers 裤子 shoe 鞋子sock 袜子 jeans 牛仔裤 shorts 短裤 skirt 裙子 jacket夹克shirt衬衣
数字的英语单词
one two three four five six seven eight nine ten eleven twelve thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen twenty thirty forty fifty sixty seventy eightyninety one hundred
四年级上册英语手抄报图片大全【三】:四五年级英语手抄报要求
英语手抄报要求：
1. 4年级主题为中国四大发明
5年级主题为“Halloween”
2. 作品纸张为8K纸（学校提供）
3. 作品图案鲜艳，图文并茂，内容丰富，形式活泼，英文书写用彩笔或黑色钢笔。
4. 每班挑选10份优秀作品，本周四上交。
5. 评奖：四年级一等奖10名、二等奖 30名。
五年级一等奖15名、二等奖35名。
6. 四年级将手抄报交给刘泽娟，五年级将手抄报交给赵红格进行评奖，周五前将名单发在群里，老师们根据获奖名单各自写自己任教班级的证书，周五发奖状。
四年级上册英语手抄报图片大全【四】:英语手抄报模板(A4) - 副本
四年级上册英语手抄报图片大全。四年级上册英语手抄报图片大全【五】:小学英语手抄报应用小结(李宪梅)
开发小学英语校本资源，提高学生语言应用能力研究
英语“手抄报”在小学英语教学中的运用小结
鲁沙尔第二小学 李宪梅
【摘 要】 新课标提倡开放式和自主学习的方式,英语手抄报为我们另辟蹊径,它的创作可以提高学生语言的综合运用能力,激发学生学习英语的兴趣。
【关键词】 课外作业 英语手抄报 运用
在中小学的英语教学中,学生的课外作业的形式一直很单调。长期以来,英语老师布置课外作业主要是抄笔记,写单词或完成配套练习,千篇一律写在作业本上,由此造成一些同学做作业时不动脑筋,无创新拓展,只是机械地搬运甚至抄袭。编辑英语手抄报培养了学生综合学习英语的能力,在自主中学习,在创新中发展。
一、手抄报在英语辅助教学中的作用
以往英语课外作业主要是抄笔记,写单词或完成配套练习等,学生做此类作业时不动脑不动嘴,机械地搬运,无创新,无扩展,严重地扼杀了学生的创新能力,无法把课堂所学知识应用于解决问题的情境中。 “英语手抄报”就是学生亲笔抄写的英文报刊,每一份手抄报都包含着学生学习、归纳、创新的过程。英语手抄报的创作可以提高学生综合运用英语的能力,激发学生学习的兴趣,也是学生智慧的结晶,它在英语辅助教学中起着积极的催化作用。
1形象、直观,内化句篇教学
初中英语手抄报是以英语课本各个单元为内容,对课堂所学词句及篇章进行内化的过程。它把课内外有效地结合起来,给学生创造尽可能多地展示“习得语言”的实践机会,从而使学生对所学知识的认识经历从感性到理性的过程。
2自主、重现,活化课堂内容
由于时间和空间的限制,在课堂教学中,教师创设的情境练习并不能透彻地顾及到每个学生,课后学生如果不自觉复习,那么所学知识就会很容易遗忘。在复习某些动作、人物事件等词句时,教师可以让学生以夸张的手法画图。这能让学生集中注意力,重现教师所教授的内容,教师指导学生在课余时间创作英语手抄报,能使学生在课外巩固所学知识,突破课本中学习英语的难点,轻松学习英语。
3调动、激发、提升艺术素养
兴趣是做好一切活动的内部动力。只有热爱所学科目,才能在学习
过程中激活思维、培养灵感、克服困难。它和黑板报一样,英语手抄报也是一种很好的宣传工具,可以评比展示突出教学重点,激发学生英语学习兴趣。它不仅省力,而且不受时间、空间的限制,学生结合所学运用美术、书法进行创作,还可以提高学生英语知识综合运用水平。
二、英语手抄报在英语课堂教学中的运用
创作一份英语手抄报,其过程完全是由学生一人或者小组合作完成的。画报内容新颖,遇到不会的单词、不熟悉的句型用法可借助字典、电脑等工具查找,体现了学生学习的主动性和合作探究学习。英语手抄报设计一般配合教学内容及进度来拟定小报的内容,每两周一期,每期要求有明确的标题,确定重点内容。手抄报内容可以是课堂内所学,以知识积累为主;也可是学法探讨;可以复习旧知识,也可以预习新内容。
目前,英语手抄报在英语课堂教学中的迁移运用颇受广大师生的喜爱,其优越性是有目共睹的。在单词、句型、课文教学练习中,它都能起有效的辅助作用,有时还达到了事半功倍的教学效果。但在教学实践中,我们也发现,如果对它运用不当或缺乏指导,也会给教学带来副作用。因此,在运用英语手抄报辅助教学时应注意以下几点: 1就简不就繁,追求实效
英语手抄报的内容丰富多样,既可以是知识积累为主,也可以涉及学法探讨,难题寻解;既可以复习旧知识,也可以预习新内容。设计时应关注主题,有助于归纳总结,指导互助,增加实践运用能力,切不要追求形式美观,哗众取宠,这样适得其反,浪费了教学时间,而且分散了学生的注意力。
2情景再现,突出重点
所画配画一般配合教学内容及进度来拟定小报的内容,每期要求有明确的标题,确定重点内容。主次分明,中英结合,版面新颖活泼,突出重点。例如:“以复习旧知识为主,可拟为《复习指导报》,如是英语新知识方面的内容可拟为《英语学习报》。
3精心设计,利于发展
认知心理学认为,“学生在课堂上学到的知识在大脑中处于惰性状态,只有在一定的情境中被激活、被运用,才能内化为学生的能力而得到巩固,并能帮助学生更生动、灵活地学习新知识。”教师布置课外作业时要注意有针对性和层次性,指导学生创作英语手抄报,力求突破课本中的重难点;学生在课外能及时巩固,有利于自身提高。
三、课堂是学校教育的主阵地,而课外指导学生办好“英语手抄报”,是英语素质教育的一个亮点。在英语课外作业布置时,我们应注重培养学生自主学习和探究学习的能力,为改变外语教学“费时多,收效小”的现状,进一步深化课堂教学改革。让我们舞动妙手,用英语手抄报将我们的英语课堂“画”得更精彩,彰显学生个性、活学活用课堂所学,让学生充分享受到学习创造的快乐!
四年级上册英语手抄报图片大全【六】:英语手抄报天气
知
识 天 地
同学们，你们知道在英语中，二十四个节气如何表达吗？下面让我们一起来学习一下吧
立春 Spring begins 雨水 The rains
惊蛰 Insects awaken 春分 Vernal Equinox 清明 Clear and bright 谷雨 Grain rain 立夏 Summer begins 小满 Grain buds
芒种 Grain in ear 夏至 Summer solstice 小暑 Slight heat 大暑 Great heat
立秋 Autumn begins 处暑 Stopping the heat 白露 White dews 秋分 Autumn Equinox 寒露 Cold dews 霜降 Hoar-frost falls 立冬 Winter begins 小雪 Light snow 大雪 Heavy snow 冬至 Winter Solstice 小寒 Slight cold 大寒 Great cold
四年级上册英语手抄报图片大全【七】:2011学年从化市小学生四年级英语手抄报评比
“2012学年从化市小学生英语手抄报评比”活动方案
为提高学生英语学习兴趣，让学生通过收集资料，动手设计制作手抄报，发挥自己的想象力和创造力，学会用英语做事情，使英语学习变得更有乐趣。我市小学英语教研会特此举办英语手抄报设计大赛以丰富学生的课余生活，扩大学生的英语文化知识。
一、活动对象：
从化市小学四年级和六年级的学生。
二、活动时间
2012年10月—2012年12月。
三、活动原则：
学生以学校为单位自愿参加。每份手抄报由3～5位同班级同学创作，可按主编、文章手写、资料收集、美工等分工。
四．活动主题：
四年级：My Heroes and Heroines
六年级： Festivals
五．参赛要求:
1.内容要求:围绕主题，内容必须健康、文明。手抄报主题要鲜明，可设计成专题的文摘报，也可设计成综合文化报等形式。文章应短小精悍，生动活泼，单篇文章字数一般不宜超过300字。凡采用电脑创作打印的一律取消参赛资格
2.版面设计要求:
手抄报的设计必须用A3规格的纸，单面对开制作完成（看图展示），并在手抄报封面注明该年级主题。右下角必须注明主编、编辑和设计等。单位名称和指导教师不能出现在手抄报正面，每份手抄报要在参赛作品标签（格式见附件）写明学校、班别、姓名和辅导教师（每份手抄报限上报1名辅导教师），并用蝴蝶夹把标签夹在在作品右上角。
版面应符合报纸的基本要求：①有醒目的报头，②有虚拟刊号、出版单位或出版人、出版日期。③有版块、栏目划分。④有文章标题。⑤有插图、花边。
排版要求：①主题文章要放在头版头条的位置，做到主次分明。②版面整洁、美观、大方，标题突出，内容丰富，图文并茂，字型字号有变化，疏密相宜，给人以赏心悦目的感觉。③版面设计
均采用手抄文字和手绘插图，版面制作不允许任何剪贴。④手抄报文章总篇数不少于5篇稿，其中学生自撰文章要至少2篇（可自行采访撰写，亦可根据资料改编、缩写）。插图要求3幅以上。
3.活动方式：
先在各直属学校、各指导中心内进行评比, 按名额比例汇总后上送作品参与评比。
4.截稿日期：于2012年12月30日前以指导中心为单位填写好附件中的表格，报送从化市教育局教研室英语科。
六．奖励方案：
按年级组分别评选出一、二、三等奖若干名，所有获奖选手将授予奖状。
从化市教育局教研室小学英语科
2012年10月22日
附件一：各直属学校、各指导中心上送名额比例(各年级)
附件二：参赛作品标签四年级上册英语手抄报图片大全。
附件三：
“2012学年从化市小学生英语手抄报评比”活动
报送表
___________教育指导中心 联系人：————————
（提示：1、请用excel完成此表。 2、辅导教师名单必须按要求在报名表上填写清楚，报名后一律不得再更改。
四年级上册英语手抄报图片大全【八】:四年级英语手抄报
你是不是打算办四年级英语手抄报呢? 你是不是还在为四年级英语手抄报而犯难呢?为您提供你喜欢的手抄报，希望小朋友们能享受办手抄报的乐趣。
四年级英语手抄报一
四年级英语手抄报二
四年级英语手抄报内容
I love English
I love English, because it sounds beautiful. I think the English speakers are very cool. I like listening to the native speakers speak English. And I hope one day I can speak like them. Therefore, the English class is my favorite. In the class, I listen carefully to my teacher, and I often ask and answer questions. I think it’s a good opportunity to practice. After class, I often read the English magazines and watch English TV programs. I hope I can make progress after class. English learning is a long journey, but I make up my mind to word hard.
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四年级上册英语手抄报图片大全【九】:四年级英语手抄报图片大全
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四年级英语手抄报图片大全
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四年级上册英语手抄报图片大全【十】:小学四年级英语手抄报图片
英语手抄报可以帮助大家学好英语，有助于英语在生活中应用，小编这给大家整理的小学四年级英语手抄报图片，希望能帮到你，欢迎阅读。
小学四年级英语手抄报图片（一）
小学四年级英语手抄报图片（二）
小学四年级英语手抄报图片（三）
小学四年级英语手抄报图片（四）
英语名人励志警句
英文：You have to believe in yourself . That's the secret of success.
译文：人必须相信自己，这是成功的秘诀。
英文：You can’t have a better tomorrow if you don’t stop thinking about yesterday.
译文：如果你无法忘掉昨天，就不会有一个更好的明天。
英文：While there is life there is hope.
译文：一息若存，希望不灭。
英文：Time is a bird for ever on the wing.
译文：时间是一只永远在飞翔的鸟。
英文：Time will never change and stop for any person.
译文：时间不给任何人情面，也不会为谁而停留。
英语短故事
On her return from school，little Dolly，aged ten，was pulled on to her Daddy's knee，and informed that the fairies had that day brought a big surprise a little baby brother.She see med glad，and presently said：
“Will you give me a stamp，daddy?I want to write and tell brother Tom.”
The father was touched by this，and provided the little lass with the materials to write a letter to her brother，who was away at school.Later，curious to know how she would tell the news，he took an opportunity to read what she had writen.He received something of a shock on reading the following：
“Dear Tom， It's come off today.You've lost;it's a boy.”
翻译：
放学回到家里，十岁的小多莉被拉过来坐在她爸爸的膝上，她被告知那天仙女们带来了一个大大的惊奇——一个婴儿小弟弟。她似乎很高兴，马上说：
“爸爸，你能不能给我一张邮票?我要写信告诉汤姆哥哥。”
父亲被这话感动了，他为小姑娘提供了给她哥哥写信所需的各种用具，她的哥哥住在学校里。后来，想知道她是怎么报告这个消息的，他找机会读了她写的信。在读到下面这两行字时，他差点儿惊呆了：
“亲爱的汤姆：今天结果出来了，你输了;是个男孩。”
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