为救妻儿只身引蜜蜂

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为救妻儿只身引蜜蜂(共9篇)

为救妻儿只身引蜜蜂（一）：

8.“才”字表明“我”在此之前一直专心于写稿,没空关注这声音的来源,更不知道是蜜蜂在求出路,表达了“我”对自己只管工作,没能及时为蜜蜂谋出路的歉疚之情.
9.加点词语写出玻璃一面激起蜜蜂对外界的向往,一面又残忍地扼杀蜜蜂萌生的希望,从而突出玻璃的恶毒和蜜蜂的可怜,表达出“我”对玻璃的诅咒之情和对蜜蜂的怜悯之情.
10.⑴我（燕子）这样做就不会扯大纸窗上的洞,能让主人防风,不会影响蚕宝宝上山,免得辜负主人对我的关爱.
⑵回忆了充满诗趣的幼年生活,表现那时人与生灵的温情,反衬现代人对生灵的冷漠,表达作者对过去那份温馨的留恋,隐含着作者对现代物质文明弊端的批判.
11．一是蜜蜂不懂“我”的劝告；二是怕蜜蜂误会“我”捉它放生的举动；三是“我”不能凭一已之力开窗放蜜蜂出去.
12．画线句写出了“我”心中对蜜蜂命运的牵挂,更能体现“我”对生灵的爱惜、怜悯（爱护、关爱、同情等）./从前文写“我”一直想替蜜蜂谋出路,到最后这两句交待救蜜蜂的无果而终和”我“对蜜蜂生死未卜的担忧,暗含了“我”
对人生错失的缺撼和生命的无常、无奈的感叹.如果删去画线句,就没有这样的表达效果.

为救妻儿只身引蜜蜂（二）：

《小蜜蜂的故事》
在很久以前的蜜蜂王国里有一只小蜜蜂,它每天辛勤的工作着.一天早上小蜜蜂像往常一样出去踩蜜,它飞到一个花园里,花园里有很多的花每一朵都很漂亮很香.小蜜蜂正想着要从那一朵开始时,它突然发现在万花丛中有一朵小小的花苞.她在花丛显的那么的渺小,又普通在角落里发出淡淡的清香.小蜜蜂被她平凡而坚强的美丽深深吸引着,虽然她还没有开放,小蜜蜂发誓要一直守护着她.于是小蜜蜂静静的守在花苞的旁边,细心的呵护着她.
一天一只蝴蝶路过看见小蜜蜂傻傻的守在花苞的旁边,蝴蝶好奇的问：“小蜜蜂,你在干吗呢?”小蜜蜂说：“我在等她呢!”蝴蝶笑道：“你在一个大花园里,你的旁边有那么多美丽的花干吗要在这里傻傻的等,而且她看起来很普通呀!”小蜜蜂没有回答静静的守在花苞的旁边,“疯子,你这样子未必等得到她开放秋天要结束了冬天快来了,我要多踩点花然后飞往温暖的南方你就在这傻等吧!”蝴蝶说完就飞走了.
天开始冷起来了,小蜜蜂依旧静静的守在花苞的旁边紧紧的依偎着花苞.终于,在冬天一个早上花苞绽放了,她是那么的清新淡雅沁人心脾.可惜小蜜蜂永远也看不到了,在昨天那个寒冷的夜晚他已经静静的闭上了双眼.而这时的花已经不记得还有这么一只小蜜蜂花甚至都没有注意到脚下这只小蜜蜂,冰冷的风肆掠的刮着小蜜蜂的躯体.
是这首吗?
我也不太清楚呢!嘿嘿.

为救妻儿只身引蜜蜂（三）：

科学家发现花蜜中次生代谢物质新功能
西双版纳热带植物园
花蜜主要成分是糖,是植物诱导动物为其传粉的重要物质.但是,大量研究发现花蜜中普遍存在着一些与植物抗虫有关的次生代谢物质,并阻止了一些访花者拜访花朵.
最近,西双版纳热带植物园化学生态研究组、植物关系研究组和 Smithsonian Tropical Research Institute 的科研人员联合研究发现,花蜜中的这些物质在浓度比较低的情况下,能够增加蜜蜂对糖的需求,从而促进蜜蜂拜访花朵,为这些植物提供更多的传粉机会.当这些物质浓度较高的时候,才阻止访花者采集花蜜.因此,花蜜中次生代谢物质在帮助植物调节与传粉者之间关系方面起着重要的作用.

为救妻儿只身引蜜蜂（四）：

8.“才”字表明“我”在此之前一直专心于写稿,没空关注这声音的来源,更不知道是蜜蜂在求出路,表达了“我”对自己只管工作,没能及时为蜜蜂谋出路的歉疚之情.
9.加点词语写出玻璃一面激起蜜蜂对外界的向往,一面又残忍地扼杀蜜蜂萌生的希望,从而突出玻璃的恶毒和蜜蜂的可怜,表达出“我”对玻璃的诅咒之情和对蜜蜂的怜悯之情.
10.⑴我（燕子）这样做就不会扯大纸窗上的洞,能让主人防风,不会影响蚕宝宝上山,免得辜负主人对我的关爱.
⑵回忆了充满诗趣的幼年生活,表现那时人与生灵的温情,反衬现代人对生灵的冷漠,表达作者对过去那份温馨的留恋,隐含着作者对现代物质文明弊端的批判.
11．一是蜜蜂不懂“我”的劝告；二是怕蜜蜂误会“我”捉它放生的举动；三是“我”不能凭一已之力开窗放蜜蜂出去.
12．画线句写出了“我”心中对蜜蜂命运的牵挂,更能体现“我”对生灵的爱惜、怜悯（爱护、关爱、同情等）./从前文写“我”一直想替蜜蜂谋出路,到最后这两句交待救蜜蜂的无果而终和”我“对蜜蜂生死未卜的担忧,暗含了“我”
对人生错失的缺撼和生命的无常、无奈的感叹.如果删去画线句,就没有这样的表达效果.

为救妻儿只身引蜜蜂（五）：

（1）作出假设：提出问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案提出可能的设想．假如是花的红颜色吸引了蜜蜂，那么用红纸剪成的花也能吸引蜜蜂．
（2）根据提出的问题：我们完全可以设计实验方案．设计实验的方法和步骤，应体现相同时间内蜜蜂停留在红色纸花和鲜花上的次数和停留时间．
实验的方法和步骤：
①剪几个同红色鲜花相同的红色纸花．
②将红色纸花和红色鲜花放在同一块地上．
③记录在30秒内蜜蜂停留在红色纸花和鲜花上的次数和停留时间．
分析结果：蜜蜂停留在红色纸花和鲜花上的次数和停留时间大致相同，得出结论：是花的红颜色吸引了蜜蜂．
故答案为：（1）假如是花的颜色吸引蜜蜂，那么用红纸剪成的花也能吸引蜜蜂（类似的假设和方法均可）．
（2）①剪10个与红色鲜花形态相似的红色纸花；
②在野外将红色纸花按红色鲜花的样子，同红色鲜花排放在一起；
③记录蜜蜂在一定时间内分别停留在红色纸花和鲜花上的个数、次数及停留时间．【为救妻儿只身引蜜蜂】

为救妻儿只身引蜜蜂（六）：

（1）蜜蜂能帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代
（2）自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系．
（3）生态系统包括生物成分和非生物成分，非生物成分是生物赖以生存的物质和能量的源泉，为各种生物提供必要的营养物质和必要的生存环境．生物成分包括生产者、消费者和分解者．生产者主要指绿色植物，生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环．
（4）桃花完成传粉、受精后，子房发育成果实．如果没有传粉昆虫，也不进行人工授粉，结果是花会枯萎，凋谢．
故答案为：（1）繁殖后代；
（2）相互适应；相互依存；
（3）生产；消费；
（4）花会枯萎，凋谢；

为救妻儿只身引蜜蜂（七）：

列宁笑着对园丁说,是园丁的蜜蜂把他吸引到这里来的.

为救妻儿只身引蜜蜂（八）：

1形容认识一致,共同努力.到底,最终.2大家齐心协力救大象.小蜜蜂用聪明的头脑想出了办法,救出了大象.3不管做什么事,只要大家齐心协力就一定能做到

为救妻儿只身引蜜蜂（九）：

蜂是绝大多数植物授粉的使都 ,没有蜂他们会走向消失,人们生赖以存的植物粮食都死光了,人类又将如何生存呢,所以拯救蜂就是拯救人类

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