看叫我第一名有感

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看叫我第一名有感(共10篇)

看叫我第一名有感（一）

总是看了开头 没有继续看下去..今天把终于把它看完 无比的震撼.真的触动到我的心灵 让我想到很多很多.一个得妥瑞氏症的人 为了梦想不断努力坚持不懈...其实我们身边有很多这样的朋友.一些有着小小疾病的朋友或者 因...

看叫我第一名有感（二）

如果楼主提到的片子是2008年的Front of the Class,这里有此片的英文影评：

看叫我第一名有感（三）

This is the true story of a young man,Brad Cohen,with Tourette syndrome who wants to become a teacher and get his master"s degree.It"s a very simple story made magical and engaging by the strength of its leading player,James Wolk.I hope to see more of him in other work soon.His ability to capture the helplessness of Tourette"s while burning through it with his heart and charm is remarkable.
The story divides its time between Brad"s struggles in everyday life with his disorder,attempting to get the teaching position,his relationships with his family,students,and new girlfriend.The script is a bit Hallmark-heavy-handed at times,but it comes with the brand.This is a greeting card company,after all.
The supporting cast is wonderful.Sarah Drew is every boy"s crush as Brad"s new girlfriend.Treat Williams is powerful and sympathetic as Brad"s father.I highly recommend this film for great family viewing full of life lessons and love.

看叫我第一名有感（四）

《考第一名的中等生》
——读后感
暑假里，我阅读了一篇叫《考第一名的中等生》这本书，作者赵静。这本书写了一个成绩平平，不被大家重视的中等生——陈小绵，而她的好朋友却是受人欢迎的优等生——马箐箐，她们是最铁的朋友，她认为老师什么事都对着马箐箐，觉得自己是个隐形人，她下定决心要从中等生变成优等生，偶然的机会，她数学考了100分，她希望老师能在班级面前表扬她，可老师平淡地念完9个100分之后，就开始讲卷子了，让她的心跌倒了谷底。一次，她终于吼出了她的真心话：“我受够了！我不要做个隐形人！”这句话让在场的人都震晕掉了！这个很让老师省心的陈小绵竟然说出这么一句话！
读了这篇文章后：我觉得陈小绵应该对自己更加严格要求，让自己再变的优秀一点，自己要大胆一点，犯了错误也不要怕，这样才能引起老师和同学的注目。我也希望文中的老师能给陈小绵一点鼓励，让她更有自信。对于我，六年级是我最后的小学生涯，我一定要把以前学的好好巩固。

看叫我第一名有感（五）

今天,是开学第一天,老师给我们观看了《开学第一课》.
有一名不幸的男孩,名叫刘浩,他生下来就失去了宝贵的眼睛.
刘浩非常喜欢钢琴,那你肯定就会问我,刘浩看不见黑白键也看不见任何东西,他怎么能弹钢琴呢?那我可以非常肯定地回答你,
他靠的是坚持不懈的精神,他靠着心灵的眼睛来找黑白键.虽然刘浩是盲童,可是他心灵的眼睛却比我们那些能看见的东西的任何一个人的眼睛都要雪亮.因为他并不因为盲童就自卑,从而放弃美好的生活.也许这就是刘浩永不放弃成为伟大钢琴家的动力吧.我想刘浩妈妈应该为有刘浩这样的儿子而自豪吧,即使他是个盲童,刘浩妈妈也不会后悔生下刘浩.
还有一位是同学们心中的好老师“王老师”.他教出来的学生都说他是个好老师.每次他都是尽自己最大的努力为孩子们去做好每一件事.因此王老师与同学们的感情越来越深.
有一次,那是王老师和同学们相处了三年的尽头,王老师要走了,他给同学们写了一封信：同学们,时间过得真快啊,一转眼三年到了,我们分开的日子也快到了.
我走了,和你们在一起我很快乐,谢谢你们.同学们看了直落泪.有一个孩子对王老师说：“王老师,俗话说鱼离不开水,鸟离不开天,而我却离不开您.王老师,我们永远爱您.还有……
王老师听了孩子们的心声,也流下了热泪,他就是王忠华老师.
还有一个女孩,名字叫佩杰,她从小父母双亡,成了孤儿,她父母临终前把她托付给邻居照顾.
从此,佩杰就有了养父养母.可是不久养母瘫痪了,养父也离开了.于是小小年级的佩杰从小就担负起照顾养母的重担,开始洗衣做饭.那时候她还没有煤炉高,就站在凳子上,有几次还从上面摔了下来.养母看见了,别提有多心疼了,佩杰却对妈妈说：您别心疼,我一点都不疼.每次,她早晨起来就先给养母做饭,再叫养母吃饭.中午吃饭回来时就给养母热饭,然后自己时间来不及了,就随便拿个冷馍吃,边吃边赶着去上学.下午回家,首先推妈妈出去透透气,然后再洗衣做饭、做家务.干完活以后,就九点多了,这时她才开始做自己的功课,在开学第一课的五舞台上,养母说了一句话,没有佩杰她就活不下来.
今天老师给我们看了《开学第一课》让我们懂得了做事要坚持,为了达到目标而坚持.做人要感恩,为了感谢老师而感恩.关爱父母,为了报答父母的养育之恩而关爱、照顾,回馈父母.
幸福,永驻我心
——2011年开学第一课观后感
今年的《开学第一课》仍是那么的温暖感人,令我内心有许多感触.
今年的主题是“幸福”.
幸福是什么呢?在最美女孩孟佩杰的心中,幸福或许是一直陪伴的母亲,为了照料母亲,甚至用稚嫩的双肩背着母亲上大学；在10岁盲童刘浩心中,幸福或许只是双手抚摸这琴键,弹出一支支美妙的乐章,虽然双眼不能看见那美妙的音符在空中的舞蹈,但内心却能清楚地感受着它们的欢乐；幸福或许是阳光的王老师带着山区的孩子们跳着迈克尔·杰克逊的太空舞步,看着孩子们脸上的浓浓笑意,心里涌出的一丝安慰.或许,我们的幸福并不需要向他们一样如此刻苦、如此地奉献与付出,有时,幸福就在你的身边.
由于临近初三,体育的练习也被搬上了复习的日程表,我与父亲定下了每天400米的目标,虽然400米看似不长,但由于平时锻炼太少,一下子加大运动量,还是十分不适应：咳嗽、头疼,浑身酸痛.于是,我开始打退堂鼓了.
放学后,我悄悄的从操场的侧边溜过,但一眼就看到了一直等待在那里的父亲.骄阳如火,他的脸上已布满了细密的汗珠,连衬衫都湿透了一大块,但他还是执着的站在操场中间,等待着我的到来,目光中充满着坚毅,但又似乎有着一丝焦急.我的内心一震,心中像倒了五味瓶一般,只好愧疚的走了过去.
“准备——跑!”父亲看见我,便让我准备好,极认真地说道.我一下子冲出了起跑线,向着渺茫的终点飞奔.开始的一百米还算顺利,但是跑过弯道后,各种疼痛便涌了上来.我努力试着调整自己,但糟糕的是,我不但没调整好,反而又添了个麻烦：供氧不足.于是,我的大脑发涨,双腿变软,速度自然就减慢了许多.我深吸着气,试图加快速度,但是我的腿犹如灌了铅水一般,怎样努力都无济于事.我看着仍然远在天边的终点线,摇了摇头,心想：这下可完了!
正当我要放弃的时候,眼前突然出现了父亲的身影.我大吃一惊——父亲怎么会与我一同跑步?但父亲什么也没有说,只是在我的面前不断地跑着.我凝望着父亲的身影,这普通的身影一下子高大起来.这身影仿佛是汹涌大海上的一盏航灯,给我带来了希望；这身影仿佛是丛林深路中的一块路标,给我带来了信心；这身影仿佛是无边沙漠中的一泓清泉,给我带来了动力.在这身影的带领下,我忘记了疼痛,忘记了怨恨,终于冲到了终点,冲到了我向往已久的终点.
在终点线休息时,我看着父亲那充满汗水的脸、那不断喘息着但仍然坚毅的胸膛,我的心中突然冲过一阵暖流——是的,这就是幸福,这就是幸福的暖流.我闭上双眼,静静的感受着心脏的跳动、回忆着父亲的背影、品味着那股幸福的暖流……
其实,幸福只是一种感觉,只要你用心去体会,那么你就会发现自己已生活在幸福之中,就会有无限的勇气,去面对生活中的种种挫折不幸,就会有激情去过好每一天.
开学第一课2011观后感
今天,我收看了中央电视台举办的《开学第一课》节目,今年的主题是：幸福.幸福是什么?随着一个个人物和出场,一个个事例的展开,总结出幸福是积极的生活态度,幸福是一份好和心情.快乐成长比成绩更重要!自信、乐观、努力、超越,只要今天比昨天有进步,你就是第一；幸福是爱；幸福是宽容…… 这些话说得多好呀.
让我最感动的是这个事例：一个叫库斯提的外国人,生下来只有矿泉水瓶那么大,而且没有脚.他说十年后要成为一名演说家.10年后,他来到中国的体育馆,当他乘着滑板车绕着跑道滑了三圈,然后扔下滑板车开始演讲,最后他说：我能行,你们也行.自信的力量使他成功了,也让他感到了成功后的幸福.
还有“最美女孩”孟佩杰,养母养了她三年,她却起早贪黑地照顾了养母十年,而且准备一直照顾下去,这是多么博大的爱呀,这就是爱的力量,是爱让这母女俩感到了幸福.
看了这个节目,让我感悟很多.想想我自己,比起库斯提,有手有脚有,身体健康,却很胆小不自信,甚至不敢在全班同学面前朗诵课文,害怕读错了,同学会说我.现在我要对库斯提说：“你能行,我也行”.还有,平时父母对我关心呵护,宠爱有加,而我却不懂得珍惜,稍不顺心,就对他们乱发脾气,与孟佩杰相比,真是惭愧.今后,我要向他们学习,做一个自信、乐观、努力、向上的人,一个有爱心的人,一个懂得追求幸福的人.
选我吧!

看叫我第一名有感（六）

假如给我三天光明》读后感
最近,我读了海伦·凯勒的自传《假如给我三天光明》,令我深有感触.
《假如给我三天光明》主要讲述了又盲又聋的海伦·凯勒坎坷的一生,以及她的心路历程.她一生只有十九个月光明与声音,在安妮·莎利及其他老师的帮助关爱下,在亲朋好友的成全中,海伦克服了常人无法想象的困难,完成了哈佛大学学业,以优异的成绩获得了学士学位.她始终致力于残疾人事业,四处募捐用以改善残疾人的生活环境,并为他们创造受教育的机会.她曾周游世界各地,为残疾人加油鼓劲.最终成为一名杰出的慈善家、演讲家、教育家.
她的世界只有无光、无声、无语的孤独岁月.
但她却顽强地认为假如给我三天光明——
第一天：我要透过“灵魂之窗“看到那些鼓励我生活下去的善良、温厚与心怀感动的人们.
第二天：我要在黎明起身,去看黑夜变成白昼的动人奇迹.
第三天：我将在当前的日常生活中度过,到为生活而奔忙的人们经常去的地方去体验他们的快乐、忧伤、感动与善良.
有位哲学家曾经说过：“勇敢寓于灵魂之中,而不是一副强壮的躯体.”这正是对海伦的真实写照.海伦凭着一颗坚强的心,最终在逆境中崛起,真是身残志不残.作为新一代的大学生,有着良好的生活和学习条件,但自身缺乏毅力.因此,这篇文章给我最大的启示是：
一、要正确地对待困难,每个人一生中都会遇到困难.遇到困难时,不要害怕退缩,而要想方设法地将困难克服,战胜困难的过程也正是自己进步的过程.
二、尽力地完成每一件事.有位名人曾说过：“什么是不容易?不容易是把每天应做的事每天都坚持做.什么是不简单?不简单就是把每件事都做得最好.”是啊,如果能按上面说的去做确实是十分难.做一件事、坚持一天很容易,坚持二天也很容易,但天天做到却很难.因为这不仅需要恒心,还需要坚韧不拨的毅力.而要把每件事都做到最好,更是难上加难.因为这不仅要上述的两点,还要有做事认真仔细的好习惯.如果我们能办到这两点,就能在平时的点点滴滴中得到进步,得到提高.
三、要有乐观向上的良好心态.海伦在巨大的打击以及困难面前,不是怨天尤人,而是以乐观向上的心态去面对,使自己得到信心.乐观向上的良好心态,是成功的重要因素之一.

《钢铁是怎样炼成的》读后感
这几天,我读了一本书,名字叫《钢铁是怎样炼成的》,作者是奥斯特洛夫斯基,这是一部让人回味无穷,振奋起生活信念的不朽巨着.
这里的主人公是保尔·柯察金.他曾经被神父开除,从一个普普通通的青年人,最终变成了一名革命斗士!他多次将被死神夺走生命,最终双眼失明.但他仍然很坚强,他把整个生命和全部精力都献给世界上最壮丽的事业--为人民的解放而斗争.他写了一部书,叫《暴风雨中诞生的》,虽然他觉得写的苍白无力,缺少激情,但还是被出版!
我要学习保尔,学习他的乐观,他的坚强.是的,钢铁就是这样炼成的!他的那段"人最宝贵的是生命,生命属于人只有一次,人的一生应该这样度过：当他回首往事的时候,他不会因虚度年华而悔恨,也不会因碌碌无为而羞愧."这是多么令人警醒的格言呀!
这就是保尔·柯查金,他用行动向我们诠释了什么是坚强!让我们一起向他学习吧!
《战争与和平》
用人间的爱去爱,我们可以由爱转为恨；但神圣的爱不能改变.无论是死还是什么东西都不能够破坏它.它是心灵的本质."桥炸掉了吗?"军官发问."当然."另一个军官洋洋得意地说."代价是多少?""不值一提,两伤一亡."军官无所谓的耸耸肩.看到这里,不由自主地捏紧了拳头,有这样把生命当做是儿戏一样吗?但是转念又想,这不就是战争吗?死伤是肯定要有的,可是,这种将生命当做儿戏,漠不关心他人死活的事情,不就是只有军官阶级的人才做得出来的么?今日,在战场上,你冲锋陷阵,明天的今时,你就有可能沉睡在这个洒满了鲜血的修罗场.这一部穿插在上流社会,不局限于一隅的小说,场面的波澜壮阔,是他成为经典的原因.里面的人物个性鲜明,让人难以忘怀.彼埃尔、安德烈、尼古拉等等,仿佛只要穿越时空,仍然可以触摸到,那些热血,那些真正的悲伤以及对未来的希望,就这样展现在人们的眼前.生下来,人的各种欲望、丑恶一面尽情展现.情欲、贪欲,更多.库图拉夫也是一样,毫不在意地听别人说他是独眼龙,在军事上,兢兢业业,为国家效忠,尽犬马之力.最后,却因为别人的不满,军权移交.却竟然只呢喃一句,"我的时代,终于过去了…".也许,就像列夫·托尔斯泰在《战争与和平》所说：每个人都会有缺陷,就象被上帝咬过的苹果,有的人缺陷比较大,正是因为上帝特别喜欢他的芬芳.也许他是被上帝咬得特别多的那个苹果,所以,他是最被上帝所最爱的那人.常州金坛市第二中学初一：李未名和平的前奏,总是需要流血和牺牲换来.明天太阳是否能依稀升起,没有人知道.狭小的车间中,娜塔莎和安德烈互相人性的宽恕.当战争结束,拿破仑的时代彻底过去,奥军取得胜利的时候,所有人都知道,真正的黎明,终于来临了.是的,来临了,经过战争的洗礼,这和平的曲调奏响之时,那旋律格外的欢快和动人.

捧读沈从文的《边城》一书 鲸的自述,从头至尾,一抹淡淡的愁云因绕于心.恍然间,似来原始山野的清风轻拂面颊,如梦如幻 淘宝大学.作家以诚挚的情感 夜游世博园,精美的语言,诗意的情感,把我们带进与现实世界完整不同的唯美时空里,让我们沉醉于一曲清爽悠远的牧歌声中. 在产业昌盛的今天,《边城》所带来的不仅是一种自然质朴的意境. 小说没有波折庞杂的情节：翠翠在蔓延葱郁的山林中不知不觉的长到了十五岁,她的世界里除了爷爷、黄狗、渡船、如今心中竟涌出了“薄薄的悲凉”翠翠和二老间朦胧无结局的爱情为作家娓娓道来艾莱依羽绒服,点染这清风白月浸透着流水潺潺.青春的梦如一般晶莹剔透的玻璃球. 作家为我们展示了一个安静古朴的湘西乡间风景,展示出小说人物与自然的协调关系：近似原始单纯生涯,浑厚自然的民风 耐克鞋,仁慈浑厚的天性,与那仁慈的河流、清凉的山风、满眼的脆竹白日喧嚣夜晚静谧的渡船一起,构成一幅像诗、想画、更像音乐的梦境. 我要说最荣幸的人是《边城》的读者,由于这些人在心底存了一个梦,他驻留在湘西的一个边城.

在我众多的书中,有一本特别显眼的、桔黄色封皮的书,也是我喜欢的一本书,它的名字是《西游记》.这本书一直放在我的书架上.每当我拿起这本有些发黄的书时,我似乎又感受到了一种新的活力,让我再次津津有味的读起来. 　　当我看完每一章,都会有不一样的新感受.我为唐僧师徒坚强的毅力而鼓舞,为他们的师徒情深而感动.在“三打白骨精”中,狡猾的白骨精用了三计都未能将他们师徒打败,当唐僧因为误会而念紧箍咒的时候,白骨精却在暗喜.我多么痛恨白骨精呀!孙悟空每次被师傅赶走后,每次都是回来搭救师父.每当我看到这一幕时,我的眼眶里都会布满泪水,我忍不住让它们流下来,滴到我的手上.“师傅,师傅……”我仿佛看见了一只猴子向唐僧扑来,他还是那样调皮、可爱、勇敢、真诚. 　　我的心情也随着一章一章的动人故事,一章一章的感人情节而起伏.我仿佛紧紧抱住了吴承恩老爷爷,是他给我们带来了这么精彩的故事,是他让我们在故事中学到了坚强的道理. 　　我在心底深深地感谢吴承恩爷爷,也深深的惦念着行走江湖的师

看叫我第一名有感（七）

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看叫我第一名有感（八）

篇一：用心灵去倾听读后感
今天,我学习了一篇感人的文章：《用心灵去倾听》.
课文主要讲了,我独自在家,手指不小心被锤子砸伤了.我便学着爸爸妈妈的样子,拨打了问讯处的号码,一个叫苏珊的女子接听了.我终于找到了一个能倾听我说话的人,不由得放声大哭.苏珊教我怎样处理受伤的手指,我立刻照做,手指果然不疼了.从此以后,苏珊成了我无话不谈的好朋友与第二个母亲.我每每遇到问题都会找苏珊,苏珊也总是耐心的解答我的问题.我的金丝雀死了,我在难过的时候找到了苏珊.苏珊用乐观的态度是我消除了对死亡的恐惧及过于难过的心理,她告诉我“小鸟只是到另一个世界去歌唱了”.许多年后,当我想见一面苏珊的时候,苏珊却已经去世.她给我留下一张纸条,上面写着：“汤米,我要到另一个世界去歌唱.”
作者在找到一个能倾听自己心声的人时,就是找到了一份希望.他把希望寄托在了苏珊身上,自己受伤的心里得以抚慰.由此可见,一个人在特殊情况下,能有一个用心灵去倾听自己的新生的人是多么重要.苏珊的耐心和爱心更值得我们赞颂.对于一个跟自己毫无血缘关系的总务谋面的孩子,苏珊却一直能以一位母亲的胸怀与风度耐心的为他解答,用乐观的态度去消除他对死亡的恐惧,安慰他稚嫩的心灵.在最后,苏珊对自己的去世也是笑着看待的.
生活中,不也有许多这样的人吗?他们用心灵去倾听我们的心声,为我们解忧,和我们分享快乐.他们,就是——朋友!我想,作者并不仅是把苏珊当做自己的母亲,也有把苏珊当做自己的一个知心朋友,信赖苏珊.
我相信,在另一个温暖的世界里,乳白色的月光下,苏珊在静静的歌唱,在她的身旁,一定会有一个听众用心灵去倾听她的歌声.倾听声调的婉转悲哀,轻巧灵活,透明、朦胧……
篇二：用心灵去倾听读后感
“汤米,我要到另一个世界去歌唱.”我可以体会到电话里那女人说完这句话后,汤米挂下电话后几分钟内无尽的失落感!那种嘟嘟声中的哀伤,就如失去一位母亲般痛苦.“你知道吗,这只可爱小鸟,它要到另一个世界去歌唱.”这句曾经安慰过儿时汤米受伤心灵的话,再一次出现在这文中,一句把汤米和苏珊更紧密联结起来的话,一句对汤米有深刻影响的话,肯定无数次回响于汤米的脑中,也许那是多次伤感后他曾用来安抚自己心灵的良药.这句话只有汤米和苏珊知道,这也是他们的秘密,这是要用心灵去倾听的对话!
文章大篇幅的描写了两人的对话内容,儿时的汤米无知而可爱,天真地相信着苏珊是电话里的小精灵,可苏珊或许早已经默许了汤米是她心里所向往的那个小儿子.他们亲密无间,而他们一成不变的是他们的联系方式——电话.仅仅只是一个来电,一个求助的电话,善良的苏珊认真耐心的安抚着电话对面,那哭喊着的陌生小孩.在对方多次求助后,苏珊却不曾不耐烦过,却更加用心的“照顾”这位男孩.苏珊的心地如此善良,如此乐于助人.她坚守在这服务岗位上直到她死前那刻,或许她的最后的信仰转变成了汤米的一通电话,也或许她最后的愿望是希望能再多帮助一个像汤米一样需要帮助的人.他们两人的故事短暂而充满幸福,他们互相感谢,只因为他们互相温暖了对方的心灵.
但是我非常想认识苏珊,认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人……
或许我无法真切地感受到这种牵绊,可是我可以肯定地说,他们都拥有一种通往幸福的能力：用心灵去倾听他人的心声!
篇三：用心灵去倾听读后感
有的人就算认识十年、二十年,也不能成为朋友；有的人只要见一面,交流一会儿,就能成为对方的知己；还有的人,通过一台老旧的电话机,就能成为互相之间刻骨铭心的人.其实,大家都可以做到后者,只要我们用心灵去观察、感受和倾听.
　　昨天,我读了《用心灵去倾听》这篇文章.当我读到苏珊临死都不忘留给“我”一句话时,我的心不禁一怔,脑子里飞快地闪过一个疑问：世界上真有这样真挚的感情吗?
　　我迅速地翻阅着脑子里的记忆.
　　还记得几天前,我在运动会上摔了一跤,有的同学跑过来扶我,有的同学过来安慰我,可其他同学却只看着我,我感到很委屈.现在回想起来,在他们的眼神中分明体现出了对我的问候、关心、呵护.是啊,有的时候,真情只是一个眼神,就看我们有没有用心灵去观察.
　　一次,在上学的路上,我正在过马路.马路上汽车奔驰着,“呼呼”的声音不断地响.我看了一眼手表,哎呀,快迟到了!我眼睛盯着前方,加快脚步走.突然,一辆汽车飞驰过来,就在这时,一位阿姨及时拉住了我,汽车在我眼前开走了.我正要向那位阿姨道谢,结果一回头,她已经走了.是啊,有的时候,真情只是一个动作,就看我们有没有用心灵去感受.
　　期末考试的成绩下来了,我没有考好,情绪十分低落.这时,好朋友卢嘉禾看见了,马上过来鼓励我,叫我不要灰心,还冲我笑了笑.在她微笑的背后,也是伤心,难过,因为她自己也没考好.听了她的话,我的心情一下子舒坦了许多.是啊,有的时候,真情只是几句话,就看我们有没有用心灵去倾听.
　　这时,我又想起了苏珊.苏珊在临死前写了一张纸条给“我”.我看出了苏珊对一个孩子的负责,即便这个孩子不是她自己的.
　　是啊,人与人之间,就该互相关心,互相帮助,不要吝惜自己的真情,哪怕只是一个眼神,哪怕只是一个动作,哪怕只是几句话语.
篇四：用心灵去倾听读后感
今天,老师讲了《用心灵去倾听》这篇课文,真实的记录了“我”与问讯处工作人员苏珊的交往过程,为了让“我”的心灵不受伤害,苏珊用最神圣的语言驱除“我”心中的阴影,让“我”快乐乐的度过了一个美好的童年.
苏珊的善良和乐观照亮了孩子的心灵,作为一个问讯处的工作人员,她应该为自己的所做的一切而自豪.她虽不是一位母亲,但她对作者付出的比一位普通的母亲对自己的孩子付出的还要多.她用心灵倾听一个孩子的心声,让作者的心中充满阳关,不让一丝阴影进入作者的心灵,去体会做母亲的幸福.
苏珊是一名普通的工作人员,工作中她一丝不苟,尽心尽力的做好服务工作.苏珊像母亲一样,不仅用心灵倾听,更用去和孩子交流,抚慰孩子幼小的心灵,做孩子们健康成长的心灵守护神.让孩子们感受到从所未有的快乐,从而健康的成长.我们从课文中感受到苏珊用心倾听孩子的美好心声和作者对苏珊母爱般的深厚感情.令人遗憾的是两人一直未曾谋面.我想苏珊的面孔一定是善良、安详、美丽而慈祥的.苏珊所做的一切都让我们感动,作者虽然从没有与苏珊见过面,但她们的感情深深的感动了我们!

看叫我第一名有感（九）

看《禁毒宣传片》有感
早上升旗仪式的时,我们得知：今天下午第二节课,我们要上集体周会,高年级的同学要利用学校新买的电脑、电视,看《禁毒宣传片》.我:这次一定是要介绍毒品对人类的危害.那些吸毒的人也真是的,好好的,非要去尝毒品,结果……哎!真是一失足成千古恨呀!
周会课我们打开电视、电脑,收看《禁毒宣传片》.首先是一段简介,通过大致的介绍,我们了解了对人的危害.可正所谓螳螂捕蝉——黄雀在后,令人望而止步的还在后面呢.简单的介绍后,我们跟着镜头来到了实验室.实验室的工作人员给分别装在3个罐里的小老鼠注射“摇头丸”.1号罐的老鼠没有注射,2号注射的量少,3号较多.15分钟后,本来都欢蹦乱跳的小老鼠一下子变了样,都出现不同的反应,1号罐里的两只小白鼠仍生龙活虎的嬉戏玩耍着,没有一丝一毫的反常之举动.2号号罐的老鼠开始乱动,3号罐的老鼠则不停的抽搐.后来,解说员说：“60毫升的冰毒可造成死亡.”而摇头丸中正含有冰毒.其成分甚至达到了70~80毫克,成分严重超标.可见毒品的危害有多大.
随后,我们又被镜头带到酒厅.这是一个隐蔽的酒厅,里面挤满了少男少女.屋中光线极暗,他们吸食了“摇头丸”后,随着音乐不停地摇头晃脑,我想这就是它为什么叫“摇头丸”的原因吧.
接着,我们被带到了案例当中.那是1997年的一天,一名21岁的四川女孩由于吸食了大量的“摇头丸”,死于次日凌晨.毒品真是害人不浅,仅仅一个“摇头丸”就惹出那么多事,那还有其它毒品呢?
毒品的危害可真大,虽然我们的生活十分幸福、快乐,但这个世界并不完美,毒品正威胁着人们的生命,让我们协起手来,高喊：“远离毒品,关爱生命”的口号吧!让毒品永远消失吧!让这个世界不在有痛苦；让世界的每一个角落都充满快乐与希望!

看叫我第一名有感（十）

[禁毒宣传读后感的作文]禁毒宣传读后感的作文禁毒宣传读后感的作文
1.“毒品”,两个再简单不过的字眼,可出现的频率却非常之高,在报纸上,在宣传栏里,书本中……
但是它到底是什么?它不仅给吸毒者个人造成无法形容的伤害,还带给吸毒者家庭乃至社会造成非常大的
负面影响,禁毒宣传读后感的作文.
星期一我校开展了有关禁毒、毒品的图片展,内容丰富多彩,感人至深.我只有一点儿时间去观看,
那一个个画面、一件件真实的事例令人触目惊心!
我走到那里,第一块展板就吸引了我的注意：“有一名小孩,叫丢丢,是个孤儿,被王某卖给了李某、
李某某和王某,这三位是吸毒者,当他们毒瘾发作时就拿孩子来发泄,用上了许多狠毒的方法.”接着,
我又看到了一块展板,上面写着：“某市一名妇女怀孕期间吸食毒品,胎儿在母体中深受其害,一出生
就呈现窒息、痉挛状态,此后,母亲哺乳前必须吸食毒品,婴儿才肯进食,否则哭闹不止,危重危及生命.”
毒品,换一句话说就是吞噬青少年的青春和身体的罪魁祸首,一个个血腥的场面映入眼前,好残忍,
毒品好残忍,
看了这些令人生气的内容,想到惨不忍睹的画面,让我对吸毒有了更深刻的体会,对毒品更加深恶痛
觉.毒品一日不绝,禁毒一刻不停.我们应该洁身自爱,远离毒品,拒绝不良诱-惑,让人生活得更加精彩!
2.今天我看了一些是以禁毒为主题的宣传图片,实在是太恐怖了.图片讲诉着一件件因为父母亲吸毒而将自己的孩子卖给他人换取金钱买毒品的可怕事件,也讲诉着一个个因为吸毒而使身体腐烂的惨状……因为“毒”,那些弱小的孩子要忍受折磨,那些原本快乐健康的人被它所侵蚀.看着图片上一条条生命的结束,我开始怨恨为什么世界上要有毒.在这之前,我认为所谓的毒其实对身体没什么危害,因为听说现在有很多人在吸食呢!但是看了宣传图片之后,我对“毒”有了新的认识,原来海洛因、冰-毒、白粉等都属于毒品.“毒”害人无数,是让人走向死亡的罪魁祸首,它拆散千千万万个幸福的家庭,是人类的最大敌人.“对于这样的侵蚀难道我们真的束手无策吗?”我不禁这样问道.不是的,只要我们能够抵住它的诱-惑、有坚强的意志力去战胜它,我们就能阻止它所带来的一切.学校不是经常对学生进行禁毒教育吗?尽管这方面教育的力度很大,但还是听说有学生不以为然,仍抱着好奇的心理去尝试,结果被毒品所害.我们应该警醒自己不管任何人给我们什么香甜可口的东西吃,也不能随随便便接受,即使最亲密的朋友也不行.我在这里想送一句话给大家,希望牢牢谨记在心：“珍爱生命,远离毒品.”【扩展阅读篇】
所谓“感”
可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想,可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想,可以是因读书而激发的决心和理想,也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺.读后感的表达方式灵活多样,基本属于议论范畴,但写法不同于一般议论文,因为它必须是在读后的基础上发感想.要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感,必须注意以下几点：
首先,要读好原文
“读后感[1]”的“感”是因“读”而引起的.“读”是“感”的基础.走马观花地读,可能连原作讲的什么都没有了解,哪能有“感”?读得肤浅,当然也感得不深.只有读得认真,才能有所感,并感得深刻.如果要读的是议论文,要弄清它的论点(见解和主张),或者批判了什么错误观点,想一想你受到哪些启发,还要弄清论据和结论是什么.如果是记叙文,就要弄清它的主要情节,有几个人物,他们之间是什么关系,以及故事发生在哪年哪月.作品涉及的社会背景,还要弄清楚作品通过记人叙事,揭示了人物什么样的精神品质,反映了什么样的社会现象,表达了作者什么思想感情,作品的哪些章节使人受感动,为什么这样感动等等.
其次,排好感点
只要认真读好原作,一篇文章可以写成读后感的方面很多.如对原文中心感受得深可以写成读后感,对原作其他内容感受得深也可以写成读后感,对个别句子有感受也可以写成读后感.总之,只要是原作品的内容,只要你对它有感受,都可能写成读后感,你需要把你所知道的都表示出来,这样才能写好读后感.
第三、选准感点
一篇文章,可以排出许多感点,但在一篇读后感里只能论述一个中心,切不可面面俱到,所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较,找出自己感受最深、角度最新,现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点,作为读后感的中心,然后加以论证成文.
第四、叙述要简
既然读后感是由读产生感,那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实,有时还要叙述自己联想到的一些事例.一句话,读后感中少不了“叙”.但是它不同于记叙文中“叙”的要求.记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动,而读后感中的“叙”却讲究简单扼要,它不要求“感人”,只要求能引出事理.初学写读后感引述原文,一般毛病是叙述不简要,实际上变成复述了.这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点,所以才简明不了.简明,不是文字越少越好,简还要明.
第五,联想要注意形式
联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种.写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用.
编辑本段如何写读后感
格式
一、格式和写法
读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲,一种是写阅读后的体会感想,一种是摘录好的句子和段落,读后感《禁毒宣传读后感的作文》.题目可以用《读后感》;还可以用自己的感受(一两个词语)做题目,下一行是——《读有感》,第一行是主标题,第二行是副标题.
二、要选择自己感受最深的东西去写,这是写好读后感的关键.
三、要密切联系实际,这是读后感的重要内容.
四、要处理好“读”与“感”的关系,做到议论,叙述,抒情三结合.
五、叙原文不要过多,要体现出一个“简”字.
六、要审清题目.
在写作时,要分辨什么是主要的,什么是次要的,力求做到“读”能抓住重点,“感”能写出体会.
七、要选择材料.
读是写的基础,只有读得认真仔细,才能深入理解文章内容,从而抓住重点,把握文章的思想感情,才能有所感受,有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来,这个点就是文章的中心思想,就是文中点明中心思想的句子.对一篇作品,写体会时不能面面俱到,应写自己读后在思想上、行动上的变化.
八、写读后感应以所读作品的内容简介开头,然后,再写体会.
原文内容往往用3～4句话概括为宜.结尾也大多再回到所读的作品上来.要把重点放在“感”字上,切记要联系自己的生活实际.
九、要符合情理、写出真情实感.
写读后感的注意事项
①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述,不能脱离原文任意发挥,应以写“体会”为主.
②要写得有真情实感.应是发自内心深处的感受,绝非“检讨书”或“保证书”.
③要写出独特的新鲜感受,力求有新意的见解来吸引读者或感染读者.
④禁止写成流水账!
编辑本段要写关于学习的读后感应该读什么有感
(1)引——围绕感点 引述材料.简述原文有关内容.
(2)概——概括本文的主要内容 ,要简练,而且要把重点写出来.
(3)议——分析材料,提练感点.亮明基本观点.在引出“读”的内容后,要对“读”进行一番评析.既可就事论事对所“引”的内容作一番分析;也可以由现象到本质,由个别到一般的作一番挖掘;对寓意深的材料更要作一番分析,然后水到渠成地“亮”出自己的感点.要选择感受最深的一点,用一个简洁的句子明确表述出来.这样的句子可称为\"观点句\".这个观点句表述的,就是这篇文章的中心论点.\"观点句\"在文中的位置是可以灵活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中.初学写作的同学,最好采用开门见山的方法,把观点写在篇首.
(4) 联——联系实际,纵横拓展.围绕基本观点摆事实讲道理.写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈.就事论事撒不开,感不能深入,文章就过于肤浅.泛泛而谈,往往使读后感缺乏针对性,不能给人以震撼.联,就是要紧密联系实际,既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象,也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题.既可以从大处着眼,也可以从小处入手.当然在联系实际分析论证时,还要注意时时回扣或呼应“引”部,使“联”与“引””藕”断而“丝”连这部分就是议论文的本论部分,是对基本观点(即中心论点)的阐述,通过摆事实讲道理证明观点的正确性,使论点更加突出,更有说服力.这个过程应注意的是,所摆事实,所讲道理都必须紧紧围绕基本观点,为基本观点服务.
(5)结——总结全文,升华感点.“读”的内容不放松.
以上五点是写读后感的基本思路,但是这思路不是一成不变的,要善于灵活掌握.比如,\"简述原文\"一般在\"亮明观点\"前,但二者先后次序互换也是可以的.再者,如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历,就不必再写第四个部分了.
一、先要重视感
感要多 读要少,要善于灵活掌握.比如,“简述原文”一般在“亮明观点”前,但二者先后次序互换也是可以的.再者,如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历,就不必再写第四个部分了.
二、要重视\"读\"
在\"读\"与\"感\"的关系中,\"读\"是\"感\"的前提,基础;\"感\"是\"读\"的延伸或者说结果.必须先\"读\"而后\"感\",不\"读\"则无\"感\".因此,要写读后感首先要读懂原文,要准确把握原文的基本内容,正确理解原文的中心思想和关键语句的含义,深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情.
三、读完一本书或一篇文章
会有许多感想和体会;对同样一本书或一篇文章,不同的人从不同的角度思考问题,更是会产生不同的看法,受到不同的启迪.以大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例,从讽刺南郭先生的角度去思考,可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要\"露馅\",认识到掌握真才实学的重要性,若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因,就可以想到领导者要有实事求是的领导作风,不能搞华而不实,否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻;再要从管理体制的角度去思考,就可进一步认识到齐宣王的\"大锅饭\"缺少必要的考评机制,为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件,从而联想到改革开放以来,打破\"铁饭碗\",废除大锅饭的必要性.
四、叙述作品不能用大量篇幅复述原文
一篇读后感,不能写出诸多的感想或体会,这就要加以选择.作为初学者,就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写.要注意把握分析问题的角度,注意联系自己的实际情况,从众多的头绪中选择最恰当的感受点,作为全文议论的中心.
初中作文课中,除了写\"读后感\"外,老师还会要求同学们在看完一部电影,电视片或参完某一展览后写\"观后感\",观后感的写法与读后感是一样的,只需在第一部分简述所观的内容,然后引出观点,展开论述就可以了.
五、写景、物的读后感应该怎样写
(1)简述原文有关内容.如所读书、文的篇名、作者、写作年代,以及原书或原文的内容概要.写这部分内容是为了交代感想从何而来,并为后文的议论作好铺垫.这部分一定要突出一个“简”字,决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容,而是要简述与感想有直接关系的部分,略去与感想无关的东西.
(2)亮明基本观点.选择感受最深的一点,用一个简洁的句子明确表述出来.这样的句子可称为“观点句”.这个观点句表述的,就是这篇文章的中心论点.“观点句”在文中的位置是可以灵活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中.初学写作的同学,最好采用开门见山的方法,把观点写在篇首.
(3)围绕基本观点摆事实讲道理.这部分就是议论文的本论部分,是对基本观点(即中心论点)的阐述,通过摆事实讲道理证明观点的正确性,使论点更加突出、更有说服力.这个过程应注意的是,所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点,为基本观点服务.
(4)围绕基本观点联系实际.一篇好的读后感应当有时代气息,有真情实感.要做到这一点,必须善于联系实际.这“实际”可以是个人的思想、言行、经历,也可以是某种社会现象.联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点,为观点服务,而不能盲目联系、前后脱节.以上四点是写读后感的基本思路,但是这思路不是一成不变的.
(5)简要地说明原文有关内容,重写有感,不要重点介绍,偏离主题.

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