社会人小猪图片

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社会人小猪图片(共10篇)

社会人小猪图片（一）

《河马的哈欠》
一天,小猪在森林里玩皮球.玩着玩着,小猪一不小心把皮球扔到了树上.他十分着急,可是无论他怎么摇树,树上的皮球还是纹丝不动.
小猪灵机一动,请来了大象伯伯.大象伯伯用他长长的鼻子将树绕了一圈,然后使劲地摇晃,可皮球仍然一动也不动.
这时,听说了这件事情的小羊也热心地跑来了,他带来了一把锯子.“咯吱咯吱”,可是锯了半天,皮球还是没有掉下来.反而吵醒了正在睡觉的河马公公.
“你们在干什么呀?大热天的,还让不让人睡觉了啊?!”说着,打了一个大大的哈欠,“呼”,就像挂了一阵大风似的.
呀,皮球一下子掉了下来,小猪拿着皮球,向大家连连道谢.
河马的大哈欠可真厉害呀!

社会人小猪图片（二）

[小猪和大象踢球（看图写话）作文]
春天,阳光灿烂,大象和小猪去森林体育场踢足球,小猪和大象踢球（看图写话）作文.忽然,小猪飞起一脚“砰——”,球踢到了一棵大树上的树杈里,不动了.小猪想：糟了!怎么办呢?树那么高,我这么矮,怎样才能把球取下来呢?正在这时,大象走过来,说：“小猪,不用着急,看我的!”只见大象用它那长长的鼻子伸到树杈里轻轻一卷,球下来了!小猪高兴地说：“大象,你的鼻子真能干,小学五年级作文《小猪和大象踢球（看图写话）作文》.”他俩又在体育场上开心地踢起足球来,瞧!他们踢得真来劲儿!小猪和大象踢球（看图写话）作文200字小学生作文（/）

社会人小猪图片（三）

活动设计背景
　　《三只小猪盖房子》是一片图文并茂的寓言,故事中的大灰狼、小猪是幼儿所熟悉的动物,孩子们百听不厌,非常感兴趣,这正是幼儿学习的动机所在.俗话说：兴趣是最好的老师.就像《新纲》中所提倡的教学内容要贴近幼儿的生活.来选择幼儿感兴趣的事物和问题,而《三只小猪盖房子》就是很好的教材.
　　活动目标
　　1、倾听童话故事,感受故事中三只小猪团结互助的美好情感.
　　2、理解故事内容,知道只有勤劳、不怕困难才能造出结实的房子.
　　教学重点、难点
　　1、理解故事内容,能用完整的语言大胆地讲述.
　　2、想象战胜大灰狼的办法
　　活动准备
　　1、挂图（三只小猪盖房子）.
　　2、故事磁带
　　活动过程：
　　一、儿歌导入
　　儿歌《小兔子盖房子》导入.
　　提问：小兔子盖了一间怎样的房子?你还见过什么样的房子?
　　二、观看视频
　　观看视频,提问：
　　1、故事里有谁?他们用什么材料盖了一间怎样的房子?
　　2、盖好房子又发生了什么事情呢?
　　3、为什么大灰狼能摧毁大哥、二哥的房子?
　　4、大灰狼有没有把砖房子吹到?后来他想了什么办法进入砖房子,结果怎样?
　　通过幼儿的回答出示图片
　　三、完整倾听老师讲述故事
　　完整倾听老师讲述故事,提问：
　　1、如果没有砖房子,三只小猪会怎么样?
　　2、猪大哥、猪二哥经历了这次危险以后,他们会怎么做?你能想一个好办法来帮助他们保护自己吗?
　　四、儿歌游戏
　　帮助猪大哥、猪二哥一起盖房子.玩游戏“盖房子”

社会人小猪图片（四）

看图写话做手工

实验二校二年级三班徐鹏晖

星期一的早晨，小松鼠、小白兔和小猪一起去上学。

小松鼠、小白兔和小猪一起说：“老师好！”老师就说：“你们好！”老师接着说：“第一节课上手工课。”

开始做手工了，看他们做得多棒啊！过了几分钟，小猪做了一只丹顶鹤，高兴得蹦了起来。

小兔和小松鼠每人做了一条小金鱼。

指导教师崔梅茹

社会人小猪图片（五）

一种是头型向三角形的动物,如狐狸.一种是添加相关动物的特征,和头型关系不大,如：加长耳朵,就像兔子,加猪鼻子就像小猪.典型形象如：愤怒的小鸟.

社会人小猪图片（六）

看图写话 诚实的好孩子

利津实验二校二年级六班庄慧娟

早晨，小兔朋朋和小兔乖乖，还有松鼠约好到森林课堂来做作业。

小兔乖乖的老师给他们三个做了一条小金鱼，金鱼是用树叶做成的。老师把黑板挂在一棵高大的树上，老师说：“你们还可以加上许多的植物，想办法把它做好。”小猪就想：粘什么呢？他还没有想好，小兔乖乖和小松鼠都快粘完了，小猪又偷懒了。小兔和小松鼠认真的做完了，小猪还没有动手。小兔说：“小猪你为什么还不做呢？”小猪说：“我不会做。”老师走过来，一个一个的评分。老师一下子看到了小猪就问：“你的纸为什么是空白的呢？”小猪就说：“对不起老师，我偷懒了。”老师说：“你没做没关系，只要诚实的承认错误就是一个好孩子。”

今天，老师和他们三个都开心极了！

指导教师崔梅茹

社会人小猪图片（七）

一、活动目标：
1、鼓励幼儿学习对话,培养幼儿的口语表达能力.
2、培养幼儿的理解与记忆力.
3、懂得爱清洁、讲卫生、明白节约用水的道理.
二、活动准备：
沙箱、小动物图卡、纸袋木偶、图片（图书）、录音带、语言操作盒、
三、活动过程：
1、欣赏故事引出主题,让幼儿知道故事的名称和故事里有谁.
设计提问：
（1）猜一猜故事里有谁?并逐一出示小动物图卡（插在沙箱里）.
（2）发生了一件什么事情?
2、请幼儿带着问题再次欣赏故事.（教师边操作沙箱边讲故事）
3、用提问的方式帮助幼儿回忆和理解故事内容.

4、带着问题进行第三次故事的欣赏,重点引导幼儿学习对话.（出示纸袋木偶等操作材料让幼儿了解如何使用）
设计提问：
小猪第一次在路上碰到谁?（小白兔）它怎么对小白兔说的?（小白兔,我和你一块玩好吗?）
小白兔又怎么回答小猪的?（哟!是小猪,看你多脏啊!快去洗个澡吧,洗干净了我再和你玩.）
小猪第二次在路上碰到谁?（小白鹅）它怎么对小白鹅说的?（小白鹅我和你一块玩好吗?）
小白鹅又怎么回答小猪的?（“哟!是小猪,看你多脏啊!快去洗个澡吧,洗干净了我再和你玩.”
最后小白鹅又是怎样说的怎样做的?（“走,我带你到河边去洗个澡吧!”）
小猪洗干净后大家都高兴地说：“小猪变干净了,我们一起玩吧!”
5、请幼儿带上纸袋木偶跟着录音机学讲对话.
6、自由分组利用各类操作材料复习对话.
高水平：（沙箱操作材料）尝试复述故事的主要情节和简单对话.
中水平：（图书或图片）尝试复述故事的主要情节和简单对话.
低水平：（语言操作箱）复习简单对话.
7、小结：小猪改正了缺点,变成了一只讲卫生、爱干净的小猪,你们高兴吗?小脏猪是怎么变干净的?（用水洗干净的）水的用途真大.（让幼儿明白地球上的干净水源有限,更应节约用水,不应随便浪费水.）

社会人小猪图片（八）

秋天到了,小兔和小猪种的萝卜丰收了.
这一天,小兔和小猪来到萝卜地里准备收萝卜.只见一个个又大又红的萝卜静静地躺在泥土里,好像在说：快把我运回家吧.小猪和小兔看着这些大萝卜们开心地笑了.
开始拔萝卜了,小猪和小兔用双手拉住萝卜的叶子,用力一拔,一棵大萝卜就被拔了出来.不一会儿,萝卜就拔了满满的一一篮,小猪和小兔抬着篮子开开心心地回家了.
秋天真是收获的季节呀!

社会人小猪图片（九）

看图写话运木头比赛

实验二校二年级一班 王心慧

有一天，小猴看见天气很好，决定进行运木头比赛。它去叫小猪，它在呼噜——呼噜地睡大觉呢！小猴使劲把小猪摇醒，它们一起去山洞叫小熊。

它们每人都找来木头，小猴把木头滚到河岸边，这时，草坪上一棵棵大树被照进水里，小猴有了主意，它首先把木头滚进了河里，小猪又把木头滚进河水里，小熊也气喘吁吁的把木头扛到了岸边。

这次比赛完成了，小猴获得了冠军。

指导教师崔梅茹

社会人小猪图片（十）

看图写话手工大赛

实验二校二年级一班赵一鸣

星期六小猪白白、小兔乖乖和小松鼠皮皮在广场的一棵大树下进行手工大赛。那里的桌子和椅子都是木墩做的。他们三个请大象伯伯当裁判。大象伯伯用树叶做成了一条金鱼挂在黑板上。小猪白白第一个做完了，乐呵呵的。他做的是一只丹顶鹤。小松鼠皮皮第二个做完，他张开了笑脸。小松鼠做的是一只小老鼠。第三个做完的是小兔，他一声不响。做了一只小鸟。

小松鼠皮皮得了冠军，小兔乖乖得了亚军，小猪白白得了季军。

指导教师崔梅茹

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