巴金的春读后感

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巴金的春读后感(共9篇)

巴金的春读后感（一）:

巴金的《家、春、秋》读后感如何写才更精彩

　　最近一直迷恋着巴金的《家、春、秋》,今天终于看完了.闲来无事,谈谈自己对里面人物的认识.呵呵,是电子档的书,整天对着电脑啃眼睛都开始有点迷糊了,断断续续的快看四个月了,平常都要上班,只有利用午休或者休息的时间才能看看,我感觉自己有点身临其境德,带着满腔的爱、恨把书读完的,经常午休或休息看完书后,脑海里总还是高家这个家族的琐事,有时看着别人处在那种环境却是那么的懦弱,那么的作揖主义,相反有些人是那么的有勇气与旧势力作斗争,还有人出现在里面感觉就一直是别人生活与力量勇气的来源,还有些是那么的顽固与无知.还有些是那么的狼狈为奸……
　　家：青春就是美丽的
　　春：春天是属于我们的
　　秋：秋天到了,春天还会远吗?
　　我年轻、我自信、我奋斗!
　　最喜欢的人物：淑华、琴、觉民、觉慧
　　淑华：我喜欢淑华那种性格与勇气,她在那种环境下什么都不怕,说话直来直去,只要自己认为对的就说,又关心别人,在高家女性中是少有的,她的很多举动都是证明,呵呵,我倒挺喜欢现实中这类女孩子的.
　　琴：在里面扮演的角色不同一般,她给别人以动力与勇气,不论是周家还是高家的年轻人都能从她那里得到信心与生活的希望,她是别人的求世主吧,你看不论是死去的淑贞、惠、剑云,还是淑华、芸、觉民、觉新等,都希望从她那里得到安慰.觉惠与淑英的离开多少有她的支持与鼓励,没有她或许这班年轻人早已没有生活下去的勇气.
　　觉民：毕竟是个新时代的人物,比较反对旧礼教,从反对爷爷安排的婚礼到结束时痛骂克定、克安等,听到他骂我当时也感觉心里非常的高兴,他代表了一类人的呼喊.与觉新形成的极大的对照.
　　觉慧：反对旧礼教,鸣凤、瑞珏的让他对家的失望,爷爷死后就离家去寻找他要的生活,最佩服他在那样的年代能做出这样的事……
　　最受封建礼教白白牺牲的人物：鸣凤、瑞珏、梅表姐、蕙、淑英
　　鸣凤：身为高家的下人,被老太爷送给别人做小老婆,因深爱着觉慧,最终投湖自尽.
　　瑞珏：因老太爷死时快生产,因不能有血光类的,把一个快生产的产妇送到离家很远很坏的房子里,生出云儿的时候,就死掉了.就因觉新的懦弱害死了她!
　　梅表姐：本和觉新是青梅竹马,可因梅表姐的老妈不同事他们之间的婚事……最终病逝.
　　蕙和淑英：因旧封建思想,分别被自己的父亲嫁给了自己不喜欢而且都很不好的人,一生的悲哀……
　　最顽固的愚昧的人物：周伯涛
　　代表旧势力,害死了蕙及枚少爷,这都是他一手造成的,不管年轻人的死活,把它们的婚姻推进深渊,至死也不反省.
　　即爱又恨的人物：觉新
　　在弟妹中奉行作揖主义派,爱是他为家庭默默地承受着一切的压力,万事都让步,为弟妹考虑.恨是任人玩弄,做了周家、高家旧势力的帮凶,不敢于起来反抗,值得高兴的是最后终于在四爸、五爸面前起来反抗了,但这已接近故事尾声了.
　　坐吃山空、毫无榜样的人物：克安、克定
　　靠着祖宗过日子的,目前也是大多数大学生的通病,他们以为家里的钱好挣,没钱就问父母要,可又没好好学习,每月还要花个1000把块,以为钱是天上掉下的馅饼,其实,父母养不了你一辈子的.
　　狼狈为奸一类：四婶、陈姨太、五婶（最后有些明白事理了）
　　家在一定程度上情节细节方面有些像红楼梦,控诉了封建礼教的吃人制度,展示青年们被制度残害白白牺牲的悲剧,以及觉醒了的新青年的迷芒,挣扎,愤怒,控诉,反抗,斗争.虽然是长篇,但一气呵成,文笔干净结构严密布局合理语言描写平中出奇人物性格心理刻画较为生动,没有家长里短的叙述,有一种大家庭子弟的眼光,比较脱俗,真实地反映了当时的社会形态,发人深省,不失为名篇.
　　觉新最懦弱但不失为一个好人（对他实在又恨又气又怜）,觉慧最大胆激进,觉民沉稳机智,薄命的女人太多了,悲苦的命运是如此相似,令人同情.本书看到最后是最大快人心的,特别是觉民对于长辈的大胆控诉,一扫前面的压抑和胸口发闷,最后结局看到分家后反而给觉新带来平静的生活,而觉民与琴也有情人终于眷属,不由也觉得一丝安慰.
　　好久没有这样看一部长篇小说了,却久违的充实平静舒适,书籍可以带给人幸福的感觉也可以令人忘却生活中的苦恼.
　　我貌似没有太多的苦恼,我的生活平静安逸,我一直都觉得知足者常乐,对或大或小的趣事,都能开怀大笑,不过还是要感谢书籍带来的幸福感觉.
　　不同的时代,总有不同的苦恼,但愿每个人都能把问题最好的解决,平凡的生活.

巴金的春读后感（二）:

请问有人写过激流三部曲的读后感1000字吗

在巴金众多的小说中,由《家》、《春》、《秋》三部长篇组成的《激流三部曲》,是成就最高、影响最大的一部巨制.其中,第一部《家》不仅是巴金文学道路上树起的第一块丰碑,也堪称中国现代文学史上最优秀的现实主义杰作之一.
《激流三部曲》的创作过程长达十年.第一部写于1931年,以《激流》为题,从当年4月18日起,到第二年5月22日止,断断续续地在上海《时报》上连载了一年多,1933年5月出版单行本时,作为《激流》之一改题《家》.《春》的写作从1936年开始,在《文季月刊》上连载了十章,后因刊物停刊而中止,直到1938年2月才写完,单行本同年4月出版.《秋》是1939年7月至1940年5月一气写成的,这段时间每晚写五、六个小时,边写边送印刷厂付排,5月初结稿,7月即出书.
己生活过十九年的封建大家庭为素材,写一部控诉旧家庭的罪恶,展现自己的社会理想的系列小说,在巴金的心中酝酿了多年.
在现代文学史上,揭露封建制度的弊害,是许多作家所关注的一个重要主题.但是,象巴金这样旷日持久地坚持表现这一主题的作家并不多,象《激流三部曲》这样从内部对封建家庭作集中而又深刻的成功描写的大型作品,更是罕见.撕开封建家族制度虚伪的面纱,显露它吃人的本质,并明确揭示它“木叶黄落”的穷途末路,是巴金对于中国现代文学的一个特出贡献,也是《激流三部曲》最杰出的思想意义所在.
《激流三部曲》不仅展现了封建家庭内部的罪恶和.

巴金的春读后感（三）:

求5篇读后感
大家帮帮忙,我要5篇散文读后感,字数在200~300字.顺便把什么文章给写上.答得好再给100分,我说到做到...

　　1. 信客 作者：余秋雨
　　写的是早年在乡间的事,那时候通信手段很落后,对外的通信往来主要依靠一种特殊职业的人：信客.没有信客,好多乡人就不会出远门了.在很长的时期中,信客沉重的脚步,是乡村和城市的纽带.我要说的是这里的一个老信客,曾有一次为客户送给女儿的红绸,而他也要为一远亲送一分礼,就裁下了客户窄窄的一条红绸扎礼品,图个好看.没想到上海那位又托另一个人给家里带来口信,说收到红绸后看看两头有没有画着小圆圈,以防信客做手脚.这一下老信客就栽了跟头,四乡立即传开他的丑闻,以前叫他带过东西的各家都在回忆疑点,好像他家的一切都来自克扣.但他的家,破烂灰黯,值钱的东西一无所有.小小的一件事毁了老信客一生的名誉,老信客声辩不清,满脸凄伤,拿起那把剪红绸的剪刀直扎自己的手.这就是不讲"诚信"的结果,哪怕只有仅仅的一次,这就是我要说的,在这个世界上,你要想顶天立地的站在这个世界上,请记住一句话:万事"诚"为先!
　　2
　　读《巴金散文精编》有感
　　不到5天的时间,我便把爸爸10年前从广州买来的《巴金散文精编》看完了.每当我读着这一篇篇的散文,心里就会像澎湃的海潮,跟着巴金的步伐,把心融入到这些散文中.
　　在《巴金散文精编》这本书中,有的写他记忆中的木匠老陈;有的写他望着繁星发出叹息; 有的写他邻家那条大黄狗；有的写他早起看到海上的日出；还有的写他对老舍同志的怀念……这些散文,每篇都那么生动,那么感人.你读了,一定会被这些散文里的小故事感动,也会让你潸然泪下,久久回不过神来.
　　就说《“再见罢,我不幸的乡土哟!”》这篇散文吧,他写了他在踏上轮船,离开中国的土地时,心里充满悲哀和离愁,想起乡土曾扶持他,赐于他苦乐,让他享受幸福.可是,乡土也给他带来不幸,也几次都濒于灭亡,使他遍体鳞伤；他的一些亲人被旧礼教给杀了,他只好用眼泪和叹息埋葬了他们；中国的人们想争取自由,不得不从事残酷的斗争.这一个个惨酷的景象,使他无可奈何地离开这不幸的乡土.读到这儿,我便被巴金的处境和乡土给他带来的不幸所感动了.想想我们现在新中国带来我们幸福的生活,比巴金当时的处境好多了.所以,我们不能忘记旧社会给人们带来不幸,要热爱党,热爱祖国,珍惜我们幸福的生活；应该热爱和平,反对战争,让世界更平安和谐!
　　3
　　朱自清散文《春》读后感
　　春天来了,百花吐芽,百鸟齐鸣,春光明媚,春回大地,在这美好的日子里,重读朱自清的《春》,感受很深.春天,就像“一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼”.春天是一年的开始,俗话说,一年之计在于春,春天是最富有活力的季节,想在秋季里获得好收成,就要在春季里辛勤地耕耘,播种.
　　作为一个在春天出生的女孩,我特别喜欢春.因为春有一种令人向往的生机.在这大好春光里,你别忘了一件事：耕耘与播种.
　　对于我们六年级毕业班的同学来说,今日的辛勤耕耘与播种意味着什么?就意味着毕业考试的优秀和未来学习的坚实基础.六年级下学期复习是重点,有同学以为复习
　　便是“炒冷饭”,都是学过的东西,再学没有必要.我的观点却不同.复习应该更认真,用平时上新课的那种精神去复习,将小学6年学过的东西联系起来,系统地复习,要像一块干海绵吸水一样,尽自己的力量去复习.就像苏东坡的《送章敦秀才失解西归》中所说的：
　　“旧书不厌百回读,熟读深思子自知”一样,读一百回,复习一百回,才能理解的更透彻.
　　同学们,有一位作家说过,世界上最美好的东西不在事物本身,而是你握不住的一刹那.来吧,让我们一起抓紧这大好春光,去耕耘,去播种!
　　4.
　　读《绊脚石》有感
　　我在《智慧背囊》中读到了一篇文章,题目叫做《绊脚石》.主要讲了：夏天的傍晚,一个失意的女孩徘徊在林间的小路上.忽然,她的脚被石头绊了一下,她瞪了绊脚石一眼.这时,她发现了一只十分美丽的蝴蝶在树干上.她想尽了办法,却怎么也捉不到蝴蝶.她灵机一动,踩着绊脚石轻松的捉到了蝴蝶.想不到,绊脚石虽然阻碍了她,却又帮助了她.
　　路上的“绊脚石”,可以阻挡我们的行走,也可以帮助我们攀高,生活中的挫折不也正像这“绊脚石”,阻碍着我们去取得成功吗?那我们怎样来对代这些阻碍呢?
　　面对生命中的一切挫折、阻碍,我们应该做的是承受、跨越,在承受中,在跨越中,慢慢感受人生.承受贫苦,跨越贫苦,我们会迎来富裕；承受哀痛,跨越哀痛,我们会走向幸福；承受失败,跨越失败,我们终会走向成功.学会了承受也就学会了使自己心灵经受一生的磨练,勇敢地去跨越所有的阻碍,才会实现幻后之实,苦中之乐.
　　正如文中所说,路上的一块“绊脚石”可以阻碍我们的行走,也可以帮助我们攀高,生活中的挫折也正像这“绊脚石”一样阻碍着我们走向成功,那我们就要勇敢地去承受、战胜挫折,便会成为人生中一道亮丽的风景,生活就会五彩斑斓,跨越失败,我们终会走向成功!
　　5.
　　他知道
　　——读《丰子恺散文》有感
　　茫茫宇宙,芸芸众生,从何而来,向何处去,我不知道,但读了丰子恺的散文,我想他是知道的.
　　丰子恺的第一篇散文,已向我鲜明的揭示了万物运行的第一基本,那就是“渐”.是啊——不论春到夏,秋到冬,无论芳华落尽,红颜老去,无不是在淡淡的渐变中运行的.或许,真正这样淡淡的渐变着运行着的,还有时间.
　　“时间”,到底是个什么东西,和空间差不多么,不是一字之差么?不,至少我们能看见空间,能摸到它,能切身的感受它,但时间呢,她看不见,摸不着,几乎是虚幻的,但又令人感觉无处不在.倘若说空间是一幅画,一副立体的,包罗万象的画,那时间则是一首歌,一首听得到而又听不到的太虚之歌.
　　丰老说,有一列火车,车上的人都极明达,有的让其座位与老者,有的高呼“不要乱”“有秩序”,但另一列火车——“人生”就不同了,每个人的人生,很少有如此明达,所以百余年的寿命,定然太长.
　　但我相信,虽然少,但能胜任百年千古寿命的人定然还是有的.而且我也相信,人类社会中的凶险惨烈的战斗一定会少的甚至没有,而与“火车”上一样谦让,和平,但这只是我所相信.
　　大多是300字的,多一点的是350字的

巴金的春读后感（四）:

激流三部曲中家的读后感.急

　　暑期中,我一口气读完了巴金爷爷的代表作——《激流三部曲》,我感受到了其中描写的美,其中描写的丑.
　　《激流三部曲》分别为《家》、《春》、《秋》,虽然题名非常温馨,但是它却是讽刺当时封建社会的一把利刃,在字里行间,你将会读出一份哀叹,一份义愤,一份希望.
　　在书中,作者主要描写了高家的上一代人封建、阴险、口是心非、斤斤计较的丑恶嘴脸,与年轻一辈阳光、热爱祖国、批评抨击旧制度……形成鲜明的对比.我最欣赏的人物是高觉民,他正直,善良,不像他哥哥那样一味的“作揖主义”,也不像他弟弟那样冲动,而是平时做得规规矩矩,不给人留下话柄,但在忍无可忍的情况下会义正词严的站出来,痛斥他所不能容忍的行为,哪怕是强横的陈姨太也会灰溜溜的逃跑；他痛恨旧社会,与好友一起办出《利群日报》,呼吁广大的学生支持新革命,打击旧社会……真是好样的.
　　遨游在美词佳句中,我也感受到了封建社会的残忍,什么父母之命,什么媒灼之言,根本不考虑当事人真正的想法；什么当代大儒,根本不看看他们所做的可耻行径；什么长辈就是对的,看看许多所谓的长辈给他们的孩子树立的榜样.一切的一切,都“归功”于旧的体制、旧的传统（部分）,所以,十月革命覆灭了沙皇,辛亥革命击倒了5000年的帝制.
　　我非常庆幸,自己生活在一个崭新的社会中,不受压迫、不受束缚,虽然如今的法律法规并不十分完美,但我坚信,在不久的将来,一定会更加健全,更加完善,使我们的生活更上一层楼.

巴金的春读后感（五）:

求家的读后感一篇2000字左右!

　　家是什么?家是王维《杂诗》中“来日绮床前,寒梅着花未”的那朵寒梅；家是李白《静夜思》中“举头望明月,低头思故乡”的那轮明月；家是马致远《秋思》中的“夕阳西下,断肠人在天涯”的九曲回肠；家是崔颢《黄鹤楼》中“日暮乡关何处是,烟波江上使人愁.缕缕愁思；家是李白《春夜洛阳城闻笛》“谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城”.那撩人的夜曲；家是张继《枫桥夜泊》中“姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船”那夜半歌声；家是王安石《泊船瓜洲》“春风又绿江南岸,明月何时照我还”似箭归心；家是李商隐《夜雨寄北》何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时.
　　家,是灵魂栖息的港口,是心灵停泊的港湾.它在我们生活中是十分熟悉的,也是分亲切温暖和睦的.然而在巴金小说《家》中高觉新一家却是每天都在明争暗斗,是为了争夺那点家产,正面以笑脸对着家人,转身却是在暗地里说对方的闲话……这样的家,还是家吗?
　　在巴金的《家》中,大概可以分为两大类：一种是逆来顺受的孝顺子弟,一种是思想前卫反抗封建的子弟.就拿“觉新”来说,他就是那些逆来顺受孝顺子弟,他“父亲”自作主张让他和现在的“大嫂”结婚,他心中虽不愿意,因为他爱的是“梅”表妹,但他不敢为自己的爱情去争取,只是惟命是从,结果最终还是和自己所爱的人分开了.思想前卫反抗封建的莫过于“觉慧”,他积极参加学生会,参加游行,敢于表现对现实社会的严重不满,敢于做出反抗.即使他爷爷不许他外出,他也并没有就此放弃了学生会的工作,而是在家看书读报,了解当天的时事新闻,通过不同的方式来反抗封建社会的统治,宣泄自己心中的不满.再看看今天,家家户户和和睦睦,极少存在家庭的明争暗斗,都是民主制度,家和万事兴,有什么事情说出来和家人合伙商量解决,小孩子也有发言权,有时还能提出一些家长不能相处的解决方法,并不是一味的不分对错的唯命是从；和那封建社会的那种“我是长辈,我说了算”的封建专制家长,逆来顺受的孝顺子弟,钩心斗角、互相倾轧、损人利己、口是心非的男男女女截然不同.
　　社会是不断的在进步,像《家》里面的“觉民”、“觉慧”那样,有着先进文明的思想,勇敢的反抗着以强凌弱,以大欺小的行为以及家长的封建思想意识,为自己所认识的真理去奋斗.我们要向他们学习,并不是说我们也要反封建社会（现在我们不是在封建的社会里）,而是勇敢的反对社会上错误的腐败的思想意识,要敢于开拓创新,坚持遵纪守法,相信科学,坚持科学真理,反对迷信.就拿文中的例子来说吧!文章中的“鸣凤”是一个丫鬟,她喜欢了“三少爷”,但后来她被“老太爷”卖给“冯老板”做小老婆,她心中不愿,但她身份低下,无选择的权力,最后跳湖自尽.再比比我们现在的社会,现在的社会人人平等,不分贵贱,没有主仆之分,一视同仁,而且每一个人都受到最基本的尊重,不像封建社会那样,身份低下的人,可以随便给有钱人家的公子少爷老爷当作礼品或物品用金钱买卖,完全没有了人身自由.
　　《家》向我们充分的展现了封建社会家庭的面貌,封建的思想意识把人们一个个逼上了绝路：大少爷“高觉新”终日思念“梅”；“鸣凤”因被迫婚自尽；“觉新”的表妹因大人思想保守,有病不能及时医治,最终死了.当今社会,新的思想意识层出不穷,现在的思想是开放的,并不局限于传统的观念,新的资讯通过各种渠道传送到我们面前,开拓了我们的视野,给我们灌输了最新的有益的思想意识；变封建为开放,变传统为创新,变专制为民主,推动了社会的发展.在巴金的《家》中,在那封建社会中,不敢像我们那样开放,不敢创新,没有民主；但现在有了,还有了互联网,有了电视,有了计算机,有了……有了很多可以让我们了解最新资讯的渠道,这一对比,证明了社会在发展,人类文明在进步,精神境界在不断的提升着.我们可以向《家》里面的“觉民”、“觉慧”学习,接受更多的资讯,敢想敢做；还要以《家》中的“觉新”为借鉴,不要一味的盲目的顺从,否则到头来还是苦了自己,要为自己的理想去奋斗.
　　《家》描写高氏官僚地主大家族在“五四”后的日趋没落.通过一个家族的分崩离析,深刻反映了半殖民地半封建社会的全面崩溃的现实和趋向.而今天我们的家,家里面我们成为了中心,父母长辈为我们而日益忙碌操劳,我们经常是坐享其成.更有的孩子连家务活都不懂得做,不懂得为父母分忧,甚至还常常抱怨父母“没有给最好的条件”.但是事事父母征求和尊重我们的意见,宠爱并且溺爱我们,我们衣来伸手,饭来张口,即便在如此幸福的生活中,我们并没有意识到应该满足,应该回报他们.看了《家》以后,我们为之反思,我们生活在如此幸福的今天,是否应感觉到庆幸,感到快乐,感到幸福,并不断努力,用自己最完美的成就来回报父母长辈们为我们的付出呢?不管怎样,今天的我们比过去的他们要幸福,我们的生活中没有硝烟、没有战争、没有奴役、没有饥饿……尽管生活中还有这样那样的不如意,但是我们已经比他们原来的生活状态好了很多,很多,我们应该好好珍惜这如此不易的幸福生活!

巴金的春读后感（六）:

给句子加标点 巴金爷爷写了许多书 有 家 春 秋 寒夜 他写的书 我都爱看 我们吃的粮食 蔬菜 水果 肉
给句子加标点
巴金爷爷写了许多书 有 家 春 秋 寒夜 他写的书 我都爱看
我们吃的粮食 蔬菜 水果 肉类 都和太阳有着密切的关系【巴金的春读后感】

巴金爷爷写了许多书,有 《家》《春》《秋》《寒夜》他写的书,我都爱看.我们吃的粮食 ,蔬菜,水果 ,肉类,都和太阳有着密切的关系.

巴金的春读后感（七）:

有关读书的诗句有哪些?

唐〕颜真卿《劝学》：“三更灯火五更鸡,正是男儿读书时.黑发不知勤学早,白首方悔读书迟.”
〔唐〕王贞白《白鹿洞诗》：“读书不觉春已深,一寸光阴一寸金.不是道人来引笑,周情孔思正追寻.”
〔唐〕杜荀鹤《闲居书事》：“窗竹影摇书案上,野泉声入砚池中.少年辛苦终事成,莫向光明惰寸功.”
〔宋〕苏轼《宋安淳秀才失解西归》：“旧书不厌百回读,熟读深思子自知.他日名宦恐不免,今日栖迟那可追.”
〔宋〕陆游《冬夜读书示子聿》：“古来学问无遗力,少壮功夫老始成.纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行.”
〔宋〕朱熹《读书有感》：“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊,问渠哪得清如许,为有源头活水来.”
〔宋〕陆九渊《读书》：“读书切戒在慌忙,涵泳工夫兴味长.未晓不妨权放过,切身须要急思量.”
〔明〕于谦《观书》：“书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲.眼前直下三千字,胸次全无一点尘.”
〔清〕萧抡谓《读书有所见作》：“人心如良苗,得养乃兹长；苗以泉水灌,心以理义养.一日不读书,胸臆无佳想.一月不读书,耳目失清爽.”
〔清〕法式善《读书》：“读书如树木,不可求骤长.植诸空山中,日来而月往.露叶既畅茂,烟打渐苍莽.” 春读书,兴味长,磨其砚,笔花香.读书求学不宜懒,天地日月比人忙.燕语莺歌希顿悟,桃红李白写文章.寸阳分阴须爱惜,休负春色与时光.
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夏读书,日正长,打开书,喜洋洋.田野勤耕桑麻秀,灯下苦读声朗朗.荷花池畔风光好,芭蕉树下气候凉.农村四月闲人少,勤学苦攻把名扬.
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秋读书,玉露凉,钻科研,学文章.晨钟暮鼓催人急,燕去雁来促我忙.菊灿疏篱情寂寞.枫红曲岸事彷徨.千金一刻莫空度,老大无成空自伤.
敏而好学,不耻下问——孔子 业精于勤,荒于嬉；行成于思,毁于随——韩愈 学而不思则罔,思而不学则殆——孔子
知之者不如好之者,好之者不如乐之者——孔子 5、三人行,必有我师也.择其善者而从之,其不善者而改之——孔子
千教万教教人求真,千学万学学做真人.——陶行之
伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的,有一分劳动就有一分收获,日积月累,从少到多,奇迹就可以创造出来——鲁迅
读过一本好书,像交了一个益友——藏克家
兴于《诗》,立于礼,成于乐——孔子 7、己所不欲,勿施于人——孔子 8、读书破万卷,下笔如有神——杜甫
读书有三到,谓心到,眼到,口到——朱熹 立身以立学为先,立学以读书为本——欧阳修 读万卷书,行万里路——刘彝
黑发不知勤学早,白发方悔读书迟——颜真卿 书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲——于谦 书犹药也,善读之可以医愚——刘向
少壮不努力,老大徒伤悲——《汉乐府.长歌行》 莫等闲,白了少年头,空悲切——岳飞 发奋识遍天下字,立志读尽人间书——苏轼
鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书——李苦禅
立志宜思真品格,读书须尽苦功夫——阮元
非淡泊无以明志,非宁静无以致远——诸葛亮
勿以恶小而为之,勿以善小而不为——陈寿《三国志》
熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》
书到用时方恨少,事非经过不知难——陆游
问渠那得清如许,为有源头活水来——朱熹
旧书不厌百回读,熟读精思子自知——苏轼
书痴者文必工,艺痴者技必良——蒲松龄
读书百遍,其义自见——《三国志》 千里之行,始于足下——老子
路漫漫其修道远,吾将上下而求索——屈原
人的影响短暂而微弱,书的影响则广泛而深远——普希金
理想的书籍是智慧的钥匙——列夫·托尔斯泰
书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔——惠普尔
一个爱书的人,他必定不致于缺少一个忠实的朋友,一个良好的老师,一个可爱的伴侣,一个温情的安慰者——巴罗
书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实——雨果
书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师——高尔基
读书是在别人思想的帮助下,建立起自己的思想——鲁巴金
经验丰富的人读书用两只眼睛,一只眼睛看到纸面上的话,另一眼睛看到纸的背面——歌德
读书不要贪多,而是要多加思索,这样的读书使我获益不少——卢梭
不读书的人,思想就会停止——狄德罗
读书是易事,思索是难事,但两者缺一,便全无用处——富兰克林
读不在三更五鼓,功只怕一曝十寒——郭沫若
韬略终须建新国,奋发还得读良书——郭沫若
饭可以一日不吃,觉可以一日不睡,书不可以一日不读——毛泽东
读书也像开矿一样“沙里淘金”——赵树理
读过一本好书,像交了一个益友——藏克家
聪明在于勤奋,天才在于积累——华罗庚
读书忌死读,死读钻牛角——叶圣陶
不怕读得少,只怕记不牢——徐特立
为中华之崛起而读书——周恩来
与肝胆人共事,无字句处读书——周恩来
阅读的最大理由是想摆脱平庸,早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰——余秋雨
如果把生活比喻为创作的意境,那么阅读就像阳光—池 时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的.——鲁迅
处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人——陶行之

巴金的春读后感（八）:

人教版初一上学期语文期末考考卷
要去年的,排版排好的【巴金的春读后感】

一、 积累与运用（30分）
1．下列各项中对加下划线字的注音完全正确的一项 是 ( )(2分)A．伫(zhù)立 酝酿(rǎng) 枯涸(hé) 骇(hài)人听闻B．附和(hè) 落难(nàn) 看(kān)护 忍俊不禁(jìn)C．诱(yòu)惑 雏(chú)形 收敛(liǎn) 猝(zhú)然长逝D．玷(diàn)污 泯(mǐn)灭 宽恕(shù) 苦心孤诣(yì)2．下列语境中加下划线词语的解释不正确的一项是 ( )（2分） A．春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着.（比喻姿态优美.招展,迎风摆动）B．耳朵灵敏的 人,能听到弱肉强食处四周的绿叶丛中,蝈蝈在窃窃私语.（指动物中弱者被强者吃掉）C．我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石,而且踩到了它.（形容谨慎小心,丝毫不敢疏忽的样子.翼翼,谨慎、严肃）D．这也真够滑稽,但是我决不能让人看出来.（形容言语、动作 有意思）3．下列句子没有语病的一项是 （ ） （2分）A．为了纪念中国电影诞生100周年,中央电视台举行了一台隆重的节目. B. 巴金老人的一生, 是坚定不移地追求光明、追求真理的一生.C. 兰州市文明办、城管局、绿化委联合开展、策划的“我给金城添抹绿”大型爱心志愿活动,得到了市民很多的响应. D． 在韩国学生赵承熙制造了校园枪击惨案后,立即受到世界各大媒体的关注.4、下列各句中,划线的成语使用恰当的一项是 （ ）（2分）A．创造的过程不是消极的袖手旁观,而是有想象力的有计划的探索.B．某些部门稍一放松,那些制假造假的地下工厂又如雨后春笋一般兴旺起来.C．我们班的语文科代表学写散文一举便成功,他已在校刊上发表了好几篇散文,真是妙手偶得啊!D．任何不称职的或者愚蠢得根深蒂固的人,都看不见这种有奇特功能的衣服.5、 周日到了,同学张力到你家一起写作业.作业完成后,张力提议到附近的网吧去打电子游戏.他说反正作业也写完了,就对父母声称到外面的小区去买学习用品,这样就可以万事大吉了.(4分)（1）你怎样拒绝他的提议?(40字以内)（2分） （2）如果你还想劝说他也不要去网吧,你又会说些什么?（2分） 6．按照上下文连贯的要求,下面横线上依次应填入最恰当的一项是( ) (2分)有一颗感恩的心,会让我们 的社会多一些宽容与理解, ,多一些和谐与温暖, ,多一些真诚与团结, .A．少一些争吵与冷漠,少一些指责与误会,少一些欺瞒与涣散.B．少一些指责与误会,少一些争吵与冷漠,少一些欺瞒与涣散.C．少一些欺瞒与涣散,少一些争吵与冷漠,少一些指责与误会.D．少一些指责与误会,少一些欺瞒与涣散,少一些争吵与冷漠. 7.课文原句填空.（每空1分,共10分）① ,风正一帆悬.(王湾《次北固山下》)② ,禅房花木深.（常建《题破山寺后禅院》）③君问归期未有期, .（ 李商隐《夜雨寄北》）④ ?为有源头活水来.（朱熹《观书有感》） ⑤“你宽容一点,其实给自己留下来一片海阔天空.”让我们联想起孔子在阐释“恕”儒家思想时所说的一句话： “ ,” .” ⑥《钱 塘湖春行》一诗结尾写诗人被美丽的春色所陶醉,留连忘返的诗句是： “ , ”.⑦无可奈何花落去, .（晏殊《浣溪沙》）⑧ ,洪波涌起. （曹操《观沧海》）
8．下列说法不正确的—项是（2分)…（ ） A．《论语》记录了孔子的一句话：“吾日三省吾身”. B．《金色花》是印度文学家泰戈尔所作.C．《聊斋志异》是一部以写狐鬼故事著称的文言短篇小说集.它大多以谈狐说鬼的形式讽刺了现实的黑暗和官场的罪恶.D．《女娲造人》是一篇神话.它反映了我们的先民对自身起源的探索.9．名著阅读(4分)(1)《伊索寓言》包含的内容十分丰富,书中不少内容是影射当时的社会现实.例如：A．《乌龟和老鹰》说明任何事物都有自己的规律性,不可违背规律.B．《蚂蚁和蝉》讽刺了好逸恶劳的人. C．《狼和小羊》告诉我们要互相合作才能活的更好.D．《两只口袋》提醒人们要善于看到别人的优点,不要只看自己的长处.上面的四个选项表述不正确的一句是 ( )(2分)(2)《繁星》、《春水》诗集表现了“母爱、童真、 ” 三大主题,这三大主题构筑了冰心思想内核“ ”.(2分) 二、第二部分（60分）（一） 文言文阅读（14分） 陈太丘与友期 陈太丘与友期行,期 日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至.元方时年七岁,门外戏.客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至,已去.”友人便怒：“非人哉!与人期行,相委而去.”元方曰：“君与家君期日中.日中不至,则是无信；对子骂父,则是无礼.”友人惭,下车引之,元方入门不顾.10．解释下列加下划线词语在文中的意思.（4分） （1）与友期行（ ） （2）去后乃至（ ）（3）下车引之（ ） （4）元方入门不顾( )11．翻译下列句子.（4分）（1）与人期行,相委而去.
（2）君与家君期日中.
12．“友人惭”的原因是什么?（可用原文语句回答）（2分） 13．通过读文可知元方是个怎样的孩子?你如何评价元方的“入门不顾”?（2分）
14．学习本文,你明白了怎样的道理?（2分）
（二）阅读《一 个美丽的故事》这篇文章,完成15-18题.（13分） 有个塌鼻子的小男孩,因为两岁时得过脑炎, 智力受损,学习起来很吃力.打个比方,别人写作文能写二三百字,他却只能写三五行.但即使这样的作文,他同样能写得美丽如花. 那是一次作文课,题目是《愿望》.他极其认真地想了半天,然后极认真地写,那作文极短,只有三句话： 我有两个愿望.第一个是,妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明”.第二个是,老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨” . 可是,就是这篇作文,深深地打动了老师.那位妈妈式的老师不仅给他最高分,在班上带感情地朗诵了这篇作文,还一笔一画地批道：你很聪明,你的作文写得非常感人.请放心,妈妈肯定会格外喜欢你的,老师肯定会格外喜欢你的,大家肯定会格外喜欢你的. 那个时刻终于到了,是妈妈的生日------一个阳光灿烂的星期天.那天,他起得特别早,把作文 本装在一个亲手做的美丽的大信封里,信封上画着一个塌鼻子的男孩,那小男孩咧着嘴笑得正甜.他静静地看着妈妈,等妈妈醒来.妈妈刚刚睁眼醒来,他就甜甜地喊了声“妈妈”,然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈,今天是您的生日,我要送您 一 件礼物” . 妈妈笑了：“什么?” 他笑笑,：“我的作文.”说着,双手递过去那个大信封. 接过信封,妈妈的心在怦怦地跳! 果然,看着这篇作文,妈妈甜甜地涌出了两行热泪,然后一把搂住小男孩,搂得很紧很紧,仿佛他会突然间飞了. 是的, 15、从小男孩的作文《愿望》看,他希望得到什么?老师满足了他的愿望吗?（3分）
16、从文中看,你认为老师是怎样的人?（3分）
17、“一个阳光灿烂的星期天”,这句话除了讲天气、时间外,还有别的意思吗?（3分）
18、文章最后缺少了一个揭示主题的结尾,请根据你的理解运用形象的语言加以补充.（4分）

（三）阅读下面选文,回答19--24题 (17分) ①北京的冬季,地上还有积雪,灰黑色的秃树枝丫杈于晴朗的天空中,而远处有一二风筝浮动,在我是一种惊异和悲哀. ②故乡的风筝时节,是春二月,倘听到沙沙的风轮声,仰头便能看见一个淡黑色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝.还有寂寞的瓦片风筝,没有风轮,又放得很低,伶仃地显出憔悴可怜模样.但此时地上的杨柳已经发芽,早的山桃也多吐蕾,和孩子们的天上的点缀相照应,打成一片春日的温和.我现在在那里呢?四面都还是严冬的肃杀,而久经诀别的故乡的久经逝去的春天,却就在这天空中荡漾了. ③但我是向来不爱放风筝的,不但不爱,并且嫌恶他,因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺.和我相反的是我的小兄弟,他那时大概十岁内外罢,多病,瘦得不堪,然而最喜欢风筝,自己买不起,我又不许放,他只得张着小嘴,呆看着空中出神,有时至于小半日.远处的蟹风筝突然落下来了,他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了,他高兴得跳 跃.他的这些,在我看来都是笑柄,可鄙的. ④有一天,我忽然想起,似乎多日不很看见他了,但记得曾见他在后园拾枯竹.我恍然大悟似的,便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去,推开门,果然就在尘封的什物堆中发 没出息孩子的玩艺.我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨,又将风轮掷在地下,踏扁了.论长幼,论力气,他是都敌不过我的,我当然得到完全的胜利,于是傲然走出,留他绝望地站在小屋里.后来他怎样,我不知道,也没有留心. ⑤然而我的惩罚终于轮到了,在我们离别得很久之后,我已经是中年.我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书,才知道游戏是儿童最正当的行为,玩具是儿童的天使.于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕,忽地在眼前展开,而我的心也仿佛同时变了铅块,很重很重的堕下去了. 19、作者看到“远处有一二风筝浮动”就感到“惊异和悲哀”,这是为什么?（3分） 20、第①段和第②段划线句都是 描写,分别衬托了“我”的 心情和孩子们的 心情.（3分）21、“我”对放风筝十分厌恶,有哪两种具体表现?请概括回答.（2分）
22、第③段哪些语句体现了小弟弟对风筝的喜爱?选用了哪些描写方法?（4分）
23、第⑤段表现了作者怎样的心理?（2分）
24、探究：“我”为什么称毁坏小兄弟风筝这一幕为“精神的虐杀”?（3分）（四）阅读下面文字,回答后面的问题.（16分）洗脚放寒假前,老师布置了一个寒假作业,每一个同学都要在寒假中给自己的父亲洗一次脚.二十多年来,他与父亲之间的交流仅仅在于父亲问他成绩,在学校的生活的情况,学费、生活费用的多少.简单的一问一答,除此而外,似乎没有多 少. 有的时候,他也希望父亲的一个拥抱,像电影上的那样,可是那毕竟是在电影里.但是,终于,他还是开口了,家里没有其他人的时候,装着轻松地对父亲说了,然后急地补充道：“这是我们老师布置的一道作业.”父亲的脸上先是chà异,然后笑了.他看出儿 子的窘迫,便说：“好啊,好啊,你先去打一盆水来.” “温度怎么样?”他问.“蛮好蛮好!”父亲说.然后,再怎么办呢?他问自己.那双脚就在面前,他想用手去chù摸它,可是心里却有些犹豫.不由自主地想：[甲]若干年前,自己的一双小脚在这样的盆里,是怎样的情景?白嫩、柔软,活泼得像一条小鱼.在父母的手里仍不妥帖,将水溅了一地,得意的地嬉笑,直到他们生气.[乙]而眼前的这双脚,是父亲的,宽大、粗糙、棱角分明,在水里却安静地有些害羞.自己心里有微微的酸.“帮我把毛巾拿来.”父亲说.忙去取下衣架上的毛巾,递给了父亲.突然,他又扯过了毛巾,他说：“不,还是让我给你擦擦脚吧.” 于是,父亲的脚就在自己的手里,他第一次这么近距离地看自己的父亲.触目惊心的是,脚板的前掌和后跟上那硬邦邦的厚茧,有的地方都裂开了一道细小的口子,里面有黑色的泥,让人想象起那无尽岁月的万里风尘,它走过来,像一件活着的文物.心里的那股酸,冲到了鼻腔.这时,父亲将脚缩了回 去.“好了好了,洗好了.”他开始往脚上套袜子. 那双破袜子,似曾相识,哦,是自己穿破了扔在家里的,却被父亲穿在了自己的脚上.脚趾上的那个洞用粗线绞了几针,像一个写错的字上面被乱画了几笔以示涂改过.“我倒水去了.”他说.然后,急地向屋外走去,一路上,洒了好多水.他不知道,屋子里的父亲,一边往自己的脚上穿着袜子,一边想着他自己的父亲.自己这一生还没有给父亲洗过脚,自己是不是也应该像儿子今天这样,给自己的父亲也洗一洗脚.
25.写出下列词语 （2分）： chà 异 chù摸 26．本文写了一件什么事?请用简洁的语言概括.(2分)答：
27．文中前两处划线句一再写到“他”感到“心酸”, 他为什么感到“心酸”呢?（3分)答：
28．文中 [甲][乙]两段文字,用了对比的手法,请你说出对比的内容是什么?(4分)答：

29．选文以“洗脚”为题有什么好处?（2分）答：

30．对文章最后小节中描写父亲的心理活动的划线句,有读者认为写得很好,有读者认为是多余的.请结合文章的具体内容,说出你的看法和理由.(3分)答： 三、作文（60分）31、母爱,是我心中的阳光,给我寒冷的世界带来温暖；友情,是我心中的阳光,在我困难的时候伸出援手；恩师,是我心中的阳光,在我迷惘的时候指点迷津；理想和信念,是我心中的阳光,照亮我前行的道路……请以“心中的阳光”为题,写一篇不少于600字,具有真情实 感的记叙文.
2012—2013学年度第一学期期末考试七年级语文参考答案一、（30分）1.D 2．D 3.B 4.A 5.略 6．B7.①.潮平两岸阔　②曲径通幽处　③巴山夜雨涨秋池 ④问渠那得清如许　⑤己所不欲,勿施于人　⑥最爱湖东行不足 绿杨阴里白沙堤⑦似曾相识燕归来 ⑧秋风萧瑟.8. A 9.（1）C (2)自然 爱的哲学二、（60分）（一） 12.日中不至,则是无信；对子骂父,则是无礼.或：言而无信,待人无礼.13．聪明、机智的孩子.评价略,言之有理即可.14．为人处事,待人接物要讲究诚信、礼貌,只有这样才会得到别人的尊重.（言之有理即可,答案不求统一） （二）15、他希望得到肯定与尊重.老师满足了他的愿望. （三）19、故乡的风筝时节,是春二月,春光明媚,北京冬季未过,就放风筝,所以“惊异”.见到风筝,就想起小时候精神虐杀的一幕,而且无从补过, 心 头不禁悲哀.20、景 物 悲哀和凄凉 愉快 21、（1）认为小兄弟放风筝可笑可鄙.（2）破坏小兄弟制作的风筝.22、他只得张着小嘴,呆看着空中出神,有时至于小半日.远处的蟹风筝突然落下来了,他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了,他高兴得跳跃. 动作描写、神态描写.23、悔恨之情.24、因为“我”粗暴地扼杀了一个孩童最原始的天性,剥夺了小弟弟儿时的最大乐趣,是对小弟弟精神上的伤害.（四）25.诧 触26．（意思对即可）儿子第一次为父亲洗脚.27．（3分,每点1分,意思对即可）（1）为父亲的苍老、一生劳苦；（2）为自己从未关心过父亲而难过、自责；（3）为父亲对儿子给自己洗脚感到"羞怯"而难过.28．（4分,每点2分,意思对即可）（1）孩子小时侯脚的“白嫩、柔软”和父亲脚的“宽大、粗糙”形成对比.（2）给孩子洗脚时孩子的活泼、调皮与给父亲洗脚时父亲的“安静”“羞怯”形成对比.29.（2分,每点1分,意思对即可）概括了文章的主要内容,是文章的行文线索. 30．（3分,每点1分,意思对即可）画波浪线的句子在文中不属于多余之笔.这一段文字拓宽了文章的内容,由原来儿子为父亲洗脚,引申到 了父亲也应该为自己的老父亲洗脚,以尽孝心.这样写升华了文章的主题,揭示出敬老应当是每一个人应尽的责任,也使得文章意味深长. 三、（60分） 31.作文：参考中考作文评分标准.

巴金的春读后感（九）:

六年级必背古诗词是哪些?
如题,请注意,我只要六年级背的,别一起给我七八十首!
人教版课本!

六年级必背古诗词
《村居》
清 高 鼎
草长莺飞二月天,
拂堤杨柳醉春烟.
儿童散学归来早,
忙趁东风放纸鸢.
《宿新市徐公店》
宋 杨万里
篱落疏疏一径深,
树头花落未成阴.
儿童急走追黄蝶,
飞入菜花无处寻.
《早春》
唐 韩愈
天街小雨润如酥,
草色遥看近却无.
最是一年春好处,
绝胜烟柳满皇都.
《泊船瓜洲》
宋 王安石
京口瓜洲一水间,
钟山只隔数重山.
春风又绿江南岸,
明月何时照我还?
《绝句》
宋 志南
古木阴中系短篷,
杖藜扶我过桥东.
沾衣欲湿杏花雨,
吹面不寒杨柳风.
《游园不值》
宋 叶绍翁
应怜屐齿印苍苔,
小扣柴扉久不开.
春色满园关不住,
一枝红杏出墙来.
《石灰吟》
明 于谦
千锤万击出深山,
烈火焚烧若等闲.
粉骨碎身浑不怕,
要留清白在人间.
《墨梅》
元 王冕
吾家洗砚池头树,
个个花开淡墨痕.
不要人夸好颜色,
只流清气满乾坤.
《鹿柴》
唐 王维
空山不见人,
但闻人语响.
返景入深林,
复照青苔上.
《四时田园杂兴》
南宋 范成大
昼出耘田夜绩麻,
村庄儿女各当家.
童孙未解供耕织,
也傍桑阴学种瓜.
《赠汪伦》
唐 李白
李白乘舟将欲行,
忽闻岸上踏歌声.
桃花潭水深千尺,
不及汪伦送我情!
《早发白帝城》
唐 李白
朝辞白帝彩云间.
千里江陵一日还.
两岸猿声啼不住.
轻舟已过万重山.
《竹里馆》
唐 王维
独坐幽篁里,
弹琴复长啸.
深林人不知,
明月来相照.
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
唐 李白
故人西辞黄鹤楼,
烟花三月下扬州.
孤帆远影碧空尽,
惟见长江天际流.
《凉州词》
唐 王之涣
黄河远上白云间,
一片孤城万仞山.
羌笛何须怨杨柳,
春风不度玉门关.
《出塞》
唐 王昌龄
秦时明月汉时关,
万里长征人未还.
但使龙城飞将在,
不教胡马度阴山.
《示儿》
宋 陆游
死去元知万事空,
但悲不见九州同.
王师北定中原日,
家祭无忘告乃翁.
《冬夜读书示子聿》
宋 陆游
古人学问无遗力,
少壮工夫老始成.
纸上得来终觉浅,
绝知此事要躬行.
《观书有感》
宋 朱熹
半亩方塘一鉴开,
天光云影共徘徊.
问渠那得清如许,
为有源头活水来.
《江雪》
唐 柳宗元
千山鸟飞绝,
万径人踪灭.
孤舟蓑笠翁,
独钓寒江雪.
《商山早行》
唐 温庭筠
晨起动征铎,
客行悲故乡.
鸡声茅店月,
人迹板桥霜.
槲叶落山路,
枳花明驿墙.
因思杜陵梦,
凫雁满回塘.
清平乐 村居
宋 辛弃疾
茅檐低小,
溪上青青草.
醉里吴音相媚好,
白发谁家翁媪.
大儿锄豆溪东,
中儿正织鸡笼;
最喜小儿无赖,
溪头卧剥莲蓬.
《望 岳》
唐 杜甫
岱宗夫如何,
齐鲁青未了.
造化钟神秀,
阴阳割昏晓.
荡胸生层云,
决眦入归鸟.
会当凌绝顶,
一览众山小.
《如梦令》
宋 李清照
常记溪亭日暮,
沉醉不知归路.
兴尽晚回舟,
误入藕花深处.
争渡,争渡,
惊起一滩鸥鹭.
西江月 夜行黄沙道中
宋 辛弃疾
明月别枝惊鹊,
清风半夜鸣蝉.
稻花香里说丰年,
听取蛙声一片.
七八个星天外,
两三点雨山前.
旧时茅店社林边,
路转溪头忽见.
小学六年级必备的名人名言和名言警句
学而时习之,不亦说(yue)乎!
学而不思则罔(wang),思而不学则殆(dai).
书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师——高尔基
读一本好书,就是和许多高尚的人谈话——笛卡尔
读书越多,越感到腹中空虚——雪莱
每一本书都是一个用黑字印在白纸上的 灵魂,只要我的眼睛、我的理智接触了它,它就活起来了——高尔基
光阴给我们经验,读书给我们知识——奥斯特洛夫斯基
热爱书吧——这是知识的泉源!只有知识才是有用的,只有它才能够使我们在精神上 成为坚强、忠诚和有理智的人,成为能够真正爱人类、尊重人类劳动、衷 心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的美好果实的人——高尔基
理 想的书籍,是智慧的钥匙——列夫?托尔斯泰
和书籍生活在一起,永远 不会叹气——罗曼·罗兰
阅读使人充实；会谈使人敏捷；写作与笔记使 人精确.史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉； 伦理使人庄重；逻辑与修辞使人善辩——培根
书籍——当代真正的大学——托马斯?卡莱尔
各种蠢事,在每天阅 读好书的影响下,仿佛烤在火上一样,渐渐熔化——雨果
生活里没有书籍,就好像没有阳光；智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀——莎士比亚
生活在我们这个世界里,不读书就完全不可能了解人——高尔基
书 读的越多而不假思索,你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多 的时候,你就会清楚地看到你知道得很少——伏尔泰
读书是我唯一的娱乐.我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业 的勤劳,仍是按照必要,不倦不厌——富兰克林
书－－人类发出的最美妙的声音.－－－莱文
书籍是伟大的天才留给人类的遗产.－－－艾迪生
过去一切时代的精华尽在书中.－－－卡莱尔
书,是人类共同的精神财富,是人类进步的阶梯.
书,以是哺育心灵的母乳,启迪智慧的钥匙.
阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话.－－－笛卡儿
阅读使人充实,会谈使人敏捷,写作使人精确.－－－培根
读书之于头脑,好比运动之于身体.－－－艾迪生
书是个好伙伴.它满腹经纶,却不喋喋不休.
在你渴望时,它前来给予详细指教,
但是从不纠缠不休.－－－比切
读一本好书,象交了一个益友.－－－臧克家
好的书对青少年的成长乃至他们的一生,
都会产生深远的影响.
阅读只是给头脑提供认识的材料；
思考才使我们阅读的东西成为我们自己的.－－－洛克
经验丰富的人读书用两只眼睛,一只眼睛看到纸面上的话,另一只眼睛看到纸的背面.
——歌德
每个有知识的人,应该在自己的一生中,好好读上8-10本书.究竟该读哪些书?若想了解这点,那至少得读上15000本才行.
——巴比达
仅在字母、文字和书页中浏览一番——这不是读书.阅览和死记——也不是读书.读书要有感受,要有审美感,对他人的金玉良言,要能融会贯通,并使之付诸实现.
——巴金
我觉得,当书本给我讲到闻所未闻,见所未见的人物、感情、思想和态度时,似乎是每一本书都在我面前打开了一扇窗户,让我看到一个不可思议的新世界.
——高尔基
、时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的.
2、倘只看书,便变成书橱.
3、我好象是一只牛,吃的是草,挤出的是牛奶.
4、不满是向上的车轮,能够载着不自满的人前进.
5、横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛.
6、寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕.
7、愿中国青年都摆脱冷气,只是向上走,不必听自暴自弃者的话.
8、其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路.
9、哪里有天才,我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了.
10、唯有民族魂是值得宝贵的,唯有它发扬起来,中国才有真进步.
其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路
即使慢,驰而不息,纵令落后,纵令失败,但一定可以达到他所向的目标.
死者倘不埋在活人的心中,就真真死掉了.
横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛.

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