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一块烫石头读后感(共10篇)
一块烫石头读后感（一）：
读了盖达尔的《一块烫石头》告诉我们什么读了盖达尔的《一块烫石头》告诉我们：人要知足常乐.
一块烫石头读后感（二）：
| 阅读下面文章，完成后面的题。（22分） 一块烫石头 【苏联】盖达尔 村里有个孤老头，靠编篮子、缝毡靴、看守农庄果园不让孩子进去啊过日子。他身体很坏， 他瘸着腿，头发过早地白了，还有道弯弯的深疤打颊帮一直通过了嘴唇。这一来，就算是笑吧，他那张脸看上去也像是很悲伤，像是凶巴巴的。 有一回，一个叫小伊凡的孩子爬进农庄果园，想偷苹果吃。没想到，裤腿在围墙钉子上一挂，扑通一声落到下面带刺的醋栗丛里了。伊凡浑身是伤，哇哇大哭。好，这一下给看守人抓住了。不用说，老头儿可以拿荨麻抽他，甚至可以拖他到学校去告状，可老头儿可怜伊凡。伊凡两只手都刺伤了，裤腿撕破了，一条破布片挂在屁股后面，像条羊尾巴，通红的脸颊上扑塔扑嗒地淌着眼泪。 老头儿一声不响，把吓破了胆的伊凡从园子门带出去，放他走了，没打他一下，甚至没有在背后说他一声。 伊凡又羞又恼，溜进林子，走迷了路，到了一个沼地。他累坏了，看见青苔中间露出一块的石头，就往上一坐。可他马上“哎哟”一声跳得老高，因为他觉得就像坐在一只野蜂上面，野蜂打裤子后面那个窟窿狠狠地螫了他的屁股。 可回头一看，石头上根本没有野蜂，只是像被烧烫的煤块似的。石头表面上还露出些字，给泥糊住了。这是块魔石头——伊凡这样想！他踢下一只鞋子，用鞋后跟擦掉石头上的泥。 他读到这样的文字： 这石头放到山上，谁打碎它， 谁就能返老还童，从头活起。 文字后面还有个图章。这图章很复杂，有两个十字，三条尾巴，一个圈圈加一竖，还有四个逗号。 伊凡读后，觉得很不痛快。他才八岁，要是从头活起，他一年级就得再念一年，这他想都不敢想。 这块石头要是让他不用念学校里的功课，一下子就从一年级跳到三年级，那又另当别论了！ 愁眉苦脸的伊凡打果园经过，又看到了那老头儿正在咳嗽，老停下来喘气，手里提着桶石灰浆，肩膀上掮着把树皮丝刷子。伊凡想：“瞧这个人，他本来可以随便用荨麻打我，可他可怜我，没有打。现在让我也可怜可怜他，叫他返老还童吧，这样他就不再咳嗽，不再瘸腿，呼吸也不再那么困难了。” 于是好心的伊凡来到了老头儿面前，开门见山，把事情一五一十告诉了他。老头儿好好地谢过小伊凡，可是不肯擅离职守上沼泽地去，因为世界上这种人还是有的：趁这个机会溜进果园，把水果偷得一个不剩。 老头儿叫小伊凡自己到沼地上去，把石头挖出来，搬到山上去。他待会上那儿，拿样什么东西把石头敲开。 事情闹成这样，叫伊凡很不高兴。可他没有拒绝，他不想让老头儿生气。 第二天早晨，小伊凡拿起厚麻袋，戴了双粗麻布手套，为的是不让手给石头烫伤，就上沼泽地去了。 伊凡弄得浑身是泥，好不容易把石头从沼泽地里挖了出来，接着他就吐出舌头，在山脚的干草上一躺。 他心里说：“好吧！我把这块石头推到山上去，等会儿瘸腿老头儿来了，就敲碎石头，返老还童，从头活起啦。大伙儿都说他一辈子吃够了苦。他年纪大了，孤单单的，挨过打，遍体鳞伤，不用说，从来没得到过幸福。别人却得到过。”他小伊凡虽然小，这种幸福也得到过三次。一次是他上学要迟到了，一位素不相识的司机用闪闪发亮的小汽车把他从农庄一直送到了学校门口；另一次是春天里，他赤手空拳在沟里捉到一条大梭鱼；还有一次是米特罗方叔叔带他进城过了一个快活的“五一”节。 他想到这里，站起身子，耐心地把那块石头推到山上去。 太阳快下山了，老头儿才上山向小伊凡走过来。这时小伊凡已经精疲力竭，浑身发抖，蜷成一团，在烫石头旁边烘烤又脏又湿的衣服。 “老爷爷，你怎么不带锤子、斧子、铁棍啊？”小伊凡惊奇地叫起来，“难道你想用手把石头砸碎吗？” “不，小伊凡，”老头儿回答说，“我不想用手把石头砸碎。我根本就不想砸碎它，因为我不想从头活起。” 老头儿说着，走到惊奇的小伊凡身边，摸摸他的头，伊凡感到老头儿沉重的手掌在哆嗦。 老头儿对小伊凡说：“当然，你准以为我老了，瘸着腿，残废了，很不幸，其实我是天底下最幸福的人。” “我这条腿是给一根木头压断的，可那时候我们是在推倒围墙，正在构筑街垒，举行起义，要推翻你只在画片上看到过的沙皇。 “我的牙给打落了，可那时候我们被投入了监狱，齐声歌唱革命歌曲。我的脸也在战斗中被马刀劈伤，可那时候最早的人民团队已经开始反击白匪。 “我害了伤寒病、待在又矮又冷的板棚里，躺在干草上翻来覆去地折腾，说着胡话。可有一件事比死更可怕，就是我听说我们的国家遭到包围，敌人的军队要战胜我们。然而，我在重新闪耀的太阳的第一道光芒中清醒过来，我知道了，敌人又被击溃，我们又进攻啦。 “我们这些幸福的人相互从一张病床向另一张病床伸出了瘦骨嶙峋的手，当时胆怯地幻想着，即使不在我们生前也在我们死后，我们的国家将变得像今天这样的强大。傻伊凡，这还不是幸福吗？！我为什么要另一次生命，要另一个青春时代呢？我曾经是过得很苦，可我过得光明正大！” 老头儿说到这里停下来，拿出烟斗来抽。 “对的，老爷爷！”小伊凡听了轻轻地说。“既然这样，这块石头本可以安安静静地躺在那个沼泽里，我干吗费劲把它搬到山上来呢？” 老头儿说：“让大家看到它，小伊凡，你看看以后会怎么样吧。” 许多年过去了，那块石头依然在那山上原封不动，没有砸碎。 不少人在它旁边经过，走过去看看，想了想，摇摇头，又走了。 （有删改） 小题1:小说中的“魔石”有哪些奇特之处？请分点概述。（4分） 小题2:从全文看，小说开头对老头儿的外貌描写有什么作用？（4分） 小题3:“事情闹成这样，叫伊凡很不高兴。可他没有拒绝，他不想让老头儿生气”，伊凡为什么会“很不高兴”呢？从“他没有拒绝”，能看出伊凡是个怎样的人？（4分） 小题4:文中说“不少人从它旁边经过，走过去看看，想了想，摇摇头，又走了”，假如你就是其中的一人，会怎样想呢？请展开想象，写出你当时的心理活动，不超过60字。（4分） 小题5:伊凡和老头儿对幸福的认识有什么不同？请你对其中一人的认识谈谈自己的看法。（6分） |
| 小题1:①石头烫得像煤块似的；②石头上面刻有文字和复杂的图章；③它可以使人返老还童；④它在山上却没有人敲碎。 小题:运用外貌描写（1分），写出了老人年迈体衰、丑陋悲伤的形象特点（1分），一方面与后文他放走小伊凡的善良宽厚形成对比（1分），另一方面其丑陋可怖的外貌特点与下文老人提到自己的参战经历遥相呼应，使文章情节更紧密、有逻辑性。（1分） 小题3:老头叫伊凡自己去沼泽地挖石头，实际上是不愿搬石头，伊凡认为自己的“一番好意”不被人接受，因此“很不高兴”。（2分）从他“没有拒绝”，可以看出伊凡是一个乖巧、懂事、为他人着想的人。（2分） 小题4:我要不要砸碎它让一切重新来过呢？虽然过去不如意的事儿不少，可重来又有什么意义呢？要幸福，关键还是把这辈子活好啊！ 小题5:（1）伊凡认为“幸福”就是得到满足温饱、身体健康、得到奖励，是一种单纯简单的快乐，是满足于物质生活的幸福；老头儿在经历了战争、命运的摧残后，仍然认为自己是幸福的，他的“幸福”是活得光明正大，自由而充满希望，是一种饱含民族大义的使命感、责任感，是满足于精神的幸福。 （2）我认为老头儿的认识是值得我们学习的，仅仅满足于物质的幸福是浅薄的，我们更需要追求精神上的幸福。老头虽然过得很苦，但他有自己的目标并为之付出努力，为实现自己的理想而满足，这使他即便生活在艰苦的环境中，依然有着坚强不屈的性格，活得充实而自我。现实生活中也是如此，我们只有追求精神上的幸福，才能在社会中拒绝名利的诱惑，实现自我价值。 |
| 小题1:试题分析：这是中考语文中常见的“信息概括题”，题目问到“魔石”的奇特之处，也就是需要概括这块魔石的“特点”，这一部分在文章开头已经介绍。答题时注意按照“谁做了什么/什么东西怎么样”的方法来回答即可。 小题2:试题分析：本题考查人物形象的分析与理解及小说开头段的作用。不少学生看到“人物描写及其作用题”肯定倍感亲切，但需要注意的是，题中 “小说开头”这四个字实际在暗示 “语段情节的作用”，因此答题时需要从这两方面回答：①外貌描写的作用主要在于突出人物的形象特点，从文中“瘸腿、白发、伤疤”等字眼中，我们不难总结出答案；②情节作用方面，学生需要练习上下文，从人物形象、文章情节两方面作答。 小题3:试题分析：本题属于文章情节理解题+人物形象概括题，学生需要理清楚伊凡对老头的心理变化历程：想偷吃老头家的苹果被抓（羞恼） 老头并未责备自己（内疚感动） 希望用“魔石”补偿老头（同情、怜悯）。另外，中考备考时应注意在概括人物形象特点时，还需要注意多角度、多用词，以保证踩到得分点。 小题4:试题分析：做好这道题，一方面需要抓住文章中心主旨，另一方面，需要符合人物心理特点，表现出犹豫到坚定的过程。对人物的心理描写，可以用直接描写方法，也可用间接描写方法，即借助于语言、动作、神态的暗示和环境的烘托。 小题5:试题分析：这是一道开放题，需要结合文章中心主旨回答。学生首先要明确伊凡和老头对幸福的定义有何区别，通过伊凡的“三次幸福”及老头儿认为自己幸福的原因进行判断，我们不难发现前者更倾向于表面上的物质上的快乐，后者则饱含爱国情感和人生理想。 第二小问是开放题，可以选取伊凡的“幸福”来谈：生活中的点滴都可以让人满足，这样幸福感更高，使人活的更快乐；也可以选取老头的“幸福”来谈：有目标和理想的幸福更伟大，使人生更有意义等。 |
一块烫石头读后感（三）：
一只恐龙和一百只鸟作文读后感400个字正 绿色的山林里住着一百只美丽的鸟.有一天,它们中间的红羽毛鸟妈妈意外地发现了一块温热的大卵石.“它会越来越热,最后变成烫石头.”
一块烫石头读后感（四）：
“卸下心中的石头”读后感2010-11-28[“卸下心中的石头”读后感2010-11-28]
这一学期语文期中考试很早就考过了,我考了97分,这一次期中考的阅读题的文章我有很深刻的印象,“卸下心中的石头”读后感2010-11-28.
这次阅读题的文章名称是“卸下心中的石头”,内容是老师让同学们把自己讨厌的人的名字写在石头上,越讨厌的人就写在越大的石头上,用袋子装来.有的学生提不动了,就向老师说可以不带来吗?老师的回答令他们出乎意料,老师叫他们都不要提了,读后感《“卸下心中的石头”读后感2010-11-28》.学生们都很奇怪,老师说：“你每讨厌一个人,就等于在你的心中增加了一块石头.每个人都有可能犯错误,我们要学会宽容.”
宽容是健康的良药,宽容是一种美德.读完这篇文章,我明白了要学会宽容别人.只有宽容别人,才有幸福的生活.
〔“卸下心中的石头”读后感2010-11-28〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成,农夫不会剥下一粒玉米,如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻,如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作,如果他不曾希望因此而有收益.】
一块烫石头读后感（五）：
向日葵和石头读后感《向日葵和石头》读后感
今年暑假,我在一本童话书里读到了一篇名为《向日葵和石头》的文章。我非常喜欢这篇文章，因为它告诉了我们许多做人的道理。读了这篇文章后，我认识了一棵顽强、有上进心的向日葵和一块自私、安于现状的石头。
这个故事讲的是一颗向日葵的种子偶然间落到了一块古老的石头身旁，发起了芽，长出了叶子。可这块古老的石头对这个种子极不满意。因为喜欢清静，他经常静静地躺在地上思考一些他自己认为很深奥的哲学问题。他自认为向日葵根本活不了几天，因为他个子小，又不结实，一定经不住风吹雨打。可他错了，向日葵越长越高，石头怕向日葵继续生长，就开始诅咒向日葵，他的第一个诅咒是向日葵过不了几天就会被风刮倒；他的第二个诅咒是向日葵会被雨水给淹死。可小向日葵没有因为听到了石头的诅咒而退缩，他一直插根长叶，终于长成了一棵大向日葵，他一直朝着太阳的方向不停地转动着……
看了这个故事以后，我们应该学习小向日葵那顽强的意志和他那种遇事不退缩、为了理想不断努力的精神。尽管他的生活环境很差，还落到了一块非常自私的石头旁边，可他并没有因此而感到孤独、害怕，相反，他却靠着自己的力量长成了一棵大向日葵。我觉得我们在生活中、学习上要像向日葵那样顽强、有上进心，这样就能战胜种种困难，同时也能锻炼我们的意志、实现自己的理想。我们不能像石头那样自私，如果别人遇到了困难，我们要尽自己的全部力量去帮助他。千万不能嘲笑别人，这样只能让别人更伤心。
我最欣赏的还是这篇文章的最后一段。它是这样写的：
“至于那块伤心的石头呢，他的哲学著作当然永远不会完成了，但他的结局倒不完全是悲剧的。他在冷和热的不断交战，在潮湿和干燥不断更替，在植物根不断穿透以后，终于碎裂了，变成了植物的养料。”
顽强的向日葵可以天天看着太阳，可不思进取的石头却落了个消失的下场。
一块烫石头读后感（六）：
《奇怪的大石头》读后感今天我读了《奇怪的大石头》这篇文章，主要讲了我国著名地质学家李四光小时候对家乡一块巨石的来历产生了疑问，最后通过自己许多年的研究才弄明白，原来这块巨石是从遥远的秦岭被冰川带到这里来的。
我小时候就没有向李四光那样爱动脑筋。有一次，我做数学题遇到了难题，心想妈妈反正会教我的，非要让妈妈和我一起做，妈妈没办法，只好给我慢慢讲解，和我一起做出来了这个难题。
读了这一课，我才知道要善于动脑，发现问题。我一定要向李四光学习，学习他对别人的解答不轻信，不盲从，刨根问底和不找到正确答案不罢休的执着精神。
一块烫石头读后感（七）：
《石头的价值》读后感受（短句）【一块烫石头读后感】只要用心地创造与付出,相信一定能活出自身的价值与人生的意义的!我就是我,一个与众不同的我!
这几天,我读了一个故事,故事的题目是《石头的价值》.
一看到这个题目,我心里不由得生出一个疑惑——石头究竟有什么价值呢?于是,我怀着好奇心,带着疑问看了下去……
一块普普通通的、毫不起眼的石头,没有任何的装饰,只是因为小男孩的惜售,价值越来越高,甚至与宝石等价,最后竟被传为“稀世珍宝”,这是怎么一回事?其实,石头的价值并不仅仅取决于它的外表如何,更在于出售者是如何看待它的.小男孩愈珍惜这块石头,石头的价值也就愈高.我们生命的价值不就如同这块石头一样?在不同的环境下就会有不同的意义,只要自己看重自己,信任自我,自我珍惜,生命就有价值,有意义,并且不断涨价!价值越来越高!
我们在生活中也是如此,只有重视自我,生活才有价值!面对困难,面对失落,也该自我珍惜,才能避开失败,夺得成功!在生活中,我们或许也曾感到失落、觉得悲哀,但在此时此刻,千万不可悲观地看待生活,命运是不固定的.要珍惜自我,困难时再加一把力,胜利就在眼前,失败早已被抛到九霄云外!
无论何时何地,我们都要看重自己,让生命变得有价值,生活将因你而精彩!
一块烫石头读后感（八）：
古希腊的石头 读后感每到一个新地方,首先要去当地的博物馆.只要在那里边呆上半天或一天,很快就会与这个地方“神交”上了.故此,在到达雅典的第二天一早,我便一头扎进举世闻名的希腊国家考古博物馆.我在那些欧洲史上最伟大的雕像中间走来走去,只觉得我的眼睛———被那个比传说还神奇的英雄时代所特有的光芒照得发亮.同时,我还发现所有雕像的眼睛都睁得很大,眉清目朗,比我的眼睛更亮!我们好像互相瞪着眼,彼此相望.尤其是来自克里特岛那些壁画上人物的眼睛,简直像打开的灯!直叫我看得神采焕发!在艺术史上,阳刚时代艺术中人物的眼睛,总是炯炯有神；阴暗时期艺术中人物的眼睛,多半暧昧不明.当然,文革美术除外,因为那个极度亢奋时代的人们全都注射了一种病态的政治激素.
我承认,希腊人的文化很对我的胃口.我喜欢他们这些刻在石头上的历史与艺术.由于石头上的文化保留得最久,所以无论是希腊人,还是埃及人、玛雅人、巴比伦人以及我们中国人,在初始时期,都把文化刻在坚硬的石头上.这些深深刻进石头里的文字与图像,顽强又坚韧地表达着人类对生命永恒的追求,以及把自己的一切传之后世的渴望.
然而,永恒是达不到的.永恒只是很长很长的时间而已.古希腊人已经在这时间旅程中走了三四千年.证实这三四千年的仍然是这些文化的石头.可是如今我们看到了,石头并非坚不可摧.世界上没有任何东西可以把人带到永远.在岁月的翻滚中,古希腊人的石头已经满是裂痕与缺口,有的只剩下一些残块和断片.
在博物馆的一个展厅,我看到一截石雕的男子的左臂.虽然只是这么一段残臂,却依然紧握拳头,昂然地向上弯曲着,皮肤下面的血管鼓胀,脉搏在这石臂中有力地跳动.我们无法看见这手臂连接着的雄伟的身躯,但完全可以想见这位男子英雄般的形象.一件古物背后是一片广阔的历史风景.历史并不因为它的残缺而缺少什么.残缺,却表现着它的经历,它的命运,它的年龄,还有一种岁月感.岁月感就是时间感.当事物在无形的时间历史中穿过,它便被一点点地消损与改造,因而便变得古旧、龟裂、剥落与含混,同时也就沉静、苍劲、深厚、斑驳和朦胧起来.
于是一种美出现了.
这便是古物的历史美.历史美是时间创造的.所以它又是一种时间美.我们通常是看不见时间的.但如果你留意,便会发现时间原来就停留在所有古老的事物上.比如那深幽的树洞,凹陷的老街,泛黄的旧书,磨光的椅子,手背上布满的沟样的皱纹,还有晶莹而飘逸的银发……它们不是全都带着岁月和时间深情的美感吗?
一块烫石头读后感（九）：
《石头里有一只会飞的鹰》读后感.【一块烫石头读后感】《石头里有一只会飞的鹰》,文章大意是：雕塑家用一块普通的石头雕了一只鹰,栩栩如生,振翅欲飞.观者无不惊叹,问其枝,曰：石头里本来就有一只鹰,我只不过将多余的部分去掉,它就飞起来了.
“将多余的部分去掉”,是雕塑家普普通通的一句话,细品之下,内涵却十分丰富,算得上放之四海而皆准的至理名言.在我们教学中也是这样.语文课干什么?就是营造一种氛围,让学生正确理解、积累、运用祖国的文字.即：识、写、读、背、作、说.因此,教学中一堂课能解决多少问题就解决多少问题,不能贪多求全.
一块烫石头读后感（十）：
《向日葵和石头》读后感云
看！东方有点亮了，出现了一片彩色的云海，就像一幅巨大地油画挂在天空中。
阳光透过云层的缝隙直射下来，像千万把金光闪闪的利剑，云也被镶上了一道金边，艳丽极了。
看啊！那朵白云像一只小白兔，正在向前奔跑，像是有人正在追它，它跑着跑着，便融入了茂密的“草丛”当中，不见踪影了。瞧！那几朵云像一叶叶洁白的风帆，在瓦蓝瓦蓝的天空中自由自在地遨游。不一会儿，天空中又出现了许多新景象，险峻的雪山拔地而起，铺铺柔软的棉絮轻盈无比，朵朵盛开的梨花，娇艳动人，还有一个弱小的婴儿，在母亲的怀抱中安详入睡……
经过了一个上午的活动，云儿都筋疲力尽了，到了中午，在阳光的照射下，微风的吹拂下，悠闲的飘着，似乎在闭幕养神，可又像在欣赏祖国——这幅美丽的万里画卷，不能自拔……
下午，云又精神焕发，神采奕奕了。它们有的在翩翩起舞，像婀娜多姿的仙女；有的像活泼可爱的小羊羔，张着小嘴，好象在呼唤妈妈；有的像……
夕阳已经落山了，一块块云霞在西方慢慢飘着，宛如一匹鲜艳夺目的彩缎，有葡萄紫、有孔雀蓝、有橘子红、有柠檬黄、有柳叶绿……装点着碧蓝的天空和青山绿水相媲美，有一种说不出的诱惑力。
夜晚，月光如水，在蓝宝石一样的天空中，漂浮着近乎透明的云，它们在天空中无忧无虑地飘着，或浓或淡，或聚或散，还不时变化形态，好象在向你显示它的身段。
你观察过云吗？朋友，如果没有，就观察吧，你将会感觉出一种特殊的美，特殊的诱惑力！
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