师说理解性默写

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师说理解性默写(共4篇)

师说理解性默写（一）:

急求高中语文必修3中《劝学》的10道理解性默写题.必采纳!谢谢!

青,取之于蓝而青于蓝；冰,水为之而寒于水.
君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣.
吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣,不如登高之博见也.
君子生非异也,善假于物也.
积土成山,风雨兴焉；积水成渊,蛟龙生焉；积善成德,而神明自得,圣心备焉.
故不积跬步,无以至千里；不积小流,无以成江海.
骐骥一跃,不能十步；驽马十驾,功在不舍.
锲而舍之,朽木不折；锲而不舍,金石可镂.

师说理解性默写（二）:

（30分悬赏）高中语文必修三中《劝学》和《师说》中的所有倒装句【师说理解性默写】

劝学：
青取之于蓝,而青于蓝（状语后置）、君子博学而日参省乎己（状语后置）、蚓无爪牙之利,筋骨之强（定语后置）
师说：
生乎吾后 生乎吾前（均为状语后置）、夫庸知其年之先后生于吾乎（状语后置）、句读之不知,惑之不解（宾语前置）、师不必贤于弟子（状语后置）、不拘于时,学于余（被动句、状语后置）【师说理解性默写】

师说理解性默写（三）:

【急】邹忌讽齐王纳谏理解性默写

八、理解性默写\x0d1、文中写邹忌相貌美的句子是\x0d2、文中写邹忌有自知之明的句子是\x0d3、文中写齐王纳谏而达到国内大治的句子是\x0d4、文章中写邹忌从妻、妾、客的回答中受到启发的句子\x0d九、课文内容理解\x0d2、威王一“善”,政局迥异,初时“门庭若市”,后来“无可进者”,请根据“无可进者”写出“门庭若市”的反义成语 .“门庭若市”体现了威王的“广开言路”,“门庭若市”的字面意思是 ；现在用来形容

师说理解性默写（四）:

爱莲说理解性默写

　　1、描写莲花高洁质朴的句子是：“出淤泥而不染,濯清涟而不妖 ”
　　2、全文的中心句是：“莲,花之君子者也.”
　　3、周敦颐《爱莲说》咏莲名句：“予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉.”
　　4、公园花展,观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多,用《爱莲说》中的话来说,就是：“牡丹之爱,宜乎众矣.”
　　5、表现主人不受世俗羁绊,对世俗生活厌弃的句子是：“莲之爱,同予者何人?”
　　6、描写莲美好形象的句子是：“出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植.”
　　7、与“近朱者赤,近墨者黑”相对比,集中表现莲高洁品质,现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁身自好的句子是：“出淤泥而不染,濯清涟而不妖.”
　　8、比喻君子美名远扬的语句是：“香远益清.”
　　9、最能概括莲花高贵品质的句子是（主旨句）：“莲,花之君子者也.”
　　10、写君子行为方正,通达事理,不攀附权贵的句子是：“中通外直,不蔓不枝.”
　　11、对莲花一般映衬的句子：“水陆草木之花,可爱者甚蕃.”
　　12、从生长环境的角度写莲花的高洁、质朴、庄重的句子是：“出淤泥而不染,濯清涟而不妖.”
　　13、形容洁身自好,然而不以此媚人的句子：“出淤泥而不染,濯清涟而不妖.”
　　14、“予独爱莲”的原因是：“出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉.”
　　15、从反面映衬莲的句子：“出淤泥而不染,濯清涟而不妖.”
　　16、作者用隐逸者-菊花来正面衬托出莲花在尘世中也能洁身自爱
　　17、作者同时运用了富贵者-牡丹来反面衬托出莲花拥有君子的高尚情操,不与世人一样,只追求名利

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