幼儿鞋

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幼儿鞋篇(一):幼儿园小班生活活动教案：宝宝和小鞋

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【活动设计】　　这次活动的设计主要是针对小班幼儿生活中不会穿和穿反鞋子的现象，通过猜谜语的方式，引发幼儿学习自理能力的意识。此次活动旨在让幼儿知道鞋子的正确穿法，并能明白错误的穿鞋方法会带来危险并及时纠正。　　【活动目标】　　1、学会猜谜语，并能完整的猜给家长和小伙伴们听。　　2、懂得鞋子的正确穿法。　　3、知道在活动中鞋子掉了、鞋粘扣开了、穿反鞋时，要及时的纠正过来。　　【活动准备】　　1、《可爱颂》《我爱洗澡》歌曲音乐。　　2、一双幼儿穿的鞋子。　　3、多媒体教学资源：《宝宝和小鞋》的相关图片资料。　　【活动过程】　　一、教师说谜语《好朋友》，请幼儿猜谜语。　　谜面：两个好朋友，见面不分手，要来一块来，要走一块走。如果穿对了，它们头靠头，如果穿错了，它们把头扭。　　提问：请小朋友猜一猜，这个谜语说的哪两个好朋友？（谜底：鞋子）　　幼儿猜出谜语后，教师出示一双幼儿穿的鞋子，请幼儿一起学说谜语。　　二、教师和幼儿做游戏，引导幼儿感受鞋子不舒服时会给自己带来的危险。　　1、游戏“请你跟我这样做”。让幼儿感受掉鞋、穿反鞋、鞋粘扣松开时脚丫走路不舒服的感觉。　　玩法：教师以鞋宝宝的口吻说“请你跟我这样做”。同时将自己的鞋分别以穿反鞋、鞋粘扣松开、掉鞋等样子穿鞋、走路。小朋友们接着说“我就跟你这样做”，模仿老师的样子去做。站起来走走试试，穿这样的鞋子走路感觉会怎样？　　2、组织幼儿说一说：这样的鞋子穿起来舒服吗？穿着这样的鞋子走路有什么感觉？会发生什么危险？　　3、教师小结。　　当出现掉鞋、鞋粘扣开了和穿反鞋时，脚丫走起路来就会觉得不舒服，还有可能出现绊倒、摔倒等危险。　　【活动反思】　　生活中可以发现孩子经常将鞋子左右穿反。鞋子穿反了，从外观上看，很别扭，不美观；从身体方面考虑，幼儿会感觉不舒服，影响幼儿走路及正常的活动。要是经常不注意，会影响幼儿小脚的生长，甚至影响健康，因而，对教师来讲，及时发现情况，及时纠正幼儿的错误，对幼儿参加正常活动，以及幼儿的身心发展有着至关重要的积极意义。　　要让幼儿分清鞋子的正反，必须先分析导致孩子反穿的原因，据我观察主要有两个方面的原因：一是，小班孩子年龄小，观察能力弱，观察不够细致，把大致相同对称的鞋子误认为是一模一样的，所以穿鞋时不再选择，随手拿来，套上就算，容易出错；二是，幼儿对应匹配能力还不够，不知道，左脚对应左鞋，右脚对应右鞋。清晰原因后我就设计了三大环节来“对症下药”“据因纠果”。首先用拟人化的方法帮助幼儿认识鞋的正反，让幼儿清楚地知道一双鞋子两只是不一样的，然后用谜语来告诉幼儿，穿错鞋像两个好朋友在生气，噘嘴歪头，穿对鞋像朋友在微笑、点头拉手。最后，以游戏“找鞋穿鞋”发展幼儿的细致分辨、对应、匹配的能力。　　以上活动来自幼儿的生活，贴近幼儿，教育回归了幼儿的生活，使生活和教育相互交织，相互渗透。

幼儿鞋篇(二):幼儿中文绕口令：孩子和鞋子

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孩子和鞋子
　　孩子是孩子，鞋子是鞋子。
　　孩子不是鞋子，
　　鞋子不是孩子。
　　是孩子穿鞋子，
　　不是鞋子穿孩子。
　　谁分不清孩子和鞋子，
　　谁就念不准鞋子和孩子。
　　看豆豆
　　小妞妞围个圆兜兜
　　牛头沟边看豆豆，
　　忽听沟前喊抓牛，
　　妞妞怕牛牛踩豆豆
　　紧紧抓住牛牛不松手。
　　马娃沙娃比武
　　马娃沙娃比刺杀，沙娃比不过马娃。
　　沙娃要和马娃比打靶，打靶马娃还是胜沙娃。
　　沙娃刺杀打靶都比马娃差，沙娃立志苦练学马娃，
　　马娃教沙娃练刺杀，沙娃又跟马娃学打靶。
　　马娃教沙娃，沙娃赶马娃。
　　马娃沙娃再次比刺杀，沙娃马娃刺杀不分上和下。
　　马娃沙娃再次比打靶，打靶成绩顶呱呱。
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幼儿鞋篇(三):幼儿园托班语言教案：鞋宝宝

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幼儿园托班语言教案：鞋宝宝活动目标1、通过活动，引起幼儿对穿鞋的爱好。　　2、了解小手本领大，初步培养幼儿的尝试精神。活动准备1、爸爸、妈妈、小朋友的鞋若干双。　　2、环境布置：鞋屋。活动过程　　
一、带幼儿参观鞋屋，激发幼儿的活动爱好。　　教师：今天，我们一起到鞋屋去玩，高兴吗？　　
二、通过尝试，让幼儿体验穿不同鞋的感觉。　
1、幼儿观察各种鞋。　教师：让我们来看一看，鞋屋里有些什么鞋子呀？　　（皮鞋、旅游鞋、凉鞋。）　　教师：这些鞋都是谁穿的？　　(幼儿自由回答)　　
2、第一次尝试，幼儿穿上爸爸的鞋。　　教师：宝贝穿上爸爸的鞋子有什么感觉，谁来试一试？　　（走路很慢、我不会走路了、要拖着走。）　　教师：怎么会这样的呢？　　（爸爸的鞋太大了。）　
3、第二次尝试，幼儿穿上妈妈的鞋。　　教师：穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢，那试一试妈妈的鞋，看看有什么感觉？　　（我不会走路了，我走的时候摔了一跤，妈妈的鞋子太高了…..）　　教师小结：穿上妈妈的鞋，摇摇摆晃轻易摔跤。　　
4、第三次尝试，幼儿穿自己的鞋。　　教师：宝贝穿自己的鞋走走跑跑有什么感觉我们一起来试一试？　　（不大也不小正好，很舒适，穿自己的鞋跑得快……）　　
5、教师归纳：穿鞋真有趣，穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢；穿上妈妈的鞋，摇摇 摆晃轻易摔跤；穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。所以平时我们不要去穿爸爸妈妈的鞋子，因为不舒适，也不安全。　　
三、幼儿尝试，迅速穿上自己的鞋子。　　
1、请个别幼儿表演穿鞋。　　教师：宝贝的小手呢？小手有什么本领呀？（幼儿自由讲述。）　　谁会用小手自己穿鞋子的？（请一个宝贝上来试一试。）　　
2、全体幼儿穿鞋，表彰鼓励好的宝贝。　　老师：现在我们来比一比谁的本领大，鞋子穿得又快又好？（集体脱鞋、穿鞋竞赛。）

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