学生申请日本高中留学

来源:作文 时间:2018-10-10 11:00:06 阅读:

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学生申请日本高中留学(共9篇)

学生申请日本高中留学(一):

急需一篇去日本留学目的的作文啊
在学去啊

就学理由
我是一名今年刚刚毕业的中国高中生,通过这么多年的学习,我对国际贸易产生了浓厚的兴趣.所以我的理想就是从事国际贸易.然而我又深深的知道自己现有的知识水平在人才济济的今天是远远不够的,需要继续学习
随着世界的发展,祖国也在马不停蹄的飞奔,尤其是加如w t o以后与世界各个国家的经济贸易合作必将日益加大,特别是与友好近邻日本方面的国际合作必定会有较大发展!
日本是先进的现代化国家,不仅有着先进的科学技术和管理理念,更以其规范的管理和发达的国际贸易栖身于经济大国之林.这些方面都是目前中国所缺乏的,第三产业作为中国后兴起的一项产业,在管理与贸易方面还有很多的不足,有很多要向日本学习的东西.因此我向贵校提出申请,打算在日本语言学校学习一年左右的日语,日语有所提高后,进入日本的大学学习国际贸易知识,继续深造!待掌握了日本先进的知识后,回到祖国进入贸易公司从事贸易工作,为中日两国的经济发展和中日的友好关系做出自己的贡献.
为了赴日留学,我正在努力的学习日语,以打下良好的基础.在日期间的费用包括全部生活费和学费都将由我的资金担保人全额提供,以使我能在日本安心的学习自己的专业知识!
真诚的希望我的留学申请能够被批准!

学生申请日本高中留学(二):

现在日本高中生都在学什么(课本的内容)!

日本高中的课程,分学科和科目两个层次.一个学科往往包含几个科目.例如国语是一个学科,在1994年后现行的学习指导要领中包含国语Ⅰ、国语Ⅱ、国语表达、现代文、现代语、古典Ⅰ、古典Ⅱ、古典讲读等8个科目.历年来日本普通高中的学科数为8-9个,科目数则不断增加,从1948年的20个增加到现在的60个.科目分成必修、选择必修、选修三种.选择必修的意思是在一组科目中必须选择学习一至二科.
日本高中就其模式来讲,主要有选科型和分科型两种,此外也有少数不分科也不选科,即全部是必修科的高中.选科型的高中大致共同必修科占60学分以上,选修科为30学分左右.其中有的以选择必修为主,有的以自由选择为主,前者选择必修约占20学分左右,后者自由选择约占20学分左右,分科型的高中多数在二年级或三年级开始分科.从二年级开始分科的,在二年级只分文科班和理科班,到三年级又细分为上私立大学的、上国立公共大学的、上短期大学的文科班和理科班等.分科型高中一般只开设必修科和选择必修科,即使有开设自由选修科的,也只占几个学分.
普通高中的课程由各种学科和课外教育活动构成,道德教育通过整个学校教育活动进行.全部高中生的共同必修的学科是国语Ⅰ、现代社会、数学Ⅱ、理科Ⅰ、保健、体育、音乐Ⅰ、美术Ⅰ、书法Ⅰ、工艺Ⅰ、家政概论等.选修学科中包括国语、外语、社会、艺术、家政、数学、体育、农业、工业、商业、水产、护理等.普通高中或普通科与职业高中和综合高中职业科在课程上的区别不是主要体现在必修科目上,而是体现在选修科目上.普通高中或普通科的学生主要是选修普通科目.

学生申请日本高中留学(三):

问题,给最佳答案
一定要洗七遍
一个在日本打工的中国留学生,同其他留学生一样,在课余为日本餐馆洗盘子以赚取学费。日本的餐饮业有一个不成文的行规,即餐馆的盘子必须用水洗上七遍。由于洗盘子的工作是按件计酬的,这位留学生一天累下来,也得不了多少工钱。于是他计上心头,以后洗盘子时便少洗一两遍。果然,劳动效率便大大提高,他也因此收到老板的器重,工钱自然也迅速增加。一起洗盘子赚学费的日本学生便向他请教技巧。他毫不避讳,说:“你看,洗了七遍的盘子和洗了五遍的有什么区别吗?少洗两次嘛。”日本学生诺诺,却渐渐与他疏远了。 日本人看人,有两个预先推定:一个,你是无罪的;另一个,你是诚实的。所以,餐馆老板只是偶尔抽查一下盘子清洗的情况。一次抽查中,老板用专用的试纸测出盘子清洗程度不够并责问我们这位留学生时,他振振有词:“洗五遍和洗七遍不是一样保持了盘子的清洁吗?”老板只是淡淡地说:“你是一个不诚实的人,请你离开。”这位留学生走到大街上,愤愤不平,举起拳头对着日本餐馆高呼:“打倒日本帝国主义!
口号归口号。为了生计,他又到该社区的另一家餐馆应聘洗盘子。这位老板打量了他半天,才说:“你就是那位只洗五遍盘子的中国留学生吧。对不起,我们不需要!”第二家、第三家……他屡屡碰壁。不仅如此,他的房东不久也要求他退房,原因是他的“名声”对其他住户(多是留学生)的工作产生了不良影响。他就读的学校也专门找他谈话,希望他能转到其他学校去,因为他影响了学校的生源……万般无奈,他只好收拾行李搬到了另一座城市,一切重新开始。他痛心疾首地告诫准备到日本留学的中国学生:“在日本洗盘子,一定要洗七遍呀!”
第一题 老板只是淡淡地说表明( )这位老板打量了他半天才说表明(
)。
第二题 本文详写的事有 1。( )2.( )
简写的内容是( )。
第三题 与下面题目相比,本文题目好在哪里 1,一件小事的后果 2一个留学生的遭遇 3,洗碗
第四题 洗碗是“按贱计酬”学习是“定期结算”。请说说学习中应有的态度

第一题 老板只是淡淡地说表明(按照规章制度,或者说是按照当地文化来的 )这位老板打量了他半天才说表明( 在是思考些甚么事情,聘用与被聘用都会这样的)。
第二题 本文详写的事有 1。(留学生洗碗 )2.( 留学生未洗到7次碗后的其他后果 )
简写的内容是(留学生的感悟 )。
第三题 与下面题目相比,本文题目好在哪里 1,一件小事的后果 2一个留学生的遭遇 3,洗碗
(一件小事的后果)
第四题 洗碗是“按贱计酬”学习是“定期结算”。请说说学习中应有的态度
学习过程中应循序渐进,按部就班,一步一个脚印,

学生申请日本高中留学(四):

目前高中学生出国留学(study abroad)是一个普遍的社会现象。假定你是某中学的学生李华,你的美国朋友Jim想要了解人们对此现象的看法。请你根据下面的要点提示,用英语给他写一封信,告诉他人们的不同看法,并谈谈你自己的观点。要点:
1.赞同(学好英语、旅游、独立……)
2.反对(沟通困难、自理能力差、孤独……)
3.你的观点……
注意:1.词数100左右;
2.可以适当增加细节,以使行文连贯;
3.开头语已为你写好,不计入总词数。
Dear Jim,
I am glad that you have an interest in this phenomenon. With more and more high school students choosing
to study abroad, people’s views on the trend are divided.
                                                                              
Best regards,
Li Hua



One possible version:

Dear Jim,

I am glad that you have an interest in this phenomenon. With more and more high school students choosing to study abroad, people’s views on the trend are divided.

Many students and education agencies advocate its advantages. They claim that studying abroad can not only help students learn English well, but also provide them with good opportunities to travel around the English-speaking countries and start to live an independent life.

On the other hand, many others have a negative attitude. They believe that lots of students studying abroad are actually suffering from the difficulties in communication, which in turn makes them lead a lonely life. What’s worse, some students lack the skills in looking after themselves.

Personally, I prefer students to study abroad after receiving their bachelor’s degrees at home, because it is the necessary life skills and higher English level that guarantee a successful study.

Best regards,

Li Hua




学生申请日本高中留学(五):

中国的耻辱 作文

我不是知道中国在以前发生过多少惨不忍睹的事,但我永远都不会忘记日本这个显眼的两字。曾在中国我似乎觉得每块地方都有我们所受的耻辱。所以,从小我就憎恨日本,这两个字是那么的肮脏,我知道中国现在很强大。各国也对我国都有很好的生意交往[包括日本]。但我觉得这是多么的虚伪。因为他们曾伤害过我们。我也很庆幸我能生活在21世纪。但我也想回到以前,好好的去打日本人。虽然我的力是那么的微不足道。但如果我能杀死一位日本军,我也很庆幸来到当时那个年代。曾有这样一个真实的报道:一名女学生在日本留学,在大众广庭之下。一群日本学生对女学生进行调戏。正好旁边站着几个男中国学生。可另人惊叹的是中国学生却无动于衷,旁边的人看不下去了。结果救的是韩国学生。”当时,我听了是多么的震愤。这是谁造成的?是日本~日本~日本!我永远也忘不了这些耻辱,忘不了日本对我们的侵略。同志们,我们永远都不能忘日本永远是我们的敌人。它无论怎么弥补,也不能换回我们中国人心里的创伤!我们永远不能忘中国是怎么落后的,有时怎么用心血和汗水来强大!我们永远都不会忘中国的耻辱!

学生申请日本高中留学(六):

简单的数学问题.快来答啊!
1.1999~2003年间,我国共有12000名留学生赴日本留学,平均每年赴日留学的有几人?
2.“超额完成计划的1/11”这句话中的单位“1”的数量是( )
A.超额完成的数量
B.实际完成的数量
C.计划完成的数量
D.以上都不对

1.1999~2003年间,我国共有12000名留学生赴日本留学,平均每年赴日留学的有几人?
12000÷﹙2003-1999+1﹚=2400﹙人﹚
2.“超额完成计划的1/11”这句话中的单位“1”的数量是(C.计划完成的数量 )
A.超额完成的数量
B.实际完成的数量
C.计划完成的数量
D.以上都不对

学生申请日本高中留学(七):

日本受中国文化影响的事例【学生申请日本高中留学】

  7世纪以前,日本学习中国文化主要靠中国移民的传播.至推古天皇在位(593—629)、圣德太子摄政期间,日本开始直接向中国派遣“遣隋使”、“遣唐使”以及大批留学生和留学僧,主动学习中国文化,成为最早派人到中国留学的国家,隋朝也是中国开始大批接收外国留学生的时期.
  随使节一同来华
  日本最重要的“遣隋使”是圣德太子于隋大业三年(607年)派出的.他派小野妹子携带日本天皇的国书到达隋朝东都洛阳,谋求与中国建立外交关系,借以提高日本的国际地位.这是当时日本在外交上一项重大的措施.从开皇二十年(600年)至大业十年(614年),日本派“遣隋使”达5次之多.公元608年,开创了随团派留学生来中国学习的先例.这不仅仅是基于政治上的考虑.圣德太子汉学功底深厚,很重视发展同隋朝的关系,希望通过这种措施,积极地从中国导入各种先进的文化和制度,以建立完善的国家体制,因而所派遣的遣隋使团中有许多留学生和留学僧.
  唐朝的时候,中国同日本的友好往来更是盛况空前.从贞观年间开始,日本先后派遣了13次“遣唐使”,还有6次迎送唐朝的使者.每次所派遣唐使团规模都很大,最多的时候达到了600人.留学生和留学僧都是跟随使团到达中国,使团回日本时,留学生(僧)们则仍留下来学习中国文化.
  日本留学生一律被安排在国子监学习.唐朝国子监有六学:国子学、太学、四门学、律学、书学和算学,各学招生对象不同.唐玄宗命国子监的四门助教赵玄默在鸿胪寺教授这些留学生们的功课.日本留学生们在中国学习几年甚至几十年,再回到日本传播中国文化,促进日本政治、经济、文化各方面的发展.他们中间最有名的是从奈良来到中国的阿倍仲麻吕和吉备真备.
  日本留学生在中国的墓志铭
  晁衡:留唐任职,一住54年
  阿倍仲麻吕(698—770)是中日友好关系史上的重要人物,他的中国名字叫晁衡.唐玄宗开元五年(717年),晁衡因汉文修养良好而被选为遣唐留学生,当时他还不满20岁.入唐以后,他的学识和品行,很快受到唐朝皇帝和学界的赞赏,先后任校书、左补阙、秘书监、左散骑常侍和镇南都护等职.秘书监相当于国家图书馆馆长,左散骑常侍是从三品,可见他很受唐朝的重用.
  晁衡和唐朝著名诗人王维、李白、储光羲等都有过亲密交往.储光羲对他十分赞赏,曾写诗《洛中贻朝校书衡》相赠.晁衡曾经送给李白一件日本裘,李白很受感动.
  天宝十三年(753年),晁衡想随“遣唐使”回国探亲,唐玄宗许之,并且命他为回访使者.他和遣唐大使藤原清河等,共乘一舟回国,途中遭遇风暴,李白误闻晁衡在归日本时翻船遇难,非常悲痛,写下了著名的《哭晁卿衡》一首,情意深厚:“日本晁卿辞帝都,征帆一片绕蓬壶,明月不归沉碧海,白云愁色满苍梧.”成为中日友谊史上传诵千年的名作.
  晁衡后来东渡失败,辗转漂泊后又回到长安,继续在唐朝任职,直至大历五年(770年)以73岁高龄在长安逝世.晁衡在中国生活、工作长达54年之久,为中日友好事业做出了杰出贡献.日本人民为其在东京的护国寺建了雕像和纪念堂.
  吉备真备与唐人对弈图
  吉备真备:用汉字偏旁创片假名
  另一个著名的日本留学生是吉备真备,原名下道真备,开元五年(717年)随“遣唐使”来华.他在长安就学于四门助教赵玄默,深通五经三史、历算、刑律、漏刻、军制、阵法、韵学、书道等诸艺.他在唐朝留学17年,开元二十二年(734年)十一月携带中国典籍1700多部归国.与吉备真备同时回国的留学僧玄防,受到日本圣武天皇的重视,吉备真备也因此受到器重,官至右大臣.
  吉备真备在华期间,精研经史,博学多闻,成为饱学之士,回国后被天皇拜为大学助教.当时日本的大学设有明经、文章、明法、算学、音韵、书法六科,学生有四五百人.吉备真备为六科的学生讲授学自中国的各种新知识,教读《史记》、《汉书》、《后汉书》.高野天皇也跟他学习《礼记》、《汉书》.
  对于日本文化传承,吉备真备最重要的历史功绩之一是根据部分汉字偏旁部首创制了日语片假名.这些汉字共50个,被称为“母字”.古代日本没有本民族的文字,利用汉字作音符来书写日本语言,著名的《万叶集》就是用这种方法写成的,因而称为“万叶假名”.用汉字作音符,书写很不方便.吉备真备利用汉字偏旁创造了日本表音文字———片假名,从此,日本有了自己的文字.后来,留学僧空海(弘法)又利用汉字行书体创造日本行书假名———平假名.
  回国受重用,影响日本文化
  入唐留学生大多为日本统治阶级中的中层官吏子弟,和朝廷关系密切,回国都受到重用.如膳大丘在唐长安国子监学经史,归国后被任命为日本大学寮助教.他向天皇奏请按照中国之例,以孔子为文宣王,获准.这是日本政府尊孔之始,对日本奈良时代儒学的发展起到推动作用.出身法律世家的大和长冈,入唐后潜心学习唐律,回国后曾与吉备真备共同删定律令二十四条.营原娓成入唐学医,造诣较深,回国后被任命为针博士,对日本的医学发展极有贡献.
  许多日本留学生经历了隋朝的灭亡和唐朝的繁荣,看到了唐朝的先进制度对周边的影响.他们回国后就对日本的部民制提出了改革要求.公元645年,日本孝德天皇任用从唐朝归来的留学生高向玄理做国博士,仿照中国唐朝的政治制度,在日本实行了大化革新.
  入唐留学的僧人和留学生一样,回国后在政治、文化和佛教等方面,起了巨大作用.留学僧除本身的天赋外,与朝廷达官之间关系密切,也是基本条件之一.最早回国的僧人玄防就是与改革派发生关系得到重用.大多数在唐留学回国的僧人,都在宣传佛教和传播唐文化方面做出了贡献.公元653年入唐留学的道照,在中国学习法相宗,回国后在奈良右京建立禅院,在日本创立法相宗.留学僧智藏在唐朝学习三论宗,回日本后即创立三论宗.公元743年左右,佛教各宗派如华严宗、法相宗、天台宗、禅宗都传入了日本,与佛教有关的建筑、雕刻、绘画工艺都在日本有了新的发展.
  留学生和留学僧作为中日文化传播的载体,对中日文化的交流起了很大的促进作用.【学生申请日本高中留学】

学生申请日本高中留学(八):

阅读下列材料,结合所学知识回答问题。(10分)
材料一  1898年戊戌维新期间,清政府正式下令各省督抚选派学生赴日留学……至1899年,中国留日学生已有100多人。1901年中国留日学生人数又增加到280余名,1902年为500多人,1903年1300多人,1904年达2400多人。1905年至1906年,中国人留学日本达到高潮。由于清政府废除科举制度和日本在日俄战争中获胜等因素影响,留日学生人数猛增到8000多人。
与19世纪清政府派往欧美的留学生大多学习理工和海军不同,20世纪初中国留日学生学习的专业非常广泛,从政法、文史、外语、师范、到理工、农医、军事、商业以至音乐、美术、体育,应有尽有,其中以学政法和陆军为最多。
——摘自王晓秋《清末为何出现留日热潮》
材料二 从1950年到1966年,中国先后向苏联和东欧社会主义国家,派遣了万余名留学生,其中向苏联共派出了8310人,占派出总数的78%。
中国向苏联派出的留学生,大多属于工程技术领域的,苏联的高等院校、企业、设计院和科研机构,为中国培养了很多的技术干部和熟练的技术工人。根据苏联方面的统计,1951年到1962年有8000多名中国人,在苏联学习生产技术,有11000多名的中国大学生和研究生,在苏联的学校学习……此外,通过科技合作系统,1500名中国工程师、技术人员和学者,去苏联了解科学技术的成就和生产经验。
——摘自《中国向苏联大量派遣留学生》
(1)根据材料一、二,概括晚清及新中国初期留学特点的不同。(4分)
(2)根据材料并结合所学知识,分析出现两个时期不同留学特点的主要原因。(6分)



(1)不同:晚清留学目的地主要是日本,新中国初期主要为苏联;

晚清学习专业多为政法和陆军,新中国初期主要学习工程技术等专业(4分)

(2)原因:晚清:学习借鉴日本明治维新后富国强兵经验;清末“新政”实行;                 

中日相距较近(来往方便,费用较少,习俗相似等)(3分)

新中国初期:学习借鉴苏联社会主义建设经验;满足社会主义工业化建设需要;受“一边倒”外交方针的影响(3分)




学生申请日本高中留学(九):

化学式当中的一点表示乘还是加 就像这样CHO·HO

1.问:中国留学生应该选择什么高中?答:一般情况下,中国留学生应该选择申请私立高中.美国法律规定,公立高中只允许接收短期的外国交换学生,最长时限为一年;公立高中不得接收国际学生在校长期学习.美国的私立高中可以根据各校规定,接收持有F1签证的国际留学生长期就读,直至其高中毕业,考上大学为止.

本文来源:http://www.zhuodaoren.com/yuwen916134/

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