短发发型女学生

来源:作文 时间:2018-12-05 08:00:11 阅读:

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短发发型女学生(共10篇)

短发发型女学生(一)

短发女孩 作文

短发女孩~飘~每每走在大街上,看到擦肩而过的长发女孩,总是喜欢目光追随的盯看那乌黑飘顺的长发,长发的女孩总是给人感觉娇顺依人,让别人有掬在手心中保护的欲望。

短发女孩,总是给人们一种潇潇洒洒的独立的感觉,她们独立,她们有思想,短发女孩一个人能做好身边的一切工作,不似长发女孩那般小鸟依人。我觉得人们的性格也随着发型转变而变化。留着短发的时候,行动举止也变得大大咧咧得,可以毫不犹豫的跳上一辆出租车,一个人在夜晚跑去吃DQ;可以穿着短裤,凉快的短T恤一个人在大街上溜达闲逛,碰到感兴趣的小吃,直接掏钱从摊主手中“抢”过食品,跑到台阶处随意坐着,边吃手中的食物边看来往的车辆,熙攘的人群,丝毫不介意过往的高雅男女们疑惑紧蹙的眉头;可以手里捧着心爱的小说,边走边低头读着,全身心的投入书中的人情世故,感情世界,全然忘却自己身处的时代地点……几年来,我几乎没有留过长发,每到头发能够束起的时候,找出来各种各样的理由,跑倒理发店里剪一头干净利落的短发。

而头上感觉一片清爽的时候,我的心情也会开朗快乐许多。因此,我一直是一个短发女孩!【短发发型女学生】

短发发型女学生(二)

辩论女生应不应该剪头发 正方:不应该剪头发 反方应该剪头发 我是正方
要理由,很充分的,多一点,

女生应该根据自己脸型选择适合自己的发型

短发发型女学生(三)

头发 作文

呵,瞧,正对面走过来一个人耶!矮矮的个子,短短的头发,清爽的裙子,好一个窈窕淑女!那自然就是我喽!
说到我,很多同学都不自然的谈起我的头发。那又齐又短的头发,却没有一个人“误性”,因为,小时候,我可是全校闻名咯。那个星期天,正是暑假最后一天。那时我二年级,稀里糊涂的陪妈妈去理发,又鬼迷心窍的一口答应染发。染出来了,头发黄黄的,曲卷着,我突然又哭了,第二天早上哭着闹着也不肯上学。终于被妈妈推出门口,为了哄我,只好陪着我去。路人看到我们,一脸惊奇,看看我,又看看妈妈,总觉的不是一家人。我的眼泪顿时控制不住了,扑簌簌往下掉。妈妈赶紧把我拉到一个没人的巷口,把我留在那儿,买了顶帽子,可是又卷又黄的头发仍然不依不挠的从帽子边冒出来,那些头发,像雨后春笋一样,争先恐后的出了头。
到了学校,我低着头,像做错了什么事一样灰溜溜的退到自己的座位上。同桌麻木的指着我的头发,说话都不连贯了。老师也严肃的叫我上来,跟我谈话。我的心像一团乱麻似的,紧紧的被这惹人厌的卷发给缠住了。
就这样,从那天起,我发誓今生不再染发、烫发。回家我和妈妈一起去把卷发剪了,等待它一点点长出黑发,长出可爱的娃娃头。过了两三个月,我的头发不但恢复了原状,还更加黑亮、柔顺了。直在五年级的现在,我仍然用着这娃娃头,班上已经有好几名女生争先恐后的模仿我的发型了,看来,短头发也挺好!
那天我跟妈妈上街,碰到她的同事,后面跟着一个男孩。我总觉得特熟,但又想不起是谁。那男孩红着像苹果一样的脸,打招呼道:“嗨,我是王冰冰。”啊,我这才想起来了,原来是王寒冰,小名王冰冰。瞧她那头发,比我短多了,剪的就是正宗的男孩头,我们班的男生称这是“少年板寸儿头”。
我热情的跑过来打招呼,她羞涩的垂下了头说:“唉,这样真难看。”“嗨!我也是短发嘛,不要在意别人的看法,冰冰,好好珍惜哦。”她高兴的说:“我也是这样想的。我们一起玩吧!”
啊,看来,短发真的挺适合我。也许,它将陪伴我走过很多时光。

短发发型女学生(四)

英语翻译
I anticipate one thin girl that her hair was modern cut and combed

我希望碰到一位苗条的女孩,她有着精心梳理的很时尚的发型.【短发发型女学生】

短发发型女学生(五)

班里的新鲜事400字作文

要说起我们班里的新鲜事,那可多得不数不胜数.这不,连老师换个发型,都闹得沸沸扬扬的
  这天,老师抱着书本进来了.大家都很惊奇,这是谁啊!难道我们班换新老师了?等老师转过身来.大家一看,还是林老师,只不过从以前乌黑的长头发变成了金黄的短发.
  大家看完,都愣了两三秒.接着有的同学捂着嘴偷偷地笑,有的同学转过头与另外一个同学小声议论着.还有的就目不转睛地望着林老师.而和蔼可亲的林老师则笑眯眯地望着同学们,还幽默地说:“这个新造型是不是很棒啊?”同学们回答说:“当然很棒啦.”我们笑也笑够了.老师就让我们收拾心情,开始上课.
  下课了,同学们都还在议论着林老师的发型.你听!“你觉得林老师的新发型好看吗?”“我觉得挺好看的,年轻了许多,人也精神.”这时一个同学也加入了议论中:“我可不这样觉得.我觉得原来的黑头发更好,有几分稳重成熟.”“嗯,我也这么觉得.”我说道,“才不是呢,我觉得金发好看.”
  突然,一个同学坐到了桌子上,说:“老师换了个发型有这么多人关注,谈论,那我今天回去剪个光头,不就成了学生议论的焦点?”接着又是一阵哄堂大笑.一个同学挑拨他说:“剪呀,有本事你剪呀!”那位同学顿时哑口无言,只好跳下桌子.
  老师换了发型,确实是很有精神.我们上课也精神了.
  哈哈,这件事够新鲜吧!老师换发型,我们就议论了好几天,有的同学竟也跟着老师换了发型.要想知道更多我们班的新鲜事,那就快来找我吧,我会一一诉说给你们听.

短发发型女学生(六)

八零后的他们(上篇) 作文

“你叫什么名字?”
“念凌……”
——引子一
她是一个在校大学生,是一名国防生。而他是在军队服兵役的一名年轻的士兵——凌天。他们两人的见面是在念凌上大学是的第一次军训。当时的念凌是怀着憧憬的心态来到国防大学,本以为她努力了三年的梦想终于可以实现了,可是遇到了他——在他们的连队,号称铁面无私的班长的凌天,她有点恨透了国防生这个名称。军训的第一天,这个年纪轻轻的班长就给这群刚刚脱离家庭来到学校的娇娇女来了一个下马威——剪头发。凌天把新生中的女生全都带到了教学楼的楼下,在那里已经有一群恐怖的人——理发师,在等待着她们。念凌站在第三个,而前面的两个人都是短发,这就意味着自己将会是这个“讨厌的教官”下手的第一人。凌天看到所有的留长发女生都不愿意剪掉自己的头发后,强行命令念凌出列,作为第一个剪头发的女生。念凌哪里肯放弃自己的长发,这可是自己十几年来都不曾剪过的头发。可是军令大如山,既然已经选择当国防生就不能半途而废。念凌含着泪水坐在椅子上,任凭理发师手中的剪刀在她的秀发上挥舞。
所有的女生都剪成了标准的短发后,凌天还是不肯放过这群刚刚在心灵上受过伤害的女孩子们,他要她们把行李中所谓的“违禁品”全部上缴。所有的人都被吓怕了,乖乖的掏出自己私藏的东西,念凌也不例外。夜晚是宁静的,也是这群大一新生可以喘息的机会。念凌安安静静地躺在床上,回想着今天的一切:长发没了,从家里带来的东西也没了,而这一切,都是拜凌天所赐。念凌开始对“军人”这两个字很反感,她终于明白当初爸爸为什么会反对她报考国防生。可是这毕竟是自己的选择,没有人能改变得了。

经过一晚上的恢复,念凌渐渐地平息了心中的怨气。第二天一大早,宿舍楼道就传来刺耳的口哨声。念凌急忙穿上衣服,叠好被子,简单的洗漱之后,跑到宿舍楼前集中。凌天的脸上还是阴沉沉的,这就预示着她们有没有好日子可以过了。果不其然,凌天下达的指令是:全体出操两公里。这个决定在新生人群中引起不满,不少的人选择跟凌天对着干,当然,结果就是受到200个俯卧撑的惩罚后继续跑步。念凌没有反抗,她只知道早点跑完就能早点干别的事情,她跑在新生队列的最前面,瘦弱身躯的她引起了凌天的注意,凌天开始在意这群新生中的最能隐忍的人。
出操结束以后,念凌他们被带到学校的食堂进行就餐。凌天又有一个莫名其妙的新规定:所有的国防生都不能吃到饱,用餐时间只能用五分钟解决。念凌觉得凌天是她见过的最不讲理的一个人,可是碍于身份,她不想吵,她接着忍着。

很快,念凌就脱离了新生的队伍,她们已经完全适应了这个看似神圣其实变态的生活。她在入学的几天后庄严宣誓了自己是一名国防生,从那时起,在她的脑海里就没有逃兵这个概念。还是每天早晨的出操,每天的不能吃饱饭,每天的这个,每天的那个。念凌早已不再抱怨着这个苛刻的教官,相反,她只想好好的学习,好好的训练,早点完成学业,进入部队。凌天总是喜欢在她们最没有防备的时候吹响他手中的玩意——口哨,而每次的她们也不会再像当初刚进校一样的毫无准备,她们甚至想出了对付凌天的办法。出操,念凌还是想跑在最前面,可是今天,她渐渐地觉得自己的脚越来越不听自己的使唤,而且胃越来越疼。再后来,她倒下了,不知道以后的事情……

凌天最关注的人不是第一个回来,这一点让凌天感到很奇怪,他不耐烦地看着手中的计时表,一边焦急地望着还未归来的队员。回来的人越来越多,可是却始终看不到念凌的身影,凌天开始着急了,正当他准备去找她的时候,他看到念凌被同班的两个人抱回来。他看到念凌苍白的脸和没有血色的嘴唇后,亲自把念凌抱回宿舍。念凌睡了一天,凌天在她的床边守了一天。当凌天看到念凌平安的醒来之后,心里的石头终于落地了。他询问念凌的情况,并说:“医生说你是因为身体缺少能量而导致昏迷,可是就算我不让你们吃饱,你也不至于会晕倒啊?”念凌说:“我从小身体就不好,而且还有胃病,这几天,我的胃病犯了。”凌天听后叹了一口气说:“是这样,既然你醒了,那我就放心了。”说完自己一个人走了。从那天气,凌天的一大堆莫名其妙的规定全都改了,包括不让他们吃饱饭,大伙都开玩笑地说这是念凌的功劳。

大学四年的生活很快就过去了,念凌以在学校的优异成绩被分配到海军特战旅,这里也是凌天的训练的地方。到了分别的那一天,念凌和同学们告别以后,就会宿舍准备行李,到新的部队去报道。正当她托着行李准备朝汽车站的方向走时,凌天拦下她,说:“正巧我也要回连队了,我们一起吧。”念凌点点头,此时的她不再对凌天有反感的恶意,因为这四年来他一点一点的改变,使她觉得他还是一个可爱的人。念凌和凌天一起来到海军陆战旅,凌天带着念凌找到肖旅长。因为念凌学习的专业,在海军陆战旅正是稀缺。因为念凌和凌天共处过四年的关系,再加上最近部队在研制新型的潜艇,肖旅长让念凌跟着凌天,手语和凌天一样的军衔——少尉军衔。开完会之后,凌天像孩子一样地跟念凌说:“你们读书人就是好,四年以后就跟我平起平坐了,你再也不是以前的那个学生了。”念凌笑了,用手理了理散乱的头发……
(未完,待续)

短发发型女学生(七)

长发短发 作文

长发·短发

1995年的春天,燕出生了。

燕的妈妈生她的时候是难产,过了十月怀胎期燕才艰难地 降临人世,燕出生的时候头发乌黑发亮,就像太平洋上的雨燕,漂亮极了。

从小妈妈就给燕扎小辫,一直舍不得剪。妈妈小时候外婆从没有时间花心思打扮妈妈,自打妈妈懂事到现在一直是短发,燕在妈妈肚子里的时候妈妈就想如果生了女儿就一定要留长发,天天为她梳世界上最漂亮的辫子。

燕长大了上幼儿园了,早上起来第一件事就是坐在妈妈跟前让妈妈梳世界上最漂亮,最让幼儿有小朋友羡慕的辫子。日复一日,年复一年,妈妈似乎从没有厌倦的一天。每天清晨,燕的发型都是不同的,妈妈就像互联网,每天更新,每天都会设计各式各样新奇的发型,不仅让燕,更让妈妈自己都感到惊讶,到底是什么赋予了她如此源源不断的创造力。

燕十岁那年,总会伏在妈妈的膝上听妈妈讲说了一遍又一遍的故事。妈妈会笑嘻嘻地告诉燕,当初生燕的时候,是怎样经历了痛苦惊险的二十四小时,爸爸又是怎样一根一根的梳理妈妈因手术而纠结在一起的短发。燕突然间觉得妈妈的短发很长很长,似乎远远超过了她那头齐腰的长发,正一点一点地伸向她看不到的远方。

十二岁那年的夏天,燕学会了自己梳辫子,她会梳蓬松俏皮的马尾辫,还会梳乌黑油亮的大麻花辫,她觉得那些辫子就像成年孩子的标记,她想说她长大了。或许就是从那时她开始拒绝那些世界上最漂亮的辫子,唯一的原因就是那些太幼稚了,会被同学笑话的。而妈妈始终无法理解燕一直引以为豪,梳得再痛也不吭一声的辫子会这样被拒绝。望着燕为自己梳头发的身影,妈妈不知是喜悦还是失落。

燕十四岁时,开始懂得什么叫时尚,她望着妈妈一成不变的短发有种说不出的缺陷。终于有一天她领着妈妈走进了妈妈叫不出名字的那间发型设计室。当然没买始终没舍得给短发上一些吹拉染烫的大道具,只是简单地修了一下。回来的路上,妈妈淡淡地说了一句:“剪个头都要十五元。”燕惊愕地望着妈妈那头乌黑的短发,心中一阵酸楚,十五元,妈妈心疼得很,但在燕的同学眼里只不过还抵不上一个小饰品的价钱而已。

十五岁的夏日,妈妈和燕去看年仅六岁的小表妹,在一个熟悉的清晨,燕看见妈妈在给小表妹梳辫子,多么熟悉,多么亲切的画面。似乎又回到了昨天,妈妈将燕的头发一缕一缕地扎起来,一束一束地编成辫,她要给她心爱的女儿梳世界上最漂亮的辫子。

后记:如果时间可以逆流,我愿一辈子学不会梳头发,让妈妈永远为我梳世界上最漂亮,最让人羡慕的辫子。

短发发型女学生(八)

额头多少厘米或者占脸长的几分之几算窄

  (一)圆脸
  目的:拉长.适合:4,6分;侧分.忌:中分
  方法:头顶蓬松,两边头发略盖住脸庞,紧贴耳际,不露耳朵
  颜色:放头顶,后面,忌放脸旁.头顶浅,脸旁深
  (二)长脸
  目的:缩短脸型
  方法:剪出刘海,脸旁剪少许短发,盖住腮帮,头顶扁平,两侧蓬松
  (三)方脸
  方法:剪出一边梳的长刘海,使前额变窄,头顶蓬松,适合侧分
  注意:边缘的线柔和,高层次修剪并保留长度
  (四)倒三角
  方法:遮盖额头两角,下巴两边堆积重量.可电发堆积下巴两边
  (五)正三角
  方法:额前堆积重量,用柔和的线条遮盖下巴两角
  下巴两边:头发保留长度
  (六)菱型
  方法:额角,下巴角堆积重量,脸旁略遮盖
  眼睛:眼睛的大小直接影响刘海高低及发型的分边线
  耳朵:耳朵的大小及高低影响发型两侧的长短及后薄
  嘴巴:大小影响鬓角的梳法,大嘴:往后梳
  鼻子:大鼻子:头发梳高,望后梳.忌中分,不做刘海或卷
  小鼻子:刘海下垂,不要过长,遮盖发线即可
  额头:低额角:如有刘海,做短刘海,不低于发线,发梢上梳
  高额角:刘海遮住前额,发梢下梳
  窄额角:两鬓后梳,刘海不要延伸至太阳穴前面,刘海旁分
  宽额角:发梢梳向中间,遮盖部分额角.长,碎的刘海
  阔额角:额前梳高
  高颚骨:不中分,略长刘海,两鬓前梳,鬓角保留长度,羽毛剪
  低颚骨:可中分,两鬓后梳
  眉毛:直线型:刘海要弧线
  弧线型:刘海可直线
  脸型是决定发型的最重要的因素之一,而发型由于其可变性又可以修饰脸型.前者是发型与脸型的协调配合,后者是利用发型来弥补脸型的缺陷.其方法有:
  1.衬托法.利用两侧鬓发和顶部的一部分块面,改变脸部轮廓,分散原来瘦长或宽胖头型和脸型的视觉.
  2.遮盖法.利用头发来组成合适的线条或块面,以掩盖头面部某些部位的不协调及缺陷.
  3.填充法.利用宽长波很发来填充细长头颈,还可借助发辫、发鬓来填补头面部的不完美之处,或缀以头饰来装饰.
  1,长脸型 将头发留至下巴,留点刘海或两颊头发剪短些都可以减小脸的长度而加强宽度感.也可将头发梳成饱满柔和的形状,使脸有较圆的感觉.总之、一般自然、蓬松的发型能给长脸人增加美感.
  2,方脸型头发宜向上梳,轮廓应蓬松些,而不宜把头发压得太平整,耳前发区的头发要留得厚一些,但不宜太长.前额可适当留一些长发,但是不宜过长.
  3,圆脸型这样脸型常会显得孩子气,所以发型不防设计得老成一点,头发要分成两边而且要有一些波浪,脸看起来才不会大圆.也可将头发侧分,短的一边向内略遮一颊,较长的一边可自额顶做外翘的波浪,这样可“拉长”脸型.这种脸型不宜留刘海.
  4,椭圆脸型这是女性中最完美的脸型,采用长发型和短发型都可以,但应注意尽可能把脸显现出来,突出这种脸型协调的美感,而不宜用头发把脸遮盖过多.
  说的比较具体,希望能真正的帮助到你.

短发发型女学生(九)

白羊座女孩 作文

春天的早晨,阳光洒满大地时,草叶上的露珠也闪烁着光芒,今天是高中开学的日子,一大群初中毕业、正值花季的学生们从四面聚来,开始和同学们唠唠开了。
“哇!"随着校门口的一声尖叫,一个女孩走了进来,所有的同学都投以她羡慕的眼光,因为她真的很美,一头清爽的短发刚刚盖过耳朵,头发很美,有点卷,脸儿很秀气,一双柳叶眉,大眼睛闪闪的,睫毛是长卷的,眼皮是深深的双眼皮,深得刚到好处,真是标准的美少女。男生们马上在她身边团团围住,女生们在一旁议论着这个新在,谁都想和她在一个班。
分班时,大家最关心的是那个美少女,她被分到了二班,二班班主任老师也被这个长相出众的女孩吸引,把她编在了第一排,而她的同桌---陌琦,那个从小不会打扮,却被大家公认为乖乖女的她,见到那么漂亮的同桌,心里有些自卑,但还是把手伸了过去,迎接她的是惊异的目光,陌琦有些尴尬了,但对着那个美少女笑着说:“你好,我叫陌琦,很高兴能够和你做同桌!"美少女沉默了一会儿,把手伸出,勉强笑着说:我叫姜怡菲。"“我可以叫你菲吗?你可以叫我琦。"姜怡菲点点头,脸上多了一份笑容,就这样,琦和菲认识并成为了朋友。时间过得很快,琦和菲也认识快一年了,琦知道了菲的父母长年在外,她很少得到父母的爱,总是一个人独来独往,从小就学会自立,是比她小一岁的白羊座。本来孤独的菲,因为有琦变得不再孤独。早晨,在教室中可以看见她们俩读书。中
她们一起吃饭,一起聊天。
傍晚,她们一起看夕阳。她们成了男生心目中的焦点,女生聊天的话题,学生羡慕的朋友。
一个傍晚,菲拉着琦,跑到了学校的草地上,忽然对着天空大喊:“为什么?"琦看看菲,太阳洒下的余辉正在她的脸上,她高得过分的身体上,琦羡慕的看着菲,她有很高的身高,魔鬼的身材,天生漂亮的脸,像从画中走出的美人,可菲却抱怨着自己太高,太瘦,以后不好找工作,琦不明白,为什么白羊座的女孩这么奇怪,可细想这可能也是白羊座的奇特之处,,她对菲的抱怨一笑了之,却拉着菲看了一场模特秀,看完后对菲羡慕的说:“你身材那么好,又长得好,可以去当个模特呢!"菲笑了,一个模特梦从心底萌生。时间如水,真的很快,高中毕业了,琦和菲都考上了好大学,大学期间保持联系,大学后,琦当了一名老师,菲则出国了。
三年后,电视里放出了一则新闻,正是菲,那时的她,比从前更成熟,更美了,已经是一名全世界闻名的模特了,她在电视中说:“我要感谢那个美丽的邂逅,那个我的朋友---陌琦,是她给了我自信和快乐,让曾经那个孤独的白羊座女孩变了!”
电视机已经为人母的陌琦,早已热泪盈眶。_________________________________________

短发发型女学生(十)

剪发有几种剪法

1, 夹剪 夹剪是手指夹住头发进行修剪的一种利用频率非常高的技法,其特点是操作方便.夹剪时先用梳子按顺序分发片将头发纵向或横向梳起,用左手中、食二指将梳起的头发夹住,随木梳拉直,与发根呈直角,梳到发式所需要的长度,沿着手背或手心徐徐剪切.沿手背剪叫外夹剪,沿手心剪叫内夹剪. 夹剪时注意夹起的每股头发要平直,每股头发还要相互衔接,即要注意夹起每股头发的角度,避免脱节. 要了解剪发角度与层次的关系.层次是指头发有次序的排列,其发梢呈一定的坡度,它是发型结构中的重要组成部分.修剪头发的角度与层次有密切关系.一般平行分片夹剪,形成低层次或一层次(又称无层次或齐叠层次),而垂直形分片夹剪则形成高层次.不同部位不同角度的修剪形成不同的层次. 顶部头发向上垂直形分片水平形修剪,则形成层次比较适中;如向上修剪则形成低层次,向下修剪则形成高层次. 侧部头发向侧面垂直地分片剪,按90°角垂直地修剪,层次比较适中;按45°角向上斜剪,则形成高层次;按45°角向斜剪,则层次低或齐叠层次.2,抓剪 抓剪是用梳子梳理起一股头发,再用手指抓住这股头发进行修剪的技法.它与夹剪不同,夹剪夹起的头发成片形,而抓剪抓起的头发通常是一束,基部较大,发稍成尖形.抓剪通常用于顶部、两侧头发的修剪. 抓剪中,抓起头发基部的宽度大小,决定剪发后形成弧度大小.一般抓起头发的基部大,剪后弧度大,反之,基部小,剪后弧度小. 抓剪时不同部位的抓剪,形成不同的弧度.向上、向后、向前的抓发方向不同,也会产生不同的弧度. 抓剪中,抓起头发后剪刀落刀的部位要适中,不要过高或过低,这会影响头发的长度和所形成的弧度.3,挑剪 挑剪是用梳子挑起一片头发,按着发式的要求,挑到一定的长度,剪掉多余的头发.这是剪刀与木梳最密切配合的修剪方法.挑剪时剪刀与梳子要密切结合.梳子挑起一股头发用剪刀剪去露在梳齿外的过长头发,梳一股剪,梳子起引导作用.剪发时剪刀的不动刀刃应与梳子背保持平行,这样容易剪得平齐.修剪时要注意保持段差细腻均匀,避免造成脱节或过分密集.向上推进修剪时,要按各部位需要,依次沿不同方向向前推剪,解决段差和修饰密度. 另外,挑剪时要正确掌握挑起头发的角度.一般讲,挑起头发的角度大则层次高,挑起头发的角度小则层次低.挑起的头发应与头部弧形轮廓相适应.挑剪时应按头部弧形轮廓挑剪,不能平直地剪,这样容易剪出楞角.挑剪的头发不宜过多,要注意上下前后头发的衔接,不能有脱节现象. 4, 锯剪 锯剪是使用锯齿剪刀进行剪发的一种技法.锯齿剪刀一片刀刃呈锯齿形,剪发后发梢参差不齐,发量减少.锯剪通常用与头发轮廓的修剪,使整个发型有飘逸感.锯剪主要是剪刀与头发保持斜线向上或向下剪发,不能平行地剪,而要斜线移动地剪,这样不会形成重叠,影响头发层次.锯齿的部位要事先考虑好,做到心中有数.一般说头发厚的部位要多剪,头发少的部位,特别是短发和头部两侧要少剪. 5, 削剪 削剪是削刀或剪刀在头发上快速滑动,切断头发的剪法.削剪后发尖呈笔尖状,有轻盈感和动感.削剪通常用于修理层次、轮廓及削薄头发.

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