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【篇一】:放假了(仿写快乐的暑假)
放假了(仿写快乐的暑假)
放假了!放假了! 我们的假期多么愉快! 放假了!放假了! 知了从 地里爬出来了 有的在枝头上唱歌, 有的在树上玩耍。 假期里,
知了的歌声响成一片! 放假了!放假了! 篮球比赛开始了, 篮球场上一片欢呼, 激烈的比赛多么精彩! 放假了!放假了! 我们的假期多么愉快!
【篇二】:重庆市部分区县2016届高三语文上学期入学考试试题
高2016级高三入学统一考试
语 文 试 题
考试时间 150分钟 分值 150
第Ⅰ卷 阅读题(70分)
一、现代文阅读(9分,每小题3分)
阅读下面的文字,完成1~3题
争论除夕是否放假莫忘春节“核心价值”
苑广阔
7日,中国人民大学调查中心就春节法定节假日安排以社会抽样调查和网上调查等方式公开征求意见。
该调查中心称,此次调查“受有关部门和单位委托”。这是全国假日办“改编”成立国务院旅游工作部际联席会议制度后,首个关于放假的调查问卷。调查问卷呈现“一边倒”的情况,约七成受访者支持春节长假从除夕开始放。
争论仍旧在持续,而按照有关专家的说法,解决争论的最好办法是增加一天假期,然后从除夕开始放
假,这样大家就都没有意见了。如果真能增加假期长度,那也就没有现在的争论了,问题在于至少从目前的情况来看,国家不会突然把春节假期从三天变为四天甚至是五天。
虽然目前的网络调查问卷显示,约有七成的受访者支持春节长假从除夕开始放,可毕竟还有三成左右
的受访者支持春节从初一开始放,原因在于他们觉得自己的单位不会要求员工非等到除夕当天正常下班以后再回家过年,而是会放松要求,可能从中午甚至是上午就“自由活动”了。这样一来,如果从除夕开始放假的话,他们等于是间接“损失”了半天或者是一天的假期。
但问题的关键在于,一方面不是所有的用人单位都会这么人性化,同意自己的员工可以在除夕当天提
前下班回家;另一方面,这种依赖于单位领导或企业管理者的“提前放假”太不稳定,万一今年换了一个领导或管理者,可能就从去年的允许提前放假变成了不允许提前放假。更何况,这种不是国家法定节假日的“私假”,显得总不是那么名正言顺。比如某家政府机关除夕当天提前下班了,但是偏偏有市民前来办事却找不到人,怎么办?
所以在我看来,在春节假期长度不变的情况下,国家还是统一从除夕开始放假好,笔者持这种观点的
一个重要原因,就是春节这一传统节日的“核心价值”。春节我们过了千百年了,但是很多人年年过年却从没想过“年”的“核心”在哪里。实际上,不管是按照过年的传统,还是按照民俗学家的说法,春节的“核心”就在从除夕夜里11点到正月初一的凌晨1点这两个多小时的时间里。在这两个小时的时间里,一家人围在一起包饺子、吃饺子、守岁、吃团圆饭、放鞭炮辞旧迎新,这一系列的家庭活动,才是春节最核心的部分,而背后体现出的亲情、团圆、团聚等等,才是春节最核心的价值。
如果除夕不放假的话,很多人除夕之夜还在回家的路上,或者是只能初一才赶着回家,那么也就错过
了春节的“核心部分”和“核心价值”,这显然不符合我国农耕文化节日的传统习俗。所以不管是考虑民意为重,还是从春节的“核心价值”出发,春节假期,都应该从除夕开始放才更加合适。
(选自2014年12月9日《光明日报》)
1.下列关于“除夕是否放假”的争论,表述不正确的一项是( )(3分)
A.“除夕是否放假”的争论起源于中国人民大学调查中心安排的就春节法定节假日向社会公开征求意
见。
B.“除夕是否放假”是全国假日办“改编”后的首个关于放假的调查问卷,调查的结果是约七成受访
者支持春节长假从除夕开始放。
C.“除夕是否放假” 的争论仍旧在持续,因为还有三成左右的受访者支持春节从初一开始放。
D.“除夕是否放假”,作者的观点是“放”,因为除夕是春节这一传统节日的“核心价值”。
2.下面各项中,不能作为作者支持除夕放假的理由的一项是( )(3分)
A.春节最核心的部分是除夕夜里11点到正月初一的凌晨1点这两个多小时的时间里一家人围在一起
吃饺子、守岁、放鞭炮等一系列的家庭活动。
B.除夕不放假的话,很多人除夕之夜还在回家的路上,或者是只能初一才赶着回家,错过了春节的“核
心部分”和“核心价值”。
C.春节假期从除夕开始,是出于对春节的“核心价值”的考虑,是对我国农耕文化节日的传统习俗的
尊重。
D.有关专家提出解决“除夕是否放假”的争论的最好办法是增加一天假期,然后从除夕开始放假,但
至少从目前的情况来看是不可能的。
3.下列理解,不符合原文意思的一项( )(3分)
A.因为有些单位可能从中午甚至是上午就“自由活动”了,所以三成左右的受访者支持春节从初一开
始放假。
B.有人反对除夕当天的“自由活动”式放假,因为这种依赖于单位领导或企业管理者的“提前放假”
太不稳定并且名不正言不顺。
C.支持春节从初一开始放假的人不明白“年”的“核心”在哪里,如果明白了这个,争论也就不存在
了。
D.作者认为:争论除夕是否放假莫忘春节“核心价值”,春节的“核心价值”就是春节中体现出的亲
情、团圆、团聚等等。
二、古代诗文阅读(37)
(一)文言文阅读(19)分
阅读下面的文言文,完成4~7题。
陈德荣,字廷彦,直隶安州人。康熙五十一年进士,授湖北枝江知县。雍正三年,迁贵州黔西知州,
父忧归。服阕,署威宁府。未几,乌蒙土司叛,德荣赴威宁防守。城陴①颓圮,仓猝聚米桶,实土石,比
次甃②筑,墉堞③屹然。贼焚牛卫镇,去城三十里,德荣日夜备战,贼不敢逼。总兵哈元生援至,贼败走。
寻以母忧去官。服阕,授江西广饶九南道。九江、大孤两关锢弊尽革之。
乾隆元年,经略张广泗疏荐,擢贵州按察使。时群苗交煽,军事方殷,古州姑卢硃洪文诸叛案,德荣
治鞫④,详慎重轻,咸称其情,众心始安。及苗疆渐定,驻师与屯将吏多以刻急见能。二年,贵阳大火,
德荣谒经略曰:“天意如此,当竭诚修省,苗亦人类,曷可尽杀?”广泗感动,戒将吏如德荣言。
四年,署布政使,疏言:“黔地山多水足,可以疏土成田。小民难於工本,不能变瘠为腴。桑条肥沃,
亦不知蚕缫之法。自非牧民者经营而劝率之,利不可得而兴也。今就邻省雇募种棉、织布、饲蚕、纺绩之
人,择地试种,设局教习,转相仿效,可以有成。一年必有规模,三年渐期成效。”诏允行。乃给工本,
筑坝堰,引山泉,治水田,导以蓄泄之法。官署自育蚕,於省城大兴寺缫丝织作,使民知其利。六年,疏
陈课民树杉,得六万株。七年,贵筑、贵阳、开州、威宁诸州、县报垦田至三万六千亩。开野蚕山场百馀
所,比户机杼相闻。德荣据以入告,数被温旨嘉奖。
又大修城郭、坛庙、学舍。广置栖流所,收行旅之病者。益囚粮。冬寒,恤老疾嫠孤之无衣者。亲课
诸生,勖以为己之学。设义学二十四于苗疆,风气丕变。十一年,迁安徽布政使,赈凤、颍水灾,流移获
安。十二年,卒于官。
(选自《清史稿·循吏列传》,略有改动)
【注】①陴(pí):附属的土墙。②甃(zhòu):修砌。③堞(dié):城上如齿状的矮墙。④鞫(jū):审
问。
4.下列句子中加线的词的解释,不正确的一项是( )(3分)
A.经略张广泗疏荐,擢贵州按察使 疏:上奏
B.六年,疏陈课民树杉 课:督促
C.开野蚕山场百馀所,比户机杼相闻 比:近来
D.亲课诸生,勖以为己之学 勖:勉励
5.下面六句话分别编为四组,其中全都表现陈德荣“宽厚仁慈”品格的一组是( )(3分)
①德荣日夜备战,贼不敢逼
②九江、大孤两关锢弊尽革之
③苗亦人类,曷可尽杀
④赈凤、颍水灾,流移获安
⑤广置栖流所,收行旅之病者放假真好诗歌。
⑥设局教习,转相仿效,可以有成
A.②⑤⑥ B.①②④ C.①③⑥ D.③④⑤
6.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( )(3分)
A.陈德荣防守威宁时,他设法加固城墙,与叛军相持,令叛军不敢攻城,直至援军到来,打败敌人,
表现出他的勇敢与谋略。
B.陈德荣担任贵州按察使,对苗族叛乱,处置谨慎公平,大得民心。他告诫属下将领,对苗裔不能一
味镇压。
C.陈德荣任贵州布政使期间,采取雇募临省种棉、织布、饲蚕、纺绩之人,设立机构进行集体培训等
措施,推广先进技术,发展生产。
D.陈德荣不仅重视农业,而且在兴礼宣教方面也不遗余力,他大修坛庙、学舍,表现了他的远见卓识。
7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)天意如此,当竭诚修省,苗亦人类,曷可尽杀?(5分)
(2)冬寒,恤老疾嫠孤之无衣者。(5分)
(二)古代诗歌阅读(10分)
阅读下面这首宋诗,完成8~9题。
登原州城呈张贲从事
魏野
异乡何处最牵愁?独上边城城上楼。
日暮北来惟有雁,地寒西去更无州。
数声塞角高还咽,一派泾河冻不流。
君作贫官我为客,此中离恨共难收。
8.颈联描绘了一幅怎样的图景?主要运用了什么手法?请简要分析。(5分)
9.本诗表达了作者哪些情感?请结合诗句简要分析。(5分)
(三)名篇名句默写(8分)
10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(8分)
(1)荀子《劝学》中“ , ”,强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。
(2)荀子《劝学》中的“ 青,取之于蓝,而青于蓝” 这句话与韩愈《师说》中“ , ”表达的观点相同,即学生是可以超过老师的。
(3)《离骚》中屈原用荷花做衣服来表明自己要强化修养的两句:“ , ”
(4)庄子《逍遥游》指出“ , ” 就像倒在堂舱地的一杯水,无法浮起一个杯子一样。
三、文学类文本阅读(24分)
11.阅读下面文字,完成(1)~(4)题。(24分)
老刘喜秋香
李洪臣
秋高气爽,菊花飘香。
老伴已故一百零一天了。老刘半宿起来,打开灯,奋力地擦地擦窗抹完桌子后,赶快把白日才买回的两盆亮黄的菊花摆放在正厅最显眼的位置。今天,老刘胆量倍增,要冲出子女为他找老伴所设的所有包围圈,去老家把和他同岁的寡妇秋香妹子接来。
这个日期,是秋香暗示给他的。老伴烧“一、七”那天,闺女菊花很懂老刘的心思,开着车把她秋香姑接来。菊花牢记妈在家种地时,秋香姑和妈好得似亲姐妹,帮妈干活,帮妈伺候瘫痪在炕的奶奶。奶奶拿她当亲闺女待,家里有了好吃的,都给她送一份。
那天,秋香刚进门就看到了老刘那热辣辣的目光,尽围着她发射。在菊花的示意下,秋香把老刘拉到里间,掩上门,轻轻地给了他两捶,把菊花的意思变成了死命令:“嫂子没过百日,不准你胡来,城里像你这样的尽他妈出洋相,老伴去世没几天,就领个来家,还形影不离地到处瞎显摆,见了熟人,没说话,先咯咯咯地笑,丢死人了!”
秋香的捶暖温温的,把老刘一下子就捶到了中学时代。那时,秋香是四庄八屯的大美人,老刘是村里唯一一个高中生,状元哎。老刘上学,家里没有咸菜捎,秋香就把她家里的豆酱饼子烤得黄黄的香香的拿给他。老刘就痴乎乎地认为,秋香要和他好呢。在一个月圆的晚上,老刘把秋香约到村头上,吞吞吐吐地提出了订婚要求,结果,秋香变着脸,气抖擞地该出手时就出手,狠巴巴地给了他两捶说:“你傻了?不成材料!我关心你,是叫你考上大学,成人才!我已定婚了。你就老老实实的吧!”这时,老刘就听到了杏花姐在草垛后“咯、咯、咯”的笑声,还说:“使劲捶!”
也就是秋香的这两捶,把老刘捶得头脑清醒地进了大学,成了国家干部。
秋香对老刘有恩。老刘就山誓海盟:非秋香不娶,别说等一百天,就是等三百天也要等!秋香守了七年寡了,伺候偏瘫的婆婆(王婶),就是最贤慧的闺女也比不上。老刘想起秋香帮老伴伺候母亲的那些日日夜夜,今天,该是他大显身手帮秋香伺候王婶了。老刘决不含糊,在准备给王婶住的东卧室忙得汗流浃背,把才买的数字电视放到东墙边架好,把才买的可移动的高级便盆放到床边用专用布盖好,还有暖瓶、餐巾纸都各就各位。老刘有滋有味地忙着,就把孩子们给他制定的苛刻“婚姻法”抛到九霄云外了。
那是烧“七、七”那天,还是菊花去把她秋香姑请了来。两个儿和两个儿媳,很明白,像老刘这样高工资,伺候窝里拉窝里尿的老母亲辛苦了三年的有功之臣,是城里老寡妇们争抢的对象。于是,烧完了“七”,家中浓云密布,在严肃、紧张的气氛中,由大儿宣布了老刘找老伴的四不准:不准打结婚证;不准找有病的;不准找熟人;不准找拖儿带女的。这四不准把老刘和秋香成婚的道一下堵死了。老刘火冒三丈,喘气的声音,活像气棒在打气。
秋香一看他那张苦瓜脸,赶快把他拽到里间里,狠狠地拧了他两下说:“您就照孩子们说的办吧!”
“那咱俩就不用结婚了?”
“这事我从未敢想过。我是不会来找难看出洋相的。我要在家好好伺候老人!”
“我要把王婶接来,和您一块儿伺候!”
“您是俺亲哥哥,千万千万别犟了!”
“现在是北京时间上午八点整!”
自鸣钟一报时,老刘慌了。他怕孩子们来了捣乱,他要先把生米做成熟饭,便急三火四地梳洗打扮了一番,一个七十岁的老头,楞是感觉年青了十岁。
老刘快速提着给秋香买的高档羊毛衫,夹起提包,刚走到门口就被两个儿和两个儿媳堵了个正着。大儿伸开双臂挡着,嬉皮笑脸地说:“爸,您那儿也不能去!”
老刘怒火中烧,质问:“为啥?”
“您要给俺留条做人的道。”
“就是那四不?”
“那是告诉市里老寡妇的,让您清静省力少费口舌呢。”
老刘正莫名其妙,楼下欢快的气车鸣笛声,给老刘送来了惊喜。两个儿子和两个儿媳赶快往下跑。老刘从窗上一望,喜从天降,是菊花把她秋香姑和她王奶奶接来了。老刘立刻老泪纵横了。
厅内的菊花,鲜艳亮丽,好香,好香啊!
(1)下列对作品有关内容的分析和概括,最恰当的两项是( )( )(4分)
A.小说的开头“老刘要冲出子女所设的所有包围圈,去接秋香妹子来”,反衬出现在社会年轻人不理解老人,为老人的再娶设置层层障碍的现实。
B.小说中间插入“老刘吞吞吐吐地提出了订婚要求”的情节,为后文“老刘迎娶秋香”的情节做铺垫,同时使小说的情节更加曲折、耐人寻味。
C.小说中秋香贤惠、大方,菊花温柔、孝顺,这些人物和老刘一起构成小说的人物群,他们都有美好的品质,也正是小说要歌颂的对象。
D.小说通过富有特色的语言来塑造老刘和秋香这两个人物形象,比如“尽他妈出洋相”“到处瞎显摆”“您要给俺留条做人的道”等式使人物形象更加丰满。
E.小说的情节安排独具匠心,开头的“四不准”设置悬念,结尾菊花接来秋香和王婶,看似出乎意料,但追溯前面的情节又显得很合理。
(2)作品中的老刘有哪些性格特征?请简要分析。(6分)
(3)文章以“老刘喜秋香”为题有何好处?请简要分析。(6分)
(4)作品为什么以“厅内的菊花,鲜艳亮丽,好香,好香啊!”结尾,结合全文,谈谈你的看法。(8分)
【篇三】:五四青年节放假通知
篇一:“五四青年节”放假通知
山东
圣岳置业有限公司
鲁圣岳字(2013) 001号
“五四青年节”放假通知
公司各部门:
根据国务院发布的《全国年节及纪念日放假办法》(国务院令第270号)第三条规定:经公司
研究决定,五四青年节放假半天,即5月4日(星期五)下午28周岁及以下青年员工放假半
天。
特此通知
2013年5月2日
篇二:五四青年节放假通知
五四
青年节放假通知
根据国务院办公厅的规定,部分节假日安排的通知和《全国年节及纪念日放假办法》“青年节
(5月4日),14周岁以上的青年放假半天”。
不过,关于五四青年节放假这一的问题,很多人不知道五四这天可以放假半天的。而五四青
年节也成了鸡肋假日,应为这半天并非法律硬性规定,而加班亦无相应的补偿福利,常常游
走在“节假日”的边缘。
关于“五一”劳动节和“五四” 青年节放假的通知
各部门:
根据《国务院办公厅关于2015年部分节假日安排的通知》(国办发明电〔2014〕28号)及《国
务院关于修改〈全国年节及纪念日放假办法〉的决定》(国务院第644号令)精神,现将我院
2015年“五一”劳动节、“五四”青年节放假安排通知如下:
一、劳动节:5月1
日(星期五)放假,与周末连休。
二、青年节:5月4日(星期一)下午,学生和28周岁以下的青年教职工放假半天,下午及晚
上停课,其他人员正常上班。
节假日期间,各部门要妥善安排好值班和安全、保卫等工作,遇有重大突发事件发生,要按
规定及时报告并妥善处置,确保师生员工祥和平安度过节日假期。> 校长办公室>
2015年4月27日
学校“五四”青年节放假的通知
各院、部,各部门:
根据《全国年节及纪念日放假办法》和国务院办公厅近日发出节假日安排的通知精神,结合
学校实际,经研究决定,现将“五一”、“五四”放假的有关事项通知如下:
一、五一国际劳动
节放假安排:
5月1日(星期五)至5月3日(星期日)放假共三天。
二、五四青年节放假安排:
5月4日(星期一)下午14至28周岁青年放假半天,其余教职工照常上班,晚上照常上课。
三、假期要求:
“五一”放假期间,不能停止工作单位要做好值班和安全、保卫等工作,遇突发事件,要按
规定及时报告并妥善处置,确保学校的安全稳定。
特此通知!> 校长办公室> 2015年4月27日
篇三:2011年学校五四青年节放假安排通知
2011
年学校五四青年节放假安排通知
校长办公室
各单位:
根据国务院《全国
年节及纪念日放假办法》精神,现就五四青年节放假安排通知如下:
5月4日下午,全
校青年师生员工放假半天。
请各单位做好相关
工作安排。
校长办公室
二〇一一年四月二
十七日
篇四:2015年五四青年节放假吗
2015
年五四青年节放假吗
按照国务院公布的
《全国年节及纪念日放假办法》的规定,“青年节(5月4日),14周岁以上的青年放假半天”,
但这一规定没有明确放假适用人群的年龄上限。
2008年4月,经国
务院法制办同意,“青年节”放假适用人群为14至28周岁的青年,3亿多青年将于每年5月
4日放假半天。
此次进一步明确年
龄上限后,将有3亿多年龄在14至28周岁之间的青年可以依法在青年节这天享受到半天的
假期,感受到社会对青年的关爱。 规定:遇公休日不另补半日假
根据国务院公布的
《全国年节及纪念日放假办法》的规定,由于青年节和3月8日妇女节等节日性质相同,都
属于针对部分群体的节日,因此,如果当年5月4日赶上周六、周日的公休日,将不另补假
期。团中央有关负责人表示,上午还是下午放假并未作硬性规定,由各单位视情况而定。
青年节上班不享受
加班费
根据《全国年节及
纪念日放假办法》和原劳动保障部《关于部分公民放假有关工资问题的函》规定,妇女节、
青年节、儿童节、建军节都属于部分公民放假的节日。属于部分公民放假的节日,按规定用
人单位无须支付加班费。只有在全体公民放假的节日,劳动者加班才享受加班费待遇。
经国务院批准,现
将2015年元旦、春节、清明节、劳动节、端午节、中秋节和国庆节放假调休日期的具体安排
通知如下。
一、元旦:1月1
日至3日放假调休,共3天。1月4日(星期日)上班。
二、春节:2月18
日(除夕)至24日放假调休,共7天。2月15日(星期日)、2月28日(星期六)上班。
三、清明节:4月5日放假,4月6日(星期一)补休。
四、劳动节:5月1
日放假,与周末连休。
五、端午节:6月
20日放假,6月22日(星期一)补休。
六、中秋节:9月
27日放假。
七、国庆节:10月
1日至7日放假调休,共7天。10月10日(星期六)上班。
节假日期间,各地
区、各部门要妥善安排好值班和安全、保卫等工作,遇有重大突发事件,要按规定及时报告
并妥善处置,确保人民群众祥和平安度过节日假期。
篇五:五四青年节活动通知
五四
青年节活动通知
开展2015年五四青年节系列主题活动的通知
今年是中国人民抗日战争胜利70周年,中国人民抗日战争,是世界反法西斯战争的重要组成
部分,是中国人民抵抗日本帝国主义侵略的正义战争。值此“五•四”青年节96
周年到来之际,为重温抗日战争那段血与火的光荣历史,缅怀革命先烈的丰功伟绩,教育和
引导广大青年始终高举爱国主义旗帜,牢固树立中国特色社会主义共同理想,切实强化社会
责任感和历史使命感,把个人成长进步融入到推动祖国发展、民族振兴的时代洪流中去,化
工学院面向全院同学发起一次主题为“忆峥嵘抗战史,树缤纷青春志”的系列活动,激励广
大青年为实现自我梦想努力奋斗,为实现“中国梦”的贡献青春、智慧和力量。
一、 活动主题
隆重纪念五四青年节,展示青年大学生风采,努力践行社会主义核心价值观,为实现中华民
族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
二、 活动时间
2015年4月——2015年5月
三、 活动内容
1.学院 “五四杯”篮球赛
为了纪念五四运动96周年,更好地继承和弘扬五四运动精神,并促使青年们更好地铭记历史,
激励他们在新时期奋发拼搏、积极进取,同时活跃校园文化氛围,彰显当代大学生的蓬勃朝
气,切实推动“全民健身计划”增强大学生身体素质。学院决定于2015年5月4日开展“五
四杯”篮球赛活动 。
2.学院第十七届越野赛
在“五四”青年节即将到来之际,为响应团中央广泛开展大学生“走下网络,走出寝室,走
向操场” 主题群众性课外体育锻炼的号召,弘扬“五四”精神,营造充满活力和健康向上的
校园气氛,充分展现新一代大学生的风采和良好积极向上的精神风貌,在我院团委的领导下,
举办此次越野接力赛。
3.“五四”主题团日活动
为了纪念五四运动,弘扬“五四”爱国、民主、科学的精神加强团的组织建设,继
承、发扬优良传统,激发同学们的爱国热情,引导同学争当时代青年先锋,在实现共青团事
业新发展的进程中建功立业,充分展示我院大学生的良好精神风貌。并进一步加强团支部团
结协作的战斗力,进一步提高班级共青团员、入党积极分子、预备党员的思想觉悟,促进班
级同学之间学习、生活的交流。团委组织部将于2015年5月4日开展以五四精神为主题的团
日交流活动。
4. 学院大学生第十届“看我七十二辩”友谊辩论赛
为了给同学们提供一个认识自我、发展自我、完善自我的舞台,让大学生在锻炼自身能力的
同时体会活动的乐趣,丰富知识,增进友谊,充分展现新一代大学生的风采和良好积极向上
的精神风貌,在“五四
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