看完我不是药神的观后感

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看完我不是药神的观后感(共10篇)

看完我不是药神的观后感（一）

所谓观后感,顾名思义,就是看完片子之后你的所感所想,并不是用恒定的一个标准来评价的.作文可以从各个方面客观评价,但观后感不能.它代表了你个人对片子的见解、自身的认识.由于每个人的知识水平、思想境界不同,每个人的观后感也就不同.不必为此担心.如果有适宜的异议的话,能大胆提出,也算是一种进步.但是记住别顶撞大多数老师的思想,“分”还是你最重要的.
这个答案希望你能满意!

看完我不是药神的观后感（二）

[《丛林有情狼》观后感]
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前几天去看了《丛林有情狼》,与之前看的《熊猫总动员》形成了一个显著的对比和反差,《丛林有情狼》观后感.这并不是说我崇洋媚外,这是因为两部片子在风格和内容上,我更喜欢前者.
《丛林有情狼》这部影片从头至尾都荡漾一种快乐的情怀,带给我们一种或许比迎接春天更美的情愫.
这部影片在立意和内容叙述上采取的手法或许并不新颖,但背景音乐和阐述主题的篇幅非常恰当,不繁琐、不拖沓也不零碎.这是本片最大的亮点,这也是欧美动画口碑往往好于国产的原因所在.欧美动画片往往把事情交代的很清楚,而国产片都是模仿国外的意识流派,稀里糊涂说上一大堆,剩下的事情让观众去想吧.浪费脑细胞一大堆,还费力不讨好,这是何必呢?
而且这部片子欢快的语调和幽默的对白为票房打下了基础,这是欧美的又一大片风,简单易懂,通俗但高雅.说到这里我不得不再提一下国产大片,虽说有几部影片票房高但口碑往往不如人所意,这个当虽然不是人人都上,但也不是所有的人都是如此的,观后感《《丛林有情狼》观后感》.就像我,只是凭着宣传的内容和简介来确定看那部影片,但是我知道一句至理名言.上当一回.我这并不是故意找国产片的茬,我只是想按照我的角度去客观评价影片.但《丛林有情狼》我还想看第二遍,甚至第三遍.有意蕴,有味道.
最后就想点一下影片主旨.《丛林有情狼》给我的感觉就是不慌不忙娓娓道来,就想叙述一个不属于自己的故事一样淡定,安雅.而且在影片最后点明主旨,紧紧扣题.而《丛林有情狼》的名字也符合影片内容,没有《熊猫总动员》的大众化,没有《玩具总动员》笼统.很独特,很别致,而且摄人心脾.
看完这部电影,给我最大的感受就是给人以出发的力量和独特的欢乐.这就是这部影片最大的成功点.总而言之言而总之,《丛林有情狼》的观影之旅,不枉此行.
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\x05\x05　　〔《丛林有情狼》观后感〕随文赠言：【人生舞台的大幕随时都可能拉开,关键是你愿意表演,还是选择躲避.】

看完我不是药神的观后感（三）

一个人活出了好多个人的人生,这是我的心理感受.主人公是一个银行家,如果他一直是个银行家,那一定事业有成,前途无量.可是,偏偏他的家庭没有给他这样的支持,妻子的外遇使他的生活出现了意外,如果他没有那么爱自己的妻子,那他只会成为一个离异的银行家,或许会再重新建立一个家庭.命运又愚弄了他,使他误入监狱.如果他一直是一个平凡的罪犯,到老的时候,应该会像布鲁克斯一样,成为一个监狱图书管理员,可偏偏他又是一个懂得财务的罪犯.他在监狱中的地位一下提高了,似乎可以做自己想做的事情,我肯定他并没有放弃自己的希望——离开监狱,只是在等待机会.汤姆的死,应该是重生的开始,一个灵魂使一个生命醒来,这不是他一直等待的机会,而是一个提醒,这让安迪明白,他只是一个罪犯,与肖申克监狱每一个罪犯一样没有区别.最后在海滩上的安迪,应该是在享受他的最后一种人生吧,或许不是他最初想要得到的,但一定是他最后所期望的.这部电影带给我的：一,很多电影,都是在用黑暗的背景,来映衬在这种背景下,人性的光辉.坚强,勇敢,希望,理想,这些美好的东西永远不会离开我们,只要我们还是一个“人”.二、我们的一生总不会一直平静,你要有勇气迎接命运带给你的挑战,咬紧牙关,怀着希望,我们总会踏上那片属于自己的沙滩.三、人终需善良,以一颗善良温暖的心,接纳别人.Hope is a good thing,maybe the best of things,and no good thing ever dies.

看完我不是药神的观后感（四）

孙茂辉事迹读后感
孙茂辉是一个英勇的战士,看了他的经历,让我懂了不少.他英勇的事迹让我迟迟难忘.
　　在第一时间成功疏散130多名员工后,听获救员工称起火车间可能还有被困人员,特勤三中队四班班长孙茂珲和王浩君等又冲入火海. “我们都戴着面具,火场内浓烟弥漫,进去后根本看不清,只能摸黑前进.”苏州消防支队特勤三中队队长李超军参与了此次大火的扑救.回忆战友的牺牲,李超军说,“孙茂珲是用生命在搜救!”在继续深入搜救过程中,孙茂珲不幸吸入过量烟雾而窒息,王浩君受伤后被救出. 　　在孙茂珲的宿舍里,他的东西已被收拾齐整.不少战友围在宿舍内,眼眶通红.李超军说,孙茂珲平时在中队表现非常优秀,每次救援、灭火和训练都是冲在前面,正准备今年7月份参加军校招生考试. 　　“2010年、2011年,他连续两年荣立个人三等功.”李超军哽咽着介绍,有一次孙茂珲训练受伤了,为了参加支队.
他是一名普通的消防战士,是在火场冲锋陷阵的一位勇士,他是时刻把人民群众的利益放在第一位的烈士,他就是可爱的园区人、我们的消防英雄——孙茂珲.
同学们,我们今天的幸福生活来之不易,是无数革命先烈用鲜血和生命换来的,我们应该好好珍惜.做为祖国的未来和希望,我们要继承和弘扬革命先烈的爱国主义精神,好好学习,掌握本领,将来把这个建设的更加美好,更加强大,以告慰先烈的英灵,让先烈的英灵自豪地惊叹：啊,这就是我的中华,这就是我有志的中华少年!

看完我不是药神的观后感（五）

　　宫崎骏的动画, 总是让我有一种意犹未尽的感觉, 像是还未完结 ,十分盼望能有续集.
　　最后很是感到可惜, 最终他们还是没有住到那么一座美好的小屋里, 从翔的爷爷起就给小人们准备的小屋子是, 那么的细致, 细致到厨房里甚至还有可以插电的烤箱.
　　一切的一切都是清新美好的, 优美的风景一直是宫崎骏动画所不可缺少的一味重要元素, 动听的音乐贯穿了影片的始末.
　　我认为这部影片是弥漫着淡淡的忧伤气息的,如影片在最后的曲子中唱的“时而欢喜,时而忧伤”萦绕心头, 这是翔的回忆吧? 回忆在他童年回到老宅休养的一个星期里所发生的奇遇!
　　阿莉埃蒂是与千寻相似的人物角色,同样的勇敢,有那样的坚决有责任心.
　　这部影片里的阿春, 应该是一个让人厌恶的坏角色, 看着阿春的各种举动, 使我为小人们担心极了 可是当影片的缓缓推进, 忽然发现阿春这个角色或许不止是让人来厌恶的 或许还包含了, 想让人深思的意图吧 本来阿春是可以再坏一点的 来让观众深深的厌恶她 可是再抓到小人后她是兴奋的, 她虽然关住了翔 但当翔的奶奶回来后她则是一脸兴奋的告诉她, 她抓到了“偷”东西的小人, 这是多少让我感到惊讶的,因为她不是将小人去做什么买了啊,研究啊,之类的事情,很显然她对小人是一种好奇和一些其他的情绪促使她去抓小人.
　　看到很多影评,有人说这是一部很淡的影片,接着有人说与其说它淡不如说它清冽如水,也有影评说影片剧情是薄弱的,但我们却又能从中读出不一样的感情.
　　一千个人有一千个哈姆雷特,每个人心中都有自己的感想
　　不论别人是怎么想,我是认为虽然通篇看起来似乎是比较平淡,不过看完后仔细回味的话会品出细腻的地方,叶子间轻快的跳跃,借东西微弱的小灯光,风吹起时在花丛中静立的身姿,离别时闪耀瞬间的泪水,都没有刻意的为了大场面而制造大场面的效果,一切却又留在了我们的心中.
　　有时候就是这样像影片中的翔,只是在那个宅子度过了短暂的一个星期,但这一个星期的经历永远的住进了他的心头,会在未来的日子里,不时的回忆起来吧.
　　在漫长的生命中总会有那么一个,可能它的时间是那么短暂,但却会影响你一生的日子
　　740461915 个孩子的我抄了
　　不许草席我
　　佳.

看完我不是药神的观后感（六）

觉得很累,可是只是就多了很多,上课就很少不懂,对自己好.
一点玩的时间都没有,只能接着读了,我知道老师是为了我好.
渡河这么久,对自己的知识很有信心,读多了,就不会忘记知识.
突然觉得自己对读书很有信心了,也很感兴趣.
读了很久终会累了,一定要坚持,我觉得日日读也很好.

看完我不是药神的观后感（七）

不是
他们有区别,但是很难用语言传达.我说,你能不能领悟就看你自己了.反正我是1学期也算是初窥门径.
读后感你应该很熟悉了,读完书有所感,结合生活弄个道理.
读书心得,是从书的本源去挖,结合书的背景.一般都是写古文或者有些历史的文章才写读书心得,因为现代文你不知道背景,除非作家很有名.
要写心得,你读的不止是书,还有写书的人.
当然不用把这些都写出来,当你发现书中一个很好的句子,深挖就好.
例如,读道德经的时候,对“空”的概念深挖.当然,要结合你自己的感悟,但是要比读后感更深层次,更深入,也要联系到更多.
可以说,写读书心得也是在交我们怎么读书.
另外,你写一般读后感交上去老师也不会怎么样你的...但是要有内容,通俗的说就是“文章里有东西”,网上东拼西凑或者凑字数之类的是肯定不行的,毕竟老师交了多少年书了,都是专业眼光

看完我不是药神的观后感（八）

飞屋环游记 观后感
《UP》怎么会翻译成《飞屋环游记》我是想不通的啦,不过看电影,“飞屋环游记”也还算贴切.
?影片开头,我就一直在猜谁将会是影片的主人公驾驶着飞屋去旅行,小男孩?小女孩?看着看着,怎么味道变了?在不知不觉中,在一根根领带的变换中,在储蓄罐一次次的砸碎中,在高楼大厦一座座平地起中,心情时而欢喜,时而浪漫,时而忧伤,最后变得沉重,短短几分钟的影片,过完了人的一生.婚姻的忠诚、浪漫；生活的平淡、挫折在简单的爱中诠释尽.锋回路转,这不是影片的结束,而是真正的开始.
?由小女孩变成的老婆婆先离开由小男孩变成的小老头,从此,老头儿在充满幸福回忆的小屋里孤单地等候老去.除了回忆还是回忆,除了思念还是思念.
?当四周的现代建筑物即将吞噬掉这小屋时,老头儿捍卫的不只是这小屋,更是对妻子、对以往幸福生活的怀念.面对社会的强势,他选择了逃离,去追寻和妻子共同的梦想——仙境瀑布.刺激的旅程开始啦——
?有了追求,人才会有精神.老态龙钟的糜糜老头在屋子由几千个气球飞起来的刹那变得精神抖擞,意气风发,充满了力量,一下子好像年轻了许多.
?贯窜整个影片的意念是——执着.对梦想的执着追求,契而不舍,何时行动都不算晚.小女孩的梦想是去仙境瀑布探险,夫妻俩的一生都在为这个梦想做准备.一次次的现实挫折让他们的梦想一次次无限期的延后,最后只剩下老头儿了,他依旧没有放弃他们共同的探险梦想,老头儿带着角角落落都是幸福回忆的小屋一个人上路了.
?小胖子小罗,也是一个执着的家伙,从他出场自我介绍就可以看出这执着劲堪比老头的固执.为了得到一个帮助老人的徽章他意外地被带上了飞屋,跟着老头一起探险.
?孤独.老头儿很孤独,小罗也很孤独.老头儿是因为没了心爱的人而显得特别孤单；小罗是因为没有父母的陪伴而孤单,得到徽章只是为了能让爸爸陪伴一会儿.两个孤单的人一起互相陪伴,互相鼓励,互相补充,世界才显得圆满、充实.一老、一少、一狗坐在街边数汽车,这是电影的结束画面,也是人类渴望的和谐.

看完我不是药神的观后感（九）

怎样写好读后感
　“读书破万卷,下笔如有神.”其实说的也是你书读得越多,写起文章来就越得心应手.当然了,读书的好处不胜枚举,比如开阔视野,增加知识等.每读完一本书,写下我们的感想,不仅加深我们对书的印象,更加促进我们思考.所以每读完一本书,我们都要写下自己读书后的感悟,才能让每一本书真正发挥作用.
　　那么,怎样才能写好读后感呢?
一、熟读,然后有自己的思考和判断
读后感一定要建立在“读”的基础上.书读得越深越透,思考就越深.这就像盖楼房一样,一定要先把桩打好.书不怕多读,这不是浪费时间,每读一遍,你读的心境和感受不一样,得到的收获也不一样.在阅读的时候,体会作者和作品的思想感情,思考作者的写作意图,感受丰富了,写读后感才能水到渠成.
　　二、读、议结合,情感明确
　　写读后感要先学会概括作品的主要内容,一定要简洁明了.读后感主要的是你的感想而不是你再复述一遍内容,重在感想.
　　写读后感侧重一个“感”字,一定要对所读的书确有感受再下笔,言由心生,有感而发,文章才能吸引读者.写感想不能想到哪,写到哪,要有自己明确的中心点,围绕着中心而写,前后要有联系,有逻辑关系.
三、实话实说
感受一定要真实自然,不能说大话、空话.说真话、诉真情,才能让阅读更有意义.可以采用边读边议的方法,在写得时候引用文中精彩的句子和段落.
　　四、联系实际,升华主题
可以采用以小见大、联系生活实际的方法写读后感.可以从书中的某一点或某一故事,引发自己的观点,再联系生活实际证明自己的观点.可以联系自己亲身经历的事,也可以联系自己的所见所闻;可以是正面的经验,也可以是反面的教训……无论引用什么事例,只要能证明自己的观点,都会使文章“更上一层楼”.
　　写读后感要有独特的视角和立意.一千个人读哈姆雷特就会有一千个哈姆雷特.看同一篇文章,不同的人立意点不同.其实,写读后感并没有什么固定的套路,关键要做到观点鲜明,感想深刻.相信只要你多读书,勤练笔,就一定能写出精彩的读后感!

看完我不是药神的观后感（十）

[最后的姿势课文读后感]最后的姿势课文读后感最后的姿势课文读后感
1.今天,我们学习了《最后的姿势》这篇课文,让我深有感触,最后的姿势课文读后感.
这篇课文讲述的是一位普通老师,在5月12日大地震来时,拯救了四位同学的生命而因此牺牲了.其实,事情是这样的.
5月12日这天下午,谭老师正在教室了给同学们讲“人生的价值”.“人生的价值”是什么?是大公无私,是为他人着想,为集体着想,为祖国着想……
忽然,课桌摇晃起来,楼房摇晃起来,谭千秋老师立刻意识到情况不妙,来不及多想,就大声喊到：”大家快跑,什么也不要拿!“同学们立刻往操场跑去.
可是,有四位同学没冲出去,谭老师立即将他们拉到桌子底下,自己在桌子上面,双手撑在上面,用自己的身体保护了四位学生.
当救援人员赶到时,发现了谭老师头身凹下去,还是做着原来的动作,下面的四位学生都还活着,在场人员全都感动了.
学完这篇课文,我体会到了,谭老师用自己的宝贵生命换取了四位学生的生命,他也许在新了想着：学生的未来很广阔,他们是祖国的花朵,绝不可以死去.我们大家赞颂他：“英雄不死,精神千秋!”
2.前几天,我学习了一篇课文叫《最后的姿势》,我被谭老师那舍弃自己,保护学生的精神所感动.
当我读到“在教学楼即将坍塌的瞬间,还有四位同学冲不出去!谭老师立即将他们拉到课桌底下,双手撑在课桌上,用自己的身体护住了四个学生.”我被谭老师这一举动感到震惊,在那千钧一发之际,人生阅历丰富的他本来有极大的可能可以逃出这危险的地方,但是他第一个想到的却是学生,对学生的爱让他毅然地张开双臂,护住四位学生,把生的希望留给了他们,宁可自己被碎裂的砖块、水泥板砸得脑部深凹下去,血肉模糊,而不醒人世,也不愿意同学们受到一分一毫的伤害,这让我十分的感动,十分的敬佩谭老师舍己为人的精神!
在网上,我看到了一位和谭老师截然不同的老师,简直就像是一对反义词呀!在5月12日汶川大地震的时候,范老师不顾一切地往外冲,也不管教室里的同学的安全,只管自己,他实在是太自私了!跟谭老师相比实在是相差太远了!
“谭老师,一位普通的老师,他用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂.”用生命捍卫为人师表的道德准则,是真正意义上的“灵魂工程师.”
“英雄不死,精神千秋!”谭老师的精神是永存的,他将永远活在我们心里,永生难忘.【扩展阅读篇】
所谓“感”
可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想,可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想,可以是因读书而激发的决心和理想,也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺.读后感的表达方式灵活多样,基本属于议论范畴,但写法不同于一般议论文,因为它必须是在读后的基础上发感想.要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感,必须注意以下几点：
首先,要读好原文
“读后感[1]”的“感”是因“读”而引起的.“读”是“感”的基础.走马观花地读,可能连原作讲的什么都没有了解,哪能有“感”?读得肤浅,当然也感得不深.只有读得认真,才能有所感,并感得深刻.如果要读的是议论文,要弄清它的论点(见解和主张),或者批判了什么错误观点,想一想你受到哪些启发,还要弄清论据和结论是什么.如果是记叙文,就要弄清它的主要情节,有几个人物,他们之间是什么关系,以及故事发生在哪年哪月.作品涉及的社会背景,还要弄清楚作品通过记人叙事,揭示了人物什么样的精神品质,反映了什么样的社会现象,表达了作者什么思想感情,作品的哪些章节使人受感动,为什么这样感动等等.
其次,排好感点
只要认真读好原作,一篇文章可以写成读后感的方面很多.如对原文中心感受得深可以写成读后感,对原作其他内容感受得深也可以写成读后感,对个别句子有感受也可以写成读后感.总之,只要是原作品的内容,只要你对它有感受,都可能写成读后感,你需要把你所知道的都表示出来,这样才能写好读后感.
第三、选准感点
一篇文章,可以排出许多感点,但在一篇读后感里只能论述一个中心,切不可面面俱到,所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较,找出自己感受最深、角度最新,现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点,作为读后感的中心,然后加以论证成文.
第四、叙述要简
既然读后感是由读产生感,那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实,有时还要叙述自己联想到的一些事例.一句话,读后感中少不了“叙”.但是它不同于记叙文中“叙”的要求.记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动,而读后感中的“叙”却讲究简单扼要,它不要求“感人”,只要求能引出事理.初学写读后感引述原文,一般毛病是叙述不简要,实际上变成复述了.这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点,所以才简明不了.简明,不是文字越少越好,简还要明.
第五,联想要注意形式
联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种.写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用.
编辑本段如何写读后感
格式
一、格式和写法
读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲,一种是写阅读后的体会感想,一种是摘录好的句子和段落.题目可以用《读后感》;还可以用自己的感受(一两个词语)做题目,下一行是——《读有感》,第一行是主标题,第二行是副标题,读后感《最后的姿势课文读后感》.
二、要选择自己感受最深的东西去写,这是写好读后感的关键.
三、要密切联系实际,这是读后感的重要内容.
四、要处理好“读”与“感”的关系,做到议论,叙述,抒情三结合.
五、叙原文不要过多,要体现出一个“简”字.
六、要审清题目.
在写作时,要分辨什么是主要的,什么是次要的,力求做到“读”能抓住重点,“感”能写出体会.
七、要选择材料.
读是写的基础,只有读得认真仔细,才能深入理解文章内容,从而抓住重点,把握文章的思想感情,才能有所感受,有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来,这个点就是文章的中心思想,就是文中点明中心思想的句子.对一篇作品,写体会时不能面面俱到,应写自己读后在思想上、行动上的变化.
八、写读后感应以所读作品的内容简介开头,然后,再写体会.
原文内容往往用3～4句话概括为宜.结尾也大多再回到所读的作品上来.要把重点放在“感”字上,切记要联系自己的生活实际.
九、要符合情理、写出真情实感.
写读后感的注意事项
①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述,不能脱离原文任意发挥,应以写“体会”为主.
②要写得有真情实感.应是发自内心深处的感受,绝非“检讨书”或“保证书”.
③要写出独特的新鲜感受,力求有新意的见解来吸引读者或感染读者.
④禁止写成流水账!
编辑本段要写关于学习的读后感应该读什么有感
(1)引——围绕感点 引述材料.简述原文有关内容.
(2)概——概括本文的主要内容 ,要简练,而且要把重点写出来.
(3)议——分析材料,提练感点.亮明基本观点.在引出“读”的内容后,要对“读”进行一番评析.既可就事论事对所“引”的内容作一番分析;也可以由现象到本质,由个别到一般的作一番挖掘;对寓意深的材料更要作一番分析,然后水到渠成地“亮”出自己的感点.要选择感受最深的一点,用一个简洁的句子明确表述出来.这样的句子可称为\"观点句\".这个观点句表述的,就是这篇文章的中心论点.\"观点句\"在文中的位置是可以灵活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中.初学写作的同学,最好采用开门见山的方法,把观点写在篇首.
(4) 联——联系实际,纵横拓展.围绕基本观点摆事实讲道理.写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈.就事论事撒不开,感不能深入,文章就过于肤浅.泛泛而谈,往往使读后感缺乏针对性,不能给人以震撼.联,就是要紧密联系实际,既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象,也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题.既可以从大处着眼,也可以从小处入手.当然在联系实际分析论证时,还要注意时时回扣或呼应“引”部,使“联”与“引””藕”断而“丝”连这部分就是议论文的本论部分,是对基本观点(即中心论点)的阐述,通过摆事实讲道理证明观点的正确性,使论点更加突出,更有说服力.这个过程应注意的是,所摆事实,所讲道理都必须紧紧围绕基本观点,为基本观点服务.
(5)结——总结全文,升华感点.“读”的内容不放松.
以上五点是写读后感的基本思路,但是这思路不是一成不变的,要善于灵活掌握.比如,\"简述原文\"一般在\"亮明观点\"前,但二者先后次序互换也是可以的.再者,如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历,就不必再写第四个部分了.
一、先要重视感
感要多 读要少,要善于灵活掌握.比如,“简述原文”一般在“亮明观点”前,但二者先后次序互换也是可以的.再者,如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历,就不必再写第四个部分了.
二、要重视\"读\"
在\"读\"与\"感\"的关系中,\"读\"是\"感\"的前提,基础;\"感\"是\"读\"的延伸或者说结果.必须先\"读\"而后\"感\",不\"读\"则无\"感\".因此,要写读后感首先要读懂原文,要准确把握原文的基本内容,正确理解原文的中心思想和关键语句的含义,深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情.
三、读完一本书或一篇文章
会有许多感想和体会;对同样一本书或一篇文章,不同的人从不同的角度思考问题,更是会产生不同的看法,受到不同的启迪.以大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例,从讽刺南郭先生的角度去思考,可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要\"露馅\",认识到掌握真才实学的重要性,若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因,就可以想到领导者要有实事求是的领导作风,不能搞华而不实,否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻;再要从管理体制的角度去思考,就可进一步认识到齐宣王的\"大锅饭\"缺少必要的考评机制,为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件,从而联想到改革开放以来,打破\"铁饭碗\",废除大锅饭的必要性.
四、叙述作品不能用大量篇幅复述原文
一篇读后感,不能写出诸多的感想或体会,这就要加以选择.作为初学者,就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写.要注意把握分析问题的角度,注意联系自己的实际情况,从众多的头绪中选择最恰当的感受点,作为全文议论的中心.
初中作文课中,除了写\"读后感\"外,老师还会要求同学们在看完一部电影,电视片或参完某一展览后写\"观后感\",观后感的写法与读后感是一样的,只需在第一部分简述所观的内容,然后引出观点,展开论述就可以了.
五、写景、物的读后感应该怎样写
(1)简述原文有关内容.如所读书、文的篇名、作者、写作年代,以及原书或原文的内容概要.写这部分内容是为了交代感想从何而来,并为后文的议论作好铺垫.这部分一定要突出一个“简”字,决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容,而是要简述与感想有直接关系的部分,略去与感想无关的东西.
(2)亮明基本观点.选择感受最深的一点,用一个简洁的句子明确表述出来.这样的句子可称为“观点句”.这个观点句表述的,就是这篇文章的中心论点.“观点句”在文中的位置是可以灵活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中.初学写作的同学,最好采用开门见山的方法,把观点写在篇首.
(3)围绕基本观点摆事实讲道理.这部分就是议论文的本论部分,是对基本观点(即中心论点)的阐述,通过摆事实讲道理证明观点的正确性,使论点更加突出、更有说服力.这个过程应注意的是,所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点,为基本观点服务.
(4)围绕基本观点联系实际.一篇好的读后感应当有时代气息,有真情实感.要做到这一点,必须善于联系实际.这“实际”可以是个人的思想、言行、经历,也可以是某种社会现象.联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点,为观点服务,而不能盲目联系、前后脱节.以上四点是写读后感的基本思路,但是这思路不是一成不变的.
(5)简要地说明原文有关内容,重写有感,不要重点介绍,偏离主题.

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