三年级满分作文大全集

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三年级满分作文大全集(共10篇)

三年级满分作文大全集（一）：

我的小发明 我们上学有时候背的书包太重了.我想发明一个书包机器人.它可以帮我们拿书包,不管什么包都能拿.它是用钢铁制成的,外形像人,有一双没、能动的眼睛,可以看见前面的路.我好给它装上可以和人说话的装...

三年级满分作文大全集（二）：

寒假里的趣事多得数不清,可最令我难忘的一件事就是过新年.这是一个忙碌的早晨,小鸟刚刚和太阳公公问过好之后,人们就起了床.市场上热闹极了,人们说说笑笑,到处都是一片喜气洋洋,大地换上了新装,红红的好像一件红衣服.噼里啪啦,这是什么声音?哦!原来是“欢乐的交响曲”呀,街上传遍小朋友们的欢笑声,市场上人山人海,挨挨挤挤的.马路上的车奔流不息,小燕子在天空中盘旋着,叽叽喳喳,它在干什么呢?它在为大家演奏春天的赞歌呢!
　　妈妈带着我挤进了这热闹的市场,去拜访亲戚,亲戚家养了一个肥嘟嘟的小家伙,她非常调皮,不停地用小手拍我的脸,指甲也不剪一剪,我和她玩起了许多有趣的游戏,例如：猫捉老鼠啦,猴子上树啦……
　　我忘不了这件有趣的事.

三年级满分作文大全集（三）：

　　书是人类的朋友
书是人类的朋友,书是人类进步 的阶梯!为了拓宽知识面,通过开展 读书活动,激发读书的兴趣,让每一
个人都想读书、爱读书、会读书,养 成热爱书籍,博览群书的好习惯,并 在读书实践活动中陶冶情操,获取真 知,树立理想,我们学校创建了阅览
室,我成为了其中的一员.
在阅览室一段时间里,我通过多 余时间,在书中了解了许多知识.翻 开书本,就能领略到金字塔的辉煌； 埃菲尔铁塔的壮观；长城的宏伟；桂 林深水的清秀.书能帮我解决各种各 样的问题.
一
个人人想要不断进步,就得活 到老,学到老.不能对学习产生反 感.人从小就要通过学习来丰富自 己.孔子说过：“三人行必有我师.
”只有不断地学习别人的长处,自己才 能进步.知识对我们来说非常重要. 在往后的日子里,什么地方都离不开 知识,知识才是真财富.有了知识,
就等于有了亿万家产!现在有的学生 都不喜欢读书,觉得读书枯燥、无趣 又乏味.但晋平公（春秋末期的君 主）70多岁了,很想学知识,就是害
怕晚了,学不好.其实,学习也是一 种追求,只要想学,什么时候学都不 算晚.
活到老,学到老,每个人要是想 跟上时代的潮流,时代的脚步,就必 须不断地学习.因为在现代的社会 中,知识的变化会越来越快,不努力 学习,没有知识,就会在竞争中被淘 汰.
知识永远没有彼岸,它是长久 的.专一不断地进取,是我们对学习 的应有态度.我们一定要活到老,学 到老“拥有”那亿万家产,成为“知识的 富翁”!同学们热爱书吧!

三年级满分作文大全集（四）：

自己写

三年级满分作文大全集（五）：

记忆深处
长亭外,古道边,芳草碧连天,问君此去几时回,来时莫徘徊…..
——题记
那一朵朵开在我记忆深处的花朵让我难以忘怀.
第一朵——不甘落后的鸡冠花
记得小学三年级时,我钢琴七级未能通过,我很伤心.但我并未向它低头,我在心中默默地说：“我就不信考不过了,明年我一定要考过八级.”从那以后,每天我在闲暇之余都会去练琴,在学校琴房也练.我静静地,慢慢地,一个人练着,虽然周围也有噪音,但仿佛已被空气过滤了.在考级时,我努力平息着自己紧张的心情,终于考过了八级,抹去了那不光彩的一面.
这一朵鸡冠花永远地开在了我的记忆深处,抹也抹不掉.
第二朵——自信的百合花
去超市买东西是必不可少的!可我在超市中的表现可不一般哪!
那天,我与妈妈来到了超市中,在一个角落中,一双五彩缤纷,适合我年龄的鞋子映入了我的眼帘,我一定要妈妈帮我买了,可妈妈觉得不太合适我.在我的百般请求下,妈妈终于“屈服”了.
回到家后,我穿着新鞋跑来跑去,十分漂亮.这就是小时候的我——自信,但又有些可笑!它像一朵百合花一样,在我心中随风飘荡!
第三朵——芬芳四溢的玫瑰花
每个人都有展现自我的时刻,我也不例外.
小学时,我上台演奏过许多优美的钢琴曲,但那一次让我难以忘怀.
在毕业典礼上,我与小柯要上台四手联弹,我们换好衣服后,准备上台.只听主持人报到了我们的节目,我们走上台,鞠了一个躬,便开始弹奏了,优美的音乐从指间流出,我都陶醉于其中了,那一次,是最成功的一次,也是演奏的曲目最难的一次.
那次的我,像玫瑰花一样芬芳四溢；那次的我,让我难以忘怀,它永远开在了我心中!
然而,岁月无情,沧桑变化,小学三百多个周末,我们走了过来……
生活就是这样,许多美好的事都随着时光的流逝而淡忘,就犹如黄昏时分的那一抹余晖,就容自己再瞥一眼回味时的微笑吧!
那一朵朵开在记忆深处的花朵,潮浪般地拍打着我的心扉,醉了!
我自己写的,考试作文,最高分!别原搬原抄哦!

三年级满分作文大全集（六）：

常常有人问我,生命的意义是什么?我通常无言以对,是啊,生命到底是什么?直到那次,我才终于明白.
那一日,黄昏时节,我回到家看见奶奶正在摆弄她那一盆即将枯萎的菊花.最后一束夕阳,温柔而又怜悯似地裹住她,我很少看见奶奶这副伤心的模样,走过去,刚想开口,“嘘!”她止住了我,把头微微侧着,似乎在聆听什么.一阵风吹过,枯萎的菊花颤抖着落下,“你听到什么了吗?”她问.四周静悄悄的,我摇摇头,“是花落的声音.”我“扑哧”一声笑了：“花落会有声音吗?”奶奶哀伤地摆摆手：“你还太小,体会不到,岁月最终还是留不住什么,一切都过去了埃”说完,奶奶佝偻着腰走了,黄昏把她的背影衬托得更加单保我凝视着那盆光秃秃的菊花,失去水分,失去芬芳,失去美丽,枯萎的花瓣像一张泛黄的陈年旧纸,点点斑黄似水渍留下的痕迹,丝丝残红记录着花开时的骄傲.又一阵风吹过,那最后一朵花轻轻地落下,在落地的一瞬间,我隐约听见一声沉重的叹息.一种无以名状的悲伤顿时涌上了我的心头,奶奶说的没错,岁月留不住什么,一切终将逝去,没有什么是可以长久的.那么我呢?最终,也会像这盆菊花一样凋零吧.就像朱自清说的,为什么要让我白白的走这一遭埃既然有一天会离开这个世间,那活着是为了什么呢?
不知不觉半年过去了,我渐渐淡忘了这件事.那次过后,我害怕再次听见那伤感的叹息,害怕它带给我的悲伤.当我从那盆菊花旁匆匆走过,不经意间瞄了一眼它时,眼前的景象令我震惊了.原本枯萎的枝丫开出了许许多多的淡黄色小雏菊,走近一看还有一些含苞待放的花蕾.那细细的枝干,被重新点缀上了新绿.我傻傻的看着这一切,忽然一个花蕾颤动了一下,接着渐渐绽开.我连忙把耳朵凑上去,捕捉着空气中一丝一毫的声音.我听见,正在开花的那个花蕾,在开心地笑.这和上次听到的叹息截然不同,它在诉说生命的喜悦.我被它传染了,也感觉到了一丝新的活力,让我有一种心旷神怡的轻松感.我转过头,看见奶奶也笑眯眯地看着那盆花,我解脱似地松了一口气,生命是公平的.人世就好像这一盆菊花,枯萎了又会绽放,绽放了又会枯萎.一世又一世的轮回,一曲终了,会演绎新的生命乐章,我们又何必在这一世上伤感.任何人都有生活的权利,但那不代表任何人都不会被遗忘.即使这样又有什么关系,在世的时候活得开心,活得问心无愧,不就够了吗?这就是生命的意义埃

三年级满分作文大全集（七）：

我的课余生活像一座七彩桥,丰富多彩,下五子棋、打羽毛球、玩电脑、弹手风琴……没有一样是我不喜欢的,但我还是喜欢看书.星期天,妈妈都要带我到新华书让去看书,那里看书的人真多啊!有站着的,也有坐着的.我到那儿一看,啊,又没位置了,唉!只能又站着看了.我到书架上拿了一本童话书,津津有味地阅读起来.书中的《绿野仙踪》让我觉得自己就好像是故事中的主人公多罗茜.经过长时间的阅读和积累,我的收获很大.我看书的内容很广,有日记、童话、寓言短篇小说,还有作文选.书让我增长了许多知识,书让我深深地着了迷,书给我带来了无穷的乐趣,书还让我的课余生活更加充实.除了看书,我每天坚持弹琴.记得我四岁那年,妈妈让我去学手风琴,老师说我太小,学不了,可我最终还是坚持了下来.我学小琴的时候感觉很简单,于是很顺利地学完了小琴.刚换大琴的时候,有些不适应,曲子越来越难了,我有些想放弃了,妈妈对我说：“要想做好一件事,就一定要坚持到底,决不轻易放弃,坚持就是胜利.”在妈妈的鼓励下,我坚持了下来.今年,我顺利地通过了手风琴三级的考试.我心里高兴极了.这就是我的课余生活,怎么样,我的课余生活够丰富的吧?

三年级满分作文大全集（八）：

[三年级作文大全读后感]三年级作文大全读后感《掩耳盗铃》讲了这样一个故事：一天,一个人溜到了一座大庙,看见了一口又漂亮又精致的大钟,三年级作文大全读后感.他想：这么一口大钟,一定能卖很多钱,于是他打起了“偷”的主意.他想把大钟抬走,可是他使了九牛二虎之力,也抬不起来.他苦思良久,终于想到了办法.就是把大钟打碎,一块一块地拿走.他扛来锤子,使劲地砸了一下.“呯!呯!呯!”可震死我的的耳朵了!这样不就是在告诉庙里的和尚我在偷钟吗?于是他赌住了自己的耳朵,果然听不到了,但是却招来了一帮和尚,抓住了他.
看了这个故事,我一边捧腹大笑一边想：我和同学们都有过《掩耳盗铃》的行为.
比如,我平时看到了一些好听的词语,但是不懂它是什么意思,瞎编了一个解释,以为不懂的人听了就可以显得我很有学问.但是明白人听了一定会哈哈大笑,因为这个解释根本“驴唇不对马嘴”啊!
又如,同学们在学校里写老师留的作业,为了必免出错,直接抄答案,来应付老师.其实,只要我们认真分析问题,就一定可以找到正确的解题思路.
通过读《掩耳盗铃》这个故事,让我明白了一个道理：对待学习,我们应该认认真真、仔仔细细,不要不懂装懂.只有这样,我们才能取得优异的成绩.
《小猫跳水》这个故事讲的是：小猫美美打扮的漂漂亮亮的去找好朋友小黑一起散步.它们经过小河时,小黑发现河里有许多鱼,就跳下去想捉给美美吃.可它忘了自己不会游泳,吓得手忙脚乱,在水里挣扎起来.鸭大妈听见了,连忙赶过来救了小黑.
小黑想在漂亮的美美面前表现一番,结果却差点丢了性命.
读了这个故事我明白了：人不管做什么事情,都要量力而为,不要自不量力.不要像小黑一样,猫想吃鱼,应该拿鱼竿去钓鱼而不是跳下水去捉.
友善的水老鼠,热心的鼹鼠,稳重的獾先生,它们友好团结,乐于助人,为了帮助愚蠢但本性不坏的蛤-蟆,三只柳林里的小动物为我们演绎出了友谊的可贵和温馨.
这本书一部份讲的是：鼹鼠初春的时候到地上来,走到小河边,看见一个黑乎乎的洞口,便走了进去,从此,它和水老鼠成为了形影不离的好朋友.水老鼠敦厚老实,在朋友有困难的时候伸出双手.比如：在鼹鼠受伤的时候帮它包扎伤口,在蛤-蟆进牢房的时候也不忘问上几句话…‥这些体现出了水老鼠助人为乐的习惯,作者告诉我们：在他人有困难时帮助他们,就能取得友好的信作,让友谊更加牢固.
读《柳林风声》仿佛作者肯尼斯把我们带到他的家乡——英国泰唔士河岸边,让我们感受到不一样的温暖.我看到了河岸边的小动物们俏皮地向我眩着眼：“这儿真美!”是呀,当我走进柳林时,我看见了一个宁静的柳林,也感受到了“风声.”【扩展阅读篇】
所谓“感”
可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想,可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想,可以是因读书而激发的决心和理想,也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺.读后感的表达方式灵活多样,基本属于议论范畴,但写法不同于一般议论文,因为它必须是在读后的基础上发感想.要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感,必须注意以下几点：
首先,要读好原文
“读后感[1]”的“感”是因“读”而引起的.“读”是“感”的基础.走马观花地读,可能连原作讲的什么都没有了解,哪能有“感”?读得肤浅,当然也感得不深.只有读得认真,才能有所感,并感得深刻.如果要读的是议论文,要弄清它的论点(见解和主张),或者批判了什么错误观点,想一想你受到哪些启发,还要弄清论据和结论是什么.如果是记叙文,就要弄清它的主要情节,有几个人物,他们之间是什么关系,以及故事发生在哪年哪月.作品涉及的社会背景,还要弄清楚作品通过记人叙事,揭示了人物什么样的精神品质,反映了什么样的社会现象,表达了作者什么思想感情,作品的哪些章节使人受感动,为什么这样感动等等.
其次,排好感点
只要认真读好原作,一篇文章可以写成读后感的方面很多.如对原文中心感受得深可以写成读后感,对原作其他内容感受得深也可以写成读后感,对个别句子有感受也可以写成读后感.总之,只要是原作品的内容,只要你对它有感受,都可能写成读后感,你需要把你所知道的都表示出来,这样才能写好读后感.
第三、选准感点
一篇文章,可以排出许多感点,但在一篇读后感里只能论述一个中心,切不可面面俱到,所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较,找出自己感受最深、角度最新,现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点,作为读后感的中心,然后加以论证成文.
第四、叙述要简
既然读后感是由读产生感,那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实,有时还要叙述自己联想到的一些事例.一句话,读后感中少不了“叙”.但是它不同于记叙文中“叙”的要求.记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动,而读后感中的“叙”却讲究简单扼要,它不要求“感人”,只要求能引出事理.初学写读后感引述原文,一般毛病是叙述不简要,实际上变成复述了.这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点,所以才简明不了.简明,不是文字越少越好,简还要明.
第五,联想要注意形式
联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种.写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用.
编辑本段如何写读后感
格式
一、格式和写法
读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲,一种是写阅读后的体会感想,一种是摘录好的句子和段落,读后感《三年级作文大全读后感》.题目可以用《读后感》;还可以用自己的感受(一两个词语)做题目,下一行是——《读有感》,第一行是主标题,第二行是副标题.
二、要选择自己感受最深的东西去写,这是写好读后感的关键.
三、要密切联系实际,这是读后感的重要内容.
四、要处理好“读”与“感”的关系,做到议论,叙述,抒情三结合.
五、叙原文不要过多,要体现出一个“简”字.
六、要审清题目.
在写作时,要分辨什么是主要的,什么是次要的,力求做到“读”能抓住重点,“感”能写出体会.
七、要选择材料.
读是写的基础,只有读得认真仔细,才能深入理解文章内容,从而抓住重点,把握文章的思想感情,才能有所感受,有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来,这个点就是文章的中心思想,就是文中点明中心思想的句子.对一篇作品,写体会时不能面面俱到,应写自己读后在思想上、行动上的变化.
八、写读后感应以所读作品的内容简介开头,然后,再写体会.
原文内容往往用3～4句话概括为宜.结尾也大多再回到所读的作品上来.要把重点放在“感”字上,切记要联系自己的生活实际.
九、要符合情理、写出真情实感.
写读后感的注意事项
①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述,不能脱离原文任意发挥,应以写“体会”为主.
②要写得有真情实感.应是发自内心深处的感受,绝非“检讨书”或“保证书”.
③要写出独特的新鲜感受,力求有新意的见解来吸引读者或感染读者.
④禁止写成流水账!
编辑本段要写关于学习的读后感应该读什么有感
(1)引——围绕感点 引述材料.简述原文有关内容.
(2)概——概括本文的主要内容 ,要简练,而且要把重点写出来.
(3)议——分析材料,提练感点.亮明基本观点.在引出“读”的内容后,要对“读”进行一番评析.既可就事论事对所“引”的内容作一番分析;也可以由现象到本质,由个别到一般的作一番挖掘;对寓意深的材料更要作一番分析,然后水到渠成地“亮”出自己的感点.要选择感受最深的一点,用一个简洁的句子明确表述出来.这样的句子可称为\"观点句\".这个观点句表述的,就是这篇文章的中心论点.\"观点句\"在文中的位置是可以灵活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中.初学写作的同学,最好采用开门见山的方法,把观点写在篇首.
(4) 联——联系实际,纵横拓展.围绕基本观点摆事实讲道理.写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈.就事论事撒不开,感不能深入,文章就过于肤浅.泛泛而谈,往往使读后感缺乏针对性,不能给人以震撼.联,就是要紧密联系实际,既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象,也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题.既可以从大处着眼,也可以从小处入手.当然在联系实际分析论证时,还要注意时时回扣或呼应“引”部,使“联”与“引””藕”断而“丝”连这部分就是议论文的本论部分,是对基本观点(即中心论点)的阐述,通过摆事实讲道理证明观点的正确性,使论点更加突出,更有说服力.这个过程应注意的是,所摆事实,所讲道理都必须紧紧围绕基本观点,为基本观点服务.
(5)结——总结全文,升华感点.“读”的内容不放松.
以上五点是写读后感的基本思路,但是这思路不是一成不变的,要善于灵活掌握.比如,\"简述原文\"一般在\"亮明观点\"前,但二者先后次序互换也是可以的.再者,如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历,就不必再写第四个部分了.
一、先要重视感
感要多 读要少,要善于灵活掌握.比如,“简述原文”一般在“亮明观点”前,但二者先后次序互换也是可以的.再者,如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历,就不必再写第四个部分了.
二、要重视\"读\"
在\"读\"与\"感\"的关系中,\"读\"是\"感\"的前提,基础;\"感\"是\"读\"的延伸或者说结果.必须先\"读\"而后\"感\",不\"读\"则无\"感\".因此,要写读后感首先要读懂原文,要准确把握原文的基本内容,正确理解原文的中心思想和关键语句的含义,深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情.
三、读完一本书或一篇文章
会有许多感想和体会;对同样一本书或一篇文章,不同的人从不同的角度思考问题,更是会产生不同的看法,受到不同的启迪.以大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例,从讽刺南郭先生的角度去思考,可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要\"露馅\",认识到掌握真才实学的重要性,若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因,就可以想到领导者要有实事求是的领导作风,不能搞华而不实,否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻;再要从管理体制的角度去思考,就可进一步认识到齐宣王的\"大锅饭\"缺少必要的考评机制,为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件,从而联想到改革开放以来,打破\"铁饭碗\",废除大锅饭的必要性.
四、叙述作品不能用大量篇幅复述原文
一篇读后感,不能写出诸多的感想或体会,这就要加以选择.作为初学者,就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写.要注意把握分析问题的角度,注意联系自己的实际情况,从众多的头绪中选择最恰当的感受点,作为全文议论的中心.
初中作文课中,除了写\"读后感\"外,老师还会要求同学们在看完一部电影,电视片或参完某一展览后写\"观后感\",观后感的写法与读后感是一样的,只需在第一部分简述所观的内容,然后引出观点,展开论述就可以了.
五、写景、物的读后感应该怎样写
(1)简述原文有关内容.如所读书、文的篇名、作者、写作年代,以及原书或原文的内容概要.写这部分内容是为了交代感想从何而来,并为后文的议论作好铺垫.这部分一定要突出一个“简”字,决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容,而是要简述与感想有直接关系的部分,略去与感想无关的东西.
(2)亮明基本观点.选择感受最深的一点,用一个简洁的句子明确表述出来.这样的句子可称为“观点句”.这个观点句表述的,就是这篇文章的中心论点.“观点句”在文中的位置是可以灵活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中.初学写作的同学,最好采用开门见山的方法,把观点写在篇首.
(3)围绕基本观点摆事实讲道理.这部分就是议论文的本论部分,是对基本观点(即中心论点)的阐述,通过摆事实讲道理证明观点的正确性,使论点更加突出、更有说服力.这个过程应注意的是,所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点,为基本观点服务.
(4)围绕基本观点联系实际.一篇好的读后感应当有时代气息,有真情实感.要做到这一点,必须善于联系实际.这“实际”可以是个人的思想、言行、经历,也可以是某种社会现象.联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点,为观点服务,而不能盲目联系、前后脱节.以上四点是写读后感的基本思路,但是这思路不是一成不变的.
(5)简要地说明原文有关内容,重写有感,不要重点介绍,偏离主题.

三年级满分作文大全集（九）：

随便献丑：春日的阳光,照在温暖的大地,抚摸着冬日的孤寂.山间、树间、小溪边,看到无限的生命气息.可是夏天总是来得悄无声息,慢慢的酷暑,炙烤大地,却让人无法呼吸.夏日的蝉声,可以在午后给我们一丝的气息.

三年级满分作文大全集（十）：

话说春天已经到了,但此刻我仍觉得时间停留在秋天.满地落叶,憔悴损,如今有谁堪摘.这个地方,我们是经常来的吧,那是很久以前的事了.而现在,多半是为了赶时间而路过此地,累了才会到麻林亭下坐会儿. 　 　　年少时的回忆,令我悲喜交集.但此刻故地重游,身边却只有风在萦绕着我.自己一个人到麻林亭、自己一个人散步、自己一个人玩滑滑梯,什么都是自己一个人……但当我坐在跷跷板上的时候,为什么我就开心不起来呢? 　 　　究竟是从何时起,你从我身边消失了呢?我深知“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”这句话的意思,却忍不住抽泣了,高中一年级作文《作文 春日游故地》.才下眉头,却上心头.你我之间的情谊怎能轻易放下；故地重游,多情应笑我,身边少了一个可爱的你.学会坚强、坚强、再坚强!我要强大到任何事情都无法破坏到我内心的平静；之所以要这样,全因为我要保护那些我在乎和在乎我的人! 　 　　春日的阳光洒在了我的脸上,微风吹过了我的脸,勾起我对你的思恋：朋友,过得还好吗?就这样,在江边坐了一个下午,眺望着远处水波粼粼的江面,所有的烦恼都置之脑后了.“啦啦啦啦啦……”猛乎间听到了一阵熟悉的歌声,蓦然回首,那人就在我身后.“你怎么知道我在这里?”我问.“心有灵犀一点通嘛,好啦,别问了,我把咱俩爱吃的都带过来了”.她脸上的笑容就像多年前的一样,毫无消减.霞光照在她的脸上,泛出一片红晕,真的好美、好美…… 　 　　多年后,不曾忘记,那天所发生的事情,我保证!

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