满谰的释义

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满谰的释义(共10篇)

满谰的释义（一）

放在名字里不太好 详细字义
〈动〉
1.(形声.从言,阑( lán)声.本义:抵赖) 2.同本义 [deny;refuse to admit]
谰,诋谰也.——《说文》.按,以言抵阑,犹今言抵赖也.
王阳病抵谰置辞.——《汉书·梁共王灵传》.注:“诬讳也.”
亮谰辞曰:“囚等畏死,见诬耳.”——《新唐书》 3.诬赖,诬陷 [frame a case against sb.]
诘其名实,观其离合,则是非之情,不可以相谰已.——董仲舒《春秋繁露》 4.欺骗 [cheat]
满谰诬天.——《汉书·谷永传》.注:“谓欺罔也.”
使者十辈临按,余庆谩谰.——《新唐书·儒学传》

满谰的释义（二）

满谰的释义（三）

春风》鉴赏：
当代作家林斤澜老先生,经常活跃在故乡的江南和工作的北京两地之间,对江南春风和北国的春风有着不一样的情怀、感受和认识,在这篇文章里他采用欲扬先抑的手法,通过对比烘托,把自己对北国春风别样的体会和哲思,抒写的淋漓尽致.为我们描绘了北国春风的粗犷豪迈、猛烈迅疾、强劲有力的特点,歌颂了它的勃勃生机,竭力扫尽残冬,催生万物的可贵品质,表达了对驱散严寒,带来春天的北国春风的无限怀念和深深敬意.在写法上另鸣新声,不拘一格.一、 欲扬先抑、抒写怀念之情 作者开门见山就用北京人的话说“春脖子短”和南方来的人觉得这个“脖子”有名无实,来说明北京春天时间之短暂,冬夏交接之迅速,人们无法感受“吹面不寒杨柳风”的美好,也无法欣赏“百花争春斗芳菲”的胜景,有的只是淡淡的哀愁和心灵的缺憾.接着用人们争论最激烈的意见：“哪里有什么春天,只是起风、起风,成天的刮土、刮土,眼睛都睁不开,桌子一天擦一百遍……”来贬斥春风的不是,埋怨春风的无情无意,极力诉说春风带给人们的是：遭糕透顶的漫天飞舞的尘土,黄沙飞扬,浑黄的天空,一片茫茫,遮挡了人们前进的视线;呜呜吹号,哄哄呼啸的寒风,给人们的出行带来了诸多的不便,好一个北国春风之恶势,人们对它恨之入骨,骂之连天,怨声载道,叫苦不迭,似乎北国的春风是那么的令人厌恶,令人生畏,令人可恨.然而不久,作者在对江南春风温馨宜人,滋润万物进行大肆褒扬时,突然笔锋一转,难道“北京的春风真的就是刮土吗?后来,我有了别样的体会：那是下乡的好处.”用这么一个设问句引出下文感情的变化,表达自己对北国春风的喜爱和怀念之情.当北国还是一片冰天雪地、冷森森、凉飕飕之时,一夜之间,春风忽然来了,从塞外的苍苍草原,莽莽沙漠,滚滚而来,吹开了冰冻的河流 ,吹折了残枝病叶,吹醒了冬眠的生命.麦苗返青了,山桃鼓苞了,勤劳的山民们,背着羊粪,满怀喜悦地把粪肥抛撒在高高的梯田,用宽阔的胸襟,灿烂的笑容,迎接那粗犷豪放、迅猛强劲的春风,甚至连捎带来的粗暴,也令他们觉得解气,好一个北国春风之能势,怎能不令人欣喜,令人怀念呢?二、对比烘托,突出春风的可爱 本文两处对比非常强烈,一是作者起初无限怀念江南春风,觉得它抚摸大地,像柳丝的吹拂,体贴万物,像细雨的滋润.可后来多次下乡在京西的大山上,“看到积雪不管立春、春分,只管冷森森没有开化的意思”,坚冰顽固地驻守着北方的原野,没有想过要退出舞台.面对这样的坚冰,“像母亲的手抚摸着你”的南方的春风是无可奈何、无济于事的.而北国的春风却以摧枯拉朽的力量、不可遏制的气势,横扫整个北国,吹开了冰冻,吹醒了生命,催生了万物.通过这一对比,北国春风的形象显得尤其可爱.二是作者回想江南的春天与春风,有的只是“乍暖还寒、最难将息”,有的只是“淡淡 的阳光”,“蒙蒙的细雨”.更不用说发霉的墙角散发出的“死耗子味儿”与“能不怀念北国的春风!”形成鲜明对比,让北国的春风显得更加可爱,对北国春风的敬意也油然而生.三、语言粗犷,透出春风的阳刚之美 《春风》一文语言“粗犷豪放、贮满哲思”.全文散句中夹杂着许多急促的短句 ,运用一系列动宾短语,巧妙构成了排比与反问,使语言显得变化多姿,错落有致,读来抑扬顿挫,富有节奏感.如：“一夜之间,春风来了,忽然从塞外的苍苍草原,莽莽沙漠,滚滚而来,从关外扑过山头,漫过山梁,插山沟,灌山口,呜呜吹号,哄哄呼啸,飞沙走石,扑在窗户上,撒拉撒拉,扑在人脸上,如无数的针扎.”这句用铺排的手法,辅之以拟人的写法,象声词的烘托,突出了北国春风不可遏制的气势.语言形象生动,真切感人.再如：“要不,请想想,柳丝飘拂般的抚摸,细雨滋润般的体贴,又怎么过草原、走沙漠、扑山梁?又怎么踢打得开千里冰封和遍地赖着不走的霜雪?”这两句反问,将北国山民喜欢春风这种感情表达得充分透彻、淋漓尽致.此外,文中还运用了比喻、拟人、夸张、反复等修辞手法,写景状物极富表现力.读来语言质朴自然,音调铿锵,感情真切,气势宏魄,显示出了一种阳刚之美.
思想内容：懂得热爱生活,善于发现生活之美.

满谰的释义（四）

上学期语文第一单元
1 山中访友
1、给带点字选择正确的读音,打上“√”.
暖和（huo√ hé hè）的春日里,我和（huo hé√ hè）爸爸在小溪旁散步.和（huo hé√ hè）风拂过,燕子的呢喃与小溪的流水声应和（huo hé hè√）着,感觉多么美妙啊!
2看拼音,写词语.
qīng shuǎng yín sòng pù bù dǒu qiào
（ 清爽 ） ( 吟诵 ) （ 瀑布 ） （ 陡峭 ）
tǐng bá shēn qū jīng zhì yùn hán
（ 挺拔 ） （ 身躯 ） （ 精致 ） （ 蕴含 ）
ào mì xiá kè bié yóu shēn yì
（ 奥秘 ） （ 侠客 ） （ 别有深意 ）
3 根据意思,从课文中找出相应的词语写下来.
（1）隐蔽、僻静的小路. （ 幽径 ）
（2）水波忽明忽暗的样子. （ 波光明灭 ）
（3）品德高尚,名望很大. （ 德高望重 ）
（4）很感兴趣地谈论. （ 津津乐道 ）
4、照样子,用带点的词语写句子.
（1）我站立之处成了看雨的好地方,谁能说这不是天地给我的恩泽?
谁能说刘翔不能再次打破记录.
（2）忽然,雷阵雨来了,像有一千个侠客在天上吼叫,又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏.
最新奇的是,树阴下的光斑都变成了圆圈,像鱼鳞,又像重叠的金环.
5、品读课文片段,完成练习.
这山中的一切,哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼：你好,（清凉）的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,（汩汩）的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,（飞流）的瀑布!你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势.你好,（陡峭） 的悬崖!深深地峡谷衬托着你挺拔的身躯,你高高的额头上仿佛刻满了智慧.你好,（悠悠）的白云!你洁白的身影,让天空充满宁静,变得更加湛蓝.喂,（淘气）的云雀,叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的,是飞行中看到的好风景.
（1）在文中的括号里填上合适的词语,体会这样写的妙处.
（2）在这段话中,作者把（ 山泉 ）、（ 溪流 ）、（ 瀑布 ）、（ 悬崖 ）、（ 白云 ）、（ 云雀 ）当作自己的朋友,跟他们热切地（ 打招呼 ） .这些朋友也用自己独特的方式与作者应和.从中我体会到了（ “我”与山里朋友之间的深厚情谊 ）.
（3）作者在山中还走访了哪些朋友?仿照下面的句式写话.
你好,汩汩的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?
你好,高大的树木,你撑着一把巨伞,是要我在此处休息吗?
（4）这段话写得多好啊!我要把它背下来.
3 草虫的村落
1、看拼音,写词语.
zhuī suī yǎn zòu qín miǎn hōng kǎo
（ 追随 ） （ 演奏 ） （ 勤勉 ） （ 烘烤 ）
màn yóu qīn wěn zuǒ chōng yòu zhuàng
（ 漫游 ） （ 亲吻 ） （ 左冲右撞 ）
yì wèi shēn cháng páng rán dà wù
（ 意味深长 ） （ 庞然大物 ）
2、根据意思,从课文中找出相应的词语写下来.
（1）安宁而平静. （ 宁静 ）
（2）匆忙赶路的神态. （ 行色匆匆 ）
（3）形容神志恍惚. （ 悠悠忽忽 ）
（4）停下脚步痴痴地看着. （ 痴望 ）
3、根据课文内容连线,体会这样写的妙处.
一只生着坚硬黑甲的小虫 村民们
花色斑谰的小圆虫 音乐演奏者
振动翅膀的甲虫 游侠
所有的虫儿 南国俏丽的少女
推着食物行走的甲虫 从远方归来的劳动者
我觉得这样写 感觉自己融入了草虫的世界 .
4、默读课文,并填空.
作者在一片（无限的静谧）中,忘了（世界） ,忘了（自己）.他随着小虫游侠,来到了“草虫的村落”,看到了（一只游侠）、（花色斑斓的小圆虫）、（蜥蜴）、（甲虫音乐家）、（推着食物行走的甲虫）等.我印象最深的是（甲虫音乐家）,因为（这种美妙的声音,唯有甲虫才能演奏出来的,所以使我印象最深）.
5、品读课文片段,完成练习.
（一）
我看见在许多同类虫子中间,一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者.它们意味深长地对视良久,然后一齐欢跃地走回洞穴里去.
（1）在意味深长的对视中,它们可能在想些什么?请写一写它们的心理活动.
老公,你在外面这么久,受苦了吧!,快回来休息一下吧!
老婆,我的命可真大啊,撞了几百次,还没死,看来我要好好休息了!
（2）用带点词造句.
意味深长—— 父母对我说的话意味深长,我此刻还是记忆犹新!
（二）
我的目光一群音乐演奏者所吸引,它们有十几个吧,散聚在两棵大树下面－—这是两簇野灌丛,紫红的小果实,已经让阳光烘烤得熟透了.甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀,优美的音韵,像灵泉一般流了出来.此时,我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐,这是只有虫子们才能演奏出来的!
（1）文中破折号的作用是（ ）.
（2）作者把甲虫振动翅膀的声音比作（优美的音韵）,并觉得它们的音乐优于（人间的一切音乐）.读了这段课文,我觉得这是一群（会演奏音乐）的甲虫.
（3）第一句话,作者描写了甲虫们演奏的环境.这样写有什么作用?请从以下选项中选择最合理的种解释,在相应的序号上打“√”.
① 没有作用.
② 有作用,这样写使文章更美.
③√ 有作用,环境的美烘托了甲虫们对生活的热爱.
6、小练笔.
如果我们去草虫的村落走一走,一定也会看到奇妙的景象.联系你平时观察过的小虫,发挥你的想象,融入自己的感受,仿照课文的写法,写一段话.
今天,我又趴在草丛边,在无限的静谧中,忘了世界也忘了自己.
在我眼前,空前变大了,小草成了大森林.一只小蚂蚁,独自四处走动,发现了一块小面包渣,我想它一定是位高明的厨师,出来找一些东西做饭,现在它找到了,可是它搬不动,它转身往回走,来到洞穴里,不一会,蚂蚁厨师又带出了几位搬运工,它们齐心协力把食物搬了进去,今晚它们又有丰盛的晚餐喽!我仿佛嗅到了蚂蚁的饭香,我多想进去与它们一起分享啊,可是我又怕惊吓到这些小精灵们.
蚂蚁的生活也很有规律,它们自己干着自己的事情：小蚂蚁们在学校上学,老师在教课,它们师生都那么认真,那么全神贯注.在小蚂蚁上学时,它们的家长在工作、上班.叮铃铃……放学铃响了,小蚂蚁们都回家了,到了家小蚂蚁向父母回报一天学的什么,父母也许会批评它们,也许会表扬它们.一只看上去非常得意的小蚂蚁,我想它一定是考了好成绩吧.
一只蚂蚁强盗凶神恶煞的拦住一只蚂蚁居民,正好蚂蚁警察路过,把蚂蚁强盗抓住了,我想蚂蚁警察一定很高兴,因为它为人民做了一件好事.
在农家小院升起炊烟,小狗的叫声才把我的心灵唤了回来.
我愿拉着你的手,一起去蚂蚁的王国散散步.
回顾·拓展一
1.看拼音,写词语.
yun han ao mi tan suo xiao xiang
（ 蕴含 ） （ 奥秘 ） （ 探索 ） （ 小巷 ）
dou qiao yin yun pang ran da wu
（ 陡峭 ） （ 音韵 ） （ 庞然大物 ）
zuo chong you zhuang xing se cong cong
（ 左冲右撞 ） （ 行色匆匆 ）
2.划去括号中不恰当的读音或字.
吟（ying yin√） 唱和（he he√） 瀑（pu√ po）
静谧（mi√ yi） 意味（深√ 生）长 （辩 辨√）认
挺（拔√ 拨） （慢 漫√）游
3.给带点字选择正确的解释,将序号写在括号里.
（1）德高望重（ ④ ）
望：①向远处看.② 拜访.③ 希图,盼.④ 名望,声誉.
（2）津津乐道（ ③ ）
道：① 路.② 方向,方法.③ 说.
（3）不拘一格（ ② ）
格：① 划分成的空栏和框子.② 规格,标准.③ 阻碍,限制.
4.从“词语盘点”中找出下列词语的反义词.
粗糙（ 精致 ） 懒惰（ 勤勉 ） 沙哑（ 清脆 ）扩散（凝聚 ）
5.了解年纪的俗称,选择正确的答案填空.
① 而立之年 ② 不惑之年 ③ 年过花甲 ④ 年过半百
（1）我的叔叔今年三十岁,正值（ ① ）,他主动要求去大西北工作,为祖国的建设奉献青春.
（2）这位演员五十三了,虽然（ ④ ）,扭起秧歌来却依然显得那么年轻.
（3）我爷爷去年刚过完六十大寿,他尽管已（ ③ ）,却还是闲不下来.
（4）小记者问科学家李伯伯今后有什么打算,他说：“我今年四十,虽然到了（ ② ）,可未知的问题还是很多很多.求知和探索是我一辈子的命题.”
6.补充诗句,读读想想.
（1）落红不是元情物, 化作春泥更护花 .
（2）造物元言却有情, 每于寒尽觉生春 .
（3） 今夜偏知春气暖 ,虫声新透绿窗纱.
（4） 此夜曲中闻折柳 ,何人不起故园情.
（5）卧看满天云不动, 不知云与我俱东 .
（6）不是花中偏爱菊, 此花开尽更护花 .
读了这些诗句,我发现它们与本单元的课文一样,都运用了丰富的联想和想像,把看似“无情”、“无言”的（ 景物 ）当作有情、有言的（ 人物 ）来写,表达了诗人独特的感受.
7.默读短文,完成练习.
榕树 泰戈尔
喂,站在池边的蓬头榕树,你可曾忘记了那小小的孩子,就像那在你的枝上筑巢又离开了你的鸟儿似的孩子?
你不记得他怎样坐在窗内,诧异地望着你那深入地下的纠缠的树根么?
妇人们常到池边,汲了满灌的水去.你的大黑影便在水面上摇动,好像睡着的人挣扎着要醒来似人.
日光在微波上跳舞,好像不停不息的小梭在织着金色的花毡.
两只鸭子挨着芦苇,在芦苇影子上游来游去,孩子静静地坐在那里想着.
他想做风.吹过你萧萧的枝杈；想做你的影子,在水面上,随了日光而俱长；想做一只鸟儿,栖息在你的最高枝上；还想做那两只鸭,在芦苇与阴影中间游来游去.
[注释]①泰戈尔：20世纪初印度最伟大的文学艺术师、哲人、社会活动家和教育家.这首诗选自他的《新月集》,由郑振铎翻译.
（1）写出下列词语的近义词.
诧异（惊异） 纠缠（ 缠绕 ）
挨 （靠 ） 栖息（ 休息 ）
（2）摘抄文中的一个比喻句,读一读,体会其意境.
日光在微波上跳舞,好像不停不息的小梭在织着金色的花毡.
（3）榕树是一种生长在南国的树,在（ 《鸟的天堂》 ） 这篇课文中我们曾经了解过这种树.在泰戈尔的这首散文诗中,榕树仿佛是一位（ 母亲 ）,张开（ 温暖 ）怀抱,让（ 妇女们 ）、（ 鸟儿 ）、（ 日光 ）在它的怀中玩耍、劳作,表达了作者对榕树的（ 依恋 ）之情.
（4）如果你是那个小孩,你还想做些什么来与榕树相伴呢?请仿照最后一段,发挥想象,写几句话.
我想做 雨滴,滴答地敲打在你的屋檐上；想做一条潺潺的消息,流出不尽的柔情；想做路边的那棵树,伫立在你每天必经的小路旁；更想做一朵流云,每天在空中温柔的默默地将你凝望.
（5）这首散文诗多美啊!选择一句或几句背下来吧.

满谰的释义（五）

有意境的句子

1、别让无端的烦恼,扰乱我们感觉的视线.从小事中体会一下感情的存在,回味一下生活的味道.做一个有感情的人.

2、走过一生,都是不断积累财富的过程,正视财富,了解财富才能使人生丰富起来.“海纳百川,有容乃大”接纳多了,积蓄多了,都是嚼味不尽的幸福,财富才发挥出最大的功用.

3、曾以为甜梦温馨美好,曾以为花季斑谰溢香,曾以为月亮皎洁迷人,曾以为前程锦绣坦荡,曾以为自己是一个不会被打倒的人.为了那无数的曾经,匆匆驾起心的小帆船,用自信做帆,用激情做桨,驶进青春的激流,去寻找我的理想.

4、在青春灿烂的日子里,我们尽情享受人生绚丽的美好.在容颜逐渐衰老时,我们不禁怀恋青春灵动的涟漪.

5、为人处事伴随一生,一个再好的人会留下某些遗憾,一个再坏的人定会创造几许亮点.易冲动的人必然解决不了大事,暴跳如雷,瞪眼跺脚之举易酿成大错.许多人说话惊天动地,似乎可吓跑鬼神,而胆量却滴水可量,那盛气凌人的模样已经暴露了其内心的空虚.天使与魔鬼真的只有一步之遥吗?

6、我希望,我不惋惜已经失去的东西,也不相信不可能存在的事情,我希望自己能努力向上,笑看人生百态.

7、时光飞逝,往事烟云如歌,也只能存在于记忆的光盘中.未来的时光犹如一条无声的河流,在浩浩荡荡地、义无反顾地向身后延伸.岁月如梭,然而生命依然如苍穹在的云朵那般轻盈,犹如春天的原野般美丽而恬静.

8、瞬间,总是稍纵即逝,还没来得及回想,就已经成为了历史.瞬间,却又可以永恒,在人们的记忆中定格那一个个或喜或悲的画面.

9、泰山脚下,我驻足凝望.杜工部在山顶大喊：会当凌绝顶,一览众山小.我听到了这敢于攀登绝顶,俯视一切的雄音.于是,我毫不犹豫,一步步,向山顶攀去.

10、微笑着,去唱生活的歌谣,不要埋怨生活给予了太多的磨难,不必抱怨生命中有太多的曲折.巨浪的翻滚赋予了大海的雄浑,飞沙的狂舞给予了沙漠的壮观.人生如果仅去求得两点一线的一帆风顺,生命的意义何在?不要像企鹅那样静静地站在海边翘首企盼机会的来临,而是面对峰回路转,杂草丛生的前途披荆斩棘、举步探索.心的本色应当如此.

11、我希望在一片幽静的小竹林中,有一幢属于我的小洋楼.在我屋内挂满紫色的风铃.我独自躺在藤椅上,沏上清醇的香茗,捧出散逸着油墨香味的书边品茶边看书.或一个人到竹林中去享受大自然的万种风情.

12、生活中,我们常哀叹生命不幸,在等待希望的瞬间,时间像一只顽皮的小精灵,窃笑着与我们擦肩而去.时间一天一天地过去,童年的无忧无虑早已如梦般散去,少年的浪漫往事,已伴随着日历,飘逸在岁月的风中……

13、我只能静静地守着我的孤独,而孤独也始终在守着我,我在孤独中等待着能与我分享孤独的人.

14、心底的泪,总在积淀的最后一刻冲破防护线,它的美丽是将韵味留在心田.

15、信是什么?自信就是蝴蝶在风中炫耀的舞姿；自信就是一个女孩给镜子中的自我一个欣赏的微笑；自信就是一个考生胸有成竹地迈进考场、满操胜券地答题.

关于梦想的经典句子


1、梦想,是茫茫大海中的灯塔,为迷失方向的航船引导方向.梦想,是晴朗夜空高高在上的北极星,为迷途的人指明回家的路.没有梦想的人,就像迷失在偌大森林里的游客,惊慌失措.没有梦想的人,就像是散乱在天空中的蒲公英,不知何去何从.

2、梦想,可以使人疯狂,它是人生的动力,也是人生活的源泉,人为梦想而活.我们应该有梦想,就像石头碎开的一刹那,去触摸它梦想的天空,我们不怕别人奚落,因为我们有梦.

3、梦想,就像一粒种子,散播在“心灵”的土壤里,尽管它很小,却可以开花结果,假如没有梦想,就像生活在荒凉的大漠,冷冷清清,没有活力.有了梦想,也就有了追求,有了奋斗的目标,有了梦想,就有了动力.它会使人前进,也许在实现梦想的道路中,会遇到无数的坎坷,但,没关系,在那里跌倒了就在那里爬起来,为自己的梦想而前进,毕竟前途是自己的,同学们,为了梦想,加油吧!

4、当我站在高高的的门槛前,蒲公英告诉我,背起行囊出发吧,梦想就是最后的归宿;蝶儿告诉我,如果没有梦想,连翅膀也会成为累赘;花朵告诉我,永远不要叹息,用一生绽放,然后成熟一个秋天的梦.而我告诉我自己,有梦想就要坚持.

5、每一株小草都有钻出泥土的梦想；每一粒种子都有长成参天大树的梦想；每一只蝴蝶都有冲破茧飞向天空的梦想.但梦想终究是虚幻的,不去实践,它永远都只是个不可能实践的梦.

6、每个人都有梦想,有了梦想而不去奋斗,便永远是一个梦.但要是有了梦想并为之而奋斗,这个梦想才有可能实现.

7、漫漫人生,惟有急流勇进,不畏艰险,奋力拼搏,方能中流击水,抵达光明的彼岸,科学的理想信念是是我们大学生乘风破浪,搏击沧海的灯塔和动力之源.

8、理想就是有理由的想,符合情理的想,这样的想是能够实现的想.从不同的角度审视,可以把理想分为许多类型：有科学理想和非科学理想；崇高理想和一般理想；长远理想和近期理想；个人理想和社会理想等.

9、居里夫人有梦想,使她发现了镭,但她放弃了荣华富贵,因为她的梦想还没有真正的实现,她有一颗热爱科学造福全人类的善心为她的最初的梦想而奋斗.诺贝尔有梦想.他看见开山时工人的辛劳,决心要发明出一种工具,可以开山的工具—炸药,他为他的梦想而献身,尽管这使他失去了亲人但是没有什么能阻挡他对他的梦想的追逐.伽利略有梦想,揭开自然的面纱,向世人展示自然的规律.虽然一路上受到教堂的阻挠和迫害,但是他也没有向命运低头,因为他心中有梦想.

10、人不可失去理想,英雄失去理想会蜕作庸人,而庸人失去理想,则无法想像.可以说失去梦与理想的人就不是一个完整的人.

11、人生就如同建筑房屋,而梦想只是个虚无的计划图纸,他是人们自己设计画出的,也需要人们自己去一砖一瓦的建造它.只有完美的图纸配上完美的建筑行动,才会建造出完美的房屋,人生也就完美了.

12、社会是大海,人生是小舟,理想和信念就是引航的灯塔和推进的风帆.我们在大学期间不仅要提高知识水平,更要坚定科学崇高的理想信念.然而理想不等于现实,理想的实现往往要通过一条充满艰难险阻的曲折之路,有赖于脚踏实地,持之以恒的奋斗.只有实践才是通往理想彼岸的桥梁.

13、我对我的理想有十足的信心,有绝对的把握.即使前面有一座高山,我也要翻过去；即使前面有一条深沟,我也要跃过去；哪怕前面有一片海,我也要游过去；在我眼里,如果理想是一块石头,我就用它擦出星星之火；如果理想是一团火焰,我就用它点燃熄灭的灯；如果理想是灯,我就用它照亮前行的路；如果理想是路,那么请让我们,手携手,肩并肩,一起向着成功的彼岸,前进!

14、勇于实践艰苦奋斗是实现理想的根本途径.理想必须通过实践才能转为现实.再好的理想如果不行动,就没有实际意义.历史上,凡有成就者,其渊博的知识,越的才能,闪光的智慧,不朽业绩,多是从艰苦奋斗中的来.我们要把敢于吃苦,勇于奋斗的精神落实到日常生活中.

15、有了梦想就要去为之奋斗,否则永远是空想.我们只有不断地去追梦、圆梦,才能不断地进步.

16、有梦,不要轻易放弃,在奔向梦想的路上,即使遇到各种名利等等诱感,也要舍得放弃,否则你的梦想水远只是梦了.如果你还没有梦或者还没有一个人生目标,那么不妨从现在起根据自己的实际情况给自己的人生定一个目标,然后不弃不舍,一步一步努力去实现它.

17、真正的理想在人心中,如阳光照亮黑暗,给人坚定的力量,使生命更加精彩.

18、纵观古今,但凡成大事者,则必然有梦想,盘古若是没有梦想,就不会有天地；女娲若是没有梦想,就不会有人类；中华民族若是没有梦想,就不会在抗日的硝烟中站起来；中国人民若是没有梦想,就不会有神舟五号、神舟六号的相继腾空.

19、作为中学生的我们更应该有梦想,我相信现在许多中学生都有梦想,有的想成为清华、北大的骄子,有的想成为政府高官,有的想成为百万富翁,有的……我也有梦想,儿时的梦想是成为一名警察,拿着一把枪在街上巡视,多威风.我现在的梦想是当一名外交官,代表着国家与他国谈判,维护着国家的利益,民族的尊严,这是一件多光荣而神圣的使命啊!
关于生活的经典句子

1、用一颗饱含激情的心来面对生活,享受生活,而不是对生活充满了抱怨,抱怨生活给了我们太多的痛苦和磨难!

2、因为不能流泪,一些人消积地选择了死亡；因为不能流泪,一些人却积极地选择了微笑.同样是面对困境,只是前者的“壮举”实在无法引起后者那样大的震憾.所以我说,“生命与生活都是一万个玩笑的堆积”是闪光的哲理.我很想告诉米兰人昆德拉,我见过一种微笑,比上帝本人的微笑还要美.

3、旭日东升,对于每一个人都是新一天的开始,让我们用整个胸襟去迎接太阳或风雨,与快乐做伴,走好生命旅程中的每一步.来吧,朋友们!让我们一起快乐地去过每一天,无惧风吹雨打,无惧艰难险阻,做人生旅程中的快乐人吧!

4、欣赏生活也不是一味地对理想的放纵,随遇而安,这是对生活品质的践踏.这种欣赏只是在你追求的过程中让你感到新的力量,从而使生活更丰富,让你更好地实现理想.

5、欣赏生活,是一种执着,是一种无视挫折而只为梦想的沉醉.音乐巨人贝多芬晚年耳朵失聪,心爱的侄子又到处惹是生非,他为此吃了好几场官司.在如此的困难与挑战下,贝多芬只沉醉于音乐之美,奋力找到生活的希望,于是他坚定地走了下去.是生活梦想之美的力量让他扼住了命运的咽喉,创作出了举世闻名的《命运交响曲》.

6、欣赏生活,是一种豁达,是在不如意的时候为自己找到快乐的出口.东晋著名诗人陶渊明在官朝的种种专制压迫,社会官职给自己带来了巨大压力的情况下毅然决定辞官隐居,从而不再感受世道之乱.他来到了农家田园,从而开始了另一种惬意的生活,他发现了生活的亮点,体验到了官位所不能带给他的快乐.于是后来有了“采菊东篱下,悠然见南山”的千古名句,为世人所传诵.

7、吴冠中老先生说：“生活本身就是一种美.”是啊,学会欣赏生活吧.欣赏生活,你就升华了一种生活态度；欣赏生活,你就会有一个更轻松,更有价值的人生.

8、我经常这样问过自己,我为什么而去生活.这问题或许会使很多人难以回答.或许人生道路很明确,或许盲目不知为何而生活.或者本能的生活在这世上或许这样的理解占据最多.有人向往激烈激情的生活,有人会说我向往平淡的生活.或许还有一些人是不知道自己是为什么而活,人生没有目标.没有终点.

9、生活中,当我们遇到挫折时,或感叹命运不公时,坚持就是最明智的选择.一定要坚持下去,哪怕这坚持的道路是多么漫长,崎岖,我们要在心中点燃一盏灯,告诉自己：不要放弃,不要放弃.彩虹不也是要在暴风雨后才能看到的吗?用坚持这种神奇的力量等待暴风雨的结束,不要轻言放弃,否则对不起自己.

10、你认为生活是怎样的,难道你认为只有数钱数到手抽经,睡觉睡到自然醒.才是你们所想的生活吗.或许这也是我们所梦想的生活.但是回首看望历史.想想革命先烈的生活.终日在战争中度过,充满血腥,充满杀戮.或许当你经历历史的生活你会认为现在生活其实很好,生活不应有太多抱怨.也是当你失去了现在的生活,你才会发现现在的生活其实很好.

11、尼采说：“人类一思考,上帝就发笑.”巴黎大学的围墙上也刷着“生活在别处”这样富有诗意的标语.我曾经长久地喜欢着这些东西,并且将它们奉为闪光的真理.

12、面对生活,我们应该勇敢.不要被生活中的挫折,困难打败.面临困难,我们要勇敢向前走,不畏艰巨,因为希望在前面!狭路相逢勇者胜,只有战胜了困难,才能到达成功的顶峰.

13、面对生活,我们应该学会珍惜.当爱你的人和你爱的人还在时,我们要珍惜,不要当他们离开时,才想起他们的好；当你还年轻时,要珍惜时间,因为它能让你“赢得生前身后名”.总之,我们要珍惜现在所拥有的一切,这样才能或的充实,有意义.

14、面对生活,就要面对失败.面对失败,我们也要珍惜,它是我们人生的考验,只要你冷静下来,找出失败原因,并克服它,你会发现,其实失败也不是什么坏事,它能使成功变得更加有意义,更加紧密.

15、“应该笑着去面对人生,不管一切如何.”这是名人伏契克说的一句话,它提醒着人们要笑对人生,快乐地生活.确实,如果从美容的角度来说,快乐能使人更加青春美丽；如果从健康的角度来说,快乐能使人更加健康长寿；如果从心理学的角度来说,快乐能使人排除各种心理障碍……一句话,快乐让人生更美好,更有意义.因为快乐能促使人更有上进心,更有精力投身学习、工作之中.
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满谰的释义（六）

带问号的是我看不懂词语意思,没法改.
海雁（燕 ） 非翠（ 翡 ） 开恳（ 垦 ） 坦荡如底（抵 ） 不析不挠（ 折 ）
贫脊（ 瘠 ） 花辫（ 瓣 ） 胼死（ 骈 ） 春意昂然（ 盎 ） 漕枥之间（ 槽 ）
迸饯（ 溅 ） 驻立（伫 ） 紫滕（ 藤 ） 仙露穷浆（琼 ） 查颜观色（ 察言 ）
贫婪（贪 ） 故圆（ 园 ） 舟砂（ ? ） 以身绚职（ 殉 ） 满腔热枕（忱 ）
比薄（鄙 ） 密决（ 秘诀 ） 亵牍（ 渎 ） 强恬?不舍（ ） 粘轻怕重（ 拈 ）
炯异（ 迥 ） 廉容（ 兼 ） 介蒂（ 芥 ） 棘棘战功（ 绩） 全神关注（贯 ）
漏室（陋 ） 鸿懦（儒 ） 案渎（ 牍） 惟吾德磐（馨 ） 篷莱文章（ 蓬 ）
义兴（意 ） 偏舟（扁 ） 横阳（衡 ） 姜管悠悠（羌 ） 九天览月（揽 ）
弋壁（戈 ） 幼术（ 树 ） 邮戮（对了 ） 海市唇楼（蜃 ） 汪洋万倾（ 顷 ）
翠日（崔 ） 一憧（ 幢 ） 慧星（彗 ） 初生牛椟（ 犊） 优柔括断（寡 ）
颖惠（慧 ） 茫?味（ ） 母宁（毋 ） 兴志勃勃（致 ） 廖以自娱（聊 ）
自息（子息 ） 意断（臆 ） 嚣皿（器 ） 翘首昂视（ ） 因事象形（ ）
泻气（泄 ） 遂道（隧 ） 充柿（沛 ） 万姿千红（紫 ） 厉厉在目（历 ）
分沁（心 ） 花荟（卉 ） 飞瞢?（ ） 往来霄霄?（ ） 人烟市市（试 ）
廓绰（阔 ） 掺水（渗 ） 分辨（分辨,分辩 ） 不霄置辩（ 屑） 不醒人事（ 省 ）
沾水（蘸 ） 作缉（揖 ） 处涌?（ ） 不油分说（由 ） 裹不其然（果 ）
商斟（ 榷 ） 屏彰（障 ） 打齁（ 鼾 ）曳屋乎乎声?（ ）奋袖?出壁?（ ）
魁悟（梧 ） 掂记（惦 ） 消?遗（ ） 无绿无故（无虑无辜 ） 律律有味（津 ）
面宠（庞 ） 歇力（协 ） 俯敢（瞰 ） 扣人心舷（弦 ） 诩诩如生（栩 ）
一弘（泓 ） 充赛（塞 ） 饴误（ 贻 ） 气喘迂迂（吁 ） 洽到好处（恰 ）
跳漕（槽 ） 满顸?（ ） 渊数（函 ） 力挽狂谰（澜 ） 各得齐所（其 ）
驾役（ 驭 ） 景悟（景物 ） 绸怅（ 惆 ） 德龙望尊（隆 ） 负箧曳履（ ）
带?涩（ ） 分崎（分歧 ） 扣问（叩问 ） 援疑直理（置 ） 蕴?袍敝衣（ ）
龟裂（ 对了 ） 滕人（ ） 晔然（哗 ） 公正不啊（刚正不阿 ） 洗耳公听（恭 ）
歧立（ 意 ） 失志（失职 ） 香淳（醇 ） 叹为关止（观 ） 离经判道（ 叛 ）
拗黑（黝 ） 涛就（套就 ） 蜡矩（ 炬 ） 卷轶浩繁（ 对了 ） 无蟹可击（ 懈 ）
真擎（挚 ） 欣佩（钦 ） 仰郁?（ 抑郁 ） 交头结耳（接 ） 乘热打铁（趁 ）
强捍（悍 ） 坠落（ 堕落 ） 景幕（景慕 ） 如饥似喝（渴 ） 打报不平（抱 ）
反洁（诘 ） 搏爱（博 ） 永桓（恒 ） 舔干血迹（ 对了）【满谰的释义】

满谰的释义（七）

1．《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》（《鲁迅全集》散文集第2卷）.
2．《假如生活欺骗了你》选自《普希金诗集》作者普希金（1799-1837）俄国诗人.著名诗作有《自由颂》、《致大海》、《致恰达耶夫》等.
3．《伤仲永》选自《临川先生文集》作者王安石.王安石,是改革家、文学家,唐宋八大家之一.
4．唐宋八大家：韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、欧阳修、曾巩.
5．《黄河颂》选自诗组《黄河大合唱》第二部《黄河颂》.
6．都德是十九世纪法国短篇小说家.代表作有《最后一课》《柏林之围》.
7．《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》（《四部丛刊》本）卷二五.这是南北朝时北方的一首乐府民歌.
8．《邓稼先》选自《人民日报》邓稼先（1924-1986）,我国研制和发展核武器的重要技术领导人,为我国成功研制核子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献.
9．《闻一多先生的说和做》选自《人民日报》.闻一多（1899-1946）,湖北浠水人,诗人、学者、民主战士.著作收在《闻一多全集》中.
10．《音乐巨人贝多芬》选自《中国现代散文集》第七卷.贝多芬（1770-1827）,德国作曲家.代表作有《园田交响曲》《命运交响曲》.
11．《福楼拜家的星期天》选自《济南文艺》.莫泊桑,法国19世纪后期批判现实主义短篇小说家,被称为短篇小说巨匠,代表作有中篇小说《项链》,短篇小说集《羊脂球》等.
12．《孙权劝学》选自《资治通鉴》卷六十六,题目是编者加的.《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史,记载了从战国到五代共1362年间的史事.司马光,字君实,北宋政治家、史学家.
13．儒家经典,四书指《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》；五经指《易》、《诗》、《书》、《礼》、《春秋》.
古今字与通假字
1．扳仲永环谒于邑人. [扳（pān）]通"攀",牵,引.
2．对镜帖花黄. [帖]通"贴".
3．出门看火伴. [火]通"伙".
4．孤岂欲卿治经为博士邪. [邪]通"耶",可以译为"呢".
文言文词语解释
《伤仲永》
1． 世隶耕. [隶]属于.
2． 未尝识书具. [尝]曾经.
3． 父异焉. [异焉]对此（感到）诧异；异,把……当作奇异.
4． 其诗以养父母、收族为意. [收]聚、团结.
5． 自是指物作诗立就. [自是]从此.[立就]立刻完成.
6． 其文理皆有可观者. [文理]文采和道理.
7． 稍稍宾客其父. [稍稍]渐渐.[宾客]把……当作宾客对待.
8． 或以钱币乞之. [乞]求取,意思是花钱求仲永题诗.
9． 父利其然也. [利]把……当作图利的手段.
10．仲永环谒与邑人. [扳]通"攀",牵,引.[环]四处.[谒]拜访.
11．不能称前时之闻. [称]相当.
12．曰："泯然众人矣." [泯然]完全.指原有的特点完全消失了.
13．贤于材人远矣. [贤]胜过、超过.
《木兰诗》
14．惟闻女叹息. [惟]只.
15．愿为市鞍马. [市]买.
16．旦辞爷娘去. [旦]早晨.
17．万里赴戎机. [戎机]战争.
18．关山度若飞. [度]过.
19．朔气传金柝. [金柝]古时军中守夜打更用的器具.
20．策勋十二转. [策勋]记功.
21．赏赐百千强. [强]有余.
22．出郭相扶将. [郭]外城.
23．对镜帖花黄. [帖]通"贴".
24．雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离. [扑朔]动弹.[迷离]眯着眼.
25．安能辨我是雄雌? [安]怎么.
《孙权劝学》
26．孤岂欲卿治经为博士邪! [岂]哪里.[治经]研究儒家经典.[邪]语气词,可语译为"呢".
27．但当涉猎. [涉猎]粗略地阅读.
28．见往事耳. [见]了解.[往事]指历史.
29．蒙乃始就学. [乃]于是,就.
30．及鲁肃过寻阳. [及]等到.
31．非复吴下阿蒙. [非复]不再是.
32．即更刮目相待. [更]重新.
33．大兄何见事之晚乎! [见事]认清事物.文言文句子解释
《伤仲永》
1． 世隶耕. 译文：世代耕田为业.
2． 父异焉. 译文：（他的）父亲对此（感到）诧异.
3． 其诗以养父母、收族为意. 译文：那首诗把赡养父母、团结族人作为内容.
4． 其文理皆有可观者. 译文：那些诗的文采和道理都有值得欣赏的地方.
5． 邑人奇之. 译文：同乡的人对此感到很奇怪.
6． 稍稍宾客其父. 译文：渐渐地同乡把他的父亲当作宾客对待.
7． 父利其然也. 译文：他的父亲把这样做当作图利的手段.
8． 日扳仲永环谒于邑人. 译文：每天拉着仲永在同乡中四处拜访.
9． 不能称前时之闻. 译文：不能跟以前的传闻相符.
10．然众人矣. 译文：完全地像普通人一样了.
11．于才人远矣. 译文：比有才能的人好多了.
12．则其受之人者不至也. 译文：那么是他从别人那里得到的没有达到的要求.
13．今夫（fú）不受之人,固众人. 译文：现在那些没有先天赋予的,本来是普通人.
14．得为众人而已耶? 译文：还能够成为普通人吗?
《孙权劝学》
15．蒙辞以军中多务. 译文：吕蒙把军中事务繁多为推托的借口.
16．孤岂欲卿治经为博士邪! 译文：我哪里是想让你研究经典成为专门传授经学的官员呢!
17．卿言多务,孰若孤? 译文：你说自己事务繁多,哪里比得上我呢?
18．自以为大有所益. 译文：自己把这样做当作很有好处的事情.
19．士别三日,即更刮目相待. 译文：读书人相隔了一段时间,应该重新用新的眼光看待.
现代文词语解释
1． 确凿：确实.
2．攒：凑在一块儿.
3．敛：收拢.
4．鉴赏：鉴定和欣赏.
5．人迹罕至：少有人来.迹,足迹、脚印.罕,稀少.
6．秕谷：长得不饱满得谷粒.
7．人声鼎沸：形容人声喧闹.鼎,古代的一种铜铸的锅,一般世三足两耳.沸,水开.鼎沸,本意是锅里的水烧开了,发出响声.
8．骊歌：告别的歌.
9．哽：声气阻塞.
10．炽痛：热烈而深切.
11．嗥鸣：（野兽）大声嚎叫.
12．谰语：没有根据的话.
13．亘古：远古.
14．污秽：肮脏的东西.
15．马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来,指军人战死于战场.
16．萦带：弯曲得像带子一般.
17．燕然勒功：指立下了显赫的军功.燕然,山名,即今蒙古境内之杭爱山.勒功,刻石记功.东汉大窦宪追击北匈奴,出塞三千余里,至燕然山刻石记功而还.
18．锲而不舍：屡刻不停,比喻有恒心,有毅力.锲,刻.
19．望闻问切：中医诊病术语,即望诊,问诊,切诊.四个步骤,观察脸色,听呼吸和说话的声音,问候痛况,把摸脉搏四个环节.
20．群蚁排衙：这里指整齐地排列着.衙,衙门.排衙,原指旧时官署陈设仪仗,全署属吏依次参拜长官的情状.后指整齐地排列.
21．迥乎不同：很不一样.迥,差得远.
22．气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄.斗、牛,星宿（xiù）名,泛指天空.
23．杂乱无章：又多又乱,没有条理.
24．踌躇：犹豫.
25．义愤填膺：胸中充满了正义的愤恨.膺,胸.
词语
cuán nuì záo qí shèn
1．攒动 2．执拗 3．确凿 4．菜畦 5．桑葚 6．轻捷 7．蟋蟀
yōng suí shú tuì
8．臃肿 9．脑髓 10．相宜 11．书塾 12．方正 13．博学 14．蝉蜕
dǐng niǎn
15．人迹罕至 16．人声鼎沸 17．珊瑚 18．收敛 19．鉴赏
bǐ sù kuī shēn zhàng
20．秕谷 21．无从 22．宿儒 23．盔甲 24．绅士 25．肿胀 26．叮嘱
lí dǎn zān chǒu
27．恐惧 28．骊歌 29．花圃 30．鸡毛掸子 31．玉簪花 32．丑陋
shàn jí dù jī shùn
33．讪笑 34．嫉妒 35．来势汹汹 36．木屐 37．瞬息 38．幽寂
qī diān pài lán bǔ
40．荒草萋萋 41．颠峰 42．澎湃 43．狂澜 44．屏障 45．哺育
hǎo sǒu gěng ào qí dǎo
46．九曲连环 47．滋长 48．郝叟 49．哽咽 50．懊悔 51．祈祷
qí
52．画眉 53．逼狭 54．崎岖 55．阻抑 56．回环曲折 57．亦复如是
hóng chì háo lán lán
58．险峻 59．端木蕻良 60．炽痛 61．嗥鸣 62．斑斓 63．谰语
dàn gèn qì lǒng huì
64．怪诞 65．亘古 66．默契 67．田垄 68．蚱蜢 69．污秽 70．宰割
huáng qì xiǎn kuì
71．筹划 72．彷徨 73．仰慕 74．可歌可泣 75．鲜为人知 76．当之无愧
rú
77．锋芒毕露 78．家喻户晓 79．妇孺皆知 80．马革裹尸
cuì yíng xūn tǐng
81．鞠躬尽瘁,死而后已 82．萦带 83．纠纷 84．曛 85．铤而走险
yān dié qiè
86．燕然勒功 87．衰微 88．赫然 89．迭起 90．高标 91．锲而不舍
wù jìn jiǒng
92．兀兀穷年 93．沥尽心血 94．潜心贯注 95．心会神凝 96．迥乎不同
kāng kǎi dǒu
97．一反既往 98．慷慨淋漓 99．气冲斗牛 100．望闻问切
yá jiào hè
101．群蚁排衙 102．校补 103．独裁 104．救济 105．重荷 106．愁苦
suì chóu chú pán rě
107．深邃 108．踌躇 109．巴望 110．锁闭 111．磐石 112．惹人注目
113．杂乱无章 114．不见天日 115．含蓄 116．博学多识
yīng
117．一拍即合 118．寻欢作乐 119．忘乎所以 120．义愤填膺
生字词：
1确凿 朱熹 谥号 碧绿 光滑 皂荚
桑葚 鸣蝉 长吟 轻捷 直窜 云霄
油蛉 蟋蟀 弹琴 蜈蚣 斑蝥 倘若
脊梁 后窍 喷雾 何首乌 藤 缠络
臃肿 牵连 覆盆子 攒 赤练蛇
纳凉 识破 机关 妖气 怪物 呼唤
无妨 枕边 高枕而卧 豁亮 收敛 脑髓
治死 教训 陌生 罗汉 鉴赏 荒园
人迹罕至 相宜 捕鸟 觅食 秕谷 系统
系绳 牵着 啄食 罩住 白颊 传授
捕获 叉袋 撞击 缘由 书塾 抛砖引玉 匾 行礼 牌位 和蔼 答礼 恭敬 方正 质朴 博学 东方朔 渊博 怪哉 冤气 浇水 消释 怒色 宿儒 折花 摔折 折腾 蝉蜕 同窗 陆续 戒尺 罚跪 规则 瞪眼 喉咙 人声鼎沸 狗窦 厥 倜傥 叵 颠倒 淋漓 疑心 仰头 拗
文学常识：作者 朝/国 选自
1从百草园：鲁迅 现代 《朝花夕拾》
2爸的花落：林海音 现代 《城南旧事》
3 丑小鸭：安徒生 丹麦 《安徒生童话故事选》
4 假如生活：普希金 俄 《普希金诗集》
5 未选择路：弗罗斯特 美 《中外哲理诗精选》
6 伤仲永：王安石 北宋 《临川先生文集》
7 最后一课：都德 法国
8 艰难的国运：李大钊 现代 《李大钊选集》
9 土地的誓言：端木蕻良（曹汉文） 现
代 《中国新文学大系·散文》
10木兰诗（南北朝时北方的一首乐府
民歌） 宋 郭茂倩 《乐府诗集》
11邓稼先 杨振宁 现代 《人民日报》
12闻一多 臧克家 现代 《人民日报》
13贝多芬 何为 现代 《中国现代散文选》
14福楼拜 莫泊桑 法国 《济南文艺》
15孙权劝学 司马光编纂 北宋《资治通鉴》
一 从百草园到三味书屋
1长妈妈讲美女蛇的故事是什么叙述方法?对孩子、百草园、中心各有什么影响?
插叙,对孩子新奇,刺激,使百草园富有神秘感,白草园是我的乐园
.2 冬天的百草园捕鸟是否有趣?作者说“无趣”是为什么?
有趣,用不下雪的乐趣衬托有雪时的乐趣.
3 一连串的捕鸟动词表现了作者什么?对中心有什么作用?
喜爱百草园,高兴,兴奋,虽事隔三十年但忆忧心
4 ade在文中是什么修辞方法?有什么作用?
反复,表现作者告别时依依不舍的心情,怀恋.
5 描写三味书屋和三味书屋内的摆设用的什么描写顺序?
空间顺序
6 怪哉虫的事你怎么理解?
先生把一切于学习无关的视为旁门左道,不让学生分心,过去是好,但现在在一定程度上压制了学生的求知欲.
7 老师读书的动作说明了什么?如何理解?
说明对工作喜爱,是个宿儒,读书入神,也有一股淡淡的酸腐气息.
8 题目“从百草园到三味书屋”说的是那两种变化?
空间和时间变化.
9 分别用两件事（或两句话）概括对百草园和三味书屋表达留恋之情?
1．美女蛇的故事 2画锈像的故事
10本文中用了很多对比手法,请列举三种,并说明好处和作用.
1 闰土父亲捕鸟与我捕鸟作对比
2下雪与不下雪作对比.
3 长妈妈与先生作对比
4百草园与三味书屋作对比.
11三味书屋后面还有一个园,这与写百草园形成什么关系?对表现主题有什么作用?
对比关系,指出中心,突出主题,不同之处,突出百草园快乐自由,三味书屋压制约束.
12“单是周围短短的泥墙根一带,就有无限的趣味.”“单是”和“就”好在哪里?作用?
过度句,总领句,承上启下,但是….就突出主题,指出中心,突出百草园有趣.
13 第二段描写不同景物对象的事物都有：春季——；夏季——；秋季——；
14 三味书屋都写了哪些事?
讨教怪哉虫；后花园寻乐；师生读书；学堂画画.
15 你如何理解师生读书?
学习的内容脱离实际,学生不太明白,但也从中获得了欢乐.
16 你如何理解学堂画画?
学习虽然枯燥,但学生“苦中求乐”,这也符合儿童心理.
17 “我”的老师是怎样的一个人?
心地善良,知识渊博,略显古板的老式读书人.（外貌、几件事情看出来的性格）.
18 作者对三味书屋是什么态度?
对“三味书屋”旧式教育制度不满,但对她给自己的欢乐也是很留恋的.
9
二 爸爸的花落了
1阅读课文54到68自然段回答：为什么反复写“快回家去!”的心理活动?
我急于见到爸爸告诉他握着一天的情况和收获.
2“我”进家门后看到了什么情景?这预示着什么?
垂下散落的夹竹桃和掉在地上的青石榴,暗示爸爸的生命之树凋谢.
3“我一进不再是小孩”的含义是什么?你从哪些方面看出我已经长大了?
我长大了懂事了,能分担一定的家庭责任了.从我镇定的动作和思想中可以看出来.
4从文中找出按时爸爸即将去世的句子.
旁边的夹竹桃,不知什么时候垂下好几枝子,三三落落的,很不像样.
5“进了家门”到完,概括这里的主要内容?
毕业典礼回来,看着满院零落的花儿,听着老高的话,他清醒地意识到,爸爸的花落了,我已经长大了.
6景物描写有什么作用?
用花比人把即将丧父的悲伤推向极致,而又含蓄.
7爸爸的花落了 明指什么?暗指什么?
明指：父亲养得花落了.暗指：父亲去世了.
五 伤仲永：
1回答问题并翻译：
（1）介绍他家世背景：世隶耕：世代（属于）的农民.
（2）介绍他最初状况：未尝识书具.
（3）介绍他写诗内容：收族为意.
（4）其父贪因：稍稍宾客其父,或以钱币取之.
2 “余闻之也久”这句话在本文叙述中有什么作用?
过渡.
3 怎样认识“受之于天”和“受之于人”的关系?
“受之天”是指人的天资；“受之人”是指后天教育.后者更为重要,即后天教育对一个人是否成材是至关重要的.
4 仲永的父亲不使学的原因：父利其然也.具体做法：日扳仲永环谒于邑人.
5 经历了那三个阶段?
（1）指物作诗立就,其纹理皆有可观者.
（2）令作诗,不能称前时之闻.
（3）泯然众人矣.
6 最后一段议论讲了一个什么道理?
讲了人的天资于后天学习的关系,强调后天学习对成才的重要性.
7 词类活用：
（1）父异焉：异,形容词的意动用法,感到诧异.
（2）邑人奇之：奇,形容词的意动用法,感到惊奇.
(3) 父利其然也：利,名词的意动用法,认为···有利.
(4)宾客其父：宾客：名词的意动用法,以宾客之礼相待.
8 虚词：
（1）之：借旁近与之：代词,指方仲永.
传一乡秀才观之：代词,指仲永的诗.
余闻之也久：代词,指“日扳仲永环谒于邑人,不使学.”
（2）焉：父异焉,代词：指方仲永啼哭要书这件事.
复到家问焉,代词：指方仲永的情况.
9 通假字：
日扳：通“攀”,牵引.
七 最后一课
1韩迈尔先生说：“亡了国当了奴隶的人们,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开近于大门的钥匙.”这句话的含义是什么?
掌握祖国语言可以激起爱国意识,从；而团结起来打败侵略者,求得民族解放.
2文中从“真奇怪,今天听讲······这样耐心讲过.”助于什么描写?试着说说这句话的含义.
心理描写.最后一刻激起了小弗朗士的爱国情怀,把课上好,学好自己祖国语言作为热爱国家的神圣职责,因而产生了高度的学习热情.所以会有这种感觉.老师也教得更认真了.
3是么使小弗朗士觉得韩迈尔先生变得这么高大?
韩先生的爱国精神使小弗朗士觉得他高大.在小弗朗士眼里,韩先生不仅是个法语老师,还是一个爱国志士.
4韩先生脸色惨白的原因是什么?
最后一节法语课,窗外已经传来了钟声和普鲁士兵收操的声音,德语马上要代替法语了,给了他沉重的打击,所以极度悲伤痛苦.
5韩先生用出全身力气在黑板上写“法兰西万岁!”这表现了他怎样的思想感情?
对祖国热爱,必胜的信念,对孩子们的鼓励.对敌国憎恨.
6最后一段是什么描写,表达什么意思?
动作描写,表示他面对祖国被占领的事实感到极大的痛苦.
7中午的钟声和号声在文章中有什么作用?
交待背景,渲染气氛,标志最后一课结束了,使爱国心更痛苦,激发了人物的爱国之心,塑造人物的点睛之笔,为中心升华作了最后的铺垫和烘托.
8法语是世界上最美的语言——最明白,最精确.如何理解红体字?
韩先生对语言有如此高的评价是因为对祖国的热爱.
9 亡了国当了亡国奴的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙.对红体字的理解?
用了比喻的修辞方法,监狱指普鲁士兵的控制,钥匙是祖国的语言,母语可以让人萌发爱国之情,可以使人民团结起来抵御,结束外国的统治、侵略.
10 最后一段写出了韩先生怎样的心情?
无奈,悲痛,伤心等.
11 如何理解“这些字帖挂在我们课桌的铁杆上,就好像许多面小国旗在教室里飘扬.”
比喻的修辞方法,本体：字帖；喻体：小国旗.经老师的影响唤醒了学生爱国主义真情.
12 如何理解“屋顶上的鸽子咕咕咕咕地叫着,我心里想：‘他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!’”
表现了对普鲁士士兵不让学法语这种控制手段的蔑视,以及对普鲁士侵略者的憎恨,对祖国语言的热爱.
13 小弗朗士认为：“我从来没有这样细心听讲过,他也从来没有这样耐心讲解过.”说说小弗朗士为什么会有这样的感受?
最后一节法语课激起了所有人的爱国热情,老师更加认真地教了,学生在老师的感召下投入学习,所以有这种感受.
14 如何理解“啊!这最后一节课,我真永远忘不了!”,有什么作用?
说明了小弗朗士懂事了,明白最后一节课的意义重大.
点明主旨,与课文题目相呼应.
15
十、木兰诗
1下列加点的字选择正确的解释：
愿为市鞍马：市场 买 换
旦辞爷娘去：一旦 告别 早晨
策勋十二转：次 卷 转动
双兔傍地走：贴近 依靠 晚上
万里赴戎机：奔赴 投入 到某处 追赶
问女何所忆：思念 记忆 回忆 感伤
旦辞爷娘去：天日 白天 早晨 一旦
双兔傍地走：离开 跑 散步
安能变我是雄雌：安静 安详 怎么 驻扎
2 按要求默写原文,并解释：
描写边塞夜景：朔气传金柝,寒光照铁衣
描写矫健身姿：万里赴戎机,关山度若飞
描写战争残酷：将军百战死,壮士十年归
不思名利思归：
描写勤劳贤惠：唧唧复唧唧,木兰当户织
描写战争规模：可汗大点兵,军书十二卷
描写暗下决心：愿为市鞍马,从此替爷
紧张有序装备：东市——北市
奔赴战场行程：旦辞——鸣啾啾
家庭温馨和睦：爷娘——向猪羊
自豪受到赞赏： 最后一段
2 将第二段分为两层；写层意；分析修辞.
（1）木兰替父出征前的准备.
（2）赴戎机中的景象,军情急,思乡心切.
（3）第一句：排比：写出紧张有序的准备工作.第二句：反复,对偶：写出：思念家乡和亲人.
3 不是对偶句的是：A 没有修辞的是B
A 万里赴戎机,关山度若飞.
B 朔气传金柝,寒光照铁衣.
C 将军百战死,壮士十年归.
D 当户理红装,对镜贴画黄.
4 木兰在买骏马和马具的时,为什么要分东南西北?难道是在一个地方买不齐?
东西南北是排比铺陈的写法,为了渲染紧张有序的准备工作.
5 文中两次写“不闻···但闻···”这样写的目的是什么?有什么作用?
用对比写出木兰在征途上思念亲人的细腻感情,同时与“鸣溅溅”“鸣啾啾”共同渲染出了征途中的悲凉气氛.
6 木兰辞官回家运用了什么修辞方法?表现了什么性格?
运用了夸张的修辞方法,写木兰功劳之大,天子上次之多,她辞官表明不图功名利禄,向往和平劳动生活的高尚情操.
7 词类活用:
(1)策:原指记事的册子,这里是名词活用为动词,登记.策勋十二转.
(2)市：原指集市,这里是名词作动词,买.愿为市鞍马.
8多义词：
（1）市：愿为市鞍马：买
东市买骏马：集市
（2）买：东市买骏马：买
欲买舟而下：租,雇佣
9通假字：
（1）对镜贴画黄：“帖”通“贴”,粘贴.
（2）出门看伙伴：“火”通“伙”.
10 本文出现的一个成语：扑朔迷离
11 本文用了互文手法的两句是：将军百战死,壮士十年归.
基本上就这些 多看几遍 就差不多了 不过还要综合运用

满谰的释义（八）

　　《海底两万里》
　　在这本小说中,人物的性格特点十分鲜明,我最喜爱的人物是时而古怪阴郁,时而又和善大方的尼摩船长,他英勇顽强,带领着一队出色的船员在海中找寻生活必须品,碰到猛鲸,奋不顾身冲往保卫船员水手同它战斗；他聪明正直,将海制品制成各种物品,烹饪美味佳肴,反对压迫,一视同仁,渴看和追求自由.另外,生物学家阿龙纳斯是个知识渊博、献身科学的人,他的仆人康塞尔是个镇静、忠心耿耿的人,正与康塞尔的镇静相反,有超高技艺捕鲸的兰德十分暴燥、易怒.当然,这些品格高尚的人无一不具有社会正义感和崇高的人性主义精神.
　　《海底两万里》被堪称是“科学与幻想之旅“,可见“科学”和“幻想”这两个关键词在本书中是表现突出的.在科学方面,很多关于海底美景的描绘中都巧妙穿插了阿基米德定律、光的折射等知识,也有很多关于压力和密度关系的计算.不仅可以学到很多知识,而且在幻想方面也引人进豕.很多险象迭生的情节都仿佛让我身临其境.在潜水艇中缺氧的那节,尼摩船长没吸进一口氧气和阿龙纳斯等人缺氧时的场面连我不禁都感到胸口发闷,立即大口呼吸.还有斗鲨那段,采珠人不幸被鲨鱼发现,使我心头一惊,好在尼摩船长用短刀刺向鲨鱼,我便将心放下了,可始终刺不住要害,而且那鲨鱼正将尼摩船长反压着,我放下的心又悬了起来,正在千钧一发时刻,兰德娴熟地将鱼叉刺进鲨鱼的心脏,我心中的石头终于落地了.作者除了幻想一些惊心动魄、跌荡起伏的场面,还有五彩缤纷、竹苞松茂的海底美景进行描绘.将海星比作星宿,将满是小虫的海盘车比作仙女手绣的花边,有带乳白色或淡玫瑰红的伞,套天蓝框的月球水母,有碧绿柔软的海藻在底部及上方缓缓轻拂着,将海的蓝组合起来这将是多平美的一幅画,一首乐章啊!而那成群结队的斑谰的鱼儿就是那些灵动跳跃的音符.
　　跳出本书的内容,我们不得不钦佩这部纯虚构的科幻小说作者凡纳尔的巨大的想象力.人们常说久盛不衰的经典小说往往是“七分虚构,三分真实”.在那里的创作时代,本书完全凭借想象虚构出来的,但此书仍流传多世,深受人们喜爱岂与人们常说的不符?除了作者巧妙致密的构思与绚丽细致的描写外,还有一个方面就是书中的事物如今已成现实,如水下潜艇、海洋发电等.
　　实在《海底两万里》不仅仅就是海洋探险,那么出色就会让我们过把瘾,更是隐含着作者反对殖民主义,反对奴隶制的压迫者的进步思想,而且还在宣扬着要保护海洋,保护海洋生物,谴责那些肆意破坏海洋生态环境的人.所以作为《海底两万里》的读者,我们更有责任往保护海洋,坚持正义,为地球变得更加美好出一份力.
　　再次读完这本书,心中还是存在这个愿望,就是希望随尼摩船长一起探尽海底所有的秘密,可恨没有阿龙纳斯教授的好运.
　　故事起于1866年一件闹的满城风雨的怪事,许多船只在海上发现了海怪,法国生物学家阿龙纳斯教授受邀追逐怪兽淮知,落入水中,与同伴一起周游四海,最后不堪海底的沉闷,想方设法,重回陆地.
　　写到这里,竟然情不自禁地想到了,而此书的价值远远胜过前者(就我个人而言),毕竟在1870年能写出这样奇幻小说并流传至今是极为珍贵的.135年千千万万读者还有时光流逝的考验并没有使它的锐气磨减,反而更肯定了它的价值,而我觉得它在文学史上这所以屹立是因为它从头至尾贯穿的两个字”幻想”.幻想自古以来便是推动社会发展的力量源泉.而至今天,事实证明作者儒勒.凡尔纳的一切幻想或是推理都是有现实作为基础的,例如:海底森林,穿越海底隧道(阿拉伯海底地道,苏伊士下面一条通往地中海的地道),一块沉没的陆地(大西洋洲),在未来世界,一切幻想皆成为了现实.在中,尼摩般长说了一句话:”人类进步的实在是太慢了.”幻想其实便是进步的翅膀.100多年前的人的幻想在100多年后成为现实,探索是无止境的呀!
　　赞美了那深蓝的国度,史诗般壮丽的海洋,一个无忧无虑,与世无争的地方,那里有数不清的珊瑚,植藻,游鱼,矿产,正是一幅瑰丽的锦图,我无法用语言来赞美或形容它.”诺第留斯号”不管在哪个时代都是一部不朽的神话.是它揭开了海洋中无限神秘的一切,对于船长尼摩来说,更是精神的家园.
　　终于说到尼摩船长了,这个谜一样的人物一样为此书增色不少,他可以为法国偿还几百亿国债,看到朋友死去会无声的落泪,会把上百万黄金送给穷苦的人,会收容所有厌恶的陆地的人,会把满口袋的珍珠送给可怜的采珠人,会逃避人类,施行可怕的报复,他对人类有根深蒂固的不信任感,这个弃绝人世天才,我一向都是由衷喜欢这类人,对于尼摩船长无尽的痛苦,我总想探个究竟,我不明白,这样的人有着怎样的经历和出身.但我相信他是一个善良的人.
　　委实是一本经典名著,而在现代,却很少见到这样的经典的名著,那些浮华的东西倒是很多,真是可惜得很!
　　这次春假期间,我看了许多书,其中我最爱看的一本书的书名是《海底两万里》,这本书非常有意思,我两天就把这本书看完了,这本书讲的是:阿尤纳斯教授和助手康塞尔,鱼枪手尼德为了抓海怪竟被潜艇鹦鹉号的舰长尼摩软禁,并开始惊险的海底之旅……
　　本书作者--儒勒.凡尔纳是一位杰出的科幻小说家,本书也是他的代表作之一.写书时,人类不但还没有发明潜艇,甚至连电灯都还没有问市,可他在小说中,却活生生的创造了一艘潜艇--鹦鹉螺号,让书中人物搭上了一艘想像中的鹦鹉螺号,在短短的不到十个月的时间内航行了太平洋、大西洋、红海、地中海、北极海等,航程共行了六千万海里.目睹了无数的海底奇观,并发现了海底煤矿和沉船的宝藏.凭着坚忍的意志力与过人的智慧,终于克服了所有的困难.经历了难已想象的海底冒险.
　　同学们!我们一起来搭上这艘奇妙的潜艇,去看看海底森林、珊瑚王国、神秘的宝藏和沉船,并且勇敢地和大章鱼作战,设法从南极冰壁间脱险.还有很多很多新鲜、刺激的遭遇等着我们去领略.来吧!我们一起去探索.

满谰的释义（九）

《序》

这是属于我自己的故事。我只是希望，我会有足够的耐心，写完最后一个章节。



《引子》



黑夜的梦魇，发出白昼的呓语。

光。怪。陆。离。

铅灰色的光投下斑驳的树影，

鸢尾花肆意盛放。

风的声音，像梦在低吟点点星光的谰语。

所有光与暗，交汇成哀伤的秘密。

所谓悲伤与欢乐、所谓瞬间与永恒、所谓命运，

在世界轰然崩塌的那一刻，

一起奔赴盛大的消亡。

如果。何必。

如果注定走向黑暗，何必迎来光明。

如果注定失去，何必拥有。

如果注定死，何必活着。



灰暗的光汇聚在男孩骤缩的瞳孔里。他倒在地上。在左胸膛传来一阵如撕心裂肺般的剧痛之后，眼前的影像开始涣散。

像极了无数次出现在梦魇里的画面：夕阳如即将燃尽的火焰在天际收拢成一团橘红色的光晕，将天空渲染成世界末日般悲伤的昏黄色。

风中，逆着光站着一个女孩。看不到脸庞，看不清表情。只能看到被余晖映成橘红色的头发随风飞扬，盖过脸颊，遮住了双眼。

阴鸷而诡异。

然后世界在又一阵撕裂般的剧痛中轰然崩塌。像是陷入黑暗的泥沼，没有声音、没有颜色、没有痛觉、没有悲伤与欢乐，一切骤然消失，连带着对于这个世界的眷恋。

或许，并没有什么好眷恋了…………………



《一》



当夜色如泼洒了浓墨般迅速渗进天穹下那一根根敏感的视觉神经的时候，这座繁华的海边城市便开始了它黑夜里的糜烂。

警笛声尖锐而刺耳，在人们或好奇或不以为然的目光中，一辆辆警车在街道上呼啸而过。

对于这样的场面，不会有太多人感到惊讶，他们都早已习以为常。只是，安莫然心里很清楚，这次要面对的人，或者说是要面对的生物，并不普通。



像是挥之不去的梦魇，一个月来，安莫然的脑海像是滚动电影般一遍又一遍地闪现一个一个月前的画面。



一个月前的那个夜晚，安莫然被派往某活动现场负责保卫。

当晚活动的其中一个环节是让该市的市长在上万的现场观众以及数十万电视观众面前做讲话。

市长上台前的十几分钟，工作人员接到一通电话。电话里的人含糊地说着诸如“我要市长的头”此类的话。大概只是把这通电话当作是一场恶作剧，工作人员挂断电话后并没有太在意。

在接下来的十几分钟，一切似乎都进展地很顺利。

市长很顺利地走上了舞台，然后很顺利地发表了一通陈词滥调的演说，观众也很配合地给予热烈的掌声。大概是讲得兴起，市长在演说结束下台前为表对给予掌声的观众的感谢，深深地鞠了一躬。

人群中突然一阵骚动。就在市长鞠躬俯下身的那一刻，人们看到，在他的身后像鬼魅般诡异地站着一个戴着白色面具的人。

数十万的电视观众、上万的现场观众，以及众多的工作人员、保卫人员连带安莫然在内，竟没有一个人看到他是怎么出现在市长身后的。

像是瞬间移动般突然出现。



浑然不觉的市长鞠完躬直起身子。

由于是现场直播，由于事情太突然，措手不及的导播来不及切掉电视信号，由于此类众多的由于，那个诡异出现的人举着一把类似蒙古刀的月牙形的弯刀，在数十万双眼睛的见证中，当场切下了市长的头颅。

当鲜血洒满会场，当尖叫声混着血腥味划下罪恶的第一笔，当后排的人们还未来得及目睹事情的经过，当众多蒙了头的保卫跃上舞台准备扑上去时，那个突然出现、在人们眼皮底下杀害了市长的人，如同他出现时那般诡异地消失了，同样是在人们眼皮底下。



对于安莫然来说，这样的罪犯绝对可以用“非同寻常”“匪夷所思”这样的词汇来形容。



而这种清楚的认识直接表现为她将警车的油门开到最大，并远远地将其他警车甩在了后面，有种搏命般的义无反顾。

作为警局里最年轻的一名女警员，她同时也是最玩命的一个。是的，她很年轻，只有二十几岁，在不需要穿警服的时候她总会以一身简单而昭显青春活力的装扮，靓丽的短发甚至是带着一点中性的俏皮，像个小女生。然而与生俱来的嫉恶如仇的正义感使她在工作的时候却又是另一副面貌。她是最睿智也是最玩命的一个。



比如，现在。

车子在逼近一个小巷口的时候，安莫然猛地踩了下刹车顺势快速飞旋方向盘，然后松开刹车，踩下油门——车子在一个飘亮的甩尾动作之后钻进了左侧的小巷口。

小巷很窄，几乎只与车身同宽，不时可以听到后视镜与两侧的墙壁摩擦的声音。

安莫然并没有减速的意思，飞驰的车子撞飞设置在两旁的垃圾箱，垃圾不停地在车窗上翻滚，遮住了大半边的视界。

女警员微微眯了下眼睛，似乎有些不安。然后，在意识到确实有些东西不对劲之后，她猛地踩下刹车，车子在惯性的作用下向前滑行了一小段之后停住。



此刻，四下一片死寂。

安莫然下意识地摸了摸别在腰间的枪，她瞥了眼后视镜，然后就没敢再动了。因为在通过后视镜她看到，在车的后座不知什么时候坐上来一个人，他戴着白色的面具………………。。





》未完。待续

满谰的释义（十）

【自满】一词一般与【骄傲】连用如：【骄傲自满】.当然也有单独使用的,其义与【骄傲自满】相近.其【满】字,本人理解为：【满】相当于谓宾词,作用等同于一句话的谓、宾语.释义：满足于什么什么,如满足于已有的成绩等.【自】是主语,义：自己.

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