【www.zhuodaoren.com--作文】
第一篇:《蝴蝶的生命》
蝴蝶的生命
我是只蝶，一种美丽的蝶。
上天给予了我一条弯曲的生命线，因此我的生命历程注定是波折的。 自从我生下来后，我就没过一天好日子，我不能躺在父母怀里撒娇，也不能对父母要求什么，因为打我生下来后，我就没有了父母，也许我的父母已躺在了土里，也许他们正在远方为我祈祷。而我现在却一无所有，唯一能奢望的，就是能有一个温暖的家。
我并不知道自己的面貌，直到有一天——一个男孩爬上树，准备捕捉我的朋友“蝉”，可他却是那么仔细，竟然发现了我，我望着他，眼里流露出恐惧。只见那男孩不屑一顾说：“看那！一条多么丑陋的虫子！”我感到羞愧不已，连忙钻进树叶躲了起来。男孩走了，可是我的心情却失落到了极点。
从那以后，我变得勤奋起来，我努力地打扮自己，希望能改变现实。直到有一天，我惊奇的发现自己吐丝了，于是，我为自己弄了个房子，因为我想睡觉，经历了岁月的变迁，我发现自己所做的一切都是徒劳的，我累了。一切准备就绪后，我开始休息。
一天一天过去了，我始终没有苏醒，终于有一天，我，感到全身充满了力量我睁来了双眼，蜕去了房子，奇迹发生了！我竟然拥有一双翅膀，我努力向天空飞去，我回过头，向蜕下的茧壳深鞠一躬，然后展开双翼，飞向那湛蓝湛蓝的天空。飞到水面上了解情况，望着水中的倒影，我发现自己那么美丽。因为我知道外表的美丽并不代表心灵也是美的，所以，从那以后，我天天都在尽我的最大的努力来帮助别人，尽管并不是每次，帮助都很成功，但我还是在努力着。终于有一天，我变的苍老，回想起曾经为那男孩的一句话而努力时的情景，我笑了，笑声是那样冷，仿佛冻结了一切。
忽然，我又想起了自己帮助过的人，我发现虽然自己有一双美丽的翅膀，但我我真正的翅膀却是心中的热情，这时，我闭上了眼，永远地离开了肉体，可嘴边却仍挂着甜甜的笑。
生命的价值在于突破，而我，也只有经历了破茧这一过程才真正成为了一只蝴蝶。
第二篇:《生命的价值》
生命的价值
相信大家一定都见过蝴蝶吧，当美丽的蝴蝶在花丛中翩翩起舞时，你可曾想到，蝴蝶的生命来之不易。上天是公平的，他给了蝴蝶翅膀，让它们能在天空中自由的飞翔；可上天又是残酷的，他让蝴蝶在拥有翅膀的同时，也让它们历尽了磨难。蝴蝶是由蛹化来的，当它们在蛹中挣扎时，它们把血液挤进翅膀。谁都帮不了它，只有它自己努力。不经过挣扎的蝴蝶是飞不起来的。蝴蝶的美是一种悲壮的美。
第三篇:《永恒的生命》【蝴蝶的生命力,,,作文】
永恒的生命
有些人，死后遗臭万年或平平淡淡好像不曾出现在这世上；有些人，死后名垂千古永垂不朽。或许“伟大”一词用于“蝴蝶”不是很恰当，可是今天的一幕见证了那看起来不可能发生的事。 “啊——”张玥琪大叫一声，“有一只蝴蝶，它看起来要死了...” 许多同学都来围观，当然仓颉科技也不例外。 那是一只白色的蝴蝶，翅膀上“点缀”着四个黑点，看起来格外显眼。它的一只翅膀“折”在一边，但还没有脱离身体，显得不那么自然。 “它要死了...”“好可怜啊...”“哎呀，死了就死了，让它自生自灭吧！”“就是！”同学们叽叽喳喳地讨论着。 熊文琪把它捧在手心里，说：“好可怜啊，你们不要踩它！” 蝴蝶微微颤抖着，折断的翅膀一抖一抖，好像要飞。 张玥琪把蝴蝶往风中一送——蝴蝶没能飞起来——像枫叶那样飘下去。 我、熊文琪和李一阳把蝴蝶轻轻放到一片巴掌大的树叶上，蝴蝶一动不动，好像死了，树叶一摇一摇，好似一个绿色摇摇椅，把我们的快乐都摇走了...留下一片孤寂。 “蝴蝶死啦！” 章法凑过来，老人似的语重心长地说：“死了就死了，本来就该死！” “章法！”熊文琪尖叫，“蝴蝶死了就怪你！乌鸦嘴！” “就是嘛！” 我和李一阳采来几朵白色的野花和黄色的野菊，准备“安葬”它，因为它是大自然的，拥有大自然特有的气息。我们把花轻轻放在蝴蝶身旁，白色与黄色把蝴蝶衬托得格外美丽。 “安息吧！” ...... “啊——” “怎么了？” “蝴蝶动了！” “耶——”我们手舞足蹈，尽情欢呼！ 熊文琪的眉毛上扬，眼睛弯成月亮，嘴巴张得大大的——别提多可爱了！ “绿色摇摇椅”（蝴蝶“睡”的树叶）剧烈摇晃起来，我们的快乐满得都要溢出来了！ 章法又凑过来：“反正它也快死了，懂得什么叫垂死前的挣扎吗........“章法又在唾沫横飞地夸夸其谈了，四处卖弄他的博学多才。 蝴蝶伸出一只翅膀，指向天空，抖了抖——又垂了下去...... 我们激动的心情又低落了...... “章法，你个乌鸦嘴！” 章法搔搔后脑勺：“不是吧？” 过了一会儿，蝴蝶又动了动，像刚才那样，一会儿“死”，一会儿“活”。 我想：只有追求生命，热爱生命，对生命不离不弃的事物才会这样吧！ 这使我回忆起《天鹅之死》片段： 白天鹅忧伤地抖动着翅膀，在宁静皎洁地月光下，于湖面上徘徊。大提琴奏出抑郁的旋律，白天鹅身负重伤，将与世长辞，但她渴望重新振翅飞向天际。她轻轻地抖动着翅膀，艰难地立起足尖，一次又一次尝试着飞离湖面。生命的力量在呼唤着她奋力与死神拼搏，她终于奇迹般地展翅旋转飞翔起来了，生命的光辉重新闪现...... 这只蝴蝶正如那只白天鹅，对生命有一种渴望，有一种坚持，就连最后章法也说：“我服了你们！” 这只白色的、闪烁着金光的蝴蝶与“伟大”一词难道不相配吗？
第四篇:《热爱生命文章 一》
热爱生命文章 一
太阳就像刚刚出头的小孩子，红着脸在偷看着什么。“起床啦，小懒虫，跟我到菜地去，把杂草除了。”
妈妈在叫我起床，“快点哦，不然花蝴蝶飞走喽。”“快点快点，我马上就起来。”我用惊慌的行动，童声童气地回答道。
不一会儿，我和妈妈扛着锄头来到菜园。放眼望去，一片金黄色，更有那些忽起忽落的花蝴蝶让我着迷。我跑窜在花菜丛中，悠然得就像这些花的公主，完全忘记了自己是跟妈妈来菜地锄草的。妈妈在花丛中除草，只见锄头时而高起，时而落下；不时的抬起头来看看我，就像害怕我跑进菜地园中就找不到了似的。我则在花丛中窜出窜进的，伸着胖乎乎的小手去抓那些美丽的蝴蝶。【蝴蝶的生命力,,,作文】
“呀呼，我抓到了，我抓到了。”我紧紧地捏着抓到的蝴蝶，又蹦又跳地跑到妈妈面前：“妈妈，我抓到了，我抓到了。”妈妈说：“快把手松开，让我看看你抓到了什么。”我轻轻松开小手，里面躺着的却是一只折断翅膀的、已经奄奄一息的蝴蝶。我惊呆了，我不知道怎么会这样，眼泪禁不住落了下来。妈妈急忙说：“别哭别哭，以后你可不要再像这样抓蝴蝶啦。让它们活着，自由自在地飞着，你也就能天天和它们一起玩啦。明白了吗？”我点了点头。
我一边擦着满脸黄黄的花粉中渗着的眼泪，一边抬起头，看着菜花上飞舞着的一只只蝴蝶，想着那只被我捏死的蝴蝶，我觉得生命似乎是那么的短暂，那么的脆弱，那么的渺小。可是，要是我能够珍惜它的生命，关爱它以及像它一样的其它动物的生命，那么，我们的生活将会更加美好。
简评：文章主要写作者抓住一只蝴蝶，无意间伤害了一个生命。从中使作者感悟到生命是短暂的脆弱的。让作者明白了，要珍视生命。以及其他一切与生命有关的事情。文章的语言朴实、细致，富有深刻的含义，耐人寻味。
二
张海迪五岁时因患脊髓血管瘤，高位瘫痪，她因此没有进过学校，童年就开始以顽强的毅力自学知识，她先后自学了小学、中学、大学的专业课程。张海迪庆１５岁时随父母下放聊城莘县一个贫穷的小山村，但她没有惧怕艰苦的生活，而是以乐观向上的精神奉献自己的青春。在那里给村里小学的孩子们教书，并且克服种种困难，学习医学知识，热心地为乡亲们针灸治病，在莘县期间，她无偿地为人们治病一万多次，受到人们的热情赞誉。
张海迪的这种热爱生命的精神令我震惊。是什么东西促使着张海迪这样地热爱生命呢？想了很旧我才明白，其实这是要靠自己的思想：我要好好的活下去，不能只睡在床上等死，那一生就活的没有任何意义了，那样我这个人生下来有什么用呢？像张海迪一样乐观的人也有，像海伦凯勒等。
我知道了人的生活是要创造的，好好创造，生活肯定会美好起来的。
简评：文章作者已介绍张海迪热爱生命乐观向上的生活态度，积极面对人生与病魔做斗争。并没有屈服于身体残疾，而是心中充满希望迎接新的生活！
第五篇:《材料作文“风可以吹起一张大大的白纸,却无法吹走一只小小的蝴蝶”阅卷手记(汤春耐)》
牵
着【蝴蝶的生命力,,,作文】
蜗【蝴蝶的生命力,,,作文】
牛
散
步︱︱2013年六校联考作
文
阅
卷
手
记
牵着蜗牛散步
——2013年六校联考作文阅卷手记江苏省梁丰高级中学汤春耐前言
“人家已经尽了全力！去了！根本不在！我看到满天的星斗？以前怎么没有这些体会……”
你让我的人生变出色彩。而——汤春耐
作文回顾
阅读下面的材料，按照要求作文。
风可以吹起一张大大的白纸，却无法吹走一只小小的蝴蝶……
要求：①角度自选；②立意自定；③题目自拟；④除诗歌外，文体自选；⑤不少于800字。【蝴蝶的生命力,,,作文】
命题人解读
“蝴蝶”不同关系来切入。
思路一：将“风”理解为“白纸”与“蝴蝶”的不同：
——立意河中留下痕迹。
——立意理解为“人生逆境”如果把风理解为“人生逆境”，了，而蝴蝶却勇于坚守。
——立意4：逆境中人要勇于拼搏。
——立意5逆境中要坚守自己的思想，坚持自己的理想，要有信念。【蝴蝶的生命力,,,作文】
汤说新“语”
本次考试选取的是哲理思辨类材料作文题。文字很短，但微言大义。哲理思辨类题目从意象角度来看：风和蝴蝶、风和白纸的关系是破坏关系。是“吹走”。因此对于白纸和蝴蝶来说，风都是他们生命中遇到的一些挫折，困境等等。放到作文中去，既然是风，那可以理解为自然之风、社会之风，多个角度一起切入构思。甚至还能把蝴蝶象征为某些人“对传统文化的坚守”或者“对乡村文化的坚守”无立场，量，逆境中求生存等等。
阅卷现场之“十”面埋伏
本次作文中偏题、故此笔者只谈一节，无理想不立，无精神不成”空谈固然切题，但是却少了关键信息“风”。、《思想的力量》、《精神》、《意识的能够在700-900字之间将为我们论证一个巨大的哲学化的命题。因此笔者建议教师能够让每一个学生都意识到，泛谈理论，空言精神会文章给人多强烈的空洞不实之感。
第三，主次不分。由此可见现在很多考生是完全不懂议论文结构的。比如有考生，左边半面写的是：“我们要注重知识的积淀”，右边半面写的是：“我们也要笑迎苦难。”笑迎苦难问题不大，是可以用来说蝴蝶精神的。但是要注重知
识积淀，显然是材料里推不出来的观点。固然，考生会说这是笑迎苦难的前提。但是问题也来了，既然是前提，为什么占了二分之一的篇幅？其实这样的问题不少，很多学生真正要说的观点在后半段才摆出，前面往往会被一个极其长的论据占了空间。因此一部分考生的试卷结构式这样的：开头引材料，接着开始举例，几乎接近半面纸的材料，然后引出真正要说的观点。
第四，探究不够深入。学生在得出“坚守”、“思想的伟“为什么”的意识和能力，想的渐进，是个慢活儿。
岁的青少年，如何能承担起这个国家发展的重第七，叙议结合成为奢望。一种情况是：少数考生还是在以完全说理论证构建文章。这并非不可以，但是毕竟会让自己的文章显得空洞乏力没有说服力；另一种情况是：对于例子的描述介绍过长，打乱了议论文应有的节奏。笔者思考了一下，大概是这些学生实在为了凑字数而不得不如此。如果不通过长篇叙述故事来凑字数的话，恐怕仅仅靠无聊的说理论证时不可能写满八百字的。这样的“八百字之痛”，真
第六篇:《生命的绽放作文》
一：生命的绽放（452字）
我家养了许多花，有绿萝、有红掌、有牡丹……。它们在过冬的时候，即使妈妈用心呵护，也都以枯萎而告终，留下深深的叹息。但是，有一种花却给了我意外的惊喜，它是蝴蝶兰。
蝴蝶兰是妈妈从别处移栽过来的。起初，我挺喜欢它，尤其是那深绿色的叶子，像一把碧绿的剑，直冲云霄。可是，过了几天，我开始不喜欢它了：因为它一次要浇的水太多了，差不多要一壶水才能完全才能浇透。慢慢地，我忘记了它，把它抛弃在一个冷清的角落里，像一下被抛弃的孩子。
冬天来了，雪花飘下来，落到蝴蝶兰那黄褐色的叶子上，叶子上融化的雪水，就像是它的眼泪，它号啕大哭：为什么主人不要我，为什么不把我搬到屋里？为什么？为什么？
春天来了，蝴蝶兰停止了哭泣，用尽泥土里很少的养料，顽强地向上长。尽管，它现在只剩下根了。直到一天我去帮妈妈晾衣服，惊奇地发现：蝴蝶兰不仅长出了那“锋利的剑”，还长出了好几只“立”在“剑”上的“蝴蝶”！我飞快地拿来水壶，给它浇水，算是一种对自己行为的检讨吧。
生命的绽放，更多的是对生命的敬畏。在这个鲜花盛开的季节，蝴蝶兰告诉我这样的道理。
二：生命的绽放（648字）
我家的窗户上贴着各式各样的窗花，我最喜欢这一幅了：一个美丽的小女孩坐在蒙古包里看书。我看着看着，就展开了想象的翅膀……
巧银儿是个美丽的蒙古族女孩。你瞧，她有着一排整齐的刘海，刘海下面有着像月儿一样弯弯的眉毛，一双水汪汪的大眼睛，一张樱桃大小的小嘴巴，漂亮极了。但不幸的是，巧银儿一出生就是一个聋哑儿童，她非常希望自己能够像其他孩子一样，能够和朋友们说说心里话，能够听到大自然里美妙的音乐。巧银儿把自己的心愿用手语告诉了妈妈，妈妈就请来了聋哑学校的老师来教巧银儿学习更多更复杂的手语。
巧银儿每天都努力的学习，她数九隆冬学，三伏盛夏学，日光下学，月光下学，灯光下学，甚至摸黑学。遇到比较容易学的手语，巧银儿学一遍就会了；但遇到很难的手语时，巧银儿会练上好几遍，直到会了为止。有时候会怜的手很酸，都要抬不起来了，妈妈便叫巧银儿休息一会儿，可巧银儿却用手语表示：妈妈，没关系的，我一定要学会这个手语。妈妈见女儿这么坚定，便走开了，走的时候，眼角还闪着泪花。又一次，巧银儿生病了，医生说那是巧银儿劳累过度而引起的发烧。巧银儿的老师来看望她，并告诉她今天不学习手语了。可巧银儿摇摇头，坚持要学习手语，老师见她这样，不得不答应了。
为了能和小伙伴们谈心，巧银儿夜以继日地练习。俗话说得好：功夫不负有心人。几年过去了，巧银儿会的手语越来越多了！她也能和伙伴们一起“聊天”了。【生命的绽放作文】生命的绽放作文。
你看！这位坐在蒙古包里，四周有遍地的牵牛花包围着的正在看书的小姑娘是谁？她就是巧银儿！她的脸上带着灿烂的笑容，她的身上绽放着灿烂的生命之花！
三：生命的绽放（842字）
每个人都是一朵花，一朵等待绽放的花。
她，因三岁时的一场疾病成为一个与众不同的人。她听不到鸟儿的歌唱，也无法用语言表达自己的喜怒哀乐。这朵花在等待着，等待着属于自己的春天。尽管如此，她还是没有放弃自己所热爱的舞蹈，每次跳舞时总会沉浸在其中，忘了一切痛苦。她隐隐约约看到了希望，看到了前方正在升起的太阳。于是，她每天都在阳光下快乐地舞蹈。终于，一个《千手观音》让她的名字响遍全国，也感动了全国。她被评为06年感动中国人物。她——谭丽华——这朵生命之花在和煦的阳光下绽放。
他，是全乡的优秀教师之一，他培养出数十界优秀的毕业生，他曾多次被评为教师模范。那天，像往常一样，他满怀希望地走进教室，兴致勃勃地开始讲课，几句话刚出口，大地突然剧烈地摇晃起来，仅仅几秒钟，房顶上无数巨大的石块像雨点一样密密地落下来。他来不及多想，立刻抱住近处的四个学生，努力把他们推到讲台下面。然后用尽生平力气死死地护住讲桌，就像要护住四个孩子的生命。这时，又一块巨石从他的正上方落了下来……2015年5月12日14时28分，是他生命的最后时刻。看，他的灵魂在空中飘荡，像是在叮嘱他的学生们：不要气馁，振作起来，你们一定会成功！他——谭千秋——这朵灵魂之花在明媚的阳光下绽放。
他，是家中的独子，父母都是下岗工人，仅凭微薄的收入艰难支撑儿子上大学。父母把全部希望都寄托在儿子身上。然而，就在他大学毕业时，忽然查出患有白血病，晚期。这家的天塌了！为了给他治病，父母四处举债，巨额的医药费用，使他的父母不得不上街乞讨。而这时，忽然传来他的骨髓配型成功的好消息，可是全家人怎么也高兴不起来。绝望的他开始拒绝打针吃药。一次，他瞒着父母，拿着好心人捐助的钱去资助失学儿童，可他却被那些孩子深深地震撼了：小小年纪就要扛起一个家，原来我不是最苦的。之后，他坚强起来，乐观起来，好好治病。如今，他已经成功地接受了骨髓移植手术。他——祁健——这朵心灵之花在灿烂的阳光下绽放。【生命的绽放作文】文章生命的绽放作文出自
本文来源：http://www.zhuodaoren.com/yuwen78771/