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一：[汉语口语练习]英语口语练习话题精编：汉语为什么重要？
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这篇关于英语口语练习话题精编：汉语为什么重要？，是为大家整理的，希望对大家有所帮助!汉语为什么重要？Why is Chinese important?
The Chinese language has become more important globally, and China has also played a positive role in promoting its Chinese. Chinese has been ranked among one of the world"s popular languages of high practical value, with the country"s opening up since 1980s.Over 1000 million people world-wide speak Chinese as their first language. You will hear Chinese spoken in China, Taiwan, Hong Kong, Singapore, Malaysia, Indonesia, Australia, Britain, the US and many other parts of the world. As the Chinese economy grows and opens up, the market potential will fuel an increase in communication in Chinese. It is estimated in the next ten years more people will be using Chinese characters on their PCs than roman characters. The culture and history of China is difficult to ignore
二：[汉语口语练习]口语能力的训练（汉语推广经验谈）
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从课堂教学的实际来看，口语教学的第一步是让学生开口说，然后才能看他的语言是否得体、是否合乎汉语语法的规范等等。从学习者的角度来看，口语表达的第一步是说什么，然后才是怎么用汉语说。只有他知道了说什么，才会产生表达的欲望，有了表达的欲望，就会产生学习的动力和兴趣，课堂气氛才会活跃。
一、复述的技巧
训练学生口语最常用的方法是复述，老师在一课的课文和语法都学完之后，要学生自己把课文的内容说出来。一种方法是处理完生词和语言点后，学生合上课本，老师来朗读课文或者听课文录音，然后老师结合黑板上的生词和语言点进行提问，再找几个不同水平的学生看着黑板上的生词和语言点进行复述。另外的一种方法是在处理课文的过程中，老师把对课文内容有重要提示作用的词或短语按照一定的顺序写在黑板上，最后要求学生看着黑板进行复述，随着学生复述能力的提高，擦掉一些不重要的词再复述一遍，最后黑板上只留下少量的几个虚词和内容关键词。
二、材料运用的技巧
老师在课前根据学生的水平准备两种不同的文字材料，比如中国传统笑话或者成语故事，长度控制在500字左右。上课的时候同桌之间拿到的阅读材料是不同的，比如学生甲拿到的是“守株待兔”的故事，乙拿到的则是“买椟还珠”的故事。要求学生用5分钟时间阅读，读完后老师把材料收上来，然后同桌之间相互把读到的故事讲给对方听，然后要求学生把听到的故事讲给全班同学听，这时其他同学就会对他讲得不准确的地方或者没有讲到的地方进行补充，课堂气氛非常活跃。这样做的好处很多，首先这些材料具有浓浓的中国文化气息，故事性很强，能一下子抓住学生的阅读兴趣。其次，学生拿到的是不同的材料，相互之间就有了交流的动力，产生了信息差。再次，能同时训练学生听、说、读的能力，因为读了之后要讲给别人听，阅读的时间又有限，还得用自己的语言重新组织，这样就在一定程度上训练了学生用汉语思维的能力。对方因为要把听到的内容讲给全班同学听，所以必须集中精力听。因此这个环节既训练了听力，又在相当程度上训练了用汉语思维的能力。
三、思维的训练方法
到了中高级阶段，教学任务就是怎么样用学过的语法和词语来表达自己的所见所闻所感。
比如几个同学一组介绍自己去过的城市，一个同学介绍时，要求其他同学就他没有讲清楚的地方或者自己感兴趣的地方进行提问，每个人至少提3个问题。比如，有个同学介绍在青岛学习的时候去酒吧，他只是用一句话“在青岛的时候我们去了酒吧”就过去了，结果其他同学提出下面的问题：你和谁去的？那个酒吧在什么地方？从青岛大学怎么去？在酒吧你们干什么？这个同学对这个问题进行回答的时候，还会产生新的问题，最后要求他总结一下对这些问题的回答，再把这个题目重新说一遍，这时就非常具体生动了。扩展思维的第二个方法是举例。这种方法比较适合议论性的话题。通过具体的例子让思维变得更具体更清晰。比如，有个同学谈到，她通过学习汉语了解了中国文化。老师就让她谈谈她所体验到的中国文化。她就谈到她妈妈病了，医生让动手术，后来听说有一个中国老师会针灸，她就领着妈妈去找这个老师，结果只治疗了两次就好了。她由此对中医产生了兴趣，她又进一步比较了中医和西医的不同等等，内容十分丰富具体。
（寄自俄罗斯）
三：[汉语口语练习]练习英语口语的方法大全
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【导语】英语作为一种语言，第一要素是口语，在动态的语境中运用口头语言接受对方信息，同时把自己的思想感情传递给对方的过程，具有及时性、现场性、综合性等特点。下面给大家整理了几个练习口语的锦囊妙计，大家结合自己的实际情况进行训练吧！
【一、口译汉英对照（或英汉对照）的小说或其它读物】
有一种方法非常有效且很容易坚持——口译汉英对照（或英汉对照）的小说或其它读物。
首先我们先读汉语部分，然后逐句直接口译成英文，完成一小段后，去看书上的对应英文部分并与我们的口译进行比较，我们马上可以发现我们口译的错误和缺点，获得进步。请注意：开始要选择较简单的读物，且应大量做，只做一两篇效果是不明显的。开始可能较慢，费时较多，但请坚持，整体上这是一个加速的过程。高级阶段请计时练习，以加快反应速度和口语流利度。
作为成人学英语，记忆力差是个拦路虎，做复述练习或背诵课文往往力不从心，或者由于词汇量太小觉得直接作口译太难，那么这样做可以非常有效地解决这个问题。先学习英文课文，通篇理解透彻后，再来看汉语译文，把汉语译文口译回英文。这样等于既做复述练习又作口译（语）练习，可谓一石二鸟！
这样做的好处：
1、自己就可以练习口语，想练多久，就练多久。
2、始终有一位“高级教师”指出你的不足和错误——英文原文。
3、题材范围极广，可以突破我们自己的思维禁锢。比如我们总是喜欢谈论我们自己熟悉的话题，所以我们总是在练习相同的语言，进步当然就缓慢了。
4、选择小说、幽默故事或好的短文阅读，使我们有足够的兴趣坚持下去。
5、有一些我们在直接学习英语课文时被我们熟视无睹的地道的英语用法会被此法发掘出来。
6、对所学知识和所犯错误印象深刻。这等于我们一直在做汉译英练习，很多英文译文是我们费尽心思憋出来的，所以印象相当深刻，比直接学习英文课文印象要深得多。
7、经过大量的练习，你会有这样的感觉：没有什么东西你不能翻译，你的翻译水平大大加强了，你的口语表达力大大提高了！
【二、口语作文和3分钟训练法】
此法适用于强化训练。找好一个题目作一分钟的口语作文，同时将其录音；听录音，找出不足和错误，就此题目再做两分钟的的口语作文，同样录音，再听并找出不足与进步，继续做三分钟口语作文。这是高级口语训练，效果不俗。
【三、复述练习】
最简单也是最有效的口语学习方法，从治本上攻克英文的方法，特别适合初学者和中级学者，用自己的话背诵所听的英语故事或文章短文，应该大量地练习。
如果可能我们也可以大声且快速朗读英文绕口令（就像相声演员练嘴），还可以同时口中含块糖以加大强化训练的力度，来强我们的口腔肌肉迅速适应英文发音，使我们的口语相当流利、清晰，而且还有自信。例如：
特别注意短语（词组）和小词的运用，中国式的英语尤其是口语一个很大的缺点就是中国学生喜欢用大词，而真正地道的英语口语确是充满着短小、活泼、生动的短语，富有生气。而这些短语大部分由小词构成。
【四、英语思维的培养】
1、大量根据图片来了解生词的含义，故事的情节。这是少儿英语中常用的方法，也适用于成人。
2、习惯于使用英—英字典而不是英—汉字典会起相当重要的作用。
3、加强听力训练，尤其是听用英语解释英语的课程讲解。
4、如果没有机会拥有封闭的语言环境的话，就最好尝试一下自我封闭语言环境的创造与训练。如：强迫自己在一周内所有要表达的话，全部用英语表达.只要你能坚持一周，效果就相当明显，而无论你所表达的英语有多糟。