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小学英语评课篇(一):小学英语评课记录

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小学英语评课篇(二):小学三年级英语教学反思【三篇】

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【导语】所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非常重视之。以下是为大家整理的《小学三年级英语教学反思【三篇】》供您查阅。

【第一篇】　　三年级的英语学习本应该就是在于提高学生学习英语的兴趣，让学生在游戏中快乐中学习好英语。并且不仅要学生学会英语知识，还要培养学生的语感，以及学生对于外国文化的了解。以下是我在教学中的反思。
　　1.通过平时上课自己的语言表达，课堂游戏的设置上，在上英语课的时候学生们的确对于英语产生了积极的兴趣，并且都能积极的参与进课堂里面。学生在收获英语知识的同时，还能对于师生关系有良好的感受和理解！虽然做到了一些成绩，但是还是有一些的不足之处，在以后的教学中，还要多多关注那些不爱张嘴说英语，性格比较内向，在课堂上没有存在感的学生，我打算先从课堂最简单的游戏中主动带领她们参与进课堂，由刚开始最简单的活动慢慢的让学生树立起自信心。与此同时，老师上课的眼神和微笑也是非常关键的，老师微笑着进教室会首先给学生相对放松的上课氛围，学生会更积极的参与进来。所以在上课的时候多和此类学生有眼神上的交流和微笑示意。
　　2.自己在课堂上有时会不放心的让孩子自己去完成一些教学活动，学生是根本，老师在教授的同时还要放手让学生自己去独立完成一些事情，去相信她们，她们可以做的比你自己想象的更好。
　　3.多多学习先进的教学理念，努力做到以学生为本，不仅要提高教学水平，还要多研究学生的心理学。
【第二篇】　　本课充分体现了英语新课标理念从知识目标本课的教学对象是三年级的小学生，考虑到学生刚开始学英语，所以本课教学以激发学生学习兴趣，培养学生良好的学习习惯为目的。因为三年级的孩子以具体形象思维为主，所以我努力为学生创设一种学习情景，让学生在一种宽松，民主，和谐的氛围中学习新句型，单词。考虑到三年级的孩子已学过半学期的英语，有了一定的基础，所以在组织课堂教学时，始终采用英语，让学生完全沉浸在一种英语学习氛围中，同时也以这种氛围感染每一位学生，大胆开口说英语。我所采用了多种教学方法，让学习认识下列词汇：学生能够理解并six,seven,eight,nine,ten。
　　激发学生的学习兴趣，提高学生在课堂学习中处于交际的教学的第一着力点。我设计各种活动贯穿于整个课堂学生求知欲，表现于强，善于模仿乐于参加。然学生获得成就感，开展小组竞赛活动或竞争性的游戏。让他们有成就敢让学生学到真正的英语，让他们在语言实践活动中有用武之地。
　　教师尊重学生的情感营造一种愉悦、宽松、平等、合作的课堂氛围，让学生有积极的情感体验，注重了情感交流在课堂上我始终处于乐观向上高昂的精神状态中，对教学一往情深对学生满腔热情用这种热情引起学生积极情感，不是高高在上，二是用自己德智体语言调动位学生的情感，课堂气氛和谐愉快！
　　本课设计开放性的课后作业，有利于培养学生的语言学习兴趣，使教学满足不同层次学生的需要。在本节课中老师鼓励学生但是用英语对他们学习过程中的事物和错误宽容的态度并且创造条件让学生能探究自己感兴趣的问题并自主解决问题。
【第三篇】　　很庆幸能够来到学校工作，在这里有和蔼的领导们，可亲的同事们，更重要的是，我在这里能不断学习，无论是做人还是教育工作上，要做一个不断进取的教育人。告别学生时代，自己已经走到了生命的另一个起点，如今，我已经拥有了自己的学生，成为一名青涩的老师。入职一个多月以来，在学校组织的青年教师成长活动中，我们青年教师听课、评课，反思、进步。英语组的各位优秀老师鼓励我多去听课，给我提供了热情的指导，我从她们身上看到了学术与实践有效结合的可能性。邵校长、高校长以及我的师傅杨晓梅老师在听过我的课之后，在英语教学方面给了我很中肯的建议，我受益匪浅。在此期间，我逐渐进步，然而教育教学中还存在着很大不足。
　　小学三年级英语学习的单词一般都比较直观，贴近学生生活，因此在单词引入时我采用直观教学方式，用图片、动作、表情、实物、简笔画等给学生活灵活现的展示，既符合学生的认知规律，又加深了他们的记忆。
　　为了培养学生对英语学习的兴趣，英语课堂中往往会运用游戏、活动等方式，使学生在快乐中习得知识，但是课堂秩序的维持就成了我最大的苦恼。比如在Lesson5Let’sact环节中，许多学生在做动作时特别兴奋，有的还大声高喊。究其原因，在于自己的教学环节设置不合理，不够吸引学生；在游戏之前，应该讲清规则，纪律要求，防患未然。
　　在上课时间方面，我的节奏把握的不太好，往往会前紧后松，有的时候甚至会讲不完新知识。为此，杨老师建议我多听其他教师的课，学习她们的课堂组织流程，课堂游戏应该为课堂教学服务，不应占用过多时间，喧宾夺主。
　　另外，在课堂管理方面我还需要多多探索，对于三年级的学生来说，培养他们良好的日常学习行为习惯至关重要，比如课前准备、端正坐姿、做活动时的规矩等方面都需要在平时的教学活动中多加训练。
　　在以后的教学中，我会多向老教师请教，学习她们如何组织教学、如何进行课堂管理、如何对学生行为进行评价，努力成为一名学习好、工作好的英语教师。

小学英语评课篇(三):小学英语教师个人研修计划

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【导语】下面是为您整理的小学英语教师个人研修计划，仅供大家参考。
　　篇一　　随着新课程改革的全面实施，英语教师的教室角色开始发生变化，这就对教师的自身素质提出了更高的要求。为了进一步推动自身的素质，我有计划、有步骤地制订了近期发展计划，以便自己适应现代教育的要求。
　　一、总体目标
　　继续认真学习《教师职业道德规范》，要具备优良的师德、广博的知识，对学生要宽容有爱心和责任心，以教师的人格力量去感染和影响学生。不断学习和积累，要把“学习与思考”真正成为自己的一个习惯，坚持不懈，努力充实自己，争取自己在英语教育理论和专业知识、教育能力和教学行为、个人素养和教育科研能力等方面有所提高。
　　二、具体实施方案
　　1、实现终身学习，寻求自身的发展。每月读三本教育理论书籍;写读书笔记1万字;每月在读书论坛上至少发表读书体会两篇;每月上交1篇案例、1篇详案、1份电子教案;每周上交一篇反思。
　　2、争取信息技术有较大的提高，能够独立制作电子教案及复杂的教学课件。
　　3、和其他教师共同提高，互相听课，评课、做好诊断记录，每学期看课不少于16节。
　　4,坚持参加教师教育研修活动，及时撰写自主学习笔记。
　　5,善于自我激励、自我控制。不管遇到任何情况，应做到镇定自若、从容不迫，有较强的自我控制能力，在学生面前始终保持乐观的情绪。尊重、理解学生，善于发现学生的闪光点和可爱之处，并向学生表达教师由衷的欣赏，做学生喜欢的教师。
　　三、月份计划：
　　三月：
　　1、制定本学年发展计划。
　　2、学习教师职业道德标准、规范。
　　3、学习新课程标准，学习本学科本学段的质量评价标准。
　　4、阅读学校推荐的教育教学，写好读书笔记2千字;在读书论坛上至少发表读书体会两篇。
　　5、写四篇反思;写并上交1篇案例、1篇详案、1份电子教案;1篇反思。
　　6、上一节公开课(组内)，及时看课、评课，写好诊断记录。
　　7、坚持参加教师教育研修活动，及时撰写自主学习笔记。
　　8、参加信息技术应用资源培训。
　　四月：
　　1、学习小学英语教室教学的组织艺术与调控技巧。
　　2、学习新课程与教室教学改革(三种学习方式)之如何引导学生进行探究式学习。
　　3、参加信息技术应用资源培训。
　　4、学习新课程与教室教学改革。
　　5、阅读学校推荐的教育教学，写好读书笔记2千字;在读书论坛上至少发表读书体会两篇。
　　6、写四篇反思;写并上交1篇案例、1篇详案、1份电子教案;1篇反思。
　　7、上一节公开课(组内)，及时看课、评课，写好诊断记录。
　　8、坚持参加教师教育研修活动，及时撰写自主学习笔记。
　　五月：
　　1、学习新课程理念：树立合作学习认识
　　2、研究小学中学思想道德教育：小学生的思想道德教育
　　3、参加信息技术应用资源培训。
　　4、进行教学理论实践与考察，上一节公开课(组内)，及时看课、评课，写好诊断记录。
　　5、阅读学校推荐的教育教学，写好读书笔记2千字;在读书论坛上至少发表读书体会两篇。
　　6、写四篇反思;写并上交1篇案例、1篇详案、1份电子教案;1篇反思。
　　7、坚持参加教师教育研修活动，及时撰写自主学习笔记。
　　六月：
　　1、学习新课程理念：树立探索学习认识
　　2、参加信息技术应用资源培训。
　　3、学习心理健康知识——真正的教育以“心”为本。
　　4、阅读学校推荐的教育教学，写好读书笔记2千字;在读书论坛上至少发表读书体会两篇。
　　5、写四篇反思;写并上交1篇案例、1篇详案、1份电子教案;1篇反思。
　　6、上一节公开课(组内)，及时看课、评课，写好诊断记录。
　　7、坚持参加教师教育研修活动，及时撰写自主学习笔记。
　　七月：
　　1、进行学科教学总结、期末复习经验交流。
　　2、学年度学习工作反思、总结。
　　篇二
　　一、指导思想：
　　本学期英语教学仍将坚持以“科学发展观”和《小学英语课程标准》为指导思想，立足我校实际，以校本研修为主平台，以区域联动为契机，以“如何让学生用活目标语言”和“优化设计，提高学生的语言运用能力”为主题，立足教室教学，深入推进课改工作，深入开展“小学生自主创演英语课本剧的实践与研究”。努力提高学生的素质水平，促进我校英语教师和广大学生的共同发展。
　　二、主要工作及措施
　　(一)深化课改工作
　　(1)开展以“如何让学生用活目标语言”为主题的教材解读活动，组织教师进一步对教材作纵向的解读;对所授内容、目标进行分析，并提出问题疑难问题，与各老师经过讨论，联系前后内容进行串联并有效结合，并将疑难问题一一列表;结合集体备课活动，加强对教材的块状解读、实行单元整组备课;并最大程度地对教材作点上精读，结合校本主题研修，优化课时备课。
　　(2)在“科学发展观”和《小学英语课程标准》指导思想的引领下，将继续围绕“优化设计，提高学生的语言运用能力”这一大主题，在充分讨论的基础上层层细化，生成符合学校实际的校本研修主题，并认真贯彻实施。
　　(二)加强教学规范建设。
　　1.学习《规范》，落实《规范》。
　　(1)加强学习，提高认识。认真参加学校组织的业务学习和政治理论学习，全面贯彻《英语学科教学常规》，提高教师执行常规认识，并在教育教学此文转自斐斐课件园过程中加以贯彻、落实。
　　(2)继续加强备课规范。创新运用电子备课、研修备课，消除“拿来主义”，要求教师视学情作教前修改和教后反思，每单元结束后的要加强与其他教师的交流，并将意见成文，促进对教材、教学设计的主动思考。
　　(3)抓住随堂听课的有利时机，广泛听取反馈意见并主动改进，提高40分钟的教学质量。
　　(三)加强教研组建设
　　本学期的重点是借助校本研修和网络教育远程协作研修的平台，整合各项培训和比赛，打造学科底气，不断提高英语专业素养。继续做好教师的语音培训。本学期继续利用周末时间开展语音俱乐部活动，对教师前期的语音学习进行查漏补缺，并侧重英语语篇朗读、口语交流、英语歌曲演唱等方面的训练。做好教学竞赛的组织、指导工作，做好学科论文的前期准备计划、学科教学案例撰写评选和优秀录像课指导评比工作，以教学设计现场比赛、年度论文评比为契机，主动参与校内教学设计现场、年度优秀论文评比活动，全面促进专业化成长。
　　篇三
　　一、现状分析
　　(一)优势
　　(1)乐于从事英语教育，喜欢英语学科，我有主动的学习态度、勤恳务实的工作作风和乐观谦逊的为人品格。
　　(2)喜好阅读，知识面宽，能影响学生。
　　(3)亲和力强，注重爱护和培养学生的好奇心和求知欲，保护学生的探索精神、创新思维，营造崇尚自由、真知的氛围。
　　(二)劣势
　　(1)需要在工作中进行摸索、探究，进一步拓展计算机网络在教室内的应用。
　　(2)对学生的基本情况及学习程度了解不够。
　　(2)设计教室教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高。
　　(3)注重学生精神素养方面的培养，但是却忽略了知识点的落实到位。
　　二、研修目标
　　1、通过个人研修，使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，热爱本职工作，身心健康，每天以饱满的热度面对学生。
　　2、构建和谐教室，向教室40分要效率。
　　3.努力进行教研，更新专业知识，全面提升自身素质。
　　三、具体措施
　　1、“活到老，学到老”，坚持学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，争取不断提高专业理论知识和业务水平。
　　2、主动上相关的教育网站与论坛，汲取先进的教育教学理论和教学方式，并渗透到日常教学中。
　　3、主动与同仁学习探讨，不断调整自己的教学行为，取他人之长补己之短。
　　4.深入钻研课程标准、教材与课例，通过研读教材、研究学生等进行深度备课。
　　5、记下教学中的奇思妙想，及时反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结经验。
　　6、时刻不忘调整心态，始终以主动乐观的心态面对工作面对学生。
　　篇四
　　促进教师专业发展是当今教育的一个热门话题，这不仅是教育行政部门和学校的事，更是每个教师个人所面临的一个重要问题。我作为一名小学英语老师，目前有利因素是提高自身专业素质，不利因素是没有优良的语境。为此，我对个人专业作出如下发展规划：
　　一、发展目标
　　教室教学形成自己的独特风格。年内，完成一个课题研究，论文争取在县级以上获奖或公开发表一篇，力争成为一名优秀的英语教师。
　　第一阶段：*内功，树立终身学习的观念;努力学习英语专业知识，提高自己的听说能力，认真阅读有关书籍，提高英语教学理论水平和教学技能。
　　第二阶段：形成自己的教学风格，所写论文、案例至少有一篇在县级或以上获奖，力争成为英语教学能手。
　　第三阶段：通过探索、研究，成为一名研究型和发展型的教师。
　　二、研修目标
　　1、进一步研读《英语课程标准》，深入理解、掌握新课程的基本理念。
　　2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。
　　3、结合学情，探索英语教学的有效途径，提高教学质量，培养学生学习英语的兴趣。
　　4、探索适合学生运用的教学方式，使学生更加愿学、乐学。
　　5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。
　　三、发展措施
　　1.主动参加各种教科研活动和专业知识的培训，提高自己的英语水平和自身能力。
　　2.平时多抽时间研读教育专业杂志等有关书籍，钻研新教材和教法，让丰富的理论支撑教学活动。计划读一些教育专著，将理论与教学实践结合起来。
　　3.多参加听、评课活动，多参与小学英语QQ群，与同事及时进行交流学习别人先进的教学方式，努力形成自己的教学风格。
　　4.及时进行教学反思，撰写教育随笔和教学反思，加强课题研究和论文写作，争取年内有一篇论文或案例在市级以上获奖。
　　5.发挥好帮带作用，利用课余时间多听其它教师的课，通过自评互评，实现共同的提高。
　　6.主动参加教师教室大比武活动，在活动中得到提高。
　　我始终相信一句话：用心，没有做不好的事!只要我用心，有不足就学习，有困难就探索，我相信自己可以做好每一件事情!

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